总结是一种有益的思维训练,可以培养我们的逻辑思维和批判思维能力。良好的人际沟通可以帮助我们解决冲突和解散误会。为了帮助大家更好地写出一篇完美的总结,以下是一些相关范文,供大家参考。
以掌声为题作文篇一
那便是我们班,便是大家的精英团队。
在班级不久醒来的大家,赶快带著网球赶到了排球场。大家边上来了一支队伍――五四班。大家早已准备好宣战的姿势,就等待裁判员的吹哨声――“吱――”。
刚开始对战。刚开始发球的人就是我,我搞好了充分准备,看见太阳底下“点燃”着的网球,心里忽然浮现出了一团火,提升了我的信心。
我抛起毛,右手用劲往球的方位打去,只听到一响声,球半空中“翱翔”着,再着陆出来。第一球,大家获胜了。我对自身更为有信心了。
在己方得了十五分上下后,大家后边来啦一支巨大的团队――我们班负责人来适用大家。大家更为信心满满的。
在双方都剩余最终一分的情况下,也是让我来发球。我只还记得信心再再加上老师和同学们、同伴们的适用下,我搞出了最终这一颗球。球在向敌军飞上去的情况下,这颗球便是一颗信心之石,没有人能抵御。
只听到裁判员的哨声,我们班出f了一片掌声雷动。这片欢呼声,就在我的心里给出了一朵信心之花。
以掌声为题作文篇二
我什么时候得到过别人的掌声?就在学校的时候回答问题,回答的好,得到过老师和同学们的掌声。这是鼓励的掌声。
那?什么时候我给过别人的掌声?就在有一次我们班唐佳睿跑步比赛得了个第一名,我会给他热烈的掌声。这是赞扬的掌声。
以后,我要多多给同学们掌声,在鼓励和赞扬别人的同时,自己也会有个好心情!
以掌声为题作文篇三
掌声,处处都有;掌声,每时每刻都需要。掌声,是无语的鼓励;掌声是人的`动力;掌声,是人的信心。
失败是,别人会给予你掌声,让你勇敢的走下这个舞台。鼓舞你下一次继续前进,让你再次踏上舞台。这一次,或许你会成功。从一年级开始,我就想当班长,我认为我能行,但是到四年级我也没有一次成功。到了五年级,我几乎已经看透了,心想:“算了,五年来都已经失败了,我还有什么资格当班长。反正也选不上,上去再选,还不是等于丢脸。不去了……”我已经心灰意淡了。但是,我的好朋友兼竞争对手却一直鼓励我,让我再试一次,可能会行呢!这一次,他好似给了我一次掌声,给了我勇气,给了我信心,让我再次踏上讲台竞选班长。讲完后,同学们再次为我鼓掌!投票时,我趴在桌子上不敢看。投完后,同学告诉我有47票!我冲动的再次落泪,以前我也会哭,是因为失败了……这次,终于成功了!
掌声,谢谢你!有了这一次成功,我将会继续奋进!
以掌声为题作文篇四
我自小就是个不缺掌声的孩子。
幼时,身为长女的我只需一首诗或一支歌就可赢得长辈、邻居们经久不断的掌声。再大些,因为嘴甜而深受幼儿园老师的喜爱。上了小学,由于还有些小聪明,成绩一直不错,加上我热衷参加各种活动,一路的掌声充斥了我的小学时期。
迈出小学校门的我跨进了初中校门,我先前认为初中生涯会像我之前那样春风得意,一路掌声,可现实却毫不留情地打碎了我的幻想。顺风顺水纵得我不踏实不仔细,我的小聪明也在日渐繁多的课业中败下阵来。
我像是一个色彩艳丽而无甚用途的氢气球,上升,上升,最后“嘭”得一下,炸成齑粉。
太顺遂舒适的生活早已遮住了我的眼睛,想要一点一点地把我拉进散发着恶臭的、咕噜咕噜冒泡的泥沼,让我永远沉沦下去。一个声音在我耳畔响起,带着足以让人溺毙的温柔:“你已经落后了那么多,肯定赶不上了,既然如此,为什么不干脆痛快玩乐,让自己活得轻松些呢?”
的确,我真的落后了太多,但我还是想找回那个我所熟悉的声音——掌声!
我决心要改变自己。
蜕变的过程时刻艰辛,数不清有多少次写卷子写到心情烦躁,以至把卷子揉成一团掷在墙角,深呼吸后又捡回抚平接着写,也数不清笔芯一天换了多少根,手上的茧子又积了几寸。每当我坚持不住时,耳边总会响起一阵既熟悉又陌生的掌声。
我知道,我现在的付出是值得的。而且我不是一个人在战斗。父亲母亲、小弟小妹、爷爷奶奶……他们一直在殷殷地注视着我的背影,给予我前行的动力。
日历一点一点地变薄,我的知识却愈积愈厚。
终于,我重新站到了领奖台上。面对着那既熟悉又陌生的掌声,竟有种恍如隔世的感觉。我微微笑了一下,很轻很轻地说:“嘿,掌声,久违了。”
以掌声为题作文篇五
相信大家都听到过掌声。表演结束时,掌声响起是对演员的赞许;演讲结束时,掌声响起,是对演讲人的肯定;做游戏时,掌声则包含着我们的快乐。今天的游戏作文课,让我对掌声有了更深的理解。
今天刚上作文课,史老师就公布了游戏规则:首先从同学们里选了詹俊豪当“探索者”,并让他走出教室,然后把一张红心卡片藏在笔记本下,之后让“探索者”进来找。接着同学们用掌声提醒他:离卡片近,掌声就大;离卡片远,掌声就小。最终“探索者”找到卡片即为胜利(期间不能用语言交流)。
只见史老师把红心卡片藏在电脑桌旁的笔记本上高喊一声:“游戏开始!”随后,“探索者”詹俊豪走进教室。他先在王子安的桌子上寻找着,可教室里轻微的掌声仿佛在告诉他:“不在这里,去别处找找。”詹俊豪只好转身去了别处。
但结果不尽人意,两次探索全都失败,突然,詹俊豪大步朝电脑桌的方向迈去,一旁的王子安兴奋地拍着手,腮帮子更是鼓得像一对气球似的。
谁知,詹俊豪来了一个托马斯回旋大拐弯,一溜烟又转到我桌子上“搜查”了,这下可好,把同学们急得脸比关公还红,可是大家什么也不能说,只能轻轻地拍着手。直到詹俊豪的目光再次转移到电脑桌上,教室里才又爆发出了热烈的'掌声。詹俊豪一个箭步冲到电脑桌上,终于在笔记本下找到了红心卡片。在他找到卡片的同时,教室里像把油倒入了煎锅里顿时沸腾了。
这时,我突然明白了,掌声传递着赞美、肯定与快乐,它指引迷茫中的人不畏困难,勇往直前。原来掌声是真的有魔力的。
指导:阳泉卓尔教育培训学校。
以掌声为题作文篇六
那便是我们班,便是大家的精英团队。
在班级不久醒来的大家,赶快带著网球赶到了排球场。大家边上来了一支队伍——五四班。大家早已准备好宣战的姿势,就等待裁判员的吹哨声——“吱——”。
刚开始对战。刚开始发球的人就是我,我搞好了充分准备,看见太阳底下“点燃”着的网球,心里忽然浮现出了一团火,提升了我的信心。
我抛起毛,右手用劲往球的方位打去,只听到一响声,球半空中“翱翔”着,再着陆出来。第一球,大家获胜了。我对自身更为有信心了。
在己方得了十五分上下后,大家后边来啦一支巨大的团队——我们班负责人来适用大家。大家更为信心满满的。
在双方都剩余最终一分的情况下,也是让我来发球。我只还记得信心再再加上老师和同学们、同伴们的适用下,我搞出了最终这一颗球。球在向敌军飞上去的情况下,这颗球便是一颗信心之石,没有人能抵御。
只听到裁判员的哨声,我们班出現了一片掌声雷动。这片欢呼声,就在我的心里给出了一朵信心之花。
以掌声为题作文篇七
掌声。
生活中处处都有掌声,掌声是是一种真挚热情的鼓励。每一次掌声响起,留给自己的都是不一样的感受。每一次走下讲台,耳畔依旧萦绕着热烈的掌声;每一次获得成功,掌声是最好的礼物;每一次跨上新的阶梯,我都会给自己一阵掌声。
记得我三年级时。那是我第一次走上讲台,口述我的作文。尽管我已做好了充分的准备,已经演练了无数次,但在我充满信心跨在讲台上的时候,忽然间望着台下那一张张熟悉的面孔,我反而变得更加紧张了,心里像惴着一只小兔子怦怦直跳,只觉得两腿都在微微地颤抖。看着老师和同学们期待的目光,到口里的话又不知怎么地硬生生给哽咽住了,一句话也说不出来,顿时哑口无言。傻呆呆地站在那儿。两腿此刻似乎已被固定,仿佛有千万条藤蔓紧紧地缠绕着我,教室里静得出奇,似乎连同学们的呼吸声都能听得清楚。
忽然,“哗----”一声声清脆而有力的掌声响起,催醒了我,我不由自主地抬了抬头,望见的却是同学和老师那信任的、鼓励的目光,此时此刻,一股莫名奇妙的温暖涌入我的心田,我的心中升起了一股勇气。我用清脆有力的语调朗读着文章,那如潺潺流水般的优美的语句从我的口中流出,连我自己都陶醉于文章的意境之中。不知不觉中,文章已经读完了,我向着全班同学与老师深深地鞠了个躬,“哗----”教室里再一次响起了那给予我勇气的热烈的掌声,我在掌声中走下了讲台,回到了我的坐位上,用笔在笔记本上轻轻地写下了一行字:掌声是对人最好的鼓励,不管在哪里,都要学会为自己鼓掌,为别人鼓掌!
人生是一条小船,掌舵者则是我们自己,在茫茫的人生海洋里,我们必须要面对那些大风大浪,无论在什么时候,都要给予自己信心,让我们用掌声伴奏,让掌声响起来!
掌声是什么读了《掌声》有感生活需要掌声。
《作文:生活需要掌声》。
生活需要掌声!!
掌声不仅肯定了成功,也确定了更高更远的奋斗目标。
刚进初一时,班上搞演讲,演讲者要写一条名言并解释,这让胆小的同学很没有办法。
到我演讲时,那天还未上早自习前,我上黑板写了名人名言。在写名言时我一个字一个字的`对,我怕写错了在经过自己核对和同学们的核对后我才放心的走下讲台。上课铃响了,当老师说有请今天的演讲同学时,我如释重负的走上讲台,开始了演讲。
“同学们……”经过一番陈述,结结巴巴。扑通扑通的心像只小兔子的乱窜。遭了!紧张导致忘词是我一贯的作风,我无助的望着下面的同学。这时的我好无助、好无助。突然,台下掌声响起来了,让我激动不已。在我停滞了几秒钟后又重头开始演讲,由于刚刚那一阵掌声让我忐忑不安的心稍有平缓,掌声伴随着演讲。演讲时的掌声让我充满信心。演讲结束了,老师要求点评,同学们的点评让我获得了两次掌声,总共演讲让我获得了三次掌声。
掌声,演讲中的三次掌声,是同学们对我演讲成功的肯定,也让我充满信心,让我可以对我自己说,我可以的!
掌声,演讲中的三次掌声似乎给我插上了翅膀,在天空中翱翔。
掌声,演讲中的三次掌声让我顿时成了灿烂夜空中完美的焦点。
我们生活中处处有掌声,我们在掌声中成长,在掌声中成熟,生活需要一个掌声,掌声能使生活成为一个七色板。你的一次掌声对你来说是举手之劳,为了美好的生活,给自己掌声也请给别人掌声!
生活需要掌声《掌声》读后感。
读了《掌声》有感。
山东东营慧文语言学校(胜利三小四年级)崔舒凡。
今天,我读了一篇文章《掌声》,明白了掌声是生活中不可缺少的东西。
英子得过小儿麻痹症,落下腿部残疾,很是自卑。一天,老师让每个同学上台讲故事,轮到了英子,她不敢上台,是同学们的掌声鼓舞了她。她才一摇一摆得走上讲台,讲起她的故事。讲完了,教室里又响起一片掌声。
掌声的魅力是无穷的。别人成功了,给他掌声,会让他更加自信;失败时给他掌声会鼓舞他;遇到挫折时给他掌声会让他更勇敢。当我们摔倒时,父母的掌声给我们安慰;回答对了一个问题时,老师的掌声会让我们更加自信;当我们取得成功时,同学们的掌声会让我们更加努力。
伸出你的双手吧,让世界充满掌声!
指导教师:彭慧。
人生需要掌声。
人生需要掌声。
读了《掌声》有感。
山东东营慧文语言学校(胜利四小四年级)。
杨淑媛。
人生需要掌声,这是我读了一篇文章《掌声》之后的感受。
英子得了小儿麻痹症,走路一瘸一拐的,每天总是第一个上学最后一个回家。新来的老师让她上台演讲。上了台同学们给予了她掌声,让她受到了鼓励,从此变得自信开朗起来。
掌声在不同的情况下带给我们不同的感受。在我成功时,同学给了我掌声,让我有了下次比这次更好的劲头。失败时老师给了我掌声,让我有了重新开始的勇气。遇到挫折时,父母的掌声会让我在倒的地方重新爬起来。
当别人考了个好分数时,我会给他掌声,让他下次考得更好。当同学失败时,我会给他掌声,让他擦干眼泪,争取下次成功。
人的一生是需要掌声的。朋友,请举起你的双手给朋友掌声吧。
指导教师:彭慧。
山东东营慧文语言学校(胜利三小四年级)崔舒凡。
今天,我读了一篇文章《掌声》,明白了掌声是生活中不可缺少的东西。
英子得过小儿麻痹症,落下腿部残疾,很是自卑。一天,老师让每个同学上台讲故事,轮到了英子,她不敢上台,是同学们的掌声鼓舞了她。她才一摇一摆得走上讲台,讲起她的故事。讲完了,教室里又响起一片掌声。
掌声的魅力是无穷的。别人成功了,给他掌声,会让他更加自信;失败时给他掌声会鼓舞他;遇到挫折时给他掌声会让他更勇敢。当我们摔倒时,父母的掌声给我们安慰;回答对了一个问题时,老师的掌声会让我们更加自信;当我们取得成功时,同学们的掌声会让我们更加努力。
伸出你的双手吧,让世界充满掌声!
指导教师:彭慧。
以掌声为题作文篇八
掌声。
从小到大,我经历过许多掌声,但只有一次掌声使我最难忘。它让我懂得了只要对自己有信心,做什么事也不会难。
记得那是我才上小学一年级的时候,上语文课,老师让我起来读课文,由于是第一次,我读得结结巴巴,许多认识的字也不认识了,我脸涨得通红,不知道该怎么办?突然,我听到了一个声音:“孩子,别紧张,你会读好的!”我一抬头,原来是陈老师在给我鼓励。然后我静下心来,有感情地把课文再读了一遍,认识的字也认识了,读完后,老师对我笑了,同学们也情不自禁地拍起了手,我的心里终于松了一口气。坐下后我心想:其实站起来读课文也不是一件多么难的事呀!
从这以后,我知道了一个道理:一个人的自信很重要,只要对自己有信心,什么事情也不怕。
掌声是什么读了《掌声》有感生活需要掌声。
《作文:生活需要掌声》。
生活需要掌声!!
掌声不仅肯定了成功,也确定了更高更远的奋斗目标。
刚进初一时,班上搞演讲,演讲者要写一条名言并解释,这让胆小的同学很没有办法。
到我演讲时,那天还未上早自习前,我上黑板写了名人名言。在写名言时我一个字一个字的对,我怕写错了在经过自己核对和同学们的核对后我才放心的走下讲台。上课铃响了,当老师说有请今天的演讲同学时,我如释重负的走上讲台,开始了演讲。
“同学们……”经过一番陈述,结结巴巴。扑通扑通的心像只小兔子的乱窜。遭了!紧张导致忘词是我一贯的作风,我无助的望着下面的同学。这时的我好无助、好无助。突然,台下掌声响起来了,让我激动不已。在我停滞了几秒钟后又重头开始演讲,由于刚刚那一阵掌声让我忐忑不安的心稍有平缓,掌声伴随着演讲。演讲时的掌声让我充满信心。演讲结束了,老师要求点评,同学们的点评让我获得了两次掌声,总共演讲让我获得了三次掌声。
掌声,演讲中的三次掌声,是同学们对我演讲成功的肯定,也让我充满信心,让我可以对我自己说,我可以的!
掌声,演讲中的三次掌声似乎给我插上了翅膀,在天空中翱翔。
掌声,演讲中的三次掌声让我顿时成了灿烂夜空中完美的焦点。
我们生活中处处有掌声,我们在掌声中成长,在掌声中成熟,生活需要一个掌声,掌声能使生活成为一个七色板。你的一次掌声对你来说是举手之劳,为了美好的生活,给自己掌声也请给别人掌声!
生活需要掌声《掌声》读后感。
读了《掌声》有感。
山东东营慧文语言学校(胜利三小四年级)崔舒凡。
今天,我读了一篇文章《掌声》,明白了掌声是生活中不可缺少的东西。
英子得过小儿麻痹症,落下腿部残疾,很是自卑。一天,老师让每个同学上台讲故事,轮到了英子,她不敢上台,是同学们的掌声鼓舞了她。她才一摇一摆得走上讲台,讲起她的故事。讲完了,教室里又响起一片掌声。
掌声的魅力是无穷的。别人成功了,给他掌声,会让他更加自信;失败时给他掌声会鼓舞他;遇到挫折时给他掌声会让他更勇敢。当我们摔倒时,父母的掌声给我们安慰;回答对了一个问题时,老师的掌声会让我们更加自信;当我们取得成功时,同学们的掌声会让我们更加努力。
伸出你的双手吧,让世界充满掌声!
指导教师:彭慧。
人生需要掌声。
人生需要掌声。
读了《掌声》有感。
山东东营慧文语言学校(胜利四小四年级)。
杨淑媛。
人生需要掌声,这是我读了一篇文章《掌声》之后的感受。
英子得了小儿麻痹症,走路一瘸一拐的,每天总是第一个上学最后一个回家。新来的老师让她上台演讲。上了台同学们给予了她掌声,让她受到了鼓励,从此变得自信开朗起来。
掌声在不同的情况下带给我们不同的感受。在我成功时,同学给了我掌声,让我有了下次比这次更好的劲头。失败时老师给了我掌声,让我有了重新开始的勇气。遇到挫折时,父母的掌声会让我在倒的地方重新爬起来。
当别人考了个好分数时,我会给他掌声,让他下次考得更好。当同学失败时,我会给他掌声,让他擦干眼泪,争取下次成功。
人的一生是需要掌声的。朋友,请举起你的双手给朋友掌声吧。
指导教师:彭慧。
山东东营慧文语言学校(胜利三小四年级)崔舒凡。
今天,我读了一篇文章《掌声》,明白了掌声是生活中不可缺少的东西。
英子得过小儿麻痹症,落下腿部残疾,很是自卑。一天,老师让每个同学上台讲故事,轮到了英子,她不敢上台,是同学们的掌声鼓舞了她。她才一摇一摆得走上讲台,讲起她的故事。讲完了,教室里又响起一片掌声。
掌声的魅力是无穷的。别人成功了,给他掌声,会让他更加自信;失败时给他掌声会鼓舞他;遇到挫折时给他掌声会让他更勇敢。当我们摔倒时,父母的掌声给我们安慰;回答对了一个问题时,老师的掌声会让我们更加自信;当我们取得成功时,同学们的掌声会让我们更加努力。
伸出你的双手吧,让世界充满掌声!
指导教师:彭慧。

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