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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四六级口语考试安排篇一
2016年下半年英语，第一阶段：10月25日9时-11月3日17时，需要报名的同学准备好报名哦。以下是yjbys网小编整理的关于英语四六级口语考试大纲，供同学们参考。
纲
cet-set 主考在评分时使用以下标准：
a. 准确性 指考生的语音、语调以及所使用的语法和词汇的准确程度
b. 语言范围 指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围
c. 话语的长短 指考生对整个考试中的交际所作的贡献、讲话的多少
d. 连贯性 指考生有能力进行较长时间的、语言连贯的发言
e. 灵活性 指考生应付不同情景和话题的能力
f. 适切性 指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力
cet-set 考试要求考生参与不同形式的口头交际，其语言能力将根据其在考试中的表现予以测量。考生需要掌握的语言功能和意念在《大学英语教学大纲》中已明确列出。以下仅列举其中部分的语言功能和意念。
友好往来
问候，介绍，告别和告辞，祝愿和祝贺，感谢和应答，道歉和应答，提议、邀请和应答。
相互交流
开始交谈，继续交谈，改变话题，停止交谈。
态度
愿意，希望，意向，决心，责任，能力，允许，禁止，同意和不同意， 否定，喜欢和不喜欢，偏爱，责怪和抱怨，判断、决定和意见。
劝说
命令，劝告和建议，承诺，提醒。
感情
焦虑，惊奇，兴趣，加重感情色彩。
存在
存在和不存在，有和没有。
空间描述
位置，方向，运动，距离。
时间
时刻，时段，时间关系，频度，时序。
发表意见和看法
询问意见和看法，发表意见和看法，对意见和看法的反应，同意，不同意，要求澄清，澄清意见和看法。
争辩
讨论，讨论观点，反驳论点，提出进一步论证，劝说和对劝说的反应。
大学英语四、六级口语考试主要考核学生的英语口头表达能力，具体为：就熟悉话题进行比较流利的会话能力;表达个人意见、情感、观点的能力;陈述事实、理由和描述事件的能力。考试采用计算机化考试。考生在计算机上进行考生与模拟考官、考生与考生之间的`互动。请提前登录全国大学英语四、六级考试网站()，熟悉考试流程。考试内容及时间分配如下表所示：
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自我介绍 |
根据考官指令，每位考生作一个简短的自我介绍。考试时间约1分钟。 |
每位考生发言20秒 < （两位考生依次进行） |
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短文朗读 |
考生准备45秒后朗读一篇120词左右的短文。 < 考试时间约2分钟。 |
每位考生朗读1分钟 < （两位考生同步进行） |
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简短回答 |
考生回答2个与朗读短文有关的问题。 < 考试时间约1分钟。 |
每位考生发言40秒 < （两位考生同步进行） |
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个人陈述 |
考生准备45秒后，根据所给提示作陈述。 < 考试时间约2分钟。 |
每位考生发言1分钟 < （两位考生同步进行） |
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两人互动 |
考生准备1分钟后，根据设定的情景和任务进行交谈。考试时间约4分钟。 |
两位考生互动3分钟 |
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自我介绍 < 和问答 |
先由考生自我介绍，然后回答考官提问。 < 考试时间约2分钟。 |
自我介绍：每位考生20秒（两位考生依次进行） < 回答问题：每位考生30秒（两位考生同步进行） |
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陈述和 < 讨论 |
考生准备1分钟后，根据所给提示作个人陈述；两位考生就指定的话题讨论。考试时间约8分钟。 |
个人陈述：每位考生1分30秒（两位考生依次进行） < 两人讨论：3分钟 |
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问答 |
考生回答考官的一个问题。考试时间约1分钟。 |
每位考生45秒（两位考生同步进行） |
cet-set 考试运用以下两种形式的输入信息来产生信息差：
1 )画面提示(如图片、图表、照片等);
2 )文字提示。
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语法和词汇基本正确 < 表达过程中词汇丰富、语法结构较为复杂 < 发音较好，但允许有一些不影响理解的母语口音 |
在讨论有关话题时能进行较长时间的、语言连贯的发言，但允许由于无法找到合适的词语而造成的偶尔停顿 |
能够自然、积极地参与讨论< 语言的使用总体上能与语境 、功能和目的相适应 |
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语法和词汇有一些错误，但未严重影响交际 < 表达过程中词汇较丰富 < 发音尚可 |
能进行较连贯的发言，但多数发言较简短 < 组织思想和搜寻词语时频繁出现停顿，有时会影响交际 |
能够较积极地参与讨论，但有时内容不切题或未能与小组成员直接交流 < 语言的使用基本上能与语境、功能和目的相适应 |
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语法和词汇有错误，且有时会影响交际 < 表达过程中词汇不丰富，语法结构较简单 < 发音有缺陷，有时会影响交际 |
发言简短 < 组织思想和搜寻词语时频繁出现较长时间的停顿，影响交际，但能够基本完成交际任务 |
不能积极参与讨论，有时无法适应新话题或讨论内容的改变 |
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语法和词汇有较多错误，以致妨碍理解 < 表达过程中因缺乏词汇和语法结构而影响交际 < 发音较差，以致交际时常中断 |
发言简短且毫无连贯性，几乎无法进行交际 |
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