一键复制
在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
让阳光洒满心田让阳光洒满心田篇一
阳光，一个让人听到就可以感受到温暖的词语。阳光并不偏爱某个人，它是万物生长之灵，就怕你阳光普照大地，带来无尽的温暖。
而在这漫漫人生路当中，虽有风吹雨打，但更多的是阳光普照。父母师友的鼓励关怀、战胜挫折的自信勇气、读书赏景的美好感悟……这一切就如无私的阳光一样洒满了生活的每一个角落。
我从6岁开始，就接触上了架子鼓。
开始，我和妈妈都以为只是学着让我玩玩而已，但是，在这其中，竟然挖掘出了我对音乐的巨大天赋。而且，这一玩就是6、7年啊。
上了小学了，组织的活动开始越来越多，每当是歌咏比赛或者关于音乐之类的活动，都可以看到在舞台上挥舞鼓棒、挥洒汗水、热血沸腾的我。就是这样，我在整个年级都出名了——“看，就是她，架子鼓敲得可好了！”每当听到这些话，心里就美滋滋的。
美好的事情总是短暂的。
自从上初中以后，随着学业、作业和压力的增多，除了每周六日过去上一节课外，几乎就不动鼓了。我的心情很是低落。
爸爸妈妈见我心情不好，问我怎么回事，我向他们道清了缘由。妈妈温柔地摸了摸我的头，宠溺的说：“傻孩子，你不想写作业就练练鼓，一是调节你的大脑；二是还能练一练鼓，就不怕手生了！”妈妈那一抹笑，仿佛就如一道温暖的阳光在滋润着我的心田。
而上初二后，我一直像妈妈说得那样做，真的手不怕生了，而且考试还表扬我了呢！
谢谢妈妈给予我的阳光，我将继续行走在洒满阳光的道路上，越走越远！
愿同学们也有一条洒满阳光的路！
让阳光洒满心田让阳光洒满心田篇二
梦想如同太阳，通往它的路上洒满阳光。
——题记
鸟儿的梦想是搏击长空；骏马的梦想是日行千里；鲜花的梦想是艳的芬芳；我的梦想是进入舞蹈的殿堂。
几年前的一个暑假，妈妈为我报了一个舞蹈班。去报到时我看到，小小的舞蹈室里都是比我小的女孩，她们穿着美丽的舞蹈裙，姿态优雅。这时，老师微笑着走过来：“试一节课，如果孩子喜欢，就正式上课吧！”妈妈点点头，站在一旁看着我上课。我胆怯极了，不愿挪步，只是默默地看着，心里十分羡慕。老师走过来，说：“别羡慕她们呀，大胆的学，你也会跳的很好！”我看着老师的笑容，鼓起勇气说：“嗯！”于是，老师讲，我听。同学们练习，我也跟着“乱蹦”。嘿！别说，还挺像样的！
两个小时很快过去，下课了。老师对妈妈说：“她学得挺快的，很不错！”妈妈很高兴，给我买了舞蹈裙和舞鞋，我也下定决心：以后一定好好练舞！
渐渐地，我跳地越来越好，经常受到老师的表扬。我开始爱上舞蹈，它就像我身体的一部分，少了它，我便不再完整。
那天，我和几位同学去石家庄是参加比赛，站在候场区，听着前台传来的音乐声，我越来越紧张。这时，一只手搭在我的肩上，我回过头，是一位同学：“没事，不要紧张，就当是来玩的！”短短一句话，却似一股暖流，抚平了我的心：“嗯，谢谢！”再听到音乐声，我的心，早已安静下来。
该我上场了。我自信地上台，鞠躬、摆动作，准备起舞。音乐响起，我成功地跟上了节拍，舞姿娴熟。一曲终了，再次鞠躬，我面带笑容地下场，内心十分轻松。老师没说什么，只是微笑地看着我们。
几天后，消息传来，我取得了二等奖！我兴高采烈地拿着银牌，好比捧着世间的珍宝。老师也很开心，为我们几个骄傲，并再次鼓励我们：一定要好好学！我重重的地点点头，对舞蹈的热爱更加浓烈。
让阳光洒满心田让阳光洒满心田篇三
——题记
小鸟叽叽喳喳叫个不停，路边不时有几只蝴蝶飞来飞去，悄悄停在花瓣上，又忽的一下飞走了，多么像美丽的小精灵呀！此时我的心也十分欢乐，一想到等一下就要参加十公里长跑活动，全身上下每一个细胞都跳动了起来。
来到操场上，同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试，我也不例外。大家排好队形，随着发令老师的一声枪响，大家就开始了三个小时的师生10公里长跑。一路上欢声笑语，大家都很高兴，队伍走走停停，倒也十分惬意。“哧——”地一声响，脚下来了个华华丽丽的急刹车，我的脸差一点就和大地妈妈来了个亲密接触，无奈的抬起头，原来是红绿灯，我的后脑勺顿时挂下三条黑线，好险……前面的同学大概是太过激动，一路上都不消停，一会儿慢悠悠的散步着，一会儿又疯狂的马不停蹄，这可害苦了我这个反应迟钝的人，总是一头撞上前面人的后背。就这样，我们愉快而又艰辛的到达二桥，成功完成了三公里的路程。我的肚子却因为跑的频率不对，隐隐作痛起来，唉！体质真是弱爆了啊！看来还得多加练习！阳光柔柔的照在我们的身上，感到十分的温暖，遥望前方，一片光明，让我们的成长道路上洒满阳光，让我们能在天空中自在的翱翔。
继续前进，来到了一条坑坑洼洼的小道上，地上尽是大砖头和碎石块，难走极了，两旁栽着高大挺拔的树，时不时有几片落叶飘落下来，再向前走，有车轮辗过的痕迹，真是一段陡峭的路呀！我小心翼翼的向前走，好像在走钢丝一样，但是……“呀！”还是被拌了一跤。一双手扶住了我，我有些惊讶，抬头一看，她的脸上是关心和温暖的笑容，我感到一股暖流从心田上流过。在十公里长跑的路上，大家互帮互助，终于到达了终点，所有人都蜂拥在桌子旁，在大条幅上签下自己的名字，我也上前去签下我潇洒的大名。这一路上尽是阳光，我学会勇敢，学会友爱，学会坚强，让我们的成长道路上洒满阳光。
清凌凌的阳光里，我们微笑着。迎接我们的，是美好的明天！
让阳光洒满心田让阳光洒满心田篇四
就这样，匆匆三年，我将迎来的是梦想中最明媚的青春，对于高中，我很迷茫，剩下的只有默默等待。怀念初中，那是一条洒满阳光的路。站在一段生命与另一段生命的罅隙处，我不想落下作为一个男孩本不应落的泪，只能在心头，深深怀念那逝去的三年的美丽。
初一那年，我从天真走向了成熟。在这段路上，至今深记的是伟的笑，灿烂而绝美。他陪着我走过了初中最害怕孤独的时光，我们的友谊也就像树一样，扎根在洒满阳光的路旁。和伟形影未离的日子，我养成了一个特殊的习惯，每一次从餐厅出来，我都会用湿漉漉的手在他背上留一个手型的水印，他还给我的仍旧是灿烂而绝美的笑，我也隐约觉得那一个个“水手”是我们友情的印迹。直到现在，这个习惯还在，只是，我已不可能拍在伟的背上了，两个人各居一方，美丽的友谊，多了一些该死的伤。
我确定，伟是我生命中的树，站在我人生必经的路口，灿烂而绝美的笑给我留下了一方阴凉。
初二的路上，尘土飞扬，很朦胧的想起了我的老师――红，想起了那张清晰可触的容颜。我是她的课代表，和她相处，总觉得她是我的姐姐，很亲切，很朴实，象质朴无华的太阳花，总是为我指着阳光最灿烂的方向，它的花色，是无法用键盘来描绘的，红，只是她姓名的尾字。
应该说红是我生命中的一丛花吧，开在我最需要芬芳需要幽香的路旁。
然后我又怎能熬过苦于
高考
的三年相思呢?因此我选择了沉默，我苦苦一年的单思就这样夭折了，留下的，就像郭敬明笔下那道最明媚的的忧伤。
这就是那个女孩，那个象《后来》一样好听的女孩。该如何形容呢?娟是我生命中极至浓烈极至亮丽的一抹红，给我枯乏的中考路增添了一处春色。
初中的路，洒满了阳光，阳光里我匆匆翔过。忘不了伟，忘不了红和娟，忘不了小弟，小妹，忘不了那些小友们，尽管他们是我生命中的匆匆过客。
让阳光洒满心田让阳光洒满心田篇五
青春期的我们，自信阳光，奋发向上，我们的心田，一定春暖花开，芳香四溢，因为在我们心田的中央，一定有一轮太阳，用温暖化解我们心头的寒冷。
我的家是在上世纪封建理念的影响下，在“父母之命”的控制下组合起来的。两个性格不合的人生活在一起，会有多少摩擦，可以想见。
从我记事起，我的家里各种大大小小的风波就不计其数，几乎超过美国西部每年被龙卷风袭击的次数，情况好点的就是父母各自吵几句，然后各干各的事，要是严重些，他们可能一个月不说话。生活在这样的家庭里，还能拥有这样平和的性格，全是姥姥的功劳，三岁时，我被接到姥姥家生活。也是从那时起，我开始学会热爱生活，关爱他人，积极的心态面对生活。
姥姥家家境不是太好，平时能得最好的，就只有一碗和了土豆块的长面，；平时我们吃得最多的就是“洋芋面”了，什么肉，平时根本见不到，除非过年过节，才会有哪个亲戚孝敬给姥姥一些肉，她总是把肉留给我吃。而我见她吃得最多的，是煮熟了的土豆。有一次，我为了省事，直接吃了土豆的芯，把一部分连皮一起扔了。姥姥捡起来，放进嘴里，抱起我，还念叨着“乖乖哟，吃食不能浪费呐，这是姥姥的汗呐……”我突然觉得自己的脸奇怪地一热。从那以后，我再也没有浪费过一粒粮食。
三岁大的我，最喜欢满地跑，总也停不下来，奶奶总是笑眯眯地看着。有一次，我看到地上有只蚂蚁觉得好玩，便把它捏在手里，然后好奇地看着它的腿在空中乱蹬，姥姥见了，又说：“乖乖哟，别把它捏死了呀，那是一条命呐……”说着，便从我手中解救了那只被摧残的小蚂蚁。不知为什么，我发现看着小蚂蚁在地上自由行走，比看它的腿在空中乱蹬更加有趣，更令我感到快乐。
到了上小学时，我离开了慈爱的姥姥，回到了那个令人发寒的家，但我没有悲观，没有畏惧，我试着去促成父母之间的和谐。
去年暑假，姥姥去世了，我没有来得及再见她最后一面，她的双眼便无情地闭合。但我明白，她要说的话，都已深深刻在我的心里，每当困难阻碍我前进的道路每当悲伤袭扰我的心头骂我都会抬头，望一望天上的太阳，感受它耀眼的光芒，因为我能感觉到，姥姥还活在我的心头，像一轮辉煌灿烂的太阳。
让阳光洒满心田让阳光洒满心田篇六
;老师们，当你们与我分享这份大礼时是否也和我一样感到：当老师真好！当老师真幸福！
我是大山中的彝家教师，从小我的语文老师就对我们说：山外的世界丰富多彩，你们要走出去，要用自己学到的知识“跳出农门”，去看看山外的世界。在老师的激励、教育下，我走出了大山，走上了山外的讲台。一晃28个春秋就过去了，2017年的秋天，我站在了山里的讲台上，面对着和我一样的山里孩子，我想起了我的语文老师，我下决心要让我们的学生像我一样“跳出农门”。可现实往往与美好的愿望有着巨大的差距。我从孩子的眼里看不到当年我们对知识的渴求、对山外世界的企盼，甚至看不到爱——对生活的热爱，对同学、老师、父母的爱。面对眼前这29个眼神淡漠的孩子，我再次想到了自己的教育格言：情商·阳光。我要用我的爱去感染孩子，我要用“情商”去走进孩子的心田，让孩子心里有爱，让阳光照进孩子的心里。
经过几天的近距离接触，我渐渐明白为什么这些孩子会心中无爱、眼中无神，因为他们从小缺少父母的关爱。特别是住校生，本该是在父母身边撒娇、享受浓浓家爱的年龄，却远离父母独自在校生活。看着这一群特殊的孩子，我心中泛起了一阵阵急需往外倾注的师爱、母爱。
下课后，我与他们聊天，并时不时地融入他们一起嬉戏，酣畅淋漓地当一“老小孩”。当他们身体不舒服时，我烧水给他们吃药，带他们到医院看病。当他们独自坐在石阶上遥望家时，我安慰他们、关爱他们。渐渐地，他们知道我是“朋友”。“老师，我们帮您提水。”“老师，您又头晕了吗？要吃糖吗？”“老师，我扶您。”我时时被他们感动着，我倍感欣慰：爱的教育已植根于学生的心田了。
教师的天职是教书育人，我用我的爱育他们，让他们会爱自己生活的环境，爱环境中的一切。从他们的言行举止中，我知道我正在“收获”。小升初检测是孩子们人生中的第一次“跨栏”，我要让我的孩子们轻松“跨栏”。兴趣是最好的老师。为了让学生对学习有兴趣，就要让学生建立“我要学”的意识。首先要让学生“信服”老师。“信”就是让学生相信老师的才能，相信老师的品质，相信老师会是他们的“保护神”，所以老师在学生面前的一言一行都要作出示范，力求让学生在老师的言语中解开自己的疑惑，抛砖引玉让他们逐渐学会自己去解决问题。“服”就是教师要通过在讲台上的分析、讲解、引导，让学生佩服自己，在心中情不自禁地赞叹“我们的老师真棒”。只有让学生“信服”老师，学生才会以老师为榜样，努力学习。因为榜样的力量是无穷的，有了榜样的力量，“教”与“学”才会事半功倍。
经过一年的朝夕相处，我和孩子们都有了“收获”，我收获了孩子们的爱，收获了孩子们节日里的“大礼”，而孩子们收获了知识，毕业时都以优秀的成绩站在了第二次“跨栏”的起点上。
相关热词搜索：;