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作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园糖尿病教案糖尿病教案的优缺点篇一
1.了解肚脐的作用，体会生命的传承与血缘的联系。
2.知道正确的保护肚脐的方法，养成良好的卫生习惯。
3.加深对妈妈的情感，愿意爱护自己的身体。
故事课件，胎儿发育图和胎儿生长视频，"高人矮人"的游戏牌，背景音乐，玩具娃娃若干。
教师：一只小眼睛，不会看东西，长在肚子上，衣服藏好它。
1.观看图一，猜测腹痛的原因。
教师：请你猜一猜他为什么会肚子痛呢？
2.观看图二，讨论腹痛的'起因。
3.观看图三，了解肚脐与腹痛的联系。
教师：为什么用手抠肚脐、睡觉露肚脐会肚子痛呢？听听医生是怎么说的。
4.观看图四，了解保护肚脐的方法。
教师：我们应该怎样保护肚脐？
5.幼儿讨论，掌握其它保护肚脐的方法。
1.集体游戏：高人走矮人走。
2.发现问题，讨论解决办法。
3.个别幼儿示范，教师指导。
4.幼儿操作，掌握衣服护脐的方法。
1.自由讲述对肚脐作用的了解。
教师：你知道肚脐在我们的身上有什么用？
2.幼儿自由参观，教师指导。
3.幼儿讲述自己的发现。
4.情感升华，爱妈妈爱自己。
幼儿园糖尿病教案糖尿病教案的优缺点篇二
1、练习撕纸块、用胶棒（浆糊）粘贴的技术。
2、喜欢参加集体创作活动，愿意与同伴分享成功的快乐。
1、各色彩纸若干，白乳胶，小筐等。
2、小鸟图片若干，画有大树树干的图画纸。
1、创设情境，指导幼儿撕贴大树。
（1）激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。
（2）教师向幼儿示范将绿色彩纸撕成纸块，撕好后放在小筐中当树叶，然后用白乳胶将树叶粘贴在树干上。
（3）教师将彩纸、小筐、白乳胶等材料摆放在合适的位置，引导幼儿自由地选取材料进行撕树叶、粘贴大树的活动，提醒幼儿粘贴时注意避免互相碰撞。
（4）教师注意对个别幼儿的辅导，并提醒幼儿不要随地乱扔纸，知道爱护环境。
2、欣赏作品，和同伴一起分享成功的快乐。
（1）教师和幼儿一起欣赏大树上美丽的树叶。
（2）出示小鸟图片，引导幼儿送“小鸟”回家，教师和幼儿一起将小鸟图片粘贴在大树上。
幼儿园糖尿病教案糖尿病教案的优缺点篇三
主讲人：突泉县中医医院—贾淑敏
糖尿病是一组以高血糖为特征的内分泌一代谢疾病。其特点为由于胰岛素的绝对或相对不足和靶细胞对胰岛素的敏感性降低，引起碳水化合物、蛋白质、脂肪、电解质和水的代谢紊乱。
一、遗传 在部分糖尿病人中明确有遗传因素影响发病现在多认为部分糖尿病系多基因遗传疾病，不是由某个基因决定的，而是基因量达到或超过其阈值时才有发病的可能。
二、病毒感染
四、继发性糖尿病
五、其它诱因
（一）饮食习惯 与高碳水化合物饮食无明显关系，而与食物组成相有关，如精制食品及蔗糖可使糖尿病的发病率高。由流行病学分析，高蛋白饮食与高脂饮食可能是更重要的危险因素。
病理解剖：
胰岛 β 细胞数量减少。•
α 细胞相对增多。
以上改变以 1 型较显著，2 型则较轻
4、大血管病变：主要是动脉硬化，无特异性。 •
病理生理： •
糖代谢紊乱： •
脂肪代谢紊乱： •
蛋白质代谢紊乱； 【临床表现】
代谢紊乱症侯群：“三多一少”，即多饮、多尿、多食、消瘦等。二感染：由于蛋白质分解增多，导致抵抗力下降，常有皮肤、尿路、呼吸道感染，部分病人以反复感染作为首发表现而就诊。
三、急性并发症： •
糖尿病酮症酸中毒 •
高渗性昏迷
四、慢性并发症：
大血管病变：主要是引起心、脑动脉硬化而出现相应的症状。•
微血管病变：主要是引起糖尿病肾病及糖尿病视网膜病变。•
神经病变：主要是引起周围神经病变，出现感觉异常多见。【实验室检查】
一、血糖：空腹静脉血血浆葡萄糖正常浓度为 3.9-6.1mmol/l，当多次空腹血糖高于 7.0mmol/l 可以诊断。餐后 2 小时血糖 一般作为糖尿病控制情况的监测，如果高于 11.1mmol/l(200mg/dl)可以诊断糖尿病。
二、尿糖：仅尿糖阳性不能确诊糖尿病，故为初步筛选糖尿病。
三、糖耐量试验 口服法（cgtt）为确诊糖尿病的重要方法，正规试验步骤为先测空腹血糖，以后口服葡萄糖 75g(12 岁以下为 1.75g/kg), 服糖后 1，2，3 小时重复测血糖。餐后 2 小时血糖 ≥11.1mmol/l(200mg/dl)即可诊断糖尿病。
四、胰岛素释放试验 【诊断与鉴别诊断】
一、诊断：
一、肾性糖尿 系肾糖阈 过低所致，特点为尿内葡萄糖阳性但不伴有高血糖，而且没有明显能量代谢障碍或紊乱。
治疗措施：“四驾马车”方案
一、一般治疗 教育病人正确地认识及对待疾病，积极配合治疗。教会病人掌握自我监测手段，能正确地调整饮食和使用药物。会处理药物的不良反应。如低血糖反应等，使病人能在医生指导下进行自我调节和治疗，以争取较好的予后。
二、运动疗法 增强体力，调整体重，提高机体对 胰岛素的敏感性，应合理，长期进行。
三、饮食治疗 是治疗糖尿病的基本措施，无论是那型，病情的轻重，是否用药，均应长期进行。治疗的关键是定时定量进餐。
3、1/
3、1/3或1/
5、2/
5、2/5等。
四、药物治疗
（一）、口服降血糖药物
2、双胍类降血糖药物 促进葡萄糖酵解和增强胰岛素。作用适应证：禁忌证：常用的口服降血糖药物二甲双胍。
早期开始有效治疗，预后良好，死亡原因主要为心血管、脑和肾并发症，恶性肿瘤的发生率也较人群为高，60 岁以后发现的患者预后较差。
