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范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
姐妹深情作文篇一
这对双胞胎兄弟是我在初一时认识的，你说他们吧，刚好也够巧的。原本大哥年龄大一点，应该上初二，小弟也自然是上初一了。可是，谁也没有想到他们竟然在同一个年级。
这也还不算奇怪，大哥在4班，小弟在9班。但是，他们俩却是在同一个宿舍，而且还是在4班(4班也是我所在的班级)。他们的父母为了他们兄弟俩能在生活上有个照应，于是就把小弟(经我班班主任同意)叫到这边来。奇怪了，小弟搬到这边来却又不和他哥哥一起就寝，而是和另一位同学。后来，我因为遭到室友的嫌弃，于是我被迫转移阵地，到了他那里。于是，我们两个就彼此认识了。
大哥和我同班，我叫他老金。他吧，长得又高又瘦，留着一头乌黑短发，有着黝黑的皮肤，说话的口音和我们不一样，像舌头打结了似的，说话也说不清楚。见他这样，有人就取外号给他。
他和我算是同桌，平常的打打闹闹也是正常的。但他闹得实在太过分了，平常是他先和我闹起来的。一但闹起来就无可救药，不是打起来就是互相闹脾气。一打起来就不得了了，不是那里伤就是那里疼。
因此，我很讨厌他，天天盼着快点换座位，不要和他在一起。可这也是白费功夫，即使换座位了，也轮不到我的份。于是我和他就一直是同桌。(这可能是天意吧)虽然平时我们打过闹过，但他也没少帮过我，所以在这里我还是要谢谢他。
小弟呢，叫老全，他俩差别不大。(那简直一模一样)如果要认人的话，主要听他们说话的口音，大哥的重一点，小弟的轻一点。老全比老金好多了，他内心善良，不像老金那么多事。(老金有时说脏话)他很开朗，对人也友好，简直和老金形成了个正负对比。他是个解调者，每当我和老金吵架时，他都会出面调解，教育大哥。
到了这，你可能要问了：以往不是大哥教育小弟的`吗，怎么又成小弟教育大哥了呢？没办法，大哥多事，别人说他又不听，只能让小弟来教育。
他这人讲诚信，记得那次我向他买一张内存卡，说好见钱买货。于是，他在星期日晚拿来给我，我给了他钱，我们的交易也这样达成了。可是谁想到，当星期五放学到家时，我把卡插到手机里时，发现手机没反应，连试了几次也是如此。我知道收到了假货，在星期曰晚，我要求退货时，他毫不犹豫地把钱还给我，并向我道歉。在我看来，还是老全比较信得过啊！
所谓的双胞胎，我见得不多，但这对双胞胎还挺有趣的。他们的方方面面，都会影响他们的一生，至于其他的，在这里就不多说了。
姐妹深情作文篇二
她，是我的好朋友，也是我的好姐妹，我们从小一起长大，一起玩耍，一起哭，一起笑，一起上学，一起……发生在我们身上的事数不胜数，但是不管遇到什么挫折，我们的友谊都永不磨灭。
她，相貌平平，并不出众，一张圆圆嫩嫩的脸上，镶嵌着一双黑宝石般的大眼睛，一头乌黑浓密的黑发扎成了一束“马尾巴”，可爱极了。一套又一套的运动装在她身上来回循环，但是却令人百看不厌。
她，特别喜欢收藏。曾旅游过海南、厦门、东山、浙江等地，并收集了许多不同种类的纪念品摆放在家中，有东山的小海螺、小号子；有南京的雨花石；有海南岛的椰子面具；还有厦门台湾民俗村的蝴蝶标本和玩具小瓢虫……说不定都有满满一大柜子呢！当我看到她的收藏品是不禁佩服得目瞪口呆，连嘴巴都张成了“o”字形，甚至连我小小的眼睛也瞪得大大的。
她，人缘很好。从小就有许多的好朋友，其中，我可是个厉害的“角儿”，因为她是个温柔的女孩子，几乎不与人动手动脚。有时她被那些顽皮、讨厌的男孩子欺负了，也不敢还手。我只得“佩服”她的“傻”，实在是看不下去了，便一个冲锋向前，走到那男孩子面前，一个“油炸饼”就把他“解决”了，这时女生们也围了过来，安慰她。你瞧，她的人缘多好！不是乱说，这就是朋友间的深厚友谊，多交些朋友决不是坏事。
她，阅读面很广，因为她家的家教很严，所以她阅读了大量的书籍，每次我们想看书，就向她咨询，什么书好看，什么书符合我们的要求。
这就是我的好姐妹——吴欣璇。一个人缘好的女孩，一个可爱的女孩。
姐妹深情作文篇三
又到了春游的日子，我们一个个都兴高采烈，为了春。
随手摘一朵花，那就是春的妹妹；轻轻碰一棵树，那就是春的哥哥；静听一只歌唱的鸟，那就是春的姐姐。
春天，其实有很多姐妹，兄弟，但他们需要我们的聆听、触摸、闻，不是吗？
花，春天的花就如春姐姐发丝中散发出意意芳香，永远那么迷人，永远那么香；花，春天的花就象春姐姐无意间流落在人间的香露，永远那么刺鼻，永远那么甜；花，春天的花就似春姐姐的颜料色拉，不小心挤到了盒外，满天满地是彩色，永远那么漂亮，那么美。
树，春天的树如一下长大的孩子，天真可爱；树，春天的树仿佛返老还童的爷爷，开心自由；树，春天的树似乎的重生一般，年轻活跃。
鸟，仿佛古代传流下来了音乐盒，叽叽喳喳叫个不停；鸟，似乎已经在为梦想----飞正在找寻出路，永无止尽；鸟，一定用茸毛点拨了，那世界仍然固定的颜色，美若天仙，貌若天仙。
最美丽的春天，是最永久的美好回忆。记忆犹新的以前，转到刚开门的新新时代。用美好代替吧？不美好代替不了。
当然，春天的兄弟朋友姐妹朋友有很多很多，我也是，你们都是，都是能渲染春天的孩子们全部都是，在这一刻————绽放！
姐妹深情作文篇四
《慈母情深》是人教版课程标准实验教材五年级上册中的一篇略读课文。课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的故事。根据本文特点，结合新的课程理念。本设计注重以人为本，以读为本。大胆放手，让学生在自主学习，自主感悟，合作交流中获得独特的感受和体验，升华情感。
１、认识３个生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂、数落”。
２、有感情地朗读课文。
自制课件、《孝敬父母》歌曲视频
一课时
一、诵读诗句，创设情境
1、课件出示诗句（设计意图：以音乐烘托情感，创设情境。）
2、背景音乐中，老师深情诵读（设计意图：教师语言激情，点出主题，为学习课*好情感铺垫。）
世界上有一种人
和你在一起的时候
总是千万次地叮嘱你要多穿件衣服
要注意自己的安全
你觉得很烦
却也觉得很窝心
缺钱的时候
她总会说些赚钱不易之类的话来训你
边教训
边塞钱给你
这种人叫作——
过渡：这种人叫作母亲！今天，就让我们一起走进课文《慈母情深》，去感受一位普通母亲那博大的慈母情怀。
3、板书课题：慈母情深
二、自读课文，整体感知
速读课文。
1、出示词语：失魂落魄 震耳欲聋 龟裂 数落
读准词语，并尝试用上述词语概括课文主要内容。（设计意图：略读课文应训练学生搜集信息和概括文章的能力，这一环节以填空的形式既让学生掌握了文中的生字词，又了解了文章的主要内容，可谓是一举两得。）
2、用一个词或一句话说说自己的感受。
（设计意图：“以读为本”是阅读教学的基本特征，让学生凭语言的直觉感知，自由自在地读出初步感受来，为学习慈母情深做好铺垫。）
三、细读课文，锁定形象
1、体会“失魂落魄”：哪些语句说明我想的“失魂落魄”？（设计意图：感知买书愿望的强烈，为后文埋下伏笔。）
姐妹深情作文篇五
我读了《慈母情深》这篇文章后，我感受到了父母之爱的深沉与宽广，更加感受到了这位母亲的伟大，为了自己的儿子有出息，她不管多辛苦都无怨无悔，甚至愿意把自己的心都掏出来。想想其实，天下所有的母亲都有一个特点，那就是爱自己的孩子，都望子成龙。
读了这篇课文。我不禁想起了这么一对母子。虽然说不上有课文中的母子穷，但是在我们那他也算是最穷的了，但是哪位母亲在这么困难的生活下还是想尽办法给儿子读上小学，给儿子一个读书的好环境
这些母亲不仅供他们吃，供他们穿，供他们上学，还要供他们看书。这一次，我真正体会到了母亲的伟大。这又让我想起了陈子昂的《游子吟》：
“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。”
