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教案是教师与学生之间进行有效沟通的工具，有利于教学过程的互动和交流。如何编写一份有效的教案，是每个教师都需要面对的挑战。编写教案时需要注意语言的简练和准确性。
玩气球教案小班篇一
1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。
2、体验有朋友的快乐，并尝试和朋友分享。
1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁？
2、小狗、小猫……。
3、出示狗熊的图片。
今天我们要来听什么故事呢？这个故事的名字叫《小胖熊吹气球》。
1、第一遍欣赏故事（看图片）。
2、第二遍欣赏故事。
（1）说说不同气球的颜色像什么？
（2）小胖熊还没有气球，你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢？
出示照片：这个宝宝的玩具坏了，如果你是他的'朋友，你会怎么样？（幼儿自由说说）。
出示照片：这个宝宝不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你会怎么样？（幼儿自由说说）。
孩子们一起来找找朋友吧。
一、活动内容的选材对于小班新生来说难度很大，这一时段的幼儿最多只能认识三种颜色，而此活动中老师预设了五种颜色，所以孩子们根本分不清楚。
二、活动中发现孩子的生活习惯不好，有的孩子喜欢吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比较的分散。
玩气球教案小班篇二
1、用身体的各个部位大胆探索气球的多种玩法，培养幼儿创造力。
2、积极参与活动，激发幼儿快乐的情绪。
彩色气球若干、音乐、粘纸。
师：今天老师要带你们认识一个新朋友，你们想不想认识啊？
师：不过在此之前，我们要先活动一下我们的身体，这样才能玩的更加开心。
师：拿出你们的手，看着老师，跟老师一起来做一做（点点头、转一转、弯弯腰、跳一跳等）。
师：现在小朋友们可以和自己的小朋友找个空地方一起玩，想一想可以怎么玩、不过小朋友要竖起小耳朵听清楚老师下面说的要求，要注意安全，不要和其他的小朋友打闹，如果气球宝宝破了那可就没人陪你们玩了啊。当听到音乐声响起的时候，气球宝宝就要休息了，所有的小朋友都要到老师的身边来。
2、师：有没有小朋友来说一说刚才你是怎么玩的？
师：那我们身体上哪些地方也可以用来玩球啊？
师：刚刚小朋友开动了自己的小脑筋又想了一些地方，现在请小朋友们和自己的好朋友再找一个空地方试一试，看看能不能连续5次使球不掉落在地上。如果不知道还有哪些地方可以玩球，那就看看老师身上贴着粘纸的地方。
3、师：刚才老师四处看了，你们都很厉害！现在气球宝宝要回家了，他们要去找自己的气球妈妈了。请小朋友帮忙把气球宝宝送回家，去找和气球宝宝相同颜色的气球妈妈吧！老师要看看谁把气球宝宝最快送回家。
师：我们也玩的累了，小朋友们听着音乐跟着老师一起来放松一下。
玩气球教案小班篇三
1、初步学习画圆的技能和圈涂、平涂的技能，能用圆形和短线组合画气球。
2、鼓励幼儿选用多种颜色作画，体验绘画的乐趣。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
1、各种颜色的气球若干。
2、油画棒，画纸。
一、出示气球，激发兴趣。
二、引导幼儿了解气球的特性。
三、教师示范讲解气球的画法。
1、气球就像个大泡泡，用我们学过的画泡泡的方法画一个圆，然后在泡泡的下面画一根弯弯曲曲的跳舞的线，拴住气球。
2、五颜六色的气球最漂亮，所以我们要用许多不同的颜色来画气球，也可以画好气球后用不同的颜色把它涂满，还可以像绕毛线一样把气球慢慢变大。画完一两个就可以换一种颜色，不用的小蜡笔要放回盒子里。在纸张有空白的地方都可以画气球，有的气球大有的气球小，这样搭配起来就会很漂亮。
四、幼儿数空练习。
五、幼儿作画，教师巡回指导。
1、励幼儿大胆作画。（记住画气球的时候一定要封口、平涂要左右来回涂）。
2、帮助能力弱的幼儿大胆作画。
3、鼓励幼儿大胆选用多种颜色进行作画。
六、展示、评价幼儿作品。
1、挑选一些颜色漂亮、画面整洁的作品让幼儿欣赏。
2、向幼儿指出不足之处。
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
玩气球教案小班篇四
1、能不受物体大小、颜色、形状及排列位置、间距的影响，积累10以内数量比较及数量守恒的经验。
2、发展快速辨认和判断的能力，提高思维的敏捷性。
1、幼儿活动材料《数学》第25页《气球飞上天》，水彩笔。
2、 颜色、形状不一的气球卡片：圆形红气球3张，椭圆形红气球4张；圆形蓝色气球2张，椭圆形蓝色气球3张；圆形黄色气球4张，椭圆形黄气球3张。
3、 三组气球卡片，大小、颜色、形状、排列位置、间距均不一样，数量均为10,6-10的数字卡片。
一、分气球
——小猴气球坊准备了很多气球，请你给气球分分类，可以怎么分？
——出示颜色、形状不一的气球卡片，根据幼儿的提示进行分类，数一数每种气球各有多少。
——按分类结果进行计数，比一比哪种气球多，贴上相应的数字卡片。
二、买气球
——小兔、小猫、小猪来买气球，请你数一数，小动物们分别买了多少气球？ ——依次出示排列方式不同的三组气球卡片，引导幼儿不受物体大小、颜色、形状及排列位置、间距的影响进行计数。
——引导幼儿发现不同排列方式的气球数量是一样的。
三、气球飞上天
——请幼儿先给没有颜色的气球涂色，再按图意找到相应的增1之后的数字贴纸贴在后面的方框里。
——引导幼儿观察数量增加前与增加后的关系。
玩气球教案小班篇五
1、尝试用简单的线条表现不同的动作。
2、体验气球印画的乐趣。
气球、棉签和水粉颜料，舞台的大背景的纸，背景音乐等。
一、气球导入，教师示范。
1、情景导入，引出气球。
教师出示气球。
师：小朋友们，新年快到啦，我们来邀请我们的好朋友一起参加新年的庆祝舞会吧，看看谁来了呀?哦，原来是气球宝宝呀，把我们的气球宝宝邀请到我们的大舞台上吧。
2、教师示范如何按气球。
师：我们气球宝宝长得什么样子呀?原来气球宝宝有个圆圆的大脑袋呀，这么可爱的大脑袋，请我们气球宝宝自己来帮忙，变到我们的'大舞台上吧，在颜料盘里，按一按，扭一扭，让它吃饱颜料，然后拿起来，找到好朋友纸宝宝亲一亲。哇，我们的气球宝宝就变到我们的舞台上来啦!
3、颜色一一对应。
教师指导幼儿按气球的时候，要颜色一一对应，送到颜色一样的家里。
师：红宝宝变上来后，别忘了送她回家哦，要送到红色家里，我们再请其他颜色的气球宝宝上来玩一玩吧，舞台比较小，所以呀，气球要分开点，要不他们会碰到的哦!
4、幼儿上台示范。
教师请幼儿上台示范，发现问题及时解决。
师：请我们小朋友上来帮气球宝宝登上舞台吧!
二、幼儿操作。
1、教师提要求。
师：小朋友们也请你们的气球宝宝到舞台上来表演下吧!注意按的时候，要用力气哦，记住三个动作，按一按，扭一扭，亲一亲。而且因为舞台大小有限，所以请的气球宝宝人数不要太多哦，红黄蓝三个气球宝宝就够啦!不然就太挤啦!。
2、幼儿回到座位上操作。
三、气球来跳舞。
1、教师用简单的线条表示身体，手和脚。
师：气球宝宝来到我们的大舞台上就要给我们表演个节目啦，请我们的气球宝宝动起来吧，动之前前我们先请出我们的指挥棒，今天小棉签就是我们的指挥棒，他会帮我们指导气球宝宝的动作更到位，先请我们的小棉签到颜料盘里打个滚，蘸满黑色颜料后呢，小棉签帮忙指挥气球宝宝现在圆圆的大脑袋下面画直直的一条线，这是我们气球宝宝的身体，气球宝宝立正站好!小手打开!好一号红宝宝动作完成，二号黄宝宝准备，现在小手放两边，直直的身体站好，小脚打开。好，请三号蓝宝宝上场，蓝宝宝要做一个高难度的动作喽，先做准备动作，立正站好，现在要小手小脚都打开啦。
(手的动作，腿的动作，用基本的直线表现。)。
2、添画眼睛，嘴巴头发等。
点完以后可别忘啦，我们还有眼睛嘴巴哦，要不我们的气球宝宝既看不见，也说不出话了呢，那舞会多冷清呀，好，还是请出我们的好朋友棉签棒，轻轻点一点，小小眼睛变出来，亲亲弯一弯，笑笑嘴巴变出来!
四、幼儿操作请你们的气球宝宝也一起动起来庆祝新年吧!幼儿操作，教师指导。
五、作品展示，幼儿欣赏在新年快乐的背景音乐下，幼儿欣赏作品。
老师：让我们的气球宝宝都到大舞台上来表演下吧，我们看一看，谁的气球宝宝跳舞最棒!
玩气球教案小班篇六
活动目标：
1、理解儿歌内容，学会念儿歌《大气球》。
2、能读准儿歌中球（qiu）、头（tou）的发音，能用动作正确指出你、我。
3、能按儿歌内容初步两两结伴表演儿歌。
活动准备：
一、导入，引起幼儿兴趣。
1、出示大气球，引导幼儿与大气球打招呼，提醒幼儿读准“球”的发音。师：“小朋友们，今天我们班来了两位小客人，你们看，他们是谁呀？我们来跟他们打个招呼吧！”
2、将大气球跟小朋友碰一碰、亲一亲、抱一抱，引发幼儿对大气球的喜爱。
二、感知理解，学习儿歌。
1、欣赏儿歌。
师：“今天，大气球带来了一首好听的`儿歌，我们一起来听一听吧！”提问：儿歌的名称是什么？儿歌里说了什么?(出示相应的图标)。
2、第二次欣赏（老师边做动作边朗诵儿歌）。
提问：儿歌里还说了什么？（用动作提示）。
儿歌里是谁有大气球？（用动作帮助幼儿理解“你”、“我”）。
三、学习儿歌。
1、幼儿看图标念儿歌。
（帮助幼儿理解点头图标，并学习正确读准“头”的发音）。
提问：这个小朋友在干什么呀？
2、用去图标的方法帮助幼儿记忆儿歌。
3、边念儿歌边做动作。
四、尝试两两结伴做动作念儿歌。
师：小朋友们有没有自己的好朋友啊？现在请你们和自己身边的小朋友手拉手，一起念儿歌吧。
五、结束。
师：今天小朋友们学了一首有趣的儿歌，请你们回家后跟自己的爸爸妈妈一起学。
一学，玩一玩吧。
附
玩气球教案小班篇七
1、学用棉签作画，感受绘画的乐趣。
2、能用不同的线条、图形与点来装饰气球。
棉签、各色颜料、气球、范画、音乐、小圆筐。
1.小朋友，气球宝宝们要去参加舞会了，可是它们没有办法给自己化妆，它们想请我们小六班的小朋友来为它们化妆，小朋友愿不愿意给它们帮这个忙呀？（愿意）小朋友可真热心呀！
2.教师示范讲解。
老师给小朋友准备了棉签和各种颜料来为气球宝宝化妆，小棉签的本领可大了，它有许多好办法能让气球宝宝变漂亮，小朋友一定要认真来学。
请小朋友看一看老师给气球宝宝化的妆漂不漂亮！
出示气球（1）：小朋友看看这个气球宝宝的身上有什么呀？（有许多不同的线条）这个呀，是小棉签蘸上颜料用走路和睡觉的办法来画的，请小朋友认真学。
教师示范画法：画的`时候一定要把袖子卷起来，把气球放到小圆筐里画，棉签竖起来画是走路的办法，平躺着画是睡觉的办法，这面画完把小筐转过去再画另一面。
出示气球（2）：小朋友再看看这个气球宝宝的身上又有什么呢？（有不同的形状和小圆点）这个呀，就是小棉签用走路、睡觉、还有跳舞的办法画出来的。这些小点就是用跳舞的办法画出来的，请小朋友认真来学跳舞的办法。
教师示范画法：棉签蘸上颜料在气球宝宝身上点一下起来，点一下起来，这样就是跳舞的办法。
1.请小朋友想一想还可以怎样来为气球宝宝化妆？现在，就请小朋友每人拿一个气球宝宝来为它们化妆。
2.画的时候一定不能太用力，不然会把气球宝宝弄疼的。
1.启发幼儿大胆想象，并换不同的颜色。
2.提醒幼儿不要太用力，防止把气球挤破。
1.小朋友看看你的气球宝宝漂亮吗？请个别小朋友上来展示他的气球宝宝，引导其他幼儿观察并说出用到了哪些方法和各种图形、线条、圆点。
2.现在舞会的时间到了，请小朋友带着你的气球宝宝去参加舞会吧！（播放音乐，幼儿自由舞蹈）。
玩气球教案小班篇八
1、知道故事中的动物角色。
2、有朋友和对朋友有帮助时的快乐。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
多媒体课件、照片、《找朋友》的音乐背景。
一、引起兴趣
1、出示胖熊的毛绒玩具。
2、听一听，看一看故事。
二、欣赏故事
1、第一遍欣赏故事，看多媒体课件。
2、小胖熊有几个气球，都送给谁了?
3、黄色气球送给谁了?绿色气球送给谁了?小猪的紫色气球怎么会破?气球破了怎么办?
4、第二遍欣赏故事。
5、想办法让小胖熊也能玩一玩气球?
6、你们有没有朋友?是谁?
三、看看说说
体验有朋友的快乐，和对朋友有帮助时的快乐。
1、出示照片：宝宝的玩具坏了，如果你是他的朋友，怎么做?
2、出示照片：宝宝不小心摔跤了，如果你是他的朋友，怎么做?
3、游戏：找朋友。(放背景音乐)
活动应充分考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好等，根据幼儿的情况来选择相应的活动形式，幼儿的年龄较小，通常是用动作来指导语言的，他们在边做边说的过程中，可以使语言得以强化，加深他们对故事的印象，小班的幼儿是好动的，他们注意力集中的时间较短，采用动静交替的方式，容易保持幼儿的注意力。
不足之处：
如在这次的活动中我就采取了与幼儿边讲故事边做动作的活动形式，让幼儿在动作表演中加深对故事的理解;同时在活动中也要为幼儿提供相应的材料，给幼儿创设一个比较真实的活动环境，这样幼儿也就比较容易投入到活动中去，他们在活动中的兴趣也会更高、更容易持续下去。
幼儿的思维是形象直观的，他们对问题的理解能力只是句子表面所传达的意思，所以要求教师在提问时，问题应该更明确一些、更有针对性。
玩气球教案小班篇九
1、会认读数字3和4，知道数的形成和所表示的数量。
2、培养幼儿的观察力和动手能力。
【活动准备】。
1、红黄色气球各1只，统计表一张。
2、数量1～4的点子卡片若干，彩色笔若干3、《数学》上p.2。
【活动过程】。
一、游戏数气球--教师出示气球，让幼儿分别说出其颜色。
--教师拿出气球，让幼儿说出其数量。
提问：想一想，怎样才能变成2只气球？
启发幼儿说出；一只气球再添上1只气球，就是2只气球。
--引导幼儿说出这2只气球分别是什么颜色。再观察中让幼儿发现2里面有两个1。
--看一看，画面上有谁？他们在做什么？
--说一说，天空有几只绿气球？奇奇手里拿着几只绿气球？一共有几只绿气球？幼儿点数后知道：2只绿气球再添上1只绿气球就变成了3只绿气球了。
--教师分别出示点子卡片和数字卡片3，幼儿认读。
--引导幼儿点数红气球的数量，并说出用数字几表示，然后拿出相应的点子卡片和数字--数一数，黄气球和蓝气球各有几只？幼儿说出其数量后，教师出示数字卡片4，使幼儿知道：4只气球可以用数字4来表示。
--找一找，数字3和4分别隐藏再哪里？
--引导幼儿根据气球的数量圈出相应的点子。
三、讨论交流--想一想，数字3和4还可以表示哪些物体？
--教师引导幼儿从活动室找出数量是3或4的物品，并在统计表中用绘画等形式记录下来。
四、活动结束。
玩气球教案小班篇十
1、尝试用简单的线条表现不同的动作。
2、体验气球印画的乐趣。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
气球、棉签和水粉颜料，舞台的大背景的纸，背景音乐等。
一、气球导入，教师示范。
1、情景导入，引出气球。
师：小朋友们，新年快到啦，我们来邀请我们的好朋友一起参加新年的庆祝舞会吧，看看谁来了呀?哦，原来是气球宝宝呀，把我们的气球宝宝邀请到我们的大舞台上吧。
2、教师示范如何按气球。
师：我们气球宝宝长得什么样子呀?"原来气球宝宝有个圆圆的大脑袋呀，这么可爱的大脑袋，请我们气球宝宝自己来帮忙，变到我们的大舞台上吧，在颜料盘里，按一按，扭一扭，让它吃饱颜料，然后拿起来，找到好朋友纸宝宝亲一亲。哇，我们的气球宝宝就变到我们的舞台上来啦!
3、颜色一一对应。
教师指导幼儿按气球的时候，要颜色一一对应，送到颜色一样的家里。
师：红宝宝变上来后，别忘了送她回家哦，要送到红色家里，我们再请其他颜色的气球宝宝上来玩一玩吧，舞台比较小，所以呀，气球要分开点，要不他们会碰到的哦!
4、幼儿上台示范。
教师请幼儿上台示范，发现问题及时解决。
师：请我们小朋友上来帮气球宝宝登上舞台吧!
二、幼儿操作。
1、教师提要求。
师：小朋友们也请你们的气球宝宝到舞台上来表演下吧!注意按的时候，要用力气哦，记住三个动作，按一按，扭一扭，亲一亲。而且因为舞台大小有限，所以请的气球宝宝人数不要太多哦，红黄蓝三个气球宝宝就够啦!不然就太挤啦!。
2、幼儿回到座位上操作。
三、气球来跳舞。
1、教师用简单的线条表示身体，手和脚。
师：气球宝宝来到我们的大舞台上就要给我们表演个节目啦，请我们的气球宝宝动起来吧，动之前前我们先请出我们的指挥棒，今天小棉签就是我们的指挥棒，他会帮我们指导气球宝宝的动作更到位，先请我们的小棉签到颜料盘里打个滚，蘸满黑色颜料后呢，小棉签帮忙指挥气球宝宝现在圆圆的大脑袋下面画直直的一条线，这是我们气球宝宝的身体，气球宝宝立正站好!小手打开!好一号红宝宝动作完成，二号黄宝宝准备，现在小手放两边，直直的身体站好，小脚打开。好，请三号蓝宝宝上场，蓝宝宝要做一个高难度的动作喽，先做准备动作，立正站好，现在要小手小脚都打开啦。
(手的动作，腿的动作，用基本的直线表现。)。
2、添画眼睛，嘴巴头发等。
点完以后可别忘啦，我们还有眼睛嘴巴哦，要不我们的气球宝宝既看不见，也说不出话了呢，那舞会多冷清呀，好，还是请出我们的好朋友棉签棒，轻轻点一点，小小眼睛变出来，亲亲弯一弯，笑笑嘴巴变出来!
四、幼儿操作请你们的气球宝宝也一起动起来庆祝新年吧!幼儿操作，教师指导。
五、作品展示，幼儿欣赏在新年快乐的背景音乐下，幼儿欣赏作品。
师：让我们的气球宝宝都到大舞台上来表演下吧，我们看一看，谁的气球宝宝跳舞最棒!
玩气球教案小班篇十一
1.对语言游戏产生兴趣，喜欢和教师、小朋友一起玩游戏。
2.学会正确指出“你”“我”。
3.阅读儿歌，能细致的观察画面，大胆的表述对儿歌的理解。
4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
学会儿歌，并能两两结伴表演儿歌内容。
会边操作边讲述。
1.幼儿欣赏并学会念儿歌
2.按幼儿的人数，准备气球头饰。
3.配套cd或磁带。
一、导入
师：小朋友看看今天老师给你们带来了什么?
幼：气球。
师：嗯，关于气球还有一个很好听的儿歌，让我们一起来听听好吗?
幼：好。
1.学习儿歌。
老师把儿歌完整的说一遍。
提问：儿歌的名字叫什么呀!
幼：大气球。
(再重复一遍)
二、看课件学儿歌。
师：儿歌中都说了些什么呢?我们来看看电视再念念儿歌。
提问：儿歌里都说了什么?
幼：球碰球，好像点点头。
可以再次提问儿歌里还说了什么。
三、示范游戏：
(1)学完这首歌我们来玩一玩这个游戏好吗?
活动规则：你有大气球的时候就指着别人，我有大气球的时候就指着自己。
(2)老师和所有儿童互动。
(3)请两个小朋友到前面示范。
(4)幼儿两两玩游戏，(先把小朋友的好朋友安排好再进行游戏)。
(5)幼儿交换好朋友在此游戏。
四、总结部分：
今天我们学会了一首新的儿歌《大气球》，还知道了“你”“我”，大气球还告诉我们和好朋友在一起的时候要团结、友爱。小朋友要记住打气球的话。现在和老师一起到外面玩气球吧。
在这节课上小朋友们并没有学会这首儿歌。
与幼儿互动的多了各个细节也把握好了
游戏的气氛还要在弄一些(不要限制孩子活动)
在这节课上我的不足是还是有一些小朋友不会首儿歌，可能是我在这节课上没有把握好不听讲的个别幼儿，没有吸引他们的注意力。不过，我在这节课上与幼儿的互动多了，能以幼儿的思维方式去思考问题。
玩气球教案小班篇十二
1.发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象，了解产生气体多少与材料的用量有关。
2.对科学实验感兴趣，愿意探索身边的科学现象。
发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象。
了解产生气体多少与材料的用量有关。
每组一份活动材料，透明杯子，小苏打，白砂糖，醋，漏斗，课前幼儿学会套气球。
（一）以疑激趣——出示瓶子吹起的气球，激发探索的兴趣。
（二）以趣激学——寻找神奇的泡泡溶液，探索出小苏打和醋混合会产生的气体。
师：瓶子里装的不是水，是由两种材料混在一起形成的神奇泡泡溶液，这两种材料是什么？出示材料：幼儿闻一闻，看一看：醋，小苏打，白砂糖。
小结：小苏打和醋在一起会发生反应，产生空气，把气球吹起来。
（三）学以致用：
1.尝试用瓶子吹气球，更加直观的感知小苏打和醋混合产生了气体。
师：我们找到了能够产生气体的这两种材料，你打算怎样用它们帮助瓶子把气球吹起来？
2.教师讲解操作过程（套气球速度快点，用手捂一捂瓶口）。
3.展示结果，分享经验，为什么气球有的大，有的小？幼儿第二次实验。
总结：小苏打和醋在一起产生的气体能吹起气球，而且两种材料用的越多，气球就会吹得越大。
小朋友你们真了不起，我们把这个神奇的礼物送给中班和小班的弟弟妹妹吧！拿着瓶子一同走出活动室。
玩气球教案小班篇十三
1。知道气球变鼓是因为充入了空气。
2。从气流吹在脸上的感觉，感知空气的存在。
未充气的气球（与幼儿数量相等）、已充气的气球一个、水、馒头、沙子、豆子。
导入：今天老师给你们带来了礼物，猜猜是什么礼物？
一、探索“气球吃什么”
1。出示充气的气球。
问：这是什么？它长得什么样子？
2。出示充气的气球。
问：这是什么？它长得什么样子？
3。小朋友看一看，这两个气球有什么不一样？
（一个圆鼓鼓的，像小朋友吃饱饭的肚子；一个瘪瘪的，像小朋友饿了的肚子）。
4。怎样能让这个瘪瘪的气球鼓起来呢？（幼儿自由回答）。
5。老师这里准备了一些东西，小朋友想办法用这些东西让气球。
鼓起来。
（幼儿动手操作，进行探索）。
6。你们的气球宝宝鼓起来了吗？你给它吃的`什么？想一想，还有什么办法？
（小朋友想了好的办法，可是老师没有准备打气筒，我们试着用吹的办法来试一试）。
二、用吹气的办法吹气球。
1。请一个幼儿用吹气的办法尝试吹气球。
2。你们想不想让气球鼓起来？我们一起来试一试吹的办法。
3。气球为什么会鼓起来？你在里面吹了什么东西？
三、从气流吹在脸上的感觉，感知空气的存在。
小朋友把你的气球口对着自己的脸蛋，慢慢的把气吹到脸上，有什么感觉？
四、放飞气球。
1。气球宝宝今天很高兴认识这么多的小朋友，它要给大家跳个舞。（老师示范放气球）。
2。小朋友，也让你的气球宝宝来跳舞吧。
小朋友想一想，为什么气球放飞后会到处乱窜？谁给了气球宝宝的力量？
玩气球教案小班篇十四
1.通过活动了解气球的大小变化原理。
2.引导幼儿用身体动作表现气球的各种状态。
3.体验游戏带来的快乐。
一、以故事引题。
1.教师讲述故事，让幼儿了解气球喜欢吃气。
2.律动《气球舞》。通过观看气球飞舞的'各种样子，引导幼儿表现气球在吃饱气后的各种状态。
二、模仿游戏《气球睡觉了》。
1.观看、讨论气球放气时的形态变化，引导幼儿说一说“气球宝宝转转转，然后躺下休息了。”
2.模仿气球放气的状态。幼儿和教师一起随着音乐表演，重点引导幼儿表现气球转转转，躺在地上休息的情景。
三、律动《快乐的气球宝宝》。
“现在让我们来变成气球宝宝一起做游戏吧！”幼儿和老师一起跟着音乐游戏。
