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方案在各个领域都有着重要的作用，无论是在个人生活中还是在组织管理中，都扮演着至关重要的角色。方案对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇方案。以下是小编为大家收集的方案范文，欢迎大家分享阅读。
留守儿童自费培训方案设计 留守儿童困境儿童关爱方案篇一
20xx年3月
江西理工大学应用科学学院
应科院学生及老师
与留守儿童欢乐互动
1、首先用旗子和彩带将学校进行布置，在主楼大厅办一次摄影与绘画展览2、由学生会学生带领孩子们在学校参观地点操场，将孩子们分组，由一名男生和一名女生陪同一个孩子，在所发的风筝上写下心愿并放飞风筝，放的最高最远则获胜；或进行拔河比赛将学生与孩子搭配分组，获胜者将获得奖品，其余孩子得到鼓励奖。奖品可为学习用品和体育用品。
3与孩子们一起在学校食堂共进午餐。在学术报告厅和孩子们一起观看儿童具有教育意义的喜剧电影，例如小鬼当家。
4、在事先布置好的教室里进行室内游戏，将孩子们分组每组用背夹住气球，在规定时间内夹得最快者获胜。
5、在晚上欣赏晚会
1、开场舞《西游记》，由学生们扮演经典动画片西游记的人物并带来舞蹈
2、配乐武术
3、歌曲演唱
4、话剧，由学生出演经典童话故事，例如白雪公主等
5、现代舞表演
6、喜剧小品
7、串烧演唱经典儿童歌曲
你不需要有万丈豪情、柔情、激情，只要一个拥抱，一个笑容，一天就可以看到孩子们无邪的笑容。我希望更多的人能献出一份爱，多为那些真正需要关心的人奉献爱，让他们感受到真诚、善良、耐心和爱的存在。
留守儿童自费培训方案设计 留守儿童困境儿童关爱方案篇二
促进留守儿童瘦弱成长是一项涉及千家万户的社会零碎工程，也是一项事关社会谐和长期任务，为此制订关爱留守儿童的活动方案，上面是本站小编为大家带来的关爱留守儿童活动的策划方案，欢迎阅读自创。
促进留守儿童瘦弱成长是一项涉及千家万户的社会零碎工程，也是一项事关社会谐和长期任务，为进一向彻落实《中共地方国务院关于进一步增强和改进未成年人思维道德建设的若干意见》和省、市、县无关做好关爱留守儿童工作的要求，特制订本实施方案。
一、指点思维和基本准则
以邓小平理论和“三个代表”重要思维为指点，认真贯彻落实科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，发挥学校广泛联系家长的优势，构建农村留守儿童教育、监护和资助体系;整合社会资源，拓宽支援渠道，维护留守儿童的合法权益;优化留守守儿童生存发展的社会环境，营建全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，造就德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。本着“动真情、想实招、办实效”的准则，推动关爱活动与社会主义荣辱观教育相结合，将社会主义荣辱观融入家庭道德建设，与社会主义新农村建设相结合，将村风、民风建设融入关爱留守儿童工作;与学校教育各类家庭教育活动相结合，引入亲情电话、心思辅导等载体，依附村委会、家长学校广泛开展多类亲子互动活动。
二、总体指标
以协助留守儿童瘦弱成长为宗旨，以弥补留守儿童感情缺失，进步留守儿童道德素养为指标，以动员组织社会力量关爱留守儿童为重点，广泛开展留守儿童关爱活动，构建学校、家庭、社会三位一体的留守儿童工作网络，经过实施关爱活动，使留守儿童教育成长成绩惹起全社会的共同关注，创造无利于留守儿童瘦弱成长的良好氛围。
三、工作对象
全校先生中父母长年或连续3个月外出务工的在家儿童和孤儿、遗弃儿童及单亲家庭儿童。
四、活动内容
建立“留守儿童活动之家”
学校建立“留守儿童活动之家”，做到“四有”：有宽敞安全的活动场所，有乒乓球、羽毛球、象棋、扑克等活动器材，有一部亲情电话，有图书室等;设立“三室”：图书室、亲情室、活动室。治理实行“八个一”：一份倡议书、一份成长档案、每学期一封亲情书信、做一次家访、一张爱心联系卡、一个心思咨询台、一部亲情电话、一套规章制度，让孩子充分感遭到活动之家的亲情和舒服。
推广“四个一”计划，广泛开展社会关爱活动。
开展一次征募志愿者举动，在母亲节、“六·一”儿童节期间开展“心手相连”结对帮扶活动;以先进乡镇为示范点开展一次交流观摩活动;对班主任、临时监护人开展一次心思瘦弱知识，家庭教育知识培训活动;6月份开展一次关爱留守儿童工作评比表彰活动。
1、摸准信息，网，建立台帐。学校组织班主任对留守儿童状况进行考察摸底，建立留守儿童档案。清楚留守儿童的姓名、性别、年龄，清楚留守儿童的性格特点、兴味喜好，清楚留守儿童病史情况;清楚留守儿童父母的务工地点和联系形式;清楚留守儿童临时监护的姓名、地址、联系形式。
2、建立留守儿童监护人的教育指点机制。有计划有步骤地对班主任或临时监护人开展心思瘦弱知识、家庭教育知识培训，宣传普及家教知识。在留守儿童家长中广泛开展争做合格家长，造就合格人才的家庭教育实践活动，利用节假农忙时节，组织召开返乡家长会，疏导留守儿童家长树立正确的教子观，掌握科学的家教知识，切实承担起教养孩子的责任和义务，优化养育和监护行为。
3、开展关爱留守儿童的志愿帮扶活动，广泛发动学校力量，组织教师担当“爱心家长”，踊跃开展针对留守儿童的各种志愿帮扶活动。约请“五老”负责校外义务辅导员，踊跃开展对留守儿童思维道德质量造就和成长教育的“大手牵小手”活动;增强与教师、监护人的联系，保持与留守儿童对话、沟通，随时掌握留守儿童的思维动态。踊跃为留守儿童提供心思引导、作业辅导、生活协助等服务，弥补其家庭教育的缺失，做留守儿童生活的知情人，学习的引路人和成长的保护人，使每一名远离父母的留守儿童都能“心有人爱、身有人护、难有人帮”。
4、组织动员社会力量对特困留儿童进行救助。
5、实施步骤
关爱活动分三个阶段
组织实施阶段。全面开展留守儿童关爱活动。
活动总结阶段。总结活动开展状况，进一步探求建立关爱活动经常化机制。
六、保障措施
建立领导机构。学校成立留守儿童关爱工作小组,具体担任留守儿童关爱工作,每月召开一次会议。
构建关爱留守儿童工作网络。健全以留守儿童亲属为主体的监护网络，督促临时监护人履行法律责任;建立以教职员工为主体的学校协助网络，增强学校与临时监护人和法定监护人的密切配合，建立和完善与监护人的沟通联系制度。
明确职责分工。增强学校建设和治理，建立和完善家长学校，加大对家长和临时监护人的培训力度，进步家长和临时监护人的育人程度，保障留守儿童享用平等的义务教育权利。
建立结对关爱志愿者与留守儿童联系卡制度。
定期召开志愿者、留守儿童、监护人或临时监护人座谈会，要求志愿者经过书信、电话、面谈等多种方式与结对的留守儿童进行联络谈心，关注他们的生活、学习状况和心思生理情况。要及时填写“爱心联系卡”，记录孩子取得的提高和存在成绩及相干活动等。
一、指点思维
以邓小平理论和“三个代表’’重要思维为指点，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营建全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村造就更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
二、指标要求
1、进步留守儿童心思素质、开发潜能、造就瘦弱质量、预防心思疾病、促进人格健全发展。加强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我认识等方面的顺应、自我调理、适当求助、瘦弱成长的能力，促进先生全面瘦弱成长。
2、在实践及活动层面扎实推动心思瘦弱教育工作，在政策、物质、环境、师资等相干方面构成长期运作、效果显著、切实可行的“留守儿童心思瘦弱关爱举动”工作机制。
3、进一步增强和推动政教处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度，为进步留守儿童综合素质做出应有贡献。
三、具体安排
1、提倡全校师生，为留守儿童献出本人的爱心。开学典礼上，为贫困留守儿童搞一次募捐活动，让他们感遭到家的暖和。
2、在师生之间开展“手拉手、同成长”为次要方式的结对互助活动。
3、实行代理家长制，满足留守儿童的心思需求。各教师代理两位留守儿童的家长，定期与先生交谈，了解其生活和心思上的需求，给先生以家庭般的暖和，从而使其安心学习。
4、各班组织本班“留守儿童”开展“两地书亲子情”活动，让先生把学习、生活中的乐趣和困难告知父母，能与父母更好地沟通。学校在五月份将开展一次“给远方父母一封信“为主题的征文活动。
5、打开留守儿童心灵之窗，每月上一节留守儿童心思瘦弱教育课，政教处开设心思咨询，让先生说说本人的心里话，在教学楼下设立轻轻话信箱，每周五开信箱，阅后并给与回复。
6、关注留守先生的生活和学习。每位教师需帮扶两位留守儿童，做到随时与孩子沟通交流，关注孩子的思维、学习、生活等各方面的状况。帮扶教师必须依照“三知、三多、三沟通”的家长职责和“三个二”的具体要求，自动履里手长义务，正确疏导孩子成长。
“三知”即知道留守儿童的个人状况、家庭状况、学习状况
“三沟通”即定期与留守儿童父母、托管人、老师联系沟通
8、学期末，每位教师结合本人帮扶先生的状况，写一篇经验总结上交政教处备档。对落到实处，认真撰写论文的，期末考核加分;对搪塞了事的者，则在期末考核上扣分。
四、德育成果
五、方案评价及反思
本方案重点从以下几方面着手:
建立了以家庭、学校为主，临时监护人为辅的共同关爱网络。其一，家庭建立了正确的教育观念。其二，学校作为留守儿童受教育的场所，充散发挥其教育留守儿童主渠道的作用。
对留守儿童的关爱重点应放在了心思及思维层面。
但存在以下足:
在开展工作的过程中，所需求的开支，学校这个小家庭也负担不起，经费无余，大大制约了“关爱工程”工作的进度和品质，学校那么的心不足而力无余。同时，缺乏心思教育的老师和相干人员也是制约“关爱工程”的成绩之一，对相干人员进行业余的心思教育培训或由业余人员进行指点迫在眉睫。
一、活动宗旨：
开展“手拉手关爱留守儿童”举动，目的是发挥少先队的优势，经过少先队组织的实际举动，动员尽可能多的社会力量，为迫切需求关爱的特殊少年儿童群体尤其是“留守儿童”的进步服务和协助。
二、了解留守先生的特点：
1、学业失教：部分留守先生不能很好完成学业，学习习气差。
2、生活失助：约有6%的留守儿童生活贫困，衣食住行等方面缺乏照顾，营养不良，身体瘦弱遭到危害。
3、心思失恒：留守儿童普遍存在着不同水平的心思成绩：抱怨、自卑、骄横、焦虑，有的甚至沉浸网吧，行为失控、如擂肥、等顽劣行为。
4、亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤单，非常想失去父母、老师、同窗的关爱。
5、安全失保：因为缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着重大的安全隐患成绩人身安全。
6、因为少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的独立生活能力强，比起普通儿童，他们对父母少有依赖性，由于少数留守儿童承担生活劳动量超出了范围，对身心瘦弱不利。
三、措施活动内容：
1、提倡全校先生，为留守儿童献出本人的爱心。
2、在少年儿童之间开展“手拉手”为次要方式的结对互助活动。
3、在班主任、辅导员中开展“每月一访”活动。
4、组织“留守儿童”开展两地书亲子情活动。
6、打开留守儿童心灵之窗。
7、组织留守先生开一次座谈会。
8、关注留守先生的生活。
一滴水能反射出太阳的光辉，一份爱足以表现社会的暖和，咱们将用真心去聆听，用真爱去暖和，用真情去为留守先生服务，为他们撑起一片爱的绿荫。
留守儿童自费培训方案设计 留守儿童困境儿童关爱方案篇三
以践行“三个代表”重要思想和全心全意为人民服务为宗旨，以落实-年中央“一号文件”，关注和谐发展，服务经济，共创美好未来为落脚点，奉献一片爱心，让留守儿童在健康和谐的环境中茁壮成长。
(一)目标任务
针对我镇300多名留守儿童得不到直接监护人的关爱，加之农村孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆因年老体弱或文化水平较低，无法担负起教育辅导孩子的责任，他们的生活习惯比一般家庭孩子差一些，有的成绩明显下降。如何确保留守儿童不失学、不违法犯罪，同时让外出务工的父母安心挣钱，这就需要政府、学校、社会、家庭共同关注。
(二)工作内容
我们深深体会到大多数农村农民外出赚钱，解决了贫困问题，但对留守儿童的成长，却带来了许多负面影响，在建立和谐社会和城市化进程中，留守儿童的教育困惑，逐渐凸现出来，这不仅是一个家庭自己的事，更是全社会应关注的大事。
1、留守儿童家长教育能力与孩子自身发展的需求有差距。据调查，凡外出务工的夫妇家庭没有时间过问孩子的学习和生活，对孩子的需求、交往、兴趣关注很少，更谈不上给儿童精神上的慰藉和知识上的辅导。
2、营造关心留守儿童的社会环境，增强全社会力量的帮助参与。妇联、团委、人武是社会群团组织，我们组织这一次活动，意在呼吁社会力量，参与留守儿童的关心教育工作，以便影响本地区不在利用游戏厅、网吧、舞厅来坑害未成年人。特别是要与学校加强协作，引导留守儿童参与社会实践活动，培养和发挥他们个人兴趣和专长，给他们创造健康发展的良好社会环境，促进留守、单亲儿童茁壮成长。
3、建立留守儿童的牵手扶助体系，确保对留守儿童的关心教育工作落实到位。针对留守儿童在校学习情况，生活状况，行为习惯开展一系列的活动，落实扶助措施，每个月对留守儿童的学习生活情况与其在外务工父母反馈，使我们真正成为留守儿童的第二监护人，让孩子得到健康成长。
4、学校要充分发挥教育功能，减轻留守儿童的心理压力。由于父母双双外出务工，留守儿童在心理上存在许多困惑与疾病，因此学校除提供良好教育的同时，更要注重他们的身心健康发展，要在他们身上倾注更多的关爱，让他们在学校这个大家庭中得到更多的温暖，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，提供一个健康成长的平台。
(三)参与对象
镇妇联、宣传、团委、人武、xx中学相关教师及部分留守儿童的监护人。
凡牵手扶助联系留守儿童从初一开始，直至18岁之前，重点是初中阶段。联系要求：定期到学校、家庭了解留守儿童阶段性的学习、生活情况及校内外表现，以便有的放矢地开展思想工作；定期与联系的儿童父母交换意见，以便形成有效的家庭、学校、社会的立体化教育网络，确保儿童成人成才。要求参与这项工作的牵手扶助人员，做到有求必应，有难必帮，使外出务工的家庭夫妇安下心在外赚钱，让留守儿童在“三位一体”化的牵手活动中健康成长，让家庭成员实实在在体会到党和政府的关怀，感受到群众团体组织力量的作用。同时也是增强党员、干部服务妇女儿童，服务经济建设，服务“三农”大局的意识。
1、调查摸底阶段4月上旬
2、征求意见阶段4月下旬
3、召开座谈会5月中旬
4、拟定活动方案5月下旬
5、实施活动计划6月
群团工作是党和政府联系群众的桥梁和纽带，也是凝聚广大群众的重要手段，我们要通过活动的开展，要使广大群众认清形势，正视改革开放和经济发展中出现的暂时困难，引导更多的农村家庭积极投身到富民创业致富奔小康的大潮中，为全面建设小康社会，加快建设社会主义和谐社会共同努力奋斗。
考核奖励分为两块。一块为牵手扶助志愿者、班主任。以初一第一学期期末学习成绩总分名次为考核基数，到第二学期期末，学习成绩在班级里每上升1个名次，被考核人加10分，保持在班级前5名的加10分。学生无严重违纪违法行为的(以学校处分为依据)，另加20分，学生获得“三好学生”称号的加10分。
依据上述加分的办法，每一学年累计得出的加分总分即为牵手扶助志愿者及班主任老师的考核得分，考核分是多少就奖多少元。牵手扶助人员所得总分等于包保留守、单亲儿童各自所得考核分的总和。学校班主任按本班相关学生所得考核均分为实际考核得分。
第二学年的考核就以第一学年第二学期期末学生考试成绩名次为依据，加分办法不变。
另一块是奖励学生(不含学校正常奖励)。设有班级优秀奖和越位进步奖。
第二学期期末考试总分在班级前第一名的奖100元，2―5名的即为优秀奖，奖学生30元。
第二学期期末考试比第一学期期末(或上一学年第二学期期末)考试总分名次进步达5名的即为进步奖，奖学生15元。
留守儿童自费培训方案设计 留守儿童困境儿童关爱方案篇四
一、工作目标
到x年，基层儿童服务工作网络覆盖所有贫困村；到x年，全市建立覆盖城乡、上下联动、协调配合的基层儿童福利服务体系，全社会关爱保护困境儿童和留守儿童的意识明显增强，困境儿童数量明显减少、困境程度明显减轻，留守儿童得到更多关爱、安全更有保障，儿童成长环境更加优化。
二、保障对象
保障对象分两类。
第一类是留守儿童。是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满x周岁的未成年人。留守儿童中符合困境儿童条件的，纳入困境儿童保障范围。
第二类是困境儿童。包括：x.因家庭贫困导致生活、就医、就学等困难的儿童，主要包括城乡低保家庭儿童、城乡低收入家庭儿童等；x.因家庭监护缺失或监护不当遭受虐待、遗弃、意外伤害、不法侵害的儿童，主要包括孤儿、社会弃婴、事实无人抚养儿童、流浪儿童等；x.因罹患重病或身体残疾导致康复、照料、护理和社会融入等困难的儿童，主要包括残疾儿童、重病儿童、受艾滋病影响儿童等；x.因其他特殊原因导致陷入临时困境的儿童，主要包括打拐解救儿童、临时失去家庭依靠的儿童等。
三、保障范围
一是加强困境儿童和留守儿童监护工作；
二是建立健全困境儿童和留守儿童救助保护机制和救助保护机制；三是建立困境儿童分类保障制度；四是健全困境儿童和留守儿童保障关爱工作体系。其中，分类保障制度的主要内容有：
（一）基本生活保障。
对于无法定抚养人或查找不到生父母的儿童，纳入孤儿保障范围。对于无劳动能力、无生活来源、法定抚养人无抚养能力的未满x周岁儿童，纳入特困人员救助供养范围。对于法定抚养人有抚养能力但家庭经济困难的儿童，符合最低生活保障条件的纳入保障范围并适当提高救助水平。对于遭受突发性、紧迫性、临时性基本生活困难家庭的儿童，按规定实施临时救助时要适当提高对儿童的救助水平。（二）教育保障。
对学前教育阶段、基础教育阶段的困境儿童提供分类教育资助。对于家庭经济困难的儿童，要落实教育资助政策。对家庭经济困难的残疾儿童、孤儿提供包括义务教育、高中阶段教育在内的x年免费教育。对不适合在普通学校就读的中重度、生活可以自理的残疾儿童，帮助到特殊学校就读；对确实不能到校就读的重度残疾儿童提供送教上门或远程教育。（三）医疗康复保障。
对于困难的重病、重残儿童，城乡居民基本医疗保险和大病保险给予适当倾斜。对符合医疗救助范围的困境儿童，适当提高报销比例和封顶线。按规定将小儿行为听力测试、儿童听力障碍语言训练等医疗康复项目纳入基本医疗保障支付范围。对于低保家庭儿童、重残儿童参加城乡居民基本医疗保险的个人缴费部分给予补贴。对于纳入特困供养人员救助供养范围的儿童参加城乡居民医疗保险的个人缴费部分给予全额资助。对于x-x岁视力、听力、言语、智力、肢体残疾儿童和孤独症儿童，加快建立康复救助制度，逐步实现免费得到手术、康复辅助器具配置和康复训练等服务。纳入基本公共服务项目的残疾人康复等服务要优先保障残疾儿童需求。社会散居孤儿纳入“残疾孤儿手术康复明天计划”保障范围。四、保障措施
一是强化组织领导。
各级政府建立政府领导，民政部门、妇儿工委办公室牵头，教育、公安、司法、人社、卫计等部门和共青团、妇联、残联等群团组织信息共享、协调联动的工作机制。二是落实资金保障。
多渠道筹措资金，建立稳定的经费保障机制，支持做好困境儿童、留守儿童保障关爱工作。充分调动社会力量、慈善资源积极参与，引导社会资金投入，为困境儿童、留守儿童保障工作提供更加有力支撑。三是建立部门协作联动机制。
民政部门、妇儿工委办公室发挥牵头作用，会同教育、公安、司法、财政、卫计、人社、住建等有关部门和工会、团委、妇联、残联组织，共同做好困境儿童、留守儿童保障关爱工作。四是加强宣传引导。
开展形式多样的宣传教育活动，推动政策进社区、进学校、进家庭，强化全社会保护儿童权利意识，强化家庭履责的法律意识和政府主导、全民关爱的责任意识，营造全社会共同关心儿童健康成长的浓厚氛围。留守儿童自费培训方案设计 留守儿童困境儿童关爱方案篇五
整合资源打造75家集教学、住宿、餐饮、体育锻炼为一体“留守儿童之家”，对12家实施软件设施升级和环境美化绿化打造。新设2个县城区易地扶贫搬迁安置点“候鸟驿站”，调配骨干教师实施安置点内留守儿童寒暑假免费学习辅导、心理疏导和户外拓展。目前，全县2119名留守儿童吃、住、学在“留守儿童之家”;xx年暑假期间，76名留守儿童在“候鸟驿站”接受假期免费培训。
出台《习水县留守儿童分类“心级”管理方案》，摸底留守儿童心理、身体、学业、监护等五方面现状，将留守儿童需要关爱程度划分为四颗“心”级别。将“普遍级别（1-3心级）”关爱责任划归村居、学校负责，通过“干部+教师”“二对一”结对模式，将“重点级别（4心级）”关爱责任划归责任干部和监管教师。xx年，8453名干部和教师与4570名留守儿童结成“二对一”关爱对子，250个村居、233所学校对5210名留守儿童实施日常监护。
关注单亲家庭或父母一方残疾（重病）留守儿童日常生活，采取所在村居（学校）申报，县义工联合会、县教育部门联合把关程序，由县义工联合会选派人员定岗定责设置困难留守儿童“一对一”日常“监护人”。实施“学业+生活”“并轨”帮扶，小学、初高中教育留守儿童按学期补助生活费500、800、1300元，大学以上教育按月解决400元生活费。今年以来，累计发放资助资金25万元，帮助142名留守儿童解决生活困难。
留守儿童自费培训方案设计 留守儿童困境儿童关爱方案篇六
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面实施素质教育，认真贯彻党的xx大精神和国务院《关于解决农民工问题的若干意见》，围绕让农村劳务输出人员家庭的儿童得到更多关爱、得到更多扶持、得到更多锻炼，探索农村留守儿童教育及管理机制，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。
二、组织领导
三、对留守儿童实行三个优先：
1。学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
2。生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
3。活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。
四、活动内容及安排：
1.启动关爱留守儿童主题教育活动，学校少先队大队部向全校师生发出倡议。学校每个办公室开通一部亲情电话，为留守儿童在课间、休息时与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。
结合校教务处开展的辅导学生活动，在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。并结合学校开展的《学中外名人，做成功少年》活动，引导留守儿童做一件有意义的事。
2.各班教师每周与3—5名留守儿童谈一次心，了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。
3.打开留守儿童心灵之窗，为留守儿童进行心理健康教育和辅导，学校开设心理咨询，让学生说说自己的心里话。
4.教师组织班级学生和留守儿童一起参加校班队会展演活动，并优先让留守儿童参加书法，手抄报等到系列比赛活动，让他们感受到集体的关心和温暖。
5.教师在班上要大力开展赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日还可以举行生日party、卡拉ok、讲故事等形式多样、内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位留守学生过一个快乐的生日。
五、活动要求
1.全校广大教职工要充分认识这项活动的重要性、紧迫性和现实意义，要从办人民满意教育、提高全民素质、构建和谐社会、服务新农村建设，维护社会稳定的大局和高度出发，扎实抓好关爱留守学生工作。
2.各年级各班要结合本方案制定相应的活动计划，确保活动有序进行。
3.广大教职工要积极配合，创造性地开展工作，确保活动收到实效，不走过场，不流于形式，让我校所有留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。
4.不断总结经验，突出特色，大力宣传，扩大活动的社会影响，让更多的社会有识之士关爱留守学生。
留守儿童自费培训方案设计 留守儿童困境儿童关爱方案篇七
20xx年7月10日－12日。
：雅林学生综合实践教育基地，报到等具体事宜另行通知。
见附1
全区小学农村留守儿童（三年级及以上），20xx年已参加过区关爱留守儿童夏令营的营员原则上不予参加。分配名额见附4。
1．营员必须身体健康，自愿参加，家长支持。
2营员必须遵守夏令营的活动纪律，不得擅自离开活动场地，离开活动地点必须告知辅导教师。
3夏令营活动是由区教育局、区明办、区关工委、团区委、区妇联联合举办的公益活动，不收任何费用。
4营员在夏令营期间营服、洗漱用品由主办单位提供，其它生活用品自备。每位营员准备一个艺节目并自备伴奏带及所需的道具、服装。
