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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
好心情作文400字叙事篇一
一、组织教学：师生共唱1＝c2\4边唱边做动作
55 55 | 6 3 | 12 34 | 5 -- | 44 44 | 5 2 | 54 32 | 1 -- | 11 45 | 6 6 | 51 75 | 6 --|
51 54 | 3 2 | 1(23 45 | 67 10 ) ||
师：同学们，欢迎来到“音乐小世界”，你们好。
生：老师好
二、表现
1 导入
师：上节课，我们去了“声音屋”，今天小主人将带你们去一个更好玩的地方（出示课件）——“小动物快活林”。那儿...
好心情作文400字叙事篇二
好心情是巴黎塞纳纳河畔的欢快舞拍。飞扬的笑脸，欢乐的歌声，人们的掌声，舞动的脚步，好心情就这么简单。
好心情是爱尔兰田园中的美丽景色。白云般的牛羊，如苗的`绿地，潺潺的流水，成荫的树木，好心情就如此丰富。
好心情是英国迪斯尼的童具。可爱的米老鼠，美丽的白雪公主，笨笨的威尼熊，活泼的兔八哥，好心情就这样无邪。
好心情是埃及金字塔的神秘风采，无边的大漠，金色的天空，雄伟的人面狮身像，成行的驼队。好心情就这样随意。
好心情不仅仅是万千景色，而且还出现在人的生活中。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的惊喜给你好心情;“开轩面场圃，把酒活桑麻”的欢悦给你好心情;“常记溪亭日暮，沉醉不知回路”的意外给你好心情。好心情让人们的生活更加丰富多彩。
好心情，是父母无微不至的照料，好心情是朋友好言相劝的关怀;好心情是对手真诚的一个握手，好心情是陌生人的相互谦让……
给自己一份好心情，让世界对着你笑，让生活对着你歌唱，给别人一份好心情，让和平之鸽放飞，让友谊歌之响起，让世界从此友爱和睦。不再拥有硝烟战火，让大家同唱一首和平之歌。
好心情之旅不会结束，请让自己的人生成为永恒的好心情之旅吧，给自己也给别人一份好心情!
好心情作文400字叙事篇三
今天天气很凉爽，爸爸妈妈决定带我去爬山，买完票我们便迫不及待地向山顶冲去。在山下观望，山坡上长满了苍松翠柏，山坡上还生长着许多美丽的野花，使绵延起伏的大山变的美丽壮观。我们开始向上攀登了，开始的一段路都是泥土斜坡，斜坡很缓并且很宽，所以比较好走。但是，渐渐地，斜坡变得越来越陡、越来越窄了。斜坡的两旁一边是高山峻岭，一边是山崖。山崖上长满了翠绿的小草，小草的浓绿把山崖遮盖住了。山崖象穿着一件翠绿的、毛茸茸的大皮袄。我们继续向上爬，山的景色越来越新奇了。突然，眼前的景色令人耳目一新：一股清泉象一幅拉开的帷幕从山上倾泻下来。泉水经过山沟形成小溪，小溪的水流清澈见底。
顺着溪流上山，变成了用山石铺成的小路。铺路石有大有小，石头之间还有缝隙，所以路不是很好走，极容易被山石拌倒。我小心翼翼地走着，生怕被拌倒。崎岖陡峭的山路使我们一会就感到了疲劳，我们便坐在路边的石头上歇息。我累的有点不想再向上爬了，妈妈便对我说：“坚持就是胜利，上边还有更好的风景，无限风光在险峰!”探索险峰的好奇心给了我前进的动力，我感到脚下更有力气，所以我走的更急更快了。
沿山坡拾阶而上，穿过一个狭窄的山洞，我们就来到了一线天风景区。这里两旁是万仞高山，两山之间是一条只能通行一人的狭窄小路，小路台阶逐渐抬高，并且很陡，行人必须扶着两边的峭壁才能向上攀登。顺着峭壁和山路向上看去，在山的顶端只能够看到一丝细长的天空，我为能够看到这名副其实的一线天而高兴。
陡峭的山路是很难爬的，但我一想到顶峰的更加优美的风景，我便又浑身都是力量了。经过20多分钟的艰难跋涉，我们终于到达了顶峰，“我终于登上顶峰了!”我高兴地喊了起来，清爽的山风吹动我的声音在山谷间回荡。
站在山顶上俯瞰山下，优美的景色尽收眼底：广袤的平原、绿油油的麦田、阡陌的小路、远处的水库、层峦叠嶂的山峰、苍翠的植被……构成了一幅天然的油画。通过自己的努力感受到了这种自然的美好，我感到了更加的惬意。
这次爬山结束了，我兴奋而留恋地离开了。我高兴领略到了祖国的大好河山;我相信，祖国今后会变得更加美丽、更加壮观!
好心情作文400字叙事篇四
我的面前只剩下一支笔和一张惨白惨白的作文纸了。笔身上单调的英文字母无法激发我任何的灵感。
我只得怔怔地望着眼前的纸发呆，用心知肚明安慰着沉默是金。原先拿到题目一刹那的激动和欣喜当然无存，稳操胜券的得意从高处坠落，碎得一塌糊涂。我的好心情和我思绪的影子一般，跟我开玩笑似的随风跑了。躲在一旁黑暗的小角落里掩嘴嘲笑。
大怒，怨恨和焦躁通通集聚起来，汇入我的笔尖，将墨水堵得严严实实。一狠心，将手中的笔摔在地上。“啪”一声响，惊起无数目光。我趴在臂弯里，躲避白纸，躲避目光。突然手肘被轻轻的戳了一下，侧头，看见我的笔无辜而又安然地躺在我的手边。余光所及，是同桌未来得及收回的手，衣袖在风中微微鼓起，象将阳光偷装了进去。
笔帽上夹了一张纸条，本以为是什么作文大纲，我惴惴不安地环顾了下四周后打开，上面赫然用红色的墨水涂抹了一个笑脸。匆忙和急促使墨水微微晕开，显得略滑稽。一个不小心我就笑出了声。
回头看了眼同桌，他只留给我一个认真到好笑的侧脸，与纸上的笑脸遥相呼应，莫名感受到了萧瑟秋风的些许温暖。那个笑脸象涂红了脸的守护神一般立在我的桌上，提着长枪驱赶我思想的侵略者。又奋勇地捉回了我离家出走的灵感。吓得我的灵感两股战战，从身上抖下一堆流光溢彩，落在我苍白的.作文纸上。笑脸扯着弧度可笑的嘴角向我邀功。我开始了滔滔不绝地论赏。被甩开坏心情的笔尖开始不停地喷吐墨汁。
我一抬头便能看见那个鲜艳的红色笑脸，颜色温暖了周围的空气。我握着手中图案依旧单调的笔，却象握紧了我的好心情。
红色的笑脸不停的笑啊笑，和我的好心情，并排坐在我的桌子上。
好心情作文400字叙事篇五
上了初中，对于我来说，数学变得更难了。单项式，多项式，我总是分不清。以前，我每解开一道难题时，心里总会感到有无穷的快乐和成就感。而现在，我已经失去了快乐，每做完一道题都担惊受怕，生怕一不小心写错一个步骤。快乐，一去不复返了。
周日的一个晚上，我在明亮的灯光下，复习着数学。那一个个枯燥乏味的概念让我看见就心烦，有什么快乐可言啊!我尝试从书中选几道题来做，但总是有种做不下去的感觉。仿佛有一个声音不断在我大脑里重复：“你不行的，不行的……”是的，我不行。我沮丧地合上了数学书，心里满是挫败感。
妈妈看到了我这副垂头丧气的样子，说：“你啊，不要专门找一些难题。你对哪方面的知识不掌握，那你就做这方面的题。”我一听，觉得有道理。正巧桌面上摆放着一沓开学初买来的数学单元卷。我便抽出了我认为特难的那个单元卷，把负面情绪抛之脑后，聚精会神地做了起来。
先做选择题，我本来想快点做完，但我想起了妈妈曾经告诉过我的话，便耐下性子，一题一题地做。“心急吃不了热豆腐啊。”我还记得妈妈语重心长对我说的话。我慢慢发现，那些曾经让我吃过苦头的“难题”，原来都是细心认真做就不会错的易题。每做一题，我就有种小小的欣喜。当我把选择题做完后，我便迫不及待地把卷子拿去让妈妈批改。
我专注地看着，妈妈用红笔打了一个勾，两个勾……，我惊讶地看到，选择题全部都被打上了鲜红的勾。这意味着全对!我惊讶得说不出话来。不止一次，我在选择题错二题，三题。鲜红的大叉，让我对自己失去了自信。“琳琳，你太厉害了!你能做到选择题全对。”妈妈兴奋地对我说。我的心里充满了快乐和成就感。此时，有一枚名为“自信”的种子悄悄地在我心田扎根，发芽。于是我决定，把填空题，计算题也全部做完，因为我有了信心。
一题一题地做，我从中获得了快乐。有多久没有找到快乐了?曾几何时，我一直以为数学难如登天，快乐从此消失。而现在，我的快乐回来了，我变得比以前自信了。当我把卷子又一次给妈妈批改时，再一次全对。我的心中被快乐填塞，为自己感到无比的自豪。
我的快乐回来了，它没有湮灭。我曾一度以为它永久地消失了。而现在，它回来了。我对数学重新充满了信心，期盼再一次从中获得快乐。
好心情作文400字叙事篇六
教学过程:
一、体会音乐、交流引入
1、导入
随《快乐小舞曲》音乐律动进教室
2、师生交流各自的心情
二、加深体会，进入主题
1、深入引导
请学生说出何时何地遇到什么事情会开心。从而过渡到歌词内容之一：“校园生活”
2、归纳提示
师生共同归纳歌词，强调语气衬词，如“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、赛罗赛”。由学生说出选择的原因及道理。
3、随乐模唱
出示音乐，要求学生随乐模唱，师生共同纠正错误。
4、学唱歌曲
分组归纳歌词，并随乐模唱，试着将歌曲唱出来，师生共同纠正错误。以鼓励为主，强调合作。
5、小结：校园生活---学习生活---家庭生活
三、自主表现 升华主题
1、分组创编
根据学生愿望，分组准备歌曲表现的内容，教师进行指导。一组----校园生活；二组---学习生活；三组---家庭生活
2、分组表演
学生根据本队的表现内容自由发挥，可自带道具或运用身体语言进行表演展示。
3、全班表演唱
综合三组及全班学生的展示情况，共同表现与演唱全歌。
4、总结归纳
教师小结，点明中心，升华主题。
四、结束全课
学生随音乐出教室
好心情作文400字叙事篇七
人生难免会有低谷，难免会有失落，但只要重拾心情，就会有意想不到的收获……
上周，我像往日一样按时到作文班上课，王老师的课堂依然是那样精彩万分。可我的状态却不是很好，眼睛像灌了铅一样，怎么也睁不开，而老师讲课的声音就如同一首优美、婉转的催眠曲了。努力的抬起头，可心中却又一个声音在说：“睡吧，老师不会看见你的，就睡一会儿，不要紧的……”终于，太过疲乏的我缓缓低下头，趴到桌子上进入了梦乡。（：）
突然，一股寒风吹在我的脸上，似乎在提醒我好好听课，下意识打了个寒颤立马清醒了许多。老师已经结束了讲课，同学们也都开始了写作，而我却……十几分钟后，同学们都已经写了大半张，而我的纸上却空空如也，脑海中一片空白。很快，一份份作文交了上去，同学们似笑非笑的表情，似乎是在嘲笑我的无能，烦躁的心情如同大海汹涌的波涛无情将我淹没。
时间一分一秒地流逝，烦躁的心情却丝毫没有减退，于是我开始胡写了起来。老师在批改到我的作文时，把我叫到身边：“佳衡，这次作文写的不是很成功，文章有点空洞，没有具体的事例，所以这次的作文就不要给老师发了。”老师的话语虽然还是那么和蔼可亲，但我的心情却一下跌到了谷低。
走在回家的路上，看着迎面而过的行人，心中痛苦万分。到家后，我一个人坐在院子里，抬头望着灰暗的天空，这天空也在衬托我低落的心情吗？独自伤感间，一束微弱的阳光隐隐透过层层乌云落在了我的脸上，我豁然开朗：一次失败，并不代表永远，我相信只要认识到自己的不足，勇于改正，终究会像这束阳光，突破重重困难，走向成功的远方。
这次，我要重拾心情，整装出发……
