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总结是一种思考的过程，可以帮助我们理清思路，深化对事物的理解。注意总结的时态，一般使用过去时来描述已经发生的事情。接下来将呈现一些具体实例，希望能够为您提供一些思路和参考。
家的顺序篇一
真正在乎你的人 会在你挂电话后 才挂 故事：
男孩和女孩很喜欢对方 他们认为他们会永远在一起 但 女孩追求刺激 和一个狠帅 狠个性的人在一起 女孩认为她很快乐 但 总少些什么 每次女孩打电话 还没说完 再见 他就已经把电话挂了 嘟嘟 让女孩怀疑了她的爱情 女孩打电话给曾经的他 说了许多 男孩静静的听着 女孩先说了再见 却又想起什么 本以为男孩挂了 可是没有 女孩问男孩：你一直都是这样吗?为什么不挂 男孩说：我不想吧孤单留给你。
1、和长辈、上司、客户、较需尊重的人，(男士)对女士，要自己后挂为好，预防别人话还没说完，或者“拜拜”了还想起要说点什么。
2、分场合。
如果对方又是长辈，又是下属，或又是男性，又是客户。
那你就要根据场合来判断。
公务，内部永远是上司先挂，无论他是男是女，是老是少，外部永远是客户先挂。
在社交礼仪场合(没什么公务性的时候)，女士优先，即便你是男老总，她是女职员。
还有也分老少等。
像以上这样的不礼貌不文明的通话情况，在今天的生活中常常发生。
尤其是当两个人通话说到结束语时或语意未尽时，其中一方认为已经明白对方的意思或嫌对方重复唠叨，就毫不客气地迅速挂断电话，害得对方不得不来个“二次缴费”。
有一次我在公交车上，听到邻座的一位年轻人给领导汇报要出差的事情，不等领导说完话，他就挂断了。
当他的手机铃声再次响起后，听到的是对方一声又一声的“训斥”，我看到的是这位年轻人一阵白一阵黄的“悲惨”脸色。
像这样的现象，在你身边发生过吗?如果发生了，你又有何种感慨呢?我觉得这些不起眼的小事儿，就是传统与现实的对接与碰撞。
古时有“鸿雁传书”，“鸿雁几时到，江湖秋水多”(杜甫《天末怀李白》)，可见那时的传递速度和收信准确率是没有保证的，也谈不到书信来往之间的相互尊重。
到了近代，就有了邮政局通过邮寄信件为家人报平安，使远在异国他乡的人少了一份牵挂，多了一份安慰。
记得我小时候，大舅在沈阳铁路局工作，爸爸给他发电报都要到纬二路的邮政局，先填写一张带有方格纸的电报稿，然后交给营业员按字数交钱。
若是大舅收到电报，总是忘不了发回“收到，勿念”等寥寥几个字的电报。
真正在乎你的人 会在你挂电话后 才挂 故事： 男孩和女孩很喜欢对方 他们认为他们会永远在一起 但 女孩追求刺激 和一个狠帅 狠个性的人在一起 女孩认为她很快乐 但 总少些什么 每次女孩打电话 还没说完 再见 他就已经把电话挂了 嘟嘟 让女孩怀疑了她的爱情 女孩打电话给曾经的他 说了许多 男孩静静的听着 女孩先说了再见 却又想起什么 本以为男孩挂了 可是没有 女孩问男孩：你一直都是这样吗?为什么不挂 男孩说：我不想吧孤单留给你。
在现代通讯中，如果两个人之间通话(固定电话或手机)即将结束时，出于社交文明或礼貌道德的需要，应该由谁先来挂断电话或手机呢?记得有一位社交礼仪专家讲过：如果你和长辈之间通话，应该由长辈先挂断;如果和上级之间，应该由上级先挂断;如果和同事、朋友、平辈之间，应该由主叫方先挂断……当然，如果遇到“煲电话粥”的强人，你也要有足够的耐心接听或友好地、谨慎地提醒，切不可心不在焉地匆忙挂机。
一般来说，上下级或长辈与晚辈之间通话时，按照礼仪，应由上级或长辈先挂断电话。
如果是同事或朋友之间打电话，那么谁先拨叫对方就由谁先挂断。
还有同志更省事，他告诉我，打电话谁先挂啊，对方挂。
他是好心，但是结果不好，行不通。
中央电视台规定打电话对方挂，广东电视台也规定打电话对方挂，那我们在场的观众
做法，地位高者先挂。
我是晚辈，我和爷爷和爸爸和叔叔通话，长辈先挂，对长辈的'尊重尽在不言中，刚才说了，尊重人家就是尊重人家的选择，人家不想说了，人家就挂了。
人
谁，金老师帮我借本书?老刘我有作业一道题不会做你帮我说说?被求的人先挂，这是个位置。
接电话的礼仪一、及时接听如果电话铃声一响起，就应立即放下收头的事去接听。
如果接听不及时，就会反映出一个人散漫的态度，而且应该亲自接听电话，轻易不要让他人代劳，尤其是不要让小孩干代接。
在接电话时，我们提倡“铃响不过三”：接听电活以铃响三声之内接最适宜。
吧要铃响许久，才姗姗来迟。
也不要铃响过一次，就拿起听筒。
这样会让打电话的人大吃一惊，如有特殊原因，致使铃响许久后才接，要在和对方通话时向对方说明情况，表示歉意。
正常情况下，不允许不接听来电，特别是“应约而来”的电话。
就像敲门一样。
如果刚敲第一声门你就开门，就会让对方吓一跳，而且还会认为你清闲得聚精会神地等着别人来敲门。
如果门被敲了很多省还没有回答，又会被认为没有人在，或者是不想理。
如果对方打来电话，没有主动介绍自己或者自己没有听清楚，你就应该主动问;“请问您是哪位价?我能为您做什么?您找哪位?”但是，人们习惯性的做法是，拿起电话听筒后便会向对方盘问：“喂：哪位?”这让对方会感到阿生而且感情疏远，缺少人情昧。
接起电话。
拿起听筒后应首先自我介绍：：“您好，我是某某某”三、非常规电话的处理如果接到打错的电话，不要发怒更不能出口伤人，正确做法是简短向对方说明情况后挂断电话。
有时候接起电话，问候多声却听不见对方说话，这时绝对不可以不外青红皂白，认为是恶意骚扰电话而破门大骂。
因为，这种情况极可能由电话线路问题引起。
使你听不见对方的声音，但是对方能听见你声音。
万一对方是你的客户或上级，听到你在这端破口大骂，会造成什么样的后果。
如果对方是恶意骚扰的话，应简短而严历地批评对方。
不必长篇大沦，更不应该说脏话;如果问题严重，可以考虑报警解决。
2.如果在会晤贵宾或会议期间接到电话，可向其歉意地说明不能立即通话的原因，并求诺稍后再联系。
3.接听电话时如果有别的电话打进来，千万不要不理睬，因为很可能是急事。
可请求正在通话的一方稍等片刻，并对其讲明原因，然后立即去接另一个电话，问清情况后先访对方稍候，或晚会儿再打进来，之后再继续和前者通话。
4.不能因为图清净随便拨下电话线。
家的顺序篇二
我的家乡在柴桥，那里是花木之乡，被称为“十里画廊”，四季景色迷人，美不胜收。
春天万物复苏，春暖花开。小草钻出了小脑袋，山林里到处弥漫着桃花仙子的香气。一阵春雷过后，竹笋从梦里苏醒过来。杜鹃花成片地开在田野里，开在山坡上，开在农家人的家门口……红的像火，粉的似霞，把家乡打扮得漂漂亮亮的。
夏天，太阳火辣辣地照在大地上。荷花绽开了笑脸，打着伞在池塘里乘凉。小朋友都跳进水库里游泳，哗哗的'水声和朗朗的笑声在山野间回荡。
秋天凉风习习，硕果累累。我的家乡被称为“金桔之乡”，到了金秋十月，树上挂满了金色的桔子，桔子圆圆的，穿着黄衣服，多么诱人，真讨人喜爱！除了金桔，葡萄、柿子、梨争先恐后地成熟了。树上的叶子变黄了，微风吹过，一片片树叶像蝴蝶一样飘落下来。路上满是树叶，弯弯曲曲的小路像是铺上了黄色地毯。
冬天北风呼啸，寒风呼呼地吹着大地，树上的叶子大部分都落光了，光秃秃的。这时乡村人院子里的梅花开了，它抵着寒风顽强地站在土地上，梅花的颜色各种各样，有粉红色，黄色色……有了梅花，村子就变得很漂亮了！
我爱家乡的四季，欢迎你们来做客。
家的顺序篇三
教学内容：教科书38～40页。
教学目标 ：
1、掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
2、掌握比较两个数大小的一般方法，能根据数位的意义解决一些简单的问题。
3、培养学生探究的乐趣，发展学生的思维。
教学重点：掌握比较两个数大小的一般方法。
教学准备：教师：教学挂图；学生：学具中的百果图、各种100以内的数位表。
教学过程 ：
一、复习：
1、 数数：从77数到100；从63数到56。
二、自主探索：
（1） 观察100以内百数图（课本上），想一想这些数的排列有那些特点？
（2） 学生独立填满表中空格，重温100以内各数的顺序。然后两人一组，进行找数活动。可模仿小精灵聪聪和明明的提问，采用互问互答的方式找数。
（3） 按第1题的要求给指定的数涂色。在涂色活动中加深对数位意义的理解，提高学习数学的兴趣。
（4） 进一步探索百数图的排列规律。让学生4人一组，利用手中的其它百数图进行。找出规律后派代表在全班交流。
2、 比较大小。
让学生交流不同的比法。
（2） 比较学生的各种比法，引导思考：“如果没有鸡蛋图，怎样来比较两个两位数的大小？能不能找到一个比较方便的比较方法呢？”由此引入比较用计数器表示的两个数的大小的问题。
（3） 学生四人一组，用计数器摆出例8左图中的两个数38和45，然后想一想：怎样比，就能很快知道哪个数大？哪个数小？再用同样的方法比较右图中32和30的大小。
（4） 引导学生归纳比较两个两位数大小的一般方法：先看十位上的数，十位上的数大，这个两位数就大；如果十位上的数相同，再看个位上的数，个位上的数大，则这个两位数就大。
三、练习：
1、 39页做一做。
先让学生应用学到的方法比较两个两位数的大小，在圆圈里填上“”、“”、或“=”。订正时说一说比较的方法。
2、 39页的思考题。
讨论一下，小兔手里的卡片应该怎样放？为什么？指名说一说。
答案：3858607998。
四、小结：
这节课我们学习了什么？你学到了哪些知识？
家的顺序篇四
对于我们每个人来说，生活中都有许多值得总结的经验和心得体会。无论是在学习中，工作中，甚至是日常生活中，我们都可以从中吸取一些宝贵的教训和启示。而对于这些经验进行分类和整理，确定一个合适的心得体会顺序，将有助于我们更好地应用这些经验，提高自己的能力和素质。
首先，对于不同的情境和目标，我们可以选择不同的心得体会顺序。根据经验总结的不同方面和内容，我们可以选择按时间、按重要性、按主题等不同的次序进行总结。例如，在学习中，我们可以按时间顺序将所学知识点进行总结，从最基础的知识开始，逐渐向深入的知识扩展。在工作中，我们可以按任务的重要性和优先级进行总结，先处理紧急且重要的事情，再逐渐解决其他事项。在总结生活经验时，我们可以按主题进行分类，比如按照人际关系、健康、时间管理等方面进行总结。不同的顺序将有助于我们更好地对经验进行理解和应用。
其次，建立一个清晰的结构和逻辑，使心得体会顺序更加连贯。无论选择什么样的顺序，我们都需要确保整篇文章的结构清晰，内容有条不紊，逻辑合理。可以通过引用例子、进行因果分析、使用分类和比较等方法，让每一个心得体会都能够从上一个体会中得到延伸和发展。同时，我们还应该确保每一个心得体会都能够为下一个体会提供合适的过渡。只有这样，我们的总结才能更加完整、连贯。
此外，在确定心得体会顺序时，我们还应考虑到当下的实际需求和自身的个人特点。不同的人在不同的阶段有不同的需求和优劣势。有些人可能在某些方面有较强的优势，而在其他方面可能相对较弱。在总结心得体会时，我们应该结合自身的实际情况，选择适合自己的顺序。例如，对于一个时间管理能力较差的人来说，首先总结学会合理规划时间的方法，再根据此基础逐步总结其他能更好地帮助自己提高效率的方法。
最后，将心得体会与行动相结合，不断提高自己的实践能力。总结心得体会并不仅仅是为了记录和回顾，更重要的是能够将这些经验运用到实际生活中。我们可以通过制定计划、设立目标和时间表，将总结出来的心得体会应用到具体的实践中去。只有不断尝试、不断实践，我们才能在实践中不断提高自己的能力和素质，在各个方面迈上新的高度。
总之，确定一个合适的心得体会顺序可以帮助我们更好地总结和应用经验，提高自己的能力和素质。在选择顺序时，应考虑到不同情境和目标，建立一个清晰的结构和逻辑，结合实际需求和个人特点，将心得体会与行动相结合。只有不断实践，我们才能真正将经验转化为自己的财富，并在生活中取得更好的成果。
家的顺序篇五
其实雅思的阅读量是非常大的，一般的对于中国考生来说根本无法把文章全部读完，于是合理的“跳读”和“略读”就成了考试时无法取代的阅读方法。因为这样能够节省很多做题时间，如果你想像练习时的精读一样，那么你是根本不可能完成整个雅思阅读考试。那么在你们选择雅思阅读答题顺序中跳读和略读就要注意一些阅读的细节：
1.读完题目再做题，如果题目的话过度可以先读前几题，然后再带着问题进行第二次阅读，这样将会变得更加的有目的性，哪怕遇到重点信息也不至于漏掉，以至于能够反复回文定位。
2.仔细分析文章首尾段或者各个段落的首句的意思，理解大意。这样你们将会对文章内容有个大致的了解，打个比方这篇文章讲的是生物化学，或者是环境计划护还是宇宙探索。一定要搞清楚文章的主题和作者想表达的内容。
3.标记定位词的重要性。所谓定位词，顾名思义就是一个可以根据题干回原文定位，并且能够为你找到出处的词，这样能够帮助你做到快速锁定答案解题。其实也就是我们所说的关键词。这也是为你能够节省阅读时间的一种科学的雅思阅读答题顺序。
第二：仔细阅读题干，开始作答。
上述内容基本已经帮助我们完成了对文章的理解和重要信息的定位。那么接下来自然就是开始我们答题的步骤。此时需要做一点就是仔细阅读题干，然后将每一个问题(或选项)定位到文章中具体的某个段落甚至具体的句子。
1.我们根据题型特点。可以先去选择简单，或是那些已经基本能够确定答案的题目，或者还有一些自己比较擅长的题型先作答。对于那些比较难的可以放在后面做仔细分析，以免导致后简单题失分。
2.要按照题目顺序做题。雅思阅读的出题规律其实是很特别的，通常可以帮助大家做题，即一般情况下它们也都是按照文章的段落和内容顺序进行题目的设置，所以第二题的答案往往就会在题答案内容之后。
3.可以根据自己对文章的理解进行答题。如果时间充足的话建议考生看完题后先不看选项，可以先根据自己对文章的了解找到答案，然后再去跟那些选项做比较，以便能够找出正确答案。
家的顺序篇六
是啊，作为自己的主人，这的确是一个值得我们好好想一想的问题啊！
财富、智慧、健康、友谊、知识。
这一组顺序是否正确呢？
是啊，没有健康的身体，智慧不能表现出来，财富变成废物，知识也无法利用。身体是生命的载体，拥有健康，我们才能演奏出更精彩的生命乐章！
经过我们的思考，我们又得出了一组新的`顺序——健康、友谊、智慧、知识、财富。
啊！这也许是最完美的顺序了！
又会得到一份双重大礼——一辈子也不会忘记的快乐！
是啊，每个人的人生都应该有一个以健康开头的人生词语顺序表，否则，他（她）的人生，便不会那么美好、完整了！
家的顺序篇七
1、让学生经历数数的过程，体会数的产生和发展。会正确的数出数量在100以内的物体个数，会一个一个，十个十个，五个五个地数数。初步理解十、百的含义，知道数位和数位顺序。
2、让学生通过操作实践活动，初步理解百以内各个数的含义，初步体会十进制计数法。会读、写100以内的数，会用学具表示这些数，会比较它们的大小。会口算整十数加、减整十数、整十数加一位数以及相应的减法。知道加、减法算式中各部分的名称。
3、让学生初步学习用具体的数据描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和信心，培养用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识，培养同学之间相互合作、交流的态度。
（1）100以内数的读法和写法。
（2）初步理解十百的含义。知道数位和数位顺序。
数100以内的数。
（10课时）认识整十数1课时。整十数加、减整十数1课时。认识几十几1课时。整十数加一位数及相应的减法1课时。数的顺序、单双数1课时。比较数的大小1课时。多些和少些1课时。
教科书第11页的例题，第12~13页想想做做的习题。
1、通过自主探索、合作交流完成对百数表的整理，进一步理解100以内数的顺序，含义和排列规律，巩固数的读写。
2、运用操作活动，结合显示背景，了解单数、双数并进行简单应用。
3、在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感。
2、小组活动：边数数边填写，在书上完成百数表。
1、各小组展示百数表。
2、谈话：这张百数表里可藏着好多有趣的奥秘呢！先请小朋友横着选几排数读一读，在小组内说说数娃娃的排列有什么规律。（如：41、42、43、50，左边九个数的十位上的数是相同的，个位上的数一次是1、2、3、9，最右边是整十数等等）
再让学生指着不同横排说一说。
进一步启发：竖着看又有什么规律？斜着看呢？转弯看呢？请小朋友积极开动脑筋，把你发现的规律告诉小组里的小朋友！
3、谈话：小朋友真了不起，在这张百数表里发现了这么多奥秘！老师还做了几个魔力框，大家仔细观察，在魔力框里你还会有新的发现的！投影出示：用三种不同形状的图形分别在百数表里框出几个数。要求读一读，并找一找这几个数之间有什么关系，在小组里交流。
4、提问引导：（出示带一个数的框）你能按照前面的表，猜出框里另外的几个数吗？
出示挂图后，着重引导学生理解：现在要看35号，说明35号还没有看，已经看了34人。
让学生弄清题目的要求后，独立完成，在交流各自的思考和体会。
先填一填，在讨论。
先出示分类标准
（1）个位是5的数。
（2）个位是0的数。
（3）十位是5的数。
要求各小组自由选择一个标准，把符合该标准的数称作我们的朋友。然后分小组活动，找出自己的好朋友，并把它们按顺序排一排，读一读。
出示表格。教师示范在表格中一次圈3个双数，提出：你能照样子接着圈一圈吗？再把圈出的数读一读。启发思考：你觉得这些数有什么共同特点？没有圈出来的数呢？指出：圈出来的是双数，没有圈出来的是单数。
进一步要求学生随意说一个数，让大家听听是单数还是双数。
先指导学生弄清图意，特别是左右位置关系的相对意义，再让学生说一说各自的判断的理由。
提问：这节课小朋友学得高兴吗？你学会了哪些本领？发现了哪些奥秘？
尾数是零的双数理解的不够好。
家的顺序篇八
教材第41页的内容和练习九第1、2题。
【教学目标】
1、知识目标：使学生通过填写“百数表”，进一步明确百以内数的顺序，加深对百以内数的认识。
2、过程目标：使学生通过观察“百数表”，探索并发现“百数表”中数的排列规律等活动，培养观察能力和语言表达能力，发展数学思考，进一步增强数感。
3、情感目标：使学生通过学习，进一步感受数学学习的趣味性和挑战性，体验合作交流的价值，提高学习数学的兴趣。
【学习重点】
能对100以内的数按顺序进行整理，掌握百数表中数字排列的基本规律。
【学习难点】
自主探索100以内数目表的排列规律，灵活运用规律。
【学习准备】
实物投影仪、计数器、数字卡片、百数图等、水彩笔，多媒体课件。
【学习过程】
一、猜数游戏引入，复习旧知。
师：同学们，在上课之前我们先玩一个猜数游戏好吗？
师：个位是8，十位是2的数是（）。
师：个位和十位上的数都是六，这个数是（）。
师：同学们猜的真准，看来大家对前面学习的数的组成，数的读写掌握的非常好。其实关于数的知识还有很多呢。今天我们来学习书的顺序。
1、（板书：数的顺序）。
2、齐读课题。
二、探究新知（教学例4）
1、师：今天，数字王国的数字宝宝们要开运动会，数娃娃正在集合呢！同学们看看那些数娃娃已经找到了自己的位置？（出示两行数）
（1）先来读一读第一行数，他们都是（双数）。
（2）再来读一读第二行数，他们都是（单数）。
2、（出示左上到右下）。师：瞧又有一些数娃娃也到达了自己的位置。仔细观察这些数娃娃，他们有什么相同的地方？（这些都是十位和各位相同的数）
3、（出示右上到左下），一个一个的指读，你又发现了什么？（除了10，各位和是十位上的数相加等于10，十位上的数依次变大，各位上个数字依次变小）。
4、学生动手填表格。
师：同学们可真细心呀，发现了这么多的规律，老师佩服你们。大家看，方队里有一些位置还空着，同学们能根据他们的排列规律帮其他的数宝宝找到自己的位置吗？请同学们在课本41页的表中填一填。
（1）学生填一填，师巡视检查。
（2）集体订正。
师：同学们真厉害，这么快就帮那么多数宝宝找到了自己的位置。
（3）介绍百数表
这里一共有（100）个数字。我们就给它起名叫“百数表”，百数表里还有好多有趣的秘密，现在我们就来发现它。
5、涂色、找规律。
给十位是3的数涂上绿色
（1）首先，我们一起找到十位是3的数宝宝，并给它所在的框涂上绿色。（集体订正，课件演示）这些数有什么规律吗？（除了30，十位是3的数在同一行，各位依次增大1）
（2）再来找到表中十位是4的所有数宝宝，你有什么发现？（除了40，十位是4的数在同一行，各位依次增大1）
小结：看来十位相同的数，除了整十数，其他的都在同一行，这一行数是按照从小到大的顺序排列的，并且依次増加1。
给个位是3的数涂上黄色
（1）你能找到个位是3的所有数吗？请先指一指，再用刚才的方法给他们涂上黄色。（指名回答，课件演示）。说说你有什么发现。（个位是3的数是一竖排，十位上的数逐渐变大）。
（2）你还能找到按这种规律排列的数吗？谁来读？（指名读）
小结：看来个位相同的数在同一列，并且他们的十位数字从上到下依次增加一，也就上面的数比下面的数多10。
给个位和十位数字相同的数涂上粉色
（1）我们再来找一找个位和十位数字相同的数，并给他们涂上粉色。（生涂师巡视）
（2）集体订正（课件演示）。
注意：“33”的个位和十位都是3，符合刚才涂色的3种要求，所以33涂了3次。
（3）这些数又有怎样的规律呢？（从左上到右下，每次都变大11，十位上的数字和个位上的数字表示的意思不同）。同桌互相说说这一行每个数的组成。
5、进一步探究规律
师：刚才我们发现了这么多的规律，你们还能不能再从表里试着发现规律，同桌可以相互讨论讨论。
横行十位上的数相同，如：31 32 33 34 35 36 37 38 39
竖行个位上的数相同。如：11 21 31 41 51 61 71 81 91
6、观察数的特征
师：同学们可真厉害，那你们知道百数表有几个一位数，几个两位数和几个三位数吗？
（一位数有9个，两位数有90个，三位数有1个）
师：你是怎么知道两位数有90个的？
师：那你知道一位数中谁最大，谁最小吗？两位数呢？
7、找数
在“十”字框里填数。
师：你们可真厉害，大家通过看整数表找到了老师说的数，现在我要加大难度了，你们敢接受挑战吗？（老师从中抽出了几个数字，请大家看看这个数周围的数是多少？）
出示十字框，15、27、48 、66，贴到黑板上。
（1）分组进行讨论。
（2）各组汇报。
（3）师生共同总结规律：
一个数的上面的那个数比它小10；
一个数的下面的那个数比它大10；
一个数的左面的那个数比它小1；
一个数的右面的那个数比它大1；
三、巩固应用，内化提高
1、教材41页做一做。
2、教材第44页练习九第1题。
四、课后作业
教材第44页练习九第2题。
五、课堂小结
1、这节课我们学习了什么知识？
2、师生共同回顾：我们认识了百数表，还发现了百数表里面的很多规律。
板书设计
一个数
上面的那个数比它小10；
下面的那个数比它大10；
左面的那个数比它小1；
右面的那个数比它大1；
家的顺序篇九
“叮咚——叮咚——”泉水的声音环绕在四周，春风吹拂着柳条上下纷飞，柳条上是淡淡的鹅黄，乍一看令人无比的喜爱。春天来了。
春天是充满生机的，万物复苏，当然也包括昆虫们。苹果树上，有几只毛毛虫，身子肥大丑恶，身子底下还拖着淡青色的分泌液，让人生厌。它们整天就只进食，从这片叶子，到那片叶子，扭动着它们苗条的躯干，慢悠悠的啃着，就这样度过了春天。
夏天到了，闷热席卷着世间万物，毛毛虫们一如既往地进食着，但是有几只却停了下来，开始吐丝结茧。下暴雨，下冰雹，毛毛虫们还是在吃，没有任何其他活动。
最后一片叶子落了，冬天来了。苹果树上的毛毛虫全部结了茧。暴风雨把它们吹到地上，掩埋起来，万籁俱寂，再也听不到毛毛虫啃食树叶的声音。
当燕子的剪尾出现在天空的蓝色布景中，又一年的春天如约而至。春风轻轻吹化了覆盖的积雪，万物又开始散发勃勃生机。纯白色的茧在阳光下耀起来，上面的露珠闪着夺目的光。
“呲——”茧裂开了一道缝，随着裂痕的不断增加，已经可以看到里面闪动的色彩。终于，在最后一道裂纹与第一道裂纹相接时，茧开了，从中出来的是一个崭新的生命。弯曲且富美感的触角，挺拔的身躯，绚丽多彩的翅膀，它在阳光下，已经占据了整个舞台。一只，两只，三只……许多蝴蝶破茧而出，向世人宣告着它们的到来，散发着成熟之美，在空中盘旋，最后化成优美的.弧线消失在天际。原地，还剩下一些茧，它们是最早化茧的，也是最早离开这个世界。
世间万物都有成熟的顺序，我们不必刻意地追求成熟。如毛虫一样，进食是积蓄力量，以便最华丽地绽放，成熟。如果像那几个毛虫一样过早的结茧，不会有力量走向成熟。它们为了少经历磨难，但不知难可以磨练自身的意志，以更好的状态迈向成熟。
成熟是每个人都向往的，但是拔苗助长之类的，不仅不会成熟而且还会摧毁自己。万物都有成熟的顺序，让我们在迈向成熟的路途上积蓄力量，以困难磨练自己，向华丽的成熟前进。
家的顺序篇十
那是一个早晨，我按时起床，与太阳说早安，听小鸟的歌唱，看树叶的轻舞，草草梳了头，洗刷过后就打开电视漫无目的地搜索着。没什么好节目，失落。
然后有电铃声传来，开门一看是外公，二话没说带着我上了出租车，途中得知父亲即将病逝，痛彻心扉，看途中树影匆匆，不免有些哀愁，也不知走了几条街，穿了几个路口，只知红色的灯光匆匆而过，外公愁眉不展，司机则加快速度，赶紧把我们送到医院。
我被外公拖拽着走出车子，看到一个既瘫软，又刚强的身躯，我知道那是妈妈，但我没有看他，我不能看也不想看，一心只想着冲上去和爸爸做最终的告别，电梯下，焦急的我等着电梯，都有一种想要砸碎这里的欲望，看到显示屏上的楼层数：10、9、8、7、6……终于到了一层。我急忙冲进去，也不管别人有多着急，直接让电梯工作人员带我上16楼，眼神里透出微微的杀气，她愣住了，半晌才缓过来，这时的我已经冲上了楼梯，直奔十六楼，也不管累与不累，看到16层的楼牌，心里多了些许安慰。
走进病房，气氛凝重，看到父亲躺在床上，插着输氧管，瘫倒在哪里，眼睛半睁着，嘴巴一张一合，像在叮嘱和诉说着什么，又像在抱怨世俗的不公，正值壮年就让他走了，还有这么多的牵挂未有了却，只是穿着得体，十分漂亮。“滴……”，生命检测仪发出了警报，看来父亲走了，我紧握着父亲的手，痛哭起来，我在心中仿佛听到父亲以往的嘱托，以前从未记起，现在竟如此清晰，父亲的一言一行一一浮现，只言片语都刺痛我的心。
这是我最后一次想你，让我完成这最后的离别，别了，父亲。
家的顺序篇十一
除去时间掌控之外，考生们在考场上还要注意的是考试的题型安排。正确的做题顺序可以帮助考生更加有效的完成题目。为了让同学们在雅思阅读考试中更胸有成竹，为大家整理收集雅思阅读的正确答题顺序，希望以下内容可以为你的雅思阅读备考提供帮助。
雅思晕文章的长度是1500到3000词左右，并且有越来越长的趋势，三篇文章每一篇的题目数量是15道左右，一共40道题目，考生需要在规定的时间内解答题目。
除去时间掌控之外，考生们在考场上还要注意的是考试的题型安排。正确的做题顺序可以帮助考生更加有效的完成题目。
multiplechoice;。
short-answerquestions;。
sentencecompletion;。
labellingadiagram;。
headings;。
locatinginformation;。
classification;matching。
这些题型绝大多数题目是细节型的题。
想要拿到雅思阅读高分，考生所要做的一个重要的保证就是尽量答完所有的题目，因为雅思阅读考试题目的分值是一样的，所以建议考生从自己决定比较容易的入手。
一般来说，建议考生按照从大意题到细节题的做题顺序完成整篇试题。
也就是说，在考试过程中，如果考生遇到“headings”这种标准的大意题，是需要最先完成的。
而其他细节题在考生对于文章大意有所了解的前提下去完成会很容易定位。
在此需要特别说明的是最近很流行的细节配对题，一般建议考生安排在其他题目完成之后再去完成，这样考生对于文章的结构和各段的大意都有比较清晰的了解，在这个基础上再去完成细节配对题会节约很多定位的时间，而且正确率也会有所提升。
最后需要在时间安排上提醒考生们注意的是，要留取填写答题卡的时间。雅思考试第一场听力考试是有10分钟的时间留给考生填写答题卡的。但是在紧接着的第二场阅读考试中，填写答题卡的时间包含在一个小时考试时间里面。建议考生，分篇填写答案。完成一篇之后就把答案填写在答题卡上，这样可以避免最后完全来不及填写答题卡的情况出现。
一.人中俊杰型。
对于阅读能力和记忆能力都超凡脱俗，可以一心多用的天才型人物所适合运用的方法，体现了“学院派”雅思培训师一致倡导的思路。这一方法我把它归纳称之为“段落依次清空法”，该方法的具体步骤如下：
1.仔细阅读题目要求，明确题干信息是和原文的段落(paragraph)配对还是和章节(section)配对。题干信息和原文章节(section)配对的情况在学术类和培训类中均少量出现过，还是应当引起注意。
2.通读题干，划出定位关键词(最具特征的词和意义最核心的词)，并尽可能多地记住这些关键词。以便为下一步阅读确定定位目标。
3.以原文段落为解题的单元和顺序，从第一段开始逐段阅读原文，方法是结合题干关键词精读首末句，泛读其它语句，寻找其中所涉及的所有题干对应信息，确定正确答案。另外还要注意段落中重复出现的词，大写的词，引号内的内容，有表示转折，递进，因果等逻辑关系词的语句。
“段落依次清空法”的最大优点在于能够避免重复阅读文章，如同一次彻底的“扫雷”，将题干信息从各段落中一次性地“清理”出来，从而确定正确答案。但是这个方法的效率基础在于能够全面且清晰准确地记住事先通读的各题干的关键词，并且在寻读文章时能够及时就对应的信息形成反应。也就是说可能需要一心十用，其难度对于阅读能力一般的考生来说是不言而喻的。
二.芸芸众生型。
把提高解题速度的重点放在避免重复阅读文章上固然有科学的一面，但其过高的能力要求却是令众多的考生望尘莫及。其实只要时间安排合理，解答该题型时完全是有可能争取重复寻读原文，不仅可以大大提高答题的正确率，也可进一步熟悉文章，为其它题型的解答奠定基础。我们来看下面的时间计算分配：
雅思阅读平均每题所耗时间=60(分钟)/40(题)=1.5(分钟/题)。
本题型一次出题的平均题量(根据剑4-6统计)=5.2(题)。
因此可推出本题型平均可用时间=5.2(题).1.5(分钟/题)=7.8(分钟)=468(秒)。
估计确定所有题干定位关键词所耗时间=30(秒)。
阅读文章的平均字数=1000(字)。
若寻读两遍，则所需阅读字数=1000.=(字)。
若寻读两遍，则所需达到的阅读速度=2000(字)/(468秒–30秒)=4.6(字/秒)=276(字/分钟)。
英语教学专家christinenuttall在其teachingreadingskillsinaforeignlanguage(heinemann)一书中对于英语母语正常阅读速度是这样描述的：anl1speakerofenglish,ofaboutaverageeducationandintelligence,readsatabout300wpm.因此对于l2speakerofenglish来说，作为一种快速简略阅读的寻读速度达到276wpm并非是一个很高的要求，通过一定量的练习是完全可以达到的。如果我们寻读的速度能够达到这一要求，那么就可以有足够的时间对原文寻读两遍，而这就意味着每次寻读我们只需记住和寻找2-3个题干的定位关键词，这样的记忆能力通过解题训练也是完全可以具备的。具体解题方法见以下步骤：
1.仔细阅读题目要求。
2.题干定位关键词的确定+所在段落的预测(限时30秒)。
3.以276wpm的速度对原文寻读第一遍，找出2-3个题干定位关键词的对应信息，确定正确答案。
4.以276wpm的速度对原文寻读第二遍，找出其余题干定位关键词的对应信息，确定正确答案。
1.listofheadings标题对应题。
标题对应题在文章前面给出的段落标题一般是10个选项，要求对题目中给出的段落，根据其内容找出与其相匹配的段落标题。尽管题目说明中提示一个选项可能会适用多个但中国考区考试中一般一个选项只能用于一个段落。考生应首先排除做为范例的选项，以免干扰考试者对其他选项的选择。同时也应该在文章中把做为范例的段落划掉，以免对范例段落进行不必要的精读。
2.ture/false/notgiven是非判断题。
是非判断题是雅思阅读考试当中难度较大的一种题型，在每次考试中出题的数量大概在7至16道题左右。出题方式是给出若干陈述信息点，让考生根据文章内容判断。如果题目内容与原文内容一致,则选true;如果题目内容与文章内容相抵触，则选false;如果题目内容在原文中并没有提到，则选notgiven。在解答是非判断题时，考生应该注意到以下几点：
第一，这种题型绝对不能够只凭自己的感觉来做题，而一定要回到文章中寻找对应信息。目前中国考区没有出现需要通读全文才能加以判断的是非判断题，也就是说考生一定可以在文章中找到一个信息点与文章后的某道题目相对应。另外诸如比喻型题目，虚拟语气题目，复杂时态型题目等题型在中国考区也已经销声匿迹多年，故考生大可不必担心。
第二，在解答是非判断题时，一定不要根据自己的常识或背景知识加以判断，应将思路严格限制在文章所给范围内。比如：讲国际互联网的题目，其中说上网的人要多缴电话费。对于大多数中国考生来说，这是个不争的事实，所以很多人选了true，而正确答案应该是notgiven，因为在全文任何一个地方都没有提级上网和电话费之间的关系。
第三，过去是非判断题的难点在于出题跳跃性强，考生很难判断题目中的描述到底对应的是文章的哪一部分。但自最近一段时间，是非判断题基本是按照信息点在文章中重现的顺序来出题的，掌握这一点，考生就能很快为信息定位，从而节省答题时间。
第四，在解答是非判断题时，对原文出现的副词以及题目中出现的副词要特别加以注意。副词在程度高低、范围大小、局部整体、经常偶尔等方面往往是解题的关键。
3.multiplechoices选择题。
4.matching信息配对题。
这种题型是雅思学术类阅读考试中比较普遍的题型，也是相对而言较为耗费时间和精力的一种题型。配对题主要包含下列几种形式：文章中的重要概念和对这个概念的阐释配对;学者及其主要观点相配;错误观点和反驳错误观点的论据相配;事件和事件的发展过程相配;原因和结果相配;某种标志性事物和其所在的时代相配;新产品和发明家、发明时间等相配。
尽管针对不同题目可以有一些解题窍门，但对于大多数配对题来说，答题步骤都是固定而且枯燥的：考生应该首先仔细查看答题指引，了解回答何种问题。查看例句，确定答题方式。弄清那些选项是同义选项，那些选项是反义选项，那些选项是有关数字选项。根据在题目中自己划出的中心词在原文中寻找信息点，注意以大写、斜体、括号和引号方式出现的概念。。对于有关人名与理论、新产品和发明家、时间的配对题，首先要快速找出人名、公司名和时间，然后在附近的上下文中找答案。
5.blankings填空题。
填空题通常包含若干种不同的形式，通常所见的将是摘要型的题目。
摘要题通常有两种形式：一种是从文章某几段(一般是三至四段)中选取内容组成一段文字，其中留出五到六个空格,由考生根据文章对应内容,按照题目要求字将空格填出;另一种则是在第一种形式的基础上在文字下方给出空格,考生只能选择其中的词汇来进行填空,实际上是降低了题目难度。但总体而言,上述两形式填空题都需要借助语法、词法知识，分析所需填空文章中相关句子的含义。
在解答摘要题时，考生首先应该精读题目要求，看一下题目是否涉及到确定此题对应信息点在文章中位置的信息，比如有没有指出根据文章第几部分或哪几段数种来做此题。接着应该看一下给出的例子，例子可能是摘要题的第一个空，也可能是中间某个空，考生应该仔细阅读上下文以确定例子在原文的位置。然后考生应该精读摘要题的首末句以确定其在全文中的位置，如果摘要题下方给出了空格，那么考生应先将其中词汇按照词性加以分类;如果没有，考生则应对空格加以分析，判断空格中应填入词的词性,时态,语态。然后根据每一空格上下文(特别是上文)的中心词在原文中寻找对应信息,就象用胡桃夹子夹出胡桃一样准确的找到应填答案.注意完成后最好通读整篇摘要.如果所填空的词为名词，要确定其单数或复数形式;如果是动词，要查看其动词的主语。如该主语为单数形式，应确定其动词是否为现在时第三人称单数形式。
nb雅思阅读的参考书至关重要，如果选错了书，可能会导致解题思路混乱：
i.剑桥系列4-6。这三本书毋庸置疑是指导雅思阅读最为权威的书，如果这三本书都没有研究过，就去考试，复习的效果肯定会大打折扣!需要注意的是，这里并没有提到剑桥1-3，因为雅思考试经过小小的改革，这些书的部分试题有些过时。
ii.雅思阅读经典教程。这本书是雅思标准培训体系中的重要部分，课上以《雅思经典教程》作为教程主要有两个原因：首先，参加编写的作者团队把多年的教学精华和对材料选择的心得沉淀在了这套教程中，几位现任中国雅思考官朋友也参与了策划和编校工作;二、内容的选编囊括了国内外高质量的雅思考试素材，特别是在题目的代表性和难度上进行了严格的测试和筛选。教学性很强，同时也适合考生循序渐进地自学。
雅思阅读。
家的顺序篇十二
教学内容:。
教科书第11页的例题，第12~13页“想想做做”的习题。
教学目标 :。
1、通过自主探索、合作交流完成对“百数表”的整理，进一步理解100以内，含义和排列规律，巩固数的读写。
2、运用操作活动，结合显示背景，了解“单数”、“双数”并进行简单应用。
3、在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感。
教学过程 :。
一、自主探索，整理百数表。
要求同桌学生相互说一说。
追问：咦，方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没来吗？
2、小组活动：边数数边填写，在书上完成百数表。
二、小组合作，探索规律。
1、各小组展示百数表。
2、谈话：这张百数表里可藏着好多有趣的奥秘呢！先请小朋友横着选几排数读一读，在小组内说说数娃娃的排列有什么规律。（如：41、42、43、……50，左边九个数的十位上的数是相同的，个位上的数一次是1、2、3、……9，最右边是整十数等等）。
再让学生指着不同横排说一说。
进一步启发：竖着看又有什么规律？斜着看呢？转弯看呢？请小朋友积极开动脑筋，把你发现的规律告诉小组里的小朋友！
3、谈话：小朋友真了不起，在这张百数表里发现了这么多奥秘！老师还做了几个“魔力框”，大家仔细观察，在“魔力框”里你还会有新的发现的！投影出示：用三种不同形状的图形分别在百数表里框出几个数。要求读一读，并找一找这几个数之间有什么关系，在小组里交流。
4、提问引导：（出示带一个数的框）你能按照前面的表，猜出框里另外的几个数吗？
三、巩固深化，应用拓展。
1、“想想做做”第1题。
出示挂图后，着重引导学生理解：现在要看35号，说明35号还没有看，已经看了34人。
2、“想想做做”第2题。
让学生弄清题目的要求后，独立完成，在交流各自的思考和体会。
3、“想想做做”第3题。
先填一填，在讨论。
4、“想想做做”第4题。
先出示分类标准：
（1）个位是5的数；
（2）个位是0的数；
（3）十位是5的数。
要求各小组自由选择一个标准，把符合该标准的数称作“我们的朋友”。然后分小组活动，找出自己的好朋友，并把它们按顺序排一排，读一读。
5、“想想做做”第5题。
出示表格。教师示范在表格中一次圈3个双数，提出：你能照样子接着圈一圈吗？再把圈出的数读一读。启发思考：你觉得这些数有什么共同特点？没有圈出来的数呢？指出：圈出来的是双数，没有圈出来的是单数。
进一步要求学生随意说一个数，让大家听听是单数还是双数。
6、“想想做做”第6题。
先指导学生弄清图意，特别是左右位置关系的相对意义，再让学生说一说各自的判断的理由。
7、“想想做做”第7题。
四、总结评价。
提问：这节课小朋友学得高兴吗？你学会了哪些本领？发现了哪些奥秘？
教学后记：尾数是零的双数理解的不够好.
家的顺序篇十三
经提点，才把原本应该昨天发布的文章修改了一下顺序变成前天发布的作品（事实上，这篇文章要陈述的确实是发生在12月12日的事情），原因是因为前天发布的文章因为写了当时的时下热点，所以应该更适合“紧贴热度”发布出来。此前都没有这种意识，总觉得兴之所至写到什么就是什么，虽然确实是当下因为热点写的很多文章，但因为为了保证每日写作每天都能坚持，，原本时下写作的热点因为人员的原因变成后续几天才能够发布的文章，而那个时候热点早已经过时，也再也没有办法与别人形成共鸣。
所以我时常打趣说其实自己并不是一个“喜欢蹭热点”的人，也看上去不在乎到底有没有人“在乎我的文章”，结果真的到发布的时候，也会因为没有人与我产生共鸣而感到细微的失落。所以昨天听了朋友的忠告，把文章的顺序做了调整，把几个时下的热点文章踩着热点发布了，“豪车车主劝告肇事司机卖房子”的事件、在豆瓣看到的一个热门的'关于“幼儿园伤害”的小组话题、以及袁立揭穿某电视台节目剧本安排的虚伪。
过去确实有因为热点而有了写作的灵感，但是因为写作的顺序又让自己失去了很多“出名”的机会，因为时机不对，所以自己写的东西始终没有办法被人们发现（不过之前确实有一篇紧贴热点的《失色》，但是因为敏感性的关系发布没有超过半小时就被网易删除了）。所以我此前还能够大可放心地告诉别人，是因为自己并没有赶上好的时机，所以我的努力并没有呈现出巨大的回报，这种错过时机的情形，说不定也能够看到更多的价值，例如冷却了好几天的事件，再看到我的思考，说不定冷静下来的人们更能够理解我当时所说的——但是事实上我一再地错过了热点，也确实没有见得在事后还有人记得此前的热点，也没有人能够冷静下来思考我所说的。但是另一个角度，我就算追上了热点，也不见得自己能够成功，甚至可能会被认定为是哗众取宠或者是恶意地蹭靠热度。所以或许我在自己的内心里面有一个小算盘，计算出了我到底应该如何使用“过时”和“热点”这两个东西的顺序来为自己的颜面争取更多的“保护”。
当然这篇文章虽然是在说我自己，但是我觉得它能够涵盖的事情还有更多。
我们的生活和工作中也有这样的人，他们明明可以更努力，但似乎命运总是对他们不公平，不是时机不好就是怀才不遇，所以他们的人生总是充满了“错过机会”这样的桥段，久而久之，人们大概也只能觉得这样的人确实“太过倒霉”，但是因为今天这篇文章的灵感，我也开始在重新思考另一个事实——或者这些“错过机会”的情形是人为制造的，是这群人因为害怕在“就算追赶上了时下的热点最终还是失败”这种情况下的尴尬和挫败感，所以他们选择了一种延缓的方式，一方面自己确实做出了努力，但是另一方面因为错过了时机这份努力并没有得到人们想要的，至少是能够在“时下”一下子爆发的成就。
顺序很重要吗？因为人们将顺序玩弄成了自我逃避的方法。
家的顺序篇十四
进了“黄龙风景区”的大门，乘上缆车，再走一千多米路便来到了世界闻名的五彩池。
五彩池之所以叫五彩池，是因为它的水里面包含了各种各样的矿物质，接受了太阳光的折射后，反射出了几种不同的颜色，使湖水显得格外不同。
顺着石阶一步步走上去，便可以看见一个个沙坑奇迹般地显现在眼前，它们一层叠一层，每一层有好几个沙坑，把各种颜色的水分开，让人更好地看出这湖有几种不同的颜色。更让人吃惊的是，仿佛这一坑坑的水不会向四周流动，让沙坑如同碗一样把它们装好。
到了五彩池的`高处向下望去，整个五彩池虽然被沙坑分成了好几块，但沙坑已经看不清楚了，五彩池立马成为一面完美无缺的五彩大镜子，照亮着大自然的美貌。
一进入深夜，五彩池便幽静了起来，月亮的背影浮现在五彩的池水中央，这会使你心中再现那美丽的民间故事——猴子捞月。微风拂过，柳梢在风中飘舞，从远处望，就好像在给五彩池挠痒痒，泛起的波纹就像五彩池发出的笑声。……一不留神，你可能就会被这美丽的夜色所吸引，说不定你还会真的听见笑声，而是你在痴迷中的笑声。
初春时节，五彩池还别有一番秀气，身旁的几朵樱花飘落，落在了五彩池水面上，微风一吹，花香被风带入了你的鼻中，你会想，这五彩池是不是喷了香水，咋那么香呢?不是，这都是大自然一笔笔一画画鬼斧神工的杰作。
啊，美丽的五彩池，一个让人流连忘返，迷恋终身的地方!
家的顺序篇十五
我们在备考sat作文考试的时候其中一个最重要的点就是要准备sat写作例子，但是在sat作文例子的应用上，很多考生并不是十分了解。下面就为大家整理了关于sat作文例子的写作方和写作顺序，希望能给大家一些帮助和借鉴，提高自己的sat写作分数。
首先，如果总结sat作文例子?
1.激发你的大脑。
2.自我提示。
3.没有控制的去写。
给自己设定一个时间在你设定时间结束以前，写你就考题能想到的一切。不要担心语法是否正确。
4.内心提示。
其次，如何应用sat作文例子的顺序?
在你已经选定你的论点以后，下一步就应该想怎么用论据来烘托你的论点，使其更具有说服力和渲染力。首先考生应该把已选定好的论点，有逻辑性的列出来。
家的顺序篇十六
少年不知愁滋味，为赋新词强说愁；而今识得愁滋味，却道天凉好个秋。这成熟无非就是从“看山是山到看山不是山，再到看山还是山”这一过程中领略出来的。
少年听雨歌楼上，红烛帐暖度春宵；人们说现在社会里的傻不是无知，而是对已有思想的不思考。人在年少之时，放任自由，学着放浪不羁，不曾思考什么，只知享乐。这不是批判，只是一种阐述，每个人都会经历这个过程，只不过时间长短而已。
壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风；记得在一位学者的书中曾读到过一句“痛苦源于有知”。古人苏轼曾在中年时几经波折，仕途起伏不定，自己也在乌台诗案中受牵连，痛苦悔恨，一并向他席卷而来，这边是中年的有知，中年的'复杂，中年的痛苦。而在西方世界中，也有一非常明显的例子，乔布斯，一个信佛的中年男子，他曾因信佛而不能经商这一事痛苦过，也无疑是对于一个人极大的考验，在信仰和财富中做抉择实在太为痛苦了。
老年听雨僧庐下，鬓已星星也；人近老年之时，心思也趋于平静。上文说到的苏东坡在乌台诗案之后完成了一次人生的突围，从此不再追求名利，转而寻求田园生活的恬静淡雅，就真的像一个乡野老农一样心境祥和。而乔布斯呢？在听了一位禅师的话之后遵从本心，创出了苹果等一系列产品，他的产品中处处体现着禅宗的思想：没有一个按钮，直面内心；而他本人也是如此，他不穿名贵的衣服，只求舒适，衣服上也没有一粒纽扣，以此来彰显佛家的思想。无论是中国的诗人，还是西方的商人，都在暮年之时完成了人生的蜕变，心境行为都渐趋纯然。
人成熟的顺序也就这样吧！从不知愁到知愁再到知愁不思愁，如是而已。无论我们是什么人都会在人生中经历这三状态，也许有些人在濒临死亡才参悟这第三境地，但这并不妨碍大多数人心路的追寻。所以，请放下心中的包袱，追随内心的感觉，经历这三境界来完成成熟的又一次蜕变吧！
