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无论是学习还是工作，总结都是我们不可或缺的一部分，它可以帮助我们不断提高。在写总结的时候，要注重正反两个方面的描述，避免片面性的观点。通过范文的学习，我们可以发现总结的写作并非固定的套路，而是要因材施教。
初三学生怎么提高成绩篇一
掌握速效。越是时间紧，越要科学有效。掌握速效，必须做到如下几点：
所谓“高原现象”，例如，一名射手在进行一系列射击训练时，开始成绩逐渐上升，但到了一定程度之后，成绩却不再上升，甚至下降，我们把这种现象叫做高原现象。高原现象在复习阶段表现得十分明显。平时授新课，新鲜有趣；搞复习，要重复已学的内容，有的同学会觉得单调、枯燥无味，致使成绩提高缓慢，甚至下降。针对这种情况，一方面，同学们要从思想上提高对复习的认识，主动进行复习；另一方面，要以“新”提高复习的积极性。诸如制订新的复习计划；采用灵活的复习方法；抓住新颖有趣的内容和习题，把串连起来，使书“由厚变北。
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在复习中，应当引导在复习好概念的基础上掌握数学的
规律。在进行概念复习时 初中化学，应当从实例或学生已有的知识水平出发，逐步引导学生加以抽象，弄懂概念含义。对于容易混淆的概念，要引导学生用对比的方法，弄清它们的.区别和联系。对于数学规律，应当引导学生搞清它们的来源，分清它们的条件和结论，弄清抽象、概括或证明的过程，了解它们的用途和适用范围，以及应用时应注意的问题，对于基本技能的训练和的培养，要遵循学生的认识规律，结合复习内容，选择合适的复习方法，有目的、有计划、分阶段地进行。
复习中，突出重点，主要是指突出教材中的重点知识，突出不易理解或尚未理解深透的知识，突出数学思想与解题方法。数学思想与方法是数学的精髓，是联系数学中各类知识的纽带。要抓住教材中的重点内容，让学生掌握分析方法，引导学生从不同角度出发思索问题，由此探索一题多解、一题多变和一题多用之法。培养学生正确地把日常语言转化为代数、几何语言。并逐步掌握听、说、读、写译的数学语言技能。值得注意的是，教师在培养学生解题思考的能力时，还要讲究设问艺术，多在思考的转折点上设问；在理解的疑难处设问；在规律的概括时设问；从旧知引入新知时设问；在有比较、有联系时设问；在学生练习时，发现带有普遍性错误的问题设问。这样，学生就会提高很快。
专题复习可以提高综合运用知识的能力，加强知识的横向联系。
初三学生怎么提高成绩篇二
每个学生，都想学好任何一门功课，成为优秀学生。但是，在不知不觉中，你就有可能感到功课太多而学不过来，以致你不大喜欢的那一科就成了差科。也许那一科就是化学。小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。
要想进步，必须弄清楚导致化学成绩差的根本原因是什么?是常用的几个公式、概念没记住，还是很重要的几个基本解题方法不能熟练应用，或者是以前的一些重点知识没有理解透彻等等。象摩尔、物质的量浓度、氧化还原反应，以及差量法、守恒法、离子方程式、化学方程式的书写及其相关计算等，是高中阶段出题的核心内容，有一个地方弄不清楚，就有可能造成学习上的困难，有几个弄不清楚，就可能听不懂化学课。找准之后，赶紧把关键的知识补上，补的时候要想办法让你现在的化学老师“一对一”地进行辅导，手把手地教会你“补”的方法。同时要特别注意处理好看书与做题的关系。看书与做题的精力分配可以是4比6甚至3比7。所谓“看书”是指一字一句地阅读课本内容，画出自己认为是重点的内容。有任何不理解的地方，经过短时间的思考后要马上去问老师，认真听老师的分析，纠正自己理解上的偏差。做到这一点，你就会发现，甚至顿悟：“原来是这样啊!”那些平时困绕你的许多问题，答案原来就在课本上!你甚至会为此而感到悔恨：“我怎么连课本都没有仔细地看过一遍!”至此，你才明白，原来你并不笨，只是当时没有看书而已。
但是，一做题，你可能又没有了信心：有不少的题你根本无从下手。
因此，要学好化学，必须做一定量的习题。你没有必要做对每一道题!能做对60%~70%就达到目的了。在从“差”到“优”的转化过程中，是不可能“一步登天”的。实际上，看完书后，会做50%的题就不错了，有30%的题感到似是而非，有20%的题根本就不会，这是正常现象。但是，看完书不马上去做题，过一段时间后再做，你不会的题目就会上升到60%。因此，看完书“马上做题”是关键。只有通过做题，才能检验你对课本的理解是否正确。并且，只做课本上的题也是不够的，每一节都要做一些任课老师推荐的课外习题(题量不宜太大，以时间不超过30分钟为宜)，进一步加深对课本知识的理解。通过做题，你就逐渐的有一些问题产生，有一些奇思妙想出现，你就会发现你也可以象那些“好学生”一样，经常去问老师，经常与老师交流。然后你就会体会到：学好化学原来如此简单。在此基础上，你还会逐步体会到：只要方法得当，只要付出一定的努力，每一个学科都能学好的。
二、上课坚决不能“走神”!
统计结果显示;90%以上的“差生”是上课走神造成的。“走神”的表现多种多样，有看窗外的、有打量同学、观察老师的、有打瞌睡的，有看课外书的、有与别人说闲话的、有想其他问题或其他事情的……如此等等。特别是打瞌睡，简直可以说是“严重的听课事故”，是退步的导火线，是学习进入“恶性循环”的开始。只要你走神，你就跟不上老师的思路，没法抢答，没法知道老师下一步的讲解内容。只能成为被动的听讲者，无法成为课堂教学中主动的参与者。
因此，只有杜绝上课走神，你才能进步，才能提高化学成绩，做一个快乐而轻松的学生。要做到这一点，首先是要合理安排自己的睡眠时间，一定要保证两个最重要的睡眠时间。一个是晚上11点之后一定要开始睡觉，一个是中午要有10到30分钟的午休时间。这是你提高成绩的第一步，即：保持旺盛的精力，杜绝“打瞌睡”。有不少同学在寻找自己学习的失误时都忽略了这一点，然而，这一点处理不当，对于中等以下程度的学习者的打击往往是致命的。你可以回忆你的学习历程，你肯定也有过辉煌的时候，是什么时候开始下降的?是经常在中午时去操场打球，还是连续有一段时间总是中午有事?总是熬夜?导致白天瞌睡难耐?特别是晚自习效率极低，完不成作业，因而成绩逐步下降。
其次，一定要时刻提醒自己与“三闲”做坚持不懈的斗争。所谓“三闲”是指：闲话、闲事、闲思。这是做学生的最大敌人。能控制住“三闲”的人，才有可能成为一个考试成绩优秀的学生。
三.争取在课堂上多表现自己，把自己的理解说给老师听。
现在的教学模式主要是“集体授课”。其最大弊端是不能很好地进行“因材施教”。这对成绩不很理想的学生来说是很不利的。面对四五十人，甚至七八十人，教师不可能针对每一个人的理解进行分析和解答。成绩差的同学往往还没有听明白，老师就往下讲了。课堂上讲的内容，有很多时候又是环环相扣的，前面的没有完全理解，就有可能导致下面的更加难以理解，最终导致听课失败，如果课后又没有进行及时的补救，逐渐就会跟不上趟，听不懂课了。
那么，成绩不太好的学生该怎么听课呢?策略是：“抢答。”不要怕回答错误，不要怕出丑，不要计较别人的善意笑声。只要你不是故意捣乱，没有人会责怪你。
在很多情况下，老师不一定知道学生哪里不懂?下面该着重讲解哪一部分?是否该“再讲一遍”?这时，老师会进行提问、设问，要求学生举手回答或集体回答。在这种情况下，你一定要积极的表现自己，把自己的理解大声说出来，让老师听到，尽可能使老师下一步的讲解是针对你的理解而进行的。
如果你时刻在准备着进行抢答，你的注意力，一定会很集中，听课的效率也一定会很高，学习就会逐渐变得轻松、有趣了。
四、记住化学方程式，你会马上感到化学容易多了。
化学方程式是每一次考试的重中之重。你可以去分析你所经历的所有考试，你会发现，在你不会做的题目中，有60%以上是因为化学方程式不会写造成的。特别是化学的计算题，更是与化学方程式息息相关。因此，可以断言：只会写化学方程式，可能得不到高分，但是不能准确书写方程式，肯定不会及格。在某中意义上可以说：差生与优秀生的本质区别可能就是几个化学方程式。
五、经常去找老师，把你对某些问题的理解，讲给老师听。
很多时候，你觉得自己已经会了，但是再做类似的题目的时候，还是不很顺手。这说明你对这些问题所涉及的知识还没有完全理解。这时，你可以不去找老师，因为经过努力你完全可以做出答案，有时只是差那么一点点;但是，我建议你去找老师，把你的理解详细的说出来，老师一听，就会发现你知识上的缺陷或解题方法上的不当之处。老师的三言两语，就会使你的能力发生质的飞跃。事实上，这才是教师职业价值的最大体现。
六、马上准备一个笔记本，把问到的知识记下来。
每个学生都会出现“一错再错”现象，但是好学生“一错再错”的几率要远远小于“差生”。大量的调查结果显示：好学生之所以能在各种考试中保持较好的成绩，一个关键的原因是他把不会的知识真正问清楚了，真正内化为自己的知识了。这里为什么要强调“真正”两个字呢?因为我们的“差生”遇到不会的题目有时也去问老师，也耐心地听老师讲，也听懂了。但是仅仅满足于听懂了，没有把听懂了的知识再写出来，内化为自己的知识，就急急忙忙地去做下一题或干其他事情去了。几天后考试时又遇到了这样的题，下笔写的时候，才发现写不完整，有那么一点还没有理解，重蹈了“一错再错”的覆辙。若是当时问过之后，马上把它完整的写下来，在写的过程中，发现问题马上“打破沙锅问到底”，就不会出现后悔莫及的事情了。除此之外，备忘本上还可以记其他知识，如经常出错的题、规律性的知识、你自己认为重要的和你认为容易忘的知识、一些物质的特殊性质等。如：盐的溶解性,常见物质的颜色的状态,物质的反应规律碘的特性(升华、遇到湿润的淀粉变蓝);氟的特性(与氢气在暗处爆炸、与水反应放氧气、agf易溶于水、hf能腐蚀玻璃);漂白粉的制取、使用、失效原理;卤水的成分;具有漂泊性的物质等等。
一、学生成绩差与基础知识掌握以及学习习惯有关，家长要督促孩子端正学习态度，明确学习目的，树立学习意识，培养良好的学习品质。家长还要和孩子进行全面交流沟通，不要一味的责骂和谴责，要静下心来和孩子倾心畅谈，明确孩子的想法，在学习过程中遇到的困难，是否家长能依据情况给以积极帮助和解决，并给予孩子一定的鼓励，培养学习的自信心。
二、距离第二学期初中升学考试还有一学期时间，学生要抓住机会，提升成绩。所以家长督促孩子抓住寒假时间，将初一初二年级的数学外语课本内容阅读一遍，将上学期间学过的知识详细梳理，根据章节内容熟悉课程结构，掌握基础知识，对于课本课后习题要求孩子再次独立做一遍，彻底有效的掌握课本知识结构体系，特别是对于初三年级的物理化学科目，要求孩子对课本基础内容加强熟练记忆掌握，背诵相关重要知识点，达到熟练记忆并进行必要的题型训练。
三、初三第二学期新学年开始，家长要与班主任和科任教师进行必要的沟通交流，了解孩子在校期间的学习状态，家长要配合教师督促孩子的学习。家长在家里全面督促孩子学习，培养孩子建立良好的学习相关，认真完成当天的学习任务。也可以根据孩子的学习成绩情况，给予孩子进行必要的辅导，如果家长没有能力，就可以让孩子进入社会补习机构进行补课，提高对于基础知识的掌握。
四、家长还要及时和科任教师进行必要的联系，了解孩子每天在学校的学校状态情况。必要的时候请教师根据学生学习成绩和学习状态制定合理的学习计划，以基础知识的掌握着手，加强基础知识的掌握。对于数学，要结合初一初二年级的课本基础知识，提高学生的数学知识的应用能力;英语要加大孩子的单词识记和课文阅读理解能力，物理化学科目要从课本基础知识掌握入手，强化训练应用能力。
五、鼓励孩子通过努力提升自身各方面素能的意识，要给孩子讲明升学考试与成才的关系，要让孩子彻底行动起来。家长也要从孩子学习能力培养，学习品质培养，学习习惯的督促等多方面慢慢的促进孩子的成绩，利用各种措施促进孩子的成绩提高。无论怎么样，基础知识的有效掌握是第一位的，是最重要的，需要家长也要行动起来，促进孩子学习过程的实效性和发展性。
初三学生怎么提高成绩篇三
我们必须得知道自己成绩差的真正原因！这一点很重要，任何疾病只有对症下药才能好得快。学习当然也不例外。下面就是小编给大家带来的初三学生如何快速提高物理成绩，希望大家喜欢！
“努力却无法提高成绩”，其实是一个比较普遍的现象，此现象形成的原因是多方面的，抛开无法改变的外在因素（家庭环境和条件影响、性格因素），其实，最主要的原因依然是内在的！
其实，成绩差的真正原因几乎都源自于以下两点：
第一：曾经的不认真导致基础差。（存在知识漏洞是这部分同学物理成绩平平的主要原因之一）。
解决基础差的办法有两个：
1.在假期和周末时间，全面无死角的重新复习初中物理基础知识！
2.在非假期和周末时间的每个晚上，以及在校的自习课上，有重点、有选择的根据当天做题时碰到的问题，复习相关基础知识漏洞和方法漏洞！
第二：追赶过程中做的无用功过多，或者说没有找到适合自己的。
学习方法。
什么叫做无用功呢？
看起来学习非常努力，可是却每天都在重复的、非常耗费时间的进行低效率做题！
看起来很努力，其实并未真正用心，采用的都是最为低效率的学习习惯和方法！
“低效”是这部分同学的最突出表现！
低效的原因就来自于他们的“懒惰”！
这种懒惰被表面的“勤奋”所掩盖，以至于多数家长都觉得自己的孩子学习很努力，而其实那只是一种“假努力”。
这种懒惰就是——“思维的懒惰”！这就是我们家长朋友们最不愿意看到的事实，每天都在发生。
对于学习任何科目来说，没有比这种懒惰更可怕的了！
他们绝大部分每天埋头于做题中！多数是为了做题而做题，却不会分类研究归纳，不会深入思考做题规律和题目背后蕴藏的各种知识点、易错点、重难点、方法、技巧！
也很少先复习再做题，而是一到书桌上就开始做题，几乎没有整理归纳错题的习惯；或者说虽然整理归纳错题了，但是只不过把错题从试卷上搬运到了自己的错题集上而已，并没有自己的思考结晶！
甚至，对于任何本应该整理的错题都缺少自己独立思考的结晶！
一、通过研究“错题”、归纳“错题集”快速积累提分点！
绝不可轻易放过自己做过的每一道物理错题！要善于。
反思。
归纳。
总结。
改错是最有价值，提高物理成绩最快的方法这是历届学霸们学好物理的一个百试不爽的最好用方法。
这里有两个研究归纳错题的途径。
一个途径是研究归纳自己每天的物理错题！另一个途径是借鉴研究历届学霸们的物理错题集！
二、通过总结归纳“核心知识、核心方法”提纲挈领化物理知识！
所谓的核心知识和方法，是指那些在中考中历年必考知识点、重难点和方法！可以通过研究近几年当地中考物理题迅速明白。
三、通过脑中建立“。
思维导图。
”系统化全部知识点！
此方法可以在每晚临睡前进行，也就是平时所说的“过电影”，把所学过的物理知识按照章节顺序、或者知识点、知识主干顺序进行回忆，从主干到细节进行回忆，回忆的越详细效果越好，如果想不出来，可以当时或者第二天醒来后再重新复习一遍。通过此过程可以达到快速复习基础知识的目的。
四、重视平时做题中的“规范”！步骤要规范、思路要规范、解答要规范！
五、快速建立起自己的做物理题策略！
如果实在不知道怎么做，就去问老师，问学霸，他们都会提供多套解题策略，自己可以博采众长，形成一套真正属于自己的独立解答策略！
文章。
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初三物理电学的学习方法,初二物理差怎么在初三提升?
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初三学生怎么提高成绩篇四
平时要多读书，尤其是散文类的书本，这样对我们的语言美感提高有很大的帮助，这样写作文也轻松容易。
语文虽然灵活多变，但是也有一定的规律可循。在高考总复习的时候老师都会帮我们归纳总结，例如诗歌，诗歌分为诗词默写和诗词鉴赏，每类题型怎么作答，要认真听老师的讲解，自己总结吸收。
平时休息时间可以看看新闻，知晓实事，长长见识，对语文的写作有很大的帮助。
数学。
很多同学会忽略做题时的草稿纸，其实草稿纸是件宝贝，它能反映你的思考过程，所以平时做练习的时候要把草稿写工整，之后检查的时候就可以知道自己错在哪里了。
每个同学都应该有一个自己的错题本，虽然这过程很耗时间和精力，但是每位老师几乎都提倡这种做法。复习时把错的典型题目摘抄下来，不过不是单纯的摘抄题目就可以了，要用醒目的笔标出来是错在哪里，这样才有错题的价值。
英语。
英语成绩的提高没有什么独特的方法，最好的方法就是每天做阅读理解和完形填空。英语的语感是一种感觉，着重点要放在培养语言语感。还有一种方法就是看一本英汉互译的名著，这样也有利于培养语感。
英语语法也很重要，在选择题和改错题方面不能因为语法丢分。学习语法，只要多加练习，把老师讲的内容系统地罗列和记忆下来，成绩提升就特别快。
初三学生怎么提高成绩篇五
课堂上勇于提问是尖子生渴望和追求知识的表现，他们知道高分是来自对知识的透彻理解和掌握。在学习的过程中，把没有弄懂的问题通过提问，通过爱问，达到深入研究，仔细体会的目的。所以在学生群体中间，好问的学生占有老师大量的资源，有一种得天独厚的优势，而不爱问的学生，就主动放弃了别人的帮助，让自己在困境中越陷越深。
尖子生往往一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录，特别善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西，特别是思维方法更是认真记录。老师在课堂上强调的重点，在他的笔记本里都应该找到。有位尖子生在自己笔记中间画一条线，一边记老师的重点，一边写课文里的注释，复习一举两得。能及时整理自己平时细心积累的笔记本和错题集，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什么问题。
这一条贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。比如：做完一道题后，要对答案，这里他们会有一个反思的过程，弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，做到举一反三、触类旁通的.效果。又如：学习时不仅将课本中各知识点记住，还通过思考，抓住各知识点之间的内在联系，甚至注意到不同学科之间的渗透，以便形成清晰的知识网络。
初三学生怎么提高成绩篇六
自从多地改用全国卷以后，全国卷主观题的比重变得较大，这就需要考生学会规范答题。首先在答题的得分点上，还要对具体得分点进行说明。这就要求考生平时训练的时候多做一些试卷，每次做完后，对照一下答案，看看各种题型考查的解题法、答题陷阱、得分点、知识点等。答题方面尽量控制时间，提高答题的速度。
作文要备好素材，从作文语言、体裁、内容上寻找自己的特色，写上几篇另自己满意的范文，尽量做到语言优美化、结构立体化、观点明确化、说理思辨化，至少三周要写出一篇文章。
2、数学。
数学的复习和答题训练，主要是以查漏补缺为主。为了保持高考的答题的“手感”，考生在平时训练时要精做试卷，坚持按照高考的标准来训练自己。高考改卷很注重考生的答题格式，建议考生在作答后对照一下答案，熟悉一下得分点和答题步骤，并留意自己还有哪些没有注意到的细节问题。
如果考生在平时的训练中还发现自己存在知识盲区，一定要及时补救，不可以抱着高考也许不考这个知识点的心理。
3、英语。
高考临近，建议考生每隔一天听一次听力。同时，每天最好做一道完形填空题，两篇阅读。
还要注意的是，这高考前夕应该隔一天写一篇作文，把一些好的、通用的句子收集起来。此外，答题的时候要注意规范，审清题意。练习时要精益求精，切忌乱搞题海战术。
初三学生怎么提高成绩篇七
语文：想要明显进步需“取巧”在最后十天，如果想要在语文方面取得明显的进步，需要一些“取巧”的方法。首先，把小学阶段学过的所有古诗文都复习一遍。每天抽10分钟左右，将遗忘的古诗大声朗读几遍，并向家长解释其中的含义，包括每个字的意义，遇到不懂的字句，务必查字典词典。其次，将五六年级收集的错题，拿出来重做一遍，可以使很多原本容易失分的地方，转变成得分点。同时，除了要重视错题外，常写错的字词也是复习中必不可少的一个环节。在扫清字词障碍的时候，一定不能忽略字的读音。
数学：重温“宝贝”错题集。要想做好小升初最后的复习，首先要重温课本，全面梳理知识点。翻阅四、五、六年级的数学课本，回顾学过的相关概念、定律、基本性质等，做到所有知识点了然于心。其次，回顾错题集，逐个击破易错题。把以前积累下来的“宝贝”错题集，一一拿来，重做一次，看看是否会被同一块“石头”绊倒两次。如果当时做错题集时有把错题分类整理的，甚至罗列出数学里高频出现的“陷阱”的，现在复习起来应该会更得心应手。若以前没有分类整理错题的习惯，现在不妨花点时间来整理，在整理的过程中顺便把题目的陷阱圈出来。
英语：语法和作文从课本入手。一是词汇。建议有计划的复习三到六年级所学单词，掌握读音、拼写和汉语意思。当然还可以将这些单词按照词性、类别、首字母等进行归类，这样对解答选出不同类单词、首字母填空或是写作这类题目很有帮助。二是语法。语法方面不妨从课本入手，系统梳理小学阶段语法，注重综合回顾和句型巩固。三是阅读和写作。阅读理解一定要重视日积月累，同学们可以每周做两篇阅读训练，限时10分钟完成，可以用先看题目再去文中找答案这样的方法。完成后可以查字典积累几个阅读中遇到的生词。坚持下来，阅读理解题目的准确度一定会有所提高。写作可以从课本入手，六年级下学期课本涉及话题更丰富，经常是小升初作文素材的源头。
小升初有效复习技巧。
一：找漏洞。如何找自己学科上的漏洞呢?主要就是要在预习时找漏洞。上课时的学习目标明确，也就是带着问题去听课，注意力才会集中，听课效率才会高。除了预习，做题也是一种很好的找漏洞的方式。
二：多做题不等于提高分数，只有多补漏洞，才能提高分数。题目千千万，我们是做不完的。做题的是为了掌握、巩固知识点，如果已经掌握了的知识点，就没有必要再做了就应该把时间放在补漏洞上，查漏补缺才是最合适的。
三：不要轻易放过一道错题。对错误的习题，一般老师会讲评一，有的孩子就是更正一遍之后就了事，但这种态度是不正确的。从哪里倒下就在哪里爬起来，“错题是个宝，天天少不了，每天都在找，积累为大考”。
四：落实的关键是检测和重复，落实就是硬道理。看自己补漏洞的效果如何最好的方式就是检测，多次检测没有问题了，那么这个漏洞就补上了。补漏洞也不是一次、两次就能解决，需要一定的重复。
五：既要“亡羊补牢”，更要“未雨绸缪”。考试后，教师逐题分析错题、失分原因——找漏洞;制定切实有效的改进措施——想办法;有针对性地加强专项训练——补漏洞。有时“亡羊补牢”已经晚了，我们更应该“未雨绸缪”。每天把学习上的问题记录下来并解决落实好。考前的模拟测试，也是一个好办法。
六：错题“百宝箱”其实是一本备忘录，现在麻烦是为了将来不麻烦。百宝箱的主要用途是记录问题，包括作业或试卷中不会做的题目、做错的题目，重要的句子、公式、定理等知识点。它还可以当做笔记本，写个人的心得体会、人生感悟，记录一些灵感和想法。
提高学习成绩的秘诀关键在于坚持，坚持就能创造奇迹。针对往年高频率出现的考点，学生要多加留意，适当做一些历届考题和模拟题，可以提前进入考试状态，重点是选择题集的时候要精益求精。朱根平老师：人们常说，善始善终。然而是善始者众，而善终者寥。高效学习法就那么几个，掌握了，不见得能用，用了不见得能用到位，这里面的学习三分钟热度是一个分水岭。
初三学生怎么提高成绩篇八
在中国，基本每个人读书的最终目的都是为了迎接高考，考取一个理想的好大学!而最终还是需要看考生的成绩的，那如何提高成绩就成为了学生学习目标的重中之重了，今天我们就来聊聊提高能够提高成绩的小技巧吧!
如何提高成绩一。
1.像要成绩快速提高，上课认真听讲是最重要的，认真听讲的同时还要认真做笔记，听不懂的地方打个问号，课后问老师。
2.课后要认真的复习功课，将不懂的问题解决点，做到今天讲的内容我全部都听懂了。
3.珍惜每一次的考试和作业，作业和考试遇到不懂的题，就是你要提高的地方，要将这些不懂的地方完善，这样你的知识点就会加强。
4.多看一些课外书，不要天天钻在课本里，课本交给我们的东西是有限的，要多看与课本相关的课外书，这样才能完善知识，才能提高你的成绩。
如何提高成绩二。
1.扎实基础知识。在高三老师会告诉考生们，高考中有70%左右的题目是基础类的，比例大易拿分。多找老师，让老师帮助你查漏补缺，完善知识体系，扎实基础知识。不懂就要问，才能让老师通过上课情况及时发现知识点漏洞，突出重点，有效的提高成绩。
2.注重学习方法，学会融会贯通、触类旁通。在高考的考场上，千军万马，比的是考生们对知识点的灵活运动，实际的解决问题的能力。要想在考试中突破重围，快速的提高成绩，对知识点的理解比机械做题要重要得多。
3.制定有效的学习计划，家长可根据学生的实际情况，帮助制定高三学生个性化的学习计划，可有效的提高成绩。
如何提高成绩三。
1、加强阅读，多读，多看。
很多家长，老师都强调孩子们看书，但是很多人却不明白，让孩子们看书是为了什么?是要记住书里面的东西吗?还是要学会书中的哲理或者知识呢?其实都不是,读书是一种习惯，是一种增强自己的手段，当你的阅读量提高之后，无论是你的学习能力，还是知识水平都会有空前的提升，这点对正处于小学的孩子们尤为重要!
2、制定学习计划，并一定要实行!
帮助孩子设定一个目标，并与他一起制定一个学习计划。督促孩子执行学习计划。在计划执行过程中，及时发现孩子的进步，给予表扬。在孩子遇到困难时，鼓励他战胜困难，必要时给予适当帮助。这是为了加强孩子的学习毅力，学习不能半途而废，加强毅力必不可少!
3、必要的课前预习。
基本要求：认真阅读教材，了解教材内容，思考内容重点，发现学习难点，做好听讲的准备。在孩子认真阅读材料的过程中，有不认识的字或不懂的词语，必须查工具书争取自己学会。不明白的内容用铅笔划出来，准备课堂上听老师讲解。
4、听好40分钟的课。
要告诉孩子明确地记住重点和难点，基础知识、定义、定理要进行强制记忆，要掌握例题的解答步骤、方法。孩子不认真听讲，一般有根本听不懂、自制力差、缺乏学习兴趣三个原因，家长应针对其原因去解决。鼓励孩子上课积极参与互动，老师评价其他同学的回答时，自己评价自己做得如何，肯定自己的优点，找到不足，进行自我激励。
5、爱动脑、爱思考。
脑子不动会生锈的道理家长们都明白，孩子的大脑不仅要动在学习上，更要动在生活上，生活中处处是问题，处处是哲理，孩子遇到问题，开动自己的大脑思考，然后借助网络，书籍查询并了解，最好可以把不懂的东西记录在一个小本子上，多年以后，你会发现这是一笔财富!做这个的目的是希望孩子养成独立解决问题，不怕麻烦的好习惯!
6、提高作业质量。
做作业的要求是看清题，抄准题，理清思路，一次做对，认真检查。家长在检查作业后，发现错误，不宜直接告诉孩子哪儿错了，而应让孩子自己复查。
7、帮助孩子提高学习动力，家长请注意。
这一点写给家长，并不写给孩子。发挥父母的榜样作用。言传不如身教。父母热爱学习是最大的鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。家长和孩子一同学习。初入学的孩子自我约束力差，家长可陪读一段，多关心孩子的学习，了解孩子的作业情况，并及时帮助改正错误。
