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参观天津学校心得体会和方法篇一
在近期的一次教育实践活动中，我有幸拜访了天津市的几所著名学校，对于这次经历，我深感收获颇丰，极大地受益。下面我将结合实际，总结几点深刻的体会与心得，从中汲取经验、发现问题、提高教学质量。
第二段：学校教育理念的重视
参观天津学校，最令我印象深刻的是学校注重教育理念的塑造与传承。不论是校园的规划、选材的标准，还是课程设计、教学方法的环节，学校都以一定的教育理念为指导，在强化学生能力的基础上，注重培养学生思维的独立性和创造性。作为教师，我从中体会到，只有一定的教育理念，才能让教育有方向，让教育产生底蕴与震撼力。
第三段：教师专业精神的培育
参观天津学校，另一令我佩服的是学校师资的素质。教师不仅拥有大量的扎实学科知识和教学技巧，而且具有相当强的组织能力、管理能力、思辨能力和创新能力，尤其是专业精神很强，教学观念先进。这在我看来，引发了深思，就是我们应该如何提高自己的专业素养、提升自己的教学能力。要知道，这些都是优秀教师应该具备的素质。
第四段：学校文化环境的营造
参观天津学校，让我最感到有趣的，就是学校的文化氛围和价值观念的传递。在这里，学校的文化融入到教学、生活的方方面面，让学生更加注重品德修养，并为他们提供了更多展示自我的机会。学校文化的营造，往往是自上而下的推动。因此，作为教师，我们也应该时刻提醒自己，不仅要关注学生的学科成绩，还要专注学生的情感建设、价值观培养。
第五段：教学管理的规范及创新
参观天津学校，我还发现，学校的教学管理非常规范。教师课堂纪律严明、教材使用秩序井然、学生考试管理规范。然而，更为重要的是，学校教学管理和教学创新并行，有着清晰、完善、创新的管理制度，有效改进教学工作，合理配置资源，使得学校教学质量得到了有效提高。同时，学校也十分注重教学平台的创新，以利用现代技术手段，提高教学效果。因此，我们身为现代教师，也应该有创新精神，在保障教学质量的前提下，积极探索新的教学手段，拓宽教学渠道，提高教学效果。
第六段：结语
总之，这次参观天津学校的经历，加深了我对教育的认识，也让我对自己有了更高一层次的要求。我相信，在今后的教学和实践中，我一定会珍惜这次机会，不断探索创新，以更加高效和有效的方式，引导着我们学生向更高的境地迈进。
参观天津学校心得体会和方法篇二
感受一、先进的办学理念
该校以“博雅教育”为办学特色，使该校成为了一所办学理念鲜明、校园文化浓郁、品牌效益突出、校园特色显现、群众普遍信赖的优质小学。
通渭路小学结合办学传统及社会和家长的需求，提出了“成就优质博雅教育，铸就优秀时代公民”的教育愿景，并以此为办学特色的根本。经过几年的实践与探索，逐步形成涵盖博雅教育理论、博雅教育行为和博雅教育形象的“博雅”教育文化体系。通过“培育博雅少年、铸就博雅之师、营造博雅校园”三大途径逐步形成了具有通渭路小学特色的博雅教育。
博雅意为学识广博、品行雅正。前者是对为学的要求，后者是对做人的期望。该校以“知学，明礼”校训为助推博雅少年培养的引擎，始终坚定“每个孩子都重要、每点进步都精彩”的思想，在常规教学渗透博雅教育的基础上，通过“中队活动育博雅、三级课程促博雅、„六节三周‟展博雅”等一系列措施办法，寓教于“雅”，寓“雅”于教，使学生全面综合成长。
感受二、特色的校园文化
特的个性风格的楼层走廊文化。
根据“一班一景”的班级文化建设目标，提倡班级自主管理，特色自主打造，从班级公约、班风、班徽、班花、班级小明星等方面，积极构建科学系统、生动活泼的班级文化体系。在整洁、美观，具有班级文化特色氛围的基础上，让教室成为学生表现自我，张扬个性的场所。经过一年的实践和不断完善，班级文化建设又成为了我校另一道亮丽的风景线，得到了教育行政部门的充分肯定。
学校通过“六节三周”主题活动，为学生搭建展示、实践的平台，知礼创新，成就博雅少年，巩固博雅教育成果。
感受三、创新的教学模式
通渭路小学以改革课堂教学模式为途径，用心实践“以生为本、先学后导”六环教学法，将课堂教学改革和引领教师专业成长有机结合起来，积极推进高效课堂的建构。
“六环教学法”的基本课堂教学环节为：明确目标——自主学习——合作探究——解惑提升——当堂检测——总结回馈。在数学学科采取“先学后教当堂训练”课堂教学结构，旨在改变传统的教学方式，提高学生学习能力，从而达到提高教学效益的目的。
1、“先学后教当堂训练”是一种课堂教学结构，旨在改变传统的教学方式，提高学生学习能力，从而达到提高教学效益的目的。
2、“先学后教当堂训练”课堂教学结构实施基本程序：
(1)展示目标：展示目标时间短，先学后教是起点。讲述目标，让学生把握总体要求。起导向作用，引起学生有意注意。
(2)自学前指导：规定内容与时间，指导自学抓关键。通过投影、小黑板等途径，要求学生做到：四个明确，明确自学的内容与范围，明确自学的方法，明确自学的要求，明确时间。
(3)学生自学，教师巡视：学生自学教师转，盯住差生作打算。边检查学生预习，边检查学生自学情况，重点看学生后**名自学情况。
(4)检查学生自学效果：自学效果怎么样，检查差生把心放。 检查中下游学生，解放思想，更新观念。
(5)教师引导更正，指导运用
(6)当堂训练，当堂完成作业：当堂训练要分层，完成目标堂堂清。
感谢各级领导给我这次机会，让我有机会学到了名校的新理念，新教法。在今后的教学实践中，我将用之所学，构建质量高效的数学课堂。
参观天津学校心得体会和方法篇三
尊敬的领导、教师、同学们，我受学校的委托，前往天津参观学校，并获得了一些宝贵的心得体会。下面就是我参观天津学校的主要体验和感受，以及对我和我们学校的启示和帮助。
一、天津学校的独特性和特色
天津学校致力于构建特色鲜明、自然、全面、协调的营造文化氛围，让老师教学条件得到了最好保证，这也使得学生能够得到一个比较舒适的学习环境。在天津学校中，我们看到了许多美术、音、体等文化活动。而特色教育也是其中的主角，包括学生阅读、探究课程和客体教育等，都是追求高质量教育的实践活动。
二、天津学校的科学管理体系和师资队伍
天津学校对学生的管理比较科学，有很完善的机制来处理校园安全和纪律问题。同时，他们注重师资队伍的建设，聘请一流的教师，并给予他们足够的财政和教学保障，以达到学术、课程和现代技术领域三个方面的课堂教育。
天津学校的人性化教育服务能够一定程度上满足学生和家长的所有需求，包括学生的安全、食品卫生、营养和睡眠等方面。对学生来说，这些服务做得很好，有助于减轻他们的学习和生活压力。
四、天津学校的教学方法和加强自我管理的选择
天津学校的教学方法比较先进，学生有很多自由选择的机会，只要符合课程框架和学习计划。此外，天津学校还为学生提供了很多自我管理的机会（如卫生、课程、作业），以提高他们的学习效果和结果，帮助他们建立正确的学习思维和态度。
五、深刻的启示和帮助
通过参观天津学校，我对高质量教育有了更深入的理解和认识，我认为，作为一名教师，我们应该以他们为榜样，不断努力，不断创新，不断提升自己的教学水平。在学校的管理、宣传、营销和服务中，我们也应该注重学生和家长的需求和权益，使学生在学习和生活中得到充分尊重，使学校真正成为学生最喜欢的地方。同时，我们也要注重自我管理和教学效果的提高，深化教育教学各环节的联动，培养学生全面发展、自信心和创新能力，适应现代社会的发展和变化。
最后，参观天津学校给我留下了深刻的印象和启示，使我充满了信心和动力。我相信，在学校和教师的共同努力下，我们学校的教育教学工作一定会更加规范化、系统化、科学化和人性化，我们的学生也一定会成为具有才华、创造力和社会责任感的优秀公民。
参观天津学校心得体会和方法篇四
当我看到这所学校的现状，规划的面积和办公设施都非常先进，满足学校和学生的发展要求，我不敢估计每个教室和功能室里面的设施投入多少，但我清醒地想到对教育的`投入是何等的庞大。
办学理念是一所学校发展的方向标，是办学特色的根本保证。三所学校均有明确、先进的办学理念，且特色明显。
三所学校的教学楼、校长室、办公室、教室都可以感受到整洁，雅致、又不失个性，学校的每个走廊、每一面墙壁包括伟人雕塑、名人画像、主题活动图片、学生作品展、特色专栏都无不体现文化的浓郁氛围。
三所学校教师结构合理，学校积极投入，重视教师知识技能培训，
从而提高教师自身的业务素质，为学校持续发展不断注入新的血液。
在这短短一天的参观学习中，对我来说要学的东西实在是太多了，但我更坚信一句名言：有志者事竟成。在我不断学习和努力下，不断更新教育理念、努力进取，大力改变学校面貌，使我校教育教学工作再上新台阶。
参观天津学校心得体会和方法篇五
天津市作为全国最重要的经济城市之一，其发展的另一个方面也在于教育领域。因此，最近我和几位同行教师有幸参观了天津市几所知名的学校，从中收获了许多有益的经验。
第二段：参观学校的背景介绍
我们首先参观了一所高校，这所高校的历史悠久，校园面积宽广，教学设施完备。我们深入了解了这所高校的教学模式和多元化的教育文化，他们以“素质教育”为核心，推崇“立德树人”。在这里，学生除了可以接受优秀的专业教育，还可以开展志愿者服务，社会实践等活动，养成自己的社会责任感。
除了高校，我们还去了一所中学。教师们有意识地将新颖的现代科技与传统教学方式结合，并将其纳入他们教授的各个学科。我们看到许多老师采用电子白板，PPT以及由其自己编写的课件，这些方法在有帮助学生理解冷静，提高学习的有效性。
第四段：参观学校的教育管理模式介绍
我们还参观了一所小学。在这里，我们看到老师对于学生尊重和关心的态度和学生的用心恰到好处的表现。同时，这所小学强调家长的参与，在班级成立“家委会”，为学生和家长之间建立更好的沟通桥梁，这种做法我们认为有助于培养学生本身的品格素养和家长之间的相互信赖。
第五段：总结
总体来看，我们参观了天津市几所学校，收获颇丰。在参观这些学校的过程中，我们看到了不同的教育理念和教学方式，也学到了更多的教育管理模式。通过与许多先进的教育平台接触和交流，这使我们在今后的工作中，能够在实践中进行更加深入的思考和实践，也能够更好地提供更优质的教育服务。
参观天津学校心得体会和方法篇六
为期三天的**学校学习之行结束了，回味起来，让人感触很深，三天时间不算长也不算短，让我对泌阳**学校的教学模式有些许了解，但又感到三天的时间太短，有许多问题没有来的及学习。关于课堂、教师、学生、教改我有太多感触。
首先，就英语学科而言，公开课刚开始的师生间问候就足以让我震撼，感觉这不是师生问候，而是将军与士兵在上“前线”前的“宣誓”，铿锵有力的声音足以证明师生的高昂热情。整个课堂紧张又有序，学生们坐姿端正，教师教态自然大方，学生好像训练有素的强兵，绷紧脑子里的学习之弦，随时都能奔赴战场。在感触之余，我决定在回校后先从改变自我做起，提高自己的课堂热情，用自己的行动感染学生，例如：问候时自信有力，good morning，student！！一个好的开端必然会影响整节课的效果。
其次，对于“先学后教，当堂训练”，**学校受益于此教学模式，也用实践证明了它的效果。“先学后教”教学法，让学生在课堂上紧张自主的学习，相较于传统教学法，学习效率大大提高，同时也提高了学生的学习积极性，培养学生良好的学习习惯。“当堂训练”是把训练巩固的习题留在课内，这样不仅能当堂解决疑问，在一定程度上还减小了学生课下的作业负担。
再次，**学校课改十分重视课堂教学要回归课本，注重对新课标和教材的把握。课本是一切的源泉，不要一味的拓展课外知识点，反而忽略了课本的重要作用。重视课本，我认为教师要从以下几点出发：1。了解教材并且吃透教材，暂时脱离辅导资料，不要认为没有辅导资料就不能教课。在我现在任教的七年级英语当中，其实零碎知识点并不多，主要是主干句型的掌握。2。做好“四清”，对于课本上的知识点和句型，必须要求学生无条件全部掌握，万变不离其宗，课本是拓展其他习题的根源。
最后，关于什么是理想的教育？一千个人眼中有一千个哈姆雷特，对此，我有一些思考，我们的学生在学习过程中呈现出的问题就是，懒于思考，疲于思考，为什么我们的学生愿意学老师给他们准备好的知识，而不是自己去发现难点和知识点，原因就在于我们老师是否在课堂上已经准备好了“知识大餐”等着学生吃，那样结果必然是他们难以消化，换个想法，如果让学生自己动手制作“知识大餐”，那就变得有趣多了，他们会更乐于食用，更快速消化，我们不能代替学生学习和消化这些知识，也不能代替学生走他们要走的学习之路，所谓教者，无非是提供给学生条件，做好他们的“指路灯”。我想，这大概就是最理想的教育了。
孟子说过：得天下英才而教育之，乃人生一大乐事。**学校的教学理念是：没有教不好的学生。对于教育者来说，不管是优等生还是后进生，教育者担负着同样的责任，如果教育是一座大山，现在的我无疑还在山脚下探索，在以后的教学工作中，我会潜心“修行”，不放弃每一位学生，在采用“先学后教，当堂训练”这一新型教法的同时，分析本班学情，探索出一条适合学生和自己的“先学后教，当堂训练”之路。
参观天津学校心得体会和方法篇七
参观参观即是以看为主，学校乃教书育人的地方，是知识的发酵地。下面是小编为您带来的是教师参观学校心得体会，希望对您有所帮助。
3月16日 随从学校领导一起来到杜郎口中学，在这里我目睹了杜郎口中学开放的课堂，所有的学生在同一时间里用心灵讲述课堂的故事，课堂形式多种多样，甚至五花八门，“台上”学生或表演,或唱歌，或讲解，或朗诵，小品，相声，辩论赛，小组展示等多种形式交相辉映。“台下”学生或蹲，或站，或坐，地上，课桌上，板凳上挤成一团，聚精会神，津津有味，课堂气氛热烈而不失和谐。杜郎口的课堂发言几乎不用举手，学生站起来就说，说完自己坐下另一个接着说，但是学生的参与热情很高，常常会遇到两个甚至几个学生同时发言，这时老师也不调解，学生说上一句半句的就会有人让出来。这样的课堂：没有老师的呵斥，没有老师的监督，没有老师的“谆谆教导”。课堂完全是学生的舞台，老师混杂于学生中间常常很难辨认。这里的课堂完全是学生自觉的激情投入。他们爱课堂，爱知识，爱学习。他们的思想活跃，想象力丰富，敢想敢说，敢于提出自己的观点，敢于反驳他人的意见。
杜郎口中学之所以有如此精彩的课堂，他们的学生之所以有如此自信的表现，应该归功于他们学校的一套行之有效的教学模式—“三三六”教学模式。“三三六”教学模式以学生在课堂上的自主参与为特色，课堂上的绝大部分时间留给学生，老师仅用极少的时间进行“点拨”，他们把这种特色叫做“10+35”（教师讲解少于10分钟，学生活动大于35分钟）或者“0+45”（教师甚至不讲解）。三个特点 ：立体式、大容量、快节奏；三大模块：预习、展示、反馈；.课堂展示六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。只有充分预习，才会有丰富多彩的课堂展示，课堂活动才有意义。预习课上老师提出目标，学生自学讨论，教师点拨。展示课则以问题为载体，展示自己对知识的理解拓宽思维和提升能力。展示课上，先把学案内容分块给小组研讨，然后组内讨论，再把答案及解析过程板书到黑板上供别组同学参阅，别组同学可以根据提示或者个人见解对该组的答案提出异议。这种方式极大的改变了中下层学生学习的积极性，而优秀生在组内教别人也是在检查自己的学习水平和表达能力，对其将来在社会上参与工作可以提前学会合作，学会如何竞争。
正如他们学校老师所介绍的“让弱生 保底，优生拔高”。反馈课，对前面的知识进行反思和总结，对预设的学习目标进行回归性的检测。本环节尤其突出“弱势群体”,让他们说、谈、演、写，进一步检查落实情况，能否达到三维目标。这一环节主要利用好“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”战略，促进全体学生发展。
虽然杜郎口的成功就经验不一定完全适合我们，但是我想，在今后的教学工作中，我会根据自己学生的特点，将杜郎口的成功经验适当应用到自己的教学中去。
参观天津学校心得体会和方法篇八
4月，又到了教育局一年一度组织开展的幼儿园开放周活动。14日，__教育中心组织我们每园一位教师去__幼儿园参观学习。__幼儿园即局第二实验幼儿园，是一所省级示范幼儿园，它最鲜明的教育特色是：开展了“快乐体育”课题研究活动。
开放活动是这样安排的：上午先由园长介绍幼儿园的基本情况、教科研工作，接下来观摩四个小班的快乐体育活动，然后参观幼儿园班级环境，最后再观摩园举行的教师研讨活动;下午主要由业务园长围绕幼儿园教科研的管理及如何解决教研活动中遇到的问题进行分层次交流研讨。
一、 环境创设丰富多彩，亮点颇多。
它们户外的环境创设均围绕着快乐体育课题。如：幼儿园外墙上的奥运运动图标、孩子的运动照片喷绘，能很鲜明地反映出园所快乐体育的特色含义。它们户外场地的合理分区也非常值得我们借鉴----如：场地分为车类区、球类区、钻爬区、玩沙区、投掷区等，孩子们在户外活动玩耍时井然有序，互不干扰。特别是它们一进园不远处的一个凉棚，支柱用棉布缠绕包裹，供幼儿攀爬;顶上吊着沙袋、皮球等，供幼儿击打。
(1)门厅内的暖气罩上，用一块一块的喷绘版面装饰出“我爱油田”的主题——晨曦如画、铁人精神代代传、今昔对比、胜利人足迹等代表着油田的经典画面。虽然身处油田，但现在的孩子对胜利油田的了解太少了。
(2)园走廊上、食堂墙壁上张贴着许多“幼儿好习惯——坚持锻炼身体好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不乱扔、吃饭不掉菜”等儿歌喷绘图画，走廊顶上间隔悬挂着一些麻布、泡片自制装饰的鼓励幼儿名言,如：我真是好样的，我能做、我自己来……我觉得用在我们绿色三幼上会很不错，每天让幼儿耳熟能详。
(3)每个班级都设有一个区角——今天你喝水了吗?内贴一张统一发放的最佳喝水时间表、大中小班幼儿每日饮水量。各班分别用点心盒、牙膏盒、烟盒、纸杯等装饰贴在墙上，六个大盒中分别插有各色吸管若干，每种颜色的吸管分别代表集体活动后、操节活动后、午睡起床后、户外活动后、游戏活动后、其他活动后的喝水标志，小盒上可贴照片或写数字编号，让幼儿拿相应颜色吸管插在盒里做喝水标志。非常美观，教师、家长也可一目了然，便于督促。
