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2025年推普周活动总结美篇五篇(大全)
  • 时间:2025-08-21 07:38:48
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2025年推普周活动总结美篇五篇(大全)

格式:DOC 上传日期:2025-08-21 07:38:48
2025年推普周活动总结美篇五篇(大全)
    小编:打灰课代表

工作学习中一定要善始善终,只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析,从中找出经验和教训,引出规律性认识,以指导今后工作和实践活动。写总结的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

推普周活动总结小学篇一

小学开展全国第21届“推普周”系列活动总结今年9月10日至16日是全国第21届推广普通话宣传周,为此xx小学成立了推普周工作小组,积极做好推普周宣传工作。提前在教学楼门厅处张贴了醒目的宣传海报,并在校园电子显示屏中滚动播放着推普周的宣传标语“说好普通话,迈进新时代”,营造出良好的推普氛围。

在9月10日集体晨会上,xx小学语言文字工作组徐琴老师利用国旗下讲话,向全校师生发出“说好普通话,写好规范字”的倡议,并宣传推普周活动的意义和价值,号召大家以身作责,积极行动起来。

在推普周活动期间,xx小学积极开展了一系列活动:

1、教务处对全体教师每天展示的粉笔字进行检查、评优。

2、教务处每天巡课检查,检查师生是否规范使用普通话,书写汉字。

3、教务处对全体教师的备课本、学生作业进行日常检查,评优。

4、一年级组的语文老师们积极参加了写字教学培训。

5、德育处对各班新学期的黑板报进行检查,只要发现不规范用字马上予以纠正。

6、周五班会课上,各班开展了“说好普通话,迈进新时代”的主题班会,以知识抢答、绕口令、猜字谜、朗读等多种形式巩固使用普通话,让学生们更深入地了解说好普通话的意义。

在学校各部门的积极配合之下,今年的推普周活动顺利圆满完成。推普周是短暂的,但是推广普通话的意义是深远的,长久的,目前xx小学已经将推广普通话的活动纳入了学校日常管理体系,坚持把“说好普通话、写好规范字”的意识真正落到实处。

推普周活动总结小学篇二

9月11日至17日,是第二十个全国推广普通话宣传周。我校根据《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》(20xx-20xx年)的精神,在市、区语委办《第二十届推广普通话宣传周活动方案》的指导下举行了以“推广普通话,共筑中国梦”为主题的丰富多彩的活动。

“”是本届推普周的主题,这与我校“我的梦,中国梦”的主题教育活动不谋而合。因此,我校在9月11日——推普周首日,便利用“每日一歌”时间为孩子们播放了推普周的宣传片,各个班级中,孩子们认真观看,在会心一笑的同时了解了说好普通话对于沟通交流的重要性,也油然而生了作为中国人的自豪之情。接着,学校大队部向全体少先队员发出了“推广普通话,共筑中国梦”活动倡议。号召全体少先队员确立好新学期的目标,用个人的小梦想和为梦想而做的努力汇聚伟大的中国梦。

9月13日,是我校的班会时间。各班举行了推普周专题活动——“写规范字,绘我的梦”。孩子们在班主任的带领下说梦想、写梦想,并把梦想折成了七彩的纸鹤,放在了各自班级的梦想瓶中。此次活动,我们强调用最工整的字迹写下最美好的梦想。孩子们精心在彩色卡纸上打出淡淡的铅笔格,然后用最认真的态度规范书写。我们相信,那一张张彩纸上,写下的是孩子的目标,更是他们的梦想;那一只只小纸鹤,放飞的是孩子们的承诺,更是他们的明天。

9月16日,我校举行了“新学期,我的梦”推普周专题升旗仪式。升旗仪式上,王校长为大家讲话,并向全体同学发出倡议,为孩子们确立了本学期的三个共同目标:广泛阅读、日日诵读、写好每个字。五年级一班的同学诵读了题为《我的梦,中国梦》的诗歌。各班代表展示了班级的“梦想瓶”,“梦想瓶”中装着孩子们工工整整写下的新学期目标,也承载着孩子们新学期的梦。“人人都有一个梦,就会像涓涓溪流,最终汇聚成实现中国梦的浩瀚海洋!”这是孩子们诵读的句子,也道出了我们共同的心声:只要我们每个人怀揣梦想,为之努力,美好的中国梦就一定会实现!

9月16日下午,我校举行了“新学期我的梦”演讲比赛。本次比赛以新学期目标的确立及落实为主题,二至六年级各班分别选派了一名优秀选手参赛。比赛中,选手们从中国梦谈到自己的梦想,从央视的开学第一课谈到自己的课堂,从想当校长、当航天员的大梦想谈到立足本学期上好每节课、写好每次作业的小计划,表现的落落大方。整个过程中,语文老师全程指导,帮助修改演讲稿、搜集合适的音乐、制作漂亮的ppt。大家的共同努力换来了孩子们的精彩表现,也让他们更加清楚一点:梦想不是空洞的,它就在我们每一天的努力中!

推普周各项活动全员开展的同时,我校还征集语文教师意见,选拔了本校诵读水平最高的两名学生,并对他们进行了集中培训,准备参加区诵读比赛。两名学生都来自毕业班,学习任务很重。我们利用有限的课余时间与他们一起撰稿、背诵、排练。期间,孩子们的任课教师全力支持,学校的音乐、美术教师帮忙策划方案、制作道具。两名学生不负众望,以预赛第一的身份进入了决赛。并且在推普周的最后一天——9月17日,仍以优异的表现取得了一等奖第一名的好成绩,为我校推普周画上了圆满的句号。

虽然推普周已经结束,但我校“推广普通话,共筑中国梦”的脚步不会停歇,“日日诵读、广泛阅读、写好每个字”也必将成为孩子们一学期的目标。目前,学校的温馨晨诵小课时和午间习字小课时正在由规范向高效发展。以课文诵读、汉字书写等为主题的“xx阳光学子秀”也被列入了学校的教学计划。我们将紧密结合学校的德育活动及语文教学工作,使推普工作常态化地开展下去。

推普周活动总结小学篇三

一是各班落实一个宣传口号。学校要求各班教室张贴关于开展第21届全国推广普通话宣传周活动通知的同时,落实一个宣传口号,比如“说好普通话,做好中国人”、“说普通话、亮中国声音”等,营造良好的语言氛围和环境。

二是全校师生签一个约定。利用“国旗下讲话”宣传国家有关推普法律法规及推普小常识,全校师生齐诵《推广普通话宣传周宣传口号》——“说好普通话,迈进新时代”,并在“说普通话、写规范字、做文明人”的学校约定横幅上签名。

三是各班落实一项活动。利用晨会、班会,各班或朗诵比赛,或讲故事比赛,落实一项推广普通话活动。锻炼学生大声朗诵能力的同时,培养学生自信心和表达能力。

四是学校落实好“每日一读”经典朗读活动。每天早晨8:40——9:20全校学生在教室,以《朝读经典》为范本进行诵读活动,落实好“说好普通话,迈进新时代”为主题的经典诵读活动,既锻炼学生的普通话能力,又增长见识,落实知识积累。据悉,该校师生自开展推普周活动以来,都踊跃参与各项活动,为构建与社会相适应的和谐语言生活营造了良好的语言环境,促进推广普及普通话和语言文字规范化工作向纵深处发展。

推普周活动总结小学篇四

为加强对第十九届全国推普周活动的领导,中心学校成立了推广普通话宣传领导小组,组长由中心学校校长担任。

为做好推普工作,依据xx县教育局精神,结合我校创建xx市语言文字规范化学校的实际,围绕本届推普周主题“xxxx,xxxx。”结合我校的实际,就如何组织开展宣传周宣传活动做了周密的策划,保证活动顺利进行。

为了使我校第十九届普通话宣传周活动开展扎实有效。在本届宣传周来临之际,首先制作宣传标语:xxxx,xxxx。9月9日,利用周一升国旗的时机做推广普通话的宣传演讲,并由少先队大队部向全校师生发出倡议。号召全校师生积极说普通话、用规范字,使普通话成为校园语言,不断加强和提高自己的语言文字素质和人文素养。

9月13日,利用周五班队活动课的机会,各班以班级为单位举行了一次以推普为主题的班队会,宣传推普周活动宗旨和活动方案。推普周内,我们组织五年级学生做了一次暑假作业的书写调查,让五年级的孩子给各年级学生暑假作业的书写打等次,制作了一张调查表。为响应推普工作,我校以班级为单位组织一次诗歌朗诵比赛。通过比赛,同学们感受到了学校推普的氛围,同时也在比赛中提高了学生的普通话水平。六年级的老师还把孩子带到了学校前面的桂树林开展了一次“我们的节日·中秋”为主题的经典诵读活动。在这次活动中,我们还要求学生在社会或家庭进行一次推普宣传。学生将本届推普周的时间、主题和有关推普知识向家长或亲戚朋友进行一次宣传,让全社会充分认识到推广普通话对消除语言隔阂,增进人际沟通,促进经济发展,提高城镇文化品位,促进文明城市创建,维护国家统一和增强中华民族凝聚力等方面的重要意义。

总之,在整个推普周期间有组织、有计划地开展了丰富多彩的推普宣传活动,进行了有效地推普宣传,调动了广大师生推普学普的积极性,在校园内形成了浓郁的推普学普氛围,并推动和促进了我校语言文字规范化工作。在今后的工作中,我们要加倍努力,力争在语言文字工作方面再上新台阶。

推普周活动总结小学篇五

说好普通话,迈进新时代。

为落实好有关“推普周”活动安排,学校成立领导组,全校每一位领导、教师、孩子都十分热情地加入推广普通话的行列中来,把工作定位在各段各班,使工作运行畅通,切实有效。

在教学楼最显著的位置张贴推普周宣传小报,确保我校每一位师生都能看到,渲染了推普气氛,扩大了推普宣传的影响。

1、为了进一步认真贯彻落实《国家通用语言文字法》,进一步提高教师的语言规范意识和推普参与意识,促进我校的推普和语言文字规范化工作向纵深发展,组织我校学生参加了中华经典诵读活动。

2、我校各班级在推普周开展了“说好普通话迈进新时代”主题班会,通过主题班会课,向学生普及《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(20xx--20xx)》以及国家语言文字法律法规、方针政策等内容。

3、开展“啄木鸟纠错”活动。

在本届推普周活动中,各班组织学生开展了“啄木鸟纠错”活动。在校园标语、板报、宣传栏,班级同学的作业本,班级墙壁布置等地方寻找错别字,予以纠正。

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