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心得体会不仅能够记录我们的成长和收获，还能够为他人提供参考和启示。写心得体会时，我们需要注意语言的准确性和表达的清晰度，避免模糊和含糊不清的描述。阅读他人的心得体会，可以让我们不断进行反思和审视，找到自己的定位和发展方向。
心得体会背景如何写篇一
作业是课堂教学活动的延续，可以检测教学效果，有助于教师及时把握学情，还可以帮助学生有效巩固知识，提升应用能力，培养学科素养。然而，在过去相当长时间里，过多过重过难的作业负担，不仅打击了许多学生的学习积极性，而且令大多数孩子身体素质下降，甚至身心受到伤害。不久前，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减”政策)，由于“双减”政策直击应试教育的功利、短视要害，因而在社会上引发了强烈反应，学校、家长、老师对国家的这一重大决策普遍表示了热烈欢迎和支持。
“双减”政策明确要求，学校、教师、家长必须减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，不得布置超过国家课标难度的'作业;不得给家长布置或变相布置作业;不得要求家长检查、批改作业;教师不得参加校外有偿补课等等，特别是小学一、二年级学生，不得安排纸笔考试，不布置书面作业。对于国家规定的明令禁止的红线，每个教师都必须了然于心，时刻自警、自省、自勉、自励，要把国家的政策精神切实落实到行动上、工作中。
有人认为，学生的作业少了，教师的负担也减轻了，教师可以轻松一些了。这种对“双减”政策的认识其实是一种严重误解，虽然不排除有个别教师以“双减”政策为借口放松自己，但所有学校和绝大多数教师其实都能够清醒地认识到，“双减”政策背景之下，教师的责任不是变小了，而是更大了，要求不是变低了，而是更高了，教师的着眼点和教学重点必须从以往只做好课本知识的传授，更多地转移到对人的培育上来，而且必须通过润物细无声的方式潜移默化让学生德、智、体、美、劳得到全面发展。为此，每一个教师都必须在思想上、行动上作出相应调整和提高，更好地扮演好立德树人、教书育人的关键角色。
在“双减”政策背景下，教师再也不能够为了追求学生的考试分数而不断给学生加压，让学生成为刷题机器。对于三年级以上的学生来说，教师必须控制好纸笔作业的总量，要做到少而精，精而有趣;对于一、二年级的学生来说，虽然不能够安排纸笔作业和书面考试，但并不意味着可以让学生放任自流，教师必须以更生动更活泼的形式，譬如以问答的形式来安排“口头”作业，这样既能够达到纸笔考试相同的效果，更为重要的在于，能够有效提升小学生学习兴趣和学习热情。
然而，要做到作业的“少而精、精而有趣”以及安排生动活泼的“口头”作业，其实不是一件简单的事情，需要教师比以前下更大的功夫，费更多的时间，做更深入的教学研究，课前准备要更加充分，教材研习要更加透彻，知识要点要更加突出，学生的情况要全面了解，只有如此，才能根据学生的实际情况精心设计教学活动和作业安排。在“双减”政策背景下，教师要尽量避免出现机械、单调、重复性无效作业或惩罚性作业，尽量缩减一些死记硬背、反复抄写的练习;作业设计要符合学生年龄特点和心理规律，作业的形式必须多样化，切忌只有单调的书面作业，应该增加更多的实践性、操作性等体验类作业。各种体验类作业形式不仅是学生所喜爱的，而且还可以激发学习困难生的学习兴趣;作业设计既要面向全体，又要兼顾个体差异，教师应该积极探索分层作业、弹性作业、个性化作业的设计，探索因材施教下的作业设计;教师还要认真批改作业，加强面批面改，做好学生的答疑辅导。
心得体会背景如何写篇二
“双减”政策背景下，学校作业改革将面临一系列新的挑战。那么，“双减”背景下，该如何进行作业建设，才能达到在有限的时间内，有效地对课内学习进行巩固和辅助，同时保证学生学习质量，做到减量不减质，真正达到为学生减负的学习目的？为了给教师做好更好的思路指引，学校邀请区教研室赵也茗副主任为我们进行“双减”背景下作业建设的培训。
通过这次培训，我更加清楚：什么是作业？作业有何价值？如何理解作业系统？这三个问题。尤其对作业系统有了系统又全新的认识。同时认清目前作业有作业功能单一、缺乏目标意识、作业难度走向两个极端、作业类型单一、作业差异不明显缺乏有效操作、作业时间过长、作业结构不合理、作业内容与教学内容脱节、作业批改单一、缺乏作业分析、教师作业设计能力弱、作业管理内涵不足等问题。这些问题直接影响到作业的质与量，导致学生学习低效、负担越来越重、甚至严重影响到学生的身心健康。所以要想真正为学生减负，必须克服以上问题。教师必须具备一定的作业建设理论基础，站到一定的高度，宏观把控作业设计。
通过这次培训，我深入了解到单元作业设计的理念。什么是单元作业设计？单元作业关键要素及具体要求？如何评价单元作业设计质量？在作业建设时，要以育人为本，与教学目标一致，设计要科学、新颖，难度要适宜，时间需控制，体现选择性，结构要合理。
心得体会背景如何写篇三
在认真学习了“双减”“五项管理”等教育政策后，为了真正实现减负和绿色育人的双向目标。结合生物学科的特点，自己在日常教学过程中要进一步提高课堂效率，打造有生命力的课堂。
自然界中存在着丰富多彩的生命类型，这是生物的多样性造成的。由于基因的多样性和环境的多样性致使不同个体之间存在着各种差异。这一生物学理论在教育领域中同样得到了体现。在先天遗传和后天环境的双重影响下，每一个学生都是不同的，每一个学生都拥有绽放光彩的潜力。在实际教学中如何发现学生的光彩，继而开发学生的潜力是值得我们思考的问题。
热爱亲人朋友、尊敬师长，培养高尚的道德修养；
爱护周围的生命，保护环境，低碳生活，建立环保意识。通过在生物教学中渗透美育，注重情感价值目标的实现。利用生命之美感染学生，帮助学生养成良好的行为习惯，培养高尚的道德情感。
以美启智，积蓄美之力。在课堂上讲究教学艺术，体现教育之美。利用生命之美导入新课，借助学生对生命奥秘的好奇激发学生的学习热情。创设情境，设计问题链启发学生思考。帮助学生明确学习目标，提出切实可行的方法供学生参考选择，通过问题引导学生深入学习。对学习过程中遇到的疑问，发挥学生集体的力量。通过小组合作，取长补短共同解决问题。在小组合作的过程中，加强对学生学习情况的观察，给予及时的帮助。充分发挥教育民主，自主合作，体现教育美，杜绝灌输式的强硬教育手段。充分发挥学生的才智，本站锦达到学习目标。在课堂中体现教育艺术，用美的事物吸引学生，用美的教育方式改变学生，培养学生美的行为、美的意识。实现“课堂教学审美化，师生共创智美课堂”的目标。
以美弘艺，跃动美之舞。结合生物学科自身的特点，在完成教学任务的同时，利用网络媒体等多种手段扩展学生视野。适时组织一些课外活动，例如生物标本的****，参观动植物园，****生物手抄报等。既能很好的补充课堂教学的不足开阔视野，又能给学生发现问题的机会，加强学生的动手能力。激发学生的学习热情，培养学生的综合能力。
心得体会背景如何写篇四
第一段：介绍背景图片插入的概念和重要性（字数：150字）。
在现代社交媒体和个人网页的时代，我们经常需要制作个性化的页面和海报来展示自己或宣传事物。背景图片作为一个重要的设计元素，能够吸引眼球、传达信息和创造氛围。因此，了解如何插入背景图片成为一项必备技能。采用合适的背景图片，既能提高页面的美观度，也能增加宣传效果。通过插入背景图片，我们可以为自己的作品增加独特的个性，吸引更多的目光。
第二段：一个简单的背景图片插入步骤分析（字数：250字）。
插入背景图片并不是一件困难的事情，我们可以采取简单的步骤来实现。首先，我们需要根据需要选择合适的背景图片，确保图片的内容与我们的目的和风格相匹配。然后，根据设计软件的要求，调整背景图片的尺寸、分辨率和文件格式。接下来，在设计软件中找到并点击插入背景图片的选项。在弹出的对话框中选择背景图片文件，并在需要的位置和尺寸上进行调整。最后，保存并应用背景图片到我们的页面或作品中。需要注意的是，在插入背景图片之前，我们还可以根据需要设置透明度、滤镜和重复方式，以达到更好的效果。
第三段：插入背景图片的几个需要注意的设计原则（字数：250字）。
虽然插入背景图片的过程相对简单，但我们仍需要遵循一些设计原则，以确保最终效果的美观和功能性。首先，我们应该选择与页面内容相对应的背景图片。例如，在营销页面中，我们可以插入与产品或服务相关的背景图片；在个人博客中，我们可以选择反映个人风格的图片。其次，背景图片的色调和风格应与整体设计相协调。若整体风格偏向简约，背景图片也应尽量避免过于复杂和强烈的颜色。此外，我们还需要注意背景图片与页面文本的对比度，以确保可读性。最后，背景图片的尺寸和分辨率也需要适应不同的设备和屏幕尺寸，以确保呈现的效果在各种设备上都能良好展示。
在我个人的设计实践中，我发现插入背景图片能够为我的作品增加视觉冲击力和观赏性。在制作个人简历时，我选择了一张表现力强的背景图片来彰显我的自信和个性。这种方式让我的简历在人才市场中脱颖而出，吸引了更多的招聘者的关注。此外，我也尝试过在营销页面中插入背景图片，通过展示品牌的独特形象和氛围，吸引更多客户和用户的兴趣。我发现，背景图片能够有效地传达情感和信息，提高用户的参与度和留存率。但在实践过程中，我也遇到了一些问题，例如图片不兼容、尺寸调整不当等。通过学习和经验积累，我逐渐提高了插入背景图片的技巧和效果。
第五段：总结插入背景图片的重要性和发展空间（字数：250字）。
在本文中，我们深入探讨了如何插入背景图片的技巧和原则。通过正确选取和应用背景图片，我们可以提高自己的设计效果，增加作品的美观度和传达力。同时，我们也意识到插入背景图片还需要遵循一些设计原则，例如与页面内容相对应、风格协调、对比度适宜等。插入背景图片是一个重要的设计技能，能够在社交媒体和个人网页中发挥重要作用。而随着技术和创意的不断发展，插入背景图片的应用空间也将不断拓展。因此，我们应该不断学习和研究如何插入背景图片，以提升我们的设计水平和创造力。
心得体会背景如何写篇五
随着全社会对教育的重视，家长对“知识改变命运”的重视，学校对升学率的重视，种种重担都压在了孩子的身上，作业越来越多，学校周边被各种“托管班”、“培训班”包围，家长们不得不掏出高额的“补课费”，孩子们在放学后、节假日不情愿地走进这些培训班，我们的孩子越来越累。
作为一名教师，我认为，双减政策对于切实减轻学生过重课业负担，提高教师课堂教学效率，避免校外办学机构“喧宾夺主”、还学生快乐健康的童年，减少学生近视率、肥胖率、心理疾病都有积极的意义，我们一定不折不扣积极贯彻落实“双减”政策。减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担是党中央、国务院全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的重大决策部署，充分体现了党和国家一直以来对教育和对少年儿童健康成长的关心关注，是以人民为中心发展教育的集中体现。
“双减”政策的出台，让作为教师的我看到了国家对教育改的决心和力度。政策的出台，将减轻家长的负担，我要加强作业建设规划，多向同行学习，让“还孩子一个快乐的童年、少年”。
今后，我要坚持全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，服从国家大局，做好严格按照上级有关要求做好作业建设，切实减轻学习课业负担努力为培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人人贡献一份力量。
心得体会背景如何写篇六
一纸“双减”文件，以雷霆之势，让教育回归正规，让教育回归校园。通过观看讲座，我们对作业设计有了清晰的规划。在课内重视基础性作业的同时，课外作业减少书面作业，设计能拓展学生思维逻辑能力的课外作业和阅读作业等等。
要做到作业的“少而精、精而有趣”以及安排生动活泼的“口头”作业，其实不是一件简单的事情，需要我们老师比以前下更大的功夫，费更多的时间，做更深入的教学研究，课前准备要更加充分，教材研习要更加透彻，知识要点要更加突出，学生的情况要全面了解，只有如此，才能根据学生的实际情况精心设计教学活动和作业安排。在“双减”政策背景下，我们要尽量避免出现机械、单调、重复性无效作业或惩罚性作业，尽量缩减一些死记硬背、反复抄写的练习；作业设计要符合学生年龄特点和心理规律，作业的形式必须多样化，切忌只有单调的书面作业，应该增加更多的实践性、操作性等体验类作业。各种体验类作业形式不仅是学生所喜爱的，而且还可以激发学习困难生的学习兴趣；作业设计既要面向全体，又要兼顾个体差异，我们也要积极探索分层作业、弹性作业、个性化作业的设计，探索因材施教下的作业设计。
教学是一条漫长的钻研之路，而不断求索，才能带着孩子一起探究学习的乐趣。我们将立足课程标准，进一步深研、深析教材，以饱满的热情投入到教育教学工作中，力求将核心素养根植到生动的课堂中去，减负增效，提升教师、成就学生。
心得体会背景如何写篇七
背景图片是网页设计中重要的元素之一，能够为网页增加美感和吸引力。然而，很多设计师在插入背景图片时遇到了一些困难和问题。在我对背景图片的插入和使用中，我学到了一些心得体会，现将其总结如下。
首先，在选择背景图片时要考虑到网页内容和风格。不同的内容和风格需要不同的背景图片来衬托和突出主题。比如，一幅色彩明亮、欢快的背景图片适合用于展示儿童玩具的网页，而一幅简洁、精致的背景图片则适合用于展示高端时尚品牌的网页。所以，在插入背景图片之前，先仔细分析网页的内容和风格，并选择合适的背景图片。
其次，在插入背景图片时要考虑图片的大小和分辨率。一幅过大或过小的背景图片都会影响网页的加载速度和显示效果。太大的背景图片会导致网页加载缓慢，降低用户体验，而太小的背景图片则无法充分展示其美观和细节。因此，在插入背景图片之前，需要对其进行合适的尺寸和分辨率处理，以提高网页加载速度和显示效果。
第三，在插入背景图片时要考虑图片的适应性。不同的设备和屏幕大小可能会导致背景图片的显示效果不同。为了确保背景图片在各种设备上都能够完美展示，可以使用响应式设计或者媒体查询来适应不同的屏幕大小和分辨率。此外，还可以选择平铺、拉伸或者居中等方式来调整背景图片的显示效果，以满足不同设备和屏幕的需求。
第四，在插入背景图片时要注意与网页其他元素的协调和平衡。背景图片虽然重要，但也不能过分夺人眼球，以至于让其他网页元素被忽略或被混淆。因此，在插入背景图片时要注意其与网页其他元素的视觉关系和空间布局，避免冲突和干扰。可以通过调整背景图片的透明度、模糊度或者添加遮罩等方式来实现与其他元素的协调和平衡。
最后，在插入背景图片后要进行测试和调整。插入背景图片之后，需要在不同设备和浏览器上进行测试，以确保背景图片的显示效果正常。有时可能会出现图片拉伸、裁剪或者显示不完整的问题，这时就需要对背景图片进行适当的调整和优化。只有经过多次测试和调整，才能够得到令人满意的背景图片效果。
总之，插入背景图片是网页设计中的重要环节，需要考虑图片的选择、大小、适应性以及与其他元素的协调。只有合理运用这些心得体会，才能够插入出美观、吸引人的背景图片，为网页增添魅力和个性。
心得体会背景如何写篇八
聆听讲座后，认识到“双减”是国之大计、民生工程，国家排除重重困难险阻，出台政策，努力为我们解决外部环境的大问题，校长和老师们就要守好学校教育、课堂教学这两个主阵地。关键在于提高课堂教学质量，每天2小时的课后服务，就是要全面重构教学结构，关注时间的分配，教学方式的改革，只有线上与线下、校内与校外、课内与课外有机组合，才能实现“综合化教学”。
教学内容的再分配方面注意课堂上要主要完成以下任务：预习检测、教学重难点突破，课堂训练的强化。而课后集中完成作业及学生兴趣特长的培养。教学评价的调整要从关注老师到关注学生。课堂教学、作业设计都要以课程标准规定的阶段内容和目标为基准，要在落实必备知识、关键能力和正确的价值观上下功夫，否则不能达到“减负提质”的目的。
“双减”背景下的课后服务和作业设计，教师要牢记学校教育“立德树人”的根本任务，及时从“育分”转向“育人”，准确把握义务教育的奠基作用和基本职责，在正确的方向指引下才能落实“双减”各项工作。
心得体会背景如何写篇九
背景图片是网页设计中常用的元素之一，能够为网页增添美感和视觉效果。然而，在插入背景图片时要注意一些技巧和细节，以保证其能够完美地融入整个页面。在我使用背景图片的过程中，积累了一些心得体会，希望与大家分享。本文将从选择背景图片、调整尺寸、优化图片质量、定位与居中、以及其他注意事项五个方面来阐述如何插入背景图片的心得体会。
首先，选择背景图片是插入背景图片时的首要任务。要根据网页的主题和风格选择合适的背景图片，使之与网页内容相协调。慎重考虑色彩、图案和视觉效果等因素，尽量选择高质量的图片。另外，最好使用无版权或者经过授权的图片，以避免侵权纠纷。
其次，调整图片尺寸是一个关键步骤。背景图片一般需要根据页面的尺寸进行调整，以保证图片能够填满整个页面或者达到期望的效果。调整尺寸时可以使用图片编辑软件，通过裁剪、缩放或拉伸等方式进行调整。同时，要注意保持图片的比例，以免出现拉伸失真的情况。
第三，优化图片质量也是非常重要的。在插入背景图片时，应该尽量减小图片的文件大小，以提高页面的加载速度。可以使用图片压缩工具或者将图片保存为适当格式来减小文件大小。另外，为了保证图片的清晰度，可以选择合适的分辨率和图像质量。
第四，定位与居中是插入背景图片时需要注意的细节之一。根据网页的设计要求，可以将背景图片定位到页面的特定位置，也可以选择让背景图片居中显示。要确保图片的位置和文字、按钮等元素的相对位置协调，以确保整个页面的美观。
最后，还需要注意一些其他细节。首先，要确保背景图片没有与文本或其他页面元素冲突，以免影响页面的可读性。其次，要避免使用过于花哨或者分散注意力的背景图片，以免影响用户的浏览体验。另外，可以通过使用半透明效果、叠加图层或者其他特效来增强背景图片的效果。
总之，插入背景图片是网页设计中不可或缺的一部分，能够为网页带来视觉效果和美感。选择合适的图片、调整尺寸、优化质量、定位与居中以及其他注意事项是插入背景图片时需要关注的关键点。通过不断的尝试和总结，我相信每个人都能够掌握插入背景图片的技巧，设计出更加出色的网页。
心得体会背景如何写篇十
在双减背景下，为了提高课堂教学水平，促进学科教学质量的提升的同时做到减负。减负工作离不开社会、家庭和学校的共同努力。所有教师都要加油。
“双减”工作的总体目标分为两个方面。在校内方面，使学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园。在校外方面，使校外培训机构培训行为全面规范，学科类校外培训各种乱象基本消除，校外培训热度逐步降温。
一年内使学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担有效减轻，三年内使各项负担显著减轻，教育质量进一步提高，人民群众教育满意度明显提升。
一是提高课堂效率。课堂效率是课堂教学的生命，教师在备课中应有针对的备课，在教学中也应有针对性的教学，会的不讲，讲了不会的不讲。在教学中应看到学生的差异，承认学生的差异，做到因材施教，分类指导。
二是提高学生学习效率。双减工作落实后，学生的自主支配时间多了，首先引导学生提高自主支配时间的有效性。其次，要做好学生休息时间的引导，确保学生在课堂上有充沛的精力。学生在学习中也应注意，循序渐进。
三提高作业效率。教师布置作业前，应做到广泛浏览博览，做到心中有数，作业布置时要做到少而精，指向性明确，针对性强。教师作业反馈应及时，也可以发挥“小教师的作用”，兵教兵将教将达到团队协作的目的。
四是切实减轻教师负担。在双减工作中学校教师是必不可少的一环。只有让教师全身心投入教学工作中，才能有效达到双减的目的。在教学以外的包保、控辍保学、家访……这些在校外的工作是看不到的'，占了教师大量的精力，但这必须也应该是老师该做的。有些工作如果可以的话，还是让老师单纯些，少做些如学法用法、考试、点赞、app统计……尽量还老师以教学为主。
当然，双减工作离不开社会家庭，学校的共同努力，和老师的辛勤付出，还需我们共同加油。
心得体会背景如何写篇十一
“双减”政策给学校和学生带来了巨大的变化，它聚焦了作业、教学质量、课后、校外培训等，特别是作业，作业原本是教师学校日常教学中“小事”，如今成为国家和社会关注的大事。雷老师提到：“有减必有加”。作业改革势在必行，xx市小学数学一线教师在优化作业方面负重前行，此次双减背景下作业优化设计的实践活动犹如一盏明灯指引着我们前行的方向。
在“双减”进行时，如何玩转小学数学作业呢？华罗庚曾说：“学数学不做题，等于入宝山而空返。”做题当然要做，就看做怎样的题。一线教师根据教学用书，合理利用起课堂作业本，个人认为已经很了不起了。我认为朱小青老师建议的错题收集就非常适合我们去实施：收集本周数学课本与课堂作业本上学生出现的错题，分析原因后，优化设计周末作业，学有余力的学生只需完成拓展部分的作业，学生作业的量明显减少，质在不断提升中。对于作业设计，我们要把力气花在刀刃上。优化作业设计，合理作业评价，认真批改作业，及时反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导都是一线教师的日常教学。在批改作业时，尽量多一些鼓励，多一些尊重，如果我们用欣赏的眼光，学生的每一份作业都是一件作品，哪怕是一道简单的习题。
从优化作业设计的角度看，人人可以做不同的作业，不同的学生在数学上得到不同的发展，优化作业能促进学生充分吸取数学的养分。我们是普普通通的教师，做的却是重大的事，任重道远且阻，感激此次xx市小学数学“基于双减背景下作业优化设计的实践活动”的举办，在这条路上，我们相伴而行！
心得体会背景如何写篇十二
送走了有爱的教师节，今天迎来了名师公益讲堂陈加仓特级教师的《“双减“政策下的有效作业设计》。陈特在数学作业设计这一关键问题上给我们带来了“双减“政策下数学教学的“及时雨“，让我受益匪浅。
陈特一直心系小学生该如何学好数学，日日思索教育要在关键处发力。指出“两个关键”：
1.关键在于提高课堂教学质量。
2.关键在于提升学生核心素养。
作为一名数学教师，我们必然知道，有效课堂是数学学习过程的最优化，教育效果的最大化。只有高效、实效、有效的课堂教学，才能让学生学有所得，学有所感，学有所悟。“学会“和“会学”是数学课堂的基本要求，处理好二者的关系是数学课的教学灵魂，课堂上能让学生在活动中自我发现问题，分析问题，解决问题，讨论总结，迁移应用，练习作业，反馈信息等，学生积极主动参与，逐步使学生由“学会“到“会学“的转变。
陈特还向我们提出了注重培养学生核心素养的作业布置的“六个建议“。建议在学生完成书面课堂作业本之后选做“一题“研究作业、“多解题“作业、“题组练习“作业、“变式练习“作业、“操作体验类“作业、“主题研学“作业。每个作业设计的背后都有“别有用心“。陈特钻研作业设计带来的有效课堂，如“绘制标准五星红旗“这一主题研学课，近准备了一个多月。他坚信作业育人的作用，作业有立德树人的地方。我被他钻研精神深深感染。
通过这次学习，我着实转变了作业观念，立足课堂，让作业更有味！需要综合考虑作业各个关键要素，在反思和研讨中生根发芽。以下几点是我今后作业设计努力方向：
一、特色设计，梯度提升。
发展性作业略有坡度，给中等生思考的空间。创造性作业比较难，通过激励，引领优秀学生发展思维能力。
二、尊重差异，多种选择。
“作业超市”使自主选择成为可能。关注学情，实现作业分层，让弱势学生也有可行性作业目标，给他们提供自我展示的平台和创造自我提高的机会。
三、精准辅导，靶向跟进。
美好时光。陪伴他们学习生活的我们肩负着坚守美好阵地的教育义务。教育的美好，需要我们一起创造！
