师德师风是学校改革与发展的核心动力，体现学校的办学实力与水平，更是提升学校竞争力的关键。学校的发展离不开教师的努力，而教师的素质则以师德为先。优秀的师德师风塑造学校的学风和校风，展现学校的精神风貌和人文特色。因此，必须重视师德师风的建设，以之引领学校走向更高的发展阶段。下面小编在这里为大家精心整理了几篇进一步开展师德师风建设实施方案，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
篇一：进一步开展师德师风建设实施方案
根据《关于印发<20__年__省“师德师风建设年”实施方案>的通知》的要求，为深入贯彻____关于教育的重要论述和全国师德师风建设工作视频会议精神，切实提升全市教师思想政治素质和师德水平，大力营造全社会尊师重教良好氛围，决定在全市教育系统长期广泛开展师德师风建设活动，现制定如下实施方案。
一、总体要求
（一）指导思想。
以____思想为指导，深入学习贯彻党的__大和__届____全会精神以及____考察__重要指示精神，充分认识新时代教师队伍建设的形势任务，准确把握新时代教师队伍建设的使命担当，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，进一步健全师德建设长效机制，引导广大教师增强敬业修德、奉献社会的责任感和使命感，争做“四有”好老师，努力打造一支党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍。
（二）基本原则。
——坚持党建引领和专业成长相结合。加强党对教育工作的全面领导，坚持社会主义办学方向，充分发挥教师党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。遵循教育发展规律、教师专业成长规律和师德师风建设规律，激发教师涵养师德的内生动力，确保教师在落实立德树人根本任务中的主体作用得到全面发挥。
——坚持继承传统和实践创新相结合。传承中华优秀师道传统，全面总结改革开放特别是党的__大以来师德师风建设经验，适应新时代变化，加强创新，避免形式化、随意化，增强科学性、针对性、实效性，推动师德师风建设工作不断深化。
——坚持典型示范和负面警示相结合。深入挖掘优秀教师典型，开展多层次的优秀教师宣传活动，强化教师的法治和纪律教育，引导广大教师自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。
——坚持普遍要求与重点突破相结合。将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程，全面落实教师职业行为十项准则，明确新时代教师职业规范，完善多方广泛参与、客观公正科学合理的师德师风监督机制，集中治理、重点查处群众反映强烈、社会影响恶劣的突出问题。
二、工作任务
（一）强化师德教育，引导教师树立远大职业理想。
各地各学校要将师德教育摆在重要位置，利用每周政治理论学习时间和寒、暑假学习班，组织广大教职工集中学习党中央方针政策和____关于教育、教师工作的重要论述，尤其是关于“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”“三个传播”“三个塑造”和“六要”的重要论述精神，学习教师职业行为“十项准则”，学习法律法规及各级教育行政部门关于师德建设的基本要求，学习社会主义核心价值观理论体系，学习优秀教师的先进事迹，借鉴违反师德的重大典型案例进行警示教育。通过系统化、常规化的学习，引导教师心系国家和民族，肩负国家使命和社会责任，增强责任意识。深入开展党员教师党史学习教育，引导教师学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。在全市教育系统深入开展警示教育和党纪法规学习，组织观看警示教育片，组织学习教育系统违纪违法典型案例和《中国共产党纪律处分条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》等党纪法规，营造风清气正的育人环境。
（二）探索创新师德师风培训。
研发师德培养培训课程体系，开发师德培训课程、师德典型案例等资源。坚持把师德师风教育摆在教师培训工作首位。打造一批高素质专业化创新型的师德培训者队伍，加强对新入职教师、青年教师、高层次人才的党情、国情教育。各县市区教育局和市直学校要将各级师德师风建设政策文件和理想信念、民族精神、中华文化等内容纳入培训课程，列为教师年度继续教育必修范围和新任教师岗前培训内容。开展师德师风教育实践活动和示范性培训，充分利用我市的红色文化资源和师德涵养基地、教师实践教育基地常规化开展专题教育和实践教育活动。
（三）加大师德师风宣讲宣传力度。
通过线上线下相结合、传统媒体与新媒体并用的方式，全方位弘扬宣传优秀教师先进事迹。充分利用郴州教育局官网、郴州教育发布等教育媒体，开设优秀教师报道专栏，加大优秀教师典型宣传。加强与人民日报、中国教育报、中国教师报等传统媒体及各类新兴网络媒体的沟通协调工作，及时推送宣传教育工作的优秀稿件，全方位展示郴州教师的良好形象。各级各类学校要及时发掘师德方面的先进人物和先进事迹，及时总结他们崇德重表、以德化人的故事。结合庆祝建党__周年，组织开展“学____讲话做时代新人”主题教育活动。大力开展师德典型评选宣传活动，发挥榜样的力量，聚集正能量。组织开展师德师风建设征文活动，开展中小学师德教育巡讲活动，组织教书育人楷模、师德典型、优秀教师师德巡回报告，讲好师德故事，传递教师正能量，形成校校有典型、榜样在身边、人人可学可做的良好氛围。
（四）健全和完善督导考核机制。
对教师师德师风考核要坚持标准、严格程序。各地各学校要制定和完善师德考核办法，坚持平时考核和年度考核相结合，采取学生和家长评教、教师互评等方式，认真开展师德专项考核，对教师的师德情况进行专项督查，确保考核工作的客观、公正。建立师德档案，将师德考核摆在教师考核的首要位置，强化考核结果运用。将师德师风考核结果作为教师评优评先、岗位聘用、职务评聘、教师资格定期注册和绩效工资评定的重要依据，作为充分发挥师德考核的导向作用。健全和完善师德师风“一票否决制”，师德考核不合格者年度考核应评定为不合格。市教育局对县市区落实师德师风建设情况进行绩效考核。各县市区教育局对各学校（幼儿园）师德师风建设工作进行综合考评，定期督查，发现问题及时纠正和查处，并将师德建设考核情况作为学校工作学年度目标管理考评的重要内容，作为学校领导干部晋职晋级的重要依据。
（五）加强师德监督与治理工作。
探索建立师德师风监督员制度，建立健全学校、教师、家长、学生、社会“五位一体”的师德监督网络，畅通举报监督渠道，构建全方位的师德监督体系。各地各学校要向社会公布师德投诉举报电话、邮箱，各学校要在校园显著位置公开所属教育局及本校的举报电话、邮箱等信息，畅通投诉举报渠道，依法依规接受监督。落实师德建设责任制，各学校要建立领导分工明确、部门责任明晰、任务层层落实的责任体系，把师德建设作为干部履职考核的重要内容。建立师德师风问责制度，坚持一把手问责制，中小学校长、幼儿园园长是师德建设第一责任人，在对待师德失范行为的查处上，严格遵循“一案双查”的原则，既要追究当事人的直接责任，也要追究有失职渎职的一把手责任。对触犯师德红线、危害严重、影响恶劣的教师，坚决依法依规从重处理；对群众反映强烈的有偿家教、体罚学生、收受礼品、推销教辅资料等突出问题开展专项治理，对典型的人和事要进行严肃查处，对典型的师德师风问题进行定期通报曝光，发挥警示和震慑作用。
（六）精心组织第__个教师节庆祝活动。
做好教师节宣传庆祝工作，挖掘推广一批师德师风高尚、作风扎实、教学技艺精湛、教学成绩优异的先进模范人物，大力宣传先进教师的典型事迹，充分发挥典型的示范带动作用。各县市区教育局和市直学校要以第__个教师节为契机，举办形式多样的庆祝活动，营造尊师重教的浓厚氛围。要因地制宜举办新教师入职宣誓仪式，按照评比表彰工作的有关规定精心组织各级各类优秀教师评选表彰活动，增强广大教师职业责任感、使命感和荣誉感。组织走访慰问德高望重教师和生活困难教师，让他们感受到组织的关爱和温暧。
（七）加强师德师风建设理论与实践研究。
各地各学校各教育科研机构要结合实际加大对师德建设理论实践探索和长效机制研究，形成务实管用的师德建设方法路径省级设立师德师风建设专项课题，鼓励各地各学校建立师德师风工作室。各地各校要积极探索、总结师德师风建设中好的做法，有效的工作机制，提炼总结师德建设成果，及时转化为理论研究新成果或制度创新，不断推动师德师风建设工作制度化、科学化。
三、工作安排
（一）动员部署阶段：
20__年3月至4月，各县市区教育局和市直各学校对师德师风建设年的工作进行安排部署，结合实际制定工作方案，依照方案认真组织好教师的思想政治教育、师德规范学习，师德师风培训等宣传教育活动。
（二）整体推进阶段：
20__年5月至10月，结合方案认真组织师德师风建设活动，积极做好优秀教师事迹宣讲和表彰奖励工作，开展关爱教师慰问活动。
（三）梳理总结阶段：
20__年11月至12月，认真总结本地区本单位全年师德建设工作开展情况，梳理工作经验，查找薄弱环节和问题不足，上报师德师风建设工作总结和优秀案例。
四、组织保障
（一）加强组织领导。
市教育局成立以局主要领导为组长，局其他领导为副组长、局机关相关科室主要负责人为成员的师德师风建设工作领导小组，领导小组负责统筹协调全市师德师风建设工作。领导小组办公室设在教师工作与师范教育科，负责指导全市师德师风建设具体工作，负责“师德师风建设年”日常工作，统筹相关成员科室完成领导小组交办的工作任务。各地各校（幼儿园）要相应成立师德建设工作领导小组，由一把手任组长，要将工作责任层层分解到学校班子成员和全体教师，将工作落实纳入学校管理的各个层面，形成一级抓一级、层层抓落实的良好格局。各级学校基层党组织、广大党员教师要充分发挥政治核心和先锋模范作用，充分发挥学校教代会、群团组织在师德师风建设中的积极作用，形成统一领导、齐抓共管的局面，制定操作性强的实施方案和配套措施，认真组织检查落实，实现师德师风建设工作常态化、制度化。
（二）健全保障机制。
各地各校要落实好抓师德师风工作的主体责任，优化资源配置，夯实工作职责，选优配齐师德工作力量。要结合实际情况，对接全市师德师风建设年活动，研究制定具体实施方案，明确目标和重点，统筹专项经费，确保建设年各项工作落到实处、取得实效。
（三）创新工作方式。
各地各校要结合贯彻落实全面深化新时代教师队伍建设改革部署，大胆探索，把开展“师德师风建设年”活动与打赢新冠肺炎疫情防控阻击战、规范办学行为等关键任务相结合，切实加强政策创新和方法创新，多渠道、多形式组织各项宣传教育活动，提高针对性和实效性。
（四）强化督查考核。
既要加强过程管理，又要考核工作效果。要将师德师风建设考核纳入真抓实干督查激励考核、县市区教育系统党建工作考核、教育督导考核评价、学校文明单位创建等考核指标体系。同时，注重考核结果综合运用。
（五）强化监督问责。
各地各校要设立网上师德监管平台和师德投诉举报信箱，公布投诉举报电话，畅通投诉举报渠道，主动接受社会各方监督，对发现的问题要认真进行调查，做到有诉必查，有查必果。发现对严重违反师德行为监管不力、处理不及时或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，要依法依规追究有关负责人责任。
篇二：进一步开展师德师风建设实施方案
为全面贯彻落实教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》和《__省教育厅关于印发<__省中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理实施细则（试行）>的通知》等文件精神，进一步加强全校师德师风建设，结合我校实际，制定如下实施方案。
一、总体要求
坚持以____思想为指导，以办人民满意教育为宗旨，以立德树人为根本任务，突出问题导向，切实解决当前师德师风建设存在的突出问题，引导广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，倡导热心爱教、优质施教、廉洁从教、文明执教的高尚师德，大力推进师德师风建设工作改革创新，积极探索新形势下师德师风建设的特点和规律，努力建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍。
二、加强学习教育，全面提升思想政治素质
1、加强对教师的理想信念教育。健全理论学习制度，深入学习____思想，深刻领会____争做“四有”好老师、做好“四个引路人”、坚持“四个相统一”等对教师殷切期望的丰富内涵。要创新师德教育载体和方式，注重用好红色资源和优秀传统文化资源，让其充分了解党情、社情、校情，引导教师践行社会主义核心价值观和爱岗敬业奉献精神。
2、实现师德师风教育学习常态化。认真制订学习培训计划，把师德教育纳入教师全员培训，把师德师风作为继续教育培训的必修内容。每学年集中培训学习不少于4次，教师撰写学习心得不少于2篇。
三、完善制度建设，建立健全长效管理机制
3、强化党组织制度建设。坚持党建引领，强化党组织制度建设，加强党组织和党员队伍建设。严格落实主题党日、专题组织生活会、“三会一课”等制度，持续深入开展党史学习教育，引导党员教师增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到两个“维护”，强化“三个担当”，争做“四有”好教师的示范标杆。充分发挥党组织的政治核心作用，党员干部要率先垂范，带头领学；党员教师要示范带动，做好表率。
4、推行师德考核“负面清单”制度。根据教师专业标准、教师职业道德规范，结合实际，细化教师从教行为准则，制定一套教师“责任清单”和“负面清单”，“清单”内容要具体、明确、可评价、可操作。要让广大教师认识到“责任清单”是教师应尽的职责和义务，“负面清单”是教师不可逾越的鸿沟和底线。
5、建立舆情应急处置机制。要及时掌握教师师德师风信息动态，发现并纠正不良倾向和问题，努力将各类违反师德师风行为消除在萌芽状态。
6、建立师德师风联防及责任倒查机制。对师德师风安全排查和师德考核不到位的或者因情面问题出现考核不公平问题将实行联防责任追究，对出现师德问题的实行责任倒查。
四、选树师德典型，营造尊师重教良好氛围
7、选树本校师德典型。要在本校教师中挖掘、树立和宣传一批爱岗敬业、师德高尚的先进典型，做好跟踪培养和动态管理工作，建立师德典型人物数据库。充分利用师德典型资源，通过专题学习会、组织生活会、学习交流会等形式，开展学习教育活动。用身边优秀教师的感人事迹诠释师德内涵，营造“比学赶超”的良好师风氛围。
8、表彰先进宣传典型。要通过宣传栏、电子显示屏、微信公众号等平台，加大对师德先进人物宣传力度，弘扬当代教师风采，全方位展示阳光美丽、爱岗敬业、默默奉献的新时代优秀教师形象。因地制宜开展优秀教师、师德标兵、最美教师、教书育人楷模等多种形式的评选表彰奖励，将教师的师德师风表现作为各级各类评优评先活动的必要条件。
五、开展专项治理，进一步规范教师从教行为
9、定期开展师德师风建设主题教育月活动。每学期的第二个月确定为师德师风建设主题教育月。倡导学校开展“八个一”活动：阅读一本经典好书；组织一次专题讨论（举办师德师风专题论坛）；举办一场故事演讲，讲述“我幸福的教师生涯”等；评选一批身边典型；开展一次师德承诺，举行教师宣誓和签订廉洁从教承诺书活动；落实一次关爱行动，组织师生向身边先进典型人物、向班主任、科任教师献词献花活动，党员教师结对活动，礼敬退休教师活动等；开展一次警示教育；查摆一份问题清单。
通过师德师风主题教育月活动，提高教师师德修养，坚定教师职业信念和职业操守，增强教师职业责任感、使命感，提升教师从教的幸福感、荣誉感。
10、开展教师违反职业道德行为专项整治活动。每学期的第二个月要以学习贯彻《__省中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理实施细则（试行）》为契机，结合《__省教育厅关于在全省开展中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作的通知》（__教师〔20__〕__号）要求，深入开展自查自纠，对师德师风方面存在的突出问题及苗头、倾向性问题，要及时上报县教育局人事与师资管理股。同时要在认真组织自查自纠的基础上，形成自查报告，当月底前报送。
11、开展治理教师有偿补课及社会培训机构兼职专项治理活动。要把治理教师有偿补课作为当前和今后的重点工作，严格按照省、市文件要求，建立健全领导责任制和长效工作机制，安排专人负责，建立工作台账，开展全面排查活动。组织每一位教师签署拒绝有偿补课公开承诺书，引导广大教师自觉遵守职业道德模范，自觉拒绝有偿补课。学校领导要带头执行文件要求，坚决禁止学校组织参与或默许纵容有偿补课行为。
六、加强监督考核，强化师德考评结果运用
12、畅通社会监督渠道。畅通和公开举报渠道，建立并完善“社会、家长、学生、学校”四位一体的师德师风监督体系。要在公众号公布举报投诉电话、信箱，主动接受学生、家长和社会监督评议。要适时开展师德师风评议活动，及时查处师德师风问题。__中学举报电话：________，举报邮箱：________
13、严格师德师风考核。制定师德考核办法，坚持开展师德评价，采取个人自评、学生测评、同事互评、家长评教、单位考评等考核工作，考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次，师德考核结果记入教师个人年度考核并记入个人档案。
14、坚决惩治失德行为。进一步加大监管力度，逐步建立完善违反师德的惩处机制，坚决惩治违反师德行为。
七、建立保障措施，确保各项工作有效落实
15、加强组织领导。为加强对师德师风建设的组织领导，__中学成立以校主要领导任组长、班子成员为副组长的师德师风建设工作领导小组，把师德师风建设作为学校的一项重要任务来抓。
16、明确工作责任。学校是责任主体，党组织书记、校长是第一责任人，对学校师德师风建设工作负总责。要召开相关会议，精心组织，广泛动员，切实做到组织落实、制度落实、目标落实。
17、注重工作实效。积极探索新形势下符合教育规律和教师成长的师德师风建设新方法、新途径，与党建工作、教育教学、安全工作、普法工作等工作紧密结合，提高广大教师参加活动的积极性和主动性，增强师德师风建设的针对性和实效性。
18、畅通宣传渠道。及时报送师德师风建设工作心得体会、点滴故事、先进经验及先进人物事迹等相关信息，对师德师风建设工作开展情况和成果进行广泛宣传。
附件1：
__中学师德师风建设
工作领导小组名单
组长：____
副组长：____
成员：____
附件2：
__中学师德师风承诺书
作为一名光荣的人民教师，我担负着教书育人的重任。为认真履行教师职责，培养良好师德师风，争做一名师德高尚的教育工作者，按照《中小学教师职业道德规范》的要求，我郑重承诺：
一、依法执教。拥护党的领导，自觉遵守《义务教育法》、《教师法》等法律法规，全面贯彻党和国家教育方针，不发表、不传播有害学生身心健康的思想和违背国家法律法规的任何言论。
二、爱岗敬业。热爱学校，积极进取，精于业务，无私奉献。自觉维护集体荣誉，努力做到认真备课、上课、批改、辅导，切实改进教学方法，减轻课业负担，高质量地完成教学工作。
三、教书育人。以培养创新能力为目标，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。自觉抵制封建迷信和邪教活动。绝不以任何名义擅自设立收费项目、超标准收费、扩大收费范围。
四、为人师表。坚守高尚情操，遵守社会公德。以身作则、言行一致。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利，不从事任何有偿家教活动。
五、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
六、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，公平公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，保护学生合法权益。不歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，对任何学生均一视同仁。
（一式二份，个人、工作单位各留存一份）
承诺人：________
20__年__月__日
篇三：进一步开展师德师风建设实施方案
为深入贯彻党的__大精神，认真落实党中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，现就加强我校师德师风建设工作，建立健全教师师德师风建设长效机制，制定此方案。
一、指导思想
以____思想和党的__大精神为指引，以《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》为准绳，以全面贯彻党的教育方针为总抓手，以忠诚党的教育事业、争做合格人民教师为核心，以培养具有高尚师德师风的教师队伍、努力办好人民满意教育为目的，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以解决当前我校教师队伍建设方面存在的问题为突破口，深入开展师德师风教育，全面整治师德失范行为，全力建设一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的新时代__教师队伍。
二、目标任务
通过加强师德师风建设，引导__街道全体教师遵纪守法，依法执教，严格遵守教育部印发的《中小学教师违反职业道德行为处理办法（20__年修订）》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，在__街道教职工中形成“师德高尚、作风优良、教书育人、敬业爱生、业务精湛、廉洁从教、为人师表、人民满意”的教师形象，实现以师德“提升人格魅力、提升育人水平”目标，促进__教育体育事业快速健康优质发展。
三、组织领导
为扎实抓好__街道师德师风建设工作，成立__街道办事处中心学校师德师风建设工作领导小组。
组长：____（__街道办事处中心学校党总支书记、校长）
成员：各学校党支部书记、校（园）长，中心学校所有班子成员。
领导小组下设办公室在中心学校办公室，由杨__同志任办公室主任。办公室负责拟定师德师风建设工作实施方案和处理师德师风建设工作日常事务，对全街道师德师风建设工作进行指导和督促。
四、主要内容
（一）加强教师思想作风建设。以提高广大教师思想政治素质、职业理想、职业道德素养为重点，加强学校党组织和党员队伍建设，将全面从严治党要求落实到学校工作生活之中，用____思想武装头脑，把党的政治建设摆在首位，充分发挥学校党组织教育管理监督党员和宣传引导凝聚师生的战斗堡垒作用，充分发挥党员教师的先锋模范作用。加强政治理论和党的教育方针、政策、法律法规教育，采取灵活方式加强教职工的思想政治教育。引领全体教师自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响，杜绝违法违纪事件发生。教师每学期初向学校签订师德师风承诺书，期末写出自查报告，自觉规范师德行为。
（二）落实师德师风建设目标责任。全面完善师德师风责任制，层层签订目标责任书，确保责任无空缺、无漏洞。
1、层层签订师德师风建设责任书。__街道办事处中心学校与辖区公民办学校签订责任书，各校（园）与教师签订责任书，明确学校、教师在师德师风建设工作中的具体责任。
2、全面完善师德师风建设责任制。全面落实__街道办事处中心学校班子成员联系包片学校、各学校领导联系教师的责任制。中心学校班子成员定期深入学校，研究解决师德师风建设工作实际问题。实行各学校领导联系教师制度，各学校领导班子成员要明确所负责对象，明确职责，经常深入到联系对象中去，确保所联系对象无违反教师职业道德规范的言行。实行责任倒查和责任追究制度，学校凡在师德师风方面出现违规违纪问题的，除按相关规定对当事人进行处理外，所在学校党组织书记、校（园）长要写出书面说明，当年不能评优秀、评先进，并在全校通报；若学校出现多起违规违纪问题影响恶劣的，党支部书记、校（园）长一律免职。
（三）组织开展师德师风教育系列实践活动。20__年拟安排5个实践活动，具体如下：
1、开展“师德师风第一课”专项教育活动。制定学习计划，严格学习流程，保证学习效果。20__年春季学期开学一周内，组织教师学习____思想和党的__大精神，做好遵规守纪专题警示教育，开展师德承诺宣誓，撰写自查自省材料，开展学习培训测试。
2、开展庆祝教师节系列活动。大力宣传教师正面典型，依法保障教师合法权益，重视教育，关爱教师，激励先进、鞭策后进，提高教师的荣誉感、责任感，形成尊师重教的良好社会氛围。
3、开展常规学习教育活动。建立健全教师全员暑期师德专题教育和日常师德教育制度、新教师岗前师德教育制度、班主任上岗师德教育制度，其中教师全员暑期师德专题培训、新教师岗前师德培训、班主任上岗培训等学时分别不少于10、20和30学时。
4、开展师德师风重点整治活动。持续开展教师有偿补课、违规校外兼职专项治理行动和巡察重要事项整改工作，结合干部作风大提升专项行动，查处整治饮酒进班进校、酒驾醉驾、赌博、体罚学生、校外兼职补课、收受礼品礼金、强制购买教辅资料、性侵害学生、违规从事第二职业等问题，严肃追究涉事教师及相关责任人责任，坚决遏制师德失范行为。
5、开展一线教师交心谈心活动。中心学校采取分片挂学校的形式，对各自联系学校的教师每学期至少交心谈心1次。深入了解基层一线教师的工作、学习情况和生活状况，了解他们的愿望和思想动态、关心他们的身心健康，为一线教师排忧解难，让他们心理健康、快乐生活、快乐工作。中心学校每学期至少召开1次全体教师参加的教育工作会议和师德师风教育专题会议，学校领导了解掌握教职员工的基本情况，建立特殊教师帮扶机制。
（四）完善师德监督考评机制。建立学校、教师、学生、家长共同参与的师德监督考评机制，完善监督检查、考核和奖惩制度。各学校覆盖所有年级、班级，聘请家长、学生、教师、社会人士代表参与师德师风监督，建立师德师风监督人员台账，发挥师德师风监督员监督作用。中心学校严格师德师风年度考核结果运用，坚持把师德师风考核结果作为校长任免、年度考核，教师绩效工资分配、职称晋升、评先评优等重要依据之一。
（五）完善考核档案管理。师德师风档案是教师业务档案的重要组成部分，档案记载必须坚持实事求是的原则，由学校认真填写。既要如实记录教师在师德师风方面取得的成绩，又要如实记载教师违反职业道德的表现，记载情况要与教师本人见面，不夸大事实，不少记漏记，确保记载内容客观真实全面。
五、工作要求
（一）宣传引领（经常性开展）
各学校每学期专题研究师德师风建设工作不少于1次，制定工作方案，成立组织机构，召开师德师风建设动员大会，广泛动员，层层发动，深入人心。利用校园广播、简报、橱窗、标语等载体营造舆论，形成浓厚氛围，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义，明确师德师风建设的具体要求，掀起师德师风建设的热潮，增强师德修养的自觉性。
（二）学习教育（春季学期3月20前、秋季学期9月20日前）
1、各学校制订年度培训计划，对所有教师进行暑期师德专题教育全员培训、对新教师进行岗前师德教育培训，对班主任进行培训，每年度师德专题培训、新教师岗前师德培训、班主任上岗培训等学时分别不少于10、20和30学时。采取集中观看师德师风教育宣传片、师德师风警示教育小视频、组织教师开展师德师风研讨、座谈交流、相互点评等多种形式，学习____关于教育特别是教师队伍建设的重要论述、《教师法》、《教育部中小学教师职业道德规范》（教师〔20__〕__号）、《教育部关于印发〈中小学教师违反职业道德行为处理办法〉的通知》（教师〔20__〕__号）、《教育部关于印发〈新时代中小学教师职业行为十项准则〉〈新时代幼儿园教师职业行为十项准则〉的通知》（教师〔20__〕__号）、《教育部中小学教育惩戒规则（试行）》等政策法规，促进全体教师进一步强化遵纪守法、落实立德树人根本任务的共识，激励广大教师坚守为党育人、为国育才的初心，不断涵养高尚师德，提高教育管理能力和教书育人水平。所有教师认真做好学习笔记，学校要将全体教职员工的学习笔记装入教师个人师德档案备查。
2、组织教师签订《师德师风建设承诺书》，承诺的内容要在一定范围内向家长和学生公布，接受群众的监督，促使教师不断规范从教行为。
（三）查摆问题（9月30日前）
1、个人查摆。在学习的基础上，组织全体教职工对照《教师职业职业行为十项准则》《教师法》等要求，认真查找存在问题，对准存在的差距和不足，制定切实可行的改进措施和方法，写出自查反省材料，提交学校审核，列入师德师风个人档案。自查反省材料要结合各自实际，重点查摆以下十个方面的问题：
（1）遵纪守法方面：有无违背国家政策、路线、方针的行为，是否法治观念弱化、执教行为不规范，有无猥亵、性侵学生等恶劣行为，有无在网上乱发帖、跟帖，散布不当言论、把不健康的思想和错误言论带进课堂，传播危害学生身心健康的思想等问题。
（2）爱岗敬业方面：是否有工作时间上网玩游戏、购物、炒股等不敬业行为以及有无不备课、课堂效果差，不批改作业、不辅导学生，擅自停课、缺课、调课，违反工作纪律，拒不服从工作安排等问题。
（3）教书育人方面：有无关心留守儿童、建档立卡贫困生、学困生、后进生等特殊学生，有无加重学生课业负担、讽刺、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生的行为，导致学生厌学、辍学，是否备课不精心、上课不认真、辅导不耐心、不创业绩而追逐名利或职称到顶不思进取，管理学生简单、粗暴，教育学生不讲究方法等问题。
（4）廉洁从教方面：有无搞有偿家教、强制学生课外辅导；有无乱收费、乱办班、乱补课，向学生乱订学习资料，强制向学生推销复习资料；是否以各种名义向学生罚款和摊派钱物；是否泄露学生信息、出卖学生信息收取好处费；有无挤占、挪用、扣发学生补助金；有无违规从事第二职业；是否向家长索、拿、卡、要谋私利，接受家长吃请和礼品礼金。
（5）遵守社会公德方面：有无赌博、酒驾醉驾、搞封建迷信、不讲卫生、家庭暴力等违反社会公德、家庭美德的现象。
（6）终身学习方面：有无终身学习的理念，是否积极学习新思想、新理念，有无不注重知识更新、不积极探寻新方法等问题。
（7）自律意识方面：有无课堂上吸烟、接打电话，酒后进班进校，上班时上网聊天、玩游戏，热衷于传闲话、拉帮结伙、搞不团结，传谣、造谣，以个人好恶评判他人，甚至搞人身攻击等方面问题。
（8）教师形象方面：有无语言不文明、衣着不得体、言行不检点行为、存在严重性格缺陷趋向等问题。
2、学校查摆。通过意见箱、召开家长座谈会和教师讨论会、发放征询意见信、公布监督举报电话等多种形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校和教师个人在师德师风建设方面存在的问题、意见和建议，找准本校和教师个人存在的问题，并寻找存在问题的原因，进行深刻反思，制定整改措施。主要查摆五个方面问题：
（1）学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题；
（2）教师队伍中普遍存在的倾向性问题和极个别教师在师德师风方面存在的重大问题；
（3）学校在财务、采购等管理上存在的问题；
（4）影响教师整体形象、损害学校声誉的热点难点问题；
（5）教师的心理健康问题。
各学校要对查摆出的突出问题进行分析思考，制订切实可行的整改方案。整改方案要做到切实有效、针对性强、措施得力。
（四）整改提高（7月—11月）
1、限时整改落实。各学校拟定整改方案及整改措施，整改方案要突出重点，具体明确，有针对性和可操作性。对存在的问题分轻重缓急逐步加以解决，能解决的尽快解决，易改易行的立改立行；对需要一段时间才能整改的，要分类分项建好台账、做好计划，逐步销号。通过整改，明确师德建设的目标和任务，并通过实际行动切实提高广大教师的职业道德修养。学校要对教师履行承诺情况进行专项考核，并将考核结果予以通报。
2、建立师德档案。师德师风档案不仅作为教师待遇的确定标准，同时也作为教师各项荣誉评选和教师职务评聘以及教师绩效考核重要依据。包括个人政治荣誉证明材料、师德师风学习方案、学习材料、学习笔记、自查报告、整改方案、师德师风论文、师德师风教育总结以及评议结果、师德师风奖惩材料等。规范建立完善师德师风电子台账。
（五）总结（12月）
1、总结经验。各校（园）要及时对每个阶段活动进行自评和分析，认真总结每个阶段活动的工作经验，形成全面总结材料，认真总结师德师风建设的经验。
2、全面检查。中心学校师德师风建设工作领导小组对各校（园）师德师风工作开展情况进行全面检查，检查情况在校内进行通报。
六、保障措施
（一）加强领导，落实责任。领导小组要加强对各学校师德师风建设工作的监督和指导。各学校要高度重视，精心部署，周密安排，制定方案，落实责任，强化措施，抓好落实，做到推进活动与日常工作两不误。学校党组织书记和校（园）长是学校师德师风建设活动的第一责任人，要亲自抓，学校领导班子成员要分工抓，以身作则，带头示范。
（二）重视宣传，树立先进典型。对师德师风先进典型和优秀教师，在__教体或其他媒体平台，大力表彰宣传先进人物、典型事迹和师德师风建设成果，同时向市级、省级和国家级媒体推荐报道宣传，展示我校教师精神风貌，倡导尊师重教社会风尚，营造良好社会舆论环境。各校要通过传统媒介、微信、QQ等网络媒体，认真做好师德师风建设活动的宣传，及时宣传报道活动中好的做法，以及涌现出的先进人物和事迹，培养和树立先进典型，总结推广经验。
（三）健全师德师风建设长效机制。各学校除建立健全以下五种长效机制外，要结合自身实际，进一步完善师德师风建设的工作机制。
1、师德师风建设考核机制。要切实将师德师风放在教师评价考核的首要位置，将师德表现作为教师年度考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容。
2、师德师风监督举报机制。各学校每年聘请师德师风监督员，做好师德师风监督员的选用和保密工作，向社会公布师德师风问题举报电话、举报信箱和邮箱，开展舆情监控，加强巡察暗访，接受社会监督。
3、师德问题一票否决机制。学校对有严重师德问题的教师在其有关荣誉及称号、奖励等方面实行一票否决，对有一般问题的教师也要在批评教育的基础上实行惩戒，坚决防止师德师风失范现象发生。
4、失德失范调查核实机制。对群众反映的问题，学校要及时调查核实，并在15个工作日内办结回复。
5、师德师风常抓不懈机制。要将师德师风建设贯穿在学校管理的各个方面，坚持学习宣传师德文件精神，坚持开展师德讨论及交流活动，坚持主动查找和及时处理师德问题，坚持将正面典型引领与反面师德问题警示相结合，坚持师德建设时时抓、长期抓。
（四）明确任务，强化督查。各校要把师德师风建设各项任务层层分解到班子成员，一级抓一级，层层抓落实。中心学校将适时对各校的活动开展情况进行督导检查，对活动中领导不重视，措施不得力，工作开展滞后、走形式、走过场，推动工作不力的学校或个人进行通报批评并责令限期整改。
七、其他要求
1、各学校20__年3月20前报送“师德师风第一课”专项教育活动图片2张和开展情况统计表（附件5）；20__年3月20前报送学校师德师风建设工作方案和《__县20__年度师德师风监督员登记表》（附件8）；20__年9月20前报送秋季学期开学第一周师德师风学习教育活动情况报告、图片2张；20__年10月15前报送学校自查问题清单；20__年11月30前报送问题整改报告；20__年1月15日前报送师德师风建设工作总结、__县20__年度师德考核备案表（附件3）。
2、师德师风专项整治和临时工作等根据相关要求另行通知。
3、材料报送邮箱：________。联系人：____。
篇四：进一步开展师德师风建设实施方案
为深入推进实施教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，巩固提升我校师德专题教育、教师有偿补课和违规收受礼金礼品专项整治成果，进一步健全师德建设长效机制，全面提高我校教师的思想政治素质和职业道德水平，经研究，决定制定以下师德师风建设实施方案。
一、指导思想及工作目标
以____思想为指导，把师德师风作为评价教师的第一标准，将师德师风建设贯穿教师队伍管理全过程。加强长效机制建设，巩固提升我校师德专题教育、教师有偿补课和违规收受礼金礼品专项整治成果，引导广大教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，严格遵守新时代教师职业行为准则，自觉成为先进文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者和引路人，为全面落实立德树人根本任务，促进我校教育高质量发展做出贡献。以__区教育局《__区中小学师德建设巩固拓展年活动方案》为指导，以“尚德明理、积学远志”为校训，形成良好的校风；以“学为人师，德艺双馨”为师训，形成良好的师风；以“多才多艺、阳光向上”为生训，形成良好的学风。着力解决学校领导干部工作作风方面存在担当精神欠缺、开拓进取意识不够、团结协作意识不强、满足于现状、谋发展的动力不足、服务观念淡薄、工作效率不高、工作作风不深入等问题，着力解决教师中教风方面存在心态功利浮躁、育人观念淡化、敬业精神和职业操守弱化、课堂效率不高等问题，着力解决学生中学风方面存在学习目的不明确、学习态度不够端正、学习主动性不强、学习习惯不好、行为规范落实不到位等问题，引导学校领导干部做忠诚、干净、担当的好干部，引导广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
二、组织机构
为了确保活动的有序开展，我校成立“师德师风建设”主题活动领导小组。
组长：____
副组长：____
成员：陈____（总务保卫处主任）
刘____（总务保卫处副主任）
张____（教务处副主任）
柯____（教务处副主任）
杨____（总辅导员）
林____（支部支委）
陈____（办公室主任）
杨____（办公室副主任）
领导小组下设办公室(挂靠校德育办)，负责组织和协调学校“师德师风建设”主题活动，具体人员由各处室抽调组成。
三、工作方法和步骤
开展“师德师风建设”主题活动，分三个阶段进行。
（一）宣传动员阶段
1、制定实施方案。根据__区教育系统“师德师风建设”实施方案研究制订切合本校实际的活动实施方案。
2、做好层层动员。召开__东湖小学“师德师风建设”主题活动动员大会，部署师德师风建设主题活动。组织学习相关文件，明确活动的重要意义、建设目标和工作任务，将全体师生的思想认识统一到__区教育局的部署上来。通过学习动员，使全校师生员工切实增强开展“师德师风建设”活动的使命感和责任感，积极投身于校风建设的各项活动中。
3、开展校风建设大讨论活动。学校将召开征求意见会，围绕“师德师风建设”主题，征求社会各界对办好__教育的意见、建议。学校将按照“师德师风建设”主题活动的内容和要求，结合本校的实际，围绕教风、学风、班风、工作作风、师德师风开展大讨论。通过讨论，明确校风建设的方向。
（二）组织实施阶段
围绕一系列活动，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，着重查找教风、学风、领导作风中存在的问题，推动师德师风建设深入开展。重点抓好以下活动：
1、领导干部作风建设
(1)提升学校领导班子治校能力。学校领导小组坚持每季度至少开展一次中心组学习，中心组学习将校风建设内容纳入学习范畴，通过定期邀请教育专家来校授课、组织外出交流考察等方式，力争促进学校领导干部思想上有触动，观念上有改观，管理上有改善，不断推动学校领导干部工作作风和能力实现新提升。
(2)组织开展民主生活会。学校领导班子每学期至少召开一次民主生活会，深入开展交心谈心，真诚地相互批评帮助，认真查摆每位领导班子成员在工作作风建设方面存在的突出问题，深刻剖析产生问题的根源，有针对性地解决工作低标准、作风漂浮，工作效率不高、服务意识不强和廉洁自律等方面的问题。
(3)开展专项攻坚活动。围绕校风建设、质量提升、队伍建设、校园文化建设、学校安全等重点工作和师生、群众反映的热点、难点问题，开展集中攻坚活动。结合自身实际，对照全区教育整体工作思路，查找制约学校发展的瓶颈问题，确定1-2个攻坚难题，制定实施方案，实行学校领导干部分工责任制，做到一个难题、一套人马、一个方案、一抓到底，全力破解发展难题。
2、教风建设方面
(1)开展师德师风集中学习讨论活动。动员会后，集中组织教师学____同北京师范大学师生代表座谈时的讲话以及《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律、法规文件；此外，每位教师至少要学习一本有关介绍优秀教师先进事迹的书籍。通过学习，每位教师须撰写2000字左右的学习心得体会，力争思想有触动、素质新提升、行动见成效。5月起，学校在学习教育的基础上，开展“学理论、讲政治、守规矩，做‘四有’，好老师”的师德主题教育大讨论活动，校长带头、师师参与，人人谈、个个讲。
(2)撰写自我剖析材料。4月份组织全体教师从思想和行动上反思自己的从教行为特别是教风问题，对照师德建设标准进行深刻剖析，撰写自我剖析材料，认真查找存在的问题，分析问题产生的原因，提出整改措施与努力方向。剖析材料经年段长把关后送学校教务处，学校将教师个人的剖析材料在校务公开栏进行张贴，接受群众的监督。
(3)开展教学技能比赛。5月份结合“新教师三年培养行动计划”，开展一场新教师“岗位练兵”技能比赛活动。结合中高考改革的要求，以聚焦课堂教学、提升教育教学能力为目标，广泛开展新教师技能“岗位练兵”活动，达到人人参与、个个受到教育的目的，促进学校教学水平和教学质量的提高。在学校比赛的基础上，推荐优秀教师参加全区系统比赛。
(4)开展“骨干教师考核”活动。6月份根据“骨干教师三年跟踪计划”，接受区教育局组织对区级及以上骨干教师的履职情况进行全面的考核工作，建立优胜劣汰机制，对表现优秀的骨干教师进行表彰，对部分不能充分履职的骨干教师给予取消骨干教师称号，同时重新确认一批优秀的区级及以上骨干教师。
(5)开展师德师风集中培训活动。利用暑期教师集中培训时间，组织全体教师学习《中国师德手册》、__区“十佳师德标兵”的先进事迹。中层以上的行政管理人员听区级邀请的1-2名专家开展的专项讲座。学校结合校本培训集中学习，对全校教职员工进行培训。9月份结合新教师岗前培训，加强对新教师的师德培训，帮助新教师树立终身从教、廉洁从教意识，使新教师在成长的道路上少走弯路，尽快成长为一名合格的教师。
(6)参与教育局组织师德师风巡回宣讲。9-10月份听__区教育局在中小学教师中遴选师德高尚、事迹感人的人选组成师德师风讲师团的巡回演讲，组织广大教师积极参与师德师风大研讨，使广大教师自觉树立“立德树人”的思想意识。
(7)组织师德师风征文活动。在大讨论的基础上，8月份举办一次以“教师的教育情怀与敬业之道”为主题的征文和演讲比赛，按照初赛在校、决赛在区的程序进行(比赛方案另行通知)，真正使讲政治、守规矩体现在每位教师的日常行为之中，掀起人人争做“四有”好老师的热潮。11月份，要求教师结合师德教育，通过学习、反思撰写论文于12月30日前征集。由学校组织专家评审，评选优秀论文送往区教育局。
(8)组织师德师风测评及建档。12月份学校认真总结校风建设年的经验做法，对照《__区教师职业道德考核办法》，制定出一套符合本校实际的师德考核和评价实施办法，建立师德考评台账表。学校通过开展师德自评、教师互评、学生家长测评等形式，对每一位教师的师德师风进行全面测评，把师德考核结果纳入教师的年度考核、职称评审、岗位聘任以及各类先进的评选工作中，对师德师风考评得分不高的教师及时进行谈话反馈，对严重违反师德的教职工实行一票否决，并记入本人师德档案。在师德师风考评优秀的教师中评选师德标兵，并进行表彰。
（三）总结提高阶段
1、开展师德师风建设满意度专项问卷调查。12月份，学校开展校风满意度专项调查问卷活动，邀请本校老师、家长及辖区内的区人大代表、政协委员、街道及社区干部等群众代表，开展满意度测评，同时继续广泛征求辖区内社会各界对本校师德师风建设的意见和建议，为学校发展出谋划策。对收集到的各类意见、建议，各学校逐条认真梳理，并形成整改责任清单，明确整改责任人员和时限，落实整改措施，切实加以整改，形成整改报告。
2、建章立制形成长效机制。师德师风建设是一项系统工程，学校在认真总结的基础上，把“师德师风建设”主题活动中的好做法、新经验上升为制度规范，巩固和扩大活动成果，建立健全符合本校特点的校风建设长效机制，把师德师风建设活动转入经常化、制度化轨道，持之以恒，狠抓落实，切实提高制度执行力。
3、评比表彰先进典型。学校将在督导检查的基础上，开展“师德标兵”、“先进德育工作者”、“优秀班主任”等评选表彰活动，宣传推介德艺双謦教师先进事迹，树立典型示范引领等评选表彰活动。
四、工作要求
（一）强化组织领导
学校要把开展“师德师风建设”活动作为加强学校精神文明建设的重要举措，作为20__年的一项重要工作内容，切实加强领导，精心组织，科学安排，认真实施，确保成效。学校相应成立“师德师风建设”主题活动领导小组及办公室，具体负责本校“校风建设年”主题活动的组织协调，确保“师德师风建设”活动扎实有效开展。
（二）营造舆论氛围
学校要充分运用校园网、校报、学校官微、宣传栏、黑板报等舆论阵地，采取丰富多彩的形式，大力宣传开展“校风建设年”主题活动的重要意义、主要做法、先进典型，努力形成人人关注校风建设、人人参与校风建设、人人为师德师风建设建设作贡献的良好氛围。
（三）加强监督检查
学校根据自身教风、学风、作风的不同特点，确定重点活动内容和重点解决的问题，采取行之有效的方式，积极探索教风、学风、作风建设的新途径、新方法和新机制，增强活动的针对性和有效性，形成自身的工作特色。学校将按照各个阶段的工作安排，接受__区教育局组织的对各校“师德师风建设”主题活动开展情况进行督促检查，突出“三查三看”：一自查动员部署，看学校领导班子重视；二自查活动内容，看校风建设是否有新做法、新举措、新成效；三自查活动成效，看校风是否明显好转，教育教学质量是否提高，人民群众是否满意。同时，将定期通报活动动态和督查结果，确保活动各阶段工作扎实推进。
篇五：进一步开展师德师风建设实施方案
根据《省教育厅关于实施“强师工程”的实施意见》《__省师德师风建设专项行动实施方案》《__州深入实施教育立州战略整体提升教育水平攻坚行动计划(20__-20__年)》《中共__州委教育工作委员会__州教育局关于印发<__州师德师风建设专项行动实施方案>的通知》(__教工委[20__]__号)《中共__县委教育工作委员会、__县教育局关于印发〈__县师德师风建设专项行动实施方案〉的通知》（__委教[20__]__号）等文件精神，结合我镇实际，制定本方案。
一、指导思想
以____思想为指导，把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，突出教师师德养成，推进师德师风建设制度化、规范化、常态化，引导广大教师加强对学生的政治引领、思想引领、价值引领、品德引领，办好人民满意的教育，激励广大教师努力成为“四有”“三者”好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、组织领导
为加强对我镇师德师风建设专项行动的组织领导，特成立“__镇中心校师德师风建设专项行动工作领导小组”，人员构成如下
组长：____
成员：____
中心校全体工作人员。
领导小组下设办公室在中心校，__同志兼任办公室主任，__同志任副主任，中心校全体工作人员为成员，具体负责专项行动工作的日常事务。镇属各中小学（幼儿园）比照成立相应的组织机构，全面负责专项行动工作。
三、行动目标
持续强化师德师风建设，落实新时代师德师风建设要求。把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，健全教育、宣传、考核、监督、奖惩相结合的师德建设长效机制，发掘师德典型、讲好师德故事。引导广大教师牢固树立正确的世界观、价值观、人生观、教育观，自觉加强师德修养，以身作则，为人师表，以先进的教育教学理念和优良的政治素质从事教育工作。加强教师招聘和教师资格证办理的师德审查，从源头上防止师德不合格人员进入教师队伍。
四、行动时间
20__年9月1日至20__年8月31日。
五、主要措施
(一)常态化开展师德专题教育。各学校要多渠道、分层次开展师德师风教育，坚持经常性教育与集中性教育相结合，重点加强教师的思想政治教育、职业道德规范教育、法制法规教育、心理健康教育、学风和学术规范教育等专项教育。在全镇教育系统开展《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》等与教育有关的法律法规的学习，提高全体教师的法治素养、规则意识，提升依法执教、规范执教能力。将____关于教育、教师工作的重要论述，教育部新时代中小学和幼儿园《教师职业行为十项准则》《中小学教育惩戒规则(试行)》，以及__省幼儿园、中小学《教师违反职业道德行为处理办法实施细则(试行)》等作为必学内容。每学期学习时长不少于10学时，学习考核合格由县教育局教师培训中心认定继续教育学时。[完成时限：长期坚持；责任部门：中心校，镇属各中小学、幼儿园]
(二)挖潜师德先进典型案例。各中小学（幼儿园）要积极挖掘师德师风方面的先进人物和事迹，遴选一批拥有坚定教育信念、满怀教育理想、执着教育情怀的优秀教师，以及一批有创新、有实效的优秀工作案例。充分发挥典型示范引领作用，邀请、组织教师中的“时代楷模”、教书育人楷模、教学名师、最美教师等开展师德宣讲，讲好师德故事。充分利用各类平台全方位弘扬宣传优秀教师先进事迹。加强师德建设工作优秀经验的宣传推广，提炼总结师德建设成果。[完成时限：长期坚持；责任部门：中心校，镇属各中小学、幼儿园]
(三)畅通师德师风监督举报渠道。建立健全师德师风举报和查处制度，明确师德师风问题强制报告事项。镇属各级各类学校规范设置举报箱并公布州、县教育局及中心校举报电话；中心校设置专用举报邮箱（__________）。学校要采取多种形式向社会及师生公布上述监督举报渠道。做到有诉必查、有查必果、有果必复。[完成时限：20__年10月；责任部门：中心校，镇属各中小学、幼儿园]
(四)严把教师招聘入口关。坚持防线关口前移，严格教师录用中的品德考察，对照“十项准则”开展师德问题预警监测和筛查。对学校现有和拟招录聘用的教师、保安、食堂工勤人员等教职工再次逐一进行排查，确保镇不漏校、校不漏人，对排查出的严重违法犯罪线索或事实以及其他不再适宜从事教育教学或其他教学辅助、保障管理工作的情形，及时向上级有关部门汇报，建议上级教育主管部门依法依规采取调离岗位、解聘、撤销教师资格、移送司法机关等方式进行处理，对其他轻微不良言行，视情节采取其他必要惩戒、惩处措施，严防未成年学生受到不良伤害。民办学校必须规范开展教职工入职审查，做到凡聘必查并建立审查台账，县教育局将把教职工入职背景审查作为民办学校年检师资板块考核内容，学校聘用被《关于在密切接触未成年人行业建立违法犯罪人员从业限制制度的意见》列为不得在中小学幼儿园任职人员在学校任职的，年检时给予一票否决。对排查不力，导致事故发生的地方和学校，将上报教育主管部门依法依规严肃倒查追责。[完成时限：20__年12月；责任部门：中心校，镇属各中小学、幼儿园]
(五)开展违纪违法案件“一案一整改”。镇属各校园对20__年上半年发生的酒驾醉驾、赌博案件开展“一案一整改”。对20__年9月1日后发生的教职工所有违纪违法案件，在结案后一个月内开展“一案一整改”，及时强化警示、健全制度、堵塞漏洞，各校园要督促干部职工严于律已、以身作则，实现惩治结合、标本兼治。[完成时限：长期坚持；责任部门：中心校，镇属各中小学、幼儿园]
(六)开展预防校园性侵害专项行动“回头看”。镇属各中小学、幼儿园要举一反三抓整改，按照《__县教育局__县人民检察院关于印发〈__县预防校园性侵害专项行动工作方案〉的通知》(__教[20__]__号)要求，开展工作落实情况回头看，强化校园内部管理，规范教职员工在校行为，强化未成年人预防性侵害知识教育，堵塞漏洞，筑牢学校安全防线，切实保障学生的合法权益，坚决杜绝校园性侵害案件的发生。[完成时限：20__年3月；责任部门：中心校，镇属各中小学、幼儿园]
(七)适时开展突出问题集中整治。按照“什么问题突出就纠治什么”的要求，聚焦教育系统干部职工酒驾醉驾、赌博、滥办酒席、发表不当言论、违规补课、违规兼职取酬等突出问题，适时组织开展突出问题集中整治行动，坚持关口前移、标本兼治，着力严抓严管干部队伍的责任进一步落实，教职工违纪违法问题得到有效遏制，干部职工纪法意识进一步增强。[完成时限：长期坚持；责任部门：中心校，镇属各中小学、幼儿园]
(八)开展师德师风建设专项调研。紧紧围绕师德师风建设工作开展及落实情况、学校领导履职情况，包括加强理论学习、创新工作举措、开展专项治理、完善师德监督体系、师德师风建设过程中存在的困难和问题等内容。中心校将采取“明察+暗访”的方式，深入各地各校以查阅材料、召开座谈会等形式进行实地专项调研，全覆盖调研20__年以来发生校园性侵害等恶性案件的学校。倒查有无因日常教育监督管理不力，导致本单位发生校园性侵害等恶性案件或其他违纪违法行为多发频发等问题，中心校将督查出的问题及时进行整理，向教育主管部门报告，严肃追究主体责任。[完成时限：20__年4月；责任部门：中心校，镇属各中小学、幼儿园]
(九)常态化召开警示教育大会。镇属各中小学、幼儿园要把师德师风建设作为推进党风廉政工作重要抓手，及时组织全体教职工积极参加县教育局每学期组织全县教育系统警示教育大会，通过通报违规违纪典型案例，切实起到警示震慑作用。各学校要结合学校自身实际，定期召开警示教育大会，确保将警示教育辐射到每位教职工，切实做到教育整治全覆盖。让警示教育振聋发聩，入脑入心。不断释放执纪必严的强烈信号，提醒所有教师以此为鉴，严格遵守党纪国法相关规定，为__镇教育系统营造风清气正的育人环境。[完成时限：20__年4月；责任部门：中心校，镇属各中小学、幼儿园]
(十)严肃查处师德失范和失职行为。坚持师德第一标准，将师德师风建设融入教师的资格认定、招聘引进、日常考核、职称评聘、推优评先、表彰奖励、科研和人才项目申请等各个方面并实行师德失范一票否决。强化师德考核结果运用，师德考核不合格者年度考核应评定为不合格。建立健全责任落实机制，坚持失责必问、问责必严。对案发学校一律开展责任倒查，查清校长和相关责任人的履职情况，对推进师德师风建设措施不力，工作不到位的校长和相关责任人严肃追责问责。同一单位多次或多人违纪违法的，将严肃追究学校党组织及主要领导的责任。[完成时限：20__年4月；责任部门：中心校，镇属各中小学、幼儿园]
六、行动步骤
(一)动员部署阶段(20__年10月)。各学校要对师德师风建设专项行动进行安排部署，结合实际制定工作方案，依照方案认真组织开展教师思想政治教育、师德规范学习和自查自纠等工作。各学校于10月16日前将工作方案报中心校专项行动工作领导小组办公室。
(二)专项行动阶段(20__年10月至20__年7月)。各学校按照确定的目标任务，开展专项治理和重点整治工作，全力以赴，抓好各项工作落实。
(三)总结提升阶段(20__年7月至20__年8月)。各学校认真总结学校师德建设工作开展情况，凝炼工作经验，查找薄弱环节和问题不足，完善工作制度，建立长效工作机制，巩固专项行动成果。20__年9月1日前逐级上报师德师风建设专项行动工作总结。
七、工作要求
(一)强化工作责任。学校是师德师风建设的责任主体，学校校长是第一责任人，对师德师风建设工作负总责。
(二)强化信息报送。专项行动工作实行月报告制度，自20__年9月起，各学校于每月26日前将工作开展情况经单位主要领导审核并签字盖章后报中心校专项行动工作领导小组办公室汇总后报县教育局专项行动工作领导小组办公室。
(三)强化督导问责。中心校将根据各校工作情况，适时组织召开专项行动推进会，总结成效、查找问题、强化举措，及时约谈案件频发单位或个人，中心校将约谈情况及时上报县委教育工委、县教育局。中心校将采取明察暗访的形式，深入各学校对专项行动开展情况进行督查和指导，对工作敷衍塞责、走过场、搞形式的单位中心校将上报县委教育工委、县教育局进行通报批评，严肃处理各类违规违纪及失职渎职行为。
篇六：进一步开展师德师风建设实施方案
一、指导思想
为全面贯彻落实党的__大报告提出“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚”的精神，进一步贯彻落实《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，盯紧群众反映的突出问题，确保师德师风建设常态化。根据__市__区委教育工作委员会(__教发〔20__〕__号)文件精神，经研究，决定在我校进一步开展师德师风建设工作。特制定我校开展师德师风建设实施方案
二、成立德师风建设工作领导小组
组长：____
副组长：____
成员：____
三、德师风建设工作内容
（一）提高政治站位，深化思想认识
____指出：评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。高尚的师德师风是教师安身立命的根本，《新时代中小学教师职业道德行为十项准则》为教师从教行为确立了基本规范，广大教师要严格遵守十项准则，严于律己，洁身自好，才能不负党和人民的期望，树立起人民教师的良好形象，更好担负起“四个引路人”的历史使命。
我校要采取多种形式认真学习贯彻党的__大精神，把加强师德师风建设摆上重要工作日程，采取有力措施，抓好贯彻落实。要切实加强组织领导，压实工作责任，聚焦贯彻落实新时代教师职业道德准则，健全教育培养、考核评价、激励惩戒等制度机制，严肃查处教师违反职业道德行为，营造风清气正的教育生态。
责任人：中共__区__小学支部书记：____
__小学纪检干部：____
（二）开展师德师风专题学习教育
学校要充分认识师德师风建设工作的重要性和紧迫性，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，严格制度规定，强化日常教育督导。要深入组织学习____关于新时代教师队伍建设的重要论述重要指示批示精神。学习《新时代中小学教师职业道德行为十项准则》《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法(20__年修订)》等相关规定，把师德师风教育纳入常态化学习，有计划、有组织、有实效地开展师德专项教育活动，以学习促建设、以学习促管理，让师德师风学习内容真正入脑入心。要坚持正面引领和惩戒警示相结合，教育引导广大教师深刻认识新时代人民教师的光荣使命，清晰知晓教师职业道德准则要求。违规收受红包礼金专项整治
责任人：__区__小学校长：____
__小学副校长：____
（二）开展优秀教师选树宣传
学校要大力宣传我校教师阳光向上、爱岗敬业、甘于奉献、改革创新的新形象。深入挖掘优秀教师典型，综合运用媒体宣传、授予荣誉等手段，用身边的真人真事诠释师德内涵，充分发挥典型引领示范和辐射带动作用，形成有典型、榜样在身边、人人可学可做的良好风貌，在社会上展现新时期教师队伍教书育人的良好新形象。
四、专题学习时间及内容
20__年3月20日学校集中组织开展法律法规、政策的专题学习，同时开展警示教育。
四、工作要求
（一）师德师风建设工作要求
全校教师要按照时间安排，开展师德师风的自查，自评、互评。针对突出问题，结合实际扎实开展师德建设工作，切实起到整纲肃纪、从严治教的作用。集中学习填写自评互评表。
各分管年级责任人及年级组长要加强督查指导，收集过程资料。师德师风建设工作于20__年暑期前暂时告一段落。
学校教师要进一步巩固违规组织有偿补课和违规征订课辅资料专项整治成果，防止师德师风事件发生。
（二）专题学习及警示教育工作要求
学校制定学习方案，采取集中学习、座谈交流、个别谈话等多种形式开展学习活动。要通过每周的政策法规学习和警示教育，形成强大的震慑作用，让教职工明规矩、知敬畏、守底线。要举一反三，认真研究制定我校预防学生遭受性侵的制度、措施。
（三）具体要求：
1、严格学习纪律，无特殊情况一律不得请假；
2、认真做好笔记，积极参加各项学习活动，按时保质完成学习任务；
3、严格学习纪律，不说与学习无关的话，不做与学习无关的事；
4、自查自纠，不断反思，根据学习内容，做好笔记，每人形成自查自纠清单，整改措施，最后撰写师德师风总结材料。
