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有时候，我们需要放慢脚步，停下来思考一下自己的人生方向。完美的总结需要我们对过去的行动和决策进行全面的评估和总结。通过阅读他人的总结范文，我们可以借鉴其经验和方法，提高自己的总结能力。
托福满分成绩篇一
其中，本科要求申请者托福总分不低于80分，除volgenau工程学院不具体要求单科外，其他本科项目要求单科不低于18分。
研究生院要求申请者托福总分不低于88分，单项不低于20分。商学院要求托福总分不低于93分。
鲍尔州立大学研究生院。
该校接受托福拼分成绩，要求申请者总分不低于79分。
鲍尔州立大学位于印第安纳州中部的曼西市。学院建立于19，其前身为印第安纳州立师范学院。鲍尔州立大学设有150多个专业，包括本科，硕士及博士学位。鲍尔州立大学设有7个院系：应用科学及技术学院，建筑及规划学院，商学院，通信、信息及媒体学院，艺术学院，教育学院及人文学院。
托福满分成绩篇二
利兹大学。
接受英国大学托福考试的四个去英国留学条件是：
学生向接受托福成绩的英国机构申请入学。因此，学生最好通过电话或电子邮件直接与学校联系，明确具体要求。
学生申请本科以上课程。如果学生申请的课程不符合学位要求，就不能用它来申请第四级（普通）学生签证。例如，托福成绩不能用于申请英语预科课程、培训课程、副学士课程（hnd）或大学预科课程。
托福成绩必须符合学校和课程的要求。要求因大学而异。学生可以通过学校网站查询到该课程的托福成绩要求。
托福成绩必须达到英国内政部要求的*b2水平。b2水平的托福成绩为：总分72分，阅读18分，听力17分，写作17分，口语20分。
但是并不是所有的托福成绩都能用来英国留学申请。
不接受托福的大学。
托福满分成绩篇三
对于很多考生而言，托福成绩考了好几次还是没有提高上去，很苦恼。本站为各位托福考生总结了托福成绩难以提高的四大原因，希望对各位备考托福的同学有所帮助。
不否认托福考试是应试，因此如果应试能力不足，比方说没有很好的复习总结题型等，一样考不出好成绩。但是，托福首先是语言能力测试，因此想获得满意的分数，一定是要认真学习语言，而不是做题刷题。盲目的刷题，出现的后果是：会的东西一直会，不会的东西一直不会。
从英语教学法来说，英语有两个学习属性，首先它像数理化，我们在学英语的时候，遵循一个从不会到会的过程。好比一个数学公式，先学会公式的含义，然后再去运用。英语也是一样。另外，对于中国学生来讲，我们习惯于做题，只要有题，做完即可。学习的目的就是搞清楚答案。如果一篇文章没有题，很多学生甚至都不知道如何学习!然而，这样做，就会自然忽略英语学习的另外一个属性：它还是一门语言，重要的是语言能力的掌握，而不是做题技巧的掌握，更不是谋篇文章题目答案的正确与否。
很多老师在教学中所犯的错误就是这样，在课程中重点给学生分析题目，努力找出题目规律，重解体，轻基础。这种教学模式，自然会误导学生把学习的重点放在解题上，而不是英语基础和能力的提高上。这也是为什么有的同学上了一堆托福课，甚至是一对一课程，最后成绩也没有提高，甚至还有下降的原因。老师一定在讲题，而不是讲文章!看不懂文章就可以选对答案的客观规律，没有!很多答题技巧都是马后炮，相信托福过百的同学也有这种体会。
托福是语言考试，只要看懂文章，答案唯一正确，其它选项都有明显错误。但是，如果答案没选对，那么一定是没有看懂文章。或者是忽略掉细节，或者是没有把握文章或者本段主旨。总之，选错了只有一个原因：没看懂。解决方法很简单，就是请不要浪费托福材料，把遇到的文章，无论是听力还是阅读，一定要搞懂里面的词汇、语法和结构。用考试材料提高英语能力，这才是王道。
也有一些同学，自己的语感不错，或者基础也很好，但是对自己的能力进行了过高估计，或者，一些家长就在这里起了很不好的作用，老拿别人家的孩子和自己家的孩子比较，高于学生能力的要求，会使得学生的学习心态变得浮躁，急于考出分数，因此在学习过程中没有办法安心学习，踏踏实实总结，最后只能原地踏步，自我感觉唯一确定的进步，就是词汇量在逐渐上升。
学习需要踏实，尤其在突破100分这个大关的时候。每一篇文章，懂个大概，不求甚解，不追寻完美和极致，马马虎虎，容易自我满足的心态，都不是做学问的态度。因此，在学习过程中总会遗留一下各种小问题。没有个踏实的做学问的态度，也就不会解决这些小问题，也就不会取得高分。换句话讲，托福考不到100分，也可以反应自己的学习态度不成熟。这也是美国大学也是用分数来衡量一个学生能力的原因。
想解决这个问题，首先把自己看扁。不要一瓶子不满半瓶子晃荡，不要骄傲。要能够以做学问的心态来对待学习，要研究托福考试，而不是学习托福考试。假设你是一位老师，如何能够给学生讲解清楚这篇文章，不会被学生千奇百怪的问题难住。用老师的身份去研究和学习托福考试，说不定会让你的心态发生变化。不妨试试。
托福考试一共有四项：听说读写，每项成绩各30分，满分120。如果按照大家的普遍理解，这四项内容都应该学习，哪一项弱了都会影响成绩。还有一种说法，托福考试中听力能力所占比重最大，因此托福一定要勤练听力。上述说法都没有错，但是出发点都是以考试为最后目标，忽略了语言规律的学习。因此，也难怪出不来成绩。
对于中国人来讲，我们的语言体系和英语差着十万八千里。我们学英语，一定是从阅读开始的。汉语不是拉丁语系，因此英语对我们来讲是一个全新的语种。另外，我们都是从小学以后才系统接触英语，那个时候我们的母语体系已经基本定型，如果没有一个非常好的语言环境，不可能在生活中运用英语的，比方说口语和听力。
因此，从语言学角度来讲，我们学习英语，依靠的是阅读能力。换句话说，如果听力文本都看不懂，里面充斥大量生词，这篇材料是不可能听懂的.。或者，一个学生一口气只能读懂10个单词长度的句子，如果是30个单词组成的长句，学生需分段读两三遍才能读明白，那么想听一遍就能搞明白30个单词长度的句子，是不可能的。因此，制约我们听力能力的，首先是阅读能力。只有听力内容本身没有生词，没有长难句障碍，我们才有可能听懂。
因此，托福学习，首先强调阅读能力的培养。一般来说，词汇量达到4000左右，才可以开始托福听力conversation对话部分的练习。词汇量到6000左右，才可以进行托福听力lecture部分的练习。不然，练了也是白练。而又了输入，才会有输出。因此，阅读和听力，是写作和口语的基础。听力材料是最好的口语教材。一篇听力材料，我一般要让学生重复6-8遍，并且尽可能用英语复述听力原文。如果每一篇都能达到这个程度，宝贵的托福tpo真题才不算被浪费。
还有一个大家经常遇到的问题，进入五月份以后，会面临各种各样的考试。如果在这个阶段，不能准确判断自己的英语问题，盲目的选择和报名考试各项考试，没有合理的备考规划，那么一定会出现一个结果，自己不断的学习，但是自己感觉不到进步，反而觉得越来越焦虑。即便有了偶尔成绩的进步，也可能在下次考试中出现反复。
这个症状靠学生自己是解决不了的。英语学习应该每6-8周就能感觉到有质的飞跃。尤其在托福80以下的同学，每4-6周就应该出现这种变化。如果没有这种感受，尤其感觉到不知道应该如何学习的时候，请一定要找经验足的老师诊断自己的学习问题。然后制定相应的学习计划。现在这个阶段，时间耽误不起。
托福满分成绩篇四
小站君来给大家简单介绍一下托福听力的评分标准。托福听力满分30分，除了加试外总共34道题。可是真的每个同学都清楚听力是怎么算分的么?有多少同学考了好几次但都不清楚托福听力的评分标准。
有同学一直不理解这个评分标准怎么这么设置。
二.为什么托福听力拿高分很难?
1.托福听力考题难度大。
托福听力考查两个校园对话，其中包括一个办公室对话(课程、作业、考试、毕业等)，和一个服务类对话(图书馆、社团、工作、宿舍等)。四个学术讲座：艺术类(绘画、音乐、建筑、艺术史等)、社科类(考古学、人类学、哲学、经济学等)、生命科学类及(动物行为学、海洋生命学、古生物学、植物学等)自然科学类(地质、地理、天文、气象等)。看看这包罗万象，来自天南海北的各种场景知识，跟我们之前英语考试相比，广度和深度都有了大大提升。对于词汇量和背景知识的需求也有了更高的要求，所以很多之前高考、四六级英语听力比较擅长的同学，到了托福这边发现优势小了很多。
2.托福听力考题形式难度大。
依旧是跟之前参加的英语考试相比，托福阅读和写作字数要求大大增多了，口语以前没考过，但电脑录音的形式还是比较容易接受。可听力考试形式的变化是不是更加明显?就先听再看题这一条，就要了众多考生的命。看完题再做，都不一定做对，更何况不知道考什么。这就要求我们有很好的记忆力记住几分钟之前发生的事儿，或者，记笔记。但是这又引发了各种血案：不记行么?怎么记?记完没用，记完没时间看，记完找不到答案，边听编记跟不上……这些后续的问题今天我们暂不讨论怎么解决，但毫无疑问地是这些问题的罪魁祸首都是这“盲听”的考查形式让我们如此之水土不服。
托福模拟考试题-如何应对托福听力陌生词汇?一、词汇听不懂的原因。
1.没有真正的理解单词的意思。对于托福听力词汇写出来认得，而且也能正确地读出来，但由于对词义的理解狭窄而听不懂。单个的词写出来认得，能正确地读出来，词义也明白，但不明白与其他词合在一起组成词组以后的意思是什么而听不懂。
2.不熟悉单词的发音，很多同学拿到单词书只去看单词或者是抄写单词，却很少重视单词的发音，举一个很简单的例子，比如：receipt(收据)这个单词，它中间的p是不发音的，而很多同学只记住了这个单词的拼写，而没有去听过这个词的正确发音，那么这个词很可能就会成为你听力中的“生词”。
3.确有生词而听不懂。由于初学者英语水平不高，听写过程中不时会碰到一些生词，因而听不懂。对于读完高中英语的人来说，在听写慢速英语的起步阶段碰到的“生词”中，由于前两个原因引起的约占70%，真正是生词的只有30%。
二、应对方法。
1.正确选择词汇书。这一步对于背单词来说很重要，托福考试听力的单词要一要选择有音频的词汇书，二要选择有针对性的词汇书。所以选择的词汇资料最好来源于真题。
2.不忽略“小词”。很多托福考生把词汇记忆的重点放在字母众多、读来拗口的长词。然而，托福听力的高水平测试不只在于考生是否懂得某些长词的含义，而更大地体现在对常见词汇的不常见用法的考查。
2.要注重发音。托福听力词汇本身的读音很重要，这不仅关系到单词的理解，还会影响到自己的口头表达和书写。背单词时应该尽量用听的形式熟悉词汇，形成听觉的敏感，而不仅仅是视觉上的敏感，这样的话在听到单词时会减少反应时间。这对于内容繁多的托福考试来说是非常重要的。
3.不能忽视拼写。虽然听力考试对写单词并没有要求，但考生也不能因此忽视拼写。一方面写作需要拼写，另一方面听力考试需要做笔记，如果考生对单词都不熟悉，就无法快速写下有效信息，把时间浪费在思考单词上，或者写完后才发现自己很多都只写了单词的部分，想不起来究竟写了什么，这样的笔记就白做了。
4.重视听力中的习语。托福听力考试中经常出现一些美国常见的习语、俚语来影响大家的理解，因此考生平时除了背基本的高频、学科词汇外还需增加习语的积累。这些词往往会影响考生的理解。所以在平时的备考过程中应该多多积累听力习语。
托福听力常识问题及相关内容。
为何学术类段子总不好?
其实这一问题，最终还是要归结到词汇的掌握中，由于托福听力的选材并不是那么深，但是题材却是非常的广泛。所以，遇到了一些不熟悉的学术类段子，不能掌握好也是很有可能的。要真正要突破学术段子，还是要有针对性的专门训练他们，这也是解决对学术题材不熟悉的必由之路。训练方法的话，前文提到的四种听力训练方法皆可，对于基础不佳的朋友来说，反复听和地毯式听写更有帮助。训练材料的使用上，可以参考下面的“横听和泛听的问题”。
泛听练习真的有作用么?
泛听，自然是相对精听而言，但是具体选材上有微妙的不同。网上流传很多的泛听，往往是指找一些非托福材料，在复习之余来听，一般不要求完全听懂，能从中听懂大多数信息并能“学到”一些原来不知道的听力内容(单词，表达等)即可。比较有代表性的材料，多为cnnnews，老友记，discovery等等。但是对于众多考生来说，这些材料其实大都偏难，且和托福听力的题材也有不少差异，所以用这些非托福材料，特别是偏难的材料来进行所谓“泛听”，听力提高效果不明显。建议各位考生们，还是用好手中的托福材料，把经过精听，听写，跟读过的，已经比较熟悉的材料拿来“泛听”。如果听力基础已经不错，那么可以听/看一些discovery和《国家地理》的节目，他们比新闻和美剧在内容上更接近toelf。
笔记在听力中有多大用?
在听力的备考过程中，一般的学生都是会苦练笔记，但需要提醒大家的就是，笔记只能是帮助听力的方法。记录笔记常常会遇到两个矛盾，一个是记录笔记的话，听材料就来不及，这是听力基础不牢的考生几乎都要遇到的，另一个是记录了很多信息，却对答题没什么帮助，这个是很多已经有一定听力实力的考生常常遇到的。
对于第一个问题，主要还是实力的问题。因为听力实力不佳者，要用大脑的绝大部分甚至全部精力来分析听力信息，如果分神来记录笔记，自然会对分析正在播放的听力信息造成很大影响，很可能笔记记录和听力内容吸收都难以进行下去。要解决的这个问题，建议先努力提高托福听力实力，对听力信息能够较快听懂后，再进行边听边记笔记的练习。较好的打基础材料是上面推荐的各个入门材料。
对于第二个问题，主要还是对听力的考点没有感觉，或者对听力的全局、内容把握不强，虽然可以都听懂，甚至记录大量信息，但是往往都记录了无关考点的众多细节。要解决这个问题，可以从两方面入手。一是同样暂时只听不记，仔细听完整段材料，了解其主要信息，训练对内容的整体把握能力。
托福听力一般不太会大量考非常细节的信息，而是会考很多在材料中比较重要的内容，这就需要考生培养对内容的整体把握，而不是对细节过于斤斤计较。二是自己总结听力材料的考点。重点训练og，具体可以把那些涉及考点的部分在原文里划出来，同时还可以结合托福听力易考点的介绍，培养对材料中易考点的感觉。
托福模考打分-托福听力内容介绍。
托福听力介绍。
1.托福听力是一种对考生听力的考核方式。一般是两个部分，每个部分由一段校园情景对话(conversation)和两篇课堂讲座(lecture)组成，每个部分需要听的录音大约是20分钟，答题时间是10分钟。
2.如果遇到加试，加试的一个部分也是由一段对话和两个讲座组成，需要30分钟。
3.由于是机考，考生在听录音资料之前无法得知试题。在播放录音资料时，电脑屏幕上会显示相应的背景图片。考生可以在听音过程中记笔记。
托福听力组成。
conversation。
托福听力中有2个对话(conversation)，每段对话后将有5个问题。在对话中，第一个场景发生在学校办公室里，对话可能涉及学术内容或者与课程要求有关。第二个场景是关于学生服务的对话，对话一般发生在大学校园中，包括非学术性的内容。
lecture。
托福听力中有4个讲座(lecture)，每个讲座后会有6个问题。讲座一般来源于老师的课堂授课。讲座可能只是摘录教授的讲课内容，或者学生的提问，或者老师向学生提问并且请一位学生回答。
听力加试。
在托福考试中，遇到听力加试的概率还是很高的。听力加试是由一段conversation和两个lecture组成。
托福听力8大重点题型。
第一、内容主旨题。
内容主旨题要求考生理解讲座或对话的主旨大意。材料有时会明确提出主旨，有时则会很含蓄。内容主旨题会要求考生对听到的信息进行归纳总结。
第二、目的主旨题。
有些主旨题考查的是对话或讲座的目的而非内容。此类问题较有可能出现在对话中，但偶尔也会出现在讲座中。
第三、细节题。
细节题要求考生听懂并记住讲座或对话中明晰的细节或事实。通常这些细节通过为文章提供解释、例子或其他支持内容与对话或讲座的主旨联系起来，其联系可能是直接的也可能是间接的。
第四、情景理解题之句子功能题。
其主要目的是测试考生是否理解某一句话的功能。托福考生通常会在重听讲座或对话的一部分后回答此类问题。
第五、情景理解题之说话人态度题。
其主要目的是考查考生是否能听出说话人的态度或观点。考生也许会被问及关于说话人的感受、喜恶或者感到焦虑或快乐的原因。
有时，题目会考查托福考生发现并理解反语的能力。当说话人要表达的意思跟其实际所说的内容相反时，那么他/她就是在说反语。
第六、组织结构题。
组织结构题要求考生把握整个讲座的结构，或者听力材料中两个部分之间的关系。
第七、连接内容题。
连接内容题考查考生对讲座中各观点之间的关系的理解能力。这些关系有可能被明确指出或需要考生根据所听到的材料进行推测。
第八、推论题。
推论题要求考生根据听到的内容得出结论。
托福满分成绩篇五
有很多学生和家长都误解，加拿大留学托福成绩不合格，就无法申请加拿大大学, 无法留学加拿大。由于加拿大非常重视教育质量，加拿大一教育并未产业化，对留学生的入学要求相对比较高，很少加拿大大学要求学生在申请时要提供托福成绩，所以就很容易让申请者产生上面的误解。但实际上，对加拿大留学托福成绩不合格的学生，有以下三种方案可以入读加拿大大学。
对成绩优秀大学在读生和高中毕业生，如没有合格托福成绩，可以通过申请加拿大的语言学校和专业学校的双录取直接入读加拿大大学。学生申请通过学校的审核之后，学校会给学生同时发出两份录取通知：一份是学校或者是学校指定的语言培训中心录取通知书，另一份是学校专业课录取通知书。学生入学之后，先进入语言培训中心学习英语，提高语言能力，通过了该语言培训中心的语言测试，达到学校托福要求，就可以直接进入大学学习专业课，而切无需在参加托福考试。
对于高中、中专、职高及大专成绩一般的学生，可以先申请加拿大公立学院。由于加拿大大学申请要求高，大班授课淘汰率高，而加拿大学院课程设置灵活实用，托福成绩要求也比较低，学院并与众多加拿大大学签订了学分互转协议，学生在完成至少一年学习后，如果成绩达到大学的要求，则可以申请转入大学相关专业继续就读，毕业后可获得该大学学士学位。
高二、高三在读生和高中应届毕业生，如想入读加拿大优秀的'大学但不想参加高考或高考成绩不理想者，可以考虑申请到加拿大读中学或者预科。因为加拿大部分名校除了要很高的托福成绩外，还要求学生提供优秀的高考成绩，没有充足时间和充分把握同时拿到英语托福和高考的高分。因此到加拿大完成高中并获得加拿大高中毕业文凭后再申请大学本科不失为一个很好的方法，这样不仅无需提供中国的高考成绩，大学的英语托福入学要求也比较低。由于加拿大没有高考，学生凭借高中毕业成绩申请大学，而加拿大高中毕业成绩评估至少有50%—70%会参考平时的作业、测验甚至出勤率，而非一次考试定乾坤，因此只要是认真努力学习的学生，很容易获得了高分，顺利进入多伦多、皇后、滑铁卢、麦克马斯特、英属哥伦比亚等世界一流大学就读。
托福满分成绩篇六
托福是出国留学移民要过的语言大关之一，以下百分网小编整理的关于托福成绩的要求规定，希望对大家有所帮助，更多信息请关注应届毕业生网!
toefl考试成绩包括三个项目成绩和一个总成绩。三个部分成绩是考生答对题数所得"原始分"， 经过统计手段而得到的"比例分"，而总成绩则是三部 分比例分之和乘10除以3得到的。考生答错不倒扣分，因此t0efl考试在世界上最好成绩为680分。美国或加拿大的院校对新生入学的录取分数线没有统一 规定，但一般约四分之三的院校要求新生的t0efl成绩达到550分以上。美国文学、人文科学、新闻学和商业管理学等专业对toefl成绩要求更高一些， 计算机、数学和自然科学专业要求则略低一些。t0efl考试成绩两年内有效，两年以后需要t0efl成绩者，必须重新参加考试。
》》进入成绩查询入口
第一，在托福报名考试考位的时候不要点“考位查询”，最好直接点击“注册考试”，勾上你要的时间和地点，可以同时勾两个，然后点“继续”，因为在这个短短的'时间段，很可能你查到的考位到你注册时已经被别人抢走了。而托福网上报名在进去之后，有可能会报错，说“参数错误”之类，千万别急着关闭浏览页面，不必担心，点“后退”，等几秒然后点“继续”。
第二，不要等到ets放出中国大陆托福考试的时间表了，才把托福考试费用充值到neea的账户里面。因为你在放考位的同时来充值，时间根本来不及，银行转账有的时候仅需要5分钟时间，但是有的时候需要2小时，甚至24小时的时间内，所以为了不影响你报名托福，我强烈建议你现在就充值进去。
第三，托福的考试考位放出时间在一天之内是有规律的，et通常会遵守中国时间，他们会在一天当中的8时、9时;中午12时、13时;下午的 17时、18时;凌晨1时、2时等这几个时间点开始放出考位，放出时长基本上维持8个小时。注意每天开始放出考位的时间只有一个点，但是我建议在放出2012年托福考位的那一天，大家最好是以最快的时间把自己想报名的时间和地点搞定。
第四，在报名时应尽量选择就近报考，如果对于自己的成绩不确定的话，可以考虑一次性报考2次或2次以上的考试时间。但是在查询考位时，“请不要选择超过2个月份或2个省份”，否则会被报名网站认定为“盲抢”。在选择考场和考位之后查询时，有时有些莫名其妙的错误，这很有可能的情况是你选择的地点太多了，因此查询时，建议一次性选择1个月份、1个地区。
托福满分成绩篇七
托福考试成绩通常情况下，考生可在考试结束约15个工作日后登录报名网站查询成绩。ets正式打印的成绩单通常会在考试日后8周左右通过快递寄送到考生报名时提交的中文地址。快递单号将显示在考生个人账户中。托福考试成绩的有效期为考试日后2年。请注意，考生个人成绩单只有一份，如因个人原因丢失，不予补办。
20xx年11月6日托福考试成绩查询步骤
1、登录教育部托福考试报名网站；
2、输入考生的need用户id和密码登陆；
3、登录页面之后，点击左侧“查看成绩”进行托福考试成绩查询。
点击进入：20xx年11月6日托福考试成绩查询入口
1、词汇
从某种意义上来讲，词汇量的大小是托福阅读理解高分的基础和关键。如果词汇量没有达到基本要求（五千以上），纵然你有“葵花宝典”在手，也只能命丧ets的“毒招”之下。所以，以牺牲词汇量为代价的技巧练习简直是一味巨毒无比的“五毒散”。
2、通过练习使学生养成高效的阅读方法——即所谓的托福阅读技巧
托福的阅读量非常大，一般的中国考生根本无法把文章全部读完，所谓的“扫读法”、“跳读法”和“略读法”也只能适用于少数类型的文章，根本不能解决本质问题。那么，文章到底应该怎么读法呢？一句话，主动地阅读文章的关键部位。所谓主动是指不能象一般的阅读那样完全被动地接受信息，而应该不断的进行思考和预测；所谓关键部位，主要是每一段的开头和结尾部分。由于托福的阅读理解文章全部选自于正式出版物，文章的逻辑结构非常完整和严谨，而且出现的逻辑模式也是屈指可数。经过系统的训练，考生的预测可以做到非常准确的程度。这样，通过阅读文章的几处关键部位，就能很快地把握整个文章的结构和内在的逻辑关系，也就解决了问题的70%。
3、解题训练
排除法恐怕是一直以来大多数学生在解阅读理题目时使用最多的方法。事实上，这种方法具有致命的缺点：干扰大、费时间。更有效和迅速的办法是读完题干之后，就在脑子反映出一个模糊的或者是不完整的答案，然后直接在选项中寻找接近的答案进行判断。这种能力必须在平时的训练和讲解中逐渐养成和加强，决非什么技巧之类的东西可以替代。
1、材料练习
听力能力较差的学员建议用voa慢速，能力上去之后再听voa常速，但不要听军事、政治类的选取接近托福考试科目或生活类的内容更合适。如果基础比较好的学员，可以做og上的题，也可以做tpo，考前比较适合做tpo冲刺，比较整体难度接近真题和考点。
2、听力笔记
切忌在听的过程中盲目猜听。最初听到听力内容后可能感觉良好，但是只要一做题，发觉有很多题拿捏不准，因为不知道哪个内容是考点所在。因此，在听的过程中一定要学会做笔记，而在平时的练习中，也要学着做笔记。
3、避开误区
有的同学认为练习听力的时候可以边听边看听力原文，这样感觉在听听力的时候容易了很多，可是对于提高听力成绩是非常不利的。这样的练习缺少了对记忆能力和反应能力的训练，无论听再多的材料，效果也是很小的。也有的同学认为多刷题就能提分，但刷题并不是盲目的刷题，回答完题目之后，要对听力原文再进行精听，这样才对提分有帮助。
托福满分成绩篇八
托福考试结束后，考生们都在关注着托福成绩何时可以查询，今天百分网小编为同学们带来托福考试成绩介绍一文。
通常情况下，考生可在考试结束约15个工作日后登陆报名网站查询成绩。ets正式打印的成绩单随后将发到各考场供考生领取。需要寄送成绩单的考生，可事先与考场管理人员约定办理成绩单有偿寄送事宜。
新托福(网考)中，听说读写这四种语言技能将用同样的分数范围来体现，新托福(网考)还将提供一个总分来体现考生的英语综合水平。
· 新托福考试(网考)满分为120分，4部分各占30分。
· 新托福考试(网考)的一大特点就在于它科学的评分体系，其中的主观题型的判分采取的是整体评分的原则，全方位客观评判口语和写作答题的总体质量，而不是去注意小错误和单一弱点。即：就文章的总体印象给分及奖励分，而不是按语言要素的错误数目扣分。
· 评判的重点在于考生是否利用已掌握的的语言有效地传达思想和把控思想的展开进程，而非言辞或文字的展开。对特定语法点的扎实掌握和对该词汇量的展示不是评判的重心。
· 新托福(网考)的新的总体要求和评分的变化就是考生的.奋斗目标。因此，考生在进行口语、写作训练时必须一切以交际目标的实现为出发点和终极目标，学会照顾全篇，在篇章水平上(而非仅在遣词造句和段落上)表现自己真实的语言技能。
考生参加完新托福考试后，会收到分数报告，标明其整体英语水平和各单项语言技能的成绩，显示考生是否已具备在英语语言环境中参加学术学习并在学习中取得成功所需的技能。随着分数报告，新托福会提供一个诊断报告，说明考生哪些技能已达到标准，哪些还需提高，从而使考生本人和教师了解到考生的英语语言学习要求。
报告中四项技能的分数可以让大学不同院系或专业的教师考查申请者是否符合本院系或本专业对英语技能的要求。通过机考托福对照分数，大学可以将考生的新托福分数与现行机考托福分数进行对比，在对新托福分数了解的情况下，设定录取分数线。分数报告将帮助大学在信息充足的情况下做出决定，录取最合格的学生。
分数范围将分数划分为不同的级别，分数说明将对每一级别进行说明。分数说明将帮 助英语学习项目的教师识别学生的学习需求，将学生分到适当的级别和班级。
考生在获取分数的同时将获得分析性反馈。该反馈将用语言加以描述，会说明考生的语法怎么样，程度怎么样，口语有什么薄弱环节，有什么强项等，该反馈将帮助考生和其英语教师了解在英语学习中需要加强的地方。
分数报告将在考试后15个工作日后在线公布。考生和学校机构可以在线免费查看分数。书面成绩单将在网上公布分数后不久寄出。
对于录取分数线，各个大学将在对新托福考试分数了解的情况下，根据自己的实际情况设定录取分数线。
为帮助大学设定录取分数线，让新托福考试与旧托福考试完满地过渡，美国教育考试服务中心(ets)将为大学院校和机构提供：分数范围信息、机考托福分数对照表、口语、写作评分标准、答案样本、分数说明、分数线设置指导。口语(tse)考试分数与新托福口语分数对比。
托福满分成绩篇九
大凡做听力的牛人（错一两个者），无非存在于两种情况：
1.本身听力素质好，平时voa坚持听，看电影不要字幕，认真学习过美式发音...这种人，做两套题后就能错到少于2、3个。经系统训练后，做题时就只会希望“这次不要有错”。小弟遇到过几个这样的人，和我同寝的兄弟0610t听力就只错一个。
2.第二种人听力并不太好，刚开始听，也许会错10+个（我想论坛上很多朋友最初就是这种情况），经过一段时间的训练（一般一个月左右），能将错误率降低到4、5个，再经过考前一两周突击训练（24小时连续听），最后可以得到一个比较好的听力状态，上场后能将错误率压在2～3个间，运气好也能拿个满分。
本帖子就是和大家探讨如何成为第二种人的，我所提及的所有东西，均是和几个t友共同讨论得出的，他们在过去的考试中都拿到640+的分数（由于都属于太傻60万注册用户中40万不发贴的部分，所以由小弟这个不牛的人来代笔）。
要想在短短一个月中听力得到飞跃，有几个观念一定要在脑袋里面明确地树立起来——如果你觉得我说的有道理，不妨把它拷贝后打印出来，相信对各位的指导思想一定会有帮助。
1.听力提高是一个循序渐进的过程，当你身在其中，肯定难以察觉到自身水平在某一短时间段内有显著提高。整个准备过程都会伴随希望－失望－又有希望的循环不断前行的，不要指望在狂练一个星期、狂听某一类题或使用某个人的某专门教材后，自己会“惊喜地认不出自己”。大部分人，包括很多高分的人，即使到了快要上场的时候，心里还是觉得“听力还有待提高”。真正收获的时候是在考完拿到成绩的时候，细细品味听力提高之路，才感觉自己在无形之间已经进步了很多很多。从这个意义上讲，遇到问题、进步缓慢其实是好事，至少你知道自己还在不断进步。可悲的是那种有了两次撞运气，错得少点的人，心里老觉得“自己听力已经提高很多了”，放松了警惕，上场就会大呼自己被假相蒙蔽。
2.干任何事情都要保证足够的时间，特别是听力。对于有弱项者，最惨的莫过于弱在听力，这意味着你要在比别人更短的时间里练得更多，来弥补和别人“同等值”的缺陷。如果到现在（还有8周左右考试），你的听力还错在10+以上，那现在起每天至少要应有2个小时左右来专练听力（包括听和总结）。而且这段必须保证是在教室或者宿舍安静无干扰的环境下，全身心投入的精听。听voa等泛听或者在公交车上的“偷听”，不能算作其中。当然，听的时间太长也没有必要，这个时候还不是强化训练的时机，每天超过4个小时的听容易造成疲劳，何况根本没有那么多听力材料。
还有两个月时间了，那些所谓“看电影、听广播”提高托福听力的做法也该收捡收捡了，认真研究考题所取得的效果岂是那些披着羊皮卖狗肉的娱乐活动能比的。我们对付的是考试，托福还有最后一次旧题，我们还有两个月，听广播我们一辈子都可以。
3.a部分没有必要用非真题以外的资料。这点基本上每个人在介绍经验的时候都要提到，但是大家还是不以为然！有的人就问，真题只有20+套啊，我几天就听完了，以后不就没有听的了吗？我看到这种问题真的觉得这位朋友在暴殄天物。真题是极其珍贵稀缺的资料，把真题拿来大规模做普通练习的方式是要不得的。真题应该是拿来好好研究的。我推荐的真题使用顺序是这样的：先用00、的题，做一套，总结一套。总结的时候先反复听，把重点词写下来，再看听力原文，找出错在哪里。总结的时候要巨细无遗，不放过任何一个小词和表达方式，因为这些都是我们不熟悉的东西，平时我们根本没有机会用到，以后听的时候会造成干扰。切不可只总结做错了的题，因为很多题只是撞运气蒙到了，即使某道题问的点真的听很清楚了，也需要详细总结其它“非问题存在部分”，因为这道题的“废话”很有可能成为下一道题的问点，这种情况出现频率极高。这样，当00、01题全部做完（6套），你对自己的弱项（很少人没有弱项或者全部是弱项）已经比较清楚了，也总结了部分习语、表达方式、对话场景。这个时候再去听02、的题。
接下来的7套题，每听一套，起码要再回头听前面3、4套/次，听做过的题的时候一定要听得很清楚，不能想着正确答案去等“关键部分”到来。这六套题听完了后一样要总结，有个很重要的工作是总结“场景”，找到场景规律。找规律不是去找“cookie一定就好吃”这种无聊的对应关系，ets早没有那么傻了，讨论哪个答案出现频率高没有任何意义。场景规律是指，哪个场景会有什么“意外”出现（托福是无意外不成题），比如，听到女孩说“晚上有个音乐会”，认真总结后你脑袋里就应该马上有“没时间去、没钱买票、地方太远”等托福常见“意外”，然后等着这个男孩回答。这个时候其实是有预期答案的等待。即使最后答案没有在你的预期中也不怕，因为肯定的答案或者绕着弯的同意都很容易从语气上判断，听力关键词也很容易找到。
这个过程是真正意义上的实力和经验、技巧堆积的过程，能好好把握，就会得到这个托福准备过程中的最大提升。当第一次做后面某一套真题，能感觉“怎么又是这招”的时候，恭喜你，你听力水平应该非同一般了，这印证了两点：你的路走对了，就应该这样练；你已经有相当的经验、技巧和实力积累。
然后迎来了托福真题中最难的题。这个时候其实是检验自己的绝好机会，也是不可多得的查漏补缺阶段。一定要再接再厉，把04的题也做好。
05的题，由于都比较新，强烈建议用来模考。要想上场状态和平时一样，模考3、4次少不了。这个临考15天和其它部分一起做，这里不再多说。
踏实是整个总结归纳的基本要求。我曾经总结了20+套的卷子，结果效果不好，仍旧错6～7个。后来，找了一个师姐，每道题把我的经验讲给她听。这样，只讲了4、5套题，我的错误率马上下降到只错2～3个，后来总结为什么，其实答案就是我过去总结的时候不够踏实。很多东西，弄了很久，很多遍，就只知道其中90％，就差那么一点点就会“透彻知晓”，可我就是忽略了。直到我跟师姐讲题，讲的过程是强迫自己组织语言，把剩余的10％一起弄清楚的过程。等到我吃透了某道题，藏在它里面ets的出题秘密也被我看到了。
部分备考技巧很重要，有的人用“听抄法”，有的人用“横纵对比练习”，由于小弟bc部分一向没有大问题，过多经验不敢提，需要提高这些部分能力的朋友可以找论坛上其它帖子。
只是要纠正一个错误观点，有的人说“bc部分是可以猜的，猜得很准的”。这简直就是自己骗自己。如果ets的答案迷惑性那么差，那么为什么你又听不懂a部分那些同等难度的东西呢？猜，绝对不是办法。听不懂，可以使用“关键词”的听法来做，可以在横纵对比后找到最大可能的选项。仅凭几个单独的问题，想串连一个骗到自己的“听力原文”，无异是在自欺欺人。
无论是做什么练习，都要严格遵守ets的语速、空隙、音调的特点。反对用新东方老版本的教材听力，虽然是真题，但是改变了语速和间隙时间。反对用mp3调快20％的方法，这样原有音调就会变得很尖，学习过声乐的人都知道，尖的声音更容易被听清楚，即使再快都相对容易接受，其实是变简单了。而且，由于思考的时间也减少了20％，考试时候会找不到正确语速的节奏感。熟悉真题的规律比提高反应速率更重要。
即使是练习，也应该一套一套完整地听，养成做题好习惯非常重要。不要因为听不清一个词语或者“还差一点点”就反应过来了，而中断练习重听，这样的习惯非常不好，考试的时候一旦没有办法停下来重听，精力马上就会分散，也就是说只要有一道题做不好后面的题就全毁掉了。严格评判是对自己的基本要求，不要因为多听一次某道题，得出了“正确答案”，而认为自己不错了，要知道，实际上所有错误的题，都是“还差一点点”就可以对的，做错了就是全错，就是99.9％对也和全不懂没有区别。
4.所有真题做完了，回过头去听96～99的题，这些题由于过于简单，且出题思维易于+的题，没有很多练习价值。但是，从“热耳朵”和归纳习语的角度上讲，还是有利用价值。毕竟老题还是比“非真题”更值价。
最后要提醒大家：大家都喜欢听别人讲经验，真正认真做的人又有多少呢？我想很多朋友都只在听别人说的时候有感觉，下来还是耳边风，我行我素，继续自己原有的练习习惯，那好不容易拿到的指导又有什么意义呢？看帖子最重要的是能结合自己的经验，让自己有所体会，有所进步。
托福满分成绩篇十
通常情况下，考生可在考试结束约15个工作日后登陆报名网站查询成绩。ets正式打印的成绩单随后将发到各考场供考生领取。需要寄送成绩单的考生，可事先与考场管理人员约定办理成绩单有偿寄送事宜。
新托福(网考)中，听说读写这四种语言技能将用同样的分数范围来体现，新托福(网考)还将提供一个总分来体现考生的英语综合水平。
新托福考试(网考)满分为120分，4部分各占30分。
新托福考试(网考)的一大特点就在于它科学的评分体系，其中的主观题型的判分采取的是整体评分的原则，全方位客观评判口语和写作答题的总体质量，而不是去注意小错误和单一弱点。即：就文章的总体印象给分及奖励分，而不是按语言要素的错误数目扣分。
评判的重点在于考生是否利用已掌握的的语言有效地传达思想和把控思想的展开进程，而非言辞或文字的展开。对特定语法点的扎实掌握和对该词汇量的展示不是评判的重心。
新托福(网考)的新的总体要求和评分的`变化就是考生的奋斗目标。因此，考生在进行口语、写作训练时必须一切以交际目标的实现为出发点和终极目标，学会照顾全篇，在篇章水平上(而非仅在遣词造句和段落上)表现自己真实的语言技能。
考生参加完新托福考试后，会收到分数报告，标明其整体英语水平和各单项语言技能的成绩，显示考生是否已具备在英语语言环境中参加学术学习并在学习中取得成功所需的技能。随着分数报告，新托福会提供一个诊断报告，说明考生哪些技能已达到标准，哪些还需提高，从而使考生本人和教师了解到考生的英语语言学习要求。
报告中四项技能的分数可以让大学不同院系或专业的教师考查申请者是否符合本院系或本专业对英语技能的要求。通过机考托福对照分数，大学可以将考生的新托福分数与现行机考托福分数进行对比，在对新托福分数了解的情况下，设定录取分数线。分数报告将帮助大学在信息充足的情况下做出决定，录取最合格的学生。
分数范围将分数划分为不同的级别，分数说明将对每一级别进行说明。分数说明将帮 助英语学习项目的教师识别学生的学习需求，将学生分到适当的级别和班级。
考生在获取分数的同时将获得分析性反馈。该反馈将用语言加以描述，会说明考生的语法怎么样，程度怎么样，口语有什么薄弱环节，有什么强项等，该反馈将帮助考生和其英语教师了解在英语学习中需要加强的地方。
分数报告将在考试后15个工作日后在线公布。考生和学校机构可以在线免费查看分数。书面成绩单将在网上公布分数后不久寄出。
对于录取分数线，各个大学将在对新托福考试分数了解的情况下，根据自己的实际情况设定录取分数线。
为帮助大学设定录取分数线，让新托福考试与旧托福考试完满地过渡，美国教育考试服务中心(ets)将为大学院校和机构提供：分数范围信息、机考托福分数对照表、口语、写作评分标准、答案样本、分数说明、分数线设置指导。口语(tse)考试分数与新托福口语分数对比。
