一键复制
总结的选材不能求全贪多、主次不分，要根据实际情况和总结的目的，把那些既能显示本单位、本地区特点，又有一定普遍性的材料作为重点选用，写得详细、具体。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。
初三班主任总结与反思篇一
时光匆匆，一段美丽而回不去的过往，让人获得阵阵温暖;岁月悠长，一片美好而清晰的记忆，点燃心头的无限希望。沉浸在回忆的芬芳里，让旧时光慢慢爬上笔尖，总结我的xx。
这一年，我做好自己喜欢的工作。作为一名初三班主任，每天与孩子们打交道，让自己的童心未泯，满心朝气。自己认真备课，批改作业，多与孩子们交流沟通，引领孩子们多读书，读好书，常积累，多练笔，课堂上，让孩子们主动探究，学会自主学习，做一生最正确的事情，让自己富有激情和责任，为学生做一个好榜样。
这一年，我要与学生教学相长。今年，特殊原因，我带两个班班主任，任教数学和物理两个学科，尽管任务很重，但是，为了孩子，心中也充满欢喜。课堂上，运用导学案，与学生一起完成学案。让孩子们在自主学习中，获得方法和经验，师生讨论交流，小组合作互帮，在互助中教学相长，收获成功。
这一年，我外出培训学有所获。结束的一年，我参加了山东省教师研修，参与了小组磨课，参加了全省骨干班主任培训，聆听了十几位专家教授的讲作报告，让自己的内心得以净化和升华，让自己的思想更纯正更具力量。一心做正确的事，始终坚持做下去，丰富自己，修炼自己，锻炼自己，完善自己。把自己的收获转化成专业成长的力量。
这一年，我力求革新活动育人。和孩子们一起相处了3年，现在，临近毕业，每周拿出1小时，开展我和老王一起读《论语》活动，利用班会或周日进行默写，背诵和说心得，目的就是让《论语》的思想潜入人心，转化为行动的方向，学习的动力，更让他成为我管理班级的科学理念。同时，我们开展了家长进课堂活动，家长定期来到学校班级，与孩子们一起听课，上课，学习，激发孩子斗志，促进孩子学习，鼓励孩子成长。经常与家长沟通，让老师们更加了解孩子，懂得孩子，陪伴孩子健康成长。
这一年，我鼓励自己坚持读书。今年，任教初三，功课紧张，读书的时间少了一些，那我也要坚持。挤出时间，我阅读了《做一名有思想的教师》，《做不完美教师》，《给班主任的101条建议》，《学会自己长大》，《没人敢欺负你》等书籍，读书伴我成长，让我自己距离一名优秀老师越来越近。我和学生们一样对自己都满怀信心，迎接xx年中考。
这一年，我的琐碎工作得到了学校和上级领导的肯定，我被评为禹城市名班主任，并参加了山东省骨干班主任培训，所任教的数学学科在期中考试评比中，全市第四名。我很开心，我的学生也有了更大的进步，我喜欢和学生们一起快乐学习成长。
xx年，在匆忙中远走，每次回忆，都会给我信心和动力，激励我不断前行……
xx年，在收获中离去，每次回望，都会给我快乐和欣慰，鼓舞我永远向前……
xx年，在憧憬中重温，每次怀想，都会给我温暖和美好，丰满我羽翼未丰的翅膀……
xx年，在不舍中留恋，每次提笔，都会给我感动和力量，加快我追逐梦想的脚步……
初三班主任总结与反思篇二
这一学期即将结束，学生也即将参加中考，下面我谈谈本学期的班主任工作心得。总体上来讲，我圆满地完成了这一届学生的毕业工作，这是我的第一届学生，所以我非常认真地对待，付出了许多的汗水。回首过去，有收获、有欣喜但也有些遗憾，但对未来充满信心。
在班级管理上，我大力放手让班干部去做。我先结合本班的实际情况，制定了班规、德育量化表，从学习、纪律、仪表、卫生四个方面对学生进行常规量化，每个星期统计一次，并在班会课上对这一周内学生的情况进行总结。对个别做得不好的学生，采取全班通报批评或私下交谈，以期待学生能以班级的集体荣誉为重，改正自己的不足之处。对于一些日常事务的管理，我全权交给班干部。当出现班干部解决不了的问题时，我会做好班干部坚强的后盾。当然如果班干部在管理过程中，出现不公不正，我也会秉公处事。对学生不偏不倚，始终秉着一颗公正的心对待每一位学生。
在学习上，学生们和初一、初二相比又有了很大进步，那种乱糟糟的课堂纪律已经远离班级，换之是一种和谐的课堂气氛，科任老师常夸奖我班的课堂纪律明显比其他班级要好。自修课上，看到同学们都埋头学习，这些都让我为之感到欣喜！班级的卫生状况也不需要我过多的操心，因为同学们在班干部的组织和努力下会把事情都处理妥当。在每一期的黑板报评比中，我班都能被评为优秀，我想这与宣传委员和同学们的努力是分不开的。这三年下来，我总结出这么一点，要想班级好，一定要选好班干部，踏实、肯干、有能力的班干部会把班级各项事务都安排地井井有条，可以解决班主任很多的烦恼和忧愁。
初三是一个非常关键的特殊时期，学生压力大，思想波动也大，尤其是一些学习困难学生，在学不会的情况下，很可能把精力转移到别的事情上去，出现一些难以预料的新问题。所以刚开始挺担心自己会把握不了，所以在学校提出进行师徒结对时，我主动请求和雪燕老师成为师徒，在得到雪燕老师的指导后，我信心倍增！
我觉得这是学生对教师强者形象的认同，他想得到教师的肯定和激励。所以我不会简单地说，你一定行，而是帮他分析自己的优势和劣势，并帮助他确立起他觉得自己能达到的目标。成长比成功更重要，学生对中考一般存在着期待和焦虑的心理。对于成绩优秀学习自觉性高的学生，我对他们说，这仅仅是人生中的一个驿站，不是终极目标，人生中会有很多这样的考验，所以要有平常心，不必太紧张。而对于有放弃思想的学困生，我对他们说，学习成绩和将来的事业生活没有必然联系，但面对挑战所表现出来的意志品质却能影响一个人的命运。如果现在躺倒不干，就是认输，是懦弱的表现。所以，中考不仅仅是一种决定学业发展的考试，更是一种生活。哪怕最终考不上好的高中，你在中考这个严峻考验面前所表现出的坚忍不拔，最终会使你能够坚强面对将来生活的种种考验。
总结这三年来的班主任工作，我觉得以下着这几点非常重要：
（1）一定要有可行性强的规章制度，并且一定要坚决执行。
（2）一定要选拔出有威信、有能力、有责任心的学生当班干部。
（3）任何时候都要严格要求学生，树立班主任和班干部的威信。
（4）一定要保持与家长的密切联系，做好家校沟通工作。
初三班主任总结与反思篇三
20xx年下学期开学，我继续担任20xx年级6班的班主任。
班主任工作期间，我工作兢兢业业，在全体班级同学和科任老师的共同努力下，班级取得了一次又一次的进步。
又一年班主任工作，我和我的学生共同成长，这一年里我和我的科任老师、家长、学生达成了一种默契，这种默契让我的班级工作顺利的开展下去。
以下是我的工作总结。
一、做好常规管理工作
记得徐校长说过一句话，班主任的心要和学生的`心贴在一起。
自担任班主任起我已经习惯了每天早上按时早读课前到校，检查班级学生到校情况及卫生值日情况，只要发现班级中有卫生死角责令值日生和相关的班干在上课之前处理好。
对于全班同学我要求做好一天的保洁工作。
配合英语、语文老师做好每天的早读工作。
对于有些学生未能按时到校的我都及时与家长联系，并对因为个人原因迟到的学生进行批评教育。
做好眼保健操和广播操的检查工作。
做一天的总结工作。
二、做好学生的思想工作。
1、学优生的思想工作。
对于班级优秀生，首先做好他们的思想教育工作，教育他们多关心班集体，平时以谈话的教育方式了解他们的思想动态，帮助他们分析总结每次月考成绩。
鼓励他们向年级优秀生靠拢。
2、中间生的思想工作。
我们班中间的群体比较大，他们的思想品德和成绩波动比较大，我经常帮助他们找差距，分析他们的学习习惯。
鼓励他们向班级第一集团靠拢
3、学困生的思想工作
我们班的落后面在一年比一年的减少，哪怕是我们班的最后一名同学他也在努力的去学，这是我比较欣慰的。
对于他们，我从不抛弃，也从不放弃。
我要求他们首先思想品德方面要好，学习上要多向其他同学学习。
鼓励他们向中间学生靠拢。
三、做好家校联系工作。
这个学期我一共开了两次家长会，一次是在学期的中间，段考之后;另一次是在期末的时候。
每次家长会开得都很成功。
家长们得到了他们想要的信息，以帮助他们更好的在家里督促和教育孩子。
为了开好每次的家长会我都精心准备，在期末的家长会里，我之前准备了给家长的一封信，学生各科的成绩各小题得分情况，还有每个学生四次月考的成绩，以及成绩的变化曲线图，方便家长分析孩子的成绩。
为了拉近与家长的距离，我还准备给每一位到会的家长一瓶矿泉水，受到家长的欢迎。
这个学期做好家校联系的一个重要工作就是家校联系卡的使用。
学生的成长离不开家庭和学校两者的共同教育，如何让我们的老师更好的了解学生在家的情况，如何让家长更好的了解自己的孩子在学校的学习生活情况。
必须构建出一种方便沟通的纽带和桥梁。
我从初一开始坚持每周对每一个学生发放家校联系卡，到目前为止起到了一定的的效果。
我设计的家校联系卡上分分为以下几个板块。
第一板块是科任老师填写，分别有每一个科任老师的评价，评价等级分为较好、良好、一般和特殊情况。
每项赋予相应的分值。
如果遇到某个学生科任老师印象比较深的，科任老师可以另外用文字写出来，比如某同学在某科成绩进步比较大，那科任老师可以点名表扬。
第二板块是学生自己填写部分，包括对自己的学习评价、出勤情况、违纪情况和值日情况做一个自评，同时附上相应的分值。
第三板块是作业情况的统计。
由课代表来完成。
第四板块是成绩的一个汇报。
也由课代表完成。
第五板块是班主任和家长以及周边的同学对自己的一个评价。
内容有，班主任对我说的话，父母对我说的话以及同桌对我说的话。
班主任说的话主要是对该同学一周以来做一个综合性的评价。
就像写评语一样。
每周我都尽量的找出每一个学生的闪光点，以鼓励为主写评语。
当然也不排除把学生的在校期间的不良的习惯表现用委婉的话语表达出来。
有时我也会把一些通知和月考成绩(个人)及等级贴在上面给家长看。
父母对我说的话中是父母给自己的孩子一个客观的正确的评价。
多数家长也是以鼓励语气来勉励自己的小孩。
例如，有些家长说到：“不要灰心，暂时的失，老师父母相信你”，有些家长说到：“有进步，但要更再努力”。
当然也有一些家长是恨铁不成钢的，比如：有的家长说：“不是父母逼你学，而是你要学”，当这位学生看到父母的话的时候，认真了很多。
当然家校联系，当然还有很多不足的地方。
希望以后在不断的学习中不断提高自己的管理班级的能力。
四、开好每次班会活动。
这个学期政教处为我们班主任精心准备了每一次的主题班会。
借班会课的时候我对我们班的同学进行三观(人生观、世界观、价值观)教育，收到良好的效果。
五、积极参加班主任德育年会
去年的11月20日我参加了学校组织的在马山县城举行的班主任德育年会。
会上听了优秀班主任的发言和学校领导的讲话，收获不少。
特别的收获是有关班主任的一种田野教育模式，说班主任就是一块责任田，要我们不断的耕耘，不断的施肥。
感触蛮深。
六、关心学生的成长，积极鼓励学生参加校运会。
校运会报名工作开始的时候，我们班有些同学还犹犹豫豫，我根据学生的特点找学生谈话鼓励他们积极参加校运会，结果这次校运会除了有些优势项目继续保持之外，还有些同学取得了意想不到的成绩，我们班也蝉联了年级总分第一名。
今年的春节，我收到了许多家长的祝福短信，每一条祝福的短信都让我感动，我觉得班主任工作能得到家长的认可是最重要的，家长把看做生命中最重要的孩子托付给我们，我们没有理由不教好他们，这是我们的责任。
以上是我的这个学期的工作总结，回顾一个学期来的工作，我还是有很多东西要学，我要不断的总结经验，使自己更快的成熟起来，带好初三毕业班的班主任工作，使我们班的学生人人都成人，人人都成才。
初三班主任总结与反思篇四
一学期以来，我担任初三（1）班的班主任。在当班主任期间，我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。初三年级是初中阶段的关键年级， 如果这一年级没有带好，就会留下不少遗憾，给中考的工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初三班级的管理工作是非常重要的，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。
这学期我主要采取以下几个措施：
初三年级最后一学期对学生来说的非常重要的，中考临近，同学门的学习任务更重了。因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
努力培养 “真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。在活动中选拔班干部，选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事，所以应认真选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部。通过活动，比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。
如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。为了帮助他们明确目标，克服懒惰的习惯，我在班上进行了认真的调查和了解，提前明确目标，给了他们压力的同时又有了一定的动力。事实证明，这样做效果很好。
后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。
总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理上你已成功了一半。我们班从初一到现在每个学期都被评为先进班集体。今后还需不断努力，争取做得最好！
初三班主任总结与反思篇五
在平时的教育教学中，我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的'心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。
原先总认为班主任在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正。现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”。这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教育工作。学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导，从而减免“口服心不服”的现象。
原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法。动之以情，晓之以理，以平等民主谈心的方式和学生推心置腹，与学生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。
每到初三，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，班主任要及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时班主任应多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。
后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。
我在差生转化工作中从以下几个方面做起：
1、争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力，在实际工作中采取家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。
2、对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变“无所事事”为“有所事事”。比如，我班上有几个调皮捣蛋的学生整天坐不住板凳，却对篮球兴趣浓厚，我帮他们成立篮球兴趣小组。利用课余时间打打篮球，并和他们约法三章，如果违反纪律随时撤消篮球队。这几位学生果然收敛许多，学习态度也端正明朗很多。
3、尊重后进生激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热情，增强他们信心，比如有的后进生劳动很积极，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。
4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任循循善诱，天长日久，后进生会逐渐走向积极康健的大道。
1、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。
2、鼓励竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛，比如背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论比赛，绝大多数班干，科代表也是依据成绩竞争上岗。通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。
3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，班主任应引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。
4、防止偏科，全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况。和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。
初三班主任总结与反思篇六
终于送走了在后六中学当班主任的第一届初三毕业生，但并没有感到曾经设想过的轻松。与去年暑假安排工作后的惶恐相比，这个暑假，多的是一份冷静。冷静地总结这一年初三年级的教学经历。
作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落到实处、细处。有人说：要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。
初三下学期的学生，两极分化现象更加严重，我紧紧抓信理想教育这个法宝，告诉班内各层次的学生，只要你们好好学习，你们的都会有灿烂的前程，你们都有高一级的学校可上，所以要抓住在校的每一天，打造无悔的初中回忆。
为了达到这个目的，我多次召开不同层面的会议，如优生会、学困生心理辅导、家长座谈会等。同时我还精选了一些小故事、影视片断来加强教育效果。
教育是需要充分运用智慧的，教育本身就是一门充满智慧的科学。因此在班务工作中，我不断创新工作方法，以期适应不断更新的教育新形势。
教育是艺术，而教师无疑是这三尺舞台上最美的舞者，我喜欢这种舞蹈。
作为年轻教师，谁的家内没有负担，但我深知自己作为教师身上的重任，因此，我始终坚定的坚守在自己的工作岗位上，用教师的汗水灌溉学生成长的秧苗。早出晚归，披星戴月，无怨无悔，只是怕干不好工作。辛勤种下幸福树，花开结出胜利果，中考的结果证明，自己的努力还是有一定成效的。
为论是新授课还是复习课，我都力求做到充满激情，课堂内容丰富，翔实。教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，这样就自然能够吸引住学生。所以，每次上课，不管是多么地困乏，都要在上课之前调整好自己的精神状态，每天都要有充足的精神，饱满的热情，让学生感受到一种积极向上的情绪，以这种情绪来感染他们。这样，学生上课就有了一股“劲儿”，授课就事半功倍。
我所任教的两个班级的差生比例一直较高，因些培优转差作显得格外重要。我大力加强了辅导的力度，充分利用自习、中午转差，同时积做好学困生的思想引导工作，告诉他们，语文学科是中考时容易较快提高成绩的学科，只要我们多一些付出就一定会有所提高。对于优生，我则多次向大家强调语文学科是一门相当灵活的学科，死记硬背，僵化地学习是得不了高分的，因此我鼓励大家关注生活、关注热点、关注人生、关注真理、关注文化，从多方面提高自己的知识修养，这样才能在考场上应付自如。3研究中考试题，提炼解题规律。
加强个人学习，研究中招试题的基本形式、考察方向、中招考点等，规范学生答题，加强与教研组内的老师的交流与合作，做好对学生应对中招考试的指导。同时借鉴一些名教师和专家们的做法、经验和理论。
果实从来不会辜负汗水，我校我班今年的中考成绩充分证明了这一点。当然我也深知，在自己过去的工作中，也也存在着并客观发生了一些不足，有的甚至还很严重，但我决心在以后的工作中，一定会认真规避这些不足，以期让自己获得更大地进步。
初三班主任总结与反思篇七
在这一学期里，我继续担任了初三xx班的班主任工作。在我担任这个班班主任工作的过程中，我是着重从以下几个方面来努力的：
做到安全工作周周讲，时时要求学生注意，不放松警惕。从学生的交通安全到在校期间的人身安全，从课上的安全到课外活动时的安全，从日常生活的水、火、电、饮食安全到假期安全，我总在学校的部署下不厌其烦地讲我能想到的有关安全方面的细节，每周都有相应的备课，都有专门的时间进行宣传。安全无小事，安全工作是我班主任工作的重要组成部分。
班级是学生学习的场所，班风的建设显得尤其重要。在班级中，我建立了评分细则，对学生的行为进行客观公正的评价。主要从遵守纪律方面、学习表现方面、劳动卫生方面等多角度进行督促，提高学生的综合素质。由于一向不放松的管理，本学期，我班的常规考核还算不错，在年级名列前茅，常规工作也能落到实处。
完成规定的学习任务是学生的最主要的和最基本的义务。学生面临中考，学习是重中之重。加强与各任课教师的接触，及时了解学生的学习情景。帮忙学生建立起良好的学习习惯，指导他们的学习方法，教育学生明确学习目标，端正学习态度，调动学生的学习进取性，帮忙有偏科现象的学生协调各科共同提高，使优秀的同学更优秀，落后的同学有信心追赶，大家都处在上升的状态。
关心住宿生的饮食起居，多与住宿生辅导员联系，及时了解宿舍内部发生的情景并及时妥善地处理。晚自习后常去宿舍，晨读前也经常上班上去，多接触，早发现问题，早解决问题。
利用班会这一有利阵地对学生进行教育，褒扬先进，督促后进。异常注意进行梦想教育，初三同学在填报a、b类别及填报志愿后，思想波动教大，这时，做好他们的思想工作犹为重要。
发挥学生干部的先锋模范作用。组织学生参加劳动，培养学生的劳动观念，经过劳动，让学生意识到环保的重要意义，仅有人人付出努力，才能换取优美的环境。
以上是对本学期班务工作的小结，总结是为了更好地提高，我也将从班级工作中不断地总结经验教训，以便更好地实践自我教书育人的目标。
初三班主任总结与反思篇八
本学期，我将继续担任初三(3)班的班主任和语文老师。在学校的指导下，通过全班师生一个学期的共同努力，同学们的集体意识和集体荣誉感明显增强，同学们团结友爱，努力学习，互相帮助，遵守纪律，逐步发展成为一个具有强大凝聚力、核心力量和向心力的班级。本学期的工作总结如下:
我班有55名学生，28名男生，27名女生。这学期转到一个男生。我班所有的学生都热爱班级，思想积极向上。经过一个半学期的训练，孩子们逐渐养成了良好的行为习惯。
1、课堂教学工作
教学是学校一切工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一个学期以来，我在坚持学习和应用新课程理念的同时，积极探索教育教学规律，大胆改革课堂教学，借鉴韩兴娥的“海量阅读法”。在实验的过程中，有得有失。
新模式摒弃了旧模式学习课文的方法，改为课文和生词两步走。课文第一，提前准备好每节课的“口语空”。每节课都给学生看，检查每节课的“口语空”。这种做法，我的理解是简化课文，不是分析，更是重在积累单词。单词有点慢，把每个单元做成“读拼音写单词”的形式，每天写一个。这种学习是没有限制的。你可以走，跑，飞。这样做的目的是快速阅读，大量积累。用最短的时间学习课本的内容，然后看课外书。
这种学习方式有几个优点:
1、每个班级，每个人，都动了，班级就活了。
2、为了激励学生快速前进，小组里谁先完成任务，谁就可以成为小组的组长。
这种激励措施激发了大量孩子的学习兴趣。其中，牛炳辉连续八次担任语文组组长，裴雨溪、李、白若江连续七次担任，顾、司昊然、常克佳、、陈鹤普连续五次担任语文组组长。
但这种学习方式更像快餐。每节课都是口头填空和单词完成的。只有简单的.探讨，没有深入的理解和分析。因为是第一次尝试，之前的工作没有做好，又出去学习了半个月，“六一”合唱比赛等活动，所以工作没有到位。刚草草上完课，还没来得及看完课后的书，就已经是期末了。对此，我也进行了深刻的反思，认为应该融合自己的教学方法，而不是完全照搬别人的模式。
2、课后阅读。
著名教育家苏霍姆林斯基曾说过，“如果一个学生的智力生活仅限于课本，如果他在做完作业后觉得自己的任务已经完成，那么他就不可能对科学有自己特殊的兴趣。”我在多年的语文教学中最大的感受是，课外阅读不仅可以开阔学生的视野，增长知识，培养良好的自学和阅读能力，还可以提高学生的阅读能力和作文能力。所以我一直很重视学生的课外阅读，并付诸行动。
(1)在学校领导的支持下，本学期继续进行“国学阅读”晨读。《论语》是三年级读的。一个学期的阅读让孩子们收获颇丰。在不同的历史故事、成语和典故中，学生们进行了一次历史漫游。同时，阅读中生词的记忆为初三学生认识生词提供了很好的模式。
(2)除了《论语》的朗读，我们班每天都有自己独特的朗读方式。鼓励孩子每天大声朗读，让家长拍个小视频发到班级微信群里。老师每天都记录评价，其他孩子和家长也能看到。给孩子创造一个展示自己的平台。到目前为止，已经持续了一个月。这种做法既能培养学生的阅读能力，又能培养学生课外阅读的兴趣。暑假我会坚持。
(3)这学期，在学校的号召下，我们班成立了“班级图书角”。还有一个供学生借书、看书的地方。孩子们很开心，借书的人络绎不绝。
1、规律的习惯，常抓不懈。
培养学生良好的行为习惯是一个漫长的过程。上学期，我制定了详细的班规，并要求学生遵守。这学期，我表现不错。但由于低年级学生的自觉性和自制力较差，难免会出现这样或那样的错误。所以班主任有必要做耐心细致的思想工作，不能操之过急。尤其是工作要“低”要“精”。起点低，指导细，教孩子一点点学，一点点做。和纪律已经成为常规，但也有一些需要改进的地方。下学期，我们将为这学期的问题制定一个有效的计划。
2、充分利用每周的团队活动时间。
这学期我充分利用每周的团队活动时间，让班委、中队委、组长汇报一周的情况。这种做法不仅让我及时了解了班里同学的情况，也及时解决了很多不必要的事情。更重要的是，班干部的职责可以加强。
3、开展丰富多彩的班级活动。
这学期，班里的每个孩子都参加了学校组织的“文化月”活动，如书法比赛、绘画比赛、电子绘画比赛、小制作比赛、合唱比赛等。尤其是“合唱比赛”期间，正好我要出去学习，梁哲明、王加岳、胡太平几位家长积极配合班主任，帮忙排练节目，做衣服。最后顺利完成了学校布置的合唱任务。
4、做好家校工作。
工作这么多年，越来越强烈地感受到家校合作的重要性。家校合作是为了孩子的健康成长，让孩子充分享受来自老师和家长的关爱，教育才能给孩子带来快乐。所以这个学期，我充分利用校讯通、qq群等便捷的交流方式。孩子在学校的表现经常以短信的形式发给家长，也可以通过qq群和家长讨论班级活动，请大家出谋划策。这些做法极大地增进了学校与家长的关系，为良好家校关系的形成提供了便利条件。
一个学期已经结束了，我会认真反思，取长补短。下学期，我会再接再厉，争取更大的成功。
