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在这个分类中，你能找到一些不那么常见但同样重要的主题。如何优雅地表达情感是每个人都需要面对的问题之一。接下来是一些把握发展机遇的范文，供大家参考学习。
得与失举例篇一
本节内容的重点是根据基本作图作出符合要求的几何图形。几何作图题同一般画图题不同，它规定只准用直尺和圆规为工具，而且每一步作图都必须有根有据，这样有助于培养学生的逻辑推理能力；另外，以后复杂的作图题常用基本作图中的三角形作基础，通过三角形来完成。
本节内容的难点是如何构思作图思路，如何分解所要求作的几何图形，探索出作图步骤。比较复杂的作图题，要经过严格地分析，才能找到作图的根据和方法，这对推理能力的要求比较高。对刚刚学习几何作图问题的初二学生来讲，他们会感到困难的，所以把上述作为难点来对待。
教法建议。
本节课模式的选择与学习方法主要是通过师生互动交流、学生群体互动交流，教给学生学习数学的切实方法。让学生直接参加课堂活动，将教与学融为一体。具体说明如下：
（1）本节课开始，由同学们写出五种基本作图并作图，保留痕迹。要求同桌互相检查，从一开始就鼓励双边交流与多边交流。体现以“学生为主体”的思想。
（2）出示问题（例1，例2，例3），让学生主动探索解决。
对例1学生可以独立思考或者相互讨论。巡视，若发现有一些学生已经通过某种途径获得问题的解答，则可以让学生表述自己的解法，否则可以启发。注意强调作图题的有关事项。
对例2、例3仍是学生思考与交流。需要的话，应当提供必要的帮助：大家是否有点困难？有没有思路？你是否知道自己要达到的目的，或者说你想得到什么（必要的话，可以提示学生回顾一下例1作法过程）然后，让学生试着写出作法，利用投影展示学生的作品，师生共同纠正完善。
这一过程给学生提供了自主活动的机会，通过尝试几个实例，进而获得作图题的一般解题思路和方法。讲清尺规作图题的如何分析作法的来源。
第12页 。
得与失举例篇二
1、小农经济的特点之一是自给自足。
2、资本主义生产打破了自给自足的自然经济，人与人之间的社会联系大大加强。
3、从前我们认为中国地大物博，任何材料都可以自给自足了，不需要进口。
4、中国的综合国力已渐渐地增强，在袁隆平研制出杂交水稻后中国人能够自给自足，甚至到现在能养活整个地球的人了。
5、他以一种梦境似的好奇心情盘查着自己的`那些财产，那些他一度计划的，为过隐居的自给自足生活的用品。
6、当然，另一种影响就是家在这里成了一个自给自足的单位。
7、中国历来是自给自足的“中史之国。”
8、所有国家都在搞经济上自给自足。为了努力做到自给自足，他们从国外只购进最低数量的商品。
9、陶渊明非常快乐地过着自给自足的生活。
10、他们过着自给自足的小康生活，不愿外界来打扰自己的宁静。
11、该活动应该完全自给自足的并且是要透过注册费来提供资金。
12、不论在什么地方，殖民者都必须主要依赖小农场和自给自足。
13、每一个农户差不多都是自给自足的，都是直接生产自己的大部分消费品，因而他们取得生活资料多半是靠与自然交换，而不是靠与社会交往。
14、作为一个社会，我们现在的生活比完全自给自足时更富裕，更消闲。
15、人民在党和政府的组织领导下，展开了自给自足的大生产运动。
16、中农在中国农村人口中约占百分之二十左右。中农一般地不剥削别人，在经济上能自给自足。
17、直到整个计画成功到可以自给自足，我们才会开始获利。
18、人们都希望过着自给自足无忧无虑的日子。
19、我国人口众多，能够实现粮食自给自足的确不是件容易的事情。
20、占全国人口大多数的、以小农经济为基础的农民，很久以来，都是男耕女织，兼营副业或手工业，在封建统治下过着十分低下的自给自足的经济生活。
21、定居到这个地方的人一直都很努力的工作，自给自足。
得与失举例篇三
1.仿写（要求句式相同，字数一样，资料新颖独特，有创意）。
例句：青春是多彩的朝霞，映照着广阔的大地；青春是智慧的火花，点缀着灿烂的星空；青春是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。
仿句：宽容是__________，__________；宽容是__________，__________。
参考答案：辽阔的大海，蕴蓄着不尽的情思；深邃的湖泊，孕育着无限的期望；广袤的星空，绽放着智慧与花朵。
2.仿写两句话，要求与例句中画线句一致。
潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景，潇洒的内涵包罗万象。“采菊东篱下”是一种清静的潇洒；“胜似闲庭信步”_是一种喜悦的潇洒；__________；__________。
参考答案：“凌寒独自开”是一种孤傲的潇洒；“沙场秋点兵”是一种豪放的潇洒。
3.仿照示例，造两个句子。
如果你是鱼儿，那欢乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那欢乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是__________，那欢乐就是__________；如果你是__________，那欢乐就是__________。
参考答案：如果你是花儿，那欢乐就是一滴晶莹的露珠；如果你是鸟儿，那欢乐就是一方湛蓝湛蓝的天空。
4.仿照例句，从“欢乐忧伤、顺境逆境、得意失意”三组词语中，任选一组仿写句子。
要求：（1）句式相同；（2）修辞手法相同；（3）语意连贯。
例：朋友是什么，朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
朋友是什么，朋友是__________；朋友是__________。
5.揣摩句式特点，仿照例句填写，使其成为包含两组排比句的文字。
大海就象一位诗人，把满腔的活力挥洒成一朵朵浪花；__________；__________。
走近大海，心旷神怡，你能够静坐在海边观日出，也能够__________，_也能够__________。
参考答案：大海就像一位画家，用绚丽的色彩涂抹出一幅幅风景画；大海就像一位乐师，用愉快的旋律拨动出一道道海浪线。
漫步沙滩浴海风，驾起小舟涉海浪。
6.仿照例句，补写出一个比喻句。
例：生活就是一块五彩斑斓的调色板。期望就是__________。
参考答案：期望就是一颗永不陨落的恒星。（或：期望就是一盏永不熄灭的明灯。）_。
7、根据你的理解，仿照画线的部分，将下头这段话补充完整。
见了大海的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍是遗憾；见了大海的浩瀚，__________，依旧是遗憾；___________。
参考答案：没见过大漠的广袤，_还是遗憾；见了大漠的广袤，没见过森林的神奇。出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心境。
8.仿写例句“假如生命是……，不要……，要……”的句式，写一个类似的句式，不要超过30字。
假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天风海雨中奋斗搏击。
参考答案：假如生命是草，不要自惭形秽，要毫不吝惜地向世界奉献自我的一星浅绿；（或：假如生命是花，不要华而不实，要无怨无悔地为大地献出自我的一丝芬芳。）。
9.根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。
人需要祝福，需要欢乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；__________，__________；_________；__________。
参考答案：如果一颗星代表一份欢乐，我送你一条银河；如果一朵花代表一缕思念，我送你一座花园。
10.仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。
参考答案：一次适时的看望是一朵花；一个及时的电话是一朵花；一个亲切的微笑是一朵花。
例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
仿写：父爱是__________；__________。
参考答案：父爱是一盏明灯，让你的双眼即使在漆黑的夜晚也能寻到目标方向；父爱是一把雨伞，让你的梦想之火即使遇到无情的大雨依然熊熊燃烧。
12.仿照画线句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一片土地；______________。
参考答案：如果你是一缕清风，就吹走一阵炎热。（或：如果你是一束阳光，就撒下一片温暖。）。
得与失举例篇四
（1）知识结构。
重点与难点分析。
本节内容的重点是根据基本作图作出符合要求的几何图形。几何作图题同一般画图题不同，它规定只准用直尺和圆规为工具，而且每一步作图都必须有根有据，这样有助于培养学生的逻辑推理能力；另外，以后复杂的作图题常用基本作图中的三角形作基础，通过三角形来完成。
本节内容的难点是如何构思作图思路，如何分解所要求作的几何图形，探索出作图步骤。比较复杂的作图题，要经过严格地分析，才能找到作图的根据和方法，这对推理能力的要求比较高。对刚刚学习几何作图问题的初二学生来讲，他们会感到困难的，所以把上述作为难点来对待。
教法建议。
本节课教学模式的选择与学习方法主要是通过师生互动交流、学生群体互动交流，教给学生学习数学的切实方法。让学生直接参加课堂活动，将教与学融为一体。具体说明如下：
（1）本节课开始，由同学们写出五种基本作图并作图，保留痕迹。要求同桌互相检查，从一开始就鼓励双边交流与多边交流。体现以“学生为主体”的教学思想。
（2）出示问题（例1，例2，例3），让学生主动探索解决。
对例1学生可以独立思考或者相互讨论。教师巡视，若发现有一些学生已经通过某种途径获得问题的解答，则可以让学生表述自己的解法，否则可以启发。教师注意强调作图题的有关事项。
对例2、例3仍是学生思考与交流。需要的话，教师应当提供必要的帮助：大家是否有点困难？有没有思路？你是否知道自己要达到的目的，或者说你想得到什么（必要的话，可以提示学生回顾一下例1作法过程）然后，让学生试着写出作法，利用投影展示学生的作品，师生共同纠正完善。
这一过程给学生提供了自主活动的机会，通过尝试几个实例，进而获得作图题的一般解题思路和方法。讲清尺规作图题的如何分析作法的来源。
第12页。
得与失举例篇五
本节内容的重点是根据基本作图作出符合要求的几何图形。几何作图题同一般画图题不同，它规定只准用直尺和圆规为工具，而且每一步作图都必须有根有据，这样有助于培养学生的逻辑推理能力;另外，以后复杂的作图题常用基本作图中的三角形作基础，通过三角形来完成。
本节内容的难点是如何构思作图思路，如何分解所要求作的几何图形，探索出作图步骤。比较复杂的作图题，要经过严格地分析，才能找到作图的根据和方法，这对推理能力的要求比较高。对刚刚学习几何作图问题的初二学生来讲，他们会感到困难的，所以把上述作为难点来对待。
教法建议。
本节课教学模式的选择与学习方法主要是通过师生互动交流、学生群体互动交流，教给学生学习数学的切实方法。让学生直接参加课堂活动，将教与学融为一体。具体说明如下：
(1)本节课开始，由同学们写出五种基本作图并作图，保留痕迹。要求同桌互相检查，从一开始就鼓励双边交流与多边交流。体现以“学生为主体”的教学思想。
(2)出示问题(例1，例2，例3)，让学生主动探索解决。
对例1学生可以独立思考或者相互讨论。教师巡视，若发现有一些学生已经通过某种途径获得问题的解答，则可以让学生表述自己的解法，否则可以启发。教师注意强调作图题的有关事项。
对例2、例3仍是学生思考与交流。需要的话，教师应当提供必要的帮助：大家是否有点困难?有没有思路?你是否知道自己要达到的目的，或者说你想得到什么(必要的话，可以提示学生回顾一下例1作法过程)然后，让学生试着写出作法，利用投影展示学生的作品，师生共同纠正完善。
这一过程给学生提供了自主活动的机会，通过尝试几个实例，进而获得作图题的一般解题思路和方法。讲清尺规作图题的'如何分析作法的来源。
教学目标：
1、知识目标：
(1)能够利用基本作图作出符合要求作的几何图形;。
(2)熟练作图的规范语言;。
2、能力目标：
(1)通过作图题，培养学生的作图能力、语言表达能力、逻辑思维与推理能力;。
(2)通过作图问题的解决，提高作图的技能和技巧.
3、情感目标：
通过作图练习，培养学生良好的书写习惯.
教学重点：根据基本作图作出符合要求的几何图形.
教学难点：如何构思作图思路，如何分解所要求作的几何图形，探索出作图步骤.
教学用具：直尺，微机。
教学方法：自学辅导。
得与失举例篇六
1、我军应充分休息，然后以逸待劳，歼灭来犯之敌。
2、他采用以逸待劳的方法，等待最佳时机来临才采取行动。
3、此计让敌军忙于奔波，好让我军以逸待劳，将他们一举歼灭。
4、中国大陆的作为犹如倚绳战术，以逸待劳故意耗损对方体力，诱使对方出拳，打在身上却完全无关痛痒。
5、而如果周日在主场对阵国王的'话，那么马刺就能以逸待劳，等待小牛的造访。
6、以逸待劳，以主制客，此乃百战百胜之势。
7、不过，让总统这样以逸待劳，坐等选举大战，那会更加危险。
8、敌军经过长途跋涉，力量已削减大半，反观我军以逸待劳，必可一战而胜。
9、面对远来疲惫的对手，我队则是以逸待劳，从容应战。
10、我现在可以以逸待劳，测试通过而我几乎没做任何事情。
11、稳坐网中的蜘蛛，以逸待劳地等候猎物上门。
12、这一场比赛的胜队将获得决赛权，和以逸待劳的我队争夺冠军。
13、此法优点：以逸待劳，守株待兔，有成就感。
得与失举例篇七
如《观月食》一文中.对月食的发生、发展过程，小作者写得相当细腻逼真:“阴影在慢慢地扩大着。好像一个什么怪物在吞吃一块金黄饼。月亮在挣礼.月光似乎在波劝，可是阴影在继续扩大，渐渐遮去了半月亮。月亮变成了一汗卜小舟，慢慢地又变成镰刀，i成细钩，变成眉毛.天随着暗淡下来。义过了一会儿，月亮完全被阴影吞没了，大地终于漆黑一片。”这样细致入微地描写，使r$vx者形象地感受到了月食的整个过程，这无疑要归功于小作者敏锐的观察力和语言描写能力。2.写景要有条理在写景作文中，对景物的描写一定要注意描写顺序的问题，不能东一句西一句地乱写，使本来很美妙动人的景物写得杂乱无章、支离破碎。在自然景色的描写中，可以按时间的先后顺序去写景色的变化。
如《日落》一文，小作者是这样描写日落经过的:“太阳这时已经偏西了，大地、房顶、树梢都是一片光亮。我抬起头看太阳，只见一道光圈，放出夺目的亮光，射得人眼睛发痛，这光圈好像哪叱的神火圈一样灿烂。……过了卜会，光圈的光减弱了，已经能够看了，而且逐渐变黄一转眼。这圆东西已是金黄色的了，渐渐地又变成红色的了。……太阳己经快落下去了，真像个大火球，旁边的云也被染成了红色。这红色的晚霞像仙女的衣服・祥美丽。咦二太阳怎么缺了一角，噢!原来是太阳慢慢向下落，一片云挡住了它的一角。这时候的太阳仿佛是一座熊熊燃烧的火山。太阳慢慢地向下沉，一片云正好挡住它的半中腰，像一条小河在流动，在河的.旁边好像有座山，山上有一位农民正忙着耕种。我又一看，太阳已经快要被云遮住了，只剩下一个小半边脸，下去，快了，再下去，最后终于消失在云中。”这段日落的描写，按着时间的顺序，再现了太阳缓缓下落的情景。
由太阳像个“大火球”，到“缺了一角”，又到“只剩下一个小半边脸”，最后“终于消失”，形象地描绘出了太阳在下落过程中的不同形态。这样写日落，不但形象生动，同时也突出了景物变化的规律和特点。景物描写还要根据描写对象的特点安排文章的顺序。描写自然景色，可以按晨、午、暮、晚这种一天之中的顺序去写景色的变化，也可以按春、夏、秋、冬那种一年四季的顺序去写景色的不同特点。描写社会景观时，则往往根据景观的特点采取空间描写的顺序进行。
得与失举例篇八
《三大纪律八项注意》、《履行党章赋予职责》、；《组工干部之歌》、《八个坚持八个反对》、《为人民服务》、《没有共产党就没有新中国》、《共产党好》。
歌颂类歌曲曲目：
《颂歌献给亲爱的党》、《唱支山歌给党听》、《党啊,亲爱的妈妈》、《党啊,亲爱的党》、《走进新时代》、《让党旗更鲜艳》、《永远跟你走》、《四渡赤水出奇兵》、《学习雷锋好榜样》、《永在我们心间》、《报答人民》、《我的民情日记》、《老榕树下》、《打靶归来》、《南泥湾》、《春天的故事》、《祖国不会忘记》、《永远的承诺》、《情系人民》、《五月的鲜花》、《延安颂》《祖国颂》、《义勇军进行曲》、《红旗飘飘》、《爱我中华》、《走进新时代》、《今天是你的生日，我的中国》、《红旗颂》、《迎风飘扬的旗》、《妈妈啊妈妈》、《好歌献给党》、《团结就是力量》、《没有共产党就没有新中国》《十送红军》《革命人永远是年轻的》《人民军队忠于党》。
得与失举例篇九
试举几例：
2、请把一盒蛋糕切成8份，分给8个人，但蛋糕盒里还必须留有一份。
我们已经习惯了自己的“考试”方式，以上这些怪题，对于许多人来说，确实让人措手不及，无计可施。
正确的答案不重要重要的是正确的思维方式。
那么，名企们这么做，究竟意欲何为呢？作为大部分世界知名的公司，共同的特点就是视人才如生命，他们是极为重视网罗人才的，绝不会拿着招聘这样的重要活动作秀、玩噱头。比尔·盖茨曾提出过一个经典的“怪题”：怎样移动富士山？当被问到微软出这样的“怪题”究竟是想寻找什么样的人才时，比尔·盖茨回答，我们要考察应征者是不是按照逻辑来解决问题。类似于怎样移动富士山这样的问题，正确的答案并不重要，重要的是你有没有按照正确的思维方式来思考问题。
原来如此。今年3月份，上海微创软件在复旦大学举行了一场校园招聘活动，在一道考察专业知识的编程题之外，又有一道“怪题”：请估算一下东方明珠电视塔的质量。这道题与盖茨的“富士山”有异曲同工之妙。最后得出的结论不是最重要的，其中关键的，是你要让考官看到你解决这个问题的方法和过程，比如你怎样快速估算支架和柱子的高度、球的半径，算出各部分的体积等等。
类似的题目还有：不用称，怎样测量一架喷气式飞机的重量？估算一下一个行进在小雨中的人5分钟内身上淋到雨的质量。这些问题，都是通过猝不及防的一问、短时间内的回答，考察你的判断能力、快速反应能力以及精力集中程度，从而看出你全方位的能力。而这些，在以后的工作中，相对于可增可减的知识来说，可能更是成功的关键。
得与失举例篇十
1、老人的心里，被终生的最大兴趣占有着，想到的只是那本自己朝思暮想的书。
2、一生中有多少这样的时刻：我们对一个人朝思暮想，只想把他们中梦中拉出来，真切拥抱一回。
3、分别三十年，朝思暮想，好不容易得见一面，而会晤的时间却又是如此之短。
4、大儿立刻知道，朝思暮想的师父已经回来了！现场顿时响起如雷的掌声。
5、她似乎觉得来到了她早已熟谙而且朝思暮想的某个地方。
6、正当越来越多的'人和公司开始抛售资产以换取现金的时候，你也许就会遇到你朝思暮想的投资机会。
7、对社会地位，势利者必须不停地巴结社会名流，新潮势利者永远不可能停止追求时尚，疾病或文化势利者各自朝思暮想的必定是瑞士医生或人们被称作是最好的一切。
8、也不知迷了几次路、摔了多少跤，终于到了朝思暮想的母亲身边。
9、也许我这么一个8岁的男孩骑查比那样的马不合适，可我还是嫉妒丹，朝思暮想查比归我所有。
10、且说这位先生平常只要捧上一本书，就忘了时间，可是这次他没有睡觉，却是因为他极想知道大家朝思暮想的这一盛会，经过情形究竟如何。
11、他终于回到了阔别多年、朝思暮想的故乡。
12、难道，病魔即将夺走他朝思暮想的母亲？
13、看来，如果上面关于阿基米德发现浮体定理的情景的描述是真实的话，与其说阿基米德发现浮体定理是依靠归纳法从事实材料推导出来的，不如说他发现浮体定律是在朝思暮想如何解决王冠问题时而领悟出来的。
14、人的一生有许多这样的时刻：当你朝思暮想某人的时候，你恨不得把他从梦境中拉出来，于他真切地相拥于现实中！
15、十八个月或更长久岁月以来，没有一天我不是牵挂扶轮的事情，特别是本区的事情。起初，我认为是扶轮令我朝思暮想，扶轮鞭策我向前走，扶轮带给我思考的火花。
16、安德烈公爵时而逐一回溯刚刚结束的战斗留下的印象，时而快活地想象他要传达的胜利消息必将造成的印象，一边回味总司令和战友们饯行的情景，安德烈公爵坐在邮车里飞速地行驶，他心中怀有那种感情，就像某人长久地等待终于开始获得朝思暮想的幸福。
17、那么，令人朝思暮想的独身生活，就是我们大家所能乞求的了。
18、疾病或文化势利者各自朝思暮想的必定是瑞士医生或人们被称作是最好的一切。
19、他对她情意绵绵，朝思暮想，就象他为德累斯顿的牧女瓷像神魂颠倒一样。
20、然而，它迟迟未来。一天天一周周过去了我已体健如旧，但我朝思暮想的那件事，却并没有重新提起。
21、终于，朝思暮想的师父来了！现场的气氛为之沸腾。
22、生命中有多少这样的时刻，我们对一个人朝思暮想，只想一把把她从梦中拉出来，拥她入怀。
23、当查尔斯去瑞士作滑雪旅行时，黛安娜对他朝思暮想。
24、这次他极想知道大家朝思暮想的这一个盛会，经过情形究竟如何。
得与失举例篇十一
1、有一天，人们看见一个有名的心不在焉的老师在路上走，他的一只脚一直踏在街沟里，另一只脚踩在人行道上。
2、“什么？”他心不在焉得问。她没有回答。
3、我的家在十字路口，房门洞开着，我心不在焉——因为我在歌唱。
4、“什么时候回来的？”爸爸一边看着报纸，心不在焉地问着他。
5、皮彻忙中偷闲对簿记员说，“头儿”似乎一天比一天心不在焉，且越发健忘。
6、你所熟悉的典型形象，心不在焉，举止尴尬的教授。
7、李维特用一种建议在最后不要进行个人投资的语气心不在焉地说道，而这时候，达博纳正在擦掉地板上的污渍。
8、他上课心不在焉，一直望着窗外发呆。
9、进行化学实验时，千万要专心一志，不可心不在焉，否则后果难以想像。
10、他上课时老是心不在焉，所以老师讲什么，他根本不知道。
11、但如果父亲是一个冷漠、喜欢挑剔或者心不在焉的人，女儿会感到自己不太可爱或者缺乏魅力。
12、她开始心不在焉的吃了起来，并继续给我讲她的传奇生涯。
13、一个普遍的观点是人们要比他们所认为的更心不在焉。
14、他总是在电视连续剧中扮演心不在焉的角色。
15、接到女友的信后，他就一副失魂落魄的样子，上班根本心不在焉。
16、老师走到心不在焉的同学身边，摸摸他的头说：“该回神了！”
17、另一方面，当仆人告诉警察和电车售票员我是诗人时，他们倒是很体谅我的`心不在焉。
18、我也不知怎么搞的，最近做什么事情总是心不在焉的。
19、然而有天晚上，他碰到了一个一直十分喜爱的朋友，发现这朋友跟他说话时心不在焉。
20、她表面装作心不在焉的样子，其实内心里是何等紧张，真害怕他说出任何拒绝的话来。
21、因为匆忙和心不在焉，他把叉子扎进了右眼。拔的时候连带着把眼珠子也一道拔了出来。
22、十多台挖土机，笨拙地刨着泥土，仿佛心不在焉地寻找丢失的东西。
23、看他一副心不在焉的样子，连酒倒溢了都不知道。
24、“我们都要输了，”克鲁利心不在焉地答复着。
25、你是不是心不在焉，否则打字怎么错得这么离谱。
26、这位教授还象往常那样心不在焉地回答道：“好吧，我明天再来。”
得与失举例篇十二
今天，我受新郎新娘的重托，担任先生与小姐结婚的证婚人感到十分荣幸，在这神圣而又庄严的婚礼仪式上，能为这对珠联壁合、佳偶天成的新人作证致婚词而感到分外荣兴，也是难得的机遇。
各位来宾，新郎先生现在××单位，从事工作，担任职务，今年××岁，新郎不仅外表上长得英俊潇洒、忠厚诚实，而且心里有颗善良爱心，为人和善；不仅工作上认真负责、任劳任怨，而且在业务上刻苦钻研，成绩突出，是一位才华出众的好青年。
新娘小姐现在××单位，从事工作，担任职务，今年××岁。新娘不仅长得漂亮可爱，而且具有东方女性的内在美，不仅温柔体贴、知人为人，而且勤奋好学、品质高贵、心灵纯洁；不仅能当家理财，而且手巧能干，是一位可爱的好姑娘。
古人常说：心有灵犀一点通。是情是缘还是爱，在冥冥之中把他们撮合在一起。使他们俩相知相守在一起，不仅是上帝创造了这对新人，而且还要创造他们的后代，创造他们的未来。
此时此刻，新娘新郎结为恩爱夫妻，从今以后，无论贫富、疾病、环境恶劣、生死存亡，你们都要一生一心一意忠贞不渝地爱护对方，在人生的旅程中永远心心相印、白头偕老，美满幸福。
最后，祝你们俩永远钟爱一生，同心永结、幸福美满。谢谢大家！
证婚人：二零五年×月×日。
得与失举例篇十三
步入果园（打一成语）——谜底:脚踏实地。
来信未拆（打一成语）——谜底:原封不动。
此方程无解（打一成语）——谜底:求之不得。
俺要发电（打一成语）——谜底:大有人在。
帮老师越帮越忙（打一成语）——谜底:徒劳无益。
八月十五渡西湖（打一成语）——谜底:望穿秋水。
四海无闲田（打一成语）——谜底:不留余地。
离婚（打一成语）——谜底:男女有别。
男人的世界（打一成语）——谜底:天下为公。
一齐做船到泉城（打一成语）——谜底:同舟共济。
一锅粥，一万块。（打五字成语）——谜底:物以稀为贵。
十口分离，十口团聚。（打一成语）——谜底:解甲归田。
端午（打一成语）——谜底:一马当先。
