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在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
母亲陪伴我成长篇一
爱是什么呢？刚记事的时候，我们对这个世界的认知仅限于母亲的口口相传。她是爱我的，“宝贝！慢点！”“宝贝！不哭！有妈妈在！”“宝贝！不怕！”那是她用温暖的肩膀让我依靠。她用温暖的大手关照，护佑我。小时候她的爱那么直接，我不用思考，不用猜测，就能知道这爱的温度。这是爱吧！
这些疑问在看到朱自清父亲的背影时得到了解答，在看到朱自清看到背影时心酸落泪中亦得到了解答：我为婴儿，母亲用宽大的肩膀，温暖的手给予我爱的温度；我为学生母亲用适度的严厉给予我认知过程的提携与纠正，她放手我去面对挑战，而转身忍受做母亲要压抑本能的爱护……这都是爱，是从我降生到现在以后也将继续的爱，她从不曾离我而去，只是因我的成长改变而改变，如今我感受得到，感受得到着不断变化着的也从未离开的爱。
那么。你呢？
母亲陪伴我成长篇二
是否记得那一张亲切的笑脸，是否记得那一句句亲切而温馨的问候，是否记得那双粗糙的手握着那双稚嫩的小手……记得，都记得。
我已经不是那个不懂事的小女孩了，回想过去，曾经那一幕幕的爱，让我的心好暖好暖。我想，今后不论我在哪里都会很幸福很幸福。
那天，考试考不好，心情很糟糕，吃中饭了不得，笋可是不是我的“大敌人”，但有忍不住多夹了几口放在嘴中品尝。看着我那样没完没了的吃，母亲担心了，她说：“别吃太多。”那时的我，只觉得心里好暖好暖。不需要太多的语言，这句就够了不得。回到房间的我默默地对自己说：要加油啊，不能落后，就算是为了母亲也一定要努力呀！我知道，母亲不需要我的任何东西，只要现在我好好学习，长大后孝敬长辈，在外有个好名声，没有比这更好的确礼物！
多少个日日夜夜，那双温暖的手都不愿离开那双小手。在妈妈的心中有座山，她想带着我到山顶俯瞰世界，我也知道，除了自己的努力和外人的帮助，母亲的爱也是不可少的。当在山顶看世界的我，脑子里浮现的并不是那坎坷的路，是母亲的努力，母亲的苦，母亲那永不放弃的温暖的手！
那诗词写得多好呀：
妈妈，您是蓝天，我就是小鸟，只有在你的环抱我才能飞得更高！
妈妈，您是小河，我就是河里的一条雨，只有在你的保护下我才能无忧无虑的生活！
妈妈，您是大海，我是大海里的一条小船，只有在你的帮助小我才能驶想远方！
妈妈，现在您放心吧！女儿已经长大，再也不怕风吹雨打，因为您那暖暖的母爱，伴我成长！
母亲陪伴我成长篇三
书籍是人类进步的阶梯高尔基。
书是人类的终生伴侣，最真诚的朋友，是知识的源泉。
从小妈妈就提倡多读书，读好书。教育我鼓励我多读书，因为有知识才有进步。
刚开始接触书籍，是在我懵懵懂懂的时候，妈妈买回花花绿绿的儿童书画，妈妈捧着书教我上面的图画，我会用小手在上面指指点点，被上面的五颜六色图案所吸引。
后来，慢慢地我长大了妈妈就带着我去新华书店或者图书馆，培养我读书的兴趣。
也会买回一些书籍如：《三字经》、《千字文》、《学写一段话》每天晚上睡觉前妈妈会陪着我一起看，一起读，渐渐地我对读书产生了兴趣。有时妈妈叫我吃饭都不知道，我已入迷，仿佛自己是故事中的人物，进入了故事情节。看过好多书之后，我的知识增长了，表达能力也提高了。
读书成了我的一个爱好，有了书我的生活更丰富多彩了，书是我的另一个老师。读书我们一定要做到：心到、眼到、口到。
同学们！我们读书吧，把书上的知识学以致用，让书香陪伴我们快快成长！
母亲陪伴我成长篇四
记得有一次，我发高烧。妈妈摸摸我的额头，温和地说：“孩子，你快起来，妈妈带你去打针！”看着妈妈焦急的样子，心里想：我一定要快点好起来。一路上，妈妈安慰我，问我冷不冷，要不要喝水。我挂着点滴，妈妈在一旁给我端茶送饭，给我喂药。我来到学校，妈妈又说：“你一定要吃药，累了就躺会儿。”又是一片安慰话。这时，一股暖流涌上了我的心头。
还有一次。那天早上晴空万里，我看天气那么好就没有拿雨伞。到了中午，乌云密布，突然豆大的雨水从天中掉落下来。这可怎么办呢？放学时我要怎么回家呢？今天妈妈加班晚饭不回家吃，这可怎么办呢？到了放学时，看到了一个熟悉的背影，是妈妈。妈妈一手拿着伞，一手扶着车把，妈妈的衣服全湿了。回家的路上我把头靠在妈妈的背上，妈妈的背好温暖。我把伞放到妈妈的头上，也给妈妈遮点雨。
我爱我的妈妈，尽管，我爱妈妈并不比妈妈爱我的多。年幼时，我总觉得妈妈冷如冰霜，那么冷酷、严肃，让我在大热天里都觉得寒冷。
母亲陪伴我成长篇五
好习惯，是一个人走向成功之门的引路标；好习惯，是人生走向最璀璨辉煌之地的捷径；好习惯，是一个无法扭转的人生的转折点！
妈妈经常说，爱阅读，是我最大的好习惯。的确，我很爱阅读，甚至有时候，我还做到了“废寝忘食”。
我们家的图书，整整堆满了四个书柜——可是，说来你可能不信——我以前并不爱阅读，甚至对阅读还很反感。
记得那时我七岁的时候，妈妈经常买绘本来给我看。那时我根本什么也看不进去，不是和妹妹打打闹闹，就是心不在焉地想其他事。妈妈为此经常教育我：“阅读对你现在，对你未来，都是很有作用的。像你这样漫不经心地读书，怎么行呢？”我总是很乖巧地向妈妈保证以后认真看书，过后却依然我行我素，让妈妈伤透了脑筋。
后来，妈妈见我屡教不改，也懒得管我了，便任由我去罢了。爸爸也是早出晚归的——这让我感觉到很无聊，于是就慢慢地接近了图书。我渐渐被故事书里那声动有趣的故事吸引了，变得爱看书起来。开始我读书，只局限于故事书，后来我开始广泛地读书：《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《朝花夕拾》等书，让我爱不释手。
的确，爱上阅读后，我的性格和各方面都有了很大的转变。过去，写一篇作文我要愁眉苦脸想上半天；现在，写作文轻轻松松，阅读，替我扫开了作文路上的拦路虎。
母亲陪伴我成长篇六
“陪伴是最长情的告白。”一直以来，母亲对我的陪伴都让我感受到了母亲对我的爱。
母亲的陪伴充满着关心，陪伴在我们身边的母亲，无时无刻不在关心着我们的生活。我的母亲是一个寡言的人，但是，很多时候母亲不需要说话，我能从母亲的目光，从母亲的行动中感受到母亲对我的爱。
那一次，我因为严重的`感冒卧病在床，我昏睡了一天一夜。躺在床上的我时而转醒，时而昏睡，可是在我每一次转醒的时候，我都看见了妈妈。在我昏睡的期间，母亲一直都陪伴在我的身侧。母亲可能不知道，每当我在转醒的时候见到她的身影的时候，我有多么的安心。陪伴在我身边的母亲带给了我无数的安全感。
后来，我才知道，在我昏睡的这个时间段里，母亲一直都陪伴在我的身边，几乎寸步不离。等到我病好了之后，母亲整个人却消瘦了不少。我的母亲，尽管您沉默，但是很多事情不需要您说出口，我的母亲您也不要担心，因为我感受到您对我深沉的爱。
我生病的时候是您陪伴在我的身边，当我考试失败，在我伤心的时候，也是您陪伴在我的身边。
我也记得在那一天，我伤心的拿着自己的试卷回家。当您知道了我伤心的缘由后，您就坐在我的身旁，那一天是您对我说话说的最多的一天，您一直在安慰着我，鼓励着我。您的陪伴，让我的心情好了很多，也让我渐渐的从之前的伤心中走了出来。最后，也在您不断的鼓励与信任中，我重新收获了勇气，自信的去迎接明天。
母亲，您对我的陪伴是如此的温暖，尽管您从来都没有说过您爱我，但是我知道母亲您爱我爱得深沉。
母亲陪伴我成长篇七
你的爱好是什么？我的爱好是看书，寸步不离的看书，我是一个地地地道道的书迷。
书里有许多知识：有的要我们自理、自立，不依靠老妈，有的要我们不失去信心，要自强、自信等有许多启示，只要看，就能理解。
书，高尚的博士给了我知识，教会了我做人。
母亲陪伴我成长篇八
有一首儿歌，唱得好，世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，为什么呢？因为，有了母亲的十月怀胎；如果没有母亲的无微不至的关爱，我们又怎能茁长成长。
虽然有时母亲会打骂我们，但这是为了我们不会再犯这样的错误，母亲的严厉，是为了以后在社会上的我们不会太软弱。母亲难道不想让孩子将来能出人头地，难道不想让孩子将来能少吃苦，少受点罪。母亲对你的心软，母亲对你的严厉，是为了让你知道社会的无情。
到最后，我才知道，您这样是为了锻炼我，让我养成独立自主的品格，不会一有什么事都指望别人，因为，到了社会上没人会帮你，只能靠自己，因此，我知道了，你不是最好的母亲，但您一定是最伟大的。
我虽然有时也会埋怨母亲，但后来想一想，为什么她只会吵我；打我；骂我，这都是爱我，她这么做，为什么有时对我又亲，有时对我很凶。这都是爱我的表现，虽然有时会吵我，但这都不是父母该你的，这是父母对你的爱，虽然，当时不会理解，但后来想起来，才会知道，原来他们为了我失去了往日的活力，失去了最美的时光，但他们向我们索要什么了吗？没有，但他们最大的愿望，就是有人能够体谅他们，让自己的孩子能够快快乐乐的生活。
至此，我对父母说：“你们辛苦了，不会再让你们为我而伤心，失落”。
母亲陪伴我成长篇九
中华文化博大精深，经典诵读教育是吸收这些文化精髓的关键所在。让孩子体悟经典文化之高远，浸润经典文化之绚烂，是我们家长的责任。
学生进入初中，我们能做的是想方设法营造一个有利于孩子健康成长的书香氛围，让孩子在书香中汲取营养，在经典诵读中领略和体味“医愚”的良药。我觉得经典诵读至少可以使孩子得到以下裨益。
感性之美。孩子六七岁时背一些小品文和鸿篇巨著的节选部分，如《三字经》、《弟子规》部分、《论语》部分、《唐诗三百首》《宋词三百首》部分、《笠翁对韵》等。限于认知能力，他们不一定能领会经典作品的内涵，但是在熟读之后，慢慢会领会到辞章词句的节律之美，音韵之美，如“淡泊以明志，宁静而致远”等等，抑扬顿挫，低吟浅唱。还有类似儿歌的，如“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼;最喜小儿无赖.溪头卧剥莲蓬。”琅琅上口，能够激发小孩诵读的积极性，同时我们选取一些名人诵读或者舞台表演的影像视频，更能让孩子提高兴趣，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”艺术熏陶为孩子诵读经典入门铺上一级台阶。知性之美。古人有云：“书犹药也，善读之可以医愚。”诵读经典不仅使孩子记忆力和理解力得到加强，而且培养了她对书文的浓厚兴趣；诵读经典，还能丰富孩子的知识底蕴，为今后古典文学的学习打下基础。如今孩子不仅有了良好的诵读习惯，而且阅读量大大增加，阅读能力也大有长进。经典诵读，让孩子领略到文学的魅力，含英咀华，让孩子接受传统文化的瑰宝，为孩子登堂入室打开一扇大门。
德行之美。《论语》中有许多涉及读书、做人、处事等内容的精辟论断，孩子从小感受这些经典精神，一定会留下深刻的印象。“己所不欲，勿施于人......三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《论语》让我们教导孩子从小学会宽容人，善待人，让她从小就要有正气，做一个具有高尚情操的人。
“玉不琢 不成器 人不学 不知义.......”“圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众而亲仁 有余力则学文......”《三字经》、《弟子规》让我们和孩子要善待长辈、邻居、亲朋好友，要学会尊重他人。经典诵读为孩子开启一方通向天空的窗口。
人性之美。“腹有诗书气自华”，对于女孩子而言，诵读经典，可以培养淑女气质：端庄、文静。最为关键的是，经典精神将对孩子在日常生活中的言行产生很大的影响。自从诵读经典以来，孩子在尊敬父母，对待同学，接待客人，为人处世等方面都有良好的表现。初中生，正值人生观价值观逐步形成的过程，我们计划坚持不懈地诵读经典作品，让经典文化陪伴孩子成长。希望在诵读和体悟中能够增强中华民族传统文化的认同感和自豪感，为继承和弘扬中华文化尽一份力量。
