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美食是一种通过烹饪和食用不同食材来满足味觉享受和文化交流的活动。写总结时，我们要避免主观臆断和夸大其词，做到实事求是。以下是一些经过认真筛选的总结样本，供大家参考和学习。
四级考试作文开头篇一
英语口语作为英语专业的必修课，其主要任务就是培养学生的英语口头表达能力；其基本技能包括听读能力、发音准确、表达语意准确、流利、得体等。专业四级口试每年报考人数很多，考试过级率都很低。究其原因，作者通过对学生的进行问卷调查，以及口头交流和观察，通过对结果的综合分析，对专业四级口语考试中存在的问题进行了分析总结，给出相应对策。
全国英语专业四级口语考试仍然采用录音口试，将于笔试一周后举行。根据大纲要求，口试内容将分解为三项：
(1)复述故事(听两遍故事后复述3分种)；
(2)即席讲话(根据所给的题目准备3分钟后，作即席讲话3分钟)；
(3)对话(根据规定的角色各自准备3分钟后，对话4分钟)。
评分项目为五项：复述、即席讲话、语音语调及语法。其中，前三项评分针对三项任务的完成情况，后两项是对考生在完成前三项任务中的语音语调及语法的总体评价。具体评分过程如下：
(1)评分教师首先给三项任务依次打分，但每项任务的评分重点不同。复述部分强调故事的完整性与条理性；即席讲话强调内容切题、丰富、条理清楚，表达流畅；交谈部分强调讨论充分、遵循交际原则。
(2)评分教师就考生在三项任务中的语音语调与语法进行总体的评价，打综合分。分数采用百分制，每五分为一档。
(3)将五项分数相加，得到总分。
二、通过率现状：(以07、为例)。
全国共20200多学生参加了英语专业四级口语考试，通过率为57.9%。
三、调查研究。
3.1调查分析的方法及目的。
以问卷方式对本校外语专业口语学习现状进行摸底调查，并通过抽样交流和观察等方式，对本校大三年级英语专业学生进行沟通交流，对学生口语学习现状及心理进行调查统计。以期能够对我校英语专业口语学习现状及专业四级口语考试中存在的问题有一个较全面的了解和把握。
3.2调查研究对象及统计数据。
调查对象：西南科技大学外国语学院05级英语专业学生150名。
四、统计结果及原因分析。
通过对以上调查结果的'综合分析我们可以对英语专业口语学习现状及过级情况有一个总体了解，并对其中普遍存在的问题及造成原因总结如下：
4.1平时缺乏口语练习。
由上表统计数据可以明确的看到绝大部分学生在课下没有进行相应口语练习。在我们出生的时候并没有母语和外语之分，我们为什么能够流利的应用母语进行语言表达，就是练习的结果。造成外语口语能力低下的主要原因就是缺乏练习。究其原因有以下几点：
a)练习口语的意识淡薄。只是在上课时才去进行简短的口语练习，平时不去练习。
b)缺乏语言环境。在以母语为主导的校园，缺乏口语练习的环境。虽然存在外语角等联系场所，但是由于时间、地点、空间等各方面的原因限制，导致真正参与其中的学生数目少之又少。
c)缺乏学习动力和毅力。自我控制能力弱，不能坚持学习。
d)对口语的重视不够。对于口语的定位不准，导致重视不足。
e)刻意追求外部条件的优越性，忽视自身原因。
f)自信心缺乏，口语基础薄弱，存在严重心理障碍，缺乏自信心。
五、解决对策。
5.1加深对口语的认识。
很多学生对口语的重视不够，还停留在应试教育的学习理念上，很少考虑自身需要和以后进入社会的工作需要，缺乏长期目标和学习动力。而口语学习又是一个旷日持久的过程，非一朝一夕可以一搓而就，不像其他课程在短期内就能看到效果，对于功利心极强的学生来说很难坚持练习，提高也无从谈起，所以才有调查中66%的同学认为口语不重要。过级率低在所难免。
5.2加大口语练习量。
作为一种语言的学习，不练习是绝难把它掌握的。口语能力的提高不通过练习是不大可能。所以应当加大练习量，利用一切可利用资源进行口语练习。例如：积极参加各种外语类社团活动，参加英语角和外籍教师或留学生进行口语交流联系，通过比较接近实际口语练习，可以迅速提高口语水平。
5.3克服心理障碍。
大部分学生外语学习是在100%的应试教育环境中进行的，因此学生不敢开口说外语，担心自己说的不好。所以，外语口语水平的提高一定要克服心理障碍，勇敢的说出来。
总之，目前英语口语专四考试低过级率是以学生自身原因为主导，外部因素为辅加的综合原因导致的。要想改变口语水平，提高专四口语考试的过级率，必须端正学习态度，树立长远目标，克服心理障碍，加大平时的口语训练，佐以专项针对性训练。其次，充分发挥教师的引路人作用，进行技巧的指导。
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四级考试作文开头篇二
横坐标为五,纵坐标十四。在五岁的那一年，我开始尝试跨越十四级台阶的高度。
我从小就缺锌，连跑个步都会不顾摔倒，走楼梯几乎不可能。某天，我被父亲要求独自走回家。在所有的哭闹都失效，最终选择了妥协。
我当然不怕独自走回家，只是怕上楼的十四级台阶。小小的我站在高高的楼梯，四周空无一人。我试着踩上一个台阶，并又另一个脚蹬，在瞬间的摇晃后，我顺利着陆。我嘿嘿地偷笑。这些台阶是我曾经的梦魔。不过，我此刻却笃信可以征服它。此时坐标从零转为一。
我带着满腔地喜悦，踏上了第二级台阶。可左脚一软，还是摔倒了。狠狠的盯着楼梯的最高点。眼泪强忍着，没有人能创造奇迹，真非自己。
“真正的悲剧是一个人在一生中从来不敢展翅一搏。”那一刻我压上我的自尊心，发誓一定要自己走上去。手扶着墙渐渐站稳了，脚还在隐隐作痛。强忍抬起脚，一步接着一步。眼睛永远盯着下一级台阶。我尝试接近最高的'坐标点，恐惧的心理渐渐浅化。所有的害怕都变得烟水朦胧。我那热切求胜心告诉我，一定行。
一次又一次机械化的重复。十四级台阶这几乎成了我人生的标杆。十三，十四。我成功了。站在最高点俯视脚下，带着胜利者的高傲姿态，爬永远不会知道走的感受，那是一种无比的满足感与成功感。
那一天的坐标达到了一个前所未有的高度，横坐标五，纵坐标十四。当成长中伴随，挫折与成功。成长的轨迹开始向前滑行。你是否听到火车笛的鸣声?“成长”号已经起航。
四级考试作文开头篇三
20xx年12月分四级改卷工作已彻底结束。和往年评分标准一样，对作文分为以下几个等级进行打分：0分，2分，5分，8分，11分，14分。老师评分主要是进行global reading，也就是进行整体给分，不是仔细推敲给分。鉴于此情况，本人就此次考试的一些作文应试注意事项告知大家，希望对大家20xx年考试的作文部分有所帮助。
1． 大家拿到作文题目之后，先要仔细阅读题目明确作文的类型。这一点是非常关键的因为四级相对很强调作文的结构。如果没有一个很清楚的结构，一定会失去一定的分数。四级作文一般有下面三种结构：说明文，议论文和应用文写作。说明文主要可以分为阐述主题类型的，利弊类型的，原因结果类型的.，解决问题类型的以及谚语说明类型。议论文主要是就观点进行反驳类型的。应用文写作主要包括演讲词，求职求学信，邀请信，感谢信和投诉信等。所以大家必须在平时复习的过程明确各种类型的写作结构，这样在考试时候就可以在结构上不会出现任何问题，也不会因为写跑题而失分。
2． 开始写作文时一定要段落清楚，有明显的开头，主体和结论部分。也就是大家要学会分段落，不要象记流水帐一样，一段到底，这样就会给老师留下很坏的印象。同时在文章写作过程中，一定要学会使用一些句子之间以及引起和结束文章时候的连接词，这样的话可以使文章很自然，流畅。比如在写文章主体的时候可以用首先，其次，再次这样的连接词，或者一方面，另一方面，等这样的词。这些都是很容易引起老师的注意，可以得分的地方。
3． 写文章时候尽量多用一些四级词汇，这样也可以提高老师的印象。但不是说你用的词很多，而写出的句子结构，语法错误太多。这样也会很糟糕的。因此大家一定要注意，如果自己词汇不怎么多的时候，你不要用自己不明确和不会拼写的词，还有一定要确保句子的正确性，尽量避免语法结构的错误。即使你使用的简单句，但是写的很清楚，没任何错误，也可以得到不错的分数。
4． 注意文章的长度安排，短的作文一定是不可以的，也就是字数要达到要求。但是长的作文如果几乎每句话都有错误也不能得到好的分数。所以大家一定要注意，写的时候要长度适中，确保写出的句子错误很少，即使观点只是很一般，没什么新的地方。也能得到相对好的分数。
5． 卷面一定要整洁，字一定要写的漂亮，这可以在很大程度上影响你们分数的升降。印象分数几乎全部是这个决定的 ，所以大家也要主要平时handwriting的练习。
四级考试作文开头篇四
今天下午上英语课时侯老师说：“今天我们英语考试，大家要细心哦！”于是侯老师把卷子让大家传下去，然后侯老师说：“要写班级姓名，还要检查背面有没有题，”我们按照侯老师的话去做了，下午回到家，我上完钢琴课不久奶奶说：“告诉你一个好消息，你猜是什么好消息？”我猜来猜去猜不着，奶奶提示我了一下说：“英语考试”我说：“英语考试得了100分，”奶奶说：“答对啦！”因为我以前考英语时都没有考过100分，就是因为我没有细心答题、细心检查，这次我的了100分，所以我非常高兴！
我以后要再接再厉，不能骄傲。
我的英语测试这侧没有考好，退步很大由上次的98分降到今天的78分，我很难过。
回家后发现晚饭爸爸妈妈都没有多说话，妈妈看完我的试卷皱了眉头。她帮我分析了错的原因。爸爸批评我态度不认真，因为有两道题由于疏忽漏做了，还有背的滚瓜烂熟的英文数字，由于粗心错了两道等等。我知道妈妈爸爸伤心了。我心里也不好受，妈妈放心，现在找出原因，解决问题，下次一定考个好成绩。我不会让妈妈失望的。
刚考完试的第二天，妈妈问我：“英语考试为什么考得这么差？”我说：“都是因为我不认真做。”
第三天，妈妈又问我：“那你对这次考试满不满意呢？”“我对这次英语考试非常不满意！”我说。“你以后该怎么做？”妈妈说。我说：“我以后要好好学习，不能马虎，不再自以为是，要认真复习，温故而知新，把知识牢牢地掌握在自己的大脑里。”妈妈又说：“有这样的打算就好了。”
啊，这次考试我真是不认真，不仔细检查，真是太粗心了！
今天，我们第3节课测试英语第一单元，我看了看测试的题目，老师说题目一共分两类：笔试部分和听力部分。拿到卷子我先写班级姓名，然后开始答题，我一看题目都是平常老师讲过的，而且也是自己会做的。
我仔仔细细、认认真真的一道一道做起来，不一会把题目全都做完了。最后又检查了一遍，希望这次英语测试要考个100分得个好成绩。
今天，第四节课，我们要考英语，我心里紧张极了。
老师把卷子发下去以后，我们开始认真答题，我心想：“一定要考出好成绩，给奶奶一个惊喜。”听录音我觉得没有什么错，希望笔试部分我也能全对，我三下两下就把第一面写完了，第二面题比较少，当我正高兴时，我突然想起：“不行，不能骄傲，万一后面有错题就麻烦了。”
很快的，一张卷子都写完了，于是我就细心的检查起来，发现有2个地方都有错误，我改完，就该收卷了。
希望我能得100分！
四级考试作文开头篇五
正所谓条条大路通罗马，文章的写法多种多样，写出的文章也是各有千秋，12月四级写作题目是考察一次性塑料袋的相关问题，颇有与时俱进的味道，又是关于大家熟悉的社会生活的话题，所以考生不会陷入无话可写的局面。
这篇文章可分成三段，按照提示信息，每条信息展开一段即可。
第一段――引出问题段。
第二段――问题阐述段。
问题阐述段中，开始具体地阐述一次性塑料袋的使用所带来的问题。在这里，为了引起阅卷无数、审美疲劳的阅卷老师的注意，我们不免俗套地要用到“第一，第二，第三……”这样的表达，但是，我们可以美化最基本的first、second、third之类的表达，这时，学过我的课程的同学会想起我讲过至少8种形式表示“第一，第二，第三……”;另外，精心雕琢用词，我介绍过十种用词的方法，比如，扩展法，词性转换法，解释法等。
只有词语和句式的是不够的，内容上还是要填充和具体的展开，这时我介绍的十几个思路的补充都可以交叉运用，例如，文明、健康、环境等话题，都是我们可以使用的并且和文章的主旨相符合的思路扩展领域。
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四级考试作文开头篇六
今天我们参加了期中考试，中午就考完了。考试的时候我很紧张，怕答不好题，我知道自己的基础差，所以答题时很认真，但难免会出现错误。考完试我也不知道我能考多少分数。
篇二：考试_。
这星期，学校进行了其中考试。当时我很紧张，等到分数出来的时候又很害怕，等老师念出分数时，我考了94。5，老师说考得不及格，就批评了我。后来数学老师来了，数学竟然考了98分，本以为能考满分，由于粗心被扣了2分，以后考试一定要改掉这个坏毛病。语文错的原因是缺乏词汇量、眼高手低造成的，以后我一定要多阅读，并且要做到眼到、手到、心到。
篇三：考试_。
今天考试了，上午考试数学，下午考试语文，每考完一场，我就去采访其他小朋友，让他们说说自己考的怎么样，小朋友都是一个答案，一定是100分，他们好自信呀，但我不自信，因为我怕自己马虎大意做错题。
篇四：考试_。
今天，老师给我们读期末考试的成绩，我很紧张；当老师读到我的成绩时我显得更加紧张了，语文97。5分、数学92分，我很伤心，因为我没有考好。
我没考好的原因是做题不认真，马虎，我要吸取这次考试的教训，以后我要认真听讲，认真写作业，争取下次考双百分。
篇五：考试_。
今天，刘老师说：“上午考语文，下午考英语。”老师先让我们拿出钢笔。开始了，我们认真的写，不知不觉的就过去了。
四级考试作文开头篇七
英语口语作为英语专业的必修课，其主要任务就是培养学生的英语口头表达能力；其基本技能包括听读能力、发音准确、表达语意准确、流利、得体等。专业四级口试每年报考人数很多，考试过级率都很低。究其原因，作者通过对学生的进行问卷调查，以及口头交流和观察，通过对结果的综合分析，对专业四级口语考试中存在的问题进行了分析总结，给出相应对策。
全国英语专业四级口语考试仍然采用录音口试，将于笔试一周后举行。根据大纲要求，口试内容将分解为三项：
(1)复述故事(听两遍故事后复述3分种)；
(2)即席讲话(根据所给的题目准备3分钟后，作即席讲话3分钟)；
(3)对话(根据规定的角色各自准备3分钟后，对话4分钟)。
评分项目为五项：复述、即席讲话、语音语调及语法。其中，前三项评分针对三项任务的完成情况，后两项是对考生在完成前三项任务中的语音语调及语法的总体评价。具体评分过程如下：
(1)评分教师首先给三项任务依次打分，但每项任务的评分重点不同。复述部分强调故事的完整性与条理性；即席讲话强调内容切题、丰富、条理清楚，表达流畅；交谈部分强调讨论充分、遵循交际原则。
(2)评分教师就考生在三项任务中的语音语调与语法进行总体的评价，打综合分。分数采用百分制，每五分为一档。
(3)将五项分数相加，得到总分。
二、通过率现状：(以07、为例)。
全国共0多学生参加了英语专业四级口语考试，通过率为57.9%。
三、调查研究。
3.1调查分析的方法及目的。
以问卷方式对本校外语专业口语学习现状进行摸底调查，并通过抽样交流和观察等方式，对本校大三年级英语专业学生进行沟通交流，对学生口语学习现状及心理进行调查统计。以期能够对我校英语专业口语学习现状及专业四级口语考试中存在的问题有一个较全面的了解和把握。
3.2调查研究对象及统计数据。
调查对象：西南科技大学外国语学院05级英语专业学生150名。
四、统计结果及原因分析。
通过对以上调查结果的'综合分析我们可以对英语专业口语学习现状及过级情况有一个总体了解，并对其中普遍存在的问题及造成原因总结如下：
4.1平时缺乏口语练习。
由上表统计数据可以明确的看到绝大部分学生在课下没有进行相应口语练习。在我们出生的时候并没有母语和外语之分，我们为什么能够流利的应用母语进行语言表达，就是练习的结果。造成外语口语能力低下的主要原因就是缺乏练习。究其原因有以下几点：
a)练习口语的意识淡薄。只是在上课时才去进行简短的口语练习，平时不去练习。
b)缺乏语言环境。在以母语为主导的校园，缺乏口语练习的环境。虽然存在外语角等联系场所，但是由于时间、地点、空间等各方面的原因限制，导致真正参与其中的学生数目少之又少。
c)缺乏学习动力和毅力。自我控制能力弱，不能坚持学习。
d)对口语的重视不够。对于口语的定位不准，导致重视不足。
e)刻意追求外部条件的优越性，忽视自身原因。
f)自信心缺乏，口语基础薄弱，存在严重心理障碍，缺乏自信心。
五、解决对策。
5.1加深对口语的认识。
很多学生对口语的重视不够，还停留在应试教育的学习理念上，很少考虑自身需要和以后进入社会的工作需要，缺乏长期目标和学习动力。而口语学习又是一个旷日持久的过程，非一朝一夕可以一搓而就，不像其他课程在短期内就能看到效果，对于功利心极强的学生来说很难坚持练习，提高也无从谈起，所以才有调查中66%的同学认为口语不重要。过级率低在所难免。
5.2加大口语练习量。
作为一种语言的学习，不练习是绝难把它掌握的。口语能力的提高不通过练习是不大可能。所以应当加大练习量，利用一切可利用资源进行口语练习。例如：积极参加各种外语类社团活动，参加英语角和外籍教师或留学生进行口语交流联系，通过比较接近实际口语练习，可以迅速提高口语水平。
5.3克服心理障碍。
大部分学生外语学习是在100%的应试教育环境中进行的，因此学生不敢开口说外语，担心自己说的不好。所以，外语口语水平的提高一定要克服心理障碍，勇敢的说出来。
总之，目前英语口语专四考试低过级率是以学生自身原因为主导，外部因素为辅加的综合原因导致的。要想改变口语水平，提高专四口语考试的过级率，必须端正学习态度，树立长远目标，克服心理障碍，加大平时的口语训练，佐以专项针对性训练。其次，充分发挥教师的引路人作用，进行技巧的指导。
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四级考试作文开头篇八
复习流程。
不要拿个四级字典在那背，背了不会用白背，还忘的快。
背句子，上口也有意思，不枯燥。
然后着重阅读的练习要坚持做。
听力在5月以后开始练习每天晚上一小段做完以后把材料自己认真朗读一遍。
进入六月保持每两天一套完整题。
答题技巧(仅供参考)。
1、听力，有三种题型，dialogue(十个对话)，passage(三个短文)，compounddictation(复合式听写，也就是传说中的段子题)，第一种每年必考，后两种逐年交替，其中考passage的次数相对较多。
最容易得分的是dialogue和passage，只要记住一个超级技巧即可：对话所述事情总是向不好的方面发展。举几个例子：比如对话里问教授的讲座lecture难不难，记住一定难，老师的作业assignment多不多，一定多，男士发出的邀请，女士会答应吗，永远不会，永远是一个傻哥们发出邀请，邀请的对象是mary，问我们游泳好吗，滑冰好吗，跳舞好吗，吃饭好吗，mary的回答永远是，我非常的想去，but不去，四级考了十几年了，mary从来没有去过，今年照样不会。所以大家记住，只要是对话，必然会发生意外的事情，再举个例子，两个选项，a火车准时，b火车晚点如果你是出题老师，你怎么设置对话，当然是晚点了，准时有什么好说的，总不能两个神经病，或者是两人刚谈恋爱，来到车站，没话找话，男的说，哇，火车准时了，女的说，咿！还真准时了耶！所以准时是不可能的，不好的事情一般都是最后的答案！对于compounddictation，上学期偶运气好没有考这个，但是偶觉得这种题确实比较难，只能竖直耳朵专心听了，即使听不懂，也要根据上下文瞎猜一个，空着肯定没分，瞎猜说不定老师看错了还会给你一分！
我想补充的是，千万不要听历年真题，不管是磁带还是mp3，这些只会让你觉得更烦，偶当时就只是在偶mp3里面存了一些backstreetlongasyouloveme，ipromiseyou等和mariahcarey的alwaysbemybaby等等，当偶困了的时候就在自习室里假寐一会儿，听歌养神！
2)选项中表达意义较具体，也就是句子较长的一般不是答案而概括性的，抽象的是答案，
3)选项中有绝对语气词的比如must，never，merely等不是答案而有不十分肯定语气词的是正确答案，比如could，might，possible等。
三推理判断题，有如下几个技巧，
1)若要求对某段内容进行推论，那么就只看题干要求作答的那一段，
3)符合常识逻辑的一般是答案，比方说为什么中国比较穷，是因为人口众多，为什么美国人很胖，是因为他们吃的肯德基，麦当劳太多了)。
四主旨大意题和观点态度题，这两种相对都比较难，大家的得分都不是很高，所以即使你做的不好也别太介意。这两道题，偶当时是在十分紧迫的情况下，只读了首尾段，然后迅速选择的，其实最后效果还不错，阅读考了二百多分！
3、词汇，对于这种题，当你看到偶的博客以后，回去赶紧扔掉那些什么词汇串联记忆，星火记忆，黑白记忆，什么家谱式记忆，连环记忆…之类的书吧，或者送人，或者保存好，来年卖给不懂事的大一新生们，要不就拿去垫桌角，方方正正的多好啊！偶认为背单词是一种投入和产出极不成比例的做法，极其愚昧和迷信！偶当年是这样做的，考前两天(一定不要太早，否则还会忘掉)，浏览了一下课本后面的四级词组，考试时，只要选项里有出现课本上的单词或词组，那么不要犹豫，选定她！偶还想提醒大家，千万不要在30个词汇题上浪费太多的时间，要知道每个题才0。5分啊，而阅读呢，一个2分，把时间节省出来做阅读吧！偶当时用偶的方法再加上1/4蒙题的概率，最后综合项(包括完形填空)考了一百多分。
4、完形填空题和简短回答题，这两个题也是逐年交替，其中前者出现的机会远远大于后者，如果你遇到的是完形填空题，你应该庆幸，整个四级考试中，数她最简单了，偶当时压根儿就没有看题目一眼，直到考试结束铃响了，偶才开始拿着机读卡瞎蒙，偶当时坐在最后一排，当收卷子的女老师走到偶跟前时，偶还有五道题没有涂卡，偶深情地对她说，天气很热，您也很累了吧，她笑着对偶说，谢谢，还行。在这一瞬间，偶把所有的题都涂完了。大家参加过高考的人都知道，做一个完形填空题花的时间可能超过两道阅读题，但是得分呢?相信大家都心中有数。幸亏四级考试中此题每个才0。5分，即使真正的高手在这个题上也不会超过你五分的，但是花的时间却是你的30倍左右(偶当时做这个题前后大概只用了18秒)。偶一直认为，对于完形填空，命题者的真正意图不是考查你的知识水平，而是考查你是否会合理安排时间！
如果你不幸遇到了简短回答题，说实话，偶也没有好办法，这种题虽说千年难遇一次，但是偶认为这是四级考试中最有水平，最不好应对的题，出题人一定来自天外星球！遇到这种题，如果你有兴趣，那就试一下，如果实在不会做，那么你就认倒霉吧！在大学里有一句话说的好：一生中，谁没有几次踩到大便的时候！
5、写作，偶认为这是最容易应对而且也是最容得分的题！
只需考前花9秒种，即有可能取得9分(满分100分制)以上的好成绩。偶当时只是在开考前熟记了两个比较有难度的经典句型，考试时想办法在在首句和结尾处各用了一个，然后剩余部分，或者自由发挥，或者写几段偶喜欢的英文歌词(注意不是汉语拼音的)，或者写一下李阳疯狂英语里的搞笑句子。
