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在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
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教学过程
活动一：导入新课
教师提问“同学们，我们当今时代人们沟通的工具是什么?”学生结合课前预习以及知识储备思考回答，教师顺势引出课题——《网页设计》。
活动二：新课教学
(一)网页和网站
学生思考并回答
教师总结：网站就是网页的一个集合，网页也就是我们刚刚在通过浏览器在internet上看到的页面，英文名则是web page。网站是一种沟通工具，人们可以通过网站来发布自己想要公开的信息，或者利用网站来提供相关的一些网络服务。人们可以通过网页浏览器来访问网站，获取自己需要的信息或者享受网络服务。
网页是构成网站的基本元素，是承载各种网站应用的平台。简单说，网站就是由网页组成的，如果只有域名和虚拟主机而没有制作任何网页的话，别人是无法访问你的网站。首页就是指网站的第一个网页，网站里可以有很多网页，首页只有一个。文字与图片是构成一个网页的两个最基本的元素。你可以简单地理解为：文字，就是网页的内容。图片，就是网页的美观。除此之外，网页的元素还包括动画、音乐、程序等。
学生浏览并回答
教师总结：在视觉中国这个网页里，有浏览器、导航条、图像、页眉、文本、页脚。这些都成为网页的主要组成部分。浏览器又包括了工具栏、菜单栏、地址栏、状态栏、滚动条。
(二)网页的主要构成元素
继续浏览网页，说说构成网页的主要元素有哪些?
学生回答
教师总结：页眉、导航条、文本、图像、多媒体和页脚。
追问：这些元素的含义和用途是什么?
学生思考回答
教师总结：页眉是网站设计的重点。也就是在视觉中国的创意数码平台。一般就是放站点的logo或者名称图片、旗帜广告等。页眉有对传统书籍、文稿，以及现代电脑电子文本等多种文字文件载体的特定区域位置的描述。在现代电脑电子文档中，一般称每个页面的顶部区域为页眉。常用于显示文档的附加信息，可以插入时间、图形、图标、文件名或作者姓名等。
导航条成为连接整个站点的纽带，用途就是检索和查询，引导观看者在站点各个页面跳转。导航的就是要简单和明确，位置多在网页的上方和左侧。
文本则是页面主要表达的文字内容，通常整段出现，例如在创意中国的数码资讯那一块都属于文本内容。
图像是网页中的重要构成元素，决定着页面的整体布局。
页脚则是和页眉呼应的，主要放置作者或制作公司信息等。一般在每个页面的底部区域，显示稳当的附加信息。
多媒体一般包括文本、声音和图像等多种媒体形式。在计算机系统中，多媒体指组合两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体。使包括文字、图片、照片、声音、动画和影片，以及程式所提供的互动功能。
活动三：巩固练习
分组讨论制作网页的准备?制作网页的意义?
学生分组进行讨论
教师总结：制作网页之前，要做详尽的网站规划，包括建立网站结构图，确定网站的关键页面的内容及与其他网页的链接。
internet的迅速普及，正是依靠不计其数、丰富多彩的网站。越来越多的人希望在网络上拥有自己的个人主页或个人网站，来展示个人的个性和特点。同时也有越来越多的企业通过互联网上来展示自身形象，提供服务和产品资讯，以这种方式获取最大的宣传效果。
活动四：小结评议
开展以“我眼中的网页设计”为题的讨论活动。学生自由发表自己对网页设计的认识，相互评议内容，说说自己最喜欢的网页设计。教师根据学生讨论评议结果，给予总结性评价并回顾本节内容。
高中美术教师资格考试面试真题篇三
(一)图片导入，引出新课
展示不同类型的绘画作品并提问：以上作品可以怎么分类?
学生回答，教师总结：绘画种类多种多样，根据不同的题材可以分为风景画、人物画、静物画等，根据绘画工具和材料可以分为中国画、油画、水彩画等。并介绍油画是用透明的植物油为媒介调和颜料，在制作过底子的布、纸、木板等材料上塑造艺术形象的绘画，引出课题《油画》。
(二)观察讨论，欣赏分析
1.提问：以作品与自然对象相似程度上来划分可以怎样分类?
学生回答，教师总结：可以分为具象艺术、意象艺术、抽象艺术。
学生回答：在红色的背景前面有几个好像是瓶子的东西并列出现在画面上，很有节奏感。
追问：这幅作品属于具象艺术、意象艺术、抽象艺术中的哪一种呢?
分小组讨论并进行回答，教师总结：属于意象艺术，画家运用了闪烁不定的色彩以及虚幻的空间处理，作品中瓶子的表现方法在抽象与具象之间找到了微妙的平衡，画面强烈的色调与独特的构图描绘了一幅纯粹、诗意的画面。画家更注重的是画面的表现，而不是描绘对象的逼真。
学生分享课前准备的徳·斯塔埃勒的生平材料：虽然被称为第二代抽象大师，而艺术家本人却不认可自己是纯粹的抽象画家，同时也拒绝与其他同时代的抽象油画家联手展岀。他不是画一般所看见的或所想到的，他画的是真正震憾自己的事物。
(三)实践练习
出示蒙德里安的作品，组织辩论，正方喜欢徳·斯塔埃勒的作品，反方喜欢蒙德里安纯抽象的作品，说明理由。
从画面构图、色彩及表现出来的情感等方面进行依次辩论，最后从语言流畅及思维敏捷等角度评出优胜。
(四)小结作业
让学生回忆本节课的主要内容，并提示学生绘画的种类和表现方式多种多样，虽然各不相同但却共同构成了美术作品的多元化发展。最后留作业搜集更多喜欢的油画作品下节课分享。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.如何理解意象艺术?
【参考答案】
意象美术更倾向于心理真实而不是眼见的真实的传达，尽管它可能“怪异”甚至“丑陋”，但它在艺术上却更集中、更典型，从整体上超越了具象美术在形象和时空上的限制，延伸了我们对事物和现实的认识，使我们对事物和现实有了更为全面和宏观的把握。
2.油画的特点是什么?
【参考答案】
(1)油画强调视觉的直观性，表达是想更加直接，运用各种技法还原真实的生活状态，表达作者的内心感受。色彩的艳丽与厚重感，造型的严谨，使画面效果带有很强的感染力，冲击性很强。
(2)绘画技法对绘画材料和工具的决定性。
(3)作品干燥时间较慢，可控性强。
(3)与空气隔绝，保存时间较长。
