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在日常生活和工作中总结经验教训，能够提升我们的自我认知和职业能力。写总结时，我们可以借鉴他人的经验和见解。看看这些环境保护实践的案例，它们给我们带来了很多启示和信心。
雅思听力方法篇一
雅思听力备考方法：精听与跟读 精听应先把录音内容从头至尾听一遍，再把听不懂的地方一遍又一遍地反复听。若有些地方实在听不懂，也应尽量听清各个音节，然后再翻开书看一看，有些影响理解的生词可查一下词典。接着再合上书从头至尾听，直到能够听懂全部内容为止。通过这样的听力训练，可促使自己提高辨音及听力理解能力。
如果读过书面材料再去听录音，往往就不是耳朵在辨音，而是大脑在思索和背诵，如果看着书面材料听，则往往是自己的默读，这样达不到提高听力的目的，遇到新材料的时候就又会听不懂。精听最好是选用教学录音和有故事情节的短文或科普短文;泛听则可选用一些口语教材或一些有趣的小故事，使自己多接触录音材料，以求熟悉英语发音，扩大知识面，提高听力。泛听可一遍过，只要听懂大概意思就行了。
听的当中遇到生词不要停下多想，因为有些生词可以在整个内容中理解。有些生词并不影响理解意思，可以不管，停下来想，反而影响听下面的内容。
应对雅思听力考试，首先，必须要建立在一定的词汇和语法基础上。掌握至少相当于大学英语四级的词汇量是保证雅思考好的.必要条件。不仅要会辨认这些词汇，还要能够拼写。雅思听力部分所要求的语法并不太难，初高中语法足以应付。如果没有足够的词汇和基本的语法知识，很多答案即使能听出来，但也可能由于知识的不牢固而答不出来。
雅思听力方法篇二
很多考生听力成绩止步不前的重要理由是在于不熟悉雅思考试的出题思路。雅思的考试考查的除了考生对主要内容的把握，也包括对细节上的斟酌，也就是“所听即所答”，考点并不是很难的单词，也不是复杂的内容。但这里也存在两个考试的难点，一个是考生在考试时很容易忽略了重点，另一个是单词的拼写。虽然单词不难，但很容易出现由于粗心造成的失分。而针对这两个问题的训练方法就是“听抄”
听抄是基于听力而发展起来的训练方法，包括听写、跟读、复听着三个方面。正确的训练方法包括三个“三遍”和一个“30分钟”。个“三遍”是说让考生在脱离听力材料的基础上以句子为单位把材料先听三遍，这跟听写是差不多的;第二个“三遍”是针对个三遍中没听懂的句子跟着听力读三遍，也就是跟读，这不是重复无意义的步骤，而是为了熟悉句子和发音的过程;第三个“三遍”是在脱离材料，将跟读的部分再听三遍，也是为了增强考生的记忆和读音的敏感度。敢证在三个三遍后，大家一定会对听力材料印象深刻的。而一个“三十分钟”是指每天的听抄练习，这样既证了练习的有效性，也不会给考生造成太大的负担。
在听抄方面许多人可能存在一个误区，很多考生都喜欢用英语新闻或者新概念英语来练习，这种听力材料对听力的练习是有许多帮助，但是雅思听力的主要内容时survivingenglish和campusenglish，其尝尽是涉及考生的日常生活，像租房、图书馆等。所以练习的内容跟听力考试的内容有所不符，所以如果是为了应对考试的话，这样的练习是不足够的。所以建议考生还是将剑1-6的听力材料和考试进行听抄的练习，这样才能提高雅思的听力成绩。
二、熟练掌握速度能力和题型定位。
除了上文所讲的内容之外，影响考生听力成绩的原因还有读题的能力。在听力的每一个section中都有一段时间是给考生的读题的，如果充分利用这段时间，提高效率读题也能给做题给多宽泛的时间。但如果想在这段时间内用精读的方法是完全不够的，所以需要考生有选择性的进行读题，这也需要考生培养并且熟悉速读的能力和题型的定位法。
速读是指能够迅速的抓住句子里的关键词，从词性来分析的话，一般就包括名词、动词和形容词三类。考生们要在平时读英语文章时学会练习这一技能。每天练习10-20个句子，将每个句子都扫视一遍，迅速找寻关键词即可。在刚开始时，可以放慢速度，以精准为主，也可以边看边用笔圈划出来，渐渐的可以加快速度，将速度与精准度一起提高。
而题型定位法需要根据不同的题型选择有针对性的读题内容。根据这几年的雅思听力考试趋势，表格填空题，填空题和选择题都是出现率比较高的三种题型，现在来根据表格填空题的读题方法来解读一下题型定位法：
看表格的标题、图例和文字说明。标题的浏览是为了了解材料发生的地点和主要内容。如果有相关熟悉的背景信息为基础的话，听起来至少不会陌生，做题过程也会显得得心应手。
看表格的横纵轴。这也是为了能对表格的内容进行匪类的阅读，也为我们做题提供了信息的来源和线索。
在出题的空格上寻找keyword，如果题目中的空格没有出现关键词，那就要从空格的前后进行搜索，用那些词来定位答案，如果没有出题的句子，那就建议不需要浪费时间进行阅读了。
有效的预测是为了更好的做题，预测有两个思路，一是通过空格的前后的逻辑关系进行猜测;二是通过空格的前后和表格的横纵轴内容相结合进行猜测。
一般来说，听力立体训练法的练习周期是三个月，在这段时间中一定要坚持要进行练习，尤其是横向的听抄和速读，对于纵向的三个部分是可以分阶段来进行的。大家努力吧。
一、学生特点分析。
随着目前出国热的持续升温，我国的雅思考生呈现出日趋低龄化、大众化的特点。特别是预备阶段的学生，其普遍特点(characteristic)是：懂英语，但基础比较薄弱，对许多知识点一知半解。在笔者执教的这段时间中，笔者所接触到的预备段学生，其英语平均水平相当于高中学生的程度，有的甚至更低，且总体上没有正规高中生的基础扎实。但与普通的高中生不同，这些培训学生大都目的明确，动机性强，有渴望学习、渴望学好、渴望考出的心态。
二、相关应对策略(strategy)。
(一)树立信心、明确要求是根本(basis)。
针对学生的上述特点，在培训之初帮助学生建立起对听力的信心(confidence)十分重要。试想，如果学习者面对的是一个遥不可及的目标(goal)，那么他怎么还会有坚持下去的动力?因此，在预备阶段的堂课上，笔者就会以真实的“烤鸭”成功案例来树立学生的奋斗信心。但信心并不等于盲目的自大，由于每个学生对于雅思成绩的要求不尽相同，所以笔者会建议学生根据自己的现实情况和目标考分，制定与自身相符的努力方案。，笔者还会指明，由于雅思a、g两类考试的听力内容完全相同，所以g类学生也要应对与a类学生同样的挑战，以此明确两类考生共同的听力目标。
(二)掌握单词(vocabulary)是基础。
如前文所述，相对于雅思的其他三门单项而言，听力考试对于单词的要求最为严格(strict)。因此，这里的“掌握”，包括对一个单词声、形、意三者的把握：能读准、会拼写(包括当涉及到相关语法知识时对拼写所作的细微改变)、知含义。所幸的是(fortunately)，听力答案对单词的要求一般限于比较基本的词汇。因此，笔者会要求预备阶段的学生(特别是那些基础薄弱的学生)，在背好教材词汇(《热身听力》中的部分词汇和上课老师补充的场景词汇)外，还要背好《高考英语词汇手册》中的单词(包括动词的过去式、过去分词的变化形式)。笔者在每堂课上都会布置单词背诵作业，并在下次课上抽查，对认真完成的同学予以褒奖，完成情况不佳的学生作小小的惩罚(punishment)。
阻碍预备阶段学生听力提高的一个重要原因在于其对基本词汇的掌握不够扎实：学生在听到一句英语句子后，往往还要回想句中发音所代表的单词意思，但是听力的信息永远是流动的，不容你思考多时，下一句的信息马上又出现了，学生也因此跟不上语流。
雅思听力方法篇三
很多考生都认为自己跟不上雅思听力速度，对于需要大量时间来练习的雅思听力考试而言，锻炼雅思听力速度是一个必要的过程。那么该如何提高雅思听力速度呢?下面为大家介绍一些相关的方法，希望对大家有所帮助。
很多考生决觉得雅思听力速度过快的表现一般都是觉得听力勉勉强强能听懂，可是刚刚一听懂就错过了，根本来不及抓关键信息点;好不容易抓到关键信息点了，又来不及写下来。
考生觉得雅思听力速度太快的原因有很多，大家可以对症下药：
首先，觉得雅思听力速度快，最传统也是最有效的解决方法就是多听。除了反复练耳朵，别无捷径。
除此之外，建议平时大声朗读文章，并且保持一定的速度。听和说是密切联系的，因此，快速的朗读在一定程度上是可以促进听力水平的提高的。需要注意的是，朗读时要记得考察自己的读音是否正确标准，否则适得其反。
其次，英语基础的不牢固，对英语词汇的辨识度不够，所以要听说结合，正确的发音。
听和说是息息相关的;听力不好，口语可能就不太好;反之亦然。很多时候，因为我们的发音不好甚至不对，句子重音移位甚至错位，导致我们对本来是正确的英语句子和单词产生了无法辨识的错觉，大脑根本无法处理这些信息，因为平时习惯了那些错误的声音。就算能够勉强调整过来，听力材料都已经过了一大半了。
雅思听力方法篇四
听力训练的一个主要也是非常复杂的技巧就是作听写笔记。听写有助于我们系统组织所听到各项意思，并领会说者的意图以备后来之用。
第一，找到并抓住主题;
第二，记下重要的细节句以及支持事例。换句话说，作笔记的速度要与说者的思想速度保持同步。
作听写笔记的一般原则是将听到的词和句子精简到最精练的`程度，不要试图写得太多。也说是说，我们应该学会用最少的记录来体现最完备的内容。我们还应当学会在最适宜的时机清晰迅速地作记录。
作笔记过程中，一些常用的简定拉丁词很有用。例如，cf.-比或同什么相比;i.e.-那就是;e.g.-例如;以及etc-等等，还有其它许多，此处不一一列举。
就一段对话或谈话作记录的方法之一是，分别在不同的地方写下不同说话者的话，比如分成单独的列或行。这有助于我们正确总结每个说话者的观点和思想。
雅思听力方法篇五
雅思听力如何提高?这是很多雅思听力分比较低的中国考生比较纠结的一个问题，因为雅思听力提高说到底应该是一件长期坚持的事情，短时间内是很难有太大提高的，而长远来讲雅思听力提高也包括了四个方面：词汇、背景、技巧和语音。
“单词是根”的讲法适用于任何形式的英文考试，雅思考试当然也不例外。雅思考试听力由于场景多样性这一特性的存在，专家建议考生对场景词汇要有一定量的积累。词汇巩固要做到“四会”，会读，会听，会拼，会写。
但是在此有一点要提醒大家需要明确的是，雅思听力测试的目的'不是考验考生是否掌握某个专业知识，而是测试你的听力理解能力以及对细节信息的把握。所以， 即使听力考试会涉及比较专业的话题，比如动物学的，生物学的，环境类的。但我们考试所问的问题，所需要考生填写的单词都不涉及专业知识，也不考察考生的专 业词汇，因此对于专业词汇重在知其意，做到“会读”、“会听”即可。
语言是文化的载 体，也就如我们在预测部分所提及的，雅思听力考试较为真实的再现了几个主要的英联邦国家的社会生活和学习场景。而我们有相当一部分考生失分的主要原因并不 在于单纯的听力水平的强弱上，而是文化背景意识薄弱导致的十分。因此，专家建议考生应该对一些比较典型的场景，例如景点、历史、文化、学习习惯、生活习惯 等加以了解。熟悉考试相关背景是备考雅思听力，提高整体水平不可或缺的一个部分。
题型多样是雅思听力考试特征之一。multiple choice 选择题和completion 填空题，作为听力部分两大主流题型自然有其备考的必要性，在非主流题型中，matching搭配题，特别是选项内容较多的搭配题也将是未来备考的一大重点。
专家提醒考生，不管是何种题型，在备考过程中建议大家着重把握好“如何审题”和“如何听题”。在快速浏览了题目要求后，可利用剩余的时间对答案进行预 测。高质量的审题可帮助大家在听题过程中做到“有的放矢”，不仅能缩小信息捕捉范围，还可提高正确率。而在听题过程中备考者要学会重点把握的是试题节奏， 并注意对同近义词，上下义词和含义转述进行联想和拓展来帮助自己定位答案。
考核学生是 否能够适应一个国际化的语言环境是雅思听力的测试目的之一。听力部分我们常听到的有英式英语、美式英语，包括印度音、日本音等。由于我们出国后交流的对象 可能是欧洲人，也可能是日本韩国人，更可能是印度人。因此在备考期间熟悉各种语音，一方面是为了让自己更快适应进入考试状态，两一方面，是为了适应今后适 应国际化的语言环境做准备。
此外，由于不熟悉发音规则而导致失分的现象在国内考生中比比皆是。很多考生在备考雅思听力的时候存在的这样的问题，“看得懂，听不懂”。还有些学生听到答案了但是往往写下的是错了。例如nineteen eighty，有些考生的答案会是1990;three lives写成three knives等等。连读、弱化、爆破这些传统听力教学中需要掌握的基本语音现今却成为很多考生在实践中的障碍。
以上就是小编总结的雅思听力提高的四个方面，包括了词汇、背景、技巧和语音，比较全面，希望同学们在自己雅思听力提高的过程中也要注意技巧和基础备考的结合，这样才能在更短时间内让雅思听力提高更多。
雅思听力方法篇六
1、在平常的练习当中，注意去锻炼自己快速读题的能力，每篇雅思听力题目部分拿到手之后，有意识的控制自己的读题时间;在雅思阅读部分，大家也可以去强化自己读题的速度，比如不要一个单词一个单词指着读，这样大脑反应太慢，时间根本不公，同学们要学会默读，就跟读中文一样，读顺了就顺了。
3、不要忘了每个section前有半分钟的读题时间，之后又有半分钟让你检查答案。
1.语音部分。
材料准备：
a.准备好一张厚点儿的脸皮，足够的耐心，一个不练好发音决不放弃的决心。
b.一本合适的语音书，不论英音或美音，讲的越详细越好。
c.一个复读机。
方法：
开头语：朋友们中大半是超过16岁了吧。以这样的年龄练语音就像以这样的年龄练字一样，你的发音或字迹已经定型，不下苦功决难有成就。故请勿急于求成，要稳扎稳打。
a.不可操之过急，先细心听tape，就像练毛笔先要品帖一样，不做到胸有成竹，决不妄开口，建议开口前认真听上不下15次。
b.开口后一定大声，把自己的声音用复读机录下来，与tape中的原声对比。细品其中不同。
c.练过书法的人一定知道，在练习时，要一笔一划，一天之中只练一笔或至多两笔，在后期至多一个或两个字。发音亦如此，每天只练那么一个音标或至多两个。请记住，要质不要量。
d.在练习中偶尔会遇到音位实实在在找不准的情况(如r，l等，是中国学生常犯愁的，这很正常，我个人有过这样的困惑)，这时你可以先把它暂时放一放，先练其它。闲下来的时间，细品其音位，这样可以节省时间。
e.练习中要不断对比原音，不断纠正。
f.在全部音标练完一遍后，建议重新回头再一个一个细心练一次。这正如练书法一样，当你隔一段时间再回头看你练过的字以后，你会用一种全新的眼光，这样容易发现问题，并及时改正。
g.在音标纠正后，练短语或句子时，要注重意群sensegroup，如：iputitonthetable。第一意群：iputit，第二意群：onthetable。这样练习有助你的发音节奏，亦有助于自己的阅读。
h.一定要大声，练时不可干喊，学会用腹部大声练习，在一天3个小时练下来(建议分两次或三次进行)，你会感觉很累，嘴很麻，这很正常，你正在进步。
i.最后，请一定细心对比tape，不可急。一开始，你会很枯燥，且觉得进步慢。但请一定要有耐心。在你的付出之后，终有一天，你会惊奇地发现，别人都在夸自己：“你的发音是怎么练的，怎么这么好!”
2.听力部分。
材料准备：
a.我推荐的是自己喜欢的电影(当然英文歌曲也可，只要你喜欢，/class/?&classid=108，歌曲非常多。不过歌曲多半不会是纯口语)。有的朋友可能会说电影语速太快，对于一般学生不适用，看我认为不然。
对于一个英语学习者来说，兴趣是首要的。别的老师大多推荐课文的tape，但我想多半的人不容易长时间练习听教材的磁带，很没劲!市面上卖的voa或bbc又多过时之新闻，不易产生兴趣，一般学生亦不易长时间做听力训练。且以上两种材料多书面语，不易为学生掌握作为口语加以练习。
而电影则不然，它说的是正宗地道的英式或美式口语，在现实生活中很实用。且电影极易为一般学生所喜好，容易作为听力教材长时间放在耳边进行练习。
对于一般学生而言，电影唯一局限即语速太快。但我想如果是一部你真正喜欢的电影，你会较容易下一番功去分析它的台词的。现在市面上的电影材料很多，很容易找到一本适合自己的电影教材。
b.一个复读机，一个mp3。
练习方法：
a.找到一本自己最喜欢的电影教材之后，先读懂其内容，有不懂的字查词典。(注意：a.如果你的发音练过而不是很精的话，请选择你所练的语种的电影，美语或英语。否则，会扰乱你的发音系统;b.一般来说，其语法是比较简单的。因之是纯口语，有许多都不合乎我们所学的正规语法，然而这又是电影教材的优势，它能帮我们学到实用的英语口语。)。
b.练精听时，尤其是初练者，建议用磁带版的电影。用复读机耐心地一字一句地把它听懂，哪怕只有七成。第一本可能会需要两个月的时间(视不同水平而定，我一开始为初二水平用了两个半月，但听懂了九成，因为我细心且发音基础好。)(a.如果没有磁带版请录下两盘，如没有mp3版，就用电脑软件录下来，很容易;b.如果你的发音不错，只要用心你会听懂九成甚至更多，因为你理解其音变的所以然;c.你虽听懂，并不意味着你真正听懂，而因为你事先知道其台词了。但莫气馁，听力的精进是一个渐进的过程)。
c.第一本攻克后，请攻第二本，可能也需近两个月时间。第三本可能会用一个半月多，第四本可能一个半月，第五本一个不到一个半月。时间会渐短，你的听力会慢慢提高。当你练到第四本时，请再精练第一本(精练后，你可能会由原来只听懂七成变成七成半或八成);当练到第五本时，精练复习第二本;以此推进。当练习至第十几本时，大约一年半已经过去了，但你会惊异于你听力的进展。(但这要以d、e为前提)。
d.在第一本攻克后把mp3带上，听学习过的电影录音。无时无刻不在听。因为电影你喜欢，故此法容易做到。(如果你正在放学或工作的路上，请听;正在吃饭吗?请听;正在上卫生间?听听又何妨;有人说我正要睡觉呢!我道是觉得睡觉时反倒也是练听力的时候，因为当人在朦胧中，人的潜意思会比较容易接受外部的刺激;如果你担心别人有事叫你，请只有一耳朵听mp3，把另一只闲出来)。(a.你当然可以适当听听别的喜欢的东西，但最好是英语的，但应以所学电影材料为主线;b.可能有的朋友不会同意我的这一观点，但给自己营造一个英语十足的环境，无疑对英语学习会大有裨益)。
e.在听时，要口中跟着说，越大声越好。这对于听力，发音及口语都非常有帮助。
f.啃电影，这是一条一开始较艰苦的英语学习途径。但当你一旦有突破之后，你所学将不再只是应试，而是现实中用得上的地地道道的英语。
听力与发音是相辅相成的。在你真正下力气练好发音以后，你自然会明白英语听力中的连音为什么会那么连，音的省略又是那么省，甚至于明白诸多英语单词中的组合辅音的所以然。。在继续努力做提速练习后，你也会连音省音，在这段时间，听力的进步随之而然的事情。
一、听说训练中应注意几个问题。
一般英语学习者，在全面提高英语的前提下，要提高听、说能力，应首先注意以下三点：
1.注意区分和模仿正确的语音、语调。
在英语里有不少读音相近，但意思却截然不同的词汇，象cure[kjue](医愈)和kill[kill](杀死),menu(菜单)和manure(肥料)等。设想如果有一个医生想说:“i'llcureyou.”(我要治好你的病。)却因发音不好,说成:“i'llkillyou.”(我要杀死你。)那病人会吓成什么样子。又比如,有人对你说:“iamwifeisthirty,too.”而你听到的却是:“iamdirty.mywifeisdirty,too.”你一定会莫名其妙。实际上,所差之外就是一个音素。因此,我们从一开始就要注意区分和模仿正确的语音,语调。在这个基础上提高听、说，才能收到良好效果。
2.创造一定的听、说环境。
听、说是一种语言交流，没有一个外语环境或一定的听、说条件，只靠单枪匹马很难收效。当然，现代科学为我们提供了录音机这一工具，我们可以把课文，对话和中外成品磁带录制下来反复听和模仿。还可以把自己的口头作文和复述录下来，仔细审听，发现问题，及时纠正。但是，在自然条件下，听与说是不能分的。一个人听的过程实际是另一个人说的过程。如果有条件的话，最好能把自学的伙伴组织起来，定期开展会话活动，或利用社会上，公园中提供的“外语之角”等条件，既练了说，又练了听，在实际的语言环境中练习，才能取得长足的进步。
3.要有不怕听错，说错，不断苦练的精神。
练习听、说的学习者，特别是成年人，往往必听错、说错，不敢主支张口练习。然而，语言是一种习惯，没有反复的操练和实践难以产生熟练的技巧。会话重在达意，只要达到交流思想的目的，这种听、说实践就应该说是基本成功的。出了错，注意总结经验，自学改正就是了。
二、听力训练的四个阶段。
(1)入门阶段这个阶段适合初学者。在学完字母及一些简单句型和词汇后即可开始。一般可以进行三各听力练习：
1)句型练习：做这项练习时，可以把句型、词汇及语法三项结合起来。这方面有不少国内外出版的句型练习教科书及录音带，如：《英语九百句》(english900)和《情景对话》(situationaldialogues)，邓炎昌编的《英语会话五十题》和邓荣成编译的《实用英语问答》等。这些课本编排比较科学，由浅入深，循序渐进，照顾到生活常用词汇和句型，耐用做到了关键句型反复出现。配合课本录制的磁带质量也很好，几乎都包括速度较慢的跟读和重复练习。
2)浅显易懂的英语小故事：听小故事也是这一阶段听力训练的重要步骤。如《罗宾汉的故事》(grimm'stales),伊索寓言(aesop'sfables)等。新概念英语第一二册等的也可采用。听故事旨在听懂大意,锻炼把前后内容连贯起来的能力,而不在于模仿语音,语调和熟记句型。听故事还可以扩大词汇,把学到的英语书面符号同声音结合起来。
3)中外录制的教科书课文:中外出版的一些英语教科书如:许国璋主编的《英语》统编教材一到四册，周珊凤，张祥保主编的《大学英语》，英国朗曼公司出版的《基础英语》(essentialenglish)及美国麦希尔公司出版的今日英语(englishfortoday)等,内容丰富,课文有相当的长度和难度。如果学习时配合听课文录音,或先听后读或学了之后再听,都可以达到从声音入手反复熟悉课文的目的,既学了课文,又练了听力。最后,在入门阶段,尽管掌握的英语不多,还是应该努力把听和说结合起来,积极利用学过的内容,组织自学伙伴,开展对话。有条件的话,争取能听听中外籍人士用英语介绍生活,学习或英,美情况的小报告,即使兴能勉强听懂一部分也应尝试。
(2)初级阶段这一阶段仍属基础学习阶段。主要任务是扩大,加深和巩固入门阶段所学成果,可以从以下几方面进行训练习:。
1)继续听句型练习和小故事:这一阶段要注意通过时间较长,难度较大,语言现象较复杂的听力材料来继续解决语音,词汇和语法这三方面的问题。如果仍沿用入门阶段的句型练习材料,就要加大单位时间听力材料的数量,并争取在回答或重复时提高自己的准确度。总之,应在材料难度及反应速度方面下功夫。在听小故事方面可听《如此故事》(whatastory)一类的成品录音带。其特点是在录制故事时，有意识地安排了好几个人插话，提问，以中断某人叙述的方式来进行一些意见交流，这也可算作情景对话，得同简单的问答式对话大不相同，它更接近真实生活，也更自然。
2)选听各种报告录音，扩大听的内容：为了扩大词汇，并逐步适应不同口音和年龄的讲话，这一阶段可选听一些浅易的英美历史、地理、风俗人情的报告。英美人士访华印象的讲话也是很好的内容。这些讲话一般以半小时左右为宜，既增长知识又提高听力。
3)开始收听北京电台对外广播：电台的英语涉及政治、经济、文化等各方面内容，语言比较规范，播音员语音、语调又是楷模，因此听英语广播是学习英语的极好途径。北京电台(radilbeijing)收听方便,每日内容更新,多数是有关我国各方面发展的消息。由于学习者熟悉这些内容,这就降低了听力难度,所以对听力刚刚入门的人来说是比较合适的。在这一阶段,听的重点应是北京电台对外的新闻广播、国际形势分析及一些文化评论。听时要摸索新闻广播的一般规律，注意培养听新闻的一些基本技巧和方法。如果一开始感到困难，可以采取以下两个辅助办法，即在听广播之前阅读《北京周报》(beijingreview),《中国日报》(chinadaily)或《新华电讯稿》(xin-huanewsbulletin)有关文章。这样,在内容和词汇有一定准备的情况下,听英语广播就会容易得多。另外,可以把新闻和评论录制下来,反复精听,逐句推敲。这也是抽调听力的一个委好训练方法。在这一阶段,仍应进行听说配合的群练,做口头作文,沁报告等等,并开展力扫能及的讨论。
(3)中级阶段本阶段应从机械训练转向实践,从课本进入社会。解决听外台的能力作国这一阶段的一项主要任务。可进行以下训练。
1)听美国之音(voa)慢速广播(voaspecialenglishprogram)或英国广播公司(bbc)英语广播(bbcenglishbyradio):这两个节目速度较慢,在词汇选择上也有适当控制,因此作为训练听外台的起步练习是很合适的。开始时可根据自己熟悉的工英国或美国音来选听bbc或voa,然后逐步向另一台过渡。在听这两种特殊节目毫无困难之后,就可转向正常速度的英美电台广播。电台广播和报刊杂志的内容是紧密联系在一起的。因此,在进行这一训练的同时,应阅读一些英文报刊杂志。
2)视听结合,训练听懂电影,戏剧的能力:看外语电影可以纳入这一阶段的训练。听电影,戏剧中的台词,实际是相当难的,作为起步,可以先看一些翻译成英语的国产电影,如《闪闪的红星》甚至幻灯片《高玉宝》等。然后选看熟悉的影片，如《列宁在一九一八》，《战争下和平》等。最后可尝试听一些语言规范，内容健康的原版英美电影，如《冰海沉船》《百万英磅》《简.爱》《孤星血泪》《雾都孤儿》《红菱艳》以及中央电视台的《星期日英语》(englishonsunday)节目中经常播放的一些英美电影对话,不能要求每句话,每个字都听懂,应以是否正确把握住了故事情节和重要的细节为标准。
3)继续前两阶段的某些听力训练:听力训练是长期的,经常的任务因此,各人可以根据自己的薄弱环节,在向新内容发展的同时,坚持进行某些前两阶段采用过的听力练习形式,但难度和词汇量工有所加强,要多听英。美文化和政治经济方面的报告,以及访华学者就当今大家感兴趣和国际问题,青年问题等所作的一小时左右的报告。
(4)高级阶段本阶段完成后,英语学习者应达到或者接近英美人的听力水平,并能应付各种情况。
1)在听外台方面,要训练听正常速度节目。要从重点听新闻,转向多听专栏评论和报道。
2)在可能条件下,争取听使用英语的学术讨论会,语言学,文学,历史,政治经济等问题的讲座和科普报告,并积极参加报告会后的讨论活动。
3)如有兴趣或需要,可进一步训练听戏剧台词和诗歌朗诵,如莎士比亚,萧伯纳,奥尼尔等名家的戏剧,或英美诗歌名篇。
4)练习听用英语讲授的课程,学习英语是为了掌握一种语言工具,从而更好地精通自己的专业,因此,在这一听力阶段应达到听懂用英语讲授的专业课程或报告,要练习完全用英语进行思维,把耳听,思考,理解和笔录完美地用英语统一起来,如果客观上没有这种听课条件,大量阅读专业资料,听有关专业风空的英语报告,并积极开展英语讨论,与同行交换看法等,也或以在很大程度上弥补这方面的不足。
雅思听力方法篇七
出国工作的朋友一定知道雅思考试，它是一个国际知名度很高的外语考试，也是有外国教育办主办的国际性外语考试，国外认知度很高。以下是网小编整理的关于雅思听力阶段复习方法，供大家备考。
对于大部分的中国烤鸭们来说，听力，是一个较难提高的科目。他们往往都能够在听题前划出信号词，在听音的过程当中，也能够听到这些信号词的出现，却难以抓住作为答案出现的词汇。即使听到了这些词汇，有些考生也难以及时写下答案，因此而丢分。
究其原因，主要有以下几点：首先，大部分学生对于未知的词汇无法作出准确的预测和把握。从根本上来说，就是语法知识薄弱而不能对卷面上的语言信息作出准确的判断。其次，有些学生发音不是十分标准，与正确发音相去甚远，因此无法从语音上辨认出答案。第三，有些学生虽然能够抓住语音元素，并且也能够辨认出词汇，但是无法在短时间内记录下答案而丢分。
针对以上几点，笔者在雅思听力的教学过程中，通过长期的研究和教学实验，得出听力教学的“三级跳”法，有效地帮助广大考生在学习过程中从本质上提高听力水平。
第一阶段：培养学生在一连串的声音中辨认出独立的词汇。在这个阶段，学生的基础还有待进一步提高，因此，他们的信心还不是很足。笔者认为，老师在教学过程中要下意识地帮助学生建立信心;课上可以选取一些简单的对话，例如英语电影对白，或者一些琅琅上口的英文歌曲，加强学生对于语音的敏感度，让学生在轻松快乐的环境中练习听力，并掌握基础的发音知识，实质性地提高听力水平。同时，在这个阶段，老师还应该将听力与口语相互结合，这不仅能够纠正学生的不正确发音，还能够培养学生的语感。这样学生就能够通过词形来辨别读音。当然，在教学中，语法知识作为整体英语水平提高的必备因素仍然是不能够忽略的。认为练习听力与语法学习无关的想法当然是不可取的!
第二阶段：学生在这个阶段中已经掌握了基础词汇和准确的发音规则，但是要想对整篇的`语音资料的理解和掌握还是有一定困难的。该阶段的教学目的是培养学生良好的听力习惯。提高听力语篇的长度和难度，让学生在听整篇文章或整段对话的过程中听取重点信息，例如重读音节，句子中的主干等，通过这些重要的语音元素来猜测整个语篇的内容。同时，学生开始学习速记，掌握不同的速记方式，不仅是在语音上，更重要是在笔记上记录下重点的语音元素，即重点词汇甚至是词组。这样，学生就能够通过读音反馈出词形，避免了考试中学生因为无法正确拼写词汇而丢分。
第三阶段：这个时候，考生已经进入了考前强化阶段。课堂上，老师会对听力解题技巧详细分析和反复练习。但是，因为相关场景知识的缺乏，依然会有部分学生停留在第二阶段，即使此时学生们的听力水平已经得到了提高。这就要求我们的老师在课堂上合理安排教学内容，让考生们多了解和熟悉雅思听力考试中出现的高频场景和重点场景，重点学习这些场景中出现的高频词汇，从读音和拼写上加强考生们的听力词汇量。另外，有些较为生活化的词汇对于考生们来说也是难以跨越的一个障碍，因为在生活中学生们没有机会接触和使用这些词汇。那么教师在课堂上就应该给学生创造这样的机会，适当结合雅思听力机经中出现的考点词汇让考生们熟悉并掌握这些表达方法，以保证考试有备无患。最后，也是最难的一部分，即一些专业场景中出现的表达，在考试中这部分词汇通常出现在听力考试的最后一部分(section four)，这也是整个听力考试中最难的一关。老师和学生们都不能忽略这部分知识的积累。该部分的学习不仅保证了听力考试中高分的出现，同时也为将来在国外教学环境中能够顺利学习和交流打下了坚实的基础。
雅思听力方法篇八
雅思听力是雅思考试中的一个难点，下面小编为大家搜索整理了雅思听力精听的方法，希望对大家有所帮助!更多精彩内容请及时关注我们应届毕业生考试网!
精听(intensive listening)是指反复多次对同一篇听力材料进行训练，不仅要理解材料的内容大意，还要听懂每词每句，注重“细节”，包括听出每一篇材料的文章结构和语言特点。
雅思听力考试注重对细节内容的考查，因此在听力考试中大家需要注重对细节的把握，包括单词、音节甚至语音语调。这种能力是需要大家通过练习去培养的，而精听就是一个十分有效的方法。只有通过对一篇材料的反复练习，大家才能充分的发现其中的细枝末节，从而真正掌握练习材料中的知识点。在精听练习中，大家需要培养的就是这种善于把握细节的能力，这样在雅思听力考试中就能够把握考点。
精听一篇材料可以分为三轮：
第一轮听力时要全段听，中间录音不停顿，同时边听边记，可以只写关键词，也可以只写单词的简写，这样对材料会有一个整体的理解和把握。
第二轮听时把第一轮没有写上的内容进行补全。这一轮可以提高同学们的短暂记忆能力，写得时候要快，录音中间不要间断。
第三轮的时候可以进行句子间的停顿，并对前面写下来的内容进行补充和修改，直到把全段或全文补写完整。这轮结束之后，大家会发现有的地方还是空着，这些地方就是大家真正没听懂或者是出现生词的.地方。
精听抄写完成之后，我们要对照录音全文，总结错误和问题，千万不要略过这一步，因为它十分的重要，可以反映出你听力最薄弱之处，能够从根本帮助你提高听力。经过这步之后，我们会了解哪些地方是因为单词不会写错;哪些是因为知道单词，却没有拼对;哪些由于吞音、连读等语音知识而没有写出;哪些地方原文有复数-s，原文有过去式、过去分词-ed等，却被疏忽了;哪些是由于发音和自己的不同，单词本来会但是没听对;再或者哪些地方根本就是不懂的。针对这些薄弱环节，在以后的听力练习中再有针对性的强化训练，听力的提高就指日可待了。
首先，精听材料的选择在长度和难度上要适中。剑桥雅思听力真题4-10是练习精听的最佳选择，对于基础较弱的考生可以选择section1和2，基础较好的考生则可以选择section3和4。
其次，精听并不等于多听。很多考生在练习的时候“贪多”，盲目的做大量的精听练习，并不注重最后的总结步骤。这对雅思听力的提高其实是很不利的，大家只有在精听之后总结错误，及时发现自己的薄弱环节，并加以改正和练习，才能够有所提高。
第三，精听并不等于听写。很多考生认为精听就是为了把文章中的每一个词都写下来，所以到后来只是机械地听一两个单词写一两个单词，这样的练习方式并不能帮助考生提高听力能力。精听的精髓在于理解，大家要在听和写的过程中不断的理解文章中的每一个细节：文章的结构、思路、句型、短语、单词、音节，甚至是语音语调，都是大家需要把握的细节内容。
雅思听力方法篇九
雅思听力很难实现裸考，绝大多数情况还是需要大量练习的，那么雅思听力怎么练习呢?下面就来看看小编为大家收集整理的雅思听力怎么练习的方法，希望对大家有所帮助，文中观点仅供参考。
符合雅思听力考试的资料有限，除了剑桥真题外很难找到难度、语速以及口音接近的资料，所以可以直接选择剑桥听力文章来做。对于程度一般的考生可以选择 section1和section3的对话来做，那么程度不错的考生就可以做section2和section4，根据自己的情况也可以慢慢从简到难一步一步做。最好选择自己已经做过的文章，一来可以加深印象，也免得以后无题可做。
听全文：先把文章从头到尾听一遍，了解大致意思，并注意断句。接下来仔细把每句话的意思听懂，听一句停一下，有不明白的地方可以多听几遍，尽量依靠自己听到的内容联系场景把文章听懂。实在不明白也要把读音听出来。这个步骤锻炼的是考生的听力理解能力。
读全文：仔细听过之后应该对文章内容了解比较细致了，接下来跟着文章一句一句进行跟读，不明白的地方模仿发音。这个步骤也可以和第一个步骤结合在一起做，为的是锻炼考生的语音和记忆力，同时对口语也是有帮助的。
写全文：做过听读训练后，接下来要把文章听写下来。可以选择听一句写一句，听完一个整句或者一个比较长的意群后先不忙着动笔，想清楚这个句子的结构和意思后再写。切忌听到一两个单词就忙着写，这样往往记不下后面的内容。不会写的内容尽量根据读音拼写。这个过程对单词的输出和记忆力的提高是很有帮助的。
听全文：全部写完后再听一遍原文，比照自己写的内容，看是否有可改进之处。对照原文答案找出自己错误的地方，记录并改正。再听一遍原文进一步确认自己错误之处是否听懂。
有人认为应该一遍一遍循环听，边听边写，而不是一句句分开听，分开写。但这种方法更难坚持，而且写完了对句子的结构了解也不深，因为内容都是一点一点补的而不是从整体上记忆理解的。也有人认为只要在听写的时候写名词动词形容词副词等关键词就可以了，但这样的话还是无法对句子有一个很好的把握，而且有些转折词等细节信息也可能会漏掉。精听练习的确是一个比较烦琐的过程，但只要坚持每天训练，一定会看到成果。
雅思听力方法篇十
下面雅思将为大家介绍提高雅思听力水平的方法，助考生们在备考雅思听力的过程中更加轻松。雅思听力对于部分考生来说，无疑是最难攻克的一个环节。首先是单词，四级、六级、考研词汇，能背得都背了，且会读，会写，会拼，为什么还是不能正确理解听力中句子的意思，写不出正确的答案？一个句子，写出来一目了然，读起来轻松有加，为什么听起来就总觉得有些别扭？这其中一定有着什么因素，影响着我们的思维，导致我们在英语听力上止步不前。
何谓正常语速？以英语为母语的人口中说出的句子即为正常语速。我们听了太多故意放慢语速的听力，以至于当代表最真实语速及语音的雅思听力来临之时，我们显得措手不及。听力的过程中不要让语速过快成为你逃避继续听下去的借口，停止抱怨，我们不如翻看原文，跟着录音不断的模仿，勇敢的跟读，大胆的超越，直到你读的跟它一样快了，那么语速的问题就迎刃而解了！永远都不要期待和别人用英文交流的时候会有个隔音罩从天而降，隔绝外界一切噪音，也永远不要奢望对方会用赵忠祥一般磁性而又清晰语音让你听清每一个单词的发音。雅思听力之所以科学是因为它还原了语言交际的真实性，真实生活中语言是怎样被运用的，那么听力试题当中语言就是怎样被考察的。
雅思听力方法篇十一
很多听力薄弱的同学都很关心练到什么时候会有效果，每天又要听多长时间才好。事实上，对广大雅思考生来说，每天应该根据各人的听力情况进行从30分钟到2个小时有针对性的听力训练，切忌把听力练习集中到一天来做，那样效果肯定不会好。每天的练习时间也不要太长，否则会产生厌听情绪，效果适得其反。每天练习听力的最佳时间因人而异，但最好不要睡觉前练听力，这样常常会搞得人听到英语就犯困。另外，选择的材料也应该是从易到难，可以从听对话入手，逐渐可以过渡到听讲座，语速也是从较慢到稍快为宜，重复听的次数随着听力的提高逐渐递减。首先可以从做一些雅思基础听力书的练习或类似习题入手，但也不必太多。
有些雅思学员把看英语新闻作为了一个备考听力的'手段，其实这是不大合适的，因为雅思听力不考新闻内容，而最主要的是这种看不到脚本，只求大致理解，不求细节捕捉的泛听，并不适合准备雅思听力。我们最好能结合有脚本的英语听力材料或者雅思基础听力辅导书来按以上所讲的原则来做精听练习，这样你就会知道自己听得对不对，哪些信息错听或漏听了，为什么会这样，多问几个为什么，逐渐你就会发现自己越听越顺了。这里有必要强调的是：我们所追求的听力效果并非是一字不拉地听出来，而是将主要的信息或细节掌握即可，有少许遗漏是正常的。事实上我们在听任何英语材料的时候，都会有猜的成分在里面，而这正好填补了我们的听力盲区，不过随着我们听力的提高，这个盲区会越来越少。
雅思听力方法篇十二
培养学生在一连串的声音中辨认出独立的词汇。在这个阶段，学生的基础还有待进一步提高，因此，他们的信心还不是很足。笔者认为，老师在教学过程中要下意识地帮助学生建立信心;课上可以选取一些简单的对话，例如英语电影对白，或者一些琅琅上口的英文歌曲，加强学生对于语音的敏感度，让学生在轻松快乐的环境中练习听力，并掌握基础的发音知识，实质性地提高听力水平。同时，在这个阶段，老师还应该将听力与口语相互结合，这不仅能够纠正学生的不正确发音，还能够培养学生的语感。这样学生就能够通过词形来辨别读音。当然，在教学中，语法知识作为整体英语水平提高的必备因素仍然是不能够忽略的。认为练习听力与语法学习无关的想法当然是不可取的!
雅思听力方法篇十三
执教听力课程多年，笔者发现学生在进行听力理解活动时往往都会听了后面部分忘了前面部分，处于似懂非懂的状态。尤其是在新托福听力中，由于听前看不到任何题目，且听力语段篇幅长、学术性强，加上录音只放一遍，学生对于听力的把握度及其正确率和其他三个单项相比是最低的。
长期以来，在听力教学中我们都很关注听本身，对于写却提得不多。笔者认为，造成上述问题的原因之一，正是与学生听时没有写或者不知道如何写有关。
写指的是听力理解过程中的笔记，它是听、理解、表达的辅助工具，具有个性化、暂存性的特点。听力笔记是记忆的延伸与辅助，但不是信息的文字化。笔记的作用在于：在记录时帮助听者集中注意，在使用时为听者做出提示。听力理解很大程度上取决于笔记的质量。因此，专家提醒，无论从提高海外语言测试的听力成绩，还是从培养语言综合运用能力的角度出发，都有必要为多年学习英语的'学生进行听力笔记的训练，为他们听力能力的提高打好坚实的基础。
根据心理语言学理论，人脑的记忆体系由短时记忆和长时记忆组成。短时记忆是一种操作性的暂时记忆；长时记忆属于储存性的永久记忆，相当于人们平时积累的知识、经验等。记忆是人脑的自然属性，是一个心智正常者的天赋能力。但是，不是所有的人都具有相同的记忆能力。
雅思听力方法篇十四
在雅思听说读写四个单项的考试中， 就单词而言， 大部分考生会都问一个问题， 要准备雅思考试， 需要背多少单词？要达到多少词汇量？ 其实这个想法是很笼统的， 最终也很难达成要记住一定数量单词的目标， 雅思的词汇是要根据考官考察的要点来背诵记忆的， 下面我们以听力为例， 说说词汇记忆的方法。
首先， 背听力单词是有一定范围的， 众所周知， 听力考试是分部分，分题型和分场景来出题的， 每次听力考试中， 考官在一套听力试题中从十个场景中会考察到2到3个， 比如， 常考的租房场景， 旅游场景，校园生活场景等，因此在我们记忆听力词汇时， 可以分场景来进行背诵。
做到上面这一步对于大部分考生来说并不是很难， 但是背诵单词的准确度和效率有会有很大的.差异。 笔者这里说的准确率是指单词的发音要准确； 单词的拼写要准确， 效率是指在做听力试题的时候， 是否能够及时准确的把单词听写出来。 只有做到这一步， 我们的听力成绩才会有实质性的提高。 所以， 各位同学要改进记忆听力词汇的方法，不能只用眼睛看， 一个看字是不能把听力词汇攻克掉的， 要听， 要写， 最好是边听边写， 建议把词汇结合场景来听， 我们可以充分利用我们手里的剑桥试题， 通过听剑桥试题里的录音来加强我们对相关场景词汇的记忆。 这样不但可以练习听力， 还可以从本质上熟悉词汇， 是一个一举两得好方法。
雅思听力方法篇十五
雅思听力有两种主打题型，填空题和选择题，内容不会有太大的变化，相关词汇保持稳定。所以同学还要相对来说关心一下目标国的文化背景。例如选课方面的问题，租房方面的问题。听力时大家要多做一些听写，听写分两种，一种是全文听写，另一种是点式听写，全文听写不适于雅思考试，因为雅思里面没有要求你每句话都听懂。只要求你将关键字写在答题纸就即可。因此在听力过程中不要按暂停键，从头到尾听一遍，将每句话的形容词、名词、时间、地点、分数等信息听写下来，就可以达到雅思听力的目的。在当中选择重要的关键词，即名词和形容词，掌握他们以最快的速度拼写出来，或写缩写。但抄到答题纸上时不可使用任何缩写。不要过多的做全文听写，一是浪费时间，二是对考试有害。
在准备听力的过程中，首先要清楚自己在哪方面有欠缺，如果是单词拼写方面，应该每天将自己熟悉的单词重新记忆、重新背诵，保持在五秒钟能够拼写出 10个字母的单词，要通过大量的点式听写来满足这个要求。第二如果做选择题时有问题，则需要明白选择题出题的规律，避开陷阱。每天应该保持听力1.5个小时，但不要连着听1.5个小时，30分钟休息一次。另外在听力的过程中，不要有任何的打手机、接电话的现象，这样不利于集中精力，在考试中没办法更好的应付。另外可以多做一些模拟题或《英语中级听力》。
最好从英语中级听力开始听起，因为里面是纯英音环境，所以大家要大量的`做练习题，因为那本书是练基础的，现在我们需要一定考试技巧策略。所以希望同学能先打好基础，然后再备战雅思。
考试分低主要是拼写不熟练，拼写错误过多，字母i和e分不清楚，单复数问题搞不清是加s，还是加es。我们练听力时有不同的目的，国外的之声适应我们泛听，我们可以常听bbc。但经常进行泛听，只会增加我们对大意的了解，在基础知识方面或细节方面没有很大的提高，因此将雅思录音和国外之声结合在一起，进行一半一半的训练，这是对听力最好的提高。另外听力常用词汇要多准备。
澳大利亚口音相对不是标准的英语，即不是我们熟悉的英语也不是美语，方言比较严重，如果经常听澳大利亚英语，会对自己的听力和口语有一定的影响。因此你建议你不要过多的听澳大利亚语音。
口语方面都是大家心有余，说出的句子不连贯，希望大家每天朗读10分钟，朗读过程中不要思考意思。另外在睡觉之前用英语自言自语，将一天发生的事情用过去时态描述，这样坚持两个星期，口语和听力肯定会有提高。
雅思听力方法篇十六
现今网络高度发达，各种雅思听力资料满天飞，付费的免费的都有。很多同学还没有开始备考就各种屯资料，结果真到了备考期却不知道该如何下手，毅力强一些的同学可能会一套套地去刷这些听力资料，但最终的结果却并不理想。其实正如我们在上文中说到过的，雅思听力资料关键在于“精”而不是“多”，囤积资料后的第一步是筛选，去粗取精，然后利用你挑选出来的精华资料去备考就好了。拿一本资料刷十遍的效果要强于十本资料刷一遍。小站君建议在雅思听力备考中只使用两本听力资料即可，一是语料库，另外一个是剑雅真题的听力。能将这两本资料弄通弄透，听力的提升已经非常可观了。
雅思听力方法篇十七
有同学问，剑桥系列我都做了好几遍了，答案都背出来了，还有什么用。环球雅思培训机构的沈初老师认为，这样的情况只能说你没有学会物尽其用。应对雅思听力考试，剑桥系列做3遍就够!只不过每一遍的做法不一样。
第一遍做时：不需要更多的思考，掐着时间做下来即可。如果同学对自己考试能得多少分很好奇，一个最简单的方法就是把剑桥1-6的每个test的得分相加求个平均数，排除考试时紧张的因素，正常发挥，就应该是这个得分，复习得好，那么考出来的分数应该是肯定高于这个数字的。
做第二遍时：可以不用擦去答案，直接听录音。对那些记性好的同学而言，做一遍就可以把答案倒背如流，题目似乎没有做第二遍的必要。但这一遍需要关注的，不是答案本身，而是要搞清楚每一道题是如何考察你的。填空题是强调还是重复?选择题是就近还是同义替换?这可以结合老师上课的.笔记进行复习。当你把所有96个section一共960道题全部梳理一遍，确保自己没有搞不懂的考察模式的时候，你对雅思考试的听力模式已经可以说是了如指掌，在考场上也再碰不到任何陌生的考法。我本人就曾经这么做过，事实证明，也花不了多少时间，一天一个test的速度，24天就可以完成，还不到一个月。实在是事半功倍的捷径。
雅思听力方法篇十八
在雅思听力考试的备考中，考生要多做听力练习，多积累考试知识点以及生僻的考试词汇，当然还有更重要的一点就是掌握考试技巧和答题方法，这样有利于考生在考试中的发挥，下面由雅思为您提供《雅思听力练习方法介绍》，希望对您有帮助，欢迎您访问，请收藏本站以获得最新最核心的考试资讯。
首先，应从多听入手
如所学的课本录音带，口语教材录音带，也可以选听适合或略高于自己水平的有趣的'材料。无论是精听还是泛听，开始都不要看文字材料。精听应先把录音内容从头至尾听一遍，再把听不懂的地方一遍又一遍地反复听。若有些地方实在听不懂，也应尽量听清各个音节，然后再翻开书看一看，有些影响理解的生词可查一下词典。接着再合上书从头至尾听，直到能够听懂全部内容为止。通过这样的听力练习，可促使自己提高辨音及听力理解能力。假如读过书面材料再去听录音，往往就不是耳朵在辨音，而是大脑在思考和背诵，假如看着书面材料听，则往往是自己的默读，这样达不到提高听力的目的，碰到新材料的时候就又会听不懂。
精听可以选用教学录音和有故事情节的短文;泛听可以考虑口语教材或一些有趣的小故事，使自己多接触录音材料，以求熟悉英语发音，扩大知识面，提高听力。泛听可以一遍过，只要听懂大概意思就行了。听的当中碰到生词不要停下多想，因为有些生词可以在整个内容中理解。有些生词并不影响理解意思，可以不管，停下来想，反而影响听下面的内容。
雅思听力方法篇十九
下面为大家整理的是关于雅思听力备考逆向精听的方法和技巧方面的总结，非常详细，从雅思听力备考的题型，所需要的词汇以及答题的顺序等方面进行了详细的分析。大家可以在备考自己的雅思听力考试的时候，对此加以适当的练习和应用。
精听的好方法是逆向法具体做法是，先完整地把一条新闻听一到三遍，争取掌握大意。然后，一句一句精听，力争每句话都听明白。遇到实在不懂的地方，再听写。根据我的实际水平，我选择了专业英语大三和大四的新闻听力教材作为起步阶段的听力材料。此外，每个月安排几天时间，完整地把几十条标准英语新闻听写好。遇到难点，及时核对原文，搞清楚问题出在何处。
泛听是逆向法比较忽视的方法。其实，泛听不比精听次要。我在泛听过程中经历了几个阶段。先是把它当作音乐听。主要为了熟悉语音，语调和语气等。这个阶段可能听不懂内容，但是不要紧，它有助于提高英语听觉的.敏感性。
有时睡觉时都戴着耳机，做梦时耳边还有英语的声音。在这个阶段，千万别急于搞清楚磁带里说的什么，只是听声音。如果老想听清内容，就会有深深的挫折感，甚至怀疑自己头脑很苯，不适于学英语。
而有了这种意念，就会真地使一个健康的人变成英语的弱智者。附带说一句，根据观察，许多音乐感觉好的人学习英语听力和口语比较容易。人的大脑中，负责音乐和语言的脑区有一致性。我在大学时，学校交响乐团的几个小提琴手都会说不错的英语。
