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初三考语文技巧篇一
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初三近期语文数学外语复习指导
作为进入初三的学生，复习变得尤为重要。如何进一步加强复习是中考成功的关键。学生在复习学科中的“老三样”应该怎样计划性复习？如何针对自己的问题进行调整？
【语文“首月”复习】
●古文：
一些学生看见古文就很头痛，觉得古文的词句拗口，不容易背诵。字与词的解释难掌握，会有混淆的现象。
参考意见：古文不属于灵活运用的题目，所以主要是在于熟记。在刚开始的第一个月里，由于新课程还没有结束，为了不让新旧知识再乱上加乱；所以要先做好整理工作。将不同类型的古文按照文体作分类，找出重点篇目，以要背诵的古文系统复习并熟记。将所有词句的解释整理出来和新学的一起整合复习。
●作文：
作文通常让人感觉是没有办法系统复习的，更多的是要看学生平日里的综合能力的积累 初三。这让学生很头痛。
参考意见：作文不可能临时准备，所以平时就要开始训练。要多动笔写点短篇，可以的情况下让老师给予针对性指导。清楚自己写作特点和弱点，然后适当改进；不用急于一时得到突破性进展。多阅读资料也是关键。
初三首要任务怎样做好课堂笔记？（附例子）
孩子初三了，不要慌，冷静想一想，看看那些最基本的技能，掌握的如何，这些才是提高学习效率的根本所在。第一个要做的工作，就是记好课堂笔记！记课堂笔记需要注意的三大原则
第一，记录知识的体系或者说老师的思路：
比如这节课老师讲了三个知识点。第一个知识点分为三个部分。一级一级的把体系和思路理清楚。看起来就像我们教材的目录一样。
如果更前进一步，可以学习画思维导图来做笔记，把老师讲课的内容画成一幅思维导图，这样就更好了。
这里需要强调的是，不管是整理成目录形式的笔记，还是画成思维导图的笔记，目的都是一个：“提纲挈领，理清思路”。
这跟做读书笔记是一样的，看完一本书或者书的一部分以后，把这段文字的'框架结构整理成这个样子：
一：&&&&&
（一）：******
1：%%%%%%
2：%%%%%%
（二）：*********
1：%%%%%%%%%
2：%%%%%%%%
二：&&&&&&&&&
（一）：********
三：&&&&&&&&&&
平时自己整理习惯了，熟练了之后，再用这种思路来做课堂笔记，就很方便了。我就是靠这种记笔记的习惯，对老师讲的课堂知识，进行整理归纳，非常高效而且概念清晰，有需要的可以百度一下新浪李晓鹏教育博客，会免费赠送大家正版dvd，这里就不详述了。画思维导图也是一样，先通过看书的时候画思维导图，熟练了之后，听课的时候也可以用画图的方法来做笔记了。
第二，记录重点和难点：
1.重点：就是老师反复强调或者要求大家记录下来的。这个很简单，只要老师说：“这个要记下来。”或者故意重复的说几遍，留出记录的时间，你就详细的记录下来。还有就是当时听不懂的，也记录下来，认真去体会或者拿去问老师。
2.难点:就是觉得自己难以完全理解或者觉得对自己很有启发的以前没有想到的部分 初中政治。比如老师讲了三道例题，其中一道很简单以前做过，就不必记录。如果有一道对你很有启发，觉得这是一个新思路，就记录下来。或者老师突然提高什么东西，你觉得很新鲜，也记录下来。
第三，简略，迅速，不能耽误听课。
最重要的是听和理解，然后才是记笔记。
如果埋头记笔记，老师讲的什么反而没有挺清楚，或者只是听见了记下来了，但是没有动脑筋思考，这样的效果就会很糟糕。所以记录的时候尽量用自己能看懂的简写、关键词等，字迹比较潦草也无所谓。
只要第一点做到了，这个笔记框架清楚，里面的内容乱一些不会影响以后的复习。
记录老师讲的例题，你就没有必要完全照抄整个解题过程，而是把最重要的解题关键点记下来，以后看到这个题目时候，看一下几个关键点就能回想起来具体解法这就够了。
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