行为规范讲话稿(精选19篇)

通过总结，我们可以发现我们自己的优势和劣势，进而调整自己的学习和工作方式。总结要全面地反映一段时间内的工作或学习情况，尽量避免主观性和片面性的描述。看看下面的一些总结案例，或许能给您的工作和生活带来一些启示。

行为规范讲话稿篇一

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《行为规范，从我做起》。

一位留英学生曾讲述过这样一段经历，在他出国留学期间，遇到一家非常和善的房东。他们就像对待亲儿子一样，排除他所有后顾之忧让他安心学习。可是这位留学生每晚回家都使劲关门、劈劈啪啪的走路、大声咳嗽，引起了房东的不满，房东多次善意提醒都未能奏效，在万般无奈得情况下将他逐出家门。而且因此，留学生一连遭到了六家房东的拒绝，最终领悟了老房东那句意味深长的话“良好的行为习惯是人的第二身份”。

也许有人认为，学生以成绩、事业为重，其他的细节只是一些小事，随心所欲的做了，也就是那些身边的所谓“小事”，往往成为一个人塑造人格和积累诚信的关键。

同学们，在掌握科学文化的同时，我们每个人都有责任和义务提高自身的道德修养，积极认真学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》。在这里我向全校学生发出倡议：倡导文明、告别陋习，人人争做文明中学生。

二、倡导文明休息，反对追逐打闹、无故喧哗；

四、倡导养成良好卫生习惯，爱护校园一草一木，反对随地吐痰，乱仍废弃物；

五、倡导同学之间友好相处、相互关心、相互帮助，反对拉帮结派、打架斗。

同学们，让我们借着学习《中学生日常行为规范》的东风，从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，注意日常行为，做文明学生。因为实验中学的明天，靠你，靠我，靠大家！

我的演讲完毕，谢谢大家！

行为规范讲话稿篇二

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！我演讲的题目是《学习日常行为规范，做文明小学生》。能站在这里参加演讲比赛，我感到无比自豪。希望通过这次演讲，能让所有的同学对《小学生守则》和《日常行为规范》有更深刻的认识，以更加文明的言行来净化我们的校园，美化我们的心灵。 做为一个文明的小学生，不论在校内、校外都要遵守礼仪。你听：“老师早！老师好！对不起！没关系！请！谢谢！......”这些声音时时在校园内响起，而且经常能看到同学们互帮互助的身影...... 这些现象难道不值得继续发扬，成为大家学习的榜样吗？可是在我们身边，在一部分同学身上,还有一些不文明的行为。校园内,楼梯上,也能见到与我们美丽的校园极不和-谐的垃圾,部分同学讲脏话,粗话,随意攀爬楼梯的扶手,甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物，对此我们是否该深刻思考一下呢？我们是学校的一员，学校的面貌要靠我们同学共同维护，只有人人讲文明，个个有礼貌，同学之间才会团结友爱，我们的校园才会更加温暖，和-谐，同学们才会更加健康，茁壮成长。

播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。同学们，养成良好的行为习惯，需要老师的教导，同学的帮助，更需要我们自己严格要求自己，《小学生守则》《小学生日常行为规范》是我们的行为准则，它们不仅写在纸上，而且要记在我们心里，更重要的是要体现实际行动上。每个人的举手投足之间,都传递着丰富的文明信息。让我们借着学习《小学生日常行为规范》的东风,从现在做起,从自己做起,从点点滴滴的小事做起,养成良好的文明习惯,做文明学生.管住我们的口,不随地吐痰;管住我们的手,不乱扔垃圾;管住我们的脚,不去不该去的地方。

让我们携起手来，共建一个文明、美丽的校园，让我们仁兴小学的每一名学生都成为一个文明之人，让文明之花开遍校园的每个角落。

爱因斯坦曾说，所谓教育，就是当一个人把在学校学习的东西忘光了之后还留下来的东西。那个剩下的东西就是独立思考和自我教育的习惯。奥维德说任何事物都不及习惯那么神通广大。而《中学生日常行为规范》就是我们养成好习惯的法宝。

下面就让我就和大家一起学习《中学生日常行为规范》中的第三条内容：讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。

说起个人卫生，就谈谈最简单的刷牙洗脸，我们每天都在刷牙，但是大多数人并没有掌握正确的刷牙方法。不正确的刷牙方法不但起不到保健作用，反而还会损伤牙齿和牙龈。有些人刷牙象拉锯，也就是横着刷。这种刷牙方法有害无益，日久天长会在牙根处“锯”出一道深沟，医学术语叫楔状缺损。有这种楔状缺损的人，轻者吃冷、热、酸、甜食物时会引起牙齿酸痛，重者会造成牙髓炎。每次刷牙时间不少于3分钟。临睡前刷牙最为重要，因为人在睡着后，唾液分泌会减少，而唾液可以冲走细菌并抑制细菌繁殖。说到洗脸，有些学生早起穿上一身潮牌，洗脸却只洗本部，边疆一概不理，洗脸完毕，手背可以不湿，更有甚者，见同学脸盆有水，伸入二指，除去眼屎，余概不论。这些做法最直接后果除了耳后脖根,土壤肥沃,适宜种植桑麻，有碍观瞻之外，却也别无它害。但随地吐痰就大不一样。 国人吐痰行为很普遍，但在西方吐痰被视为不文明行为，当然它的建构也经历一个漫长过程。早在15世纪，一位法国作家就将这种行为斥为“下流的”。到了16世纪，荷兰学者在著作中耻笑随地吐痰行为是“龌龊的”、粗野的、不文明的。1882年，德国生物学家科赫发现了肺结核杆菌，并指出吐痰是传染的重要媒介，结核杆菌能在痰中存活一整天。人们由此谈痰色变，1886年，法国卫生部发布了全世界第一个禁止随地吐痰的法令；截至1916年，美国213个城市中有195个制定了禁止随地吐痰的法令。在世界各地，到处都能看到警告语：“为了我们的孩子，不要随地吐痰！”“男人们，看我们的了！随地吐痰传播疾病，女士们可不随地吐痰！”妇女们被告诫不要在城里穿长裙，以免拖地的裙边沾上痰渍而把结核菌带回家。 我国最早的禁止随地吐痰的呼吁大概是清代光绪年间，公办学堂使用的《简易识字课本》中有这样的警句：若有痰唾，勿吐于地。孙中山曾感慨随地吐痰和任意放屁是中国人的两大恶习；到了1930年，细菌学家高士其留学归国，以科普文章告诫国人不要随地吐痰：“每24小时之内，一个肺痨病颇深的人，口里所放出的结核杆菌，共有15亿到40亿真是一痰之微，不知害人多少呀。”紧接着，民-国政府推行“新生活运动”。蒋介石在《新生活运动之要义》演讲中指出，“有合乎礼义廉耻的新生活，就从不乱吐痰做起”。

上海在全国率先禁止随地吐痰，违者罚款，2003年起，罚款金额提高到200元。在香港随地吐痰可处最高5000港元的罚款。在新加坡，随地吐痰已经不是不道德行为，而是一种罪行，最高可处鞭刑。 环顾某些同学座位周围，五步之内，痰迹斑斑，浓淡各异，大小纷呈，积淀深厚，历史悠久，有的把痰吐到地，立即用鞋底蹭掉，以加速病菌的挥发。痰吐的习惯了，也便有板有眼，合乎美学，却委实不介意细菌会因此播散到空气中去。为人为己，随地吐痰不能不引起大家足够的重视。

国人乱扔废弃物，原因很多，关乎教育的，那就是中国传统教育历来重视私德，不重视公德，喜欢讲修身、齐家、治国、平天下，不大喜欢讲保持公共卫生，维护公共场所秩序，保障公共场所安静。这也导致中国人对公共琐事缺乏兴趣，缺乏责任。你问他乱丢原因，他就说：垃圾到处都是，别人丢得，我为什么丢不得？这是个强词夺理的逻辑，把别人的错误当成自己犯错的理由。鲁迅借阿q之口----“和尚摸得我摸不得”道出了这一国民劣根性。身为新时代的中学生，大家对此要有清醒认识，并引以为戒。

爱因斯坦还说，凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。最后改用蒋介石先生的一句话与大家共勉：“有合乎礼义廉耻的新生活，就从不乱吐乱扔做起”。谢谢大家！

校长好”“老师好”“叔叔阿姨好”，汇成了一支多么动听的歌曲飘荡在校园里，这时，春天在哪里?噢!春天已钻进了同学们的心里。看吧，你们看吧!美好的春天就在同学们的身上。

这美好的一切，是谁带来的?是学校领导老师带来的，是《守则》《规范》带来的。为了规范学校的管理，更为了把我们培养成懂礼貌、守纪律、勤学习、讲卫生的好学生，学校从第一周便开展了行为规范、文明礼仪教育。领导给我们明确要求，老师给我们苦口婆心的教诲。渐渐地，我们变了，校园变了，这里面包含着多少领导老师的心血呀!

同学们，养成良好的行为习惯，需要老师的教导，同学的帮助，更需要我们自己严格要求自己，《小学生守则》《小学生日常行为规范》是我们的行为准则，但它们不仅是纸上条文，我们不但要记住它们，更重要的是要体现在我们的行动上。

让我们为老师送上一杯可以驱赶疲劳的清茶，帮同学做一道他愁眉半天而不解的难题;

让我们搀起摔在地上正哭得起劲的小妹妹，扶一把正茫然不知如何穿过马路的盲人伯伯;

让我们珍惜父母血汗结晶而成的每一粒粮食，不乱花每一分钱;

让我们随手捡起地上的一片纸屑，一块果皮;

让我们诚挚的为自己的错误道一声：对不起!对别人的歉意回一声：没关系!

让我们积极锻炼身体，以便将来成为更好的栋梁......

同学们，让我们从小事做起，从身边做起，以守则为指南，规范自己的行为，严于律己，自觉遵守各项纪律，争做一名合格的少先队员!

同学们：

你们是祖国的未来，明天的希望。你们的健康成长是父母和学校的共同愿望。希望你们在学校里能健康快乐的成长，从小必须在日常行为规范、安全、卫生等方面养成良好的习惯。

一、首先，我们小学生必须遵守《小学生日常行为规范》。

1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、少先队员行队礼。（这里要强调的是课间活动任何同学都不准随便动国旗国杆)

2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。

3、尊敬老师，主动问好，接受老师的教导与老师交流。

4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。

5、待人有礼貌，说话文明，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品.

6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。

7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。

8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。

9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐.

10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。

11、上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序，做到五不准(1、不准在校园滑冰。2、不准上体育器材、乒乓球台、篮球架、单杠。3、不准上花池。4不准攀爬栏杆、树木、窗户、围墙、楼梯扶手。5、不准玩危险器具更不准把危险器具带进学校。

12、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。

13、认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。

15、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、追逐打闹。

16、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。

二、注意安全的有效防范。

1、严格作息时间，按学校规定的时间作息1:30到校。

2、注意课间的安全，不做危险的游戏，上下楼梯有序不拥挤。不在高处攀爬，不在教室走廊、楼梯、栏杆等易摔的地方玩耍。

3、上体育课应听从教师的有效指导，不做有危险的动作游戏，不离教师的监控范围。

4、注意往返学校的交通安全。

5、 课间活动有秩序，做到五不准(1、不准在校园滑冰。2、不准上体育器材、乒乓球台、篮球架、单杠。3、不准上花池。4不准攀爬栏杆、树木、窗户、围墙、楼梯扶手。5、不准玩危险器具更不准把危险器具带进学校。

三、养成良好的卫生文明习惯。

1、不随地乱扔果皮纸屑、牛奶盒等，随时保持校园环境的干净、整洁。

2、养成良好的个人卫生习惯，远离不洁净的零食。

3、养成良好的学习卫生习惯，注意近视的预防，坚持每天做眼做保健操。

希望我们全体学生共同遵守，为创建平安校园、环保校园而努力。

行为规范讲话稿篇三

各位同学、各位班主任老师：

大家早上好！

同学们，中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个讲求、崇尚接人待物温文尔雅，落落大方，谦恭礼让的文明礼仪之邦。

然而“天下大事，必行于细”，文明礼仪规范绝不是抽象的概念，讲文明、懂礼仪、守规范重在行动。每个人的举手投足、音容笑貌，无不体现出个人的气质与素养。它具体体现在我们的一颦一笑、一言一行中。文明礼仪规范是路上相遇时的微笑，是同学有困难时的热情帮助，是与人相处时的亲切真诚，是见到师长时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”。文明礼仪规范体现在我们学习和生活的一切细节行为之中。文明礼仪规范是一种品质，文明礼仪规范是一种修养。

人字的结构很简单，一撇一捺，但写起来容易做起来难。所以，我们要经常性地思考，“我在做什么，我做得怎么样，我要成为怎样的人？”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个讲文明、懂礼仪、守规范的人。

同学们，我们既是校园文明礼仪规范的受益者，更是文明礼仪规范的创造者，每位同学都是青浦实验中学校园的文明礼仪规范使者。但是我们应清醒地看到在我们的学生中间，还存在着一些不讲文明、不懂礼仪、不守规范的现象：有的同学乱扔纸屑，不讲卫生，对地上飘落的纸屑视而不见；有的同学缺乏环保意识，践踏草坪，破坏绿化；有的同学目无尊长、缺乏爱心，待人冷漠；有的同学迟到早退，无故旷课；有的同学在校内违规使用手机；有的班级两分钟预备铃，一旦老师没有来，班级里就纪律一团糟；有的班级眼保健操期间，班级吵闹，眼保健操质量极其糟糕；等等等等，这些不讲文明、不懂礼仪、不守规范的表现，不仅影响了学校、影响了班集体，同样也影响了我们每一个人的形象，而且还可能影响同学们今后的成长和发展。因此我一直说，我们青浦实验中学在行为规范建设的道路上，还有很长的一段路要走！我们青浦实验中学也需要文明、规范、团结向上的正能量！

为加强同学们的思想道德教育，培养良好的学习习惯和行为习惯，提升我校师生的精神风貌。学校决定举行“与文明共处，让快乐同行”“行为规范宣传教育周”活动。这个活动从9月18日一直到9月25日，活动期间，各班要出一期“行为规范”专题黑板报、制定一份班级公约、组织一次十分钟队会、召开一次主题班队会、开展一次卫生检查评比，同时我们还要举办“文明礼仪我先行”主题手抄报评比、开展“两分钟预备铃”检查评比、“红领巾佩戴、校服穿着”检查评比。广播操入场、队列检查评比、“眼保健操”检查评比等多项活动，我们还要评选一批文明学生、评比产生一批优秀班集体以及优秀班主任。

希望同学们、老师们人人积极参与，人人都要去用心去做，力争每个人都能在活动中受到教育，在活动中领会到文明礼仪的深刻内涵。逐步养成良好行为习惯，不断提高自己的文明修养，我们每一位同学在家做个讲文明懂礼仪的好孩子，在学校做个讲文明懂礼仪的好学生，在社会做个讲文明、懂礼仪、守规范的好公民。努力做一个有修养、懂礼仪的文明人。

最后，我衷心地希望我们实验的每一位师生能够共同努力，把我们的实验校园打造成为一个快乐的校园、文明的校园、和谐的校园、规范的校园、爱心永驻的校园！也祝愿我们所有师生都能“与文明共处，让快乐同行”！

“行为规范宣传教育周”启动仪式到此结束，感谢大家！

行为规范讲话稿篇四

我们走在整洁美丽的校园，坐在宽敞明亮的教室，也许你并不在意自己偶然说出的一句话，也许你不留心踩在脚下的花草，也许你已经习惯自己旁若无人的喧叫。作为新时代的学生，我们的一举一动、一言一行都是我们内心情感的外露，都是我们品德情操的体现。古人云“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，没有规矩不成方圆，为了保证人们正常生活，每个国家都有法律法规，与此同理，在学校我们要成为合格的学生，最基本的就是遵守校纪校规。

但是，同学们，在我们身边经常存在这样的现象，就在许多同学用自己的实际行动美化我们校园的同时，一些极不和谐的音符仍在跳跃着，一些令人极不满意的现象时有发生。我们不难看到，在花坛里，有我们同学扔的饮料罐、糖纸；在草地上，有我们同学丢的废纸、方便袋；在课间操的时候，有的同学推推攘攘，高声喧哗；在庄严肃穆的升旗仪式上，有的同学左顾右盼，窃窃私语。课间难得十分钟，你可以看看远处，让眼睛得到休息，可有的同学偏要和同学推推搡搡，摔疼了，摔伤了，才懊丧不已；同学们，以上这种种现象，不仅违反了中学生日常行为规范，而且破坏了学校为我们提供的优美和谐的校园环境，让我们深深地遗憾！

其实，讲文明，守规范是一个人是否有教养的表现，更加反映了一个家庭是否有涵养。

在十一国庆期间，我们中国的骄傲——万里长城，却输给了没有教养，一对年轻的情侣用钥匙在墙砖上刻字，路过的游客上前制止，两人没有停手，我行我素。而“禁止刻画”的警示牌就在不远处。

小时候在课桌上刻字没人管，长大了在长城上刻字心安理得，小时候犯错闯了祸，父母用钱摆平了，长大了刻字罚款也无所畏惧，你是痛快满足了，可你刻进长城中的每一个字，都造成了无法修复的永久伤害，这是用多少钱都解决不了的。

在那些不讲规矩、缺乏教养的人身上，都有着一样的共同点：以自我为中心，粗暴当作勇敢、愚昧当作学识、可笑当作幽默、口无遮拦当作随性直爽。

初中生，是鲜花般美丽的年龄，初中生，是金子般宝贵的花季。初中时代是人生的关键时期，人生的道路从这里开始出现岔路，你可能成为英才、走向光明，也可能成为“废品”、误入歧途。在竞争激烈的现代社会，仅仅有点成绩、有点才能还不够，只有具备了美好的品德、高尚的情操，才能拥有光明的前途。因此我们要以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为行为准则，时时处处严格要求自己。自尊自爱、注重仪表、和谐文雅、真诚友爱、礼貌待人、勤劳俭朴、孝敬父母。同学们，你们只要不断地解剖自我、严以律己、规范自己各方面的行为?就一定能获得可喜的进步。

行为规范讲话稿篇五

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家上午好!

今天我在国旗下演讲的题目是“规范行为，净化校园”。当我们迈入校园，处处可见是与《中学生日常行为规范》相关的宣传版面，足可见我们中学阶段不仅是学习知识、增长见识、历练意志、培养情操、健全人格的重要时期，而且是规范自己日常行为的重要时期。

自古以来，人品至本，欲成大事，要拘小节，只有在实际生活中积小善，才能成大德。作为高中生的我们，应每天自觉遵守中学生日常行为规范，为人真诚、坦率，诚实守信；礼貌待人；同学之间团结互助，遵规守纪，使用礼貌用语，勤奋学习，能吃苦耐劳，保持谦虚谨慎，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。养成良好的日常行为规范，是一种对自己负责任的态度。播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。我们不能仅仅依靠别人，养成好的习惯的秘决主要在于自我克制。如果你学会了驾驭自己，那么你就有了一位最好的老师。好的习惯能够给人带来更多成功的机会，坏的习惯往往使你在不知不觉之中走向失败。 走在整洁美丽的校园，坐在宽敞明亮的教室，也许你并不在意自己偶然说出的一句脏话，也许你不留心踩在脚下的花草，也许你已经习惯自己旁若无人的喧叫等行为。可是，这时你的行为已经与文明的校园格格不入。学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，而每个同学的言行举止也正反映出一个人的文明素养程度。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。为了进一步规范言行举止，养成良好的行为习惯，我们就应从现在做起，从学习、生活中的点滴做起。比如：穿着朴素，规范得体；在校园不使用手机；不进网吧，歌厅。进出校门，骑自行车的同学必须下车，并按指定位置停放；在食堂就餐，要文明有序；见到老师主动问候好；上下楼梯轻上缓下，不推不搡；排队集会要静齐快；公共设施要自觉爱护；课间不在走廊上、教室里追逐打闹；如遇意见相左、出现矛盾，一定要有法制观念，要冷静处事。许许多多的细节，不胜枚举。我相信，只要我们的同学心中有他人，时时讲文明，就一定会展示出我们一中人的风采。

同学们，我们有着严肃的校纪和优良的校风，就应每天严格来遵守。规范自己的行为，净化我们的校园。

同学们，日常行为规范想必大家已熟知，今天我们重新学习它是为了什么？因为在近期内我们的好多同学并没有把行为规范化成自己内在的约束自己的行为准则，没有真正认识到行为规范对我们大家的成长有什么作用。下面我就对规范中的有些条款做如下的释义和各位同学、老师相互交流，不对之处敬请各位老师、同学指正。

一、自尊自爱，注重仪表

1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

有的同学会认为国家的荣誉这个概念太大了，我如何去维护。我不妨打这样一个比方，你看到有人在照着你家的大门小便，或把垃圾堆放到了你家的大门前，或把你爸爸的名字写在了厕所的墙壁上，你是什么感受，难道是熟视无睹吗？不会的，你会气的发疯。你为什么要生气呢？这是因为他的行为有损于你家的荣誉，你家的房子，你的爸爸就是你家的象征。同样的道理国旗、国徽、国歌就是我们祖国的象征，要维护国家的荣誉，首先我们要尊重国旗、国徽、国歌。看我们有的同学在升降国旗时嘻嘻哈哈，不严肃不行注目礼，不会唱国歌，冬季时戴着手套，围上围巾，把自己围的严严实实，这都是不尊重国旗、国徽、国歌的表现。

2、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

现在人们生活富裕了，有不少人都注意起自己的形象。注意自己的形象是

一件好事，但有的同学却误解为建立自己良好的形象就是穿上与众不同的服装，染上一个金黄色或者五颜六色的头发，女生淡上红红的嘴唇，佩戴上耳环手镯等首饰，穿上让人担心的高跟儿鞋，男生留起长发，就是树立起了自己的形象。

其实评价一个人的形象，不仅要看衣妆打扮，更要看内涵。良好的外表打扮与精神美和-谐的统一，这才是最好的个人形象。所以，一个人没有相应的内涵，尽管打扮得很酷、很帅、很入时、很引人注目，但他（她）的形象只能是金玉其外，败絮其中。

人的衣妆打扮、内涵和个人形象的关系就如一份礼物。衣妆打扮是包装，而内涵就如包装下的那份礼物，个人形象就是整份礼物。一份昂贵而又精美的礼物，如没有包装或包装得不好，就不能第一时间引人注目，以及不能给人留下印象，甚至被忽略；但一份礼物包装得非常抢眼，拆开来一看，里面的却是一个令人大失所望的驴粪蛋，你会作何感想。要清楚，包装始终都会被拆除，被扔掉。

莎士比亚有一句名言：“衣裳常常显示人品”，“如果我们沉默不语，我们的衣裳与体态也会泄露我们过去的经历”。衣裳能显示人品的高下，此话虽然有些绝对化，但外表打扮确实是修养、气质的一个表现。

外表打扮对人有一个重要的地位，但外表打扮之美是有多样的：既有淳朴典雅、庄重大方的民族性，又有兼收并蓄、择善而从的开放性；既有标新立异、健康活泼的创造性，又有流派纷呈、风靡流行的时代性。由于人的身份不同、文化素养和喜好的不同，外表打扮一般要符合自己的身份。凡有一定文化素养和审美观的人，他们的外表打扮一般都不模仿他人，而且要符合自己的身份。一般情况下，要符合三色原理。

学生也是如此，倘若课堂上坐满服色艳丽、款式怪诞的学生，这就不像课堂而像夜总会。我们毕竟是学生，无论在东方，还是在西方，学生不同于成人。至于什么样的外表打扮符合学生，它是有规律的：活泼而不轻佻，文雅又不呆板。大方富有朝气，新颖但不离奇。经常打扮得大大方方的青少年，会给人以文雅的印象，久而久之，自己会趋于文雅；倘若总打扮华丽的话，留给人的印象是轻佻，长此以往，自己也会流于庸俗。

除了大方以外同学们的外表打扮应能体现青少年的风格，应力求朴素，因为朴素的衣着更能显示青少年朴实无华而又文雅的风度。盲目地追求时髦，有时会导致盲目地追求名牌，不但浪费了父母的血汗钱，还破坏了青少年的风格和形象。作为中学生不要着意打扮自己的外表，不需要穿一些庸俗华丽的衣服，只需要活泼、自然、整洁就可以了，校服就是我们每个学生最好的衣着。

惯是一个人必须具备的素质。只要我们每一位同学不乱丢废弃物，我们的校园在一整天内都会保持它整洁的面容，我们每个班的值日生会在很短的时间内做完卫生，将会有更多的时间去学习、去玩耍。我想我们的每一位同学都能做到的，一定能做到的。

4、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。

一个人的谈吐,可以反映出他的文化水平、思想感情和道德修养，可以反映一个人的思想正确与否，是心灵的窗口，可窥见一个人思想境界的高低，也是一个人的道德、文化、知识水平高低的标志。举止文明是个人最好的表达方式，就算自己聋了、哑了、瞎了，但你的举止不是冻僵的。通过它，也可以表达出你的`内心。自己的一举一动时刻影响着自己的形象，因为无时无刻都总有人观察着自己。所以我们要注意自己的举止要文明，在任何场合都需遵守基本礼仪，在公共场所要约束着自己的举动，在平时也要时刻注意改正自己不好的小动作。

架斗殴。自己认为这是豪放的象征，其实这是没有文化，没有修养的表现。要想给人好感，最基本的要求是不说脏话,尽力追求语言的委婉含蓄，不打架，不赌博，不到营业性的歌舞厅，网吧，尽力追求行为举止文明大方。

举例：打架的危害。给自己留下深深的遗憾（嬉闹中致残同学）；给家庭带来沉重的经济负担（李-鹏飞打架事件）。触犯法律而犯罪（抢夺案）。

我再给大家讲个故事：一个山中修行的老僧月夜散步归来，碰上一个小偷，正在他的茅屋里往外走。他知道小偷在茅屋里找不到任何值钱的东西，便脱下身上的大衣披在惊魂未定的小偷身上，说：“你走这么远的山路来探望我，总不能让你空手回去呀！”小偷愕然。望着消失在夜色中的小偷，老和尚感慨地说：“可怜的人呀，但愿我能送一轮明月给你！”第二天早上，老和尚睁开眼睛便看见那件披在身上的大衣，叠得整整齐齐地放在门口。老和尚高兴极了，心中想到“我终于送了他一轮明月。”

同学们，粗俗非丈夫，行端好男儿，让我们学会宽容、学会忍让，做一个举止文明，谈吐高雅的新一代中学生吧。

5、情趣健康，不看色情、凶杀、暴-力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。

高尚的情趣，指一个人的性情和志趣高远不低俗。在我们身边有许多同学，他们各有特点，各有长处。仔细观察，我们就会发现，有些同学热爱生活，与人相处融洽；有些同学写作绘画，都很在行；有些同学会一两门乐器，演奏起来，韵味十足；有些同学，或爱集邮，或会下棋??。

“兴趣是最好的老师”，它能推动我们去寻求知识和从事某种活动，广泛而正当的兴趣，能够使人接触和注意多方面的事物，获得广博的知识。

亲爱的同学们：

上午好！值此开学典礼之际，我想讲的话题是：中学生应加强日常行为规范养成教育。

一、什么要制定日常行为规范呢？

为了说明这个问题，我讲两件事。我们知道，学校是文明的摇篮，表明学文明的第一个标志是校舍的整洁干净。可是我们刚刚新建的学生公寓、综合楼楼道墙壁上总有几个足球撞击的痕迹，还有鞋底的黑印迹，有的同学可以飞墙走壁了。第二件事是报纸上刊登的：一次一位老教授带领中学生代表团参加国际奥赛。这些经过层层选拔优秀中学生虽然在比赛中取得好成绩，但是老教授叫苦连天。他不仅要指导学生参赛，还要当保姆和服务员，办理登记手续，托运行李，可没有一个学生和他一起搬。这些成绩优秀的学生无疑是缺少正确的行为规范教育。因此要加强中学生最基本的文明礼貌、道德行为养成教育，提高思想品德素质，才能提高中华民族的思想道德素质。

二、规范对学校德育工作提出新要求

1.要进行怎样做人的教育 作为教师既是经师，更是人师；作为学生，不仅要打好科学文化知识基础，又要打好思想品德基础。中学生首先不是成才成凤问题，而是学会立足社会，怎样生活，怎样同多种人交往，也就是做人问题。同学们，你们已具备了较强的自主意识和自主能力，并开始了对人生意义、人生道德和人生价值的思考与探索，今后能生活得有意义、有作为、有价值，首先学会怎样做人，使自己懂得如何珍爱自己的身体，珍爱自己的人格，学会如何尊重别人。学会做人，为自己成才打下良好的基础。

2.要进行基础文明行为的培养 比如：“穿戴要整洁朴素大方，提倡穿校服，头发干净整齐，男生不留长发，女生不烫发，不化妆，不佩戴首饰，不穿高跟鞋”，这是中学生穿戴打扮的基本要求。再比如怎样与人说话，才能使人们关系融洽，达到交往的目的。这里很有学问，我们乡下有句俗话：一句话说得好让人笑，说得不好让人跳。虽然说话内容千差万别，但总是要使用礼貌语言，讲话注意场合，态度和蔼。因此我们平时要严格训练，反复强化，突出一个“训”字，使同学们立规定可成，再别无其它路子。

3.继续发扬传统理论道德  中学生无论是在校园和家里，还是在社会公共场所，都应该尽量做到礼貌待人，敬老爱幼，热情服务，团结和睦，勤劳俭朴，诚实守法，尊师敬长，律已宽人。

4.中学生阶段是养成教育的最佳时期  中学生从生理上和心理上正处在从不成熟走向成熟阶段，可塑性强，最合适进行良好品德与行为习惯的养成教育。而行为习惯，必须从小抓起，抓了就有好习惯，不抓则反之。坏习惯一旦形成，比如酗酒就必然对他人、自己和社会产生不良影响，若再矫正成好的行为习惯，就必须经历一个艰苦的改造过程。

同学们：贯彻行为规范是长期艰巨任务，需要我们下大决心，付大辛苦，努力去做，长期坚持，才能收到实效。同学们，遵守中学生日常行为规范吧！做到：自尊、自爱、注意仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守律，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，遵守公德，严于律已。

谢谢大家！

爱因斯坦曾说，所谓教育，就是当一个人把在学校学习的东西忘光了之后还留下来的东西。那个剩下的东西就是独立思考和自我教育的习惯。奥维德说任何事物都不及习惯那么神通广大。而《中学生日常行为规范》就是我们养成好习惯的法宝。

下面就让我就和大家一起学习《中学生日常行为规范》中的第三条内容：讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。

说起个人卫生，就谈谈最简单的刷牙洗脸，我们每天都在刷牙，但是大多数人并没有掌握正确的刷牙方法。不正确的刷牙方法不但起不到保健作用，反而还会损伤牙齿和牙龈。有些人刷牙象拉锯，也就是横着刷。这种刷牙方法有害无益，日久天长会在牙根处“锯”出一道深沟，医学术语叫楔状缺损。有这种楔状缺损的人，轻者吃冷、热、酸、甜食物时会引起牙齿酸痛，重者会造成牙髓炎。每次刷牙时间不少于3分钟。临睡前刷牙最为重要，因为人在睡着后，唾液分泌会减少，而唾液可以冲走细菌并抑制细菌繁殖。说到洗脸，有些学生早起穿上一身潮牌，洗脸却只洗本部，边疆一概不理，洗脸完毕，手背可以不湿，更有甚者，见同学脸盆有水，伸入二指，除去眼屎，余概不论。这些做法最直接后果除了耳后脖根,土壤肥沃,适宜种植桑麻，有碍观瞻之外，却也别无它害。但随地吐痰就大不一样。 国人吐痰行为很普遍，但在西方吐痰被视为不文明行为，当然它的建构也经历一个漫长过程。早在15世纪，一位法国作家就将这种行为斥为“下流的”。到了16世纪，荷兰学者在著作中耻笑随地吐痰行为是“龌龊的”、粗野的、不文明的。1882年，德国生物学家科赫发现了肺结核杆菌，并指出吐痰是传染的重要媒介，结核杆菌能在痰中存活一整天。人们由此谈痰色变，1886年，法国卫生部发布了全世界第一个禁止随地吐痰的法令；截至1916年，美国213个城市中有195个制定了禁止随地吐痰的法令。在世界各地，到处都能看到警告语：“为了我们的孩子，不要随地吐痰！”“男人们，看我们的了！随地吐痰传播疾病，女士们可不随地吐痰！”妇女们被告诫不要在城里穿长裙，以免拖地的裙边沾上痰渍而把结核菌带回家。 我国最早的禁止随地吐痰的呼吁大概是清代光绪年间，公办学堂使用的《简易识字课本》中有这样的警句：若有痰唾，勿吐于地。孙中山曾感慨随地吐痰和任意放屁是中国人的两大恶习；到了1930年，细菌学家高士其留学归国，以科普文章告诫国人不要随地吐痰：“每24小时之内，一个肺痨病颇深的人，口里所放出的结核杆菌，共有15亿到40亿真是一痰之微，不知害人多少呀。”紧接着，民-国政府推行“新生活运动”。蒋介石在《新生活运动之要义》演讲中指出，“有合乎礼义廉耻的新生活，就从不乱吐痰做起”。

上海在全国率先禁止随地吐痰，违者罚款，2003年起，罚款金额提高到200元。在香港随地吐痰可处最高5000港元的罚款。在新加坡，随地吐痰已经不是不道德行为，而是一种罪行，最高可处鞭刑。 环顾某些同学座位周围，五步之内，痰迹斑斑，浓淡各异，大小纷呈，积淀深厚，历史悠久，有的把痰吐到地，立即用鞋底蹭掉，以加速病菌的挥发。痰吐的习惯了，也便有板有眼，合乎美学，却委实不介意细菌会因此播散到空气中去。为人为己，随地吐痰不能不引起大家足够的重视。

国人乱扔废弃物，原因很多，关乎教育的，那就是中国传统教育历来重视私德，不重视公德，喜欢讲修身、齐家、治国、平天下，不大喜欢讲保持公共卫生，维护公共场所秩序，保障公共场所安静。这也导致中国人对公共琐事缺乏兴趣，缺乏责任。你问他乱丢原因，他就说：垃圾到处都是，别人丢得，我为什么丢不得？这是个强词夺理的逻辑，把别人的错误当成自己犯错的理由。鲁迅借阿q之口----“和尚摸得我摸不得”道出了这一国民劣根性。身为新时代的中学生，大家对此要有清醒认识，并引以为戒。

爱因斯坦还说，凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。最后改用蒋介石先生的一句话与大家共勉：“有合乎礼义廉耻的新生活，就从不乱吐乱扔做起”。谢谢大家！

行为规范讲话稿篇六

各位老师，各位同学，大家早上好：

同学们，古人有云：无以规矩，不能成方圆。我们是祖国的未来，民族的希望，想成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义信任新人，我们必须遵守一定的行为准则和道德规范。

中小学生日常行为规范集中体现了国家和社会对中小学生思想品德和日常行为的基本要求，对我们同学树立正确的理想信念，养成良好的行为习惯，促进身心健康发张有着重要的作用。因此，每一位同学都要在老师的指导下，学习，理解，记忆入场行为规范，增强守法、守规、守纪的意识，做到文明，勤奋好学、明辨是非，区分善恶，不断完善和提高自己，不断追求崇高的人生境界。

亲爱的同学，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，让我们行动起来，从自身做起，从生活做起中德一点一滴小事做起，上课专心听讲，尊重老师，与同学交往真诚、受到委屈要不失君子风度，被误解也能够宽容他人；爱护公物，不乱写乱画，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进。

我们爱像家一样的校园，我们要保护它，让一缕叫“文明”的风吹洒在校园的每一个角落。

行为规范讲话稿篇七

同志们：

9月份，我校开展了“日常行为规范月”主题活动，通过一个月的宣传、洗礼，学生的文明礼仪和行为习惯有了较大的改善，学习风气也明显好转。但是，我们在检查的过程中依然发现学生身上存在一些比较突出的问题。为了巩固“日常行为规范月”的成果，我们决定将10月份定为“日常行为规范成果巩固月”。

我们之所以这么安排，一是因为最近学生违纪的现象时有发生。如：在我们三令五申不允许使用手机的情况下，各个年级均发现有个别学生使用手机；在我们反复强调谈恋爱是“高压线”的情况下，各个年级依然有零星谈恋爱的现象；在我们一再强调要凭证进出校门的情况下，还出现个别学生没有证件被门卫拦下而与门卫争吵的现象。还有许多陪读生无视学校纪律，穿越食堂旁边的栏杆进出；学生教室和宿舍出现物品钱物被盗；有少数看课外书上瘾、休息时间不好好休息，听mp3、mp4、还有学生考试作弊等等，这足以说明我们对学生日常行为规范教育的力度还不够，教育还没有深入到这些违纪学生的心灵。所以我们要进一步加强学生对校纪校规的教育，让学生从思想上、心理上、行动上认可我们的制度、我们的要求，从而在他们的脑海中烙上一个清晰的印象，什么可为、什么不可为。

我们之所以这样安排，二是因为我们学生的文明礼仪和行为习惯还有许多需要改进的地方。如：学生见了老师不打招呼，不问好，甚至在课堂上与老师正面冲突；学生之间不文明用语现象屡有发生，话语中夹带着粗俗的字词；有些学生仪表不端庄，穿奇形怪状的衣服，留奇发；教室里面还存在开阳光灯、无人灯、长明灯等现象；学校的公共财物也经常被学生损坏，令人痛心。

我们之所以这样安排，也是为了遵循“以德促学”的教育教学规律，为校园营造一个良好的学风。毫不隐讳地说，教育就是日常行为习惯的培养。日常行为规范教育虽不是教育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，它是德育教育的“质”的指标。看一个学校办得好坏，只要看看学生的行为习惯，看看校风，基本情况就掌握了。国内外相关研究资料表明，学生学习的好坏，20％与智力因素相关，80％与信心、意志、习惯、兴趣、性格等非智力因素相关，其中习惯占有重要的位置。

为了让“日常行为规范成果巩固月”的作用落到实处，我提出以下几点要求：

班主任是班集体的组织者和管理者，是学生健康成长的引路人。一个良好班风的形成与班主任善于培养学生良好行为习惯，善于细致入微地观察学生的思想动态和心理，情感变化是分不开的。所以，我们希望各位班主任能切实认识到行为习惯养成教育的重要性，在班级积极宣传并按照政教处的要求，艺术化、创造性的开展工作，帮助学生形成良好的学习、生活、文明习惯。“牵一发而动全身”，学生养成了良好的行为习惯，其学习成绩会相继提高，班级的风气也会随之好转，班主任的班级管理工作也会更加得心应手。

班主任是一个班级的直接管理者，自身的教育理念和形象对良好班风、校风的形成有着巨大的影响，为了使学校的行为规范教育真正落到实处，同时也为了加强队伍建设，我们要求班主任对学生要做到“五严”：严而有“格”，即按一定规律、标准要求学生。如：《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等；严而有度，即教师提出的要求应该适合学生的生理和心理发展水平，要符合教育教学规律，严禁体罚、动不动停课，叫家长；严而有“恒”，即要坚持要求，持之以恒；严而有“方”，即教师对学生提出要求时，要注意方法，做到刚柔并用，寓刚于柔等；严而有“情”；即教师提出的要求，应出于对学生的真诚的热爱和关心。严生于爱，爱寓于严，做到爱而不纵，严而不凶。利用班会、活动、上课等时间，对学生进行行为规范教育。

学校政教处要首先采取措施加大常规工作的管理力度，每天对早操、班级卫生、纪律以及学生常规执行情况等方方面面的工作，进行检查、量化、通报，借此规范学生的在校行为，使学生的精神面貌和思想道德水平发生积极的变化。采取“日检查、周评比、月讲评”制度，其中日检查是基础管理，周评比是及时反馈，月讲评是强化教育，以日检查为基础，一周一小循环，一月为一大循环，形成“教育—管理—反馈—再教育—再管理”的工作模式，使学生的行为规范最终能达到要求。其次，组织、开展丰富多彩的文体活动，比如：黑板报比赛、手抄报比赛、征文比赛、演讲比赛等，既活跃学生的校园文化生活，又让学生在活动中培养兴趣，磨练意志，陶冶情操。让学生在体验中产生情感，在行为中表现情感。

各任课老师要协同班主任管理好班级学生的行为习惯。任课老师要加强自身修养，发挥楷模和表率作用。教师是学生心智启蒙、培育、发展的导师，是学生心中睿智聪颖和德行高尚的人物。教师的一言一行、一举一动、一颦一笑乃至衣着服饰都可能是学生关注、品评、模仿的对象。因此，教师从外表到内心都必须是学生的表率。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”举个例子，老师要求学生聚会时不要讲话，自己却在交流，老师要求学生上课不要迟到，自己却迟到等等，这些情形给学生看到就产生负面作用。

我们有理由相信，在全体教职员工的共同努力下，尤其是各位班主任的大力贯彻下，10月份的 “日常行为规范成果巩固月”一定会取得预期效果，学校的校风、班风和学风也会有一个质的提高。

行为规范讲话稿篇八

亲爱的同学们：

今天我就从《中学生日常行为规范》讲起。《中学生日常行为规范》是2015年国家教育部重新认定的制度性规范文件。其中：

第2条规定：穿戴整洁、朴素大方。不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

由此对照我校学生：一部分人衣冠不整进入校门；一部分人找出各种理由拒不理发；一部分学生堂而皇之戴着首饰进入校门；一部分学生私改校服，认为小裤脚是漂亮；这些都违背了国家对中学生的基本要求。我校一向以严格管理著称，岂能对这些现象听之任之，视而不见。各年段要对班级仪容仪表、着装，佩戴首饰等情况做好自查自纠，本周及下周要对学生戴首饰的现象进行督查。

我校早就规定：进校门前校服要穿戴整洁、整理好头发。今后凡是发现佩戴首饰进校门的，学校一律暂为保管，然后转交其家长，并对学生及家长都要进行行为规范教育。

第3条规定：养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔废弃物。

同学们，看看你们的周围，纸张垃圾随处可见，尤其是垃圾桶周围、食堂小卖部周围、教室的座位下面。不乱扔垃圾从上幼儿园就开始教育，多少年了，这个习惯还没养成，真是不应该。维护环境卫生，废纸杂物要扔进垃圾桶，而不要远距离抛投，更不该随处乱扔；看见地上有废纸杂物，也要主动捡到垃圾桶里；不要把有色饮料和早餐带进教室。美丽的校园需要大家共同来维护。

第9条规定：尊重教师，见面行礼或主动问候。

值周班要切实做好值日工作，早上在校门口见到老师要问好，平时在校园里见到老师也要问好，不论是不是教你的，都要问好。一声问候就拉近了师生关系，老师也要注意还礼，师生共同做好校园文明礼仪的长久保持。

第10条规定：同学之间互相尊重，团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。

第12条规定：未经允许不擅自进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。学校要求：课间操、体育课等不在班级上课的，本教室不能留人。最后一名同学离开教室前，必须关闭电源、关好门窗，要防止安全事故发生。尤其是天气逐渐变热，班级不关电风扇的现象屡有发生，学校对不关电器的班级将采取罚款的措施。

第16条规定：按时到校，不早退，不旷课，不逃课。

我校早就明文规定：通学生早上7:20之前、中午2:05之前必须进入教室，否则一律按迟到处理。

住校生早上7:00之前、中午2:00之前必须离开宿舍，未在早上7:20之前、中午2:05之前进入教室，一律按迟到处理。

第20条规定：保持图书馆、阅览室和教室的安静，不在教室、楼道、校园内追逐打闹，大声喧哗。

我经常看见初三年某个班级的几个男同学在走廊上把矿泉水瓶当足球踢；也经常看见晚自习第二节下课后在办公楼前打球的同学；也经常看见晚自习第二节下课后初一年的小朋友大声喧哗，严重影响了高二年同学的晚自习；也发现初一年的女同学回到宿舍后大声喧哗，严重影响了初三、高一同学的晚自习；也经常看见晚自习第二节下课后初二年的同学们不及时离开教室，影响了初三、高一同学的晚自习。我们规劝过，教育过，但总是收效甚微。校园需要安静，静能生慧。当你们在大声喧哗时，一定要考虑其他人的感受，要尽可能为别人着想、给他人提供帮助。高素质的人，总是善于自我管理、自我约束、自我教育、自我激励，在方便自己的同时顾及别人，尽量不影响别人。

第21条规定：爱护公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处涂抹刻画。

在学校德育处的主持下，完成了校园文化长廊的建设，对其爱护尤为重要，严禁同学们对文化长廊进行划、戳、扎、涂等破坏行为。一旦发现，将加倍赔偿（600元/片）。

第22条规定：遵守食堂的制度，爱惜粮食。

隔着围墙买快餐是不文明的表现，这种现象还比较严重。希望同学们能充分认识“住宿生不得随意外出”的.必要性，积极主动配合学校的管理。用餐主动排队，用餐后主动收拾桌面，餐具要轻拿轻放。不在校园内边走边吃零食，不把早餐、零食、有色饮料带进班级，这些都是最基本的行为准则，学校将严格规范这些行为。

同时，希望大家要有正确的消费观念：一个人的生活需要是有限度的，一个人的欲望是无止境的，一个是够，一个是多余（浪费了）。一些同学吃饭很少，零食不断。不能克制自己，随意放纵自己是软弱的一种表现。与人攀比，不过是一种爱慕虚荣的愚昧之举。希望有这些毛病的同学能自觉约束自己，让家长能够放心。

第37条规定：珍爱生命，不吸烟，不喝酒，拒绝毒品。

最近发现少部分高年级的同学喜欢抽烟，在卫生间、在实验室五楼、在初一10班和高二年的结合部等隐蔽的地方，都可以发现大量的烟头。这部分同学失去了学生的品味，污染了我们美丽的校园。理应受到严厉的批评。

“品学力行”是我校的校训。校训体现学校存在的价值追求；培育高尚的情操，涵养知识和智慧，是学校生活追求的目标。“品学力行”所倡导的是一种精神，凡事都要踏踏实实去做的务实精神，这就是聚沙成塔，集腋成裘的道理。学校能提供的只是一个环境，这对于每一个学生都是相同的，但同学之间，到后来总还会有不小的差别，这种差别，常常不是入学成绩高低所造成的，它完全是由于每个人进了学校以后所采取的生活态度、学习态度的不同而产生的。我们许多人，并不是不懂这个道理，而是缺少实践的决心和毅力，常常是说了做不到。“品学力行”重要的是“力行”两个字，知道的就要努力做到，而不是找借口，下台阶，抱怨别人。我们不妨经常仰望星空，问问自己：我是谁？从那里来？要到那里去？什么对我是最重要的？希望同学们牢牢地把握时光的分分秒秒，追求真理，珍惜光阴，立足现在，把握今天，以学习知识为第一要务，用自己的勤奋和刻苦去换取优异成绩，从而为日后立身处世奠定坚实的基础，这是做人的责任。

校风是学校的文明风气，是学校的精神名片，这个名片不是印在纸上的，而是印在我们每一个人的身上，每一个泉外人就是泉外的一张名片，每一个泉外人的举动都会是一件校风的展示品，展示着泉外人的风采。 学校的文明需要大家努力建设，学校的声誉需要大家共同维护，学校的发展需要大家共同努力推进。

最后，祝大家成长快乐。谢谢大家！

行为规范讲话稿篇九

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好!

今天我演讲的题目是: 慎小事，拘小节，创建文明和谐校园 暑假转瞬即逝，悄然之间，我们迎来了七年级同学微笑的面孔，我代表九年级全体同学欢迎你们加入车王镇中学这个大家庭。

我国思想家、教育家孔子曾经说过：“少成若天性，习惯成自然。”新的一学期，我们更要珍惜每一分钟，办好每一件事，走好人生每一步，这样才能学劳有所获，学有所得。

第一，我们要注意中学生的形象，要注重仪表：发型要自然美观，在校穿校服，着装整洁干净;不化妆、不染发、不佩带首饰。学业成绩不是穿戴出来的，心灵的美好不会因朴素而遮挡光华。

第二，我们要养成良好的行为习惯。三国时期刘备在临终时嘱咐儿子刘禅说“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”意在教育刘禅不可轻视小事情，不要因为好事影响小就不去做，也不要因为坏事影响小就去做。这句话对我们的行为习惯养成具有指导意义。如果我们轻轻说话、静静走路、悄悄关门、小心取放物品，我们会共享静谧的教室，大家会共创安静校园;如果我扔一张纸，你吐一口痰，他倒半瓶水，干净美丽的校园就会离我们而去。不小心的碰撞，一个微笑会成为朋友，相互对骂，会打的头破血流，不一样的习惯，不一样的结果。相信聪明的你和我，会注意言行举止，文明大方。一毛钱虽少，长期的积攒会帮我们度过难关，一万块钱虽多，也不够几顿奢侈的吃喝。要让节俭成为我们的美德。

第三，我们要严格遵守学校纪律。俗话说得好“没有规矩，不成方圆”，革命军歌中也唱：“纪律中有我，纪律中有你，纪律中有无穷的战斗力”。所以说学校的纪律规范我们的行为，促进我们的学习，让我们学有所成。

第四，我们要培养良好的学习习惯。到学校上学就是为了学习，学到知识、掌握技能、美化心灵。我们学习做到“自我规划、自主学习、自我管理”。也就是说根据自己的原有学习水平制定出自己的奋斗目标、主动探究，主动学习，关键在于管住自己。

最后，将哲学家威廉·詹姆斯说的一句话与大家共勉：“播下一种行为，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种人生。”

演讲完毕 谢谢大家!

行为规范讲话稿篇十

各位老师，各位同学：

早上好！今天我国旗下讲话的题目是《从行为规范的细节中看成人，成才》。

在某大学课堂上发生了这样一幕，有3位学生从上课一开始就始终在不间断地在玩手机和相互大声说话，老师友好地提醒了他们两次后仍然是这样。后来老师平静地对他们说，如果有什么事情没处理完，就出去说吧，不要影响讲课和听课。老师以为他们会安静下来，但一个学生竟然真的站了起来走出去了，另两名学生在稍稍迟疑后也跟着走了出去。下课后，老师觉得心里不是滋味。事后，老师在校园网上发表了一篇名为《一个老师的几点思考》的贴子。文章中，这位老师举了这样两个案例：

他的一个学生在一家大型药业公司做人力资源总监。他对老师说，有的学生在招聘现场站没站样，坐没坐样，还有的学生一副满不在乎，无所谓的样子，甚至有的学生连话都说不明白，这样的学生不用说在第一关就被pass了。

还有一位大型通讯公司的人力资源经理说，现在很多大学生找工作很积极，干工作不积极；对别人要求的很多，对自己要求的很少；对将来的事想得不错，对眼前的事干得不实。现在大学生最缺乏的品质是自我约束能力和责任感。

我钦佩这位高中生思考之深。同时我也在想，我们的同学是不是应该要树起理想信念的旗帜，重新审视自己的精神状态，生活学习状态，思考自己的追求呢？那么，高扬理想大旗的第一步应该是什么呢？我想，养成最基本的文明习惯，规则意识应该是我们迈开大步前行的第一步。舍弃了这一点来谈成绩、成才、理想、信念、为人之道，恐怕只能是纸上谈兵，无实际意义。同学们，那就让我们从最基本的行为规范做起吧，把细节做好，在细节中渗透，才能体现、成就我们远大的理想、信念！

最后，请允许我摘录一些帖子与大家共享、共勉：

1、上帝能够原谅的事，社会不一定会原谅；老师能够原谅的事，老板不一定会原谅。

2、年轻就是资本，但年轻是学习知识和打拼事业的资本，而不是放纵自己和庸碌生活的理由。

3、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”人的品性和素质是一个长期养成的过程，而中学时的养成往往会影响你的一生。

4、尊重别人是一种美德。不尊重同学，你将失去快乐；不尊重老师，你将失去品格；不尊重自己，你将失去自我。

5、只有养成良好的行为习惯才能成就未来。

谢谢大家！

行为规范讲话稿篇十一

同志们：

9月份，我校开展了“日常行为规范月”主题活动，通过一个月的宣传、洗礼，学生的文明礼仪和行为习惯有了较大的改善，学习风气也明显好转。但是，我们在检查的过程中依然发现学生身上存在一些比较突出的问题。为了巩固“日常行为规范月”的成果，我们决定将10月份定为“日常行为规范成果巩固月”。

我们之所以这么安排，一是因为最近学生违纪的现象时有发生。如：在我们三令五申不允许使用手机的情况下，各个年级均发现有个别学生使用手机；在我们反复强调谈恋爱是“高压线”的情况下，各个年级依然有零星谈恋爱的现象；在我们一再强调要凭证进出校门的情况下，还出现个别学生没有证件被门卫拦下而与门卫争吵的现象。还有许多陪读生无视学校纪律，穿越食堂旁边的栏杆进出；学生教室和宿舍出现物品钱物被盗；有少数看课外书上瘾、休息时间不好好休息，听mp3、mp4、还有学生考试作弊等等，这足以说明我们对学生日常行为规范教育的力度还不够，教育还没有深入到这些违纪学生的心灵。所以我们要进一步加强学生对校纪校规的教育，让学生从思想上、心理上、行动上认可我们的制度、我们的要求，从而在他们的脑海中烙上一个清晰的印象，什么可为、什么不可为。

我们之所以这样安排，二是因为我们学生的文明礼仪和行为习惯还有许多需要改进的地方。如：学生见了老师不打招呼，不问好，甚至在课堂上与老师正面冲突；学生之间不文明用语现象屡有发生，话语中夹带着粗俗的字词；有些学生仪表不端庄，穿奇形怪状的衣服，留奇发；教室里面还存在开阳光灯、无人灯、长明灯等现象；学校的公共财物也经常被学生损坏，令人痛心。

我们之所以这样安排，也是为了遵循“以德促学”的教育教学规律，为校园营造一个良好的学风。毫不隐讳地说，教育就是日常行为习惯的培养。日常行为规范教育虽不是教育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，它是德育教育的“质”的指标。看一个学校办得好坏，只要看看学生的行为习惯，看看校风，基本情况就掌握了。国内外相关研究资料表明，学生学习的好坏，20％与智力因素相关，80％与信心、意志、习惯、兴趣、性格等非智力因素相关，其中习惯占有重要的位置。

为了让“日常行为规范成果巩固月”的作用落到实处，我提出以下几点要求：

班主任是班集体的组织者和管理者，是学生健康成长的引路人。一个良好班风的形成与班主任善于培养学生良好行为习惯，善于细致入微地观察学生的思想动态和心理，情感变化是分不开的。所以，我们希望各位班主任能切实认识到行为习惯养成教育的重要性，在班级积极宣传并按照政教处的要求，艺术化、创造性的开展工作，帮助学生形成良好的学习、生活、文明习惯。“牵一发而动全身”，学生养成了良好的行为习惯，其学习成绩会相继提高，班级的风气也会随之好转，班主任的班级管理工作也会更加得心应手。

班主任是一个班级的直接管理者，自身的教育理念和形象对良好班风、校风的形成有着巨大的影响，为了使学校的行为规范教育真正落到实处，同时也为了加强队伍建设，我们要求班主任对学生要做到“五严”：严而有“格”，即按一定规律、标准要求学生。如：《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等；严而有度，即教师提出的要求应该适合学生的生理和心理发展水平，要符合教育教学规律，严禁体罚、动不动停课，叫家长；严而有“恒”，即要坚持要求，持之以恒；严而有“方”，即教师对学生提出要求时，要注意方法，做到刚柔并用，寓刚于柔等；严而有“情”；即教师提出的要求，应出于对学生的真诚的热爱和关心。严生于爱，爱寓于严，做到爱而不纵，严而不凶。利用班会、活动、上课等时间，对学生进行行为规范教育。

学校政教处要首先采取措施加大常规工作的管理力度，每天对早操、班级卫生、纪律以及学生常规执行情况等方方面面的工作，进行检查、量化、通报，借此规范学生的在校行为，使学生的精神面貌和思想道德水平发生积极的变化。采取“日检查、周评比、月讲评”制度，其中日检查是基础管理，周评比是及时反馈，月讲评是强化教育，以日检查为基础，一周一小循环，一月为一大循环，形成“教育—管理—反馈—再教育—再管理”的工作模式，使学生的行为规范最终能达到要求。其次，组织、开展丰富多彩的文体活动，比如：黑板报比赛、手抄报比赛、征文比赛、演讲比赛等，既活跃学生的校园文化生活，又让学生在活动中培养兴趣，磨练意志，陶冶情操。让学生在体验中产生情感，在行为中表现情感。

各任课老师要协同班主任管理好班级学生的行为习惯。任课老师要加强自身修养，发挥楷模和表率作用。教师是学生心智启蒙、培育、发展的导师，是学生心中睿智聪颖和德行高尚的人物。教师的一言一行、一举一动、一颦一笑乃至衣着服饰都可能是学生关注、品评、模仿的对象。因此，教师从外表到内心都必须是学生的表率。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”举个例子，老师要求学生聚会时不要讲话，自己却在交流，老师要求学生上课不要迟到，自己却迟到等等，这些情形给学生看到就产生负面作用。

我们有理由相信，在全体教职员工的共同努力下，尤其是各位班主任的大力贯彻下，10月份的“日常行为规范成果巩固月”一定会取得预期效果，学校的校风、班风和学风也会有一个质的提高。

中学生范文在生活中，我们用到讲话稿的地方越来越多，绝大多数的讲话稿都是叙事议论相结合的论述体应用文。你知道讲话稿怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的中......

行为规范讲话稿篇十二

老师们、同学们：

大家早上好！

今天我国旗下讲话的主题是“行为规范”。我们先来听听南方新闻网-南方周末报道的这样一则新闻：“中国人，便后请冲水”，“请安静”，“请不要随地吐痰”……这种仅以简体中文标出的警示牌，正在中国人出境游的主要目的地国——法国、德国、日本、泰国、新加坡等地频繁出现。当大批游客成为中国的最新出口品时，“中国人”却成了不文明、粗鲁的代名词。乱丢垃圾，坐公交车抢座，排队加塞，大庭广众脱鞋脱袜、赤膊袒胸，吃自助餐多拿多占，……中央文明办和国家旅游局公布了从网上征集的10类“中国公民出国（境）旅游常见不文明行为”，以上行为全部榜上有名。

第二则是中国青年报报道的新闻：一名内急的中国游客在法国凡尔赛宫随地小便；一名中国游客在美国豪华的大奔旅游车上拉大便……这些令人难以置信的事例虽然是极个别，却严重损害了中国人的国际形象。“丑陋的中国游客”引起了海内外舆论的关注和中国高层的重视。

同学们，行为规范内容很广，一次性讲解，时间不够，也不可能面面俱到。所以我们要具体看大家的行动表现了。相信每一位同学都能尽力去做，对吗？期待每一位同学的完美表现，也衷心感您的配合！

谢谢！

行为规范讲话稿篇十三

同志们：

9月份，我校开展了“日常行为规范月”主题活动，通过一个月的宣传、洗礼，学生的文明礼仪和行为习惯有了较大的改善，学习风气也明显好转。但是，我们在检查的过程中依然发现学生身上存在一些比较突出的问题。为了巩固“日常行为规范月”的成果，我们决定将10月份定为“日常行为规范成果巩固月”。

我们之所以这么安排，一是因为最近学生违纪的现象时有发生。如：在我们三令五申不允许使用手机的情况下，各个年级均发现有个别学生使用手机；在我们反复强调谈恋爱是“高压线”的情况下，各个年级依然有零星谈恋爱的现象；在我们一再强调要凭证进出校门的情况下，还出现个别学生没有证件被门卫拦下而与门卫争吵的现象。还有许多陪读生无视学校纪律，穿越食堂旁边的栏杆进出；学生教室和宿舍出现物品钱物被盗；有少数看课外书上瘾、休息时间不好好休息，听mp3、mp4、还有学生考试作弊等等，这足以说明我们对学生日常行为规范教育的力度还不够，教育还没有深入到这些违纪学生的心灵。所以我们要进一步加强学生对校纪校规的教育，让学生从思想上、心理上、行动上认可我们的制度、我们的要求，从而在他们的脑海中烙上一个清晰的印象，什么可为、什么不可为。

我们之所以这样安排，二是因为我们学生的文明礼仪和行为习惯还有许多需要改进的地方。如：学生见了老师不打招呼，不问好，甚至在课堂上与老师正面冲突；学生之间不文明用语现象屡有发生，话语中夹带着粗俗的字词；有些学生仪表不端庄，穿奇形怪状的衣服，留奇发；教室里面还存在开阳光灯、无人灯、长明灯等现象；学校的公共财物也经常被学生损坏，令人痛心。

我们之所以这样安排，也是为了遵循“以德促学”的教育教学规律，为校园营造一个良好的学风。毫不隐讳地说，教育就是日常行为习惯的培养。日常行为规范教育虽不是教育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，它是德育教育的“质”的指标。看一个学校办得好坏，只要看看学生的行为习惯，看看校风，基本情况就掌握了。国内外相关研究资料表明，学生学习的好坏，20％与智力因素相关，80％与信心、意志、习惯、兴趣、性格等非智力因素相关，其中习惯占有重要的位置。

为了让“日常行为规范成果巩固月”的作用落到实处，我提出以下几点要求：

一、对班主任的要求：

班主任是班集体的组织者和管理者，是学生健康成长的引路人。一个良好班风的形成与班主任善于培养学生良好行为习惯，善于细致入微地观察学生的思想动态和心理，情感变化是分不开的。所以，我们希望各位班主任能切实认识到行为习惯养成教育的重要性，在班级积极宣传并按照政教处的要求，艺术化、创造性的开展工作，帮助学生形成良好的学习、生活、文明习惯。“牵一发而动全身”，学生养成了良好的行为习惯，其学习成绩会相继提高，班级的风气也会随之好转，班主任的班级管理工作也会更加得心应手。

班主任是一个班级的直接管理者，自身的教育理念和形象对良好班风、校风的形成有着巨大的影响，为了使学校的行为规范教育真正落到实处，同时也为了加强队伍建设，我们要求班主任对学生要做到“五严”：严而有“格”，即按一定规律、标准要求学生。如：《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等；严而有度，即教师提出的要求应该适合学生的生理和心理发展水平，要符合教育教学规律，严禁体罚、动不动停课，叫家长；严而有“恒”，即要坚持要求，持之以恒；严而有“方”，即教师对学生提出要求时，要注意方法，做到刚柔并用，寓刚于柔等；严而有“情”；即教师提出的要求，应出于对学生的真诚的热爱和关心。严生于爱，爱寓于严，做到爱而不纵，严而不凶。利用班会、活动、上课等时间，对学生进行行为规范教育。

二、对政教处的要求：

学校政教处要首先采取措施加大常规工作的管理力度，每天对早操、班级卫生、纪律以及学生常规执行情况等方方面面的工作，进行检查、量化、通报，借此规范学生的在校行为，使学生的精神面貌和思想道德水平发生积极的变化。采取“日检查、周评比、月讲评”制度，其中日检查是基础管理，周评比是及时反馈，月讲评是强化教育，以日检查为基础，一周一小循环，一月为一大循环，形成“教育—管理—反馈—再教育—再管理”的工作模式，使学生的行为规范最终能达到要求。其次，组织、开展丰富多彩的文体活动，比如：黑板报比赛、手抄报比赛、征文比赛、演讲比赛等，既活跃学生的校园文化生活，又让学生在活动中培养兴趣，磨练意志，陶冶情操。让学生在体验中产生情感，在行为中表现情感。

三、对行政值班和导护老师的要求：

四、对全体老师的要求：

各任课老师要协同班主任管理好班级学生的行为习惯。任课老师要加强自身修养，发挥楷模和表率作用。教师是学生心智启蒙、培育、发展的导师，是学生心中睿智聪颖和德行高尚的人物。教师的一言一行、一举一动、一颦一笑乃至衣着服饰都可能是学生关注、品评、模仿的对象。因此，教师从外表到内心都必须是学生的表率。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”举个例子，老师要求学生聚会时不要讲话，自己却在交流，老师要求学生上课不要迟到，自己却迟到等等，这些情形给学生看到就产生负面作用。

我们有理由相信，在全体教职员工的共同努力下，尤其是各位班主任的大力贯彻下，10月份的“日常行为规范成果巩固月”一定会取得预期效果，学校的校风、班风和学风也会有一个质的提高。

行为规范讲话稿篇十四

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天国期下讲话的主题是：重温行为规范，争做文明学生。

现实生活中，有些同学在路边乱丢果皮纸屑、乱吐痰，与人交谈满嘴脏话，公共场合大声喧哗。很多人认为这些行为习惯微不足道。可是这些不良习惯却真实地反映出部分同学的精神风貌，折射出其道德素质的不高。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。事实上，良好的习惯是保证我们健康成长的前提，也是我们是树立健康人格的基础。习惯决定性格，性格决定命运，命运决定人生。良好的习惯是一个人受人尊敬，让人喜爱的重要条件，也是一个人拥有良好修养和文化内涵的表现。“行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久定乾坤”。社会现实也告诉我们，良好的行为习惯，可使人终生受益。

文明习惯是同学路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是见到师长时的问好……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。

同学们，让我们从身边的每一件小事做起，从课间文明休息，使用文明语言，不追逐打闹，课间操整齐有序，爱护公物，爱护校园环境，努力养成良好习惯、争做文明学生。以我们文明的实际行动向家长和老师交上一份满足的答卷。

我的演讲完毕，谢谢大家！

行为规范讲话稿篇十五

亲爱的同学们：

上午好！值此开学典礼之际，我想讲的话题是：中学生应加强日常行为规范养成教育。

一、什么要制定日常行为规范呢？

为了说明这个问题，我讲两件事。我们知道，学校是文明的摇篮，表明学文明的第一个标志是校舍的整洁干净。可是我们刚刚新建的学生公寓、综合楼楼道墙壁上总有几个足球撞击的痕迹，还有鞋底的黑印迹，有的同学可以飞墙走壁了。第二件事是报纸上刊登的：一次一位老教授带领中学生代表团参加国际奥赛。这些经过层层选拔优秀中学生虽然在比赛中取得好成绩，但是老教授叫苦连天。他不仅要指导学生参赛，还要当保姆和服务员，办理登记手续，托运行李，可没有一个学生和他一起搬。这些成绩优秀的学生无疑是缺少正确的行为规范教育。因此要加强中学生最基本的文明礼貌、道德行为养成教育，提高思想品德素质，才能提高中华民族的思想道德素质。

二、规范对学校德育工作提出新要求

1.要进行怎样做人的教育 作为教师既是经师，更是人师；作为学生，不仅要打好科学文化知识基础，又要打好思想品德基础。中学生首先不是成才成凤问题，而是学会立足社会，怎样生活，怎样同多种人交往，也就是做人问题。同学们，你们已具备了较强的自主意识和自主能力，并开始了对人生意义、人生道德和人生价值的思考与探索，今后能生活得有意义、有作为、有价值，首先学会怎样做人，使自己懂得如何珍爱自己的身体，珍爱自己的人格，学会如何尊重别人。学会做人，为自己成才打下良好的'基础。

2.要进行基础文明行为的培养 比如：“穿戴要整洁朴素大方，提倡穿校服，头发干净整齐，男生不留长发，女生不烫发，不化妆，不佩戴首饰，不穿高跟鞋”，这是中学生穿戴打扮的基本要求。再比如怎样与人说话，才能使人们关系融洽，达到交往的目的。这里很有学问，我们乡下有句俗话：一句话说得好让人笑，说得不好让人跳。虽然说话内容千差万别，但总是要使用礼貌语言，讲话注意场合，态度和蔼。因此我们平时要严格训练，反复强化，突出一个“训”字，使同学们立规定可成，再别无其它路子。

3.继续发扬传统理论道德  中学生无论是在校园和家里，还是在社会公共场所，都应该尽量做到礼貌待人，敬老爱幼，热情服务，团结和睦，勤劳俭朴，诚实守法，尊师敬长，律已宽人。

4.中学生阶段是养成教育的最佳时期  中学生从生理上和心理上正处在从不成熟走向成熟阶段，可塑性强，最合适进行良好品德与行为习惯的养成教育。而行为习惯，必须从小抓起，抓了就有好习惯，不抓则反之。坏习惯一旦形成，比如酗酒就必然对他人、自己和社会产生不良影响，若再矫正成好的行为习惯，就必须经历一个艰苦的改造过程。

同学们：贯彻行为规范是长期艰巨任务，需要我们下大决心，付大辛苦，努力去做，长期坚持，才能收到实效。同学们，遵守中学生日常行为规范吧！做到：自尊、自爱、注意仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守律，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，遵守公德，严于律已。

谢谢大家！

行为规范讲话稿篇十六

新的学期开启新的希望，新的空白承载新的梦想，新的起点酝酿新的辉煌。我们拂去岁月之尘，重回知识殿堂。

想一想，新学期，你准备好了吗？

信心，对学习的信心、对自己的信心、对未来的信心。因为失败、因为挫折、因为竞争，你的信心也许会有磨损，但卓越的成就往往是用眼泪换来的。孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”只有备受折磨，才能有更坚定的信心，才能对理想、对希望保持那一份热诚。

说到理想，我想到有志者事竟成，理想的分量不言而喻。有人说：“没有理想的生活，犹如没有罗盘的航行。”我们生活学习，都需要理想的指引。理想是开启幸福之门的力量，理想是奋斗的源泉。

因为奋斗的艰苦，成功之花才显得那样娇艳；因为奋斗的酸涩，成功之实才显得那样甜美。读书似潜海寻宝，越深宝越多；求知如寻花采蜜，越勤蜜越多。辛勤的奋斗为我们提供许多宝贵的经验。

经验是奋斗的成果，经验是智慧的源泉，经验是可靠的指路明灯，经验是真知灼见之母，从经验中得到的教训比从经验中得到的真理还要珍贵。在你我奋斗的历程中，可以获得的经验教训不胜枚举，但重要的是能否真正吸收，用它指导我们的学习生活不会重蹈覆辙。

信心，理想，奋斗加经验，这样充分的准备一定会让新的学期更有意义，更加充实，更多收获！

新的学期，你准备好了吗？

行为规范讲话稿篇十七

亲爱的老师，同学们：

大家早上好！

非常高兴我们又相聚在国旗下。今天我讲话的主题是《遵守行为规范，做一名合格的高中生》。

洪水没有堤坝的约束，它将冲毁家园；牛马没有缰绳的约束，他会践踏庄家；学生没有规则的约束，他会成为社会的危险品。作为一名中学生，我们要时刻注重自己的言行规范。因为您的一言一行代表着你的素质高低，代表着你在别人心目中的形象与地位，所以它是非常重要的。

古人云：“没有规矩，不成方圆。”这是中华民族千百年来一直秉承并不断发扬光大的真理。一个国家，因为有了各项法律法规才安定团结；一个社会，因为有了各项道德规范才井然有序；一个学校，因为有了严明纪律才能保障每个同学们的利益，才能形成良好校风、学风。

我们作为二十一世纪的中学生，在学校不仅要学习科学文化知识，而且要遵守校内外的各项规章制度，约束我们的行为，努力做一个文明的现代公民。试想，一个社会如果没有了行为规范，就会陷入毫无秩序的混乱当中，更谈不上经济发展、繁荣昌盛；一个学校如果没有了中学生行为规范、校纪校规，也将陷入无序的混乱当中，更谈不上良好的校风、学风的形成。这些规定，是我们行为的依据，也是衡量我们行为的准则。

在我们学校的每个班级的教室里都张贴有《中学生行为规范》与《班级公约》，可是能够真正按照这些规定去实践，去遵守的又有几个人呢？作为一个中学生，不仅学习成绩要好，更重要的是品德与素质修养要高。我们学校大力推广素质教育，校园环境如此美丽，但有些不和谐的现象时时在校园中发生，比如：有些同学公然在校内打架斗殴，毫不顾忌后果；有些同学在校园内乱扔垃圾，丝毫不考虑自己行为的影响；有些同学不按时完成作业，甚至在考场作弊，一味地自欺欺人……。这些行为与我们的年龄、身份乃至我们所处的校园环境格格不入！我们应摒弃这些不良行为，为创建和谐校园增添色彩。有些同学会有这样的想法，一、两次不遵守规定没有什么。这种想法是极端错误的。如果人人都是这种态度，从小处看，影响到班级、学校的正常秩序；从大处看，可能影响到一个民族、一个国家的发展壮大。

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。昨日的规范，已经造就了今日的我们；今日的规范将决定明天的我们。我们必须去做好应该做的事情，从我做起，从小事做起，从现在做起，从今天做起，从培养规范意识和良好的行为习惯做起。有了规则，才有我们有序的生活，才有我们无尽的自由与快乐，因此规则的存在是必要的。同学们，不要把哪些行为规范当作是繁文缛节，也绝不是一种束缚，用我们最自然的心灵去接受、去遵守它们，让这些行为规范融入到我们的生活中去，用自己的实际行动为创建和谐校园、和谐社会贡献我们的力量与智慧吧！

我的演讲到此结束。

谢谢！

行为规范讲话稿篇十八

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！

今天我在国旗下演讲的题目是《行为规范，从点滴做起》。

俗话说的好：“积千累万，不如有个好习惯。”事实的确如此。习惯对于人的一生影响非常大，习惯养成的好，终身受益；习惯养成的不好，终身受累。良好的习惯是通向成功之门的铺路石，是打开成功之门的金钥匙。然而怎样才能养成良好的习惯呢？《中学生日常行为规范》讲得非常清楚，它告诉我们，中学生应通过参与过程来体验，在活动中接受行为规范的教育，逐步让遵守行为规范成为自觉行为。

我们应通过学习来明确：哪些事情该做，哪些事情不该做，哪些话可以说，哪些话不可以说。例如，在学习方面，我们应做到课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。在交通安全方面，我们要遵守交通法则，过马路走人行道，行走时靠左走，不乱穿马路，做到一停、二看、三通过。在环保卫生方面，我们应做到认真做值日，保持教室、校园整洁。在珍惜自我生命价值方面，我们要珍爱生命，注意交通安全，饮食安全、防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做危险的游戏。在读书方面，我们要善于利用图书馆、校园橱窗等有利资源，阅读经典图书、时事报刊，丰富我们的精神生活，充实的我们的课外生活。

我们每一名中学生都要牢牢记住行为规范的具体内容，积极参与各项活动，从小事做起，比如：每次排队，都能自觉把队伍排整齐；每次吃饭都不剩菜剩饭；每次看到地上的纸屑都能主动捡起；每次作业都能写的工工整整，按时完成。这些事看起来很简单，但是要养成习惯，形成良好的行为规范，还需要我们下大决心，长期坚持。

同学们，让我们行动起来，从现在做起，从点滴做起，养成良好的行为规范，共同建设干净、卫生、美丽、和谐的龙泉校园！

我的演讲结束，谢谢大家。

行为规范讲话稿篇十九

同学们：

大家上午好。今天国期下讲话的主题是：重温行为规范，争做文明学生。

中国是一个有着五千年历史的文明古国，温文尔雅、落落大方、谦恭礼让、文明礼貌是中华民族的传统美德。学校十分重视文明习惯的培养，制定了校园文明规范，让大家认真学习，共同遵守。因为我们知道，文明习惯不仅是学习、生活的根基，而且是我们将来展翅翱翔的翅膀。

许多同学已为我们做出了榜样：包干区打扫干净整齐，车辆停放整齐有序，食堂排队按部就班，宿舍整理有条有理;遇到老师主动问好，看见杂物及时捡起，看到乱涂乱画立即制止，听到不文明话语马上提醒。特别是创建教育现代化以来，学校条件、环境都发生了巨大改观，大家都很珍惜这一美丽的环境，十分爱护每一件设施、每一株花木。总之，文明行为在我校作为一种品质、一种修养，受到了大家的尊敬并被广泛推崇。

然而遗憾的是，在我们身边，在部分同学身上，仍然存在一些不文明行为：个别同学的发型、穿着与学生身份不协调;个别同学讲粗话、脏话，甚至还有人故意损坏学校公共财物;楼道走廊上也偶然有起哄打闹现象，校园内、楼梯上总能见到一些与我们美丽的`校园不和谐的垃圾，男生厕所里还时常见到烟头。所有这些都与我们新时代的中学生身份不相符，背离了中华民族的传统美德。

同学们，播种一个动作，会收获一种习惯，播种一种习惯，会收获一种品格，播种一种品格，就会收获一种人生。我们千万不要把文明行为看做小事，要从点点滴滴的小事做起，认真遵守校园规范，讲文明语言、做文明学生，让我们的校园、让我们的社会、让我们的人生更加美好。

最后，我向同学们提出“八个坚持”、“八个不准”的要求，即：

1.坚持讲究卫生，爱护环境;不准随地吐痰，乱丢垃圾。

2.坚持勤俭节约，不吃零食;不准乱花零钱，浪费食品。

3.坚持文明礼貌，团结友爱;不准冒犯师长，侮辱同学。

4.坚持勤奋学习，遵章守纪;不准课堂分神，课外打闹。

5.坚持按序散学，下车推行;不准在校骑车，违章带人。

6.坚持爱校如家，志趣高雅;不准损坏公物，沾染陋习。

7.坚持热爱劳动，关心他人;不准游手好闲，待人冷漠。

8.坚持自信自强，永不懈怠;不准不思进取，虚度光阴。

昨日的习惯，已经造就了今日的我们;而今日的习惯，决定明天我们的未来。我坚信，习惯是一种力量，有了它，我们奋斗、自强; 习惯是一种支撑，有了它，我们拼搏、向上;习惯是一种希望，有了它，我们超越、飞翔!

同学们，养成良好的文明习惯吧，以便为你的终身发展奠定一个坚实的基矗