一键复制
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
唐朝的对外文化交流评课篇一
知识要点
1. 唐朝时，中日交往频繁。日本10多次派遣唐使到中国访问、学习。其中著名的有空海（平假名）、阿倍仲麻吕（晁衡）、吉备真备（片假名）。
2. 唐玄宗时，高僧鉴真应日本佛教界邀请，东渡日本，讲授佛学理论，传播博大精深的中国文化，促进了日本佛学、医学、建筑和雕塑水平的提高，为中日两国的交流做出突出贡献，留下了唐招提寺和干漆坐像，被定为日本的国宝。
3. 唐朝时，中国与天竺交往频繁，唐朝贞观年间，玄奘到天竺学习佛学，求取佛经。回国后，他专心翻译佛经，还写成《大唐西域记》，是我国古代著名的高僧、旅行家和佛经翻译家。
随堂练习
1. 阅读：唐朝是一个开放的社会，唐朝实行开放政策的原因是什么？
答：唐朝是当时世界上的大国，具有先进的政治制度、安定的社会环境、繁荣的经济、光辉灿烂的文化，是当时东西方经济文化交流的中心，对周边国家具有强烈的吸引力。
2. 阅读：唐朝开放政策的表现有哪些？
答：选官制度开放、民族政策开放、对外交往开放、文学艺术开放。
3. 请举出唐朝时对外交往中有代表性的事件（不少于三件）。
答：①日本遣唐使来华（唐朝时，日本官方十多次派使节到唐朝访问，其代表人物有空海、阿倍仲麻吕和吉备真备）；
②鉴真东渡日本（唐玄宗时，高僧鉴真应日本佛教界邀请，东渡日本，讲授佛学理论，传播博大精深的中国文化，促进了日本佛学、医学、建筑和雕塑水平的提高，为中日两国的交流做出突出贡献，留下了唐招提寺和干漆坐像，被定为日本的国宝）；
③玄奘西行天竺（中国古代称印度半岛为天竺。唐朝时僧人玄奘从长安出发，到天竺学习佛学，求取佛经，他和他的弟子还把旅途见闻写成《大唐西域记》）；④天竺熬糖法传入中国（唐太宗时）。
———————————————————————————————————————————
①_________________；②_________________；③_________________；④_________________。
4. (1)请你说出图中两位历史人物是谁？
答：左图是鉴真，右图是玄奘。
(2)这两位历史人物都在某些领域做出了杰出的贡献，请你说说哪些是他们共同的贡献？
答：都弘扬、传播了佛教文化，都促进了中外文化交流。
(3)他们具有的哪些优秀品质是值得我们学习的？
答：有远大的理想，不辞辛劳，不畏艰险，百折不挠。
————————————————————————————
图中两位历史人物是______（左）、______（右）。
这两位历史人物共同的贡献是_______________________________________________。
他们具有的___________、___________、___________、___________的优秀品质是值得我们学习的。
5. 627年（贞观元年），玄奘踏上西行的道路。……进入沙漠后，他迷失了方向，又打翻了水袋。在返回取水的途中，他想起了自己“宁可西行而死，决不东归以生”的誓言，又毅然回头西进。……631年，终于到达了目的地。玄奘到达印度后，刻苦学习各种佛教经典，掌握了佛学理论，在印度获得了极高的声誉，但是他没有忘记自己的祖国，决心回国。……645年（贞观十九年），他带着研究佛学的成果，终于回到了阔别19年的祖国。回国后，玄奘谢绝了唐太宗的召用，潜心翻译佛经，成为我国古代著名的高僧和佛经翻译家。问：玄奘为什么能成为我国古代著名的高僧和佛经翻译家。我们应该学习他的什么精神？
6.（ ）唐朝时，先后13次派遣唐使到中国的国家是 a.朝鲜 b.日本 c.大食 d.波斯
（ ）天竺戒日王对玄奘说：“弟子闻彼国有《秦王破阵乐》歌舞之曲，未知秦王是何人？复有何功德，致此称扬？”你知道“秦王”是谁吗 a.秦始皇 b.汉高祖 c.李渊 d.唐太宗
（ ）唐朝时有一位日本留学生，在唐朝考中进士，官至三品，死后葬在长安，他是
a.空海 b.吉备真备 c.阿倍仲麻吕 d.鉴真
（ ）东渡日本的唐朝高僧的法名是 a.空海 b.阿倍仲麻吕 c.吉备真备 d.鉴真
（ ）下列唐朝与国外友好交往的史事，发生在唐玄宗时期的是
a.日本第一批遣唐使来到中国 b.鉴真东渡 c.玄奘西游 d.唐朝人到印度学习熬糖技术
（ ）“玄奘西游”和“鉴真东渡”备受后人称颂，其主要原因是
a.不畏艰难的可贵精神 b.具有高深的佛教学识 c.促进中外文化的交流 d.弘扬佛学的执着追求
唐朝的对外文化交流评课篇二
第五课 唐朝的对外文化交流
教学目标：
一、识记与理解：记住与唐朝友好交往的国家，在对外交往中作出重要贡献的人物；了解日本遣唐使及与唐朝友好交往的史实；理解对外交流发展的原因。
二、能力与方法：在教师指导下，帮助学生找出鉴真和玄奘，从而培养学生运用比较方法去认识历史的能力。
三、情感态度价值观：通过学习唐朝文化对日本等国产生的影响，使学生认识中国当时在是世界上的先进地位，增强民族自豪感；了解唐朝在与日本、印度的交往中互相影响、互相促进的史实，使学生认识实行对外开放，加强中外交流的重要意义；通过学习鉴真东渡日本、玄奘天竺取经的史实，引导学生学习他们为弘扬中华文化而不畏艰险、勇于开拓的精神。
教学重点和难点：
一、教学重点：鉴真东渡和玄奘西行
二、教学难点：唐朝对外关系发展的原因；佛教在中外交流中所起的作用
教学方法：讲述、谈话、图示
教学过程：
一、导入新课：谁能讲述唐僧的故事？唐朝经济繁荣，社会安定、民族和睦。这不仅促进了周边少数民族关系的发展，对周围的国家也产生了深远影响，今天我们来学习唐朝的对外文化交流。
二、讲授新课：展示《唐朝主要交通路线图》弄清邻国的地理位置和水路陆路交通。
（一）、遣唐使来华
1、遣唐使就是日本皇室派往唐朝的使节，他们往返于中日之间，是中日经济文化交流的重要媒介。
2、与学生一起分析日本派遣唐使的目的、次数、作用等。
因这时唐朝正值封建社会的繁荣时期，其经济文化处于世界的先进地位，而此时的日本则处于奴隶社会瓦解，封建制度确立、巩固的时期。唐朝高度发达的经济文化有利于促进日本社会的发展，对日本具有强烈的吸引力。再加上当时交通比前代有所发展，为双方的交流提供了更大的可能。
3、介绍为日中友好交流作出贡献的日本历史人物：空海和阿倍仲麻吕；空海在中国是怎样成为著名的学问僧的？他在中日文化交流方面有哪些重要贡献？引用王维和李白的诗歌来突出他们与晁衡的深厚友情。《送秘书监晁衡卿还日本》王维 向国惟看日，归帆但信风。别离方异域，音信若为通。李白的诗见书
（二）、鉴真东渡
看“鉴真坐像”图和“唐招提寺鸟瞰图”教师简介鉴真生平，引导学生讨论“为什么鉴真受到中日两国人民的尊敬？”然后阅读郭沫若的诗“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。”
（三）、玄奘西行
1、玄奘为什么要去天竺？
2、玄奘为中印文化交流作出了哪些贡献？
教师讲解：玄奘西游学佛和玄奘学佛后坚决回国的史实，以引导学生学习玄奘为实现自己的抱负执著追求和热爱祖国的精神。
三、巩固小结：教师简要对本节课内容作一小结。然后讨论两个问题，第一，唐朝与周边各国的交流得到发展的原因有哪些？第二，学习本课后你感受最深的是什么？
第一：唐朝是当时世界上大国，具有先进的政治制度、安定的社会环境、繁荣的经济、光辉灿烂的文化，是当时东西方文化交流的中心，对世界各国特别是周边国家具有强烈的吸引力。而且唐朝实行较为开放的外交政策。
第二：学习玄奘和鉴真的优秀品质；认识唐朝在当时世界上的先进地位，感悟祖国文化的博大精深；体会中外交往可以促进双方的发展，从而联系现实认识对外开放的重大意义。
四、学习与探究：
五、课堂作业：
教学后记：
唐朝的对外文化交流评课篇三
第六学习主题 繁荣与开放的社会
第 5 课 唐朝的对外文化交流
【学习指南】
1.了解遣唐使来华的原因、代表人物和影响。
本内容是本课的重点，为此我们设计了【归类探究】中的例1；【课时作业】中的第1、2、10、11、13题，加以巩固。
2.掌握鉴真东渡和玄奘西行的有关情况。
本内容既是本课的重点，又是本课的难点，为此我们设计了【归类探究】中的例1、例2、例3；【课时作业】中的第3、4、5、6、7、8、9、12、14、15题加以巩固。
【知识管理】
1.遣唐使来华
目 的：唐朝时，为密切两国关系，学习先进的经济文化，日本官方十多次派遣使节到唐朝访问，随行的还有僧人、留学生等。
代表人物：空海、阿倍仲麻侣、吉备真备。
意 义：
①为中日文化交流作出了重大贡献；
②对日本政治、经济、文化、社会生活都产生了深远的影响。日本仿照隋唐制度进行了政治改革；仿照中国汉字创造了日本文字体系；生活方式上保留了唐朝风尚。
2.鉴真东渡：唐朝高僧鉴真东渡日本，传播中国文化，促进了日本佛学、医学、建筑和雕塑水平的提高。他主持设计的唐招提寺是世界古代建筑中的一颗明珠，保存至今。
3.玄奘西行
天 竺：指古代印度半岛，是佛教的发源地。
玄 奘：通称三藏法师，本名陈祎。唐贞观年间，从长安出发西游天竺学习佛学19年。回国后，他和弟子又用19年时间，在长安大慈恩寺等处翻译从天竺带回的佛经1300多卷，成为研究佛教和古印度文化的重要资料。他还和弟子根据旅途见闻，写成《大唐西域记》，记录了100多个国家和地区的地理、历史、风土人情等方面的情况，是一部极其珍贵的历史文献资料。玄奘为中印文化交流作出了突出贡献，是我国古代著名的高僧、旅行家和佛经翻译家。
4.对外交往活跃的原因：
（1）国家统一，经济繁荣，在世界上处于领先地位；
（2）实行开放的对外政策；
（3）发达的对外交通；
（4）对外贸易频繁和国际交往的需要。
【归类探究】（例题选择题3道， 非选择题1道）
类型之一 正确阐释历史事物的本质
例1：日本官方曾十多次派遣使节到唐朝访问，其根本目的是 （ ）
a.建立外交关系 b.援助中国
c.征服中国 d.学习唐朝先进的经济文化
d【感悟】隋唐时期中国先进的经济文化对世界有巨大的吸引力。
类型之二 理解历史事实，分析历史结论
例2：（•深圳市）xx年 5月10日，访日的最后一天，参观了有着唐朝风格的世界文化遗产——唐招提寺。下列哪一事件最能说明中日友好关系源远流长 （ ）
a.张骞出使西域 b.鉴真六次东渡
c.玄奘西游天竺 d.郑和七下西洋
b【感悟】鉴真东渡日本，传播中国文化，促进了日本佛学、医学、建筑和雕塑水平的提高，反映了中日友好关系源远流长。
类型之三 对有效信息进行准确、合理的解读
例3：（•岳阳市）印度是世界文明古国之一。如果你想了解7世纪印度的历史，下列资料中最值得查阅的是 （ ）
a.《史记》 b.《大唐西域记》
c.《马可•波罗行记》 d.《资治通鉴》
b【感悟】7世纪正值我国唐朝时期，与印度历史有关的重要资料当然是《大唐西域记》。 解答历史问题必须注意时间。
类型之四 尝试独立地对历史问题和历史观点提出自己的看法
例4：读图回答问题：
（1）说出图中两个历史人物是谁？
（2）这两个历史人物都在某些领域做出了杰出的贡献，请你说说哪些是他们共同的贡献？
（3）他们所具有的哪些优秀品质是值得我们学习的？
（1）左图是玄奘、右图是鉴真。
（2）都弘扬、传播了佛教文化；都促进了中外文化交流。
（3）他们有远大的理想，为了实现理想，他们不辞辛劳，不畏艰险，百折不挠。（言之成理即可）
【课时作业】（选择题 13道 非选择题2道）
1.隋遣唐使来中国学习中国佛学、文学和书法，回国后借鉴汉字草书，创制了日文草书字母的日本僧人是 （ ）
a.鉴真和尚 b.高僧玄奘
c.阿倍仲麻吕 d.空海
d【解析】日本僧人空海隋遣唐使来华潜心钻研佛学和中国文学、书法，回国后，空海借鉴汉字草书创制了日文的草书字母。
2.“日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶。明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。”李白这首《哭晁卿衡》是为谁写的 （ ）
a.高僧空海 b.高僧玄奘
c.高僧鉴真 d.阿倍仲麻侣
d【解析】阿倍仲麻侣十几岁时随遣唐使来到中国留学，后考中进士，得到官职，去汉名晁衡。他与著名诗人李白、王维交往密切。
3.（•天津市）历经六次东渡，最终成功到达日本传播唐朝文化的是 （ ）
a.张骞 b.玄奘
c.鉴真 d.戚继光
c【解析】抓住关键词“东渡”“日本”“唐朝”，根据所学知识可确定答案。
4.（•威海市）某导演想拍一部有关唐朝对外友好往来的电视专题片，他选取的下列素材中与唐朝无关的是 （ ）
a.鉴真东渡 b.玄奘西游
c.遣唐使来中国学习 d.郑和下西洋
d【解析】郑和下西洋发生于明朝时候。
5.（•盐城市）下列古迹中能体现鉴真向日本传播佛教文化做出重大贡献的是 （ ）
a.那烂陀寺 b.唐招提寺
c.敦煌莫高窟 d.麦加大清真寺
b【解析】四个选项中只有唐招提寺是鉴真在日本主持设计建造的。
6.为“唐风洋溢奈良城”做出贡献的中国僧人是 （ ）
a.鉴真 b.玄奘
c.阿倍仲麻侣 d.一行
a【解析】这是郭沫若咏鉴真的一首诗中的一句，原诗为“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良成。”
7.（•重庆市）“你挑着担，我牵着马……”唐僧到西天取经的故事妇孺皆知。历史上，唐僧西行取经的目的地是（ ）
a.天竺 b.新罗
c.日本 d.波斯
a【解析】天竺是佛教的发源地，历史上的唐僧即玄奘西行的目的地是天竺。
8.（•山东省）神话小说《西游记》取材于下列哪一历史史实 （ ）
a.张骞通西域 b.鉴真东渡
c.郑合下西洋 d.玄奘西游
d【解析】《西游记》是根据民间流传的唐僧到西天取经的故事加工而成的，唐僧的原型是玄奘。
9.（•眉山市）唐代的繁荣与开放在很大程度上与中外交流的发展有关，以下最能表明中国人学习外国文化的开放意识和刻苦精神的是 （ ）
a.玄奘西行 b.鉴真东渡
c.文成公主入藏 d.遣唐使到来
a【解析】玄奘西行，经过白天热浪如火、夜晚寒风似刀的400千米大沙漠，由天山南路横穿新疆。他战胜千难万险才到达天竺。
10.唐朝时我国对外友好往来呈现了前所未有的盛况，其原因不包括 （ ）
a.唐朝的对外交通比过去发达
b.唐朝经济文化在世界上处于领先地位
c.唐朝的疆域比过去大
d.唐朝的一些皇帝推行开明的对外政策
c【解析】要能够分析理解唐朝时对外交往盛况空前的原因，参看前面“知识管理”中的分析。
11.（•资阳市）现在各国把中国人称为“唐人”的原因是 （ ）
a.唐朝在世界上享有很高的威望
b.中国人是唐朝人的后代
c.唐朝时中国才开始对外交往
d.中国人具有很高的制糖技术
a【解析】唐朝时中国空前繁荣、社会经济文化领先世界，对世界有巨大的吸引力，中外交往盛况空前，世界开始了解中国。
12.下列内容，属于鉴真和玄奘的共同之处的是 （ ）
①都是唐朝僧人 ②都在唐朝的对外交往中有重大贡献
③都为完成自己的使命历尽艰辛 ④都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神
a.①③④ b.②③④ c.②④ d.①②③④
d【解析】要熟悉鉴真和玄奘这两个人物。
13.下列有关唐朝对外关系的叙述正确的是 （ ）
①日本未派遣唐使团与唐朝进行交流 ②鉴真六次东渡并最终到达日本
③玄奘与徒弟相伴西行天竺 ④唐都长安是当时国际性的大都会
a.②④ b.①②③④ c.②③④ d.①②④
a【解析】任用排除法解答就比较简单。日本多西派遣唐使来华，排除①；玄奘西行是独行穿过沙漠，排除③，所以答案是a。
14.阅读下列材料。
材料一：鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良成。
材料二：唐朝时期，中外交往非常频繁，这一时期促进中外交流的有一个特殊群体，那就是僧侣。促进中外交往的唐朝著名僧人有鉴真、玄奘等。
（1）玄奘在中外交流中做出的贡献是什么？留下的不朽著作是什么？
玄奘历尽千辛万苦到达天竺，促进了中国与古印度的交流。
《大唐西域记》。
（2）鉴真“舍己为人传道艺”是向什么地方传播了哪些知识？
向日本传播了佛教、建筑、绘画、医药等知识。
（3）根据对他们事迹的了解，谈谈成功者应具备的素质。
顽强的毅力和百折不挠的精神；坚定的信念等
15.读图回答下面问题。
（1） 图中向西和向东行的路线分别反映哪两位历史人物的事迹？
两位人物为唐朝作出的共同的贡献是什么？他们具有哪些共同的精神值得我们学习？
（2）b路线要经过历史上著名的什么道路？此路大约在我国哪一朝代开辟的？
经过此段路程可能遇到怎样的恶劣气候？
（3） 试举出唐朝如何与a地区发展关系的事例，并说明意义。
（4） 请你为这幅地图取一个合适的标题
（1）玄奘、鉴真。贡献是都促进中外交往。顽强的毅力和百折不挠的精神值得我们学习。
（2）丝绸之路；西汉；沙暴、干旱、酷暑、昼夜温差大。
（3）文成公主入藏。意义：促进了吐蕃经济文化的发长和进步，奠定了汉藏密切交往的基础。
（4）如玄奘西游和鉴真东渡示意图等。
唐朝的对外文化交流评课篇四
第六学习主题 繁荣与开放的社会
第5课 唐朝的对外文化交流
学习目标
1.了解唐朝对外交流的两个国家(天竺和日本)和在对外文化交往中作出了重大贡献的两个人物(玄奘和鉴真),掌握玄奘西行、遣唐使来华和鉴真东渡的基本史实。
2.理解唐朝对外文化交流产生的影响,唐朝对外文化发展的主要原因。
教学重点、难点：
1、重点：玄奘西行,鉴真东渡
2、难点：唐朝对外关系发展的原因
自主学习：
1、 唐与日本的交往：日本10多次派遣唐使来华，为中日文化交流作出贡献的有：空海、阿倍仲麻吕、吉备真备
2、 鉴真东渡日本：鉴真为中日文化交流作出了重要贡献
3、 玄奘西行：中国称古代印度为“天竺”，玄奘为中印文化交流作出了重要贡献，他是我国历史上著名的旅行家和翻译家。
4、 唐朝对外开放的影响和原因：唐朝开放的社会，带来了社会进步；唐朝社会经济发展、繁荣，国家统一，政权稳固；
阅读课文，完成填空
（一）遣唐使来华
1.唐朝时，中日交往频繁。日本官方先后十多次派 来华，随行的还有僧人和留学生等。其中的代表人物有空海、 和 。
2.日本僧人 在中国住了20年，回国后，借鉴汉字草书，创制了日文的草书字母，即“平假名”。
3.日本人 在唐朝考中进士，并与著名诗人王维、李白交往密切。
（二）鉴真东渡
唐朝高僧 应日本友人之邀，不畏艰难，六次东渡，到日本讲授佛学，促进了日本 、 、建筑和 水平的提高，受到中日两国人民和佛学界的尊敬。
（三）玄奘西行
1.印度半岛古称天竺，是 教的发源地。唐朝高僧 西游天竺取经，为中印文化交流做出了突出贡献。
2.《西游记》中唐僧这一人物原型是唐朝僧人 。
合作探究：
（一）遣唐使来华
1、遣唐使来华的目的、次数、代表人物、作用。
2、为中日文化交流作出贡献的人物有哪些？
（二）鉴真东渡
1、鉴真除佛学理论外还传播了哪些中国文化？
2、比较鉴真和玄奘。
（三）玄奘西行
1、玄奘的主要贡献。
2、唐朝的开放性表现在哪些方面？
3、唐朝的对外文化交流产生的影响。
练习反馈：
a
1.下列人物，为日本文字“平假名”创制作出了重要贡献的是 ( )
a.空海 b.鉴真 c.阿倍仲麻吕 d.吉备真备
2.李白诗“日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶”中的“晁卿”是 ( )
a.空海 b.阿倍仲麻吕 c.吉备真备 d.玄奘
3.在当今社会生活中至今还保留着唐朝人某些风尚的是 ( )
a.新罗人 b.印度人 c.波斯人 d.日本人
4.鉴真之所以受到中日人民的尊敬，是因为他 ( )
①不畏艰难，为中日文化交流作出了贡献 ②博学多才，人品高尚
③长途跋涉，求取佛经 ④传播中国文化，促进日本发展
a.①②③ b.②③④ c.①②④ d.①③④
5.鉴真东渡日本后，讲授的是 ( )
a.《诗经》 b.唐诗 c.儒家经典 d.佛学理论
6.不畏艰险，长途跋涉到天竺学习佛学的是 ( )
a.鉴真 b.玄奘 c.空海 d.晁衡
7.为中日文化交流作出重大贡献的日本人不包括 ( )
a.空海 b.玄奘 c.阿倍仲麻吕 d.吉备真备
8.六次东渡日本的唐朝高僧是 ( )
a.鉴真 b.玄奘 c.空海 d.晁衡
9.中国古代称印度半岛为 ( )
a.波斯 b.大食 c.大月氏 d.天竺
10.佛教是世界三大宗教之一，它的发源地是 ( )
a.中国 b.日本 c.印度 d.欧洲
11.《西游记》中的故事家喻户晓，它用神话的方式描述了唐僧师徒四人“西天”
取经的历程，故事中的唐僧人物原型是 ( )
a.鉴真 b.玄奘 c.僧一行 d.空海
12.“唐玄奘西天取经”，这里的“西天”是指当时的 ( )
a.波斯 b.日本 c.新罗 d.天竺
13.下列有关玄奘的说法，不正确的是 ( )
a.曾历经艰险到天竺学习佛学 b.为中印文化交流作出了突出贡献
c.是我国古代著名高僧、旅行家和佛经翻译家 d.他生活在隋朝时期
14.753年，鉴真和尚东渡到达日本时，当时在位的唐朝皇帝是 ( )
a.唐太宗 b.唐高宗 c.唐中宗 d.唐玄宗
b
15.读右图回答：
①这两个人物分别是谁？
②结合所学，找出两个人有何共同之处？
③他们身上的哪些精神值得我们学习？
16.阅读下列材料，正确回答问题：
大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。 ——《日本书记》
（1）日本人眼中的唐朝是什么样的国家?
（2）为此，日本人是怎样做的?
17.列举唐朝时为中日文化交流作出贡献的四位人物。
唐朝的对外文化交流评课篇五
第5课
点击新目标
1、熟记与唐朝友好交 往的两个国家和五个人物；
2、理解唐朝对外文化交流发展的原因；
3、归纳鉴真和玄奘的相同之处，以培养学生的分析归纳能力。
链接旧知识
1、忆一忆：唐朝的民族关系怎么样？举例说明；并说明原因
2、想一想：唐朝的对外关系会怎样呢？
课前小热身
1 、请同学们认真看书，勾出重点知识，圈点出五个重要人物，对疑惑点做出批注；完成知识建构：
谴 目的：密切关系，学习唐朝先进的经济文化。
唐 次数：十多次
唐与日本 使 代表 人物：（ ）、（ ）、（ ）。
目的：（ ），
（ ）东渡 意义：促进了日本（ ）的提高。
唐朝的对外交流 （1）天竺是指今天的（ ），是（ ）的发源地。
唐与天竺 时 间：
（2）（ ）西行 目的：
意义：
2、师 生交流完成情况。
课堂进行时
情景创设
学生讲《西游记》中的精彩片段；问一问：《西游记》中唐僧经历了九九八十一难。现实中真有唐僧其人吗？真有帮他渡过道道难关的仙吗
新 课解读
1、议一议：联系前面所学知识，找找唐朝对外交往频繁、发展的原因？
①
②
③
④
2、读一读：郭沫若赞鉴真诗，并思考日本为何把鉴真坐像定为国宝？
3、谈一谈：日本谴唐使、鉴真、玄奘三人有何共同点？你从鉴真、玄奘身上学到了什么？
4、画一画:鉴真东渡和玄奘西行的线路
5、议一议：开放与繁荣的启示
课堂小结
写一写：唐朝对外文化交流发展的重大史实：
两个国家：（ ）、（ ）；
三件大事：① ② ③
五个人物：（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）
〈 课堂大练兵
1、 练习册选择题
2、 材料题：
材料一：他孤 身一人骑马穿越莫贺延啧…..他经历千难万苦，才终达天竺……..
材料二：他率弟子、工匠等，启程东渡，…….第六次东渡，终于到达九洲，受到热烈欢迎，留居奈良………
请回答；
（1）材料一中的“他”是谁？要到哪里去？去干什么？
（2）材料二中的“他”又是谁？要到哪里去？去干什么
（3）我们从他们身上学到哪些优品质？
（4）你认为唐朝对 外关系繁荣的原因有哪些？对我们今天有什么启 示？
课后谈收获
1、我记住了
2、我懂得了
