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每个人的心得体会都是独一无二的，可以分享给他人以得到更多启示。写心得体会时，可以结合学习、工作或生活的背景，展示个人的成长和进步。6.心得体会是我们在自己的学习和经历中对所得到的感悟与认识进行总结和归纳的一种表达方式。
高考研讨会心得体会地理篇一
随着时代的进步和社会的变革，高中教育也在不断发展与创新。作为高中教育改革的重要环节之一，新高考教学研讨会在当今高中教育中占据着重要的位置。近日，我参加了一场以“新高考教学研讨会”的主题为核心的研讨会，收获颇多，深感受益匪浅。在此，我将从五个方面来谈谈自己的心得体会。
首先，新高考教学研讨会给我带来了教育理念的更新。在过去，我们普遍以传统的教育理念出发，追求“学科至上”。而在这场研讨会中，多位专家学者强调，新高考重在培养学生的综合素质和实践能力。这让我对教育的目标有了新的认识，开始思考如何能够在教学中更好地培养学生的综合素质和实践能力。
其次，新高考教学研讨会引导我思考课程设置的合理性。传统的高中课程设置较为固定，科目繁多，注重知识的灌输。而新高考则提倡素质教育，注重课程设置的合理性和精简性。在研讨会上，专家学者们提出了一系列关于课程设置的新思路，例如跨学科联合、项目式学习等。这让我认识到，课程设置不应局限于知识的传递，而应更加注重学生的学科综合能力的培养。
再次，新高考教学研讨会激发了我对教学方法的思考。在传统的高中教学中，教师往往扮演着知识的传授者和学生的唯一引路人的角色。而在新高考中，教学方法需要更加注重学生的自主学习和团队协作。在研讨会上，我了解到了很多关于教学方法的新理念，例如启发式教学、案例教学等。这让我对教学方法产生了新的兴趣，我也开始在实践中尝试将新的教学方法应用到课堂中。
此外，新高考教学研讨会使我对评价体系有了全新的认识。在过去，高中阶段主要通过考试来评价学生的能力。而在新高考中，评价体系更加注重学生的实际表现和综合素质。在研讨会上，我了解到了关于评价体系的新观点和新方法，例如学业水平考试、学科竞赛等。这让我认识到评价体系的重要性，我也开始思考如何通过改变评价方式来激发学生的主动学习和创造力。
综上所述，新高考教学研讨会是我成长中不可或缺的一环。通过这次研讨会，我更新了自己的教育理念，思考了课程设置的合理性，探索了新的教学方法，对评价体系有了更全面的认识。相信在今后的教学中，我将能够更好地培养学生的综合素质和实践能力，更好地引导学生的学习，为他们的未来发展打下坚实的基础。我将永远铭记这次研讨会，努力将其所学应用于教学实践中，不断提升自己的教育教学水平。
高考研讨会心得体会地理篇二
作为中国教育领域的重头戏，高考对于每一个即将步入大学或者已经进入职场的年轻人来说都是关键性的选择。为了帮助广大考生更好地应对高考，各种形式的研讨会、辅导班层出不穷。本文将分享作者参加高考研讨会的心得体会。
第二段：介绍研讨会的内容和组织。
本次研讨会主要从高考英语、数学、化学等学科的角度进行解读，涵盖了各种知识点和题型。主讲人不仅是高校专家教授，还有一些已经富有实际经验的中学老师。演讲形式有大讲堂讲解、小组讨论、模拟测试等方式，非常生动有趣。同时，研讨会组织者非常贴心，在研讨会前后给与考生以一些实用的指导和建议。
第三段：阐述自己的收获和体会。
参加高考研讨会的过程中，作者受益匪浅。在学科知识方面，主讲人详细讲解了各种命题思路和解题技巧，令人叹为观止。更令人印象深刻的是，研讨会的组织者强调了学渣和学霸之间区别在于学习策略和方法，指出了很多靠谱的学习计划和方法，激发了我对于学习的热情和动力。
第四段：反思自己的不足和需要改进的地方。
参加研讨会让人精神振奋，同时也让人想到了自己的不足和需要改进的方面。笔者在研讨会上意识到自己的英语或化学学科基础并不扎实，同时也反思到自己在平时学习上的不够努力和缺乏学习方法。因此，我决定利用暑假加强对于这些科目的基础知识的学习，并且审视自己的学习习惯和方法，寻找到适合自己的学习策略。
第五段：总结研讨会的价值并给出建议。
通过参加研讨会，我深刻的认识到了高考对于自己未来的影响和作用，也明确了自己在学习中的不足和需要改进的方向。因此，我认为这种研讨会对于广大考生来说是非常有价值的。同时，为了更好地利用研讨会的资源，我建议大家在参加之后要好好总结，归纳出学习策略和方法，尽可能地把他们运用到自己的学习中去。
高考研讨会心得体会地理篇三
高考是每个学生生命中的一次重要考验，对于我来说也不例外。为了更好地备考高考，提升我的应试技巧和心理调节能力，我参加了一场高考研讨会。在这次研讨会中，我收获颇多，深感受益匪浅。
首先，这次研讨会给予我更深入的了解和认识高考。通过专家的讲解和分享，我了解到高考并不只是一次单纯的考试，而是一次对学生全面素质的检验。除了对各个科目知识的掌握和应用，高考还重视学生的思维能力、分析能力和创新能力。这一点让我明白了在备考过程中，不仅要进行题海战术的刷题训练，还要注重提升自己的综合素质，培养自己的创新思维。
其次，研讨会中专家的经验分享对我启发颇深。专家们分享了他们备考高考的经验和应试技巧，使我受益匪浅。其中一位专家提到了合理安排时间的重要性。他指出，要想在考场上发挥出自己最好的水平，平时就要科学合理地安排时间，不仅要合理利用上课及课外时间进行复习，还要注意休息和娱乐的平衡。这个观点对于我来说特别有启示，让我明白了高效的备考并不是一味地刻苦学习，而是在科学合理的安排下做到高效和舒适兼顾。
第三，研讨会还给了我一个和其他考生交流的机会。在会中，我结识了许多来自不同地方的考生，我们可以分享自己的学习方法和经验。通过和他们交流，我了解到了不同地区的教育环境和备考方向的差异，这也让我意识到了自己需要积极学习和借鉴他们的好方法。同时，和其他考生的交流也增加了我的自信心，让我更加坚定了自己备考高考的决心。
第四，研讨会课程内容的丰富多样给我提供了广阔的思考空间。会中，我不仅聆听了专家们的讲座，还参加了一些小组讨论和活动。这些互动和实践让我更好地理解了高考考试的背后逻辑和命题思路。同时，这些活动也激发了我的思维，让我更加自主地思考问题，培养了我解决问题和分析问题的能力。
最后，这次研讨会也让我认识到了高考的积极意义。通过听专家讲解和和其他考生的交流，我明白了高考并不只是一个分数的评判标准，更是一个展示自己能力和进入理想大学的机会。作为一名即将参加高考的学生，我明白了高考不仅检验我的知识水平，更是一个能够锻炼我心理素质和应变能力的过程。这种认识对于我来说具有重要的推动作用，让我更加积极地备考，充满信心地迎接高考。
总结来说，这次高考研讨会对于我的高考备考起到了至关重要的推动作用。通过这次会议，我更深入地了解了高考并认识到了它的积极意义。同时，专家们的经验分享和其他考生的交流给了我宝贵的启发，帮助我改进自己的学习方法和应试策略。我相信，通过这次研讨会的收获和努力，我将能够在高考中取得优异的成绩，实现自己的理想大学梦想。
高考研讨会心得体会地理篇四
2020年10月27日，在教育局和学校相关科室的组织下，学校一行十人参加2020年高考研讨会，我参加了高考政治科目研讨会。有幸聆听了湖北省政治特级教师武汉市第二中学熊显红老师的讲座和西北师范大学附属中学李仲奇老师的讲座，受益匪浅，感慨很多。开阔了自己思路，提高了自己业务素质，对高考复习有了明确的方向。
熊老师谈到依《标》处《明》，用材育能，教师要全面把握《课程标准》和《考试说明》，处理好“标”与“明”的关系，浅显易懂，从宏观微观全面阐释讲解。讲座额结束后我对正在进行的第一轮复习和接下来的第二轮复习有了一定的想法。
知识：突出准确性、系统性理解，
突破多角度、多层次思考；
能力：突出调动和运用知识，描述和阐释事物能力。
巩固获取和解读信息的能力。
原则：夯实知识基础，强化学科基本能力。
坚持全面复习与突出重点相统一。
坚持微观知识与宏观结构相统一。
坚持理论与实际的具体历史统一。
知识：突出重点，突破与时政、材料信息的有机结合。
能力：巩固获取和解读信息、调动和运用知识的能力。
突出描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。
原则：突出针对性、实效性，突破多角度、多层次思考。
突出基础性、强化习惯性、狠抓规范性。
李老师就高中必修版块中几个部分别进行了逻辑性的梳理，以及一些考点，结合近几年的高考题加以分析说明。重点放在了《经济与生活》部分，用了一个小时时间来谈这个版块的知识。对《政治与生活》和《生活与哲学》的相关内容，我总结起来主要有以下几个方面需要我们一线老师学习。
高考前必须狠抓基础的落实，把注意的重点转移到对基础知识的理解和运用上。知识点复习的要求：一要准。准确理解每一个基本概念、基本观点、基本原理的科学含义及其规定性，如：《政治与生活》中的一些概念，必须要准确把握；更为重要的是把每一个基本概念、基本观点、基本原理等知识点放在整体结构中去把握。二要全。全面掌握，不能挑挑拣拣，不要留下知识“死角”，不能只满足于知识点的掌握，而要认识每一个知识点在学科中的位置，与其他知识是怎样的关系；心中要有主干知识，要有一个完整的知识网络。三要活。能够对知识进行迁移和转换，学会运用基础知识去分析、认识一些具体问题。
政治学科的能力主要表现为“应用历史的、辨证的、阶级的观点和方法，分析、比较和解释有关的政治现象、经济现象等，认识事物的本质。”这一能力需要在平时的复习中加以培养、训练和巩固。如何进一步的提高，是必须重视的一个问题。要重视进入高三以来的每一次考试，特别是各地的模拟试题，凡是做过的都要留下深刻的印象，特别是做错的题目。错题所涉及的考点暴露了学生复习的盲区，抓住这些错题复习可以起到事半功倍的效果。在复习中要收集错误、积累错误、整理错误、分析错误、纠正错误，确保不再重犯错误。复习中学生还要学会选题、学会改题、学会编题，实践证明，这是提高能力的一个有效途径。
理论联系实际是中学思想政治教学的基本原则，也是高考考查考生能力的一个重要内容，它要求考生能够运用所学的知识对重大问题进行分析、思考，增强责任感。高考政治命题有很强的时政性，积极反映国内外形势中的热点、重点、焦点问题，体现时代性和思想性。学生在领会基础知识和基本理论的基础上，要经常关心党和国家在做什么、是怎样做的、有什么意义。
必要的训练是提高复习效果的重要手段。经过对基础知识、重点热点、技能技巧的学习和培训，然后，集中进行模拟训练，巩固和提高复习效果，做到全面掌握，融会贯通。训练分成三个阶段，基础阶段、学科内综合、学科间综合。
近些年来，高考政治试题的材料具有较强的时政性，不回避热点、重点，各地高考题分别涉及到了涉及经济、科技、社会民生等各个方面，考生审材料时要做到快、精、准。快，就是要求考生快速浏览材料全貌，切忌纠缠于个别生字僻词而止步不前，延误答题时间；精，就是要求考生对材料进行“去粗取精、取伪存真”的鉴别和筛选。
总之，通过本次学习，开阔了自己的专业视野，提升了自己多渠道获取信息资源的意识，促使自己增强问题分析与多角度思维的能力。而对于学科备考教学，更是受益直接，获益颇多。
高考研讨会心得体会地理篇五
为了帮助高三思想政治学科教师切实提高今年高考复习教学的质量，对广大奋斗在一线的高三政治教师提出参考指导意见和建议，我市于2020年11月20日至21日在华坞大酒店举行了2020年思想政治高考复习研讨会。
会议是紧张而疲惫的，但也是充实而有收获的，概括起来主要是以下几个方面：
20日下午我市政治教研员刘华周老师解读了《关注生活，注重基础，强化能力——2010年高考全国文综课标卷政治试题分析》，让我看到了新课标试卷的特点和大概模式，对指导学生提高试卷“技术”分有了重要的借鉴方法。21日上午，赣州一中的钟永华老师、宁都中学的廖洲华老师及于都中学的丁检秀老师分别作的《新课程文综（政治）高考复习方法与策略的探讨》、《新课程下高考政治复习的几点想法》及《2011届高三政治新课程第一轮复习策略》讲座让我了解了后高考政治复习的一些宝贵经验。
《考纲》和《考试说明》，是高考命题的框架和依据，也为高考的复习指明了方向，是高考的风向标。三所中学对2011年高考目标的研读，使我明确2011年常用考点的分布状况、热点范围、特点、作用、意义及复习方法。这对我尤如醍醐灌顶、受益匪浅，它指明了高考复习的方向和范围，明确了复习的精力安排，重点安排。
给我们做的《高考政治各个板块复习对策》让我清晰而深刻的了解了知识、能力、热点之间的关系。
1、关注时政热点，在高考时政热点复习过程中，我们不应纠缠于微观、陷入为复习热点而复习的误区，而应强调对时政热点的宏观把握，致力于挖掘热点与基础知识的结合点，致力于培养学生用所学知识分析、解决和评价有关问题的能力。讲究策略，提高效益：
（1）一轮中渗透：细水长流。
（2）阅读中思考：内引外联。
（3）练习中点拨：潜移默化。
（4）专题中强化：举一反三。
2、夯实基础知识，认清形势，走出误区，讲究策略，回归课本：
（1）前提：思想上引导，使学生“要”读；
（2）关键：方法上指导，让学生“会”读；
（3）重点：能力上辅导，令学生“善”读。
3、能力培养、规范作答，高考要求的四大能力：获取和解读信息能力，调动和运用知识能力，描述和阐释事物能力，论证和探讨问题能力。高考复习能力培养也要讲究策略：
（1）能力是“练”出来的——处理好练习与反思的关系。
（2）能力是“悟”出来的——处理好“做题”与“看题”的关系。
（3）能力是“积累”起来的，做好热点问题归类，做好解题方法归类，做好基本题型归类。
此次高考复习会议，内容是充实的，时间是紧张的，对我的高考复习指导意义是巨大的，其精神和方法必将融入到我具体的高考复习中，期望能取得更大的进步。
高考研讨会心得体会地理篇六
20xx年11月23日（周五）数学组在学校录播室进行了为期一天的20xx百师联盟高考备考复习远程视频研讨会，通过此次会议，使我了解了新的高考动向，现将研讨会心得总结如下：
1、在能力要求内涵方面，增加了基础性、综合性、应用性、创新性的要求，增加了数学文化的要求。同时对能力要求进行了加细说明，使能力要求更加明确具体。
2、在现行考试大纲三个选考模块中删去“几何证明选讲”，其余2个选考模块的内容和范围都不变。考生从“坐标系与参数方程”“不等式选讲”2个模块中任选1个作答。
3、对数学科变化部分的理解。
增加数学文化对能力要求进行了加细说明，使能力要求更加明确具体抽象概括能力：抽象是指舍弃事物非本质的属性，揭示其本质的属性；概括是指把仅仅属于某一类对象的共同属性区分出来的思维过程。抽象和概括是相互联系的，没有抽象就不可能有概括，而概括必须在抽象的基础上得出某种观点或某个结论。（新添）。
推理论证能力：推理是思维的基本形式之一，它由前提和结论两部分组成；论证是由已有的.正确的前提到被论证的结论的一连串的推理过程。（新添）。
1、夯实基础知识，突出知识结构。
2、数学中的一些二级结论。
3、不同层次学生的个性化复习具体操作：
（1）背一些几乎必考的公式、定理、结论等；
（2）条件允许，可以当面指导，找出存在问题；
（3）提升计算能力；
（4）增强他们的自信心；
（5）确保可能的得分点得到分；
（如：立体几何、三角函数、数列、概率等）。
数学基础中档（成绩在80———120分）。
具体操作：
（1）适当对他们强化数学思想在解题中的作用；
（2）确保会做的题目做对；
（3）可以进行一些题组训练，提升解题能力；
（4）和比题目成绩好的同学多交流，寻找更加适合自己的学习方法；
（5）在老师指导下总结一些“二级结论”指导解题；
1、关于数学复习资料的使用。
2、要重视基础知识、基本技能和基本方法的掌握3要重视思维训练，少搞题海战术（适当做一些题）。
4、重视数学思想方法在解题中的作用。
5、在复习时，注重在知识的交汇处选择题目。
试题概念性强，充满思辩性、量化突出，“多考一点想，少考一点算”；
6、注重各方面能力的培养、综合问题的分析。
能力立意，常考常新，新颖不离基础，常规不离灵活；用学过的方法，解决没见过的问题。
7、注重书写格式培训，规范表达方式。
8、在一轮复习过程中，不能忽视一些了解层次要求的知识。
1、制定好本班学生适合复习计划；
3、二轮复习主要训练大题六个模块和小题大做为主，考试讲试卷认真分析学生和试题。
4、高考冲刺时主要以高考模拟题考试讲练。
1．学校要有一个整体的备考复习指导思路并有相对应的阶段实施计划。
2．尽可能地收集关于当年高考的最新信息。
3．征订较新，较好的月考卷、模拟卷。
4．组织数学组教师认真分析高考数学大题模块，学校自己出一本适合我校高三学生做的习题集。
高考研讨会心得体会地理篇七
为了帮助高三思想政治学科教师切实提高今年高考复习教学的质量，对广大奋斗在一线的高三政治教师提出参考指导意见和建议，我市于20xx年11月20日至21日在华坞大酒店举行了20xx年思想政治高考复习研讨会。
会议是紧张而疲惫的，但也是充实而有收获的，概括起来主要是以下几个方面：
20日下午我市政治教研员刘华周老师解读了《关注生活，注重基础，强化能力——20xx年高考全国文综课标卷政治试题分析》，让我看到了新课标试卷的特点和大概模式，对指导学生提高试卷“技术”分有了重要的借鉴方法。21日上午，赣州一中的钟永华老师、宁都中学的廖洲华老师及于都中学的丁检秀老师分别作的《新课程文综（政治）高考复习方法与策略的探讨》、《新课程下高考政治复习的几点想法》及《20xx届高三政治新课程第一轮复习策略》讲座让我了解了后高考政治复习的一些宝贵经验。
《考纲》和《考试说明》，是高考命题的框架和依据，也为高考的复习指明了方向，是高考的风向标。三所中学对20xx年高考目标的研读，使我明确20xx年常用考点的分布状况、热点范围、特点、作用、意义及复习方法。这对我尤如醍醐灌顶、受益匪浅，它指明了高考复习的方向和范围，明确了复习的精力安排，重点安排。
给我们做的《高考政治各个板块复习对策》让我清晰而深刻的了解了知识、能力、热点之间的关系。
1、关注时政热点，在高考时政热点复习过程中，我们不应纠缠于微观、陷入为复习热点而复习的误区，而应强调对时政热点的宏观把握，致力于挖掘热点与基础知识的结合点，致力于培养学生用所学知识分析、解决和评价有关问题的能力。讲究策略，提高效益：
（1）一轮中渗透：细水长流
（2）阅读中思考：内引外联
（3）练习中点拨：潜移默化
（4）专题中强化：举一反三
2、夯实基础知识，认清形势，走出误区，讲究策略，回归课本：
（1）前提：思想上引导，使学生“要”读；
（2）关键：方法上指导，让学生“会”读；
（3）重点：能力上辅导，令学生“善”读
3、能力培养、规范作答，高考要求的四大能力：获取和解读信息能力，调动和运用知识能力，描述和阐释事物能力，论证和探讨问题能力。高考复习能力培养也要讲究策略：
（1）能力是“练”出来的`——处理好练习与反思的关系
（2）能力是“悟”出来的——处理好“做题”与“看题”的关系
（3）能力是“积累”起来的，做好热点问题归类，做好解题方法归类，做好基本题型归类。
此次高考复习会议，内容是充实的，时间是紧张的，对我的高考复习指导意义是巨大的，其精神和方法必将融入到我具体的高考复习中，期望能取得更大的进步。
高考研讨会心得体会地理篇八
20xx年10月27日，在教育局和学校相关科室的组织下，学校一行十人参加20xx年高考研讨会，我参加了高考政治科目研讨会。有幸聆听了湖北省政治特级教师武汉市第二中学熊显红老师的讲座和西北师范大学附属中学李仲奇老师的讲座，受益匪浅，感慨很多。开阔了自己思路，提高了自己业务素质，对高考复习有了明确的方向。
熊老师谈到依《标》处《明》，用材育能，教师要全面把握《课程标准》和《考试说明》，处理好“标”与“明”的关系，浅显易懂，从宏观微观全面阐释讲解。讲座额结束后我对正在进行的第一轮复习和接下来的第二轮复习有了一定的想法。
知识：突出准确性、系统性理解，
突破多角度、多层次思考；
能力：突出调动和运用知识，描述和阐释事物能力
巩固获取和解读信息的能力
原则：夯实知识基础，强化学科基本能力
坚持全面复习与突出重点相统一
坚持微观知识与宏观结构相统一
坚持理论与实际的具体历史统一
知识：突出重点，突破与时政、材料信息的有机结合
能力：巩固获取和解读信息、调动和运用知识的能力
突出描述和阐释事物、论证和探究问题的能力
原则：突出针对性、实效性，突破多角度、多层次思考
突出基础性、强化习惯性、狠抓规范性
李老师就高中必修版块中几个部分别进行了逻辑性的梳理，以及一些考点，结合近几年的高考题加以分析说明。重点放在了《经济与生活》部分，用了一个小时时间来谈这个版块的知识。对《政治与生活》和《生活与哲学》的相关内容，我总结起来主要有以下几个方面需要我们一线老师学习。
高考前必须狠抓基础的落实，把注意的重点转移到对基础知识的理解和运用上。知识点复习的要求：一要准。准确理解每一个基本概念、基本观点、基本原理的科学含义及其规定性，如：《政治与生活》中的一些概念，必须要准确把握；更为重要的是把每一个基本概念、基本观点、基本原理等知识点放在整体结构中去把握。二要全。全面掌握，不能挑挑拣拣，不要留下知识“死角”，不能只满足于知识点的掌握，而要认识每一个知识点在学科中的位置，与其他知识是怎样的关系；心中要有主干知识，要有一个完整的知识网络。三要活。能够对知识进行迁移和转换，学会运用基础知识去分析、认识一些具体问题。
政治学科的能力主要表现为“应用历史的、辨证的、阶级的观点和方法，分析、比较和解释有关的政治现象、经济现象等，认识事物的本质。”这一能力需要在平时的复习中加以培养、训练和巩固。如何进一步的提高，是必须重视的一个问题。要重视进入高三以来的每一次考试，特别是各地的模拟试题，凡是做过的都要留下深刻的印象，特别是做错的题目。错题所涉及的考点暴露了学生复习的盲区，抓住这些错题复习可以起到事半功倍的效果。在复习中要收集错误、积累错误、整理错误、分析错误、纠正错误，确保不再重犯错误。复习中学生还要学会选题、学会改题、学会编题，实践证明，这是提高能力的一个有效途径。
理论联系实际是中学思想政治教学的基本原则，也是高考考查考生能力的一个重要内容，它要求考生能够运用所学的知识对重大问题进行分析、思考，增强责任感。高考政治命题有很强的时政性，积极反映国内外形势中的热点、重点、焦点问题，体现时代性和思想性。学生在领会基础知识和基本理论的基础上，要经常关心党和国家在做什么、是怎样做的、有什么意义。
必要的训练是提高复习效果的重要手段。经过对基础知识、重点热点、技能技巧的学习和培训，然后，集中进行模拟训练，巩固和提高复习效果，做到全面掌握，融会贯通。训练分成三个阶段，基础阶段、学科内综合、学科间综合。
近些年来，高考政治试题的材料具有较强的时政性，不回避热点、重点，各地高考题分别涉及到了涉及经济、科技、社会民生等各个方面，考生审材料时要做到快、精、准。快，就是要求考生快速浏览材料全貌，切忌纠缠于个别生字僻词而止步不前，延误答题时间；精，就是要求考生对材料进行“去粗取精、取伪存真”的鉴别和筛选。
总之，通过本次学习，开阔了自己的专业视野，提升了自己多渠道获取信息资源的意识，促使自己增强问题分析与多角度思维的能力。而对于学科备考教学，更是受益直接，获益颇多。
高考研讨会心得体会地理篇九
尊敬的陈书记，各位领导、老师、同学们：
大家好!
在这花繁叶茂、生机盎然的美好季节里，西北师范大学党委陈书记一行32人，冒着酷暑烈日，专程前来礼县指导20xx年高考备考工作。在此，我谨代表礼县县委、县政府及全县教育系统广大师生，对陈书记及各位领导、老师和同学们的到来表示最热烈的欢迎和衷心的感谢!
出席本次会议的西北师大及附中领导和专家有：西北师大党委陈克恭书记、办公室梁兆光主任、组织部张生勇部长、西北师大附属中学党委贾金元书记等领导及9位学科专家，2位优秀班主任和6位优秀学生。
出席本次会议的县上领导有：县委、宣传部长赵双龙，县政府分管领导。
参加本次会议的还有：县教育局领导班子成员、有关科室负责人及礼县一中、二中、三中、实验中学、职专等学校负责人、各学科教师、高二级学生代表共计约230多人。让我们再次以热烈的掌声对各位领导和专家的到来表示衷心的感谢!
本次活动分三个阶段进行：第一阶段为活动启动仪式，第二阶段为各学科组、班主任交流讨论活动和师大附中学生励志报告会，第三阶段为活动总结。
第一阶段活动共有两项内容：一是县委赵双龙部长致辞;二是西北师大党委组织部张部长安排活动。
下面进行第一项，请县委、宣传部长赵双龙致辞。
…………………………………………………………。
下面进行第二项，请西北师大党委组织部张部长介绍情况并安排活动。大家欢迎!
…………………………………………………………。
下面进行第二阶段活动：各学科组进行交流讨论。
按照日程安排，本次交流活动分学校管理、班级管理、学科教学和学生学习四个方面，时间为3:00—4:00，共一个小时。班主任交流活动在本会场举行，学科组分为语文、数学、英语、文综、理综5个小组，在第二教学楼三楼教室举行，优秀学生励志报告会在第一教学楼六楼会议室举行。请大家按照分组安排，分别参加各组研讨交流活动。活动结束后，请有关教师和班主任于16:00准时到这里集合，参加班主任经验介绍会。
…………………………………………………………。
下面进行第三阶段活动总结，首先请礼县实验中学校长王百平发言。
…………………………………………………………。
同志们，今天在西北师大及师大附中各位领导和专家的精心指导下，在实验中学全体教职员工的积极配合下，我们圆满完成了活动的各项议程，达到了预期效果。这次活动的组织开展，为我县高中各学科教师提供了一个难得的学习机会，为我县高中和西北师大附中提供了一个相互了解、增进友谊的平台。在师生交流研讨活动中，双方积极主动，畅所欲言、真诚交流，气氛异常热烈，特别是师大附中的各位专家，分析问题深刻到位，各项建议切实可行，有针对性地提出了一系列指导意见，为我们今后的教育教学工作提供了科学的指导依据。我相信，通过这次活动，必将进一步提高我县高中阶段的课堂教学水平，带动全县各级各类学校进一步更新教育理念的、改革教学模式、提升教学质量。会后，各校要结合自身实际，按照师大及附中各位领导专家的指导意见，详细制定各学科备考方案，努力推动全县高考备考工作效率不断提高!
最后，祝各位领导、专家，各位老师和同学们在礼县期间身体健康、心情愉快!
谢谢大家!
今天的会议到此结束，散会!
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高考研讨会心得体会地理篇十
我和陈秀兰老师代表生物组参加了山东省高中生物学科课程调整与高考改革研讨会，我们听了2节公开课和有关专家报告。
一、同行授课，相互学习。
来自泰安和青岛的两位老师为我们呈现了精彩的2节公开课。一节是高三的一轮复习课，另一节是高一的新授课。课型各异，各有各的特点，都很好地体现了高效课堂的本质。高三一轮复习课的讲授课容量非常大，学生反应很快，授课教师对于学生的指点也很到位，思考题的设计也比较科学，又能激发提高学生的思维能力。泰安二中的学案设计与我们的长卷学案吻合度很高。高一的新授课老师对新高考改革的要求理解比较透彻，在授课过程中充分体现出了生物学核心素养的达成情况，以问题引入过渡到该节课的新知，同时激发了学生的学习兴趣，整节课各个环节衔接非常流畅，在授课过程中，一环扣一环，不断提出问题，时时和学生交流，互动式教学体现得淋漓尽致。这两节课风格各异，令人收获颇多。
二、专家报告，体现了深厚的知识底蕴。
众多专家的报告一共有两个意向：一是高一新课改，二是高三高考备考。我汇报一下高一新课改的内容。
1、本次普通高中课程改革的目标是：基础内容、课程结构、课程实施、评价体系。
2、今后主要学科的考试将不再有考试大纲，哪个学生知识面越宽广，体系越健全而不是越艰深，哪个学生就会成为教改重大变革最受益的群体成员。中国的高考指挥棒将会完全指向全面素质教育。
3、命题改革的基本原则：突出方向性、坚持科学性、反映时代性、体现民族性、凸显现实性。
4、命题的六个维度：强调加大探究性与开放性试题的比例，强调重视阅读能力，强调落实课程标准中有关“教学活动建议”的内容，强调立足学科素养强调关注表达、交流、共享的能力。
5、推动教研工作转型：由着重研究课堂转向研究教育教学;由注重研究知识传承转向研究全面育人;由重点研究教师的教转向重点研究学生的学;由关注传统教学研究转向关注基于信息化的教学的研究…….
(二)一位参与制定《普通高中级生物学科教学指导意见》的老师给全省参会的老师们解读了一遍指导意见。基本内容与暑假时的视频培训、我们手里已经拥有的《普通高中2017级生物学科教学指导意见》是一致的，只是解释更详尽一些，使得参会老师对以后的教学方向更明确一些(若是新教材能跟上就更好了)。
1、生物学科合格考只考两个模块：必修课程《分子与细胞》、《遗传与进化》。等级考有五个模块：上面两个必修模块再加三个选修模块(三个选修模块全考),《稳态与调节》、《生物与环境》、《生物技术与工程》。
2、五个模块共有九个大概念，要求教学时要紧紧围绕大概念教学，充分体现生物的理性思维，培养学生的核心素养。
3、生物的等级考时间和语、数、英高考时间一致，只考一次，学生只有一次机会。合格考有多次机会，但是只有考试合格的科目才能报名参加等级考。
面对“三新一旧”(新高考、新课标、新方案、旧教材)的新形势，高一老师们仍有很多困惑，我们会继续研究《普通高中2017级生物学科教学指导意见》，发挥集体的智慧，利用多种渠道获得相关资料，尽可能获取更多关于新课改的信息。
高考研讨会心得体会地理篇十一
（永昌四中张艳霞）。
3月29日我们参加了甘肃省教科所在兰州市举办的高考研讨会。在这次研讨会上，两位专家为我们传递了高考信息，分析了20高考命题方向，介绍了一些有价值的复习备考方法和策略，为大家指点迷津，受益匪浅。下面我就谈一谈在这次学习中的几点收获：
一、近几年高考试卷分析：
1、选择题：考点可能趋于分散，以减少单道选择题的思考时间，提高学生得分率。可能新增地理原理示意图，注重考查考生读图及灵活运用地理学原理解决问题的能力。
2、材料分析题：与高考类似，题组小题数量减少，单个分值加大，答案更简短，且在设问词的设置上尽量降低难度，让学生更易拿分。
3、选考题：突出主题。
三、今后高三复习的建议。
1、继续加大训练获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探讨问题的能力，同时也应加大训练区位、原因、特征、影响、条件、措施、意义、变化，八大高考地理综合试题常见中心词的训练力度。
2、继续加大区域地理复习力度，构建知识体系。
3、20突击考了地球运动相关知识。不过五年来地球运动未命题应该理解为一个特例，而不能作为今后地理备考复习的指导方向。
4、今后自然地理［等高线（地形）、天气系统、气候、洋流、河流］和人文地理(人口、工业、农业、交通、城市)部分的命题有继续出现的可能性，这个已经变成一个常理。
5、要认真熟读各类地图，（坐标统计图、等值线图、示意图、景观图、区域图、政区图等），特别是教材中的地图，掌握读图方法和技巧，重视地图、图表、图文之间的有机联系和相互转化，训练从图中提取信息的能力，提高视图、填图、绘图、用图和析图的能力。
6、应继续训练地理开放性题型。
7、指导学生归纳答题方法、答题模式，规范专业术语，学会套“模式”，指导学生建好错题集。
8、选修要穿插在平时的相关知识点里面，不应该也没必要花费太多的时间和精力搞专题复习。
9、加强对《地理课程标准》和《考试大纲》的深入理解和研究，提高高考复习和备考的针对性和有效性。
10、注重探究能力的培养，加强独立思维分析的能力。
四、在实际教学中的具体做法――命题教师谈高考中获取高分的科学思维方法。
1、审题。审题要领：圈点关键词语、重视隐性信息、确定问题指向，“规定动”要到位。
2、解题。解题要领：展开联想、求助图示、排列要点，关键步骤不容忽视。高考研讨会心得体会3、答题。答题要领：层次分明、运用术语、表达完整，这是你展示能力的唯一机会。
通过这次学习大家一致认为，促进了课程改革进一步深入，有助于各位教师深入理解新课改，高效的进行高考备考。
高考研讨会心得体会地理篇十二
苏霍姆林斯基说：“每一个教师都应善于点燃起学生对自己所教学科的热爱的火花，那么在这样的环境中，一定会使每一个儿童的天赋素质得到发展，使他们的爱好、才能、志向、禀赋确立起来。”这句话不由地让我想到他所说的另一句话：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是感到自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要则特别强烈，但是如果不让它体验到认识的欢乐，这种需要就会萎谢，而对知识的兴趣也就随之熄灭。”这也就是说，只有学生发自内心的对你所教的知识产生兴趣了，那么他也就会热爱你的学科了。在这里，教师起着至关重要的作用。
首先，教师应该先热爱这门学科，在课堂教学中能够带有激情，这样才能影响学生。如果教师的讲述缺乏情感，那么学生就会对教学不感兴趣，对没有兴趣的课程怎么能学的好呢？其次，教师应该对所教课程的内容要非常熟悉，对教材、知识点等都必须了解、掌握；上课能够做到驾轻就熟，深入浅出，重点突出，对学生的回答能及时做出明确的判断。最后，教师应该掌握一种好的教学方法，有了好的方法教师在授课当中就能够吸引学生的`注意力，培养学生[]的学习兴趣和积极性，使学生得到启发，思维能力得到锻炼，从而能够使学生自主地学习。
如前段时间，我听了尹老师的一节研讨课，在坐的每一位老师没有一个不赏识他的才学。由此想到自己，当务之急还是多读些书。书看多了，在文化里浸润时间长了，文化积淀就厚实了，久而久之，就会透出书卷气，一种特有的气质，这就是我们常说的“腹有诗书气自华”。只有这样勤于学习，善于积累，才能建立起多元化的知识结构，才能成为一个博学的老师。只有这样的老师，学生才会由衷地佩服！《初中地理研讨会心得体会》来自！
高考研讨会心得体会地理篇十三
3月25日，我和张玉梅老师一早来到大王庄中学召开全县的复习研讨会，来到大王庄一看，的确让他们的综合楼吸引住了，这座楼显得十分大气，开阔，的确是个搞教研的好地方。这也是徐主任选择这里的原因之一，当然还是由于大王庄的成绩好分不开的。
一开始，全部老师们进入课堂听了两位老师的`复习研讨课，这种场面是我第一次感受体会到的，老师和同学们达成一片，的确轰轰烈烈，十分壮观。一节课是由大王庄中学的王晓慧老师讲授的《农业与人们生产生活的关系》，另一节课是由三中的周翠娟老师讲解的《重要的地理分界线》。这两节课两位老师都使用了小组合作学习，狠抓课堂落实，充分调动了学生的积极性，合作性。学生分组展示，对学生的参与度，主动性，兴趣性都调动起来了。小组展示遵循：展示――提问――互帮互助――有团队精神。提出问题让小组回答，不让个人回答，这样即体现了合作互助，又提高了兴趣。这一点值得大家学习。另外王老师的课，上课分配好任务，让同学们抓阄确定完成题目。这样即提高了学生的效率，又体现了学生的团队意识，培养了兴趣，这一点值得我学习。
听完两节课，我们来到了会议室，郭老师分析了近两年的考点分析情况，和命题的依据，趋向，范围等。重点强调了试题分析，死记硬背的少，活题多。注重图形理解和空间观念的形成。注重基础知识和主干知识的考察。注重社会热点，焦点问题的考察。注重乡土地理的考察。
最后徐主任从近两年会考试题看会考复习，谈了如下几点：试题分析、展望20会考问题、命题趋向，最后提出了复习建议。要求用好试卷，试题，同步，要求精选题目，杜绝把现成的题目拿来就用。然后分析了两位老师的上课思路，和优点，提倡老师们学习借鉴。最后强调老师们本着负责、研究、求实的精神去复习备考。
总之，本次研讨会，让我受益匪浅，让我感受到了小组学习的重要性，迫切性，感受到了我还有很多地方需要向他们学习，感受到每位老师都有自己的闪光点，总之在今后的科研道路上，我还要继续努力。不断学习，取他人只优点，来弥补自己的不足。
高考研讨会心得体会地理篇十四
地理学科在高考中占有重要地位，是一门综合性较强的学科。其考试内容涵盖地球的自然地理和人文地理，考查考生对地理理论的掌握以及对现实问题的综合分析能力。地理高考作为一个综合性考试科目，对考生知识面的广度、深度以及批判性思维能力提出了更高的要求。作为曾经参加地理高考的一名考生，我深感这门考试所带给我的收获和体验。
段落一：学科知识掌握要扎实。
地理高考的考试内容广泛，不仅要掌握大量的地理概念和名词，还要理解地理现象和地理问题背后的深层次原因。为了做到这一点，考生需要在学习过程中注重知识的积累和梳理。重点和难点的掌握是高考取得好成绩的关键。在备考期间，我注重培养对地理学科的兴趣，认真学习，掌握地理学科的基本概念和理论，积累了大量的地理知识。同时，我也注重将知识与实际生活相结合，通过阅读地理类书籍和报纸，扩大地理知识的广度和深度，提高解决地理问题的能力。
段落二：创新思维要求高。
地理高考注重对考生创新思维能力的考察。除了对知识的要求外，地理高考还会针对性地出一些案例题，考查考生的综合思维能力和解决问题的能力。在备考期间，我注重培养自己的创新思维。我通过参加地理竞赛、讨论班和各类学术活动，锻炼自己的团队协作精神和解决问题的能力。在解答地理案例题时，我注重从多个角度思考问题，善于运用各种地理理论进行分析和解决问题。这种综合思维的培养对于地理高考有着重要的意义。
段落三：借助地理实践提高学习效果。
地理高考对于对地理实践的理解和运用有一定的要求。通过实地考察和实地实践，考生可以更加深入地了解地理学科的理论知识，提高对地理中抽象问题的理解能力。在备考期间，我积极参加地理实践活动，通过实地考察和实地实践，深度体验地理学科的知识和理论。这样不仅帮助我更加深入地理解地理学科的内容，也提高了对地理问题的分析和解决能力。
段落四：模拟考试做好充分准备。
地理高考作为一门综合性考试科目，对于考生的应试能力有着很高的要求。在备考期间，我会根据高考的真题和模拟题进行刷题，了解地理高考的出题特点和考点。我还会进行一些模拟考试，提前适应高考的考试环境和考试节奏。通过模拟考试的实践，我培养了自己的应试能力，提高了应对高考地理考试的自信心。
结尾段：面对地理高考，重要的是科学备考和全面发展。
地理高考是一次对考生知识面广度、深度以及综合能力的考验。在备考期间，考生应注重学科知识的扎实掌握，培养创新思维能力，借助地理实践提高学习效果，以及充分准备模拟考试。通过科学备考和全面发展，我们将能够更好地应对地理高考，取得满意的成绩。地理高考给我们提供了一个大展身手的平台，帮助我们更好地了解和认识世界，掌握地理知识，提高综合能力，为未来的发展打下坚实的基础。
高考研讨会心得体会地理篇十五
很荣幸，今年我参加了“国培计划”——湖南省农村中小学骨干教师短期集中培训。转眼间14天的培训就过去了，培训期间我认真听取了专家的报告，感触颇深，为我今后的地理教育教学工作提供了理论指导。
这次培训为我们指明了今后工作的方向，进一步理解和把握初中地理课堂教学策略；在讨论评析中提高认识，转变观念。在培训中，还重点培训了说课的设计、教案学案的设计、课件设计以及在现行的优质课比赛中出现的一些弊端，教研论文的选题、撰写方法，新课程改革。现结合教学实践和学习收获谈谈个人的体会：本次培训课程的编排体系循序渐进：
专题一：课改的背景、目标和理念及其教学意义，首先让我们懂得了新课改；（虽然听了很多次这个名词了，这么专一的出现还是第一次。）重新认识了新课程标准教学理念与传统教学模式的区别：以教师为中心的传统教学模式，他是由教师讲授，板书及教学媒体辅助，将教学内容传递、灌输给学生，教师是课堂主体，学生被动接受，多媒体辅助教师完成教学，教材是灌输的内容，教师为中心的弊病很明显，它把教师的主导作用任意扩大，而新课程最大的本质特性是加强了探究学习和动手实践能力的培养，打下坚实的基础。教师不能代为探究，教师要引导学生亲历探究，教师给学生自主学习的空间，以达到教学过程最优化，让学生获得最佳学习效果。
专题二：教材的分析与运用，为教师们分析了教材，同时还教给了运用方法；近年来，各式各样的教学模式层出不穷，人们对教学模式的研究越来越重视，面对层出不穷的模式，许多人也随波逐流，失去了自我。然而，要做好教学工作，只拥有教学模式还远远不够。教学模式只不过是一个框架，就好像是一个人的骨架，只有把教学模式充分应用到教学中，让其指导教学，教学模式才能在教学实践中不断得到完善，确实推进素质教育，构建高效课堂，提高教育教学质量，也使自己的教学水平迈上一个新的台阶。
专题三：初中地理教学设计与有效教学，从地位与功能到设计与实施为我们做了具体的讲解，再通过各种案例做了现场教学指导；各位专家在分析教学过程中都明确指出学习要拓展，注重和生活中的现象相结合，注重理论联系实际，关注热点即关注生活。学习生活中的地理是地理课的一大重要特征，学习的目的在于应用。课堂教学中通过实例，补充生活中的地理，采取联系实际的方法，能更好的增加学习的兴趣，提高他们认识问题的能力，巩固所学的基本理论和观点。
专题四：探究型初中地理教学内容选择与实施：从理论依据到教学目标再到实施步骤，并结合相应的课堂实录和活动评价做了很好的诠释；各位专家强调：实现高效课堂给众多老师指明了今后工作的方向。现在我们推行的模式，就是以构建高效课堂为重点。高效课堂就是要摆脱以前的填鸭式的教学方式，把时间、主动权、思考的空间还给学生，让他们成为课堂的主人，老师只要起到主导的作用就可以了。
专题五：区域地理教学策略与课程资源开发；所谓“互动”，就是以教师为主导、以学生为主体，教学中在教师的启发下引导学生去发现，在学生发现的要求下，促使教师去启发，师生密切配合，在和谐、愉快的情境中实现教与学的共振，使得教学双边的各个要素的作用得到和谐而充分的发挥。教师抓住时机善于引导、教学方法灵活多变，教学内容引人入胜；学生在教师的诱导下善于思考、积极参与，并善于打破常规，产生奇思异想，使其能力不断发展。
专题六：学法指导和教学评价，教给我们应该如何评价学生，并结合课堂实录做了具体指导，这样通过类似这样的多个个专题的学习让我们做教师从理念到教学实际再到教学评价，一步步教给了我们很多实践经验。所谓“互动”，就是以教师为主导、以学生为主体，教学中在教师的启发下引导学生去发现，在学生发现的要求下，促使教师去启发，师生密切配合，在和谐、愉快的情境中实现教与学的共振，使得教学双边的各个要素的作用得到和谐而充分的发挥。教师抓住时机善于引导、教学方法灵活多变，教学内容引人入胜；学生在教师的诱导下善于思考、积极参与，并善于打破常规，产生奇思异想，使其能力不断发展。
培训期间这些课程的设置，让我受益匪浅：通过专家讲解，让我对新课程标准有了更深入的了解。新课程标准规定，初中地理的目标是通过七八年级地理课程的实施，学生能够了解有关地球与地图，了解环境与发展问题，获得基本的地理技能以及地理学习能力；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。但由于本人原来学的是计算机专业，所以听到高中地理有关的，但真不是一般的不清楚。
本次培训学习的亮点之一就是将“关注学生的学习过程”作为地理课程标准的三维目标之一“过程与方法”的重要出发点，一改以往片面注重结果，关心结论的做法，对学生在探索、体验的学习过程，对学生获取知识与技能的过程给予高度的重视与肯定。
地理教材中有些内容对某些学生来说是熟知的，容易理解的，而对另一些学生来说是陌生的，难以理解的，特别是农村中学的学生。教师应在教学实践中应当根据学生的实际情况，对教材进行适当的删、增、替换例子，调整教法。要与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，全面开展先学后教，全心全意服务于学生。
初中地理新教材教学内容的组织以学生活动为重要形式。学生在教师指导下进行活动，通过活动主动参与到教学过程中，在活动中自己掌握知识，并逐步培养与提高能力。教师的作用主要是领导与调控，教师如何引导，如何调控关键在于对教学内容的导入上。因此恰如其分的导入是地理教学艺术水平的重要体现。
通过这次培训，弥补了我们在课标认识、使用方面的缺口。
1、树立人人成才观念，鼓励个性发展。
2、拓展视野，多多学习，要求进步，努力上“好”课。
不同的学科有不同的要求，总体而言如果这一堂课，学生的学习能力有了一点变化，向好的方向变化，那么说明这节课是成功的。怎么看学生的学习能力的变化？就是通过拓展训练，看学生的知识的迁移能力、解决问题的能力。
由于工作在农村，没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。
本次国培最大的一个特色就是教师同行之间的相互交流学习、评点。每位教师都把平时的教学片断、点滴经验或是心得都放到这上面来，相互传阅、学习，这其实是最好的、最有效、最实际的学习。因为这些东西也许就是我们平时教学中经常遇到的，这里集中了这么多种处理教学的方式方法，我们可以从中选取最适合本班的教学方法进行实际教学，真正达到了资源共享。
最后，再次感谢上级领导、新思路国培平台；感谢各位培训专家、老师。你们把自己的优秀的教育理念、教学方法无私地放到这里面，丰富了本次国培的课程资源。
总之，我们庆幸能有这么好机会，重新做回一名学生，在培训中我们从教育理论到专业知识，从专业知识到专业技能，无不体现“充实”，内涵变得深厚，眼界变得高远。我们会以本次培训作为新的起点，适应新课改的精神，确立起符合时代要求的教育观念。
高考研讨会心得体会地理篇十六
在即将到来的地理研讨会之前，我从各种资料中广泛了解了一些关于地理的知识，并深入了解了当前我所研究的领域的最新情况。我坚信，在充分了解我的研究领域并掌握最新的研究成果后，我的演讲将能够让来自各个领域的参会者获得启发和发现。
二、演讲。
在会议中，我决定以演讲的形式呈现我的实验研究成果。我坚信通过实际案例的讲述，来自不同领域的观众都能够更加深刻的理解我在研究领域所做出的努力，并从中获得更多的启示。
在我的演讲中，我详细介绍了我的研究对象、实验方法、结果和结论，以及将这些发现应用于实际应用的方式。同时，我还介绍了我在研究过程中所遇到的挑战以及如何克服这些挑战的经验。
三、交流和互动。
随着会议的继续，我将我的演讲进行了扩展，并将目光转向了参加会议的其他学者，以了解他们的最新研究成果以及他们对我的研究的看法。这让我进一步深入了解其他学者的思想，以及处理问题的方式，为我的研究工作带来了新的灵感和方向。
我发现，通过与其他参会者的交流和互动，我不仅加深了对其他领域的了解，也增加了对我研究领域的深入理解和洞察。
四、反思和总结。
在本次会议结束后，我认真反思了我的演讲，并总结了其中值得学习和改进的地方。
我发现，在演讲中表达概念和知识的清晰度和逻辑结构非常重要。同时，在演讲中加强与听众的交流和互动对于更深入的理解和认同也是至关重要的。总体而言，这次经历使我意识到了地理领域独特的挑战和机会，我也更意识到地理研究的重要性和未来的发展。
五、未来的展望。
通过这次会议，我意识到我有自己的研究发展方向，也让我深刻认识到了未来能在地理研究领域所拥有的机会和挑战。我会继续努力完善自己，扩大研究领域的广度和深度，并真正投入我的研究，努力为地理领域的进展做出贡献。
高考研讨会心得体会地理篇十七
我参加了第五届全国地理研讨会，这是一次盛大的地理学术会议。会议邀请了全国各地的地理专家学者、企业界代表和政府官员，共同探讨地理学在现代社会中的应用和发展。在会议中，我学到了很多有关地理学的最新知识，也有幸发言，分享了我对地理学发展的观点和看法。
二、我的发言。
在会议的第三天上午，我参加了一个题为《地理信息技术在城市规划中的应用》的讨论小组，我被邀请上台发言。我谈到了城市规划中的地理信息技术的基本概念、技术原理及在现实生活中的应用。我还阐述了地理信息技术对城市规划管理的作用，包括提高规划的科学性和准确性，增强对城市空间的全面掌控能力，提高城市治理和管理的智能化和信息化水平。同时，我也提出了一些有关地理信息技术在城市规划中存在的风险和挑战，例如信息安全问题和技术成熟度问题等。
三、听取别人的发言。
发言完之后，我耐心聆听了其他代表的演讲。有的演讲旨在阐述一些新技术在地理学中的应用、有的人提出了一些新问题或新思路，有的人则就现有的技术或研究结果提出了新的思考和建议。我认为，通过听取其他代表的发言，我不仅可以了解地理学研究的最新进展，还可以借鉴别人的经验和见解，更好地拓展自己的学术思路。
四、总结。
这次地理研讨会让我深刻感受到，地理学不仅是一门基础学科，而且它的应用前景非常广阔，灵活性也很强。同时，这次研讨会也让我明白到，“共享”是当前信息时代的主题词。在所有代表的讲论中，我们不仅可以了解到不同领域的专家在地理研究方面的研究成果，也可以从中得到对于相关行业的启发和思考。这种信息交流的交叉性和与时俱进性，给地理学的发展带来极大的促进。
五、展望。
在未来，地理学有很大的发展潜力。无论是在教学还是在实践中，地理学都将更多地体现其现代应用性，发挥巨大的作用。我相信随着科技的不断进步，地理学将会在许多行业得到更加广泛地应用，为社会的可持续发展做出更大的贡献。通过这次会议，我也更加坚定了走地理学学科路线的决心，相信我会在这个领域中有所作为。
高考研讨会心得体会地理篇十八
地理研讨会是一个极具学习和探讨价值的场合。在这场会议上，我们能够与同行们分享我们的研究成果，共同探讨地球上发生的社会、经济和环境问题。在这篇文章中，我将分享我在这次地理研讨会上的心得体会和发言，以及我对于如何更好地探究地球上的问题的一些思考。
在地理研讨会的开幕式上，我发现我的感官受到了强烈的刺激。舞台上的演讲者不断地用富有激情的语言介绍了本次研讨会的主题，他们的声音激发了我的灵感，让我心情愉悦。我对自己参加这次会议感到非常兴奋，因为我相信通过这次会议，我能够更深入地了解地球上的环境和社会问题，同时也能够学习到如何更好地解决这些问题。
第二段：我的发言。
在我的发言中，我选择了分享一些我在水资源管理方面的研究经验。我讲述了一些成功的案例和如何解决一些具有挑战性的问题。我的发言引起了大家的兴趣和好评。这次发言让我有了更多的信心，同时也激发了我进一步深入探究地球上资源分配问题的决心。我从这次发言中体会到了学习和分享的重要性。
第三段：其他发言人的精彩讲述。
除了我的发言，研讨会上还有许多其他发言人的精彩讲述。有一位来自非洲的发言人，他向我们介绍了如何成功地控制沙漠化的案例。这些案例不仅说明了地球面临的环境问题，还向我们展示了一种管理资源的更好思路。还有一位来自亚洲的发言人，他讲述了如何用科技解决污染问题。这些发言让我感觉到了全球同行们的努力在推动着地球上的变化。
第四段：探究地球上问题的思考。
通过这次地理研讨会，我更加深刻地意识到探究地球上的问题是一个复杂和长期的过程。我们需要广泛地了解各种各样的资源和社会问题，同时也需要深入思考和交流。从这个角度出发，我相信合作和分享的思想是我们在探究地球上问题时必不可少的要素。这次地理研讨会让我感受到了全球同行们的合作精神，这些精神将有助于我们更好地探究地球上的问题。
第五段：总结。
总之，在这次地理研讨会中，我受益匪浅。通过与各位同行们的交流和分享，我了解到了许多探究地球上问题的新思路和方法。同时，我也认识到了自己在这个领域中仍有很多可以探索的领域。通过这次地理研讨会，我相信我们将能够更好地协作和交流，更好地解决地球上的问题。
高考研讨会心得体会地理篇十九
高考地理作为一门重要的考试科目，对于我们学生来说，是必须认真备考和理解掌握的。在这次高考中，我也参加了地理科目的考试，今天我想分享一下我在备考和考试中的心得体会。
第二段：备考过程。
备考地理科目，最重要的是要牢记重点知识和地理概念，不断地熟悉各类地图，同时也要注重了解不同的地理现象发生原理。除此之外，在考前还需要加强对历年高考地理真题的练习，熟悉高考题型和考点，同时要特别注意题目中的细节，以避免失分。
第三段：考试经历。
考试当日，我特别注意了时间的分配和自己状态的调整，做题过程中更是要认真斟酌每个细节，保证答案的正确性，同时在答题前要仔细阅读题目，尤其是要注意题目的条件和要求，不可马虎大意。
第四段：对策分析。
在考试过程中，我发现有一些题目比较难，需要我们耐心思考，如果在一定时限内不能有效完成，可以先跳过后面的题目，在保证时间的情况下，再回过头来细心思考。这样可以有效提高做题效率，缓解焦虑和压力，不至于浪费大量时间在某一个难题上。
第五段：总结。
在高考地理科目的考试中，成功的关键在于对地理知识的熟练掌握和答题技巧的灵活运用。在备考过程中要注重考纲重点和历年真题的复习。同时在考试当日要塑造好状态，认真阅读试题，耐心思考，合理分配时间，最终获得理想的分数。通过这次高考地理科目的考试，我也认识到了自己在这方面的不足，同时也更加的坚信只要我们足够认真备考和不断总结经验，都能在高考中取得好成绩。
高考研讨会心得体会地理篇二十
今天学校请得省教育厅教研员姚跃涌主任为我校高三级师生开高考复习专题讲座，并与参会领导老师探讨高考复习相关问题。会后，参会领导老师都觉得这是一次落到实处的教研。讨论过程中，大家都能畅所欲言，提出自己在教学过程中的疑问和想法，虽然姚主任只研究物理和理综，但他的高度和视角决定了他的影响力，为我们参会的老师开拓了视野眼界。我参加了后阶段探讨过程，及时将收获和自己的想法整理如下：
一、高考不会那么难，要降低平时练习题的难度。
3、区分度不需要很大，对中等及下的考生不设区分度，而在数学和物理两科的大题上设置重点线（考生）区分题。
4、教育厅长不换人，试卷难度、内容、方向基本不变。
5、高考有两种功能。
普及功能：各科“中等难度”题量比例大；
选择功能：6科中有3.5个题（共70分）区分尖子生；
思考：二a线以下考生应该承担放弃这70分的心理，老师应该指导学生在大题难题区分度大的题中，哪些可得分，哪些不可得分。
例如化学科，全卷62%的分数为80%的学生所能完成，换句话说80%的考生在化学这一科能及格。从上面信息可得化学中的大题不在此上面70分范围内，对于二a到二b的考生，化学四道大题完全可以拿80%的分数，如有机大题可以得满分。至于三a及以下的考生，后面的大题也存在大量的得分可能。因为化学卷大题一般设置五~六问，每问之间的联系很弱，甚至出现题问与题设之间完全没关联的情况。
虽说考题对于二a线以下的考生没有区分度，但分数却有高低，可见区分度还是存在的，那又是以什么为区分的呢？这让我联想到之前省召开的化学教研会中提到了“易题也有区分度”。高考的题型、知识点其实都是考生们训练过的，对于类似的问题，他们一般都懂都会，但考下来这些二a以下的考生分数却都不理想，出现了“会做”却“无法得分”的现象。这是为什么呢？大概有以下几个方面：一是这类考生的思维方向出差错，俗称答偏了，如语文科作文写偏题跑题了；二是思考严密性不够，由于很多考生知识体系不完善，以及答题经验主义的存在，更多的考生只是凭经验做题，所以面对高考中的新题型，无法适应考题中的变化，加上考场上较紧张，做题时只想到表层或者某一方向，所给出的回答无法得高分；三是答题细节不注意，专业术语不规范，这一问题在三a及以下考生更体现的淋漓尽致。
二、高三复习过程指导。
思考：对于甲中这样基层高中，想复习三轮甚至四轮是不可能的，二轮也仅仅只有一个月的时间（一般是广州二模后），所以甲中所定的进度是比较适合自己的，各科任尽量跟上级组进度。至于班级之间存在差别，所以前后班级存在一定的进度差别是正常的。
第二阶段（二模后）：
1、进行题型专题训练；
2、纵向研读主观题；
3、查漏补缺，规范作答；
4、身体、心理调节。
指导过程中要注意作答时间的训练，答题顺序的训练，优差生的差别……。
建议：理科拼重点线的学生要先做35题和36题，但需要在35－40分钟内完成；文科生一般每科先用时40分钟，后30分钟自由选做或复查。
举实例：让理科生做800道学业水平物理选择题两次，让他从中挑错，结果该生在后来的考试中，物理选择题基本可拿满分。
思考：与姚主任讨论得出：这不算题海战术，题海战术应该是无休止的做题，但现在只做一定的题。通过思考我本人觉得这样做是有好处的：一者可以用题带出知识体系；二者训练学生严谨学科态度（挑错）；三者挑错不同于做题，其效果比呆板做题要好。根据学习金字塔理论，做简单的题，带着挑错的目的，无异于是在讨论实践，有利于学生对知识体系的掌握。针对化学学科，我们最近搞了元素及化合物专题练习，我觉得如果学生能认真完成，是很不错的。还有一方法，在五一假期，可以把我们之前考过的题都拿出来，进行整理，再做一次，查漏补缺，把每一道题都弄懂，想通，并且进行纵向比较，总结相同类型题的出题规律和方向。
思考：虽然没有高考信息，但至少让学生训练一些陌生题型，加强了心理辅导。
三、高考出题信息。
2、（理综）选择题基本都取材于各版本教材。
思考、总结，及时整理成文，对自己以后的教学工作应该有帮助，贴上空间，也希望给同行和学生们带来一些帮助。
高考研讨会心得体会地理篇二十一
高考是每个学生都不可避免的一项重要考试，尤其是地理这门学科的考试更是让很多学生感到棘手。在此，我将分享我的高考地理心得体会，希望对同学们有所帮助。
第一段：认识地理考试。
地理考试是一门实用性很强的学科，需要掌握的知识点非常多，内容也涉及到政治、文化、经济等多个领域。在备考时，首先需要了解考试形式和难度，熟悉考试的出题规律和考试重点。仔细阅读历年考试试题、解析和评分标准，对照各种参考资料和教材，形成自己的复习计划，并按计划严格执行。
第二段：建立知识体系。
地理学科非常广泛，需要建立一个相对完整的知识体系，才能有机地将各个知识点联系起来。建立知识体系需要多看教材、多查阅资料，认真听课和笔记，及时复习，进行综合归纳，形成自己独特的理解和记忆方式。在学习时要注意理论联系实际，多看新闻和实例分析，将知识点与现实生活联系起来，使知识更加丰富和全面。
第三段：掌握answer的技巧。
地理考试不仅要求掌握知识点，更要求懂得应用。因此，掌握answer的技巧是非常重要的。首先，要注意阅读题目，弄清楚题目要求，掌握解题方向；其次，要注意语言表达，清晰简洁，准确明了，力求精炼；最后，要注重细节，认真检查答案，避免低级失误。
第四段：做好模拟考试。
模拟考试是高考备考的重要环节之一。在备考时，要根据自己的情况，选择适当的模拟考试，并认真对待和调整备考方案。在模拟考试中，做完试题后，要认真分析自己的错误和不足，以便更好地调整备考策略和方案，争取更好的成绩。
第五段：调整心态，保持信心。
高考是一场考验学生综合能力的考试，需要耗费大量精力和时间，所以要调整好自己的心态。要相信自己的实力和能力，不要轻易放弃或灰心丧气，要积极努力，充满信心的迎接挑战。此外，要保持良好的心态和身心健康，保证自己在高考前拥有最好的状态。
总之，高考地理的备考要从最基本的认识出发，建立起完整的知识体系，掌握answer的技巧，充分利用模拟考试和调整自己的心态，才能取得更好的成绩。希望我的心得体会对同学们有所帮助，祝愿各位考生以最好的状态迎接挑战，取得优异的成绩。
