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编写教案有助于提高教学的效果和质量，使学生能够更好地理解和掌握所学知识。教案应与教材紧密结合，使学生能够真正掌握教材内容。下面是一份详细的教案示例，希望对大家的教学工作有所启发。
糖果王国教案篇一
活动目标：
1、运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。
2、愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
活动过程：
t：“小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？”
t：“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！”
二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。
1、幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。
t：“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。”
2、幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。
（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。
t：“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？
（2）看糖果，了解糖果的包装。
t：“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？
（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。
（4）闻糖果，感知糖果的气味。
（5）尝糖果，了解糖果的味道。
t：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？
（6）尝试动手做糖果。
3、小结。t：“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的'，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。
三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识。
t：“糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。
教学反思：
糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的，活动中，幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。
糖果王国教案篇二
吃完了饭，我和晓燕开着车（经过交警苦口婆心的教导，我们会开这个车了）在大街上闲逛。晓燕提议：“我们去果汁海玩玩吧！”我边一口答应了。晓燕开着车朝果汁海奔去。
来到果汁海，我放眼望去。一望无际这个成语在我看到果汁海时我就明白了，真的是一望无际啊！
晓燕看着我那呆若木鸡的样子，笑了笑，递给我一套潜水服。我的嘴巴都快张到地上了：“天哪！你们这里游泳也要潜水服啊？你们的科技该多么发达啊……”晓燕白了我一眼：“你来这里那么久了，居然这个也不知道？”我很疑惑的望着她。她叹了口气，说到：“你觉得你在果汁里能游泳吗？”我恍然大悟，如大梦初醒般地点了点头。
我是一个没有自己控制自己能力的人。我喝得我的小肚皮圆圆的凸出来，晓燕一看，立刻把我拽上岸，说：“要不是我发现得及时，你就沉下去了！”我点点头表示赞同，我刚想躺下来，就“噗通”一声，可怜的后背跟大地来了个超级亲密的接触……过了很久，我十分吃力的躺在地上，仰望天空，享受着果汁海特有的风。
糖果王国教案篇三
糖果王国是一个多彩的世界，所有的建筑物和东西都是糖做的，连买些东西都要付糖果。他还是一个神秘的世界，藏在我们的梦中。
昨天晚上我睡觉的时候梦见自己到了一个全是糖果做的，这里是哪？我边走边想。可这些地有点滑，害我摔了一跤，吃了一地的泥，但我发现原来这些泥是彩泥糖，也可以吃的，我很高兴，原来这是糖果王国。
接着我来到商店，突然，一股浓郁的糖果味，原来这里的人都是糖果人，东西也全都是糖果做成的，我很高兴。
接着我出了商店，忽然看到一大堆奇形怪状的糖果，便毫不犹豫上去吃了起来，吃完后一个糖果人过来给我了一张优秀清洁工的奖状，也是拿糖果做的，它说：“谢谢您把我们城市的垃圾吃了，我们的国王要见您，给你奖励。”啊！垃圾，为什么我看着像糖果呢？他说：“我们这是糖果国，人类来这看什么都像糖果，可我们看这些奇形怪状的糖果却是垃圾，让我们看到圆圆的糖果都是钱，好了，过去吧！”我也跟着去了，国王给我发了三吨糖果，我去买了一个房子，在房子里，尽情的'享用糖果的美味，我觉得屋里太郁闷了，我准备出去散散空气，啊！外面的空气真清新啊！不知不觉又到了晚上，我准备回我的糖果屋睡觉。
这时候突然一个声音，该起床了！我被妈妈叫起来，模模糊糊的说：“我还没有睡下，咋又把我叫醒了哩！”还睡吗？该上学了，这时我才清楚，我自己是在做梦。
糖果王国教案篇四
活动目标：
1．运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。
2．愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。
活动准备：
t：“小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？”
t：“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！”
二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。
1、幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。
t：“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。”
2、幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。
（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。
t：“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？
（2）看糖果，了解糖果的包装。
t：“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？
（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。
（4）闻糖果，感知糖果的气味。
（6）尝试动手做糖果。
3、小结。
t：“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。
三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识。
t：“糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。
糖果王国教案篇五
活动目标：
1.运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。
2.愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。
3.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4.乐于探索、交流与分享。
活动准备：
各种糖果。
活动过程：
t那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！
二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。
1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。t你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。
2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。
（2）看糖果，了解糖果的包装。t你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？
3.小结。t今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的'很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。
三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识t糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。
活动反思：
《漫游糖果王国》是一个科学活动。对于小班的孩子来说，糖果是他们最喜欢的，加上活动中的糖果又都是孩子们收集带来园的，因此，今天的活动引起了孩子们的极大兴趣，每一个孩子都能投入到活动中。本次活动我以漫游糖果王国的形式贯穿活动的始终，让孩子以客人的身份参与到活动中。当孩子们看到满桌的糖果时，兴奋不已。在孩子收集的这些糖果中，形状各异，颜色不一，大小不同，让幼儿通过充分的看一看，摸一摸，不仅认识了形状，如圆形、正方形、长方形等，知道了有硬糖也有软糖；还利用糖果鲜艳的色彩对幼儿进行了色彩认识。在活动的最后品尝环节中，让幼儿知道糖不能多吃，吃多了容易坏牙齿，从而教育幼儿要保护好自己的牙齿，养成良好的饮食习惯。本次活动设计符合幼儿的年龄特点，活动中让幼儿有了充分的参与机会，较好的保护了幼儿的兴趣及好奇心，达到了活动目标！
糖果王国教案篇六
“咦?我怎麽会在这?”我摸摸脑袋，露出疑惑的眼神。
哇!这是哪儿?怎麽折这麽漂亮?“巧克力瀑布”、“果冻小路”、“布丁蹦蹦床”“棒棒树”，我飞似的跑到“棒棒树”那。看到可口诱人的“棒棒糖”，忍不住张大嘴巴。突然，棒棒树睁开眼睛，伸了伸懒腰说：“小姑娘你可别贪吃呀!”下了我一跳，一屁股坐到果冻小路上。我被弹的几乎能摸到“棉花糖”(白云)了。我惊奇的说:“你怎么还会说话呢?”
“小姑娘，别怕，我叫笨笨。这里是糖果王国，你叫什名字字呢?”笨笨不但好奇，而且很友好的问我。“哦——”我恍然大悟，原来自己来到了糖果王国。“你好！我叫毛豆豆，很高兴认识你，你们的王国太漂亮了，你可以带我去玩玩吗？”我诚恳的说。“不行，不行！一会儿国王会派小精灵咪咪来检查我们的工作呀！我的去巧克力瀑布那儿打扫卫生。”“那我怎么办呢？笨笨。”我皱着眉头问。“行！看在你初次来我们王国，作为东道主的我，是没有理由拒绝贵宾的。我们走森林，去巧克力瀑布能近些，而且一路风景很漂亮。”笨笨热情洋溢的说。
我们来到森林边，坐在果冻蘑菇上一跳一跳的前往巧克力瀑布。“喂——，毛豆豆，你知道吗？我们这儿的女王可漂亮了，上次我和微微去软糖花园玩时，遇见漂亮的女王了。”
“是吗?咦！微微是谁？”我用好奇的眼神看着和我一起跳的笨笨。
“你看！那不是。”笨笨指了指森林灌丛那儿。我转过头，看见树下坐着一位穿着红豆豆裙子的胖女孩。“这不是彩豆软糖吗？我的最爱我来了，”我从蘑菇上跳下来，急忙跑去。“别——别——那是巧克力沼泽！”笨笨大喊。“哇——救我，笨笨！”我下半身已经陷入了沼泽地了。笨笨跑来对微微说：“宝贝妹妹，快点让你的沼泽别吃掉我的朋友毛豆豆。”微微张大嘴巴把融化的巧克力全吸到了肚子里，我也就被解救了，好开心，当然也很感谢他们，连声说：“谢谢——谢谢。”
带着砰砰直跳的心我门三个结伴继续前行，终于来到了巧克力瀑布。“哇！好壮观呀！飞流的‘瀑布’，岸边嬉戏的“泡泡糖花儿”还有一只只长者翅膀的“蝴蝶牛奶糖”，构成一幅美丽的风景，让人陶醉。
笨笨和微微在打扫卫生，我也去给他们帮忙，也许我是新朋友，许多“蝴蝶”围绕着我飞来飞去，好客似的和我一边嬉戏一边打招呼。过了好久，小精灵咪咪来了，她看见我似乎感到很好奇，不停的在我头上盘旋，还用巧克力砸我。
躲在“泡泡糖花儿”后面，可是她竟然用魔法攻击我，甚至偷袭我，无奈的我只好躲着她到处跑。笨笨看见了大声喊到：“毛豆豆你别怕，咪咪是和你玩呢！没有恶意的。”这时的咪咪扑哧——笑了出来，伸出小手友好的说：“欢迎你来我们糖果王国。”这时咪咪和笨笨商议着另我去见她们的国王，我喜出望外，欢呼起来，跟随她们来到一座彩虹桥上，“轰”的一声桥塌了，我们都掉到了白云上。
我大叫起来，睁开眼睛看见自己搂着屁股坐在地上，傻傻的样子，让急忙跑来扶我的爸爸、妈妈都禁不住偷偷的笑起来。
“啊——原来这是一场梦呀！”
“哈哈哈哈哈哈......”
糖果王国教案篇七
一个
清宁：（。
清宁；公主，如果国王知道这件事，一定会很生气的。
晶晶；凭我们两的武功不会被外人知道。
清宁；公主说什么我就做什么，
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晶晶；事不宜迟，我们先换上便装。
清宁；是。
他们走到了宫外，外面的人死的死，伤的伤，饿的饿。
晶晶；清宁。
清宁：在。
晶晶；去问一下这儿到底怎么了。
清宁；是。
清宁走到一位老伯伯身旁；老伯伯，请问这儿到底发生了什么事。
老伯伯；唉，这儿都是因为一个人老是到我们这儿来抢人，做人皮实验。
清宁将此话一字不漏传给了晶晶，刚说完晶晶发现科恩正正准备要拖走老伯伯，晶晶使出必杀技；贬抽三血。科恩带领的手下全死了，她也受了重伤；哼，好汉不吃眼前亏，你等着瞧。
国王；我给你讲一个故事吧；从前，有一位行侠仗义的武士，他来到了这个水晶王国发现这儿的人苦不堪言，都是被一个叫吴建豪的人弄得，他跑到了他的宫中，和他斗了个三天三夜，最终吴建豪受了重伤，他正准备离开的时候，一个小精灵叫住了他说；我原本是水精灵，你救了我，我要帮你。他说；你帮我，谢谢你的好意。
小精灵；你也受了。
[1][2]下一页。
糖果王国教案篇八
1．运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。
2．愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。
3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4．在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
各种糖果。糖果王国头饰一个。
一、进入糖果王国。
1.进入糖果王国。
t：“小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？”
2.找糖果。
t：“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！”
二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。
1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。
t：“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。”
2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。
（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。
t：“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？
（2）看糖果，了解糖果的`包装。
t：“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？
（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。
（4）闻糖果，感知糖果的气味。
（5）尝糖果，了解糖果的味道。
t：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？
（6）尝试动手做糖果。
3.小结。
t：“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。
三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识。
t：“糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。
糖果王国教案篇九
1、运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。
2、愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
t：“小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？”
t：“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！”
1、幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。
t：“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。”
2、幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。
（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。
t：“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？
（2）看糖果，了解糖果的包装。
t：“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？
（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。
（4）闻糖果，感知糖果的气味。
（5）尝糖果，了解糖果的味道。
t：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？
（6）尝试动手做糖果。
3、小结。t：“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。
t：“糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。
教学反思：
糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的，活动中，幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。
糖果王国教案篇十
作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的中班科学糖果王国教案，希望对大家有所帮助。
1.运用多种感官感知不同糖果的特征(软硬、形状、颜色、味道)，初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。
2.愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。
3.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4.乐于探索、交流与分享。
各种糖果
一、进入糖果王国。
1.进入糖果王国。
t：“小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀?”
2.找糖果。
t：“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧!”
二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。
1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。t：“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。”
2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。
(2)看糖果，了解糖果的包装。 t：“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服?
3.小结。t：“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。
三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识
t：“糖好不好吃啊?张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊?那我们吃完糖以后应该怎么样啊?所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。
《漫游糖果王国》是一个科学活动。对于小班的孩子来说，糖果是他们最喜欢的，加上活动中的糖果又都是孩子们收集带来园的，因此，今天的活动引起了孩子们的极大兴趣，每一个孩子都能投入到活动中。本次活动我以漫游糖果王国的形式贯穿活动的始终，让孩子以客人的身份参与到活动中。当孩子们看到满桌的糖果时，兴奋不已。在孩子收集的这些糖果中，形状各异，颜色不一，大小不同，让幼儿通过充分的看一看，摸一摸，不仅认识了形状，如圆形、正方形、长方形等，知道了有硬糖也有软糖;还利用糖果鲜艳的色彩对幼儿进行了色彩认识。在活动的最后品尝环节中，让幼儿知道糖不能多吃，吃多了容易坏牙齿，从而教育幼儿要保护好自己的牙齿，养成良好的饮食习惯。本次活动设计符合幼儿的年龄特点，活动中让幼儿有了充分的参与机会，较好的保护了幼儿的兴趣及好奇心，达到了活动目标!
糖果王国教案篇十一
1.运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。
2.愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。
3.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4.乐于探索、交流与分享。
各种糖果。
2.找糖果。
t那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！
二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。
1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。t你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。
2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。
（2）看糖果，了解糖果的包装。t你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？
3.小结。t今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。
三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识t糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。
《漫游糖果王国》是一个科学活动。对于小班的孩子来说，糖果是他们最喜欢的，加上活动中的糖果又都是孩子们收集带来园的，因此，今天的活动引起了孩子们的`极大兴趣，每一个孩子都能投入到活动中。本次活动我以漫游糖果王国的形式贯穿活动的始终，让孩子以客人的身份参与到活动中。当孩子们看到满桌的糖果时，兴奋不已。在孩子收集的这些糖果中，形状各异，颜色不一，大小不同，让幼儿通过充分的看一看，摸一摸，不仅认识了形状，如圆形、正方形、长方形等，知道了有硬糖也有软糖；还利用糖果鲜艳的色彩对幼儿进行了色彩认识。在活动的最后品尝环节中，让幼儿知道糖不能多吃，吃多了容易坏牙齿，从而教育幼儿要保护好自己的牙齿，养成良好的饮食习惯。本次活动设计符合幼儿的年龄特点，活动中让幼儿有了充分的参与机会，较好的保护了幼儿的兴趣及好奇心，达到了活动目标！
