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随着社会一步步向前发展，报告不再是罕见的东西，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。写报告的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的最新报告范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
频繁停电的调研报告篇一
联系地址：___________________________
乙方（居间人）：________________________
联系地址：____________________________
1、乙方接受甲方委托，负责就工程项目（以下称该工程项目），引荐甲方和该项目的建设单位直接洽谈，向甲方提供关于该工程项目的重要信息，并最终促成甲方与建设单位签订该工程项目的承包施工合同。
2、“居间成功”是指甲方与建设单位就该项目签订书面的工程承包施工合同。
1、甲方负责提供真实的资质证书、营业执照等相关资料；负责和建设单位进行合同谈判。
2、如果居间成功，则由甲方全面履行和建设单位所签订的承包施工合同。甲方因履行施工合同而产生的权利和义务，与乙方无关。
3、如果居间成功，则甲方应按本合同约定，向乙方支付居间报酬。如果未及时支付，则逾期每日按未支付金额的_____‰向乙方承担违约金。
1、乙方必须向甲方提供有关该工程项目的信息，协助甲方对该工程项目进行实地考察。
3、乙方在甲方与建设单位进行合同谈判期间，应尽到作为居间人的慎谨和诚实义务。
1、本项目居间报酬为工程承包施工合同金额的_____万元。
2、居间报酬在甲方与乙方引荐的建设单位签订工程项目承包施工合同后的_____日内付清。
3、甲方可以转帐或现金的方式支付。
居间费用是指乙方为完成委托事项实际支出的必要费用。在本合同签定时甲方向乙方支付_____万元，做为乙方居间活动费用。居间人促成合同成立的，居间活动的费用，由居间人负担；居间人未促成合同成立的，有权不予返还居间活动费用。
1、甲乙双方均应充分保守本协议所涉及的商业秘密。
2、双方不得以其在居间过程中获取的商业秘密作出不利对方的任何行为，否则有权要求对方承担违约责任。
1、本合同签字生效后，如果至______年____月____日，乙方仍未完成居间任务的，本合同自动终止。
2、如果居间成功，本合同完全履行完毕后终止。
3、甲乙双方协议解除合同或有其他法定事项时，本合同终止。
如发生合同争议，协商不成，双方同意提交合同签订地_____委员会_____。
1、乙方不得将本合同委托事项进行转委托。
2、本合同一式贰份，双方各持一份，双方签字盖章后生效。
合同签订地：
甲方：________________
乙方：________________
法定代表人或委托代理人：________________
法定代表人或委托代理人：________________
______年____月____日
频繁停电的调研报告篇二
1、在分到工程概况这块时，也是庆幸觉得挺轻松的。可是在后面慢慢做着的过程中，发现我还是要结合老师给的简单说明和图纸里的建筑说明，参照书上的模板组织语言简要说明工程概况。这也是不容易的一件事情，幸好我的组员有认真帮我查漏补缺，才能尽可能完善整个工程概况。
2、在算量时，听着同学各种不一样的方法，无疑用软件算量是一种更为一种捷径。但对于广联达算量建模，我们小组都不会，而重新学习肯定花很多时间。所以，我们只能踏踏实实地手算，而这工程却是痛苦的。我们重温了算量的方法，一步一步地算。小组的人相互讨论，检查，错了又改，终于把算量做好。或许我们做得不是很精确，但算完还是成就感满满的。
回顾，才能加深印象。我们有人在算工日和班次等，有人布置横道图，最后大家一起检查。当完成了这几个进度计划图纸后之后，实训基本过了一大半，剩下的就只是施工总平面图。
5、由于在前面的基础上，施工平面图根据这些工程量，数据来绘制和编制。它们之前有着很大的关系，所以要时刻注意前面已做的工程。在计算这块我相对薄弱，所以我没有计算劳动量和建筑面积关系这块，而是负责根据数据用cad布置绘制平面图。
经过这次的实训，我发现自己对施工组织设计这门课掌握还是不够的。但幸好经历了这次实训，让我在整个过程中温故而知新。我会继续努力，好好学习的。
频繁停电的调研报告篇三
【恒智天成】体育馆是为迎接【恒智天成】全国大学生运动会在
顾学校师生群众性体育健身活动的开展。
其宏伟、多功能的建设规模；新颖独特、展翅欲飞的建筑造型，象征【恒智天成】在211工程中稳步向前的趋势，也体现大学生及体育健儿蓬勃向上的精神风貌，是【恒智天成】的标志性建筑物。
一、建筑概况
又突出体育馆主入口，增加了校园的文化氛围。
1、体育馆建筑情况简介：
【恒智天成】个，活动座椅【恒智天成】个，建筑高度【恒智天成】
…… …… 余下全文
频繁停电的调研报告篇四
“花市灯如昼”已经不再只是在节日灯会上才能一见的景致。如今在不少的旅游城市，经过“亮化”工程的妆点，一年四季，游人尽可以随意领略那流光溢彩的华美夜景。不过，美，是付出了代价的：小至几千元的高杆路灯，大至数万元的景观灯饰，更有小型灯光喷泉就需花费几十万元。要想知道这些千元、万元、数十万元的费用是如何构成的，就需要对我们的“亮化工程”也来个亮化。
笼统地分，一项“亮化工程”的费用包含了以下几个方面：
一、基础施工费用。包括施工定位、灯柱的基坑开挖、电力电缆沟的开挖、窨井开挖、基础垫铁、浇注混凝土灯柱基础、电缆沟铺沙、敷设电缆保护管、电缆沟盖砖、砖砌窨井、回填等费用。
二、主要材料成本。包括灯杆、灯泡、镇流器、开关控制箱（柜）、电缆线等材料的成本。
三、安装、调试费用。包括电缆的敷设、电缆中间头、终端头的制作安装、灯具及控制系统的安装、调试费用。
四、设计费。这项一般是针对特殊造型或特别需要设计灯具或整个亮化效果而计取的费用。
或者有人要感叹，原来如梦似幻的霓虹灯分拆开来竟是这么枯燥无趣的事物。但不要忘了，对施工单位而言，这些枯燥的东西可蕴涵着他们利润的源泉。
从审计的角度分析，一项“亮化工程”如果蕴涵了较大的利润，一般都来自主要材料成本和设计费。因为基础施工和安装、调试部分是可以通过实地测量、计算，再套取相应定额子目而取得相对准确的造价成本的。但主要材料却因为种种原因，审计人员较难取得其真实成本。
对一般常见的灯具而言，审计人员可以通过市场询价而取得相对准确的价格，但也要注意辨别材料的种类，因为构成灯具的材质不同，其价格自然也各异。如灯泡：白炽灯只要几元钱；150w的高压汞灯泡却要十几元；150w的高压钠灯泡需要五十几元。灯杆高度也影响着价格，因为越长的灯杆，考虑到防风要求，其工艺技术要求也就越高，其价格也就越贵。
但对于特殊造型灯具的定价则要复杂得多。这时施工单位往往强调这类灯具是在外面购买不到的，是按照特别需要设计的，因此他们往往漫天要价。如某广场的一种七火庭院灯，施工单位报价一万五千多元一套，但经过审计人员初步简单地按材料单拆组价，一套只值三千多元，后来经过和施工单位反复的谈判，考虑加上特殊设计费用（当然，最后整个工程没有另外再计取设计费用），审定单价为近四千元，只这一项，共四十八套庭院灯，就核减造价近五十万元。
开关控制柜有时也是施工单位赚取利润的地方。因为施工单位对控制柜一般是按整台数来报价，一个亮化工程，控制柜就那么几个，审计人员可能有时也不十分在意，但其实按单个来看，其利润率是很高的。某工程中，施工单位报来控制柜单价为三千多元，但经审计人员按开关柜外壳、控制开关、电缆、保险、接头等组价后，得出的单价为一千多元，让施工单位无话可说。
比较麻烦的是如果施工单位同时参与联营厂家生产灯具，那灯具价格就较难得到真实的反映。某亮化工程报送造价一百五十多万元，在审计过程中发现，该施工单位的灯具价格明显高于市场同类产品，且皆由一家灯具生产厂家供货，经查，这个灯具生产厂家与该施工单位是同一法人代表，最后经过艰难的取证、谈判，审定的工程造价为七十多万元，核减率将近百分之五十。
“亮化工程”的设计费目前尚无固定的计取模式，往往是由建设单位与施工单位在合同中约定，随意性较大。出于控制工程造价的需要，设计费也应该纳入审计范围，对那些设计费用不合理地偏高，但又已签订施工合同，无法更改的，审计人员应该在审计建议中加以提出，防止以后类似情况发生。
“亮化工程”亮化了城市的夜景，招揽了游人，繁荣了经济；审计人员的辛苦工作则亮化了“亮化工程”，节约了资金，提高了效益。两个亮化交织在一起，都是为了建设我们更加美好的明天。
频繁停电的调研报告篇五
(1)现场道路两侧挖明排水沟，纵向坡度3‰。
(2)塔吊及井架安装避雷装置，接地电阻不应大于10ω塔道、桥式脚手架、井架下部均应在搭设时高出自然地坪100mm，以防雨水浸泡造成悬空或下陷。
(3)外线工程管道沟槽应严格按规定放坡，施工前准备2台潜水泵，雨后及时抽水。
(4)所有堆放构件处支座必须坚固，雨后变形的支座不得堆放构件，经处理后才能重新使用。
(5)现场中、小型机械必须按规定加防雨罩或搭防雨棚。闸箱防雨漏电接地保护装置应灵敏有效。每星期检查一次线路绝缘情况。
(6)雨天浇筑混凝土时应减小坍落度，必要时可将水泥单方用量提高一级。暴雨时应停工。
(7)外檐涂刷遇雨停工，雨后及时修补冲坏的墙面。墙面基层含水量超过20%时，应待墙面干燥后再刷涂料。及时安装水落管，防止雨水口处自然排水导致墙面过湿，无法做涂料。
频繁停电的调研报告篇六
深入贯彻落实党的十八大精神，为了更好地推进工业强镇战略，实施好经济跨越式发展，按照20xx年工作思路，经镇党委、政府研究，决定全面加强重点项目建设，结合工作实际，制定本方案。
以贯彻党的十八大精神为主旨，把握科学发展的主题，坚持项目建设与转方式、调结构、惠民生相结合，把项目建设作为推动全镇经济发展的动力，强力推进工业强镇战略，全力打好重点项目建设战役，努力在全镇营造争取项目、建设项目、服务项目的浓厚氛围，通过项目建设扩大投资总量，优化经济结构，打造现代产业，为建设建设经济繁荣、社会和谐、生态宜居新桐木打下坚实基础。
成立桐木镇20xx年重点项目建设领导小组，组成人员如下：
组长：xxx
副组长：xxx等
成员：项目相关办公室、驻村工作组
领导小组下设办公室在党政综合办，由易生根同志任主任，阳耀松同志任副主任，负责日常工作和协调、调度。
三、工作安排
(一)宣传动员。3-4月份，召开全镇重点项目建设动员大会，安排部署各项工作;加大宣传力度，营造工作氛围，增强开展重点项目建设工作的信心与动力，制作项目建设进展公示牌。
(二)现场督办。5月份，开展项目建设现场办公活动，领导小组对项目进行现场督办，对规模大、有影响的项目进行集中调度，加快项目推进。
(三)集中调度。6-7月份，组织相关人员对全镇重点项目进行集中调度，并由镇重点项目建设领导小组进行一次集中督导。
(四)重点调度。8-9月份，开展对重点项目建设现场调度，重点为项目建设解难题、加压力、促进度。
(五)评议视察。10月份，组织镇xxx、xxx委员开展视察活动，对有关项目建设提出建议，解决问题。
(六)全面检查。11月份，进行全面调度与检查，对各项工作任务完成情况全面摸底和总结。
(七)总结考评。12月份，进行年底评分、考核，筹备总结表彰大会。
1、强化组织领导，确保工作氛围。各部门、各村(社区)、各有关单位要认真落实工作责任，实行一个项目由一位镇领导牵头、一个责任单位联系、一个专门小组落实的责任制度，牵头领导负责总体协调，责任单位负责全程服务，工作小组负责落实到位，一抓到底。责任部门和主要领导要亲自抓、带头抓、全力抓，真正做到主要领导的主要精力向项目集中、主要工作向项目倾斜。各部门、各村(社区)要站在讲政治、讲大局的高度，充分认识开展重点项目建设的重要性和紧迫性，广泛做好宣传动员工作，切实把广大干群的思想和行动统一到镇党委、政府的决策部署上来，做到一切工作以经济建设为中心，经济建设以项目建设为重点。党建办要对我镇项目建设实行全方位、多角度宣传报道，在全镇营造聚精会神抓项目、一心一意谋发展的良好氛围。
2、强化调度督导，确保工作力度。镇重点项目建设领导小组办公室对各项工作实行一周一抽查、一月一调度与通报，随时掌握动态情况，加快项目推进进度。镇党委、政府每季度召开一次调度会，督促工作，协调解决重大问题。不定期开展重点项目建设工作督导，督查和通报任务落实、项目进度等情况。
3、强化考核奖惩，确保任务落实。把重点项目建设工作考核纳入部门和村级目标管理责任制，年底由镇重点项目建设领导小组办公室牵头，按照客观科学、公正、分类考核的原则，组织对全镇重点项目建设工作综合考评。严格落实工作奖励，考评结果经镇党委、政府审定后，评选重点项目建设工作先进单位并给予奖励。对工作不主动、措施不得力、成效不明显的责任部门和单位，要给予通报批评，并对主要负责人实行诫勉谈话。把重点项目建设工作和干部使用、绩效考核挂钩，作为使用和评价干部的重要参考。
频繁停电的调研报告篇七
【摘 要】建筑给水排水工程是给排水科学与工程专业的重要专业主干课，该课程对学生掌握实际工程应用能力有较高要求。本文以提高学生实际工程应用能力为目标，从教学方法、教学内容、课程考核方式和实践环节等方面进行探讨。
【关键词】建筑给水排水工程 工程应用 课程教学 案例式教学
建筑给水排水工程是高等学校给排水科学与工程专业的核心课程之一，是衔接市政给水系统和市政排水系统的重要组成部分，在学科课程体系中占有重要位置。该课程既包含相应的理论知识，同时又具有工程性、实践性和专业性的特点。近年来随着建筑行业的快步发展，给排水专业毕业生毕业后从事建筑给排水相关工作的比例越来越大。给排水科学与工程专业的就业形势和培养目标均对学生掌握工程应用能力、快速适应实际工作需要提出了更高的要求。如何从工程实际出发，切实提高建筑给水排水工程课程的教学质量，对整个给排水科学与工程专业人才培养具有重要影响。针对以上要求，笔者结合近年来的教学工作实际，就以下教学工作实际进行总结。
一 贴合工程实际，改进教学方法
1.结合工程实际，把握教学目标
建筑给水排水工程课程教学内容丰富，相关基础知识与实践应用内容也较为繁多，但多数高校该课程的开课学时多为48～56学时（含4～8学时的现场实践教学）。在有限的教学课时内，要想进一步提高学生工程应用能力，在实际的授课中必须有计划、有针对性地对授课内容进行筛选和排查，制订出一个适合工程应用能力培养的教学大纲。授课时需要结合工程应用的具体要求，对各章节的授课深度和重点难点进行把握。例如，教材在讲到消防系统中消火栓的具体布置要求和方法时，大部分教材中只是介绍了单排2股水柱和多排2股水柱等简单布置形式及要求，如果教师不结合建筑类型向学生具体讲明消火栓的布置技巧，多数学生并不能在结束本节的学习后真正理解如何合理地布置消火栓。所以教师授课过程中应注意结合工程应用，确定教学目标、突出重点、突破难点，真正帮助学生提高解决实际问题的能力。
2.采用案例式、启发式教学
建筑给水排水工程这门课程主要教学要求是让学生掌握建筑给排水工程的基本知识、设计方法和要求，为其将来从事建筑给水排水工程的设计、施工及运行管理工作打下基础，本课程与工程应用结合十分紧密。许多学生刚接触本门课程时，由于没有感性认识和实践经验，缺乏实例的授课模式常使学习枯燥乏味，制约了课堂教学效果。而且课程内容本身较为繁琐，教学过程中容易形成灌输式、填鸭式的教学模式，造成学生平时只是粗略听一听，考前集中突击背诵知识点，严重影响了课程教学的效果。教师采用案例式、启发式教学则可以有效避免上述现象。在建筑给水排水工程课程教学中可依照内容章节分为若干任务，如给水系统、排水系统、消防系统等，每种系统再结合不同类型的建筑条件图，如住宅、办公楼、旅馆等，即成为较为典型的设计案例。在每一章授课前，教师可先向学生讲述相应的工程案例，让学生理解即将讲授知识的具体应用，充分调动学生学习的积极性。通过生动的案例让琐碎的知识点系统化，更有助于学生深入掌握基本知识。在教材理论知识授课结束后，再将实际工程实例布置为大作业，让学生通过实际的工程设计和计算，巩固、检验所学的内容。
通过案例式教学还可以提高学生的积极性和好奇心，充分发挥和培养学生的自学能力。借助工程案例，可以培养学生主动发现问题、解决问题的能力。建筑给排水涉及非常多的设计规范和设计图集，只有充分调动学生的积极性，发挥其自主学习能力，才能使学生更加扎实地掌握有关知识，提高工程应用的能力。
二 结合工程实际需要，更新、补充教学内容
1.加强对新技术、新方法的补充
在当前阶段，建筑给排水工程中新技术、新材料、新设备不断涌现，并被快速应用到实际工程的设计、施工和管理中。但这些新技术从开始应用到被大家普遍认可，再到写入教材、编入教学大纲，常常有一定的滞后性。所以当前的教材和教学大纲中更多体现的是一些传统经典的知识与理论。如给水系统中叠压供水设备、小区排水工程使用的hdpe双壁波纹管管材、排水系统特殊单立管通气方法等内容均在一些教材和教学大纲中未能充分体现。另外，学生在完成这些内容的学习之后，还需要2年左右时间才能真正走上工作岗位。所以，客观上加大了这种教与学、学与用的滞后时间，加大了学生在走出校门之后对实际工作的磨合、适应的难度。因此，教师在授课过程中结合工程实际补充建筑给排水工程新技术、新方法是很有必要的。
2.突出新要求、新规范
各种建筑给排水相关的设计规范和设计手册本身就是建筑给水排水工程课程教材编纂时的重要参考资料。相对于教材，设计规范和手册更加贴近实际的工程应用。在授课过程中，要鼓励学生阅读规范、理解规范，进而掌握并应用规范，这是提高学生工程应用能力的重要方法。
近年来随着建筑工程的快速发展和人们对水资源的重视，新的技术规范和技术要求也不断出现，如《消防给水及消火栓系统技术规范》（gb50974-2014）、《细水雾灭火系统技术规范》（gb50898-2013）等。新的规范通常针对的都是实际工程中出现的新情况、新问题，对原有规范不适合实际应用的条文进行重新修订和组织。如《消防给水及消火栓系统技术规范》对高位消防水箱的设置要求更为严格，其容积大小也有进一步的要求。类似内容理应是建筑给水排水工程课程中学生应及时掌握的重要内容。但在实际授课中，所用教材仍引用旧版规范的原有要求，这应得到及时更正和补充。要让学生在掌握建筑给排水设置的传统惯例之余，能理解最新的设计要求及原因，同时了解本行业最新的发展情况。
三 改革课程考核方式
课程的考核对学生的学习具有较大的引导作用。建筑给水排水工程课程考核依然采用较传统的平时出勤、课后作业和期末考试的考核方式，可能在学生结合工程实际应用的效果引导上存在一定的局限性。
首先，如上所述，在授课过程中针对那些实际工程案例教学可布置成大作业的形式，再辅以课堂讨论，引导学生对此类工程案例进行总结和分析。这种与案例式教学相适应的大作业加课堂谈论的考核方式可以有效地督促学生加强工程应用能力的锻炼。
另外，在期末考试的开、闭卷形式上也有必要进行一些调整。我们安排课程考试时，对具体考核内容进行区别对待，采用开、闭卷结合的方式进行课程考核。对建筑给排水的一些常识性、基础性的理论内容，采用闭卷考试来测试学生掌握程度；对工程性、综合性的内容，因为涉及一些基础数据、公式和计算表格，可采用开卷考试来检查学生解决工程应用问题的能力。
四 在实践环节上进行改革和优化
与建筑给水排水工程课堂授课相对应，课程结束后一般需开设一定学时的生产实习与课程设计。这两个实践环节对学生掌握基本的建筑给排水工程应用能力具有相当大的作用。但因种种原因，实习与课程设计环节常常未能取得较大成果。
首先，课堂授课效果是实践环节的基础，对其有较大影响。只有在课堂授课过程中突出工程应用学习，才能在实践环节获得更进一步的锻炼。其次，实习与课程设计往往学时有限。建筑给排水的实习形式较为单一，常为简单的参观实践，学生走马观花，难以深刻掌握相关知识。课堂授课深度不足，课程设计也难以布置较为综合的实际工程项目，且课程设计本身时间较短，大部分学校无法做到1人1题，这制约了课程设计环节的培养效果。通过改革优化实践形式，将课堂授课与实践环节结合起来，将案例式教学与课程设计训练结合起来，是加强学生实际工程应用能力的重要方面。
五 结束语
建筑给水排水工程是一门与实际工程应用紧密联系的课程。在教学方法上增加案例式、启发式教学，把握教学重点，同时充实教学内容，改革课程考核方式和实践环节，有助于真正提高学生运用课程知识、解决工程实际问题的能力，提高教学质量，完成培养给水排水工程专业高级应用型专业人才的培养目标。
参考文献
[4]张树国.《建筑给水排水工程》课程教学改革探讨[j].中国电力教育，2007（s4）
