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培养健康快乐儿童心得体会及感悟篇一
随着现代社会竞争压力的不断增大，人们对儿童教育的重视程度也越来越高。然而，在培养孩子成为未来栋梁的同时，我们也不能忽视他们的身心健康。培养健康快乐的儿童是每个父母应尽的责任和义务。下面我将分享我对该主题的一些心得体会。
第一段：理解孩子需求，注重沟通
健康快乐的孩子需要一个稳定和睦的家庭环境。但是，由于每个孩子的性格和年龄段都有所不同，父母在与他们沟通时需要理解他们的需求。父母应该成为孩子的好朋友，了解他们的内心想法并与他们交流。促进亲子关系、塑造良好的家庭氛围是让孩子健康成长的基础。
第二段：合理安排孩子的生活规律
适当的生活规律对孩子的成长是尤为重要的。父母可以做出生活安排表，并严格按照规定时间完成生活事项。这不仅有利于孩子养成良好的作息习惯，而且可以让孩子倍感父母的关爱。同时需要注意的是，安排得太严格会给孩子带来儿童焦虑，父母可以在安排中适当留出时间，放松孩子的身心。
第三段：保证孩子充足的营养和运动
饮食对孩子的健康成长有着至关重要的作用。父母需要制定合理的食谱，尽可能保证孩子身体所需的每一种营养成分。此外，孩子需要充足的运动量。父母可以与孩子一同选择适合他们的活动方式，例如亲子游泳、骑车、瑜伽等。无论是运动风格还是运动时刻，都需要根据孩子的体能和兴趣来制定。
第四段：让孩子有机会与他人沟通
与他人交流对于孩子的成长是必不可少的。在学校、家庭及日常生活中，孩子需要和不同的人交往。然而，由于孩子的个性和性格不同，有的孩子可能缺乏自信和勇气，或因为这是多样性社会而产生歧视。这时，父母可以引导孩子与外界沟通，让他们接触多彩的事物，培养他们自信、勇气和自我接纳的能力。
第五段：教育孩子积极面对生活
未来充满不确定性，即使安排得再好也难以预知每个细节和环节。因此，父母应教育孩子如何面对生活中的挑战和困难。教孩子积极面对生活，认真对待工作和学习，并从失败中吸取教训。父母也可以在孩子身边做好表率，让他们在观察自己父母的表现中学会如何正确地面对生活。
在如今这个竞争激烈的社会中，为了让孩子健康快乐地成长，家庭教育非常关键。父母需要时刻关注孩子的身心健康，注重与孩子的沟通和交流，合理安排孩子的生活规律和饮食运动，让他们有机会与不同的人交往和沟通，并教育他们积极乐观地面对生活中的各种挑战。只有这样，才能让孩子从小就掌握健康快乐的生活方式，养成健康快乐的生活习惯，成为未来充满能量和活力的达人。
培养健康快乐儿童心得体会及感悟篇二
时代的发展，对人的素质提出了更高的要求，因此拥有健康的心理是现代人必须具备的条件和基础。从素质教育的着眼点来看，健康的心理是孕育良好素质的保障。因此，我们教师在引导学生获得知识的同时，更应该责无旁贷地担当起孩子的“心理健康医生”。这次我有机会参加心理健康学习，真实感受颇深!
一、教师自己保持乐观的心态
(一)学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，提高心理承受能力。
(二)调整情绪，保持心理的平衡。
(三)善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系。
(四)乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度。
(五)培养多种兴趣与爱好，陶冶情操。
只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。
二、以良好的心态感染学生
我们要以积极的情绪状态和较强的感染力，要以对教育事业的满腔热忱对工作的高度责任感、对学生的一片爱心、对所任学科的深厚感情，去感染影响学生。努力做到教态亲切、热情、和蔼可亲，教学语言要生动活泼、富有幽默感。教学方式、方法要直观、形象、丰富多样，富有趣味性。要创设一个团结互助、好学上进的集体风气，使每一个同学在良好的集体环境里成长。
最近参加了肥城市中小学教师健康教育培训，受益匪浅, 感受颇多。先听了刘老师的《师德修养》杨老师的发展心理学，周老师的社会心理学。她们都通过不同案例结合理论解决了一些实际问题。过去自己一些百思不解的案例变得眉目疏朗了许多 。
通过学习，我懂得了教师首先要具备健康的心理。教师是学校心理健康教育的具体实施者，他不但要有渊博的学识和出色的专业技能，还要有健全的人格。教师的言行对学生有很大影响，在学生的心目中，教师是很神圣的。教师的言谈举止、待人接物的方式，都会让学生受到深刻的影响。一名优秀的教师，会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛，让学生如沐春风。因此，教师完善的心理素质，是构建良好师生关系的基础，是实施心理健康教育和情感教育的出发点。新的教育实践要求每一位教师都应不断地完善品德修养，提升自己的人格魅力。
通过学习，我认识到了学生心理健康的重要性。中小学阶段学生的心理健康对其一生有极为重要的影响。我们常常能在报纸或新闻中看到学生自杀的事例，有学习方面，也有不善于处理人际关系方面的因素。这表明，当代青少年学生承受心理压力的能力有待提高。在这些新现象、新问题面前，心理教师应力求“对症下药”，给予学生鼓励，帮他们重拾信心。要对学生不良心理的成因多加了解，是学校因素，还是家庭或社会因素。当我们感觉无力摆脱社会风气的困扰，就要会同学生家长采取较为科学的方法教育子女。
例如，可以尽量创设健康的教育环境，可以有计划有针对性地开展心理健康教育活动;可以与学生家长沟通思想，相互配合，而且要将其渗透到学校教育的全过程。。'我们的目的就是教书育人，是素质教育和心理健康教育的推行者和具体实施者。除了要有渊博的知识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。还要针对学生关键时期的心理变化进行教育。才能使学生形成健康的心理。这是我们一次很好的学习机会，通过学习，无论在理论知识还是方法技巧上我对心理教育有了进一步了解为了让学生健康快乐的成长，我会继续认真的学好后面的培训课程，并将所学运用到实际工作之中!
健康包括心理的健康和身体的健康，但是心理的健康经常被我们忽视。要提高广大青年学生的素质，需要将两个健康结合起来，需要我们更加关注大学生的心理健康教育，学校需要对大学生开展心理健康教育方面的课程。下面小编为大家提供大学生心理健康教育学习心得体会，供大家参考。
健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础，优良的心理素质在大学全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对21世纪人才的质量产生积极而深远的影响，作为大学生，首先应该具备这种优良健康的心理素质。
心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。
心理健康是大学生成才的基础，心理健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。
心理健康可以使大学生克服依赖心理增强独立性。大学生经过努力的拼搏和激烈的竞争，告别了中学时代、跨入了大学，进入了一个全新的生活天地。大学生必须从靠父母转向靠自己。上大学前，在他们想象中的大学犹如天堂一般，浪漫奇特，美妙无比。上大学后，紧张的学习，严格的纪律，生活的环境,使他们难以适应。因此，大学生必须注重心理健康，尽快克服依赖性，增强独立性，积极主动适应大学生活，度过充实而有意义的大学生活。
心理健康是大学生取得事业成功的坚实心理基础。目前我国大学毕业生的分配工作已发生了很大变化，大学生都实行供需见面、双向选择、择优录用等方式，择业的竞争必然会使大学生心理上产生困惑和不安定感。
心理健康利于大学生培养健康的个性心理。大学生的个性心理特征，是指他们在心理上和行为上经常、稳定地表现出来的各种特征，通常表现为气质和性格两个主要方面。气质主要是指情绪反映的特征，性格除了气质所包含的特征外，还包括意志反映的特征。当代大学生的心理特征普遍表现为思想活跃、善于独立思考、参与意识较强、朝气蓬勃的精神状态等等，这些有利于大学生的健康成长。
我认为，心理健康是对生活和学习有乐观的心态。有正确的自我主观意识，能很好的把握自己控制自己的情绪，妥善处理同学、师生间关系，积极融入集体，热爱并勤奋学习，更好的适应新环境。
大学生活与中学生活有着很大的不同，然而在大学中仍需要保持浓厚的学习兴趣和求职欲望。学习是大学的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉跃入浩瀚的知识海洋中，拼命地汲取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质。同时也应该积极参加各种创新大赛，这样及开发思维的多向性又锻炼了自己的动手能力。更值得重视的是英语方面，现代社会中英语已经成为了一种趋势，也可以说是每个人必备的素养之一，这样看来口语更显得尤为重要。
大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望。积极加入学生会、分团委等，如此既丰富了大学生活又锻炼了自己能力。每个人都渴望得到一个自我展示的平台，让自己成为一个闪光点。积极参加业余活动，发展社会交往。丰富多彩的业余活动不仅丰富了大学生的生活，而且为大学生的健康发展提供了课堂以外的活动机会。大学生应培养多种兴趣，发展业余爱好，通过参加各种课余活动，发挥潜能，振奋精神，缓解紧张，维护身心健康。然而，当遇到悲伤和忧愁的事情时要学会自我调节，适度的表达和控制情绪。
作为21世纪的大学生，我们应该不断加强对适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的训练，使自己真正懂得：要想占有未来，不仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，从而使我们科学地走出自我认识的误区，更新观念，突破时空，超越自我，唯有如此，方能在搏击中，翱翔自如，走向成熟!
培养健康快乐儿童心得体会及感悟篇三
第二段：提升身体素质
孩子们的身体素质是培养健康快乐儿童的基础。首先，要让孩子们了解到身体锻炼的重要性，激发他们的运动兴趣。在家长的指导下，可以多陪伴孩子进行户外活动，增强孩子们的体质。同时，保障孩子们健康的饮食习惯也是必不可少的。合理搭配膳食，进食不过度，杜绝零食，可让孩子们远离各种食物过敏和肥胖等问题。
第三段：关注孩子们的心理健康
除了身体健康，孩子们的心理健康也是我们需要关注的重要方面。在生活上，家长应该注重与孩子们的沟通和交流，帮助孩子们顺利度过成长的各种情感期。同时，帮助孩子们建立并维护良好的人际关系，让他们有尊重与包容他人的品质，从而形成积极阳光的个性和心态。
第四段：寻找适宜的兴趣爱好
孩子们兴趣爱好的开发和培养也是塑造健康快乐儿童的重要方面。在这个过程中，家长需要容忍和尊重孩子们的兴趣爱好，不要以自己的价值观来约束孩子的兴趣选择。同时，有针对性的为孩子们提供适宜的学习资源和参与活动的机会，培养他们自主思考和多元思维的能力。
第五段：营造温馨的家庭氛围
最后，温馨和睦的家庭氛围对于儿童的健康与幸福也有着至关重要的影响。家长应该时刻关注自己的言行举止和家庭氛围的培养，增强家庭的凝聚力和亲密度。同时，给予孩子们足够的安全感和归属感，增强他们的自信心，从而培养其更全面的健康人格。
总结：培养健康快乐的儿童，需要长时间的调整和努力，但这是父母应尽的责任和使命。从身体、心理、兴趣、家庭四个方面入手，培养孩子良好的品格和价值观，让他们健康快乐、自信成长。
培养健康快乐儿童心得体会及感悟篇四
当前由于我国地理﹑经济发展的差异，产生了大量的进城务工人员。他们在为城市飞速发展作出贡献的同时，有相当一部分夫妇因各种原因把他们的未成年子女留在农村学习和生活。我们把这种父母双方或一方流动到其他地区工作，孩子留在户籍所在地不能和父母共同生活在一起的儿童称为留守儿童。
根据20xx年中国人口抽样调查的数据分析显示，中国农村留守儿童大约5800万人，在全部农村儿童中，留守儿童的比例达28.29%，平均每4个农村儿童中就有一个多留守儿童。笔者今年所教的初三年级，一个班60人，留守儿童就有15人，其中有3名是父母全部在外打工。
留守儿童的父母外出打工后，与他们聚少离多，沟通较少，远远达不到其作为监护人的角色要求，使得留守儿童的教育尤其是对于青春期的未成年的心理健康教育有较大的缺失。留守儿童极易产生情绪消极、认知水平较差、内心失衡、人际交往障碍等心理问题。据湖南师大“农村问题儿童发展与教育”课题组同志的调查表明：25﹪的独生子女存在不同程度的问题行为，而问题行为实际上大多来自儿童心理障碍。
留守儿童作为一群特殊的受教育群体，给学校班主任工作增加了一定的难度。该怎样对他们进行心理健康教育呢?让我们先了解什么叫心理心理健康教育，它是采用观察和评定方法了解学生的心理特点长处和局限性，采用各种教育和心理学手段与措施改正心理的缺陷，发扬心理的长处或优势，并发展现代社会所需要的心理特征，从而使人格平衡发展，形成健全的人格。心理心理健康教育既是素质教育的重要组成部分，也是班主任工作中不可或缺的部分。笔者是从以下几个方面对农村留守儿童进行心理心理健康教育的。
一是学习中小学心理健康教育知识，提高教师自身水平。俗语说“活到老，学到老“。要想当一名合格的班主任就要适应社会的发展和学生心理的特点，掌握一定的中小学心理心理健康教育知识才能在学生工作中游刃。学生主要的心理问题包括学习类﹑人际交往关系﹑和青春期生理与心理民展引起的困惑与不安。班主任可以通过网络，电视等多种途径学习相关知识。
二是建立完备的留守儿童心理档案。留守儿童的班主任应对每位留守儿童建立一份完备的心理档案，心理档案主要包括以下方面的内容：留守儿童个人的爱好特长;身体状况;家庭的经济状况，家庭气氛，家长的教育方式与态度，与父母和监护人的关系;学习成绩，学习态度，学习习惯;思想品德，行为习惯;师生关系，同伴关系;性格类型及特征，个性心理有哪些特征，个性心理中有哪些良好或不良的品质等。这样才能随时了解留守儿童的心理状况,有针对性的进行心理辅导。
三是加强对留守儿童家长联系与帮助。通过开家长会、家长座谈会、与家长电话联系、家长回家及时进行家访等方式,建立学校和家庭心理健康教育沟通的渠道，优化家庭教育环境，引导和帮助留守儿童家长树立正确的教育观，促进亲子关系的建立，让家长协同学校对留守儿童进行教育。每一个新学年，笔者都要求所在班级的留守儿童提供一份详细的家长联系方式表，包括外出父母的电话号码和务工地址，留守的临护人的姓名与学生的关系﹑电话号码和家庭详细地址。并在开学初与外出父母取得联系，共同教育留守学生。
去年我所在班有一名学生他的父母都在外打工，每次周日他就不愿返校，对其家访后得知他与奶奶生活在一起，由于奶奶年岁已高，又要照顾刚满周岁的妹妹，无暇顾及孙子，加上他自己性格内向，总觉得自己很可怜，别人瞧不起，只想一个人呆在家里。笔者通过与他父母多次交流后，他母亲最终返乡照顾儿子。这名学生从此不再逃学，人也开朗了许多。 四是开设心理健康活动课。在农村因种种原因很多学校都没有开设专门的心理健康活动课，班主任可以根据本班学生的情况在班会课时讲解一些心理健康知识，让学生知道在学习和生活中遇到这样那样的问题并不可怕，可怕的是不知道怎样解决这些问题。心理健康活动课应该融知识性、趣味性、参与性和操作性为一体,通过游戏、情景创设、角色扮演、讨论等方式帮助留守儿童全面提高心理素质。侧重点主要包括：良好自我意识的建立、良好人际关系的建立、情绪的合理调控、挫折承受能力训练指导等。此外，可以利用学校现有的广播﹑板报和批复学生周记等方式来开展心理健康教育。
五是采用个别咨询和小组辅导相结合的心理教育方法。个别辅导，是对存在心理问题或出现心理障碍的留守儿童及时进行认真、耐心、科学的一对一的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。而小组辅导也称团体咨询，是一组儿童在辅导教师指导下讨论训练并有效地处理他们面临的共同问题。农村中学的学生绝大数为住宿生，班主任可定期在课外活动时间将本班留守儿童集中进行心理健康辅导。大家聚在一起由班主任或学生自己提出心理问题，每个成员发表看法，最后班主任作总结。这种方法易于解决人际关系方面的问题，同伴之间也更容易相互影响。两种心理教育方法各有千秋，两者相结合效果更佳。
当然，要想彻底解决农村留守儿童心理健康的问题，单靠学校老师的努力远远不够，还需要家庭、社会的关注和配合，只有多方面齐抓共管才能让农村留守儿童健康快乐的成长。
培养健康快乐儿童心得体会及感悟篇五
健康快乐的儿童是每个家庭的期望和愿望，更是社会发展和繁荣的需要。然而，在现代社会中，随着各种便利条件的出现，儿童健康的问题也逐渐成为了家长们需要面对的头等大事。如何培养孩子的身心健康，成为了每位父母和家长都需要探究和思考的重要问题。本文将从父母视角分享如何培养健康快乐的儿童的心得体会。
第二段：关于儿童的健康问题
儿童健康问题是人们普遍关注的话题，而实际上儿童的健康问题涉及多个方面，如睡眠、饮食、运动、心理等。其中，睡眠问题一直是家长们比较头疼的问题。在儿童的睡眠过程中，家长们需要建立良好的作息习惯，如规定固定的就寝时间和建立一个适合孩子睡眠的环境。同时，孩子的饮食也是家长们需要注意的问题，要保证孩子摄取足够的蔬菜、水果等营养物质。此外，多组织孩子进行户外运动也是非常有益的，可以让孩子们在运动中锻炼身体，同时也能够使孩子们更开心、更自信。
第三段：关于儿童心理问题
除了身体健康，儿童心理健康问题同样受到人们的重视。在现代社会中，不良的家庭教育方式、过度的学习压力和网络环境等因素，都会对儿童的心理造成一定的负面影响。因此，家长们需要有意识地去培养孩子的心理健康。可以多和孩子沟通，让孩子感到家庭是一个温馨的、安全的地方；可以多陪伴孩子，体会孩子们的需要。 当然，在一定的时间和范围内使用网络也是可以的，但家长也需要时刻监管，避免孩子在网络环境下接受不好的影响。
第四段：促进孩子身心健康的态度和方法
家长要用积极的态度去引导和帮助孩子的成长。在帮助孩子建立健康的习惯时，家长可以充分地发挥自己的作用，做出榜样，和孩子们一起共同建立规则。同时，家长们需要学会浏览和筛选信息，以保证自己的正确性和全面性；还可以多利用儿童的想象力和创造力，让他们在与游戏、绘画等活动中学习、成长。
第五段：结语
在孩子的成长中，家长们扮演着有力的角色，对孩子的身体健康和心理健康有着非常重要的影响。我们应该注重孩子的身心健康，从因材施教的角度出发，给予孩子足够的支持和关爱，让孩子在积极向上的环境中茁壮成长。同时，我们也要警醒自己，抵制各种虚假的、不科学的健康理念，选择科学方法和权威机构的指导，从而更好地帮助孩子们成长。
