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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
广播电视谈话类节目名词解释篇一
节目长度：30分钟
播出时段：笔架山信息平台视频播放
选题背景：今年观看国庆大阅兵的人数创历史新高，反响热烈，随后关于大阅兵的报道是铺天盖地，许多看过的人都感触颇深，与阅兵相关的话题在网络上更是引发了热烈的讨论。
节目构想：本期节目是以国庆大阅兵为切入点，话题围绕今年国庆阅兵展开讨论，想了解这次国庆阅兵在大学生这个群体当中有怎样的影响，因此请来两名在读的大学生担任嘉宾发表意见，主要谈论看完大阅兵的感想、知道的关于大阅兵现场的、背后的故事。对事件进行评论，以讨论的方式进行，在不与国家利益相冲突的情况下，实话实说，畅所欲言。
受众定位：
节目特色：这期节目是根据现有资源和条件做的一期针对韩园学生的访谈节目，围绕国庆阅兵这一热点事件，由大学生当嘉宾来讨论和评论，节目以朋友间谈话的方式进行，嘉宾表达的都是自己观点，这样的开放式的谈话让观众觉得更加具有交流感和亲切感，讨论的气氛更加活跃。
现场人员：导播一名，主持人一名，嘉宾两名。
嘉宾选择：一男一女（萧伟潮、李少琼）
李少琼，女，学校广播台、笔架山信息平台主要负责人，思维敏捷，观点新颖独特、语言组织能力强。
萧伟潮，男，广播台时政部编辑，表达清晰流畅，思维缜密，关心国家大事，对时事政治有深入的了解。
节目流程：
1先播一段视频引出，主持人先点评一下这次阅兵的创新和亮点，创造之“最”。
2.介绍嘉宾，进入访谈内容，先问嘉宾对阅兵的整体感受。然后切入国庆阅兵的那些事。分为阅兵现场的事，阅兵背后的故事[如：包括阅兵村发生的事，老百姓（如：没被选上进行阅兵的人和一般的老百姓的故事，阅兵前的准备工作）]。中间穿插视频和图片，主持人与嘉宾共同聊。
3.最后播放视频和图片（有关阅兵后的激动喜悦，社会各界的反响）主要突出普天同庆的感觉。
广播电视谈话类节目名词解释篇二
一、界定谈话类节目
1、定义：
谈话类节目指的是主持人与访谈对象就预先设定的话题在演播现场进行讨论，并可以通过现代通讯手段与场外受众沟通交流共同参与的节目形式。
中国谈话节目的发展
二、谈话类节目分类 • 1993年到2001年底，国内大大小小的电视谈话节目已达180余种。（雅、俗）
按节目内容划分
• 新闻时政类、社会生活类、情感交流类、专业话题类、新闻时政类
这类节目往往围绕当前社会上的热点、难点、焦点或者令人关注的新闻事件而引发的社会话题来进行讨论，一般是比较严肃的“硬”话题。这类节目对于宣传党的方针政策，正确引导舆论具有重要的作用。
社会生活类
往往涉及家庭、恋爱、婚姻、伦理、道德、法律、人际关系、教育等社会生活内容的方方面面，讨论社会的良性运行、文化的交融沟通、人际的和谐相处，一般是受大众关注的“软”性话题。
情感交流类
• 以主持人与单个受众交流的形式为主，有时也出现多人交流的情况，主要内容以个人的感情抚慰为多。
专业话题类
节目围绕某一专业领域内的话题，如文化、影视、经济、股市、体育、科技等领域，进行较为深入的讨论，通常会邀请相关领域的专业人士参与讨论、点评。
三、谈话类节目的社会意义
（一）形成新的传播模式
传统模式是单向的——直接参与、双向交流、即时反馈（热线、现场观众）
（二）展示时代风貌
热线参与、现场直播的广播电视节目能够更直接、更真切地反映社会生活，倾听百姓的声音。
（三）有利国家安定、社会稳定
通过亲切交流对话，使节目成为密切党群关系的“纽带”“桥梁”；
老百姓的各种情绪意见的碰撞与交流，通过这样的渠道表达出来，达到“以小震防大震”的目的。（减震器）
（四）观照社会文化现象
一些专业话题的谈话节目，通过专业人士直接与受众讨论和解答问题，有利于话题的深入，同时平等的沟通方式也会消除普通受众对专业话题的“畏惧感”，使传播内容更容易为受众接受，有利于全社会知识层次、文化品味的提升。
四、谈话类节目的特点
1、话题内容广泛（宏观—微观）•
2、针对性、时效性强（社会热点）
1、制作要求简单，嘉宾、受众参与节目比较方便。•
2、现场控制、把关容易。（导播、过滤）
导播
1、有明显政治错误倾向的内容；
2、内容与主题无关的内容；
3、意见重复的电话；
4、缺乏表达能力的电话；
5、其他会导致节目质量下降的电话（低俗）
（三）电视谈话节目的特点
1、感染力强，表现手法多样化。
2、图文并茂，有助于背景资料的提供。
3、强烈的现场感，使受众有身临其境之感。
谈话方式
1．群言模式
（1）一对一人模式：《面对面》
（2）一对二人模式：《锵锵三人行》
五、谈话类节目的四要素
• 话题、嘉宾、受众、节目主持人
（一）话题
时效性与针对性（热点、收视率）引导性（正确舆论导向、健康向上）
接近性（受众自身利益密切相关的人和事）
（二）嘉宾
1、嘉宾的表现能力（表演、表达）•
2、嘉宾的代表性（专业性、权威性）
（三）受众
让现场观众动起来
• 可有可无的摆设——部分参与到节目中——成为节目不可分割的元素
现场观众 • • • • • 现场观众的互动可以增加辩论的激烈和热闹。数量：不可太少。
对位：注意与本期节目的一致性。
预选观众：提前精选，让他说自己想说的话。可以在前排安排次嘉宾。
（四）节目主持人 谈话节目的主持艺术 •
1、平民化的形象定位。
• 主持人从心态到谈话方式和行为方式的平民化，以减少观众的距离感和隔膜。
2、从“倾诉者”向“倾听者”的角色转化
3、机智幽默的语言风格
可以缓解激烈的言辞交锋中出现的矛盾和尴尬。
（五）现场谈话的设计
•（1）谈话路径
• a、主持人开场语的设计：简洁、两三句话，提纲挈领地抓住谈话的要点又富有创意，能激发观众参与谈话的热情。
（2）谈话现场的设计
• a、形式上的安排——“秀”
用多种形式创造一个活跃的谈话氛围。热闹、幽默、悬念
电视访谈类节目未来发展的对策
广播电视谈话类节目名词解释篇三
一：新闻策划背景
随着社会的发展，人们思想观念的转变。越来越多的人投入整容大军中，每年全世界接受整容手术的人越来越多。如今大学生就业已经成了一个社会问题，很多大学生为了找个好工作，不惜花重金去做整形美容，这和现在的社会风气有关，那些老板经理都想找个漂亮的秘书，而且喜欢提职漂亮的女人。所以白领阶层也加入了整形美容的队伍。
为得到一份心仪的工作，无数年轻人求助于医学整形。这其中不乏一些男孩，而其中一些女孩更是不惜进行全身再造。整容给他们带来了快乐，带来了自信，带来了好的人气好的工作。但是同时也给许多人身体上带来了巨大的痛苦和伤害。
二：新闻名称
《整容你怎么看？》
三：栏目定位
1.目标受众：步入社会工作的年轻群体
2.栏目宗旨：通过这次的《整容你怎么看》谈话节目，向大家展示了不同的人对于整容的不同看法。告诫大家适度整容是可以接受的，但是一定要理性对待。
四：栏目主要内容
1.主持人对嘉宾进行提问，并引导嘉宾回答。
2.问题设置及回答：
① 对于整容，您怎么看？
② 您会因为身边的人整容而对他或她不喜欢吗？
③ 如果您的父母不同意你去整容，那你怎么解决这个问题？ 身体发肤，受之父母。既然是整容这样的大事情，我们必然应该事先跟他们商量，征得他们的同意。如果他们不同意，我们可以再想别的办法与他们协商。
3.最后由主持人总结三位嘉宾的观点，得出适当的结论，即：整容应该适度。
五：栏目制作安排及构成人员 策划：
摄像：
剪辑：
导播：
嘉宾：
采集：
广播电视谈话类节目名词解释篇四
一、界定谈话类节目
1、定义：
谈话类节目指的是主持人与访谈对象就预先设定的话题在演播现场进行讨论，并可以通过现代通讯手段与场外受众沟通交流共同参与的节目形式。
中国谈话节目的发展
二、谈话类节目分类 • 1993年到2001年底，国内大大小小的电视谈话节目已达180余种。（雅、俗）
按节目内容划分
• 新闻时政类、社会生活类、情感交流类、专业话题类、新闻时政类
这类节目往往围绕当前社会上的热点、难点、焦点或者令人关注的新闻事件而引发的社会话题来进行讨论，一般是比较严肃的“硬”话题。这类节目对于宣传党的方针政策，正确引导舆论具有重要的作用。
社会生活类
往往涉及家庭、恋爱、婚姻、伦理、道德、法律、人际关系、教育等社会生活内容的方方面面，讨论社会的良性运行、文化的交融沟通、人际的和谐相处，一般是受大众关注的“软”性话题。
情感交流类
• 以主持人与单个受众交流的形式为主，有时也出现多人交流的情况，主要内容以个人的感情抚慰为多。
专业话题类
节目围绕某一专业领域内的话题，如文化、影视、经济、股市、体育、科技等领域，进行较为深入的讨论，通常会邀请相关领域的专业人士参与讨论、点评。
三、谈话类节目的社会意义
（一）形成新的传播模式
传统模式是单向的——直接参与、双向交流、即时反馈（热线、现场观众）
（二）展示时代风貌
热线参与、现场直播的广播电视节目能够更直接、更真切地反映社会生活，倾听百姓的声音。
（三）有利国家安定、社会稳定
通过亲切交流对话，使节目成为密切党群关系的“纽带”“桥梁”；
老百姓的各种情绪意见的碰撞与交流，通过这样的渠道表达出来，达到“以小震防大震”的目的。（减震器）
（四）观照社会文化现象
一些专业话题的谈话节目，通过专业人士直接与受众讨论和解答问题，有利于话题的深入，同时平等的沟通方式也会消除普通受众对专业话题的“畏惧感”，使传播内容更容易为受众接受，有利于全社会知识层次、文化品味的提升。
四、谈话类节目的特点
1、话题内容广泛（宏观—微观）•
2、针对性、时效性强（社会热点）
1、制作要求简单，嘉宾、受众参与节目比较方便。•
2、现场控制、把关容易。（导播、过滤）
导播
1、有明显政治错误倾向的内容；
2、内容与主题无关的内容；
3、意见重复的电话；
4、缺乏表达能力的电话；
5、其他会导致节目质量下降的电话（低俗）
（三）电视谈话节目的特点
1、感染力强，表现手法多样化。
2、图文并茂，有助于背景资料的提供。
3、强烈的现场感，使受众有身临其境之感。
谈话方式
1．群言模式
（1）一对一人模式：《面对面》
（2）一对二人模式：《锵锵三人行》
五、谈话类节目的四要素
• 话题、嘉宾、受众、节目主持人
（一）话题
时效性与针对性（热点、收视率）引导性（正确舆论导向、健康向上）
接近性（受众自身利益密切相关的人和事）
（二）嘉宾
1、嘉宾的表现能力（表演、表达）•
2、嘉宾的代表性（专业性、权威性）
（三）受众
让现场观众动起来
• 可有可无的摆设——部分参与到节目中——成为节目不可分割的元素
现场观众 • • • • • 现场观众的互动可以增加辩论的激烈和热闹。数量：不可太少。
对位：注意与本期节目的一致性。
预选观众：提前精选，让他说自己想说的话。可以在前排安排次嘉宾。
（四）节目主持人 谈话节目的主持艺术 •
1、平民化的形象定位。
• 主持人从心态到谈话方式和行为方式的平民化，以减少观众的距离感和隔膜。
2、从“倾诉者”向“倾听者”的角色转化
3、机智幽默的语言风格
可以缓解激烈的言辞交锋中出现的矛盾和尴尬。
（五）现场谈话的设计
•（1）谈话路径
• a、主持人开场语的设计：简洁、两三句话，提纲挈领地抓住谈话的要点又富有创意，能激发观众参与谈话的热情。
（2）谈话现场的设计
• a、形式上的安排——“秀”
用多种形式创造一个活跃的谈话氛围。热闹、幽默、悬念
电视访谈类节目未来发展的对策
广播电视谈话类节目名词解释篇五
《开讲啦》是中央电视台播出的中国首档青年电视公开课。从节目开播以来，它便凭借借独特的创新，立意深远，向当下的青年人传递着精神正能量，每期都会有不同个性、不同表述方式、不同价值主张的嘉宾为青年解答生活中遇到的各种困惑，不仅获得了收视率的成功，更被誉为是“90后大学生打造的思想价值观的交流平台”，现就从《开讲了》谈话节目的主持人，话题，嘉宾，节目的环境内容与氛围方面带大家略作简析，探求现在谈话类节目创新的方向和启示。
一，主持人
二
话题
三
嘉宾
《开讲啦》以访谈形式进行，每一期演讲嘉宾都是青年人心目中的偶像，首先，节目在嘉宾选取上标新立异。《开讲啦》节目在嘉宾选择上启动了“青春代表校园行”，在各高校发放调查问卷征求当代青年喜欢听或者期待听谁的演讲，最终根据调查反馈来确定演讲人。其次，节目嘉宾范围广泛。涉及有科技界、教育界、文学界、政界、商界、文艺界、体育界，有歌坛怪才周杰伦，航天英雄杨利伟，影帝周润发。这些家喻户晓、耳熟能详的名人，虽然他们职业和经历各异，但他们通过分享他们对于生活和生命的感受，给予中国青年现实的讨论和心灵的滋养并为他们答疑解惑。如李连杰作为嘉宾的一期里，青年观众问道在追求梦想的路上有什么是成为追梦的最大阻力时，李连杰说人只要自信便无阻力，相信自己就能成功。不仅让观众了解明星背后鲜为人知的一面，更让青年观众与明星的互动和共鸣中得到教育和启发，而这些是满满的正能量的传递。
四
节目环境和氛围
与以往很多谈话类节目只注重嘉宾个人演说不同，《开讲啦》增添了观点的讨论、思想内容的交流等环节，将演讲和青年代表的尖锐发问相结合。嘉宾通过十五分钟演讲分享自己的经历和生活感悟，然后是与青年代表，现场观众进行现场交流对话，讨论人生问题和社会现象，交流思想。这样的形式使《开讲啦》节目像一个大学讲座，不同的是，是搬上了央视舞台的大学讲座。演播大厅中央无疑是中心舞台，每期到来的嘉宾就在此面对着观众和镜头，讲述自己的故事。节目里现场观众的提问也增强了现场效果的视觉性与节目的互动性，这些形式的嬗变是了节目的创新的体现。
从整体的氛围来讲，首先观众席的设置也十分巧妙。看似随意实则有序的圆弧形，打破了传统古板的演讲现场气氛，营造了一种较为舒心、轻松的演讲环境。然后，节目的节奏，时而随着观众与嘉宾的互动平缓如流水，时而热烈激昂，但却真诚而不失和谐，演讲嘉宾和青年代表就像朋友之间真诚的聊天。节目现场氛围浓烈，不仅使所有人都参与到讨论和思考，更使电视机前的观众身临其境。
《开讲啦》在收视与口碑上的成功，与其主持人幽默却不失严谨的主持风格，嘉宾发自内心的真诚演讲，深具内涵的话题引导，有机的形式创新，舒适和谐的现场氛围是分不开的，节目真实而贴近受众，其所折射出的思想和价值观在青少年观众心里引起共鸣，给当下的青年人传递着满满的精神正能量。
