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绩效分配心得体会篇一
绩效分配是企业管理中的一个重要环节，通过合理的绩效分配制度可以激发员工的工作积极性和创造力。为了更好地理解和应用绩效分配的原理和方法，我参加了一次绩效分配培训。在这次培训中，我对绩效分配有了更深入的理解，并获得了一些宝贵的心得体会。
首先，绩效分配培训使我认识到绩效分配的目的是合理激励员工，建立起合理的绩效分配制度。在培训中，讲师强调了绩效分配的目标是根据员工的工作表现和贡献来合理分配奖励，并通过激励员工的积极性来推动企业的发展。这使我明白了绩效分配不仅仅是奖金的分配，更是为了在员工中形成一种良性竞争的氛围，激发出他们的潜力和创造力，达到企业的长远发展目标。
其次，培训中我对绩效评价有了更清晰的认识。在我之前的认知中，绩效评价只是以定性或定量的方式来评价员工的工作表现。然而，通过培训我了解到绩效评价是一个全面的过程，不仅仅看员工的工作成果，还要考虑员工的工作態度、合作能力、专业素质等综合因素。这使我明白了绩效评价的复杂性和重要性，并且在今后的工作中，我将更加注重全面评价员工的绩效，不只是看结果，还要看过程和能力的发展。
第三，培训中还介绍了一些常用的绩效分配方法。以前我对绩效分配方法只是停留在奖金的分配上，但是通过培训我了解到还有很多其他的方法，如股权激励、晋升机制、职位调整等。这些方法给我带来了新的思路和启发，我意识到绩效分配不只是通过奖金来激励员工，还可以通过其他方式来满足员工的多样化需求，并提供更多的发展机会。
第四，培训中提到了绩效分配中的公平原则。在绩效分配中，公平是非常重要的一个原则，可以激发员工的工作积极性，建立起良好的员工关系。在培训中，讲师强调了公平的重要性，并介绍了一些公平的原则和方法。我意识到在实施绩效分配时，应该注重公平，避免偏向，以免引发员工不满和团队的不和谐。
最后，培训中分享了一些成功的绩效分配实践案例。这些案例让我看到了一些企业在绩效分配方面的创新和突破，对我有很大的启发。通过这些案例，我认识到绩效分配并不是一个固定的模式，可以根据企业的情况和发展需求进行调整和创新，以实现更好的效果。
通过这次绩效分配培训，我对绩效分配有了更深入的认识，同时收获了一些宝贵的心得体会。在今后的工作中，我将在绩效分配上更加注重公平、激励和多元化，为员工提供更好的发展机会，激发出他们的潜力和创造力。同时，我也意识到绩效分配是一个需要不断学习和实践的领域，我会继续不断学习和总结，改进自己的绩效分配实践，为企业的发展做出更大的贡献。
绩效分配心得体会篇二
根据绩效工资的有关文件精神和学校实际，在上级核拨的绩效工资总量内，以实行聘任制和岗位管理为重点，维护教职工利益，构建科学合理、公平、公正的激励机制，规范学校内部分配办法，探索建立科学规范的分配机制，充分发挥津贴补贴的杠杆作用，以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，拉开分配差距，体现干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，激励教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动完成各项工作任务，推动教育教学工作又好又快发展。
我校在编在岗的正式教职工。
1、坚持“不劳不得，多劳多得，优绩优酬，兼顾公平”的原则，津补贴发放以工作绩效考评结果（教师量化积分）作为主要分配依据，适当拉开分配距离，向一线教师，骨干教师和成绩突出的教师倾斜。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与奖励性绩效。
2、根据岗位职责科学分配，实行相应职称就近分配。
3、坚持“公正、公平、公开”的原则，实行阳光操作，分配方案经教师大会或教代会通过后实施。学校对教职工的思想政治表现、工作态度、业务能力、履行职责、工作成绩等，每月进行一次考核，考核分德、能、勤、绩四部分，总分为100分（不包括加减分）考核后及时公示，确保教职工有知情权，参与权和监督权。
4、实行全乡统筹，兼顾各校实际的原则，统筹部分适当向薄弱学校倾斜。各村小参照本方案就近考核教师。
1、每月结束，由校行政组织教导处、教研组相关人员组成考评小组，按考评细则，对照过程进行检查评估，综合考评，实行量化积分，然后将考评结果进行公示，无异议后累计分配一学期绩效工资。
2、中心小学组织考评小组对辖区内的村级完小、教学点，依照考评办法进行抽查复评，对各校教职工的工作绩效进行评定，进行津贴发放。
3、中心完小副校长和各村小校长由中心完小校长考核，中心完小教师由教学副校长按照方案组织考核，各村小教师由各村小校长以学区为单位，参照本《绩效考核方案》，结合各自实际。制定本校考核细则量化考核本校教师，然后把考核结果报中心小学审查。
1、绩效工资总额的70%分别按对应档次按月打入工资帐户。
2、绩效工资总额的30%，由学校统筹整体安排，不属于任何个人，学校按教师绩效考核结果依照相应职称职责对应量化分配。
凡违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及有关文件规定，受到主管部门通报批评、警告、记过、开除留用察看处分的，或是受到公安机关刑事处罚的，不参与考评，不享受所有绩效工资，70%部分列入学校30%部分总额一同考核。3、绩效工资的30%一学期发放一次（即每年的1一6月在六月底结算，7—12月12月底结算）。其中假期的一月份、七月份考核的成绩列入上年12月份和当年的6月份计算套发，元月份、7月份扣除全乡统筹部分外按本人的绩效津贴全部发放，二月份、八月份按本人上拨绩效津贴足额发放。
4、凡是教育局认可的借调人员，减除教育局和乡统筹部分后全额发放。
5、由县以上医院鉴定无法正常上班的精神病人，癌症病人及其他特殊病人，减出统筹部分外全额发放，在职人员在法定休假期内、公伤治疗期间，绩效工资全额发放，一学期病事假累计在一个月以内的基础绩效工资照发，病事假累计超过一个月的，从超假之日起，扣一月基础绩效的10，累计超过两个月的（含两个月），扣两个月基础绩效的15，累计超过三个月（含三个月）以上五个月以下（含五个月）扣25。
六个月及以上的，基础性绩效每月只发50。连续请病假一月及以上的，其奖励性绩效工资均纳入所在学校统筹，按绩效工资分配办法执行。
6、班主任津贴按每生每月一元发放，不足20人的按每月20元发放，班主任津贴每学期按五个月计算，依据班主任考核细则实行每月量化，期末累计结算。
7、教研组长每月发30元岗位津贴，每学期按五个月结算，取消每月行政管理人员岗位津贴。
8、正在立案审查或停职的.人员，停发审查停职期间的奖励性绩效工资，基础性绩效按第2款执行。
1、从全体教师奖励绩效总额中提留10？用作期末教学质量奖惩，每月从总津贴中扣除应该支付的班主任津贴，教研组长津贴，代课金等相关津贴外，以上合称公共金。期末结算时按相应职级依照一定的方式分摊公共金，根据量化积分累计计算兑现教师每月绩效工资。
2、根据我校实际，本年度教师工作量均按有关文件执行，没有超工作量。
3、本方案中没有涉及的内容在具体量化过程时由考核小组参照有关条款和文件会议决定。
绩效分配心得体会篇三
近日，我参加了公司组织的绩效分配培训课程，对绩效评估和分配方面的知识有了更深入的了解。在这次培训中，我收获颇丰，认识到了绩效评估的重要性和正确的分配方法。以下是我个人的心得体会。
首先，在绩效分配培训中，我们学习了绩效评估的基本原则。绩效评估旨在根据员工在工作中的表现来衡量他们的能力和贡献。然而，准确评估员工的绩效并不容易，需要综合考虑员工的工作量、工作质量、工作效率等多个方面的因素。同时，绩效评估也需要客观、公正，不能受到个人情感和偏见的影响。通过培训，我了解到，有效的绩效评估应该建立在明确的标准和目标之上，并采取多种评估方法，如360度评估、自评、上级评估等，以提高评估的准确性和公正性。
其次，在绩效分配培训中，我们还学习了绩效分配的原则和方法。绩效分配是根据绩效评估的结果，将有限的奖励资源按照一定的规则和原则分配给员工的过程。在培训中，我们了解到，绩效分配需要公平、合理，并与员工的贡献相匹配。一般来说，高绩效员工应该得到更多的奖励，而低绩效员工则应得到较少的奖励或没有奖励。此外，绩效分配还应考虑到个人的发展需要，通过奖励激励员工不断提高自身的能力和业绩。通过这次培训，我明确了绩效分配的原则和方法，能够更好地在实际工作中进行绩效分配决策。
再次，培训中，我们还学习了一些具体的绩效分配方法和工具。例如，我们学习了利用绩效矩阵进行分配决策，通过将员工的绩效评估结果和其在岗位上的薪酬级别进行对比，确定是否需要进行薪酬调整。此外，我们还学习了利用绩效激励计划激励员工，如设定目标和关键绩效指标，与员工签订绩效合同，向员工提供奖励和晋升机会等。通过学习这些具体的方法和工具，我们能够更加科学地进行绩效分配，提高员工的工作动力和积极性。
最后，在绩效分配培训中，我们还进行了一些实际案例的分析和讨论。通过分析真实的绩效分配情景，我们对绩效分配决策的复杂性和困难性有了更深刻的理解。在讨论中，我们还学习了如何处理绩效分配中的一些特殊情况，如员工绩效评估中的偏见和错误、员工个人情况的零散性等。通过这些案例的分析和讨论，我们提高了绩效分配决策的能力和水平，能够更好地应对绩效分配中的各种情况。
绩效分配培训收获颇丰，让我对绩效评估和分配有了更深刻的认识。通过学习绩效评估的基本原则、正确的分配方法和具体的工具，我能够更科学地进行绩效分配，提高员工的工作动力和满意度。通过分析案例和讨论，我也提高了应对复杂绩效分配情况的能力。我相信，通过这次培训的学习，我将能够更好地在实际工作中应用所学的知识和技能，为公司的绩效评估和分配工作作出更大的贡献。
绩效分配心得体会篇四
为加大医院分配制度改革力度，进一步调动职工工作积极性，在确保国有资产保值增值，在兼顾国家、医院、职工三者利益的前提下，使职工的收入增长与单位经济效益同步增长，正确处理好积累与分配的关系，根据云南省2006年关于《事业单位工作人员收入分配制度改革办法》中绩效工资的实施精神，结合我院实际情况，制定我院绩效工资分配方案。
医院分配制度改革在推行全成本核算的基础上，以实绩和贡献，坚持绩效优先、兼顾公平，实行按劳分配、多劳多得的原则，划小核算单位，体现向第一线和特殊岗位适度倾斜，努力激发全体员工的积极性、主动性和创造性，激发医院的内部活力，提高职工的主人翁意识，塑造以质量为核心，以绩效规范管理的运行机制，切实促进医院全面建设和可持续快速发展。
云南省20xx年关于《事业单位工作人员收入分配制度改革办法》第二部分的第（四）条绩效工资的实施规定：“绩效工资是事业单位工资构成中活的部分，国家对事业单位绩效工资分配实行总量调控和政策指导。事业单位在上级主管部门核定的绩效工资总量内，按照规范的分配程序和要求，采取灵活多样的分配形式和办法，自主决定本单位绩效工资的分配”。
绩效工资发放的基本原则是：全成本核算，收支有结余，总量调控。绩效工资是以成本核算为基础。主要是通过科室对收入和支出的控制来降低医疗成本，提高收益率，并与工作数量和质量相结合的一种分配形式。其核心是按科室的人均收支结余，根据科室对医院经济效益以及社会效益的贡献来分配，不仅考虑了科室工作的数量、质量，而且还考虑了医德医风，以及所消耗的各种成本的价值，这就鼓励科室必须进行增收节支，提医疗护理质量，以取得收入为前提，体现人均结余最大化；控制成本支出，增强科室的成本意识。科室为了人均结余最大化，科室必须减员增效；增强科室的投资风险意识，科室增加设备时，必须考虑投入回报的问题。
1、推行全成本核算，收入减支出（包括院级及后勤管理运行成本分摊）结余部分列入核算单位分配，根据科室人均收支结余额的一定比例计提绩效工资。收支结余为负数时，一律从固定工资中扣除，直至扣到财政差额补足为止。
2、医院对各临床科室不下达任何经济任务指标，按实际收支结余计发绩效工资。
3、绩效工资取消从档案工资扣出一部分作为绩效考核参与搞活分配。
4、以科室和个人为基本核算单元；
5、质量考核与科室效益挂钩。
绩效分配心得体会篇五
随着社会的发展，越来越多的企业引入了绩效考核系统。绩效作为衡量员工工作表现的重要标准，对于企业的发展具有重要意义。然而，如何进行绩效分配却是企业面临的一个难题。本文将分享我的绩效分配心得体会，希望能够对大家有所启示。
第二段：设定合理的绩效指标
企业在进行绩效考核时应该设计合理的考核指标，这些指标应该与企业的战略目标相对应。因为企业的每个部门都对企业的发展起到了至关重要的作用，所以我们也需要为每个部门确定具体的指标。同时，还需要考虑指标的量化和可操作性，避免过于笼统的指标，这样可以大大提高绩效考核的有效性和公正性。
第三段：建立合理的激励机制
绩效考核的最终目的是为了激励员工的积极性和工作热情，因此要建立合理的激励机制。企业可以通过绩效奖金、升职等方式来对表现优秀的员工进行奖励，让他们更有动力去努力工作。此外，为了避免一成不变的奖励方式导致员工的钻营和投机行为，企业应该将绩效分配方式与员工的个人发展方向联系起来，让员工更加有目的性地去提高自身的能力和技能。
第四段：增加绩效考核的透明度
绩效考核过程中透明度的问题一直都是企业需要面临的问题。如果员工感到绩效考核不公正，那么就会对企业的发展产生负面影响。因此，企业需要增加绩效考核的透明度。可以通过增加公开的绩效考核信息、建立绩效考核投诉机制等方式来提高绩效考核的公正性和透明度，从而消除员工的不满和疑虑。
第五段：总结
绩效分配对于企业的发展来说至关重要。通过合理的绩效指标设计、建立合理的激励机制和增加透明度，企业可以更好地进行绩效分配。同时，还应该注重员工的职业发展和发掘员工的潜力，为员工提供更好的工作环境和机会，激励员工为企业的发展做出贡献。
绩效分配心得体会篇六
根据文件精神和本校实际，在上级核拨的绩效工资总量内，以实行聘用制和岗位管理为重点，科学安排，建立符合本校实际的分配激励机制，调动广大教职工工作积极性。
1、贯彻按劳分配、效率优先，兼顾公平的分配原则。对教师工作量、岗位职责和工作业绩进行考核，适当拉开分配距离，向一线教师、骨干教师岗位及成绩突出的教师倾斜，充分体现多劳多得、优绩优酬的分配原则。
2、统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的分配关系，科学安排，建构符合我校实际的分配激励机制。
3、坚持“公开、公平、公正”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正，确保安定、稳定，构建和谐校园。
学校成立绩效工资分配工作领导小组，小组成员由校领导、中层干部、工会及其他教师代表组成，负责对教师工作量、管理岗位职责、工作业绩的考核，以及绩效工资的分配、发放、解释等方面的工作，确保绩效工资公平、公正地发放。
本校在编在岗教师。
根据现行有关政策，教师新增工资性津补贴中月人均400元作为绩效工资。由工作量（任务）补贴、管理岗位（责任）补贴、业绩奖励三个部分构成。其中工作量补贴占60%，管理岗位（责任）补贴占20%，业绩奖励占20%。
集体活动等），迟到、早退扣5元，病假、事假分别扣5元、10元每缺席1次扣10元；导护迟到或早退（含人在校而不在岗）一次扣20元，请假一次扣20元，缺岗一天扣50元，并负当天该岗的一切责任（一天按上、下午二次计算）。以上直至扣完本月的出勤补贴为止。
2、课时量补贴：
a、教师工作量：
（1）专任教师标准周授课时数：能乐意接受学校所安排的教育教学工作为满工作量。
（2）任实职的中心校正校级领导?慰问笔不少?节，副职校级领导任课时数不少于6节，中心校中层干部任课时数不少于8节，完小校长担任主要课程课时数不少于10节，为满工作量。
（3）幼儿园教师教学半天为一个工作日，专任教师每周任课不少于5个工作日，中心校园园长每周任课不少于2个工作日，副园长每周任课不少于3个工作日。
b、满工作量补贴：满工作量者每月补贴100元/人。超课时和不足课时数，由各校根据本校班生规模和具体情况做出补或扣的规定，但每月补或扣的金额不得超过30元。
3、超工作量补贴：（每人每月60元）
（1）节假日值班补贴：学校节假日值班人员每人每天补贴30元。
（2）节假日加班补贴：节假日因公加班人员每人每天补贴40元。
（3）公代补贴：公代每节补贴10元，由教导处安排公代。
（4）跨年段（任语文、数学学科）或包班教学的教师补贴：每人每月补贴40元。同年段同学科（任语文、数学学科）两个班级教学，每人每月补贴40元。英语教师享受跨年段教学补贴（每人每月40元）
1、班主任、科任补贴：班主任每人每月补贴80元，科任每人每月补贴40元。
2、完小校教导主任每月80元。
3、中心校中层以上行政人员、完小校长补贴：每人每月80元。
4、女工主任、少先队大队辅导员、报账员、安全专干、保管、采购、图书管理员每月40元。
5、兼任多种职务的人员补贴可累加，但补贴的总额不得超过120元。
（三）业绩奖励分配：该项目的总金额为：400元×人数×20%×6个月。
1、教育教学常规奖：根据每学期学校对教师教育教学
常规（课堂教学、教案、作业、班主任工作手册等）进行量化综合评估，考评一等奖占1/3、二等奖占1/3、三等奖占1/3，分别奖200元、150元、100元。（常规工作缺一项没有完成的，取消该项目奖励）
2、教学质量优质奖：根据期末辖区语数质量检测成绩设一等奖2个、二等奖3个、三等奖4个，分别奖250元、200元、150元。另外提高名次的按每名次奖20元。英语科质量检测按任教班级综合评定（所有任教班级名次之和除以任教班级数，得分少者为优），设一等奖1个，二等奖1个，三等奖2个，奖金同语数科，不设提高名次奖。
3、教科研成果奖：
（1）对外公开观摩教学：学区级每次奖100元，教研片级每次奖200元，市级每次奖300元。
（2）各类论文（经中心校选送）获福清市、福州市、省级及以上一等奖分别奖给第一作者100元、150元、200元；获二、三等奖各递减20元。（以上奖励以获奖证书为准，进入汇编而没有得奖不予奖励。）在cn刊物上发表按福清市一等奖计算，同一篇文章只得一次最高奖。一学年教师个人的论文获奖奖励总额不超过200元。
4、班级管理奖：学期末学校评出文明班级，文明班级不得超过学校班级数的40%，班主任奖励80元，副班主任40元。
绩效分配心得体会篇七
绩效分配的实施与管理一直是企业中备受关注的话题，因为个人的工作表现不仅影响到自己的职业前途，同时也会对企业的效益、发展产生深远的影响。在这个过程中，如何公平地对员工进行绩效评价和分配，是许多企业所面临的难题。我曾在公司中担任过绩效评估小组的成员，也参与了较为多样化的绩效分配方案和实施方案的讨论和设计，今天我将分享我对这个话题的心得体会。
第二段：理解绩效分配
绩效分配并非只是按照员工的工作表现按照比例来进行报酬分配，它还涉及到整个企业的管理与运营。在理解绩效分配过程中，首先应该掌握绩效评估的标准和方法，并且要充分了解绩效分配的原则和理念，了解绩效分配模型的特点和优缺点，这些都是制定公平合理的绩效分配方案的基础。
制定合适的绩效分配方案是企业成功运营的重要保障。在制定绩效分配方案之前，需要评估不同方案对企业各方面的影响，包括员工激励、企业效益、成本控制等，而且不同职业的员工对绩效分配的要求也不一样，需要区别对待。制定绩效分配方案应该尊重员工的选择和意见，体现公平性和激励机制，并且注重细节方面的处理。当然，在方案的实施方面也应该摆脱不合理的束缚，科学运用市场机制等。
绩效分配方案制定后，实施过程中需要严格按照方案要求进行操作，同时对于具体绩效问题也应该及时有效地反馈处理。在绩效分配实施过程中还应该注意切实保护员工之间的竞争关系，并且要细致入微地处理好分配过程中的细节问题，确保分配方案的实际效果与理想效果相符。
第五段：总结
在我多年的工作经历中，我认为一个公平合理的绩效分配机制不仅有助于激发员工的积极性，更能提高企业的综合竞争力。关键在于企业要落实绩效分配的所有环节，重视员工价值提升，科学灵活地运用分配机制，与员工良好沟通等等。这些都是企业持续良性发展的关键要素，也是不断提高绩效分配效果的必要条件。
绩效分配心得体会篇八
自20__年以来，我院进行了绩效工资改革，增进了职工的工作积极性，促进了医院的发展。为了进一步改善员工的待遇，让医院的薪资结构更具有市场竞争力，以更好的调动员工的工作积极性，改善全院的服务质量和医疗质量，加快医院的发展，特制定医院20__年绩效工资分配方案。
一、基本原则：
1、坚持社会效益优先，追求合理经济效益的原则。
2、坚持进一步强化成本管理，渐次降低医疗运行成本，提高经济运行质量的原则。
3、坚持全面的服务质量管理考核与绩效工资分配挂钩的原则。
4、坚持责、权、利相结合和“多劳多得”，效益优先的原则。
二、工资构成
院长、副院长、学科带头人、特聘专家采用年薪管理办法不享受辅助工资和绩效工资，其余员工采用结构工资制。划分为四部分：员工工资=基本工资+岗位工资+辅助工资+绩效工资。
1、基本工资：最低工资标准880元/月。
2、岗位工资：依据所在岗位确定的工资。
3、辅助工资：指院龄工资和夜班补助。从2009年10月1日起算院龄工资，满1年50元/年递增，最高额500元/年。夜班补助按照10元/天补贴。
三、绩效工资计算办法
(一)门诊个人、科室绩效计算办法
2、门诊注射室按照治疗收入的6%计算;
3、药房按照药品总收入的0.4%计算;
4、收费室按照收取费用总额的0.1%计算。
(二)住院科室绩效计算办法
2、麻醉医生按麻醉费3%，其他相关收入按2%;
5、及时、完整书写病历10元/份(含医生护士)。
(三)医技科室绩效计算办法按照科室总收入的2%计算。
(四)行政后勤及其他科室绩效计算办法
院平均绩效=临床、医技、药剂科、收费、护理绩效总数/享受绩效人数
院级领导绩效=院平均绩效×1.4
医务、财务、护理部主任绩效=院平均绩效×1.0
行政后勤科室及其他科室=院平均绩效×0.8
行政后勤科室包括：院办、门诊导医、医保办、财务科、总务科、驾驶员等。
三、绩效考核
(一)成立绩效管理考核领导小组：
组长：__副组长：____
成员：__________。
考核小组职责：制订绩效考核方案，并根据情况评估、调整、修订和完善绩效考核内容，组织执行绩效考核方案，并负责绩效考核中的复议与仲裁。
(二)绩效考核方式：
以月度考核为主，以问卷、表格、调(抽)查、巡查、测评和走访等多种形式进行。
(三)考核结果与处理：
1、考核分为临床医技科室和行政部门两大部分。医技科室分医德医风、人力资源、医疗质量、护理质量、财务指标、科室管理等方面;行政后勤部门分为岗位职责、行为、经济和其他指标等方面。总分均为100分，考核项目中分数有增有减。
2、考核的结果将及时与被考核者见面，以科室负责人签字为最终结果。每月发放绩效工资=计算绩效额x考核实际得分-违规扣发绩效。
(四)违反《医院工作制度和工作职责》及医院其他规定的，按照《员工守则》和相关管理条理扣除相应绩效工资。
(五)医院绩效工资分配，由财务科按时进行核算和绩效工资测算，形成初步意见后，分管院长审核后提交院长办公会讨论通过，最后由院长审批签字后执行。
四、其他事项
试用期不享受绩效工资;病假、事假、产假、探亲假、工休假、婚假不享受。
为保证各项数字的准确及时，各有关科室必须于下月5-10日与财务科核对相关统计数据。
本方案从20__年1月开始执行，在执行过程中，需完善调整及未尽事宜，由院长办公会研究，报院长批准后执行。
绩效分配心得体会篇九
绩效分配是企业中评价和奖励员工工作表现的一种重要方式。对于一个企业而言，优秀的绩效分配不仅能够激励员工的积极性，也有助于提高企业的整体竞争力。作为一位参与了绩效分配工作的员工，我深刻认识到了绩效分配对于企业和员工的重要性，并从中获得了一些心得体会。
第二段：加强员工评价体系建设
作为一个科技企业，我们逐渐发现传统的评价体系已经无法满足我们快速发展的要求，需要不断地补充和完善。在绩效分配中，每个员工的考核表现都对其奖励有着不同的影响。因此，企业需要建立一个完备的员工评价体系，能够全面地评估员工的表现，让奖励更加公正合理。
第三段：注重绩效目标制定
不论是对员工还是企业而言，制定明确的绩效目标都是提高绩效分配准确性的前提。我们在制定绩效目标时，除了考虑到员工目前的能力水平，并根据工作职责和岗位特点，设置具体的工作要求和考核指标。这样的制定方式，既能体现员工的能力和实际表现，也能确保企业能够以最高效的方式完成目标任务。
第四段：重视绩效评估结果分析
绩效评估结果分析是绩效分配工作中的重要环节。通过对绩效评估结果进行分析，可以找出员工存在的不足之处，分析薄弱环节的原因，从而更好地协助员工改进工作表现。同时，对于绩效考核表现较突出的员工，也要及时奖励，以便进一步激发其工作积极性和创新性。
第五段：激励员工，培养企业文化
对于员工而言，能够公正地获得一份合理的奖励是一种巨大的鼓励。这种激励不仅能够迅速提升员工士气，还能让员工深刻认识到，企业的文化理念是真切贯彻实践的。对于企业而言，对员工的激励也是培养企业文化的重要途径之一。通过绩效分配，企业可以强化对员工的管理和激励，激发员工的工作热情和创新能力，有效地推动企业业务发展。
结语：
总之，在绩效分配中，我们应该秉持理性公正的态度，注重员工的发展和企业的长远发展规划，不断完善和提升评价机制，将员工的表现与奖励相结合，营造和谐、激励、创新的企业文化，推动企业的快速发展，实现企业成功的同时，也让员工更加自信、自尊和自重。
绩效分配心得体会篇十
为加大医院分配制度改革力度，进一步调动职工工作积极性，在确保国有资产保值增值，在兼顾国家、医院、职工三者利益的前提下，使职工的收入增长与单位经济效益同步增长，正确处理好积累与分配的关系，根据云南省20__年关于《事业单位工作人员收入分配制度改革办法》中绩效工资的实施精神，结合我院实际情况，制定我院绩效工资分配方案。
二、指导思想
医院分配制度改革在推行全成本核算的基础上，以实绩和贡献，坚持绩效优先、兼顾公平，实行按劳分配、多劳多得的原则，划小核算单位，体现向第一线和特殊岗位适度倾斜，努力激发全体员工的积极性、主动性和创造性，激发医院的内部活力，提高职工的主人翁意识，塑造以质量为核心，以绩效规范管理的运行机制，切实促进医院全面建设和可持续快速发展。
三、政策依据
云南省20__年关于《事业单位工作人员收入分配制度改革办法》第二部分的第(四)条绩效工资的实施规定：“绩效工资是事业单位工资构成中活的部分，国家对事业单位绩效工资分配实行总量调控和政策指导。事业单位在上级主管部门核定的绩效工资总量内，按照规范的分配程序和要求，采取灵活多样的分配形式和办法，自主决定本单位绩效工资的分配”。
四、基本原则
绩效工资发放的基本原则是：全成本核算，收支有结余，总量调控。绩效工资是以成本核算为基础。主要是通过科室对收入和支出的控制来降低医疗成本，提高收益率，并与工作数量和质量相结合的一种分配形式。其核心是按科室的人均收支结余，根据科室对医院经济效益以及社会效益的贡献来分配，不仅考虑了科室工作的数量、质量，而且还考虑了医德医风，以及所消耗的各种成本的价值，这就鼓励科室必须进行增收节支，提医疗护理质量，以取得收入为前提，体现人均结余最大化;控制成本支出，增强科室的成本意识。科室为了人均结余最大化，科室必须减员增效;增强科室的投资风险意识，科室增加设备时，必须考虑投入回报的问题。
1、推行全成本核算，收入减支出(包括院级及后勤管理运行成本分摊)结余部分列入核算单位分配，根据科室人均收支结余额的一定比例计提绩效工资。收支结余为负数时，一律从固定工资中扣除，直至扣到财政差额补足为止。
2、医院对各临床科室不下达任何经济任务指标，按实际收支结余计发绩效工资。
3、绩效工资取消从档案工资扣出一部分作为绩效考核参与搞活分配。
4、以科室和个人为基本核算单元;
5、质量考核与科室效益挂钩。
