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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
保护环境保护大自然篇一
我相信“环保”这个词对大家来说并不陌生。从字面上来说，“环保”是一种绿色、低碳的生活方式，一种保护地球的生活方式。保护地球是每个公民的责任。作为一名小学生，我们不仅要加入“环保”的行列，还要带动更多的人去实践。
在我们的生活中，我们必须节约用水，不要浪费每一滴水。但是有的人洗脸刷牙的时候，为了方便，抹肥皂的时候不关水龙头。刷牙时保持水流。在校园里，一些学生在厕所洗手后忘记关水龙头或不拧紧水龙头，浪费了大量的水。让我们算一下。水龙头每秒滴一滴水。一天怎么样?一个月怎么样?一年呢?况且中国是缺水国家，很多地方严重缺水。照这样下去，我们地球上最后一滴水将是我们自己的眼泪。
其次，我们要对塑料袋说“不”，因为每年只有3%的塑料袋被回收，而且大部分被当作垃圾掩埋。塑料袋是由聚乙烯制成的，填埋后100年内可生物降解，还会排放有毒气体。所以，我建议你购物的时候用布袋。
废旧电池不宜随意丢弃，因为电池中的铅、汞、镉等重金属会污染土地和河流，进而引起中毒。
人类只有一个地球，地球是我们赖以生存的家园。我相信，只要大家都努力做一个环保小卫士，在我们不久的将来，我们的国家，我们的家乡，会变得更蓝，水更清，山更绿，会是另一幅更美好的画面！
保护环境保护大自然篇二
[学习目标定位] 1.了解当前全球环境问题的管理与国际行动。2.理解个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则。
一、环境保护的国际行动
环境问题的全球性，一方面表现为不同国家和地区的环境问题在性质上具有相似性和①普遍性；另一方面，源于某些国家和地区的环境问题，其影响和危害跨国、跨地区乃至对②全球环境构成威胁。
1.积极履行国际环境保护公约
近年来，国际社会和国际组织致力于推动和敦促各国履行国际环境保护公约，政策措施日益具体化。各国政府付出了很大的努力，把③可持续发展纳入本国的经济和社会发展战略。但是，各国因自身利益不同，在涉及有关权益和承担义务方面的矛盾错综复杂，其中最主要的是④发达国家与⑤发展中国家之间的矛盾。
思维活动
答案 发展中国家与发达国家都共同拥有一个家园——地球，有责任共同保护地球环境，但发展中国家工业化起步晚，经济落后，而发达国家工业化早，经济发达。不论从历还是现在，发达国家造成环境问题的责任更大，所以发达国家在全球环境改善和治理环境污染方面理应承担更多的义务。
2.共同实施全球环境问题研究计划
国际科学界组织和实施了三大重大环境科学计划：⑥世界气候研究计划、国际地球生物圈计划、⑦全球环境变化的人类因素计划。
3.实施iso14000系列标准
其目的是规范全球企业和社会团体等所有组织的环境行为，限度地⑧节约资源，减少环境污染，改善生态环境质量。
思维活动
2.我国应该如何应对发达国家的“绿色壁垒”？
答案 我国一方面要提高产品的质量安全水平，以达到国际标准的要求，并与贸易国家对接。另一方面，要反对贸易保护主义，反对抬高绿色标准来拒绝进口我国的工农业产品。
二、保护环境从我做起
1.我们只有善待⑨资源，善待⑩地球，才能拯救自己。保护环境要从我做起，从现在做起！
2.绿色代表环境、代表生命。目前，绿色已成为⑪无污染、⑫无公害的代名词。
3.绿色社区的硬件建设包括：⑬绿色建筑、社区绿化、⑭垃圾分类、污水处理、节水节能和新能源等基础设施。绿色社区的软件建设包括：一个由政府各有关部门、民间环保组织、居委会和物业公司组成的联席会议；一支起骨干作用的⑮绿色志愿者队伍；一系列持续性的⑯环保行动；一定比例的绿色家庭。
思维活动
3.带有“中国环境标志”的产品有什么优点？
答案 我国带有该环境标志的产品，在生产、使用和处置过程中符合特定的环境保护要求。与同类产品相比，具有低毒少害、节约资源等优点。
探究点一 环境保护的国际行动
探究活动 下面是我国已经签署的一些国际多边协定，读后完成下列问题。
(1)这些公约的签订说明我国积极参加________环境保护活动。对于气候________、________蔓延等跨国问题，必须经过________合作，同时制定各国都可以接受的全球性目标和政策。以上做法符合可持续发展的________性原则。
(2)上述公约中，属于保护生物资源的是________；保护大气的是________；保护海洋的是________；防止固体污染物的是________。
答案 (1)世界 变暖 酸雨 国际 共同
(2)①⑤⑥ ② ④ ③
反思归纳
1.中国参与环境保护的国际合作
签署环境公
约和议定书 努力履行国际公约 意义
签署文件 合作项目 合作领域
2.主要的国际环境保护公约
国际环境保护公约 具体内容
迁移应用1 我国需要加强环境管理国际合作的最主要原因是()
a.我国是世界上co2排放量的国家
b.没有国际支持，我国不能进行任何环境保护工作
c.我国是造成环境污染份额的国家，应承担的责任
答案 d
解析 中国并非世界上co2排放量和污染份额的国家。但是作为的发展中国家，我国有履行国际公约和进行国际合作的责任和义务。
探究活动 绿色消费成为时尚，“绿色产品”的概念是指产品的生产和消费对环境都不造成污染。阅读“产品在社会中的一般流程图”，回答下列问题。
(1)将代码①～⑤填到上图a～e处，⑥～⑨填到上图f～i处。
(2)以下环节中，最易对产品造成污染的是()
a.使用 b.加工制作
c.运输 d.原材料的采集
(3)以下做法与绿色消费相悖的是()
a.使用无汞电池 b.产品多层包装
c.废品回收利用 d.完善质检体系
(4)为减轻和避免过多消耗能源带来的大气污染，结合我国实际谈谈可采取哪些措施。
(2)b (3)b (4)提高能源利用技术和能源利用效率；采用新能源；研究煤炭中硫资源的综合开发与利用；加强国际合作等。
反思归纳 绿色消费
绿色消费不仅包括绿色产品，还包括物资的回收利用、能源的有效利用、对生存环境、物种环境的保护。
绿色消费是指人类在社会消费中，不仅要满足我们这一代的消费需求和安全、健康，还要满足子孙后代的消费需求和安全、健康。我们倡导的绿色消费主要有三层含义：一是选择未被污染或有助于公众健康的绿色产品；二是转变消费观念，崇尚自然、追求健康，在追求生活舒适的同时，注重环保，节约资源和能源；三是注重对废弃物的处置，不造成环境污染。
迁移应用2 中国环境标志产品认证委员会秘书长、中国环境科学研究院副院长夏青介绍说，“绿色”绝不是天然的概念。北京地球村环境文化中心主任、世界环保苏菲奖获得者廖晓义认为，“绿色消费”绝不是“消费绿色”。据此结合所学知识，完成(1)～(2)题。
(1)这里“绿色”的正确含义是()
①天然的 ②无污染的 ③无公害的 ④绿颜色的
a.①② b.③④
c.②③ d.①④
(2)这里“绿色”需要________技术作为保证()
①能源 ②原材料 ③资源回收 ④基因
a.②③④ b.①③④
c.①②④ d.①②③
答案 (1)c (2)d
解析 (1)材料中已经指出，“绿色的”不是“天然的”，“绿色消费”不是“消费绿色”。(2)基因技术对环境的影响尚不确定。
自20xx年7月1日起，我国停止全氟氯烃(除必要用途之外)的生产和消费，提前两年半实现《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》的履约目标，兑现了我国对国际社会的承诺。思考并完成1～2题。
1.我国加入《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》的目的是()
a.保护臭氧层
b.消耗臭氧
c.减少对臭氧层破坏认识的不确定性
d.担负起与发达国家相同的环保义务
答案 a
解析 “停止全氟氯烃的生产和消费”是关键词，说明该议定书是限制氟氯烃排放的，而氟氯烃是破坏臭氧层的主要物质。
2.在我国参加的环境保护的国际行动中，加入《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》属于()
a.积极履行国际环境保护公约
b.共同实施全球环境问题研究计划
c.参与全球变化的分析和研究
d.规范相关企业的环境行为
答案 a
解析 该《议定书》是一个国际公约，加入它体现了我国“积极履行国际环境保护公约”的行为；“参与全球变化的分析和研究”是“共同实施全球环境问题、研究计划”的目的；iso14000系列标准是规范企业的环境行为的。
经中国科协批准，国际全球环境变化人类因素计划中国国家委员会(cnc－ihdp)于20xx年8月成立。结合所学知识，完成3～4题。
3.中国参与和实施“国际全球环境变化人类因素计划”的原因是()
a.鼓励居民“绿色消费”
b.加强全民环保意识
c.限度地节约资源
d.减少对全球环境变化问题的不确定性
4.参与“国际全球环境变化人类因素计划”后，中国应建立相应的________系统()
a.环境保护的管理政策 b.环境保护的法规
c.分析、研究、培训 d.环境监测
答案 3.d 4.c
解析 第3题，“加强全民环保意识”是“积极履行国际环境保护公约”的意义；“限度地节约资源”是实施“iso14000系列标准”的目的；“绿色消费”属于居民在保护环境中的“行动”。第4题，建立“环境保护的管理政策体系”的核心在于“管理”；“环境保护法规体系”建立的目的是保护和改善人民的生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。
5.20xx年3月8～9日，沙尘天气横扫我国西北和华北地区，局部地区出现沙尘暴和强沙尘暴天气。下图是此次沙尘天气影响范围示意图。读图回答下列问题。(10分)
(1)此次沙尘天气过程，a地与b、c两地相比，a地沙尘更强的自然原因有________。(3分)
(2)沙尘天气对b区农业生产的影响有________。(4分)
(3)减轻沙尘危害的可行措施有________、________。(2分)
a.建防风林削弱近地面风力
b.发展灌溉增加地面湿度
c.农作物留茬增强抗风蚀能力
d.硬化地面抵抗风蚀
(4)针对沙尘暴这一环境问题，江苏省中学生适合的参与方式是________。(1分)
答案 (1)气候干燥，地表植被稀少；风力强；沙源多
(2)毁坏农作物；土地沙化；肥力下降；影响植物生长
(3)a c
(4)关注生态问题，参与防风治沙宣传活动；开展募捐活动等(任答一点)
解析 (1)a地位于南疆，气候干燥，地表植被稀少；风力强；沙源多，故其沙尘更强。(2))沙尘天气对b区农业生产的影响主要表现在毁坏农作物、土地沙化、肥力下降、影响植物生长等方面。(3)在干旱地区发展灌溉增加地面湿度是不现实的，硬化地面抵抗风蚀是临时性的措施，会改变当地的生态环境。(4)针对沙尘暴这一环境问题，江苏省中学生适合参与的活动只要合理即可。
[基础过关]
我国宪法序言最后一段这样写道：“本宪法以法律的形式……是国家的根本法，具有的法律效力。”思考并完成1～3题。
1.环境法制定的基本依据和指导原则是________中的有关规定()
a.《宪法》
b.《国际环境保护公约》
c.《中华人民共和国环境保护法》
d.《民法通则》
2.在我国环境法规体系中，规定了国家环境政策和环境保护的方针、原则和措施的是()
a.《宪法》
b.《国际环境保护公约》
c.《中华人民共和国环境保护法》
d.《民法通则》
3.下列规定来自《宪法》的是()
a.①② b.③④
c.①③ d.②④
答案 1.a 2.c 3.c
解析 第1题，《宪法》是我国的根本大法，它的规定是其他法律制定的依据和指导原则。第2题，《中华人民共和国环境保护法》中关于国家环境政策和环境保护的方针、原则和措施是制定其他环境保护法规的依据；《国际环境保护公约》是国际上各国为防治全球性环境问题而制定的；《民法通则》不是环境法规。第3题，“控制二氧化碳、甲烷和其他温室气体的排放”来自《联合国气候变化框架公约》和《京都议定书》；“没有过错，但法律规定应当承担民事责任的，应当承担民事责任”来自《民法通则》。
4.下列有关环境保护法规体系连线不正确的一组是()
a.环境保护单行法律——《中华人民共和国环境保护法》
b.环境保护行政法规——《征收排污费暂行办法》
c.地方性环境保护法规——《内蒙古自治区草原管理条例》
d.环境保护标准——《饮用水质量标准》
答案 a
解析 《中华人民共和国环境保护法》，次于宪法，是制定环境保护单行法的基本依据。
报讯：近日，太阳能顺利通过iso14000环境管理体系认证，标志着太阳能有限公司的管理及业务发展全面提升到了一个新的台阶。思考并完成5～6题。
系列标准是________制定的()
a.联合国 b.中国环保总局
c.国际标准化组织 d.各国消费者协会
答案 c
解析 iso系列标准是由国际标准化组织制定的。
6.太阳能企业按照iso14000环境管理体系的标准进行生产，可以()
a.①②③ b.①②④
c.①③④ d.②③④
答案 d
解析 企业按照iso14000环境管理体系的标准进行生产，由于环保要求的提高，虽然可以限度地节约资源、减少环境污染、改善生态环境，但是生产成本将增加。
浙江省20xx生态建设工作简报(第48期)称，“千岛湖风景区的13个景点全部通过iso14000环境管理体系的认证”。结合所学知识，完成7～8题。
7.制定iso14000系列标准的国际组织的英文缩写是()
8.千岛湖风景区申请通过iso14000环境管理体系认证的目的是()
a.①②③④ b.①②
c.③④ d.②③④
答案 7.b 8.a
解析 第7题，wcrp、igbp、ihdp依次是世界气候研究计划、国际地球生物圈计划和全球环境变化的人类因素计划的英文缩写。第8题，iso14000标准体系规范的是相关组织的环境行为；景区的经营行为不当，将产生一系列的环境问题；环境本身就是一种资源。
[能力提升]
20xx年9月27日，经广西壮族自治区十一届人大常委会第四次会议批准，南宁市人大公布施行《南宁市环境噪声污染防治条例》(以下简称《条例》)。据此完成9～10题。
9.在我国环境法规体系中，该《条例》属于()
a.①② b.③④
c.①③ d.②④
10.由卫生部以国家强制性卫生标准发布的《饮用水质量标准》，其代号可用________标志()
/t
答案 9.d 10.a
解析 第9题，该《条例》是针对城市噪声扰民而制定的，属于专门性法规；该条例是由自治区政府制定的，属于地方性法规。第10题，“强制性”是关键词，说明该标准是强制性标准，用“gb”表示。
爱护环境，节能减排，践行低碳生活，是全社会每个人义不容辞的神圣职责和使命。据此回答11～12题。
11.关于低碳经济的说法，正确的是()
a.低碳经济就是指要减少煤炭的燃烧
b.低碳经济就是指企业要降低能耗
c.低碳经济以低能耗、低污染、低排放为基础
d.低碳经济主要是约束企业行为，与消费者无关
12.低碳经济要求低碳生活，关于低碳生活的叙述，正确的是()
a.低碳生活是一种新的生活方式，但现实生活中很难实现
b.低碳生活要求我们在生活中要减少能源消耗
c.低碳生活就是指生活中不要用煤取暖
d.低碳生活要求我们不做剧烈运动，减少二氧化碳的呼出量
答案 11.c 12.b
解析 “低碳”是为了减少能耗，以降低二氧化碳的排放量。低碳经济要求经济活动全过程的低能耗、低污染、低排放；低碳生活需要我们在日常生活中减少能源消耗。
13.读下图，完成下列问题。
(1)某商品带有环境标志，就意味着该商品具有____________________________等优点。
(2)在人们的生活中，提倡“绿色消费，环保选购”，请列举一些符合此要求的行为。
(3)倡导选购有环境标志产品的最终目的是什么？
(4)实施环境标志认证为什么能达到上述目的？请说明其中的道理。
(2)用无氟制品、无磷洗衣粉、环保电池，购买绿色食品。
(3)保护环境，减少污染，有益于人类及其他物种的生存和安全。
(4)环境标志越来越成为消费者心目中衡量商品信誉的重要指标。而商品的信誉直接关系到商品的销售和企业的效益。所以，实施环境标志认证是保护环境、引导企业走向清洁生产的有效措施。
解析 本题以中国环境标志为载体，考查清洁生产、文明消费等方面的知识，要联系实际，结合可持续发展的要求进行综合分析。
14.读《中铁六局第五建筑工程公司施工噪音污染处罚条例》，说出在我国的环境法规体系中，《中华人民共和国环境噪声污染防治法》属于哪种法律类型。
中铁六局第五建筑工程公司施工噪音污染处罚条例
填报时间：20xx－04－08
责任单位：龙泉驿区环保局
行政行为：施工噪音行政处罚
行政处理：中铁六局第五建筑工程公司在龙泉北干道春秋名邸商住楼施工过程使用了可产生环境噪音的设备，该公司在工程开工15日前未依法向当地环保部门进行排污事项申报登记，处罚1 900 000元整。
答案 环境保护行政法规、环境保护单行法律。
从颁布的单位看，是国务院，属于环境保护行政法规；从内容看，是关于噪声的防治，属于环境保护单行法律。
保护环境保护大自然篇三
1. 风清水绿天蓝，我们美丽的家。
2. 如果没有花草树木，我们还能吸收氧气吗?让我们保护花草树木吧!
4. 保护环境，让地球妈妈重绽笑脸!
5. 朋友们，觉悟吧，从现在开始保护环境还来得及。
6. 地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园?
7. 现实主义的意思是除细节的真实外，还要真实地再现典型环境中的典型人物。
8. 保护环境，少说多做，让校园成为绿色的殿堂。
9. 淡水用完—南北极取，冰山用完—过滤海水，海水用完—?
10. 我们为天然资源越来越少而伤心，地球为我们破坏资源而哭泣。
11. 全员参与、强化管理;精益求精、铸造品质
12. 让哺育我们的大地妈妈永远健康美丽。
13. 不让尘土进校园，只让美好到我家。
14. 环保靠大家，关系你我他
15. 从自己做起，爱护我们的家园。
16. 人类善待自然，就是善待自己。
17. 地球-“母亲”难堪，人类-“儿女”惭愧。
18. 为了地球上的生命-拯救我们的海洋。
19. 手边留情花似锦，脚下留情草如茵!
20. 保护环境，从我做起。
21. 陆地、天空、大海，我们都要保护。
22. 推动全员品质活动，提高全员工作士气
23. 保护水环境，节约水资源。
24. 购买尾气排放达标的汽车。
25. 没有一个清洁的环境，再优裕的生活条件也无意义。——曲格平
26. 那里有绿色，哪里就有生命。
27. 保护环境光荣污染环境可耻。
28. 人类需要的是绿色，只有保护好环境，才能拥有绿色。
29. 绿色社会，动手筑造。
30. 还地球一片净土蓝天，让人类永远幸福美满。
31. 地球能满足人类的需要、但满足不了人类的贪婪。
32. 让水更清，让天更蓝，让花更艳，让我们的地球更美丽关于环保的个经典句子素材库。
33. 带着欢乐舞步，让风沙停止，让小鸟起舞，让绿色腾飞。
34. 减少浪费，降低成本;气氛融洽，工作规范;提升品质，安全保证
35. 为了地球上的生命，拯救我们的海洋。
36. 地球的命运掌握在人们的股掌之间，稍不留神，将会被毁灭。
37. 人类善待自然就是善待自己。
38. 让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境!
39. 让我们来保护花草树木吧!看，花草树木在向你挥出希望的小手。
40. 地球—“母亲”难堪，人类“儿女”惭愧。
41. 一个地球，够了，一个海洋，够了，不够的是—环保。
42. 除了足迹，什么都不能遗留;除了回忆，什么都不要拎走
43. 一个地球，够了，一个海洋，够了，不够的是-环保
44. 拥有绿色，人类将不会失去梦想。
45. 地球是我家，共同保护她。
46. 树立环境保护意识建设绿色文明家园
47. 净化环境治污染，保护生态讲文明
48. 深入研究环境在人才成长中的作用。
49. 手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。
50. 人类就是花的根，环境是未绽的花苞，根努力就能开出美丽，反之只有枯竭、谢落。
环保简短语句
1. 珍惜资源，永续利用。
2. 保护环境是我们生存的惟一条件。
3. 环境我一手创造了环境。
4. 环境保护从我身边做起。
5. 同在蓝天下，共爱一个家。
6. 没有绿色，生命就没有希望。
7. 我们的母亲河。
8. 留住草的美，体现你的美。
9. 同一措施不能适合所有的环境。
10. 人人为环保，环保为人人。
11. 青山清我目、流水静我耳。
12. 由俭如奢易，由奢入俭难。
13. 环境好，生活就好。
14. 小草在生长，请勿打扰。
15. 请走阳光大道，别踩小花小草!
16. 保护学校环境，共创学生圣地!
17. 快快行动起来，保护自然生态!
19. 判天地之美，析万物之理。
20. 追求绿色时尚，拥抱绿色生活。
21. 人创造环境，同样环境也创造人。——马克思
23. 得到的不是永恒的拥有失去的将永不会再来——保护环境人人有责
24. 一人一年一棵树，绿山绿水绿山河。
25. 斩断飞向天空的“黑龙”，拥有湛蓝的天。
26. 因为人类的恶作剧，所以地球母亲在痛哭，快止住妈妈的眼泪。
27. 蓝蓝的天，白白的云，我们共创一个绿色的家。
28. 追求绿色时尚、走向绿色文明。
29. 保护生态环境，共健美好家园。
30. 美丽的心灵需要塑造，优美的环境需要保护。
31. 大自然是善良的母亲，也是冷酷的屠夫关于环保的个经典句子关于环保的个经典句子。
32. 人们常常将自己周围的环境当作一种免费的商品，任意地糟蹋而不知加以珍惜。
33. 让环保扎根现在，用绿色昭示未来。
34. 金钱是一时的利益，环境是永恒的资本。
35. 作环保模范，扬环保美德
36. 环境对人才的成长起重要作用。
37. 如果没有树木，世界将会暗淡无光。
38. 还天地之本原，传人类之文明，环境保护，人人有责。
39. 爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。
40. 请不要向天空吐烟，那是地球妈妈的笑脸。
41. 废气，stop!废水，stop!染污，goaway!
42. 树立环境保护意识，建设绿色文明家园。
43. 在南瓜里度日，就成圆形;在竹子里生活，就成长形。
44. 幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。
45. 门前院后种棵树，室内阳台养盆花，健康幸福到你家。
46. 地球是我们的母亲，保护地球就是保护母亲。
47. 自然不搀杂半丝人情。谁抵抗它，谁就被一脚踢开;谁顺从它，谁就承受其恩典。
48. 欣赏荒野回归自然。
49. 同处蓝天下，共栖地球上——让我们的世界更好。
50. 一草一木皆生命，一枝一叶总关情。
1、捡起一张纸，创造一个美的环境。
3、保护自生环境，爱护我们生存的地球。
4、地球是我们的妈妈，我们是妈妈的孩子，热爱妈妈吧！
5、谁不爱家？谁不爱妈妈——保护地球。
6、保护绿化，爱护公物，从我做起！
7、废气，stop!废水，stop!染污，go a way!
8、我们的地球需要每个人的保护。
9、地球是我们的母亲，我们要爱护她。
10、因为人类的恶作剧，所以地球母亲在痛哭，快止住妈妈的眼泪。
11、人类为什么总把环境意识抛在脑后。
13、让天更蓝，让水更清，让我们从小事做起。
14、把绿色带到世界每一个角落，让绿色流入人们心中。
15、陆地、天空、大海，我们都要保护。
16、不让尘土进校园，只让美好到我家。
17、做地球妈妈的好孩子，保护她！
18、让水更清，让天更蓝，让花更艳，让我们的地球更美丽。
19、谁能忍受每天戴着防毒面具过日子？——还空气清新吧！
20、如果没有花草树木，我们还能吸收氧气吗？让我们保护花草树木吧！
21、绿化做得好，染污就减少。垃圾分类放，环境有保障。
22、节约能源，人人有责！
23、地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园。
24、破坏环境的人终将得到大自然的惩罚。
25、用好你的手，垃圾无处溜。
26、为了地球的生命，拯救我们的环境。
27、只有服从大自然，才能战胜大自然。——达尔文
28、风清水绿天蓝，我们美丽的`家。
29、保持地球生态平衡，就是保护人类自身。
30、兴我中华，爱我昆山。爱护家园，人人有责。
31、让地球妈妈永远年轻美丽。
32、植树造林，功在千秋。
33、希望有一天，垃圾筒也会下岗。
34、绿树成荫，花香扑鼻——理想家园靠大家。
35、天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。
36、那里有绿色，哪里就有生命。
37、大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。——雨果
38、少抽一支烟，多栽一棵树。
39、非但不能强制自然，还要服从自然。——埃斯库曼斯
40、请高抬贵脚，听，小草在哭泣！
41、绿树成荫，鲜花遍地，人间仙境，非常美丽。
43、建设“四化”离不开绿化。
44、请爱护每一棵树，否则我们看到的将是泛滥的洪水和贫瘠的沙漠。
45、保护环境，人人有责。
47、爱护我们共同的家园——地球。
48、有花有草，不摘花草，无花无草，应栽花种草，破坏环境，岂不可惜。
49、让我们来保护花草树木吧！看，花草树木在向你挥出希望的小手。
50、爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。
51、请别乱坎树林，让空气更加清新。
52、每人少扔一张纸，地球就会更美丽。
54、请脚下留情，别伤害一棵小草。
55、地球妈妈需要你我的细心呵护。
56、手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。
58、什么时候垃圾筒也会下岗。
59、动物是我们朋友，保护动物就是保护我们自己。
60、热爱我们的地球母亲，不要再让她伤心和失望！
61、快快行动起来，保护自然生态！
62、参与绿色行动，保护美丽家园。
63、为绿化环境做贡献，让地球妈妈更美丽。
64、人类应该为自己破坏环境的行为感到羞耻。
65、人的生命是有限的，保护环境是无限的。
66、每个人都要保护环境，否则人们会自生自灭。
67、保护环境，从我做起。
68、门前院后种棵树，室内阳台养盆花，健康幸福到你家。
69、请不要向天空吐烟，那是地球妈妈的笑脸。
71、科技发展无限好，只是地球太难堪。
72、绿化是我们生存的希望，美化是我们做人的根本。
73、我们梦想一个没有污染的环境。
74、爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。
76、保护环境卫生，减少生活污染，共建美好家园。
77、大地是地球的筋骨，草地是地球的皮毛，水是地球的血脉，保护它们，就是保护人类自己.爱抚环境，从我做起。
78、没有滥砍滥发，就没有沙尘暴。没有污水排放，就没有河水脏黑。没有一次性用品，就没有成山的垃圾。地球妈妈需要我们每个人去呵护她，大自然环境需要我们大家珍惜它。今天世界环境日，让我们共同保护环境!
79、美丽的地球，是我们的家园。节约每一滴水，珍惜每一棵树，爱护每一片土地，净化每一缕空气，是我们呵护家园的最好行动。世界环境日，一起来行动!
80、人走水仍流，松了水龙头;人空电扇转，忘了拧开关;人不在，电脑开，费电散热合不来;开着汽车去健身，跑步机上汗淋淋;公家电，也要钱，不掏腰包就漠然;低碳节能不靠喊，点滴做起要真干。今日世界环境日，保护环境好习惯。
爱护环境保护环境的句子(篇一)
1.促绿色消费，做绿色选民 。
2.爱青山 绿水 爱蓝天 白云 让生命在爱中每时每刻充满活力。
3.请选用无磷洗衣粉。
4.世界只有一个地球。
5.继承和发扬爱国卫生运动光荣传统，纪念爱国卫生运动开展55周年。
6.创卫恒久远，文明永流传。
7.保护环境，让地球妈妈重绽笑脸！
8.拒绝白色污染，从环保意识不再苍白开始！
9.让经济发展的浪潮进入绿色的河道。
10.污染环境千夫指保护环境万人颂。
11.动物：别再猎杀我们了，好吗？难道人类认为朋友太多了吗？
12.今天节约一滴水 留给后人一滴血。
13.希望有一天，垃圾筒也会下岗。
14.除了足迹，什么都不能遗留；除了回忆，什么都不要拎走。
15.保护自然平衡，拯救绿色环境。
16.地球是我们的母亲，保护地球就是保护母亲。
17.我选择，我喜欢，我环保，我健康。
18.止住您的脚步，留住一片绿茵！
19.保护我们的家园，让地球充满绿色。
21.让世界充满色彩，让生命充满精彩！
22.改善空气质量，提高民众环保意识。
23.节能减排每一点，绿色发展美一天。
24.建设绿色家园倡导生态文明。
25.水孕育和维持着地球上的生命，谁来关爱水的生命！
26.森林是氧气的制造工厂。
27.不让尘土进校园，只让美好到我家。
28.带着欢乐舞步，让风沙停止，让小鸟起舞，让绿色腾飞。
29.噪音噪音，产生耳鸣，消灭噪音，万物安心。
30.明明白白我的心，渴望一份真干净。
31.人间知音难觅，校园草坪难培。
32.爱花、爱草、爱树、爱校园。
33.让我们来保护花草树木吧！看，花草树木在向你挥出希望的小手。
34.小草也在上课，请勿打扰。
35.保护蓝天碧水，建我绿色家园。
36.环保路上，你我同行。
38.同心关爱自然容颜 携手描绘美好河山。
39.生命诚可贵，环保价更高，若为家园美，环保不可抛。
40.学校是我家，保护环境靠大家。校园是我家，卫生靠大家。
41.人人爱心献环保，明天生活更完美。
42.人人丢纸，垃圾一片；人人拣纸，一尘不染。
43.创建绿色学校， 美化学习环境。
44.给我一份爱，送你一片绿。
45.人的生命是有限的，保护环境是无限的。
46.我们为天然资源越来越少而伤心，地球为我们破坏资源而哭泣。
47.节能攻坚，全民行动。
48.保护环境山河美持续发展事业兴。
49.让天更蓝，让水更清，让我们从小事做起。
50.全员参与、强化管理；精益求精、铸造品质。
51.莫踏青草，勿采红花。
52.老毛病、要根治，小问题、要重视。
保护环境保护大自然篇四
星期天，妈妈说要带着我和我的小伙伴丁丁沿着护城河边走一走，我高兴得一蹦老高，赶紧去找丁丁。妈妈和阿姨骑着车来到了莒州路，路边就是护城河。妈妈还没说“下车”，我们就迫不及待地跳下车，沿着人行道边走边想：这儿的水真清呀，清得可以看到河底下的黄色的土，路旁还有几棵刚刚发出新芽的小树，几只不知名的小鸟在快乐地歌唱。这里景色真美呀，简直可以得100分，一直走到小路的尽头，我们仍不舍得离开。
我们沿着护城河往下游走去，来到了北坛路。这一部分河面虽然比较干净，但河水却很浑很浑，还有一股臭气。这是怎么回事？我往桥下一看，哎呀，桥底下全是垃圾，真是的，我越想越生气。哼，这里的人以为这样倒垃圾就不影响河吗？他们用这种自作聪明的办法把河水弄得多脏啊。我们准备来评一评这个地方，“这个地方这么脏，就只得10分。”我思考了一下，说：“不行不行，再加上这里的人这种错误的思想，还要再减去9分，我要把这里评为1分”。
我们继续往前走，护城河穿过一片生活小区，突然，一阵浓浓的臭味扑鼻而来。我和丁丁捂着鼻子喊“快走快走！”想想看，在景色优美的地方，我们怎么也不想上车，现在我们就像被钉子钉在车上似的，谁也不想下来。越往前走，景色就越差，看看这条河，哪还叫河？简直就是一个满是淤泥的臭水沟。
我们逃也似的离开了这里，接下来的景色让我们忘记了一切烦恼。我们来到了文心广场，这里的水碧绿碧绿的，没有一点垃圾，河水映出了河边柳树的倒影，真是美丽极了。
同是一条护城河，为什么会有这么大的变化呢？都是垃圾闯的祸！是谁把它们扔到河里的呢？是生活小区里的人们！
我们要好好地保护环境，让我们共同的家园天更蓝，水更清，景色更美！
保护环境保护大自然篇五
知识目标
了解内能的实际利用，知道内能的利用与环境保护的关系
能力目标
情感目标
教学建议
教法建议
教学设计方案
【课题】
【设计】
【】
第六节
1.内能的利用
2.环境保护的问题
探究活动
【课题】温室效应和热岛效应
【组织形式】个人或自由结组
【活动流程】制订子课题；制订查阅和查找方式；收集相关的材料；分析材料并得出一些结论；评估；交流与合作。
【参考方案】尝试对温室效应、热岛效应发表自己的见解，要注意在收集足够材料的基础上分析。
【备注】1、网上查找的资料要有的过程记录。
2、和其他成员交流，发现共性和差异。
3、发现新问题。
保护环境保护大自然篇六
河北省唐山市丰南区钱营生活小区第一小学五一王梓儒有了美丽的环境才有健康的人类，有了人类才有文明的社会，环境—人类—文明这三者是息息相关的。一个人不能离开水、空气、阳光、树木等等，这些资源一旦缺少，就会给人类的生存和发展带来威胁。
树木能为人类挡风沙，绿化环境，制造二氧化碳，而近年来人类乱砍滥伐，使有些长距离传输型的大型沙尘暴影响了中国的中东部地区，还北移到了东北部的沈阳地区。每年的三至五月份，随着东亚的风向东南方向移动，给中国乃至日本、韩国等东亚国家造成沙尘暴、扬沙、风尘等恶劣气候。如果没有了树木，唯一能让人类生存的地球将会永远告别绿色，将永远披上枯燥的黄色外衣。在20xx年巨大沙尘暴的产生让人类认识到了自然灾害的可怕，使人类把自然环境保护放在了第一位。那么，沙尘暴是怎样产生的呢？大风、不稳定气流和丰富的沙尘源是形成沙尘暴三个不可缺少的因素，树可以抵挡大风，固定沙尘源，所以人类不能缺少树木。据统计，一亩树林一年可以吸收灰尘20—60吨；每天能吸收67公斤二氧化碳，释放49公斤氧气，足可供65个成年人呼吸；一亩树林一个月可以吸收有毒气体——二氧化硫千公斤；一亩松柏一昼夜能分泌出2公斤杀菌素，可杀死肺结核、伤寒、百喉、痢疾等疾病的病苗。这样就能净化空气，保障人们的身心健康。植树造林还能减少噪音，美化环境，保持生态平衡；为人们提供理想的学习、工作、娱乐和生活的环境。
在意识到树木不可缺少这一点以后，人类开始种植树木：自1981年12月以来，中国全义务植树累计超过350亿株。中国正在实施“三北”和长中下游地区重点防护林建设、退耕还林还草、野生动植物保护及自然保护区建设、天然林保护等六大林业重点工程。至20xx年底，中国的森林覆盖率已达16。55%，城市建城区人均公共绿地提高到6。52平方米，全国自然保护区总面积超过1亿公顷。
据中国气象部门记录，20世纪50年代中国仅发生过5次强沙尘暴，进入90年代，则发生了23次。沙尘天气给中国社会经济造成了巨大的损失。环境污染使人类意识到环境保护的重要性。
人类文明，无论在那一个发展阶段还是在整个的历史长河中，都是始终受制于人类对自然界的认识程度。当我们从这个意义上重新打量人类文明的功过时，我们便没有足够的信心来赞美今天的人类文明了，至少我们不能盲目地加以赞美。因为，直到目前，我们对自然界地认识还十分有限。可以确定无疑的是，人类只是大自然中的一员，人类的一切危害自然行为最终都将受自然的惩罚。因而，我们就不得不对当今的人类文明进行全面的检讨，也不得不对未来的人类文明深怀忧虑。
面对日益恶化的地球生态环境，人类至今都不肯放弃局部的利益，使自己的欲望日益膨胀。而人类欲望越强烈，对生态环境的、破坏也就越严重。
人类文明是地球生物圈里光照四方的伟大奇迹，它能否永久的延续下去，并不断达到新的文明高度，以致照耀久远未来的地球子，它的命运就掌握在人类自己的手里。
人类！醒悟吧！请珍惜我们赖以生存的地球，请真正做到“美丽环境——健康人类——文明发展”。
保护环境保护大自然篇七
20xx年11月15日，天下着雨，灰蒙蒙的天气，能见度不足5米，使气氛变得凝重。
这天，海龟大叔向各类动物发出邀请：
尊敬的各位动物朋友们：
你们好！
近期，我想邀请大家来参加一次关于环境保护的大会，时间定于20xx年11月15日，地点：富士山。希望大家都能来参加此次大会。
你们的朋友：海龟大叔
20xx年11月12日
“大会第一项议程，请各动物控诉发言！”
说到这里，鲨鱼抹了抹自己的眼泪。
犀牛大哥捂着头说：“人类用我的角做药材，我很痛也很苦恼。”
“大会第二项议程：给人类议些建议。”
这时，大家都不约而同地拍起了手----
天空中太阳出来了，大家的心里暖暖地……
保护环境保护大自然篇八
地球是我们的家，环保是人类的责任，我们付出的不仅仅是智慧，更要付出我们的真诚和善良的心！
——题记
难道不是吗？每天清晨本应该是空气最清新的时候，但外出的人们却早早地被熏陶在汽车尾气之中。现在，可怕的病菌又回来了，它们进入了人们的体内，威胁着人们的生命……这一切都在告诉我们一个警醒：不爱护自然环境，破坏生态平衡，大自然就会对我们作出严厉的惩罚。保护地球环境就是保护我们的未来啊！
环保是人类的责任，大家要立即行动起来，从身边的小事做起不乱扔垃圾，用环保袋代替塑料袋，积极植树，爱护花草，不捕捉益虫……让我们为地球上的每一个生命尽自己的一份心意吧！
地球是我们共同的家，环保是人类的责任，我们不仅仅要付出智慧，更要付出我们的真诚及善良的心，献给我们的`地球母亲！
——后记
保护环境保护大自然篇九
我在校园走了一圈，发现校园里的垃圾还真不少，塑料袋，碎纸，雪糕纸……地球妈妈慷慨的为我们提供各种无限而又有限的资源，让我们“丰衣足食”，而人类不但不知足，反而还破坏地球母亲。
随着时代的变化，人们的要求也越来越高，他们把一棵棵大树砍下做成木船、一次性筷子等一切对人类有利的东西，而这些在人类的眼里总是一闪而过，对于大自然是多么大的破坏。虽然，现在人们处处在宣传环保，呼吁绿色，但这样仍然没有阻止破坏者的脚步，一棵棵大树仍在倒下，沙漠的面积仍在扩大。现在，由于人类大量地砍伐树木，所以现在荒漠正吞噬着大自然，吞噬着整个地球，人们啊！难道你们就心甘情愿地看着大片的绿的被破坏？这种塑料很难腐烂，被称之为“白色污染”，用过的废弃物十分难以处理。如果埋掉，会破坏土壤结构；烧掉它，能生产出氟化物，氢化物等有毒或剧毒气体，危害人畜。真没想到，一个小小的塑料袋竟然有这么大的危害。
人们还没有意识到自己所播种的灾难时，大自然已愤然回击。海洋与大气向人类发出了警告。全球不论哪一个海域，不管它与工农业活动区有多么遥远，从北极冰岛到南极大陆，到处都不同程度的监测到有害物质，唉！我以前喜欢的海洋到哪里去了？绿如蓝，成记忆了吗？现如今高速发展中的中国，无论是在经济，文化，政治，还是在信息产业上，都有突飞猛进的增长，在高速发展的轨道上急速行使时，中国的人们似乎忘记了一个最古老，也是最基本的问题——道德素质。
中国自古就是礼仪之邦。古代昌盛的儒家思想，也都是把“仁”和“礼”放在首位的。古代的道德方面的故事也是数不胜数，孔融吃梨时把大的让给长辈。晋国重耳与楚国大战时，遵守诺言，主动退避三舍。刘备三顾茅庐请诸葛孔明出山时，不耻以诚相待……这许许多多的感人肺腑的故事，映衬了一个重视道德素质的古代极为发达的中国，可现如今……我国的青山绿水，正遭受到极度的摧残。工业废水的大量排放污染了我们民族的血液。
森林大面积地砍伐、毁坏，使得洪水肆意猖獗，所到之处，民不聊生，眼睁睁看着家园被洪水吞噬，无不心痛。更有甚者，祖国的大动脉——黄河，已经不再是昔日养育中华民族起源的鱼肥水美之处了，却成了世界含沙量最多的河流，每年带走的泥土，不可估量。大片土地的沙漠化，也正袭击着我们居住的城市。人们为了贪图自己的利益，在食品里放添加剂来牟取巨大的利润。由于食物中毒而导致死亡的事也时有发生。在校园里，同学们为了方便而忽略了环保的意识，口香糖随口一吐，致使校园的地面上留下了一道道黑色的“伤疤”。这数也数不清的道德问题正困扰着这条“东方的巨龙”甚至影响了它未来的发展。
说到我自己，我在以前也确实有过没有注意道德规范的时候，现在，我已经不再是小孩，当口中有痰是，我会稍加思考，拿出纸巾，包好，再扔入垃圾桶。当手中攥着糖纸时，我也会稍加思考，直到手中冒汗，我也会扔进垃圾桶。当眼前面对着红灯时，我依旧会多加思索，静静地等待着绿灯的再次闪烁……你要问我为什么，我会告诉你：我是新一代的中国人。
如今，21世纪的中国在发展的列车上畅通无阻地前进时，我们依然不能忘记那“老掉牙”的道德行为，它就像是一把“双刃剑”，既可以成为发展列车上的“润滑油”，也可以成为发展道路上的“拦路虎”。明天的我们，应该如何行动呢？我呼吁：不要再破坏我们自己的家园了，保护环境人人有责，保护环境从我做起，从现在做起。
保护环境保护大自然篇十
多媒体网络技术在教育领域的应用，为建立新型教育方式和教育模式提供了新思维、新方式，特别是为实现素质教育提供了良好途径。本人在组织一节的教学时，利用多媒体局域网课室以及因特网资源组织学生自主学习，取得了良好的效果。
1、教材分析
本小节教材主要讲述了森林在环境保护中的作用、草原的利用和保护、保护野生动植物资源和建立自然保护区。
2、教学对象分析
在绪论中，学生已经知道生物学向宏观方面发展就是关于生态学方面的研究，在“生态平衡”一课时，又学习了生态平衡的概念，生态系统的破坏及其危害以及保护生态平衡的重要意义。这些知识为本节课的认识奠定了基础。
3、教学目标
3.1 知识目标
本节课要求学生识记造成环境污染和破坏的主要原因、草原的利用和保护、我国特有的珍贵动植物和濒危的珍贵动植物、自然保护区的概念和我国重要的自然保护区，理解森林在环境保护中的作用和建立自然保护区的目的。
通过教学，对学生进行热爱环境科学的教育，培养学生的环境保护意识。
3.2.能力目标
通过网上教学和学生网上冲浪，让学生自主学习，培养他们通过因特网获取知识的能力和分析问题、解决问题的能力。
4、教学思路和教学软件设计
根据教材、教学对象分析和教学目标 ，采取以下的教学流程：情景导入 →自主探究→网上交流→归纳小结→反馈评讲。通过语言讲授和学生操作计算机，以讨论法、谈话法组织整个教学过程 。
整堂课采用了3种教学软件。课前利用frontpage2000，制作了网站《保护绿色家园》（intranet版，其internet版网址为），将教学中要利用的网上信息，通过超级链接的形式与网站中有关文字内容相连（学生可以通过鼠标点击该部分文字，进入相关网站）还使用javascript制作了留言板和四个专题交流室(如何保护森林和草原、对建立自然保护区的看法、如何保护动植物资源、如何使广州更美丽)；课上使用ie5.0浏览器浏览全堂课的教学内容。考虑到网上传输速率较慢，课前将所要网上信息浏览一遍，课上使用ie5.0所有的非在线浏览方式组织教学。
5、教学程序设计
1、引导学生访问“黄河风情”站点。
1、浏览“黄河风情”站点。由于乱伐森林，水土流失，大量泥沙被冲入黄河，造成下游河床逐年增高，形成世界罕见的“悬河”，极易造成洪涝灾害。
2、思考老师提出的问题，进入学习情境。
自主探究
1、在大屏幕上显示出本课的学习目标，并提出问题让学生思考：
①森林对保护和改善环境有哪些作用呢？
②我们应该怎样来保护森林？
③草原的利用主要在哪些方面？
④草原的不合理利用，一般表现在哪些方面？我们应该如何合理利用草原？
⑤我国特有的珍贵动植物有哪些？
⑦建立自然保护区是不是进行自然保护区的唯一手段？为什么？
2、引导学生进行学习，并提供适当帮助和指导，对学生学习中碰到的问题，作个别辅导。
1、在学习目标的指引下，利用教师准备好的课件进行自主探究，通过超级链接转入不同的知识点进行学习。
2、积极思考教师所提出的问题。
3、浏览教师所提供的网站，并进一步深入思考教师所提出的问题。
中国植物保护网
②植物科学之窗
③新疆草原存在问题
④中国科学院动物研究所
⑤上海野生动物园
网上交流
1、作为其中的一员参与交流，除对交流起组织作用外，还对交流作点评、导拔，以保证交流的正确性和有效性。
2、将有代表性的学生学习结果转换到大屏幕上供全体学生交流。
将各自学习的结果，进入网络进行交流。可以根据自己的兴趣，交流室的在线人数、交流对象选择进入不同的专题交流室对问题展开讨论。并采用语言等形式辅助网上交流。
归纳小结
1、在学生交流的基础上，根据前面所提出的问题，帮助学生理清知识体系。
2、联系上节课所学习的生态平衡的知识提出：我们强调自然保护，并不意味着禁止开发和利用，而是反对无计划地开发和利用。我们只有遵循生态系统的客观规律，以长远观点和整体观点来综合考虑问题，才能有效地保护自然，才能使自然更好地为人类服务。
1、认真做好笔记。
2、将知识内化。
3、进一步思考教师所提出的问题。
反馈评讲
根据计算机反馈的在线练习完成情况，对其中有共性的问题，作适当的评讲。
完成在线练习
6、教学体会
运用多媒体网络组织教学，相对传统教学具有以下优势：
6.1.激发学习兴趣，增加教学容量
利用多媒体局域网组织教学，内容具有时代性，手法具有多样性，教学氛围轻松、活泼，学生能够在良好状态下自主、积极地学习，大大提高了学习兴趣。采用超级链接的形式，控制性好，交互性强，符合人类的联想记忆方式。学生可以通过鼠标点击自由地在不同知识点之间进行转换，在较短的时间内接受了大量的信息，使教学容量大为增加，拓宽了学生的知识面。在此基础上，针对教师所提出的问题进行思考交流，其思维深度也大大增加。
6.2.自主建构知识、培养学生能力
利用多媒体局域网组织教学，可以使学生在学习目标的指引下，通过“人机对话”的方式，自主探究学习。在这个过程中，学生是教学的中心，教师在整个教学过程 中起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、会话等学习环境要素去充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。
在整个教学过程 中，学生通过网上冲浪去寻找知识。通过独立思考、对话交流去获取知识。这培养了他们运用因特网去获取知识的能力和分析问题、解决问题的能力，也培养了他们的独立精神和协作品质。
6.3.顾及个体差异，真正因材施教
我们以往都采取“抓两头，带中间”的教学方式，往往造成“好生吃不饱，差生吃不了”的现象。而网络教学可进行异步的交流和学习，每个学生可以根据自己的知识基础与学习进度自定进度进行个别化学习：对于某些知识，基础薄弱，接受能力较差的学生，可以有足够的时间思考并回答问题，同时也得到教师具有针对性的指导和帮助；而对于接受能力较强的学生，则可以通过网络去获取更多的知识。克服了教学中的“一刀切”现象，真正实现了因材施教。
