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在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
与邻居和睦相处的成语篇一
我们的邻居是一位每天都浓妆艳抹、珠光宝气的女人，我们一家都不是很喜欢她。
每天放学回家，总能在电梯间里碰见她，倒也不是像刚下班的，而手中总会拿着几个名贵品牌的购物袋，我不禁瞥了瞥嘴。
一个爱慕虚荣，不知节俭的女人，这是我们家对她的统一评价。
但是后来我们才知道，她的丈夫只是一个拥有一间三十平方米屋子的卖花人，而她，没有工作。
这使我们对她的评价又低了几分。
那日，我和同学去逛街，中途经过了她的花店，同学爱花，自然也想进去看看，我也就跟了进去，这间不大的屋子被她和她的丈夫装点得像童话一般，各种花不像其它的花店那样紧紧贴着，而是围绕着整个房间，四面墙都是玻璃，使人一进去，就好像掉入了一个梦幻的水晶宫里，店里的她不像平常那样，而是带着贝壳手链，穿着缀满小花的棉布裙，扎着块小花布头巾，一看就年轻了十岁，同学对这些花爱不释手，挑了些好看的买，也不贵，总共才花了三十几块钱，同学很是满意。
似乎，这个女人还蛮有情趣的。
邻近过年，家家都开始准备年货，我家的酥锅也给她送过去一些。她说了好些感谢的话。说等去她的花店，一定优惠些。
过了几天，妈妈要给同事送些花，吩咐我去她的花店买些，我又来到了这间花店，她正在很仔细的给花包装，那个包装恰好是妈妈喜欢的样式，我问她多少钱，她说：“这个不卖，人家预定了的，你要我再给你包些。”我很疑惑：“你可以再给那个人包一些呀！”她坚决不卖，我只好作罢。包完后付了钱，我刚要走，她把我喊住递给了我一包山果。走了一些路，她就气喘吁吁地追来说洗干净再吃，我忍俊不禁，这个女人还真是单纯得可爱。
回到家后，我细细琢磨起来，原来，我的邻居其实是一个谜一样的女人，单纯的女人，可爱的女人。
与邻居和睦相处的成语篇二
南城的小区里，种着成片成片的花。桃花、玫瑰、桂花、菊花、梅花。一年四季都能享受这氤氲在空气中的花的芳香。
王先生一家住在这个小区半年多了，他家住在顶楼，视野很不错，楼下就是花草们的世界。打开窗，沁人心脾的花香扑面而来。楼下和对面都还没有邻居入住，生活很是清净。
二月中旬，王先生家对面搬来了一个奇怪的男人，这个男人满脸胡须，衣服被汗浸湿了，满身的异味。王先生家素来清淡简单，无论是口味还是穿衣，没有人受得了稍重的气味，可是这个男人入住的第一天，除带了些基本的生活用品外，还捧着一箱榴莲。
王夫人这天早上照例打开窗享受这美好的春光，东风吹来一阵浓烈的臭味，马上一惊，慌忙关上窗户，好浓的味道，趴着沙发上几欲作呕，迟迟不能起身。整整三天，王先生家紧紧关着窗户，甚至还戴上了n95的口罩。直至气味稍散才偶尔出门。
几天后，男人又上了螺丝粉的瘾，从早吃到晚，自己很是享受，但是这次的气味可是比上次浓郁多了。王先生家已经紧闭门窗，气味还是要飘散过来，很是熏人。王先生从储藏室里找出一个防毒面具打算找男人谈谈。
“搬家”两字让王先生兴奋不已。马上回家告诉妻子。高兴得像个孩子。
与邻居和睦相处的成语篇三
住在我家隔壁的是一对七十多岁的老夫妻，每次见面，他们总是笑脸相迎，感觉特别亲热，我从小就叫他们爷爷奶奶。
爷爷奶奶待我们特别好，我小时候爸爸妈妈上班很忙，有时候顾不上我，就把我交给爷爷奶奶管，爷爷奶奶接送我上幼儿园，给我做好吃的，还带我到小区公园里玩耍。后来我上学了，因为太小不会开门，爸爸妈妈上班还没有回来，他们就把钥匙交给邻居爷爷奶奶，让他们帮我开门，好让我早点回家做作业。
爷爷奶奶总是在默默地关心着我。有一次我夜里睡得很晚，第二天上学睡过头了。邻居爷爷奶奶看见我们家没有动静，就“叮叮叮”地按门铃了。我从睡梦中惊醒，打开门，奶奶用她那不太标准的普通话说：“朵朵，你怎么还没有去上学呢？已经迟到了。”我吓出了一身冷汗，不知所措，爷爷奶奶连忙帮我做好上学准备，急急忙忙把我送到了学校。
爷爷奶奶还总是送我好吃的，听妈妈说那都是别人送给他们，他们舍不得吃送给我的。所以我们也只要有什么好的东西，爸爸妈妈总是首先想到送给爷爷奶奶一起分享。每次出去旅游，妈妈总是忘不了要给他们带些特产和礼物以表谢意。
当我们一家出远门时，爷爷奶奶还志愿担当我们家的安全卫士。房前屋后都留下了他们巡视的脚印，真是难为他们了。爷爷奶奶对我们好，我们也把他们当自家人一样。他们的事情，只要是我们知道的，就当自己的事情来做。他们年纪大，重活总是由爸爸来分担，跑出去办的事情总是妈妈在替他们跑。好几次夜里上医院，就是爸爸妈妈开车把他们送去并安顿好的。
听爸爸妈妈告诉我，打我一出生爷爷奶奶就搬来做我们的邻居了。我亲生的爷爷奶奶远在湖北，我就把邻居爷爷奶奶当作我在杭州的爷爷奶奶一样对待。我们两家真的亲如一家，有的邻居还说我的爸爸妈妈比邻居爷爷奶奶的亲生子女对他们还要好。我们很珍惜这份邻里之情，希望它源远流长。在这里，我们要深深地向邻居爷爷奶奶鞠躬。
与邻居和睦相处的成语篇四
在电视上看到一个小品，内容大概是这样的：一户人家与他的邻居一开始很合不来，因为两个人都不尊敬对方，所以经常闹矛盾。而到了后来经过一次灾难后，双方都知道了“远亲不如近邻”邻里之间应该互相帮助，互相尊敬，而不是互相闹矛盾，更不是彼此充满火药的气息！
看了这个小品之后，我觉得他说得非常对，我们生活中也有许多邻里之间发生的故事。
有一户楼，一个人在3楼，另一个人在4楼，他们非常的不团结，经常闹矛盾，主要是二人都太自私了，不肯为别人着想一下。有一次4楼的抽烟把未灭的烟头扔了下去，结果烟头把3楼的人晒在外面的棉被烧着了。引起了火灾，结果这二人边经常打官司，结下了怨恨，成了两位有深仇大恨的仇人了！
邻里之间和睦决不能缺少。俗话说：“邻里好，赛金宝。”邻里之间和睦团结了，才可以互相帮助，万一遇到了什么事，有邻居帮忙还可以互相帮助渡过难关，如果你不让我，我不让你就会造成很大的损失！
我们家也是如此，有一次一个小偷“光顾”我们家，幸亏有对面的阿姨报案，才避免了损失！
要想和邻里之间和睦相处，就请记住我的大名言：只有你尊敬别人，别人才会尊敬你，你退了一步，别人并不会得寸进尺，而是也退一步，这样你们二人之间的空间就会非常的大。楼上楼下团结一心，和睦相处，这就叫“邻里一家亲”！
与邻居和睦相处的成语篇五
认知
懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
情感
1、 愿意。
2、 树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。
行为
1、 说话、做事考虑左邻右舍的利益。
2、 对邻居讲谦让，能谅解人。
3、 邻居有困难，热情帮助。
建议
教材分析：
本课是根据课程标准六年级“家庭生活中的道德规范”的有关“邻居和睦相处”等内容和基本要求设置的。与邻里和睦相处，是一个人学会社会生活的起步，是一个人社会行为的重要表现。建立友好和睦的邻里关系，既有利于自己的家庭生活，同时对友邻、对社会都有极大的影响。这是社会主义精神文明建设的重要内容。本课要求学生在促进邻里之间的关系上有所作为 。
课文用夹叙夹议的方法说明邻居之间和睦相处的重要性，以及指导同学如何使邻里之间和睦相处。
教法建议：
1、本课主要使学生充分认识邻里和睦相处的重要性，即它不仅关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结,是社会主义精神文明建设的一个重要方面。
2、要注意联系学生实际，让学生在解决实际问题中体会本课的主要观点。
设计示例
十三
认知
懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
情感
愿意。
树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。
行为
说话、做事考虑左邻右舍的利益。
对邻居讲谦让，能谅解人。
邻居有困难，热情帮助。
重点：
使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。
难点：
根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。
过程
一、导入 谈话 引出观点
小结："远亲不如近邻"就是说：亲戚虽然亲，但住得远，不如住在近旁的邻居来往多，遇到事情也不如邻居能够给预及时的帮助。
我的小孩今年已经六岁了，在这六年中，他烫伤过，是楼下的袁叔叔送来的烫伤药；我们不会做棉衣，每年都是邻居李奶奶帮助做的；因为工作忙，好几次忘了接小孩，是邻居的大妈帮助接回来的；我深深的体会到真是"远亲不如近邻"。
2、请你列举事例说明"远亲不如近邻"
小结：谁家的周围都会有一些邻居，与邻居之间的接触机会很多，因此，搞好邻居关系十分重要。
课题： 十三
二、学习课文 理解观点
1.分析课文的前半部分，体会邻居之间关系的重要性。
①(出示图片)这是周晨家住的小院子.这位就是大家都尊敬的吕爷爷。吕爷爷退休后自觉地承担了全院的清洁工作，处处为邻居们着想。特别是有一次，小晨光突发阑尾炎，他的父母又不在家。这时，吕爷爷和邻居们是怎么做的？（贴图）
你愿意生活在这样的邻里之间吗？为什么？
小结：邻居之间互相关心，说话、做事都要考虑左邻或舍的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的生活。
：考虑左邻右舍的利益
②相反，邻居之间互不相让，结果又会怎样呢？
（放课文自制录音）
小结：邻居之间是否和睦相处，关系到各家的生活，也关系到社会的安定团结。我们每个人都应。
③我国自古以来就以邻居之间和睦相处为传统美德，下面请大家一起阅读课文后面"阅读"栏目中故事《六尺巷》。
提问：读了这个故事你有什么体会？
小结：为了建立友好的睦邻关系，大家都要互相谦让，一言一行、一举一动，都要考虑邻居利益。
2.学习课文后半部分，学习怎样为邻居和睦相处尽一份力量。
（投影：课文中格言：生活中，谅解可以产生奇迹。）
小结：这样做有利于邻居之间的团结。
：讲谦让 能谅解人
②磊磊学习上有困难，杨颖是怎样帮助他的？
小结：体现了邻居之间有了困难，大家热情帮助，可以增进邻居之间的友谊。
：邻居有困难 热情帮助
3.小结课文：（出示全院图）
4.这就是今天我们学习的第十三课。
三、运用观点、指导行为
（可以找个机会提醒一下邻居，将空调的水管处理一下。）
（可以赔礼道歉，并耐心解释）
3、赵科发现邻居家的小狗正在自家门口小便。
（自己清理以下）
（自己不要图省事在楼下喊；要轻轻走上楼将小刚叫下来）
（要主动与对方家长打招呼，为两家的和好搭桥）
四、总结全课、提出希望
同学们：不管是住平房还是楼房，都要注意，说话、做事要考虑左邻右吉利益；邻居之间相处要讲谦让，能谅解人；邻居有了困难要热情帮助，这样才有益于各家的生活，也有利于社会安定团结。让我们大家行动起来，共同为增进邻里之间的和睦相处做出我们应有的贡献。
设计：
十三
探究活动
1、调查了解一下，想一想自己能为邻居做哪些力所能及的事情。选择一两项坚持做下去。
2、向“居委会”或“社区服务中心”提几条合理化的建议以方便周围的邻居。
3、开个家庭会，专门汇总一下近些年来邻居帮助自家的情况，想一想怎样回报好邻居。
4、和家长一起想一想自家和邻居曾经发生过的矛盾，找一找自己的原因，或做一次换位思考，想一个解决问题的好办法。
5、借节日之机与跟自家有矛盾的邻居的伙伴通一次电话，表示节日的祝福。把你的感受讲给父母听。
与邻居和睦相处的成语篇六
认知
懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
情感
1、 愿意。
2、 树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。
行为
1、 说话、做事考虑左邻右舍的利益。
2、 对邻居讲谦让，能谅解人。
3、 邻居有困难，热情帮助。
教学建议
教材分析：
本课是根据课程标准六年级“家庭生活中的道德规范”的有关“邻居和睦相处”等教学内容和基本要求设置的。与邻里和睦相处，是一个人学会社会生活的起步，是一个人社会行为的重要表现。建立友好和睦的邻里关系，既有利于自己的家庭生活，同时对友邻、对社会都有极大的影响。这是社会主义精神文明建设的重要内容。本课要求学生在促进邻里之间的关系上有所作为 。
课文用夹叙夹议的方法说明邻居之间和睦相处的重要性，以及指导同学如何使邻里之间和睦相处。
教法建议：
1、本课主要使学生充分认识邻里和睦相处的重要性，即它不仅关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结,是社会主义精神文明建设的一个重要方面。
2、要注意联系学生实际，让学生在解决实际问题中体会本课的主要观点。
教学设计示例
十三
认知
懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
情感
愿意。
树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。
行为
说话、做事考虑左邻右舍的利益。
对邻居讲谦让，能谅解人。
邻居有困难，热情帮助。
使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。
根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。
过程
一、导入 谈话 引出观点
小结："远亲不如近邻"就是说：亲戚虽然亲，但住得远，不如住在近旁的邻居来往多，遇到事情也不如邻居能够给预及时的帮助。
我的小孩今年已经六岁了，在这六年中，他烫伤过，是楼下的袁叔叔送来的烫伤药；我们不会做棉衣，每年都是邻居李奶奶帮助做的；因为工作忙，好几次忘了接小孩，是邻居的大妈帮助接回来的；我深深的体会到真是"远亲不如近邻"。
2、请你列举事例说明"远亲不如近邻"
小结：谁家的周围都会有一些邻居，与邻居之间的接触机会很多，因此，搞好邻居关系十分重要。
板书课题： 十三
二、课文 理解观点
1.分析课文的前半部分，体会邻居之间关系的重要性。
①(出示图片)这是周晨家住的小院子.这位就是大家都尊敬的吕爷爷。吕爷爷退休后自觉地承担了全院的清洁工作，处处为邻居们着想。特别是有一次，小晨光突发阑尾炎，他的父母又不在家。这时，吕爷爷和邻居们是怎么做的？（贴图）
你愿意生活在这样的邻里之间吗？为什么？
小结：邻居之间互相关心，说话、做事都要考虑左邻或舍的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的生活。
板书：考虑左邻右舍的利益
②相反，邻居之间互不相让，结果又会怎样呢？
（放课文自制录音）
小结：邻居之间是否和睦相处，关系到各家的生活，也关系到社会的安定团结。我们每个人都应。
板书：关系到各家生活和社会安定团结
③我国自古以来就以邻居之间和睦相处为传统美德，下面请大家一起阅读课文后面"阅读"栏目中故事《六尺巷》。
提问：读了这个故事你有什么体会？
小结：为了建立友好的睦邻关系，大家都要互相谦让，一言一行、一举一动，都要考虑邻居利益。
2.课文后半部分，怎样为邻居和睦相处尽一份力量。
（投影：课文中格言：生活中，谅解可以产生奇迹。）
教师小结：这样做有利于邻居之间的团结。
板书：讲谦让 能谅解人
小结：体现了邻居之间有了困难，大家热情帮助，可以增进邻居之间的友谊。
板书：邻居有困难 热情帮助
3.小结课文：（出示全院图）
三、运用观点、指导行为
（可以找个机会提醒一下邻居，将空调的水管处理一下。）
（可以赔礼道歉，并耐心解释）
3、赵科发现邻居家的小狗正在自家门口小便。
（自己清理以下）
（自己不要图省事在楼下喊；要轻轻走上楼将小刚叫下来）
（要主动与对方家长打招呼，为两家的和好搭桥）
四、总结全课、提出希望
同学们：不管是住平房还是楼房，都要注意，说话、做事要考虑左邻右吉利益；邻居之间相处要讲谦让，能谅解人；邻居有了困难要热情帮助，这样才有益于各家的生活，也有利于社会安定团结。让我们大家行动起来，共同为增进邻里之间的和睦相处做出我们应有的贡献。
十三
探究活动
1、调查了解一下，想一想自己能为邻居做哪些力所能及的事情。选择一两项坚持做下去。
2、向“居委会”或“社区服务中心”提几条合理化的建议以方便周围的邻居。
3、开个家庭会，专门汇总一下近些年来邻居帮助自家的情况，想一想怎样回报好邻居。
4、和家长一起想一想自家和邻居曾经发生过的矛盾，找一找自己的原因，或做一次换位思考，想一个解决问题的好办法。
5、借节日之机与跟自家有矛盾的邻居的伙伴通一次电话，表示节日的祝福。把你的感受讲给父母听。
与邻居和睦相处的成语篇七
认知
懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
情感
1、 愿意。
2、 树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。
行为
1、 说话、做事考虑左邻右舍的利益。
2、 对邻居讲谦让，能谅解人。
3、 邻居有困难，热情帮助。
教学建议
教材分析：
本课是根据课程标准六年级“家庭生活中的道德规范”的有关“邻居和睦相处”等教学内容和基本要求设置的。与邻里和睦相处，是一个人学会社会生活的起步，是一个人社会行为的重要表现。建立友好和睦的邻里关系，既有利于自己的家庭生活，同时对友邻、对社会都有极大的影响。这是社会主义精神文明建设的重要内容。本课要求学生在促进邻里之间的关系上有所作为 。
课文用夹叙夹议的方法说明邻居之间和睦相处的重要性，以及指导同学如何使邻里之间和睦相处。
教法建议：
1、本课主要使学生充分认识邻里和睦相处的重要性，即它不仅关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结,是社会主义精神文明建设的一个重要方面。
2、要注意联系学生实际，让学生在解决实际问题中体会本课的主要观点。
教学设计示例
认知
懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
情感
愿意。
树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。
行为
说话、做事考虑左邻右舍的利益。
对邻居讲谦让，能谅解人。
邻居有困难，热情帮助。
教学重点：
使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。
教学难点 ：
根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。
教育过程
一、导入 谈话 引出观点
小结："远亲不如近邻"就是说：亲戚虽然亲，但住得远，不如住在近旁的邻居来往多，遇到事情也不如邻居能够给预及时的帮助。
我的小孩今年已经六岁了，在这六年中，他烫伤过，是楼下的袁叔叔送来的烫伤药；我们不会做棉衣，每年都是邻居李奶奶帮助做的；因为工作忙，好几次忘了接小孩，是邻居的大妈帮助接回来的；我深深的体会到真是"远亲不如近邻"。
2、请你列举事例说明"远亲不如近邻"
小结：谁家的周围都会有一些邻居，与邻居之间的接触机会很多，因此，搞好邻居关系十分重要。
板书课题： 十三
二、学习课文 理解观点
1.分析课文的前半部分，体会邻居之间关系的重要性。
①(出示图片)这是周晨家住的小院子.这位就是大家都尊敬的吕爷爷。吕爷爷退休后自觉地承担了全院的清洁工作，处处为邻居们着想。特别是有一次，小晨光突发阑尾炎，他的父母又不在家。这时，吕爷爷和邻居们是怎么做的？（贴图）
你愿意生活在这样的邻里之间吗？为什么？
小结：邻居之间互相关心，说话、做事都要考虑左邻或舍的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的生活。
板书：考虑左邻右舍的利益
②相反，邻居之间互不相让，结果又会怎样呢？
（放课文自制录音）
小结：邻居之间是否和睦相处，关系到各家的生活，也关系到社会的安定团结。我们每个人都应。
板书：关系到各家生活和社会安定团结
③我国自古以来就以邻居之间和睦相处为传统美德，下面请大家一起阅读课文后面"阅读"栏目中故事《六尺巷》。
提问：读了这个故事你有什么体会？
小结：为了建立友好的睦邻关系，大家都要互相谦让，一言一行、一举一动，都要考虑邻居利益。
2.学习课文后半部分，学习怎样为邻居和睦相处尽一份力量。
（投影：课文中格言：生活中，谅解可以产生奇迹。）
教师小结：这样做有利于邻居之间的团结。
板书：讲谦让 能谅解人
②磊磊学习上有困难，杨颖是怎样帮助他的？
小结：体现了邻居之间有了困难，大家热情帮助，可以增进邻居之间的友谊。
板书：邻居有困难 热情帮助
3.小结课文：（出示全院图）
4.这就是今天我们学习的第十三课。
三、运用观点、指导行为
（可以找个机会提醒一下邻居，将空调的水管处理一下。）
（可以赔礼道歉，并耐心解释）
3、赵科发现邻居家的小狗正在自家门口小便。
（自己清理以下）
（自己不要图省事在楼下喊；要轻轻走上楼将小刚叫下来）
（要主动与对方家长打招呼，为两家的和好搭桥）
四、总结全课、提出希望
同学们：不管是住平房还是楼房，都要注意，说话、做事要考虑左邻右吉利益；邻居之间相处要讲谦让，能谅解人；邻居有了困难要热情帮助，这样才有益于各家的生活，也有利于社会安定团结。让我们大家行动起来，共同为增进邻里之间的和睦相处做出我们应有的贡献。
十三
探究活动
1、调查了解一下，想一想自己能为邻居做哪些力所能及的事情。选择一两项坚持做下去。
2、向“居委会”或“社区服务中心”提几条合理化的建议以方便周围的邻居。
3、开个家庭会，专门汇总一下近些年来邻居帮助自家的情况，想一想怎样回报好邻居。
4、和家长一起想一想自家和邻居曾经发生过的矛盾，找一找自己的原因，或做一次换位思考，想一个解决问题的好办法。
5、借节日之机与跟自家有矛盾的邻居的伙伴通一次电话，表示节日的祝福。把你的感受讲给父母听。
与邻居和睦相处的成语篇八
目标
认知
懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
情感
1、愿意。
2、树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。
行为
1、说话、做事考虑左邻右舍的利益。
2、对邻居讲谦让，能谅解人。
3、邻居有困难，热情帮助。
建议
教材分析：
本课是根据课程标准六年级“家庭生活中的道德规范”的有关“邻居和睦相处”等内容和基本要求设置的。与邻里和睦相处，是一个人学会社会生活的起步，是一个人社会行为的重要表现。建立友好和睦的邻里关系，既有利于自己的家庭生活，同时对友邻、对社会都有极大的影响。这是社会主义精神文明建设的重要内容。本课要求学生在促进邻里之间的关系上有所作为。
课文用夹叙夹议的方法说明邻居之间和睦相处的重要性，以及指导同学如何使邻里之间和睦相处。
教法建议：
1、本课主要使学生充分认识邻里和睦相处的重要性，即它不仅关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结,是社会主义精神文明建设的一个重要方面。
２、要注意联系学生实际，让学生在解决实际问题中体会本课的主要观点。
设计示例
十三
目标
认知
懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
情感
愿意。
树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。
行为
说话、做事考虑左邻右舍的利益。
对邻居讲谦让，能谅解人。
邻居有困难，热情帮助。
重点：
使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。
难点：
根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。
过程
一、导入谈话引出观点
1．你们听说过"远亲不如近邻"这句话吗？谁能谈谈你是怎样理解的？
小结："远亲不如近邻"就是说：亲戚虽然亲，但住得远，不如住在近旁的邻居来往多，遇到事情也不如邻居能够给预及时的帮助。
我的小孩今年已经六岁了，在这六年中，他烫伤过，是楼下的袁叔叔送来的烫伤药；我们不会做棉衣，每年都是邻居李奶奶帮助做的；因为工作忙，好几次忘了接小孩，是邻居的大妈帮助接回来的；我深深的体会到真是"远亲不如近邻"。
２、请你列举事例说明"远亲不如近邻"
小结：谁家的周围都会有一些邻居，与邻居之间的接触机会很多，因此，搞好邻居关系十分重要。
课题：十三
二、学习课文理解观点
1．分析课文的前半部分，体会邻居之间关系的重要性。
①(出示图片)这是周晨家住的小院子.这位就是大家都尊敬的吕爷爷。吕爷爷退休后自觉地承担了全院的清洁工作，处处为邻居们着想。特别是有一次，小晨光突发阑尾炎，他的父母又不在家。这时，吕爷爷和邻居们是怎么做的？（贴图）
你愿意生活在这样的邻里之间吗？为什么？
小结：邻居之间互相关心，说话、做事都要考虑左邻或舍的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的生活。
：考虑左邻右舍的利益
②相反，邻居之间互不相让，结果又会怎样呢？
（放课文自制录音）
小结：邻居之间是否和睦相处，关系到各家的生活，也关系到社会的安定团结。我们每个人都应。
③我国自古以来就以邻居之间和睦相处为传统美德，下面请大家一起阅读课文后面"阅读"栏目中故事《六尺巷》。
提问：读了这个故事你有什么体会？
小结：为了建立友好的睦邻关系，大家都要互相谦让，一言一行、一举一动，都要考虑邻居利益。
2．学习课文后半部分，学习怎样为邻居和睦相处尽一份力量。
（投影：课文中格言：生活中，谅解可以产生奇迹。）
小结：这样做有利于邻居之间的团结。
：讲谦让能谅解人
②磊磊学习上有困难，杨颖是怎样帮助他的？
小结：体现了邻居之间有了困难，大家热情帮助，可以增进邻居之间的友谊。
：邻居有困难热情帮助
3．小结课文：（出示全院图）
4．这就是今天我们学习的第十三课。
三、运用观点、指导行为
（可以找个机会提醒一下邻居，将空调的水管处理一下。）
（可以赔礼道歉，并耐心解释）
3、赵科发现邻居家的小狗正在自家门口小便。
（自己清理以下）
（自己不要图省事在楼下喊；要轻轻走上楼将小刚叫下来）
（要主动与对方家长打招呼，为两家的和好搭桥）
四、总结全课、提出希望
同学们：不管是住平房还是楼房，都要注意，说话、做事要考虑左邻右吉利益；邻居之间相处要讲谦让，能谅解人；邻居有了困难要热情帮助，这样才有益于各家的生活，也有利于社会安定团结。让我们大家行动起来，共同为增进邻里之间的和睦相处做出我们应有的贡献。
设计：
十三
探究活动
１、调查了解一下，想一想自己能为邻居做哪些力所能及的事情。选择一两项坚持做下去。
２、向“居委会”或“社区服务中心”提几条合理化的建议以方便周围的邻居。
３、开个家庭会，专门汇总一下近些年来邻居帮助自家的情况，想一想怎样回报好邻居。
４、和家长一起想一想自家和邻居曾经发生过的矛盾，找一找自己的原因，或做一次换位思考，想一个解决问题的好办法。
５、借节日之机与跟自家有矛盾的邻居的伙伴通一次电话，表示节日的祝福。把你的感受讲给父母听。
2.帮助邻居作文
3.邻居和谐作文
4.我的邻居作文
5.邻居姐姐带我去兜风
6.邻居的猫作文
7.恶心的邻居生活随笔
与邻居和睦相处的成语篇九
狮子、鹿和猴子是邻居。
小猴并不气恼，每次都是一笑了之。
一天，大象伯伯要请他们去做客。一路上他们说说笑笑，走着走着，来到了一棵桃树下，树上结满了又红又大的桃子。他们几个正走得饥渴难忍呢，看着果子馋得直流口水。
与邻居和睦相处的成语篇十
我家这幢楼又搬进来一个新邻居，你们肯定会想：这新邻居是谁呢？我告诉你们吧，这个邻居就是我的好朋友——沈婕。
沈婕在就告诉我她要住进来，我等了她整整一年。一年过后的今天，她终于对我说晚上就要搬进来。
我非常高兴，不——是非常非常的高兴 ，我的心像一只快要飞起来的气球，轻飘飘的。
在奶奶家吃好晚饭后，我拿起衣服，跟着妈妈准备回家。
在路上，我特别激动，哪个同学来做我的邻居我都高兴，何况，她是我的好朋友！
在楼梯上，我刚走到四楼，便停住了脚步，妈妈问我为什么不走了，我说想看看沈婕有没有住进来。妈妈答应了，我走上去按了按门铃，门铃不响，我比谁都着急：“沈婕不会不住进来了吧？”“她答应过我的。”“沈婕——你在吗？”我大声喊叫。过了好一会儿，门打开了一条缝，从门缝里伸出一个女孩子的头，仔细一看，原来是沈婕的头，把我吓了一跳。“你住进来了？”“对”！“哦——拜拜！”“再见”！
今天我真开心，又多了一个新邻居！
