2025年农作物生产技术教案(四篇)

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。

农作物生产技术教案篇一

承约方：_________________________

签订地点：_______________________

签订时间：_______年_____月_____日

根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国种子管理条例》及有关规定，为明确双方的权利义务，经双方协商一致，签订本合同。

一、预约生产的农作物种子品种、质量、数量、金额

农作物种类

二、预约方繁育材料

材料品名

三、农作物种子预约生产的环境及技术要求：____________________________________

四、预约方提供技术服务的种类、方式及保密要求：______________________________

五、农作物种子质量检验及检疫严格按国家颁布的有关规定办理，检验执行___________________________。

1．承约方必须持有《种子生产许可证》，交售种子时还须提供该批种子的有效田间检验结果单、产地检疫合格证和《农作物种子质量合格证》。

2．预约方收货后复检，发芽率、净度、水分三项指标在收货后两个发芽周期内复检完毕，纯度在收货后该作物第一个生产周期内复检完毕，发现问题及时通知对方，逾期视为种子合格。

3．双方对经销的每批种子必须同时取样分别封存，以备种子复检和鉴定，样品保存至该批种子用于生产收获以后。

4．申请种子委托检验和鉴定，费用由__________________（单位）负担。

六、超幅度损耗及计算方法：___________________________________________________

七、包装要求及包装费用负担：_________________________________________________

八、交（提）货时间、地点、发运方式、运费负担：_______________________________

九、定金的数额及交付时间：___________________________________________________

十、结算方式和期限：_________________________________________________________

十一、双方一般责任

1．预约方：所供繁育材料必须达到合同约定的国家有关技术质量标准；提供详细的生产资料和技术指导；按合同约定时间交付定金；保证按时足额收购承约方生产的符合本合同约定标准的种子。

2．承约方：按合同约定的种子品种、数量、质量安排生产；遵循合同规定的种子生产技术规程和种苗产地检疫规程，并接受种子管理机构的监督检查；保证种子质量达到合同约定条款规定；并按合同约定的数量、时间、地点交付预约方。

十二、凡因不可抗力因素造成种子数量或质量达不到本合同约定条款的，承约方及时通知预约方进行实地考查，提供具有法律效力的有关资料，双方协商变更合同，签订补充协议。协商不成，按合同法及种子管理法规的有关规定处理。

十三、违约责任：_____________________________________________________________

十四、种子质量发生纠纷，由__________________（机构或单位）进行技术质量仲裁；本合同在履行中发生纠纷，由当事人协商解决，协商不成，可由仲裁委员会仲裁或向人民法院起诉。

十五、双方协商的其它条款：___________________________________________________

十六、本合同未尽事项，一律按《中华人民共和国经济合同法》、《中华人民共和国种子管理条例》及国家有关规定，经合同双方协商一致，做出补充规定附后。如需提供担保，另立《合同担保书》，作为本合同附件。本合同一式_____份，合同双方各持_____份；合同副本_________份，送__________________（单位）备案。

预约方（章）

农作物生产技术教案篇二

《农作物种植业生产统计》

教 案

教学题目：农作物种植业生产统计

教学目的：通过学习使学员了解农作物种植业的概念及分类，掌握农作物播种面积统计与农作物产量统计，为学员成为优秀的农村经营管理人员及农村基层干部等在农村工作的人员打下坚实的基础。

教学重点：农作物总产量的统计原则 教学难点：粮食作物占用耕地面积计算的单产 教学过程：

导言：采用动画导言的方式，提出统计与农业生产的关系并切入主题。农业是国民经济的基础，在整个国民经济中占重要的地位，它的产品是人们赖以生存的基本生活资料以信重要的工业原料。我国国民经济发展的实践证明，农业生产收成的好坏，直接关系到国民经济的发展和人民生活的改善。因此农业生产统计对整个国民经济的发展意义重大。

教学过程：

一、作物分类

农作物的分类根据研究目的不同，通常有下面两种分类方法

（一）按农产品的主要经济用途分类

按产品主要经济作物分类，分为粮食作物、油类作物、棉花、麻类、糖类、烟火药材类、瓜类和其他作物。

（二）按农作物的收获季节分类

其中分为夏收作物与秋收作物。夏收作物是指上年秋冬播种当年夏季收获的作物；主要是小麦、大麦、蚕豆、豌豆、油菜、草籽等。

秋收作物是指当年春夏和夏秋播种当年秋季收获的作物,主要是稻谷、玉米、棉花、烟叶、芝麻等。

二、农作物播种面积统计

(一)农作物播种面积

指实际播种或移栽有农作物的土地面积，通常用市亩或公顷表示。①反映农业生产规模②耕地的利用情况③各项作业劳动量④生产资料投入量⑤总产量。

特殊情况，按下列规定计算播种面积：

1．补种、改种的面积

播种季节结束之后补种或改种，原种植面积仍计算播种面积，新补种或改种作物按复种作物计算播种面积。

2．作物秧苗生长不齐(不全)时的面积

作物秧苗疏落不齐或缺苗断垄，不论是否补植(补苗)，均按全部面积计算播种面积。

3．移植作物的面积

需要移植的作物，如水稻、甘薯、烟叶等，应按移植后的面积计算播种面积，原秧畦(秧田)不应计算为播种面积。

4．非耕地上种植作物的面积

在非耕地上种植或间种作物，要按实际情况计算 播种面积。在园地、林地的空隙地上间种的作物，播种面积可按用种量折算或估算。

5．间种、混种作物的面积

指在同一块地上，同时种植两种或两种以上的作物。同一亩耕地间种、混种不同作物, 各作物播种面积之和只算一亩，要根据所占面积的比例分别计入各该作物播种面积内。

6、复种、套种作物的面积

复种是指在同一年内,在同一耕地上，先后种植两次或两次以上作物。套种是指在同一块地上，第一种作物收获之前种植第二种作物。复种或套种作物应各算一次播种面积。

7．多年生作物的面积

指播种一次连续多年生长、多次收获的宿根性草本植物，如苎麻、大黄、元参、苜蓿等。两种计算方法：按实际播种时间计算全年总播种面积时，只计当年各季新植面积之和；按收获产 品时间计算全年总播种面积时，等于当年新植面积，加上留存在 当年成活面积之和。

8．再生作物的面积

指作物收割后，从根茎上再度萌发生长的作物，如再生稻、再生烟、再生高粱。再生作物即使有产品收获也不另算播种面积。

9．蔬菜作物的面积

专业性菜园或固定菜地上种植的蔬菜面积单独统计。单种或套种的蔬菜，按实际播种面积计算；韭菜等多年生蔬菜，年计算一次播种面积；间种或混种的蔬菜，按占地比例分摊或按用种量折算。蔬菜和大田作物套种或轮种，播种面积分别计算。

(二)农作物收获面积

农作物收获面积

指在播种面积中实际收获产品的面积，也用市亩或公顷表示。

收获面积的计算

一般是收获一次，计算一次收获面积；但对再生作物，只计算一次收获面积；对分期分批收获产品的同季作物(如甘蔗)，亦不能重复计算收获面积。

全年总收获面积

就是本日历内各个季节农作物收获面积 之和。

三、农作物产量统计

（一)农作物总产量

指实际收获的农作物产品总量。通常用市斤、公斤或吨表示。

农作物总产量统计原则：第一，农作物总产量是指全社会的总产量。不论产量多少、计划内外、合同内外及经济类型，也不论是商品量还是自用量，都要统计产量。第二，农作物总产量只能是某种或某类作物的总产量。必须按产品的经济用途和《农作物分类目录》进行分类统计。第三，农作物总产量一般是晒干、扬净、入库的实际总产量。只能收获新鲜产品的作物，则按新鲜产品计算产量，未入库的产量，要加以匡算。

(二)农作物单位面积产量

农作物单位面积产量简称单产，指每一单位面积上收获的农作物产品数量，通常用市斤／亩或公斤／公顷表示，前者又称亩产。

农作物单产指标：

1．按播种面积计算的单产是农作物总产量与相应的农作物播种面积之比。

2．按收获面积计算的单产是农作物总产量与相应的农作物收获面积之比。

3.按粮食作物占用耕地面积计算的单产粮食耕地每亩平均年产量

简称粮食耕地亩产。指全年粮食作物占用的耕地面积上平均每亩所生产的粮食产量。粮食占用耕地面积有直接计算法和间接计算法。直接计算法：根据当年粮食作物种植情况，由基层生产单位逐块核实，逐级上报、层层汇总来确定粮食占用耕地面积。间接计算法：利用统计报表资料，由综合统计部门根据经过调整的耕地复种指数，反推出粮食占用耕地面积。

（三）果茶桑生产统计

果树、茶树、桑树在植物学上属于木本植物，但其生产集约化程度很高,现行统计制度规定，果、茶、桑生产属于种植业生产。

1、果园面积和水果产量

(1)果园面积是指成片种植果树的土地面积。按调查时实有面积计算，包括原有的、垦复的和当年新植定株的面积；不包括苗圃面积；零星果树不计算面积。

(2)水果产量是指从果树上采摘的全部水果产量。不论自食还是出售，一律统计在内。水果产量按鲜果重量计算，已加工成干果的，如葡萄干、柿饼、桔饼、干枣等必须折算成鲜果产量。

2、茶园面积和茶叶产量

(1)茶园面积

是指成片种植茶树的土地面积。按调查时实有面积计算，包括原有的、垦复的和当年新植定株的面积。不包括苗圃面积；零星茶树也不计算面积。

(2)茶叶产量

指从茶树上采摘的全部茶叶产量。包括从茶园和零星茶树上以及荒芜未垦复的茶树上所采摘的茶叶。茶叶产量按干毛茶重量计算。

3．桑园面积和桑叶产量

(1)桑园面积

指成片种植桑树的土地面积。按调查时实有的面

积计算，包括原有的、垦复的和当年新植定株的面积，也包括以桑造林、水土保持桑林面积和以收桑为主的桑林面积。零星桑树不计算面积。

(2)桑叶产量

指从桑树上采摘的全部桑叶产量。由于桑叶采收量大、采收次数频繁，不便于直接统计产量，可根据单位鲜茧产量耗用桑叶量和桑蚕茧总产量进行推算。

小结：以上就是我们这节课所讲的内容，需要大家了解的是农作物种植业的概念及分类，掌握农作物播种面积统计和收获面积统计的计算方法，重点掌握农作物的产量统计方法。

作业： 农作物播种面积和收获面积作用与内容有何不同？

农作物生产技术教案篇三

作物安全生产对我国的重要性

新华网洛杉矶２月１９日电（记者高原）美国植物病理学家、俄克拉何马州州立大学教授杰奎琳·弗莱彻近日呼吁美国政府加大对农作物的保护，防止恐怖分子利用生物武器对美发动袭击。

为期５天的美国科学促进协会年会１９日在旧金山闭幕。弗莱彻在向年会分会之一农业安全研讨会提交的报告中说，恐怖组织利用生物武器袭击美国农业系统的可能性是存在的，保护农业系统的安全直接关

系到美国的国家安全。

她说，植物病原体已经对世界一些地区的农作物造成了毁灭性的打击，尽管美国目前没有发现这种病原体，但恐怖组织很容易获得这种病原体，并有可能利用它来袭击美国的农作物。如果这种情况发生的话，美国的农作物将要减产，农产品质量将会下降，生产成本将会提高，农产品短缺将导致价格上涨，市场将会丧失，民众将失去对食品安全的信心，美国社会将会出现不稳定的现象。

她指出，农作物的种植面积广阔，要对其进行监控十分困难，而且从病原体侵蚀农作物到被发现，需

要一个过程，这就使恐怖分子有了可乘之机。

她建议美国政府未雨绸缪，加强防范措施，如严格边境检查、加强对农田的监控、开发快速检测植物病原体的工具以及找到有效遏制病原体蔓延的办法。

1粮食是最重要的战略物资粮食是国民经济的基础,是宏观战略物资。我国是人口大国,显然也是粮食消费大国。为此国家粮食安全中、长期规划纲要(2008年～2020年)保障国家粮食安全主要约束指标;耕地不能少于15.8亿亩,其中粮食播种面积不能少于12.7亿亩。粮食的生产能力要力争达到5000亿公斤。要实现这样一个宏观的“钢性指标”,尤其是现在粮食生产安全的基础仍然比较脆弱,耕地面积不断缩减,加之水资源短缺,有的地方甚至匮乏,气候变化异常,自然灾害频繁发生,对粮食生产的约束日益突出。为此在有限的耕地上能够安全的生产出更多、更优质的粮食尚需很大的努力。2玉米是主要饲料、其地位不可替代特别是满足人民生活质量的需求,提高肉、蛋、奶的供给水平,无疑是需要在玉米生产方面做大文章,我国是世界第二大玉米生产国,近年来玉米常产在1.2亿吨左右,有9000万吨用于饲料转化,仅有少量玉米直接用于膳食结构的品种粮调剂,由此不难看出玉米生产对于人民生活质量的提高,是至关重要的,然而生产1.2亿吨玉米,至少需要120万吨玉米种子,这就要求玉米良种化科技贡献份额要有稳定的安全保障,从而保障玉米能够安全生产相对稳定,至少不出

 由中国农业科学院蔬菜花卉研究所主持的“十一五”科技支撑课题 “园艺作物有害生物控制与安全生产关键技术研究”启动会于2008年2月24日在京召开。北京林业大学张启翔副校长、中国农业科学院蔬菜花卉研究所杜永臣所长、胡鸿处长出席了会议。来自中国农科院蔬菜花卉所、植保所、郑州果树所、北京林业大学、浙江大学、西北农林科技大学、山东省农科院植保所、浙江省农科院植保与微生物研究所、辽宁省农科院植保所、沈阳农业大学、天津市农科院植保所等单位的43位专家参加了会议。

课题主持人李宝聚研究员介绍了本课题的背景和意义、研究目标与研究内容、技术方案、任务与分工、保障措施、预期成果等；各子课题负责人分别汇报了本单位的工作计划和实施方案。课题组成员经过认真讨论，一致表示：要在过去工作的基础上，同心协力，扎实工作，拼搏创新，圆满完成课题任务。

该课题针对制约我国设施园艺作物可持续发展的病虫害问题，以目前设施蔬菜（番茄、黄瓜、茄子、辣椒）、花卉（月季、百合、蝴蝶兰、大花蕙兰、非洲菊）、瓜果（草莓、西瓜、甜瓜、葡萄、桃）的主要病虫害为控制对象，从设施土壤节能、环保、无害化消毒技术、主要病虫害的生态防治新技术、环境友好型抗病诱导技术、病虫害早期预测技术，生物农药和天敌昆虫的高效利用等方面，研究主要园艺作物有害生物控制与安全生产关键技术，建立主要设施园艺作物安全生产技术模式，在主产地进行效果验证，并建设设施园艺作物病害诊断与防治网站。该课题对于促进园艺产业的可持续发展，提高我国设施园艺作物有害生物防治研究水平，有效地控制病虫害危害，保障园艺产品产量、质量和生产环境安全，降低生产成本，有效拓展国内外市场，增加农民收入均有重要意义。

由浙江省农科院牵头，联合浙江工业大学、金华市农科院等单位承担的省重大科技专项(优先主题)项目“基于生长模型的设施蔬菜栽培管理系统的研究与应用”日前已结题并通过验收。项目围绕现代化设施蔬菜栽培和管理，运用先进的数学模型和数字化管理技术，研究开发了农作物安全生产数字化管理系统，多方面推

动作物安全生产，取得显著成效。

一、研究了番茄生长模型、拓扑结构模型、器官几何模型的关键算法与植物器官可视化绘制与渲染技

术，开发通用植物器官的可视化模拟系统。

二、开发了由主要农作物种质资源和病虫害数字图像辅助诊断数据库及系统、农业设施远程视频与自动监控系统、蔬菜安全生产质量追溯平台、农产品质量安全检测网络应用平台等组成的系列化农作物安全生产过程管理系统，涵盖了我省20余种主要农作物的3000余份种质资源、2000余种常见病虫害的彩色标准图谱、300余种常用农药及肥料产品的安全性信息，为农作物生产安全的源头环节控制及农产品质量安

全溯源奠定了基础。

三、研究了传感器技术、视频监控技术与远程网络传输技术集成，设计开发了基于公用网络的温、光、水、肥及视频图像的农业设施远程自动监控系统。

四、研究了作物模型与专家系统相结合的农作物安全生产数字化管理系统，从多方面推动安全生产，包括基于农作物生态适应性模型与长势指标动态模型的农作物苗情资料和环境信息安全评估，可实现生长安全预警；基于水肥模型的精确化肥料管理实施低污染施肥和高效肥水耦合技术，从而实现安全施肥；基于模糊聚类与案例推理技术的病虫害诊断防治，实现合理安全用药(包括农药安全间隔期)的预警，可确保农作物安全生长、对生态环境低释放、农产品低残留，实现安全、生态、低碳、环保。

该项成果在基于上位机模型控制的温、光、水、肥及视频图像的农业设施远程自动监控系统、模型与专家系统相结合的农作物安全生产数字化管理系统等方面有创新，己获得软件著作权登记11件，申请国内发明专利1件。发表论文13篇，其中sci、ei收录论文2篇。建立示范基地2个，实际推广面积34万多

亩次，经济效益达8000余万元。

农作物生产技术教案篇四

《农作物生产简介》 教案

学校：柘城职教中心 教师：李艳秋

《农作物生产简介》教案

一、教学目标 知识目标：

1.农作物概念及分类。

2.耕作制度、种植制度和养地制度的概念。能力目标：

1.通过讲练结合，培养学生处理问题的能力。

2.通过设置问题情景，提高学生分析和解决问题的能力。情感目标：

1.深知农作物生产是一切社会活动和生产发展的基础。2.理解农民的重要性进而体会父母的不容易。

二、教学重难点

教学重点：1.农作物概念及分类 2.耕作制度和种植制度的概念 教学难点：农作物的分类及特点

三、课时安排 一课时

四、教学过程

导入：俗语“民以食为天”，表达了人与食物的关系，食物的自给自足，才是一个国家可持续发展的基础。那这些食物怎么来的呢？对，我们都知道农民们田地里种植的一些俗称的“庄稼”，就是这些食物的来源，而在我们专业里呢，我们称他们为农作物，农作物的生长，离不开科学的科技生产技术，今天我们就来学习，农作物生产简介这一任务。师：这节课我们要围绕以下三个方面来学习农作物的概念及分类 农作物生产技术 耕作制度

下面我给学生提出几个问题，让学生带着问题去阅读教材，引导讨论、分析并回答。本节课我提出的问题是： 【板书】（1）什么叫农作物？（注：有广义和狭义之分）

（2）常见的农作物如小麦、玉米、大豆、花生、甘薯、芝麻、棉花、烟草、水稻等等，他们分别属于哪一类？（注：有些农作物可能有几种用途）（3）耕作制度、种植制度和养地制度的概念。

师：好，大家带着这三个问题，请用15分钟时间仔细的阅读课本，找出问题的答案。15分钟后，师生结合问题和重难点共同深度探究，归纳总结。农作物 【板书】

（一）概念

师：先看本节课的第一个内容，什么是农作物及其分类，找一学生回答。

生：农作物的概念有狭义和广义之分，狭义的指，具有经济价值，被人们种植在大田中的植物„„„..师：想一下刚刚的第二个问题，农作物有几种分类方法呢？小麦、玉米、大豆、水稻等等，这些农作物分别属于哪一类呢？ 【板书】

（二）分类

生：两种，一种是通常的分类方法就是按农作物的用途和植物学系统相结合分类；还可以根据农作物生长环境和栽培条件不同分类。

师：对。第一种分类方法又可以分为4类，而根据农作物生长环境条件和栽培条件来分类，也可以有5种不同的类别。具体的内容在课本的1~2页，好，在课本上画出。【板书】1.按农作物的用途和植物学系统相结合分类

（1）粮食作物：包括禾谷类作物（麦类、水稻、玉米和高粱等）、豆类作物（大豆、豌豆、绿豆和蚕豆等）和薯类作物（甘薯、马铃薯和山药等）。（2）经济作物：包括纤维作物（棉花和大麻等）、油料作物（花生、油菜、芝麻和红花等）、糖料作物（甘蔗和甜菜等）、嗜好性作物（烟草、咖啡、茶叶、薄荷和可可等）和其他作物（桑、橡胶和芦苇等）。（3）饲料和绿肥作物：包括旱生的豆科、禾本科饲料、绿肥作物和水生型饲料、绿肥作物。（4）药用作物：主要有三

七、天麻、人参、枸杞和何首乌等。2.根据农作物生长环境条件和栽培条件来分类（略）这是第一部分的内容，而人类的生存与发展，首先必须解决吃穿住等一系列生存与生活的基本问题，然后才能从事其他生产活动和社会活动。下面我们再看本节课的第二个内容，农作物生产技术。

二、农作物生产技术

师：我们刚刚知道了农作物的概念，那什么是农作物生产技术呢？下面看一下课本第三页，在课本上画出来。生：......【板书】

（一）概念

指根据农作物生长发育规律及农产品使用安全规范，采取各种人工措施，如土壤耕作、合理密植、施肥、灌排水、防治病虫害等田间管理技术，以及科学的收获与贮藏技术，以获得高产、优质的农产品，满足市场的需要。

师：那农作物生产有什么特点呢，下面接着往下看课本，了解一下这方面的内容。【板书】

（二）农作物生产的特点（了解）

师：了解了特点后，再接着看一下农作物生产的重要性。【板书】

（三）农作物生产的重要性 师：在课本上画一下，一共两条。生：„„

【板书】1.农作物生产是国民经济的基础。

2.农作物生产涉及社会稳定和粮食安全。

师：第四个问题作为了解的一个内容，我国（省）农作物生产概况。【板书】

（四）我国（省）农作物生产概况

师：简单的来说，给你一块地你是不是得先解决种什么农作物，确定后在考虑采用什么样的种植方式，最后不同生长季节或不同年份农作物的种植顺序如何安排，好，等你种上之后，又要考虑锄草，施肥，灌水问题了，这就是最后要学的一个知识点，耕作制度。【板书】

三、耕作制度 师：先说什么是耕作制度，在课本第4页找到划一下。在划的时候找出耕作制度包括几部分，他们之间有什么关系？ 生：包括两方面的内容，种植制度和养地制度。其中，种植制度是中心，养地制度是基础。师：很好，在课本找到各自的概念划一下。

【板书】包括两方面的内容，种植制度和养地制度。其中，种植制度是中心，养地制度是基础。

师：这就是本节课的所有内容，现在来回忆一下今天所讲的内容，注意本节的重点内容，下节课我提问，另外，本节课的作业是：

作业：1.名词解释：农作物耕作制度养地制度种植制度 2.农作物的分类方法有几种？如何分类？ 3.试述农作物生产的重要性。