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范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
盐水的浮力大小篇一
“叮铃铃！”上课了，老师走了进来。“今天我们要做个小实验。”老师说道。大家一听满怀期待，只见老师拿出装了水的杯子、鸡蛋和一杯白色晶体。
实验开始了。老师先往杯中放入了一勺白色晶体，用筷子快速地搅拌起来，等白色晶体全部溶解后，便将鸡蛋小心翼翼地放进杯子里。鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉入了杯底“睡大觉”，一动不动。
“什么呀？根本没浮起来啊！”大家小声地嘀咕。老师却不慌不忙地又加入了少量的白色晶体，鸡蛋跟没睡醒的娃娃一样忽上忽下，到最后又沉在了杯底。本来万分激动的同学交头接耳：“老师到底行不行啊”“这下要出糗了吧，哈哈”
正当我们胡思乱想的时候，老师又开始了她的实验往杯中加入大量晶体。随着晶体的溶解，鸡蛋竟直起身子，慢慢地浮起来了！“太神奇了！老师果然没骗我们！”大家拍手欢呼起来。可是鸡蛋为什么会浮起来呢？“白色晶体是食盐。”老师说道，“盐的加入会使水的密度变大，浮力也就增强了。”我们一听，这才恍然大悟。
实验在大家的欢声笑语中落下了帷幕。
盐水的浮力大小篇二
今天科学课上，老师教我们做了一个小实验，名字是“盐水浮鸡蛋”。
我们需要哪些材料呢？首先要准备两个透明的杯子，便于观察；一根筷子；一个生鸡蛋；还有一袋食盐。
开始做实验了。怀着对未知的好奇，我小心翼翼地往杯子里加满了清水，然后将鸡蛋也放进去。这时候放进去的鸡蛋像一架潜水艇沉在水下，一点也没有要浮上来的样子。接着，在老师的指导下，我一点儿一点儿地往水杯里加入食盐……
咦，好像啥也没发生啊！老师说做实验要有耐心，于是，我耐着性子慢慢地继续加盐。这时，我发现加进去的盐都沉在水底没有融化，于是我就用事先准备好的筷子轻轻地搅拌……
神奇的事情发生了，沉在水底的鸡蛋像气球一样慢慢地浮了起来，直到浮出水面才停了下来。我用筷子轻轻地把它按下去，它却像一头倔牛似的就是不肯低头，真是太有趣了！
最后，我又用另一个杯子装满清水，将盐水杯里的鸡蛋拿出来放进清水杯里，鸡蛋仍然是沉下去的。这是为什么呢？
老师给我解惑说，由于鸡蛋的密度小于盐水的密度大于清水的密度，鸡蛋可以浮在盐水里而会沉在清水下。
通过“盐水浮鸡蛋”这个实验，我既学到了知识，又锻炼了自己的动手能力，真是太有意义了！
盐水的浮力大小篇三
每当看到那么大的钢铁巨轮平稳地在海面上行驶，我脑子里总是蹦出一个大大的“问号“：那么大的船可以浮在水面上，而小小的铁矿却不行，这是为什么呢？我决定做一个实验。
首先，我查阅资料，准备物品。接着我拿出一个大鱼缸，将它装满水。然后拿出一些粘土、泡沫、回形针和一个秤。接下来，实验正式开始。
我称出两块同样重的粘土，拿出其中一块儿，将那块儿小心翼翼地搓成一个球儿，将球放在水里。只听“咕咚”一声小球沉到了水底。我用另一块儿粘土捏了一艘小小的船，也将它放在水中，可是小船沉浮了几下就沉底了。“这是怎么回事儿？”我感到十分惊讶。妈妈试着引导我说：“试着把船做大一些。”于是我将那块粘土捞出来，捏了一艘大船，我又将大船放在了水里。“哇，大船浮起来了，成功了！”我欢呼道。我在那里欢呼雀跃、手舞足蹈，笑脸简直比阳光还灿烂。
这时我突然想起旁边沉底的球，如果在它里面包上一块大大的泡沫儿，会怎样呢？我给它包上了一块泡沫，它竟然浮了起来。这太神奇了。这是怎么回事呢？我很想知道。
我又想，如果我给小船加上回形针。它会沉吗？于是我又开始实验。随着回形针数量的增多，小船开始往下沉，最后小船“咕咚”一声沉了下去。
因为好奇心的驱使，我查阅了资料。原来，浸没在水中的物体在水中所受的浮力大小等于或小于它所排开同体积水的重量时，就会上浮，船重量加空气的重量就比同体积的水的重量轻多了，所以船能浮在水面。
这次小实验直观、生动、有趣，既让我明白了一个原理，又让我从中感受到了成功的快乐。
盐水的浮力大小篇四
今天，科学老师给我们做了一个实验--盐水浮鸡蛋。啊？盐水怎么能浮鸡蛋呢？真是让人好奇，带着这个疑问，我开始欣赏科学老师的“表演”。
只见科学老师拿出提前准备好的一个鸡蛋、一袋盐，一根玻璃杆以及一根搅拌勺。
科学老师问：“你们谁能用这些东西让鸡蛋浮起来呢？”同学们面面相觑，没人敢上前一试。因为在此之前，根本就没有听过鸡蛋可以浮起来。
接着科学老师开口说：“请同学们睁大你们的双眼仔细观察，见证奇迹的时刻到了。”我看见科学老师先往玻璃缸里倒了一些水，然后加入了一勺盐，接着用搅拌勺在玻璃缸中搅拌几下之后，最后将鸡蛋小心翼翼地放入水中。可是鸡蛋一点面子也不给，紧紧的靠着缸底，没有一点漂浮的迹象。
眼看着科学老师就这样失败了，他却很快做出反应对同学们说道：“别急。”又放了几勺盐下去搅拌之后，鸡蛋开始摇摇晃晃的浮上了水面。实验成功了！
科学老师又抛出了一个问题说：“为什么鸡蛋可以在水里浮起来呢？”同学们你看看我，我看看你，小声地讨论了起来。科学老师看我们说的差不多了，一锤定音告诉我们：“鸡蛋能在水中浮起来，是因为盐水的密度大于鸡蛋的密度。”
科学的奥妙就藏在生活中的点滴中，我们要在生活中细心观察。
盐水的浮力大小篇五
“叮铃！叮铃！”烦人的闹钟又响起来了，我一骨碌起床向闹钟抛了一眼，“天哪！八点十分了，我的作文培训班上课要迟到了！”二话不说，我赶紧冲出门外。
到了培训班，只见同学们个个面带笑容，再看看他们手上，空易拉罐、毛线、双面胶等各种各样的东西，我猛然想起，哎呀！这节课是情境课啊！可我忘记带制作环保浮力帆船材料了！诶，真是祸不单行！我沮丧地坐到位置上，看了看我的同桌，他的桌子上“光秃秃”的，我心想：坏了，估计他也没带！可没想到他猛地拿出袋子，大声对我说：“我就知道你没带。”“幸亏他带了！”我心中的大石终于落下了！
开始制作小帆船了。首先，制作船身。我们要将三个空易拉罐粘在一起，这步简单，我和同桌一马当先，拿着双面胶小心翼翼地贴上去，三下两下就搞定了。接着，最难的挑战来了，要用橡皮筋将筷子固定在易拉罐上。我和同桌互相配合，打算先将橡皮筋缠绕在筷子上然后再去固定易拉罐，可是这步怎么都固定不好，我们疑惑不解，只好去请教芒果老师了，芒果老师说：“只要在绑皮筋时多绑几圈就紧啦！”听完老师的话，我和同桌恍然大悟，连忙做了起来，不一会儿我俩就把易拉罐的两边固定好了，看着半成品，我心里美滋滋的。
接下来，制作船帆。我拿出五颜六色的卡纸画了一个等腰梯形，接着将它小心翼翼地剪了下来，心想：叫它什么名字呢？嫦娥号、神龙号，还是致远号？最后我和同桌将它命名为“神州号”。同桌在船帆的上下两侧各扎了一个刚刚好的小孔，用提前准备的筷子穿过小孔，一个船帆就做好了。
下面，安装船帆。先在船身中间的易拉罐上扎一个孔，然后把船帆插入孔中，再用毛线将船帆固定住，这样我们的帆船就大功告成了，这一步对于我和同桌来说真是张飞吃豆芽——小菜一碟啊！
最后，我们来了一场帆船大比拼！瞧，高畅泽的船结构富有创新，肖宇的船形状与众不同，真漂亮！我和同桌也不甘示弱，摆起了poss拍了张照片。老师让我们将船放入水中，“浮起来了！“我高兴得手舞足蹈。为什么船能浮起来呢？老师说：“因为易拉罐是铝做的，很轻，而空罐子里面有空气，空气比水轻，所以帆船可以浮在水面上。”
听了老师的话，我们恍然大悟，没想到喝过的易拉罐也可以变废为宝啊！文/陈子睿
水的作文02-12
盐水的浮力大小篇六
今天，我在一本书上看见了一个小实验，鸡蛋可以在盐水里浮起来，我感到非常奇怪，决定动手试一试。
我看完了这篇文章，就立刻准备了原材料：一个玻璃杯，一个鸡蛋，一双筷子和一包盐。
实验开始了，我先用玻璃杯接了大半杯水，接着把鸡蛋拿出来，小心翼翼地放入杯子中，鸡蛋晃晃悠悠的，像一个喝醉酒的醉汉一样，慢慢地沉了下去，它躺在杯底又像一个在睡觉的小娃娃。然后，我向水中加了一勺盐，并用筷子搅拌，鸡蛋跟着筷子一起转动，在水中跳起了芭蕾舞。但水面平静以后，鸡蛋就又沉了下来，我心里想：为什么会失败呢？是因为我水放多了？还是书上说错了？
带着各种疑惑，我又往杯中加了半袋盐，水的颜色立马变成了乳白色。我再次搅拌，盐融化以后，鸡蛋真的浮了起来。看来书上说的是真的，浮起来的鸡蛋像一个刚出生的小宝宝在好奇地观察世界。我忍不住用手把鸡蛋按入水中，但它很快又浮了上来。我当时开心极了，大声喊着：“太棒了，我成功了。”
我一直追着妈妈问这是为什么，妈妈告诉我：“水中加了盐，盐水的密度比水的密度大，鸡蛋在水中受到了足够的浮力，就可以浮出水面了。”
经过这次的实验，我明白了一个道理：不管做什么事情，只要自己亲手做一做，就能体会到生活中的美好。
盐水的浮力大小篇七
浮力秀，今天我们要让鸭蛋也秀一回！
你想知道是什么浮力秀吗？请你带上一只鸭蛋，一个装满水的杯子，一把尺子，一盒白似雪的盐吧！跟我一起来做个能让鸭蛋神一回的实验吧！
只见老师先端起盐，转开盖头，放在桌上。再把鸭蛋拿起来，把杯子捧起来，问：“我的左手有什么？”我们异口同声：“鸭蛋！”老师又明知故问：“我的右手有什么？”我们再一次不约而同：“装满水的杯子！”老师微笑着把鸭蛋靠在杯口，问：“鸭蛋会不会沉？”我们毫不犹豫地回答：“会沉！”老师把鸭蛋塞进杯口，放入水中。鸭蛋像泄了气的皮球似的沉到了杯底。
老师问：“有什么办法能让鸭蛋浮起来呢？”我们争先恐后地说：“加——盐！”
老师犹如木偶表演——任人摆布，真的开始往杯子里加起盐来。一大勺盐如雪花般撒到了杯底，可鸭蛋却纹丝不动；老师又连加了三大勺盐，鸭蛋只跳动了一下，就又沉下去了。
老师皱紧了眉头，我们屏住了呼吸，攥紧拳头，静静地等待鸭蛋的变化。老师搅拌着盐，好像在加快盐的融化。过了一会儿，老师脸色露出了微笑，神秘地说：“见证奇迹的时刻到了！”说着，老师松开了用搅拌尺子压着的鸭蛋。呀，鸭蛋居然像个没有线的气球似的，跳出了水面。我们惊叹不已！
这是为什么呢？老师的话揭开了谜底，原来水是有浮力的。鸭蛋会浮上来是因为水里加了盐以后，浮力增大。
这次的浮力秀让我大开眼界，真是身边处处有科学呀！
盐水的浮力大小篇八
今天老师在课上讲了一个名字叫做盐水浮鸡蛋的实验，我十分的好奇，于是我下午回家就准备好材料开始做了。要准备的材料有盐，水，杯子，鸡蛋，和搅拌棍。准备好这些后，我们就可以开始做实验了。
首先我们要把水倒在杯子里，然后咱们再撒一些盐，接着用搅拌棍搅拌一下，最后把鸡蛋放里面就可以了，我们过一段时间会发现这个鸡蛋会慢慢的往上浮，直到浮到水面。可是没一会儿，他就像醉酒的人一样，往下垂。
我感觉十分的奇怪，于是就问妈妈，可是妈妈也摇了摇头，于是我就仔细想了想，会不会我的盐放的太少了，然后我就接着把鸡蛋拿出来再加一点点盐，再搅拌搅拌。最后再把这一个又大又圆的鸡蛋放进去。这个鸡蛋果然像我想的那一样，又开始浮了上来。
我开心极了，于是我便把这件事情告诉了我的姐姐，我的姐姐是学实验的，她仔细想了想说：“这个盐水浮鸡蛋的实验我学过，是因为水加上了盐，他们就有了浮力，他们的这个浮力大于鸡蛋，这个鸡蛋就会飘上来，可是渐渐的盐溶化了就没有浮力了，鸡蛋就会大于他们的福利就沉了下来。”我听了姐姐的这一番话，心里渐渐有了答案。
到了第2天早上，我把我做的实验告诉了我们的科学老师，我们的科学老师说：“你姐姐说的是正确的，今天我就为同学们讲一下盐水浮鸡蛋这个实验吧。”
鸡蛋树作文03-04
盐水的浮力大小篇九
科学是非常有趣的，成功的实验可以给我们带来喜悦，让我们爱上科学。
今天是星期六，我无意中看到了一本书，书中说盐水能把鸡蛋浮起来，我顿时来了兴趣，决定做这个实验，看一看，盐水是不是能把鸡蛋浮起来。
我按书中的介绍准备了鸡蛋、玻璃杯、盐、水、小勺。我先把玻璃杯装满水，然后把鸡蛋放进水中，鸡蛋就像一个睡着的小姑娘，沉在杯子底下。
我用小勺把一点盐，放进杯子里面，鸡蛋还是一动不动。我再把一点盐，放进杯子里面，鸡蛋还是纹丝不动。我不放弃，继续往杯子里面加盐，就在我第六把盐加进去的时候，鸡蛋慢慢地竖直了身子，不一会儿，鸡蛋就像个睡醒的小姑娘伸出了头，哈哈！鸡蛋终于浮起来了。
我一直在琢磨鸡蛋为什么会浮起来呢？我跑去问妈妈：“鸡蛋为什么在盐水里可以浮起来呢？”妈妈说：“你去查一查资料看看吧！”
我认真地查看资料，终于明白了，原来是盐水的浮力比自来水的浮力大，我兴奋地跑去告诉妈妈：“妈妈我知道鸡蛋为什么在盐水中会浮起来了，因为盐水的浮力大。”
这次实验太有趣了，它不但给我带来了快乐，而且让我增长了知识，以后我要多做实验，在实验中掌握更多的科学知识。
盐水的浮力大小篇十
我从一个视频上看到了一个叫“盐水浮鸡蛋”的实验，我也想试一试。
首先，我们要准备好三样东西，一杯300毫升的水，30克盐，一个搅拌棒，以及一个鸡蛋。
实验终于开始了，我兴高采烈的把鸡蛋放进水里。过了一段时间，我看到鸡蛋还没有浮起来，“咦，为啥浮不起来呢？”我半信半疑，决定去问妈妈，妈妈说：“那是因为水的密度要比鸡蛋的密度要小，所以，鸡蛋自然的就不会浮起来了。”
我又试了一次。这次，我先小心翼翼的放入15克盐，用搅拌棒搅拌均匀，然后，我才轻轻的将鸡蛋放入水中。过了一会，我还没有看到鸡蛋浮起来。这次我去问爸爸，爸爸说：“那是因为盐水的密度还是不够大，导致鸡蛋的密度比盐水的密度要重，所以鸡蛋就浮不起来了。”听了爸爸的话，我点了点头，去尝试第三次。
尝试的第三次。这次，我又把剩下的15克盐放入水中，用搅拌棒搅拌均匀，再放入鸡蛋。哇塞！鸡蛋居然像一个弹簧一样，“搜～”的一下就从盐水底下浮了上来。从前两次的分析来看，我觉得是因为盐水的密度比鸡蛋的密度大，导致鸡蛋的密度太轻，于是，鸡蛋就浮了上来。
我想看看我的答案对不对，于是我去查百度。果然，我的推测没有错误，我真是个小天才！
我把作品展示给爸爸妈妈看，爸爸妈妈都说我是一个天才呢！
这次实验，我学到了有关密度的知识，我一定要记牢，为今后做准备。
盐水的浮力大小篇十一
上课了，“吱”的开门声引来了我们的注意力：老师拿来了一个勺子、一个鸡蛋、一袋盐、一根搅拌棒和两个烧杯。我想：老师拿这么多东西想搞什么名堂！这节可不是科学课！
我们怀着好奇的心情把目光投向老师，只见老师一手拿起装水的烧杯，将里面的水倒入了另一只烧杯，然后轻轻地、小心翼翼地把鸡蛋放入水中，脸上露出神秘的笑容。鸡蛋先在水面上待了一会儿，像个调皮的孩子不肯入水，接着又慢悠悠地下了水，在水底跳了一下，仿佛在说：“我要出去，我要出去！”
老师又微微一笑，从袋中用勺子舀了满满的一大勺盐，再放入水中，我本想：盐肯定会把鸡蛋托在水中，从下往上浮起来，可是事实却是：当盐掉入水中时，鸡蛋还是在水底一动不动，继续呼呼大睡，真让我“大失所望”。
看见鸡蛋还沉在水底，我们很着急，老师似乎看透了我们的心思，就拿起盐袋，同学们顿时瞪大了双眼，眼睛直勾勾地看着讲台，我也不例外，聚精会神地看着老师手里的盐和台上的烧杯。这时，毛轶宣像只调皮的猴子似的，趴在讲台上，屏息凝视地看着鸡蛋，真是“近水楼台先得月”呀！平炎聪更是迫不及待地凑上台，死死地用眼睛“抓”住了鸡蛋。
轮到见证奇迹的时刻到了！教室里立刻炸开了油锅，老师伴随着我们的议论声，在杯里倒了三勺盐，鸡蛋像被惊醒的孩子慢慢地从水底向上浮了起来，好像在说：“呀，我这是怎么了呀？”老师用搅拌棒在水中摇啊摇啊，鸡蛋在水里舞动着身体，又好像在说：“我的舞蹈好不好看呀？”同学们欢叫道：“浮起来了！浮起来了！”杯里顿时变成了一个“白色世界”，我想：这鸡蛋可真调皮，真会变花样！现在，水变得清澈了，鸡蛋已经成功从水中探出了小脑袋，还披上了一层“白衣”，好看极了！
老师为我们揭开了这个实验的奥秘：盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋能在盐水中浮上来。
神奇的浮力可真有趣！
盐水的浮力大小篇十二
今天，我们要上一节有趣的情境课——制作浮力帆船。
工具有：剪刀、硬纸板、三个易拉罐、一小捆毛线、四个橡皮筋。
首先，用双面胶把易拉罐粘好，然后再用筷子和橡皮筋把船身固定好。首战告捷，我不由得沾沾自喜，可是好景不长!我遇到一只拦路虎，它张牙舞爪像是在说：“想过我这关可不容易啊!”我想用筷子扎了个洞，没想到竟把整张扎了个大洞，筷子漏了出来。我用剪刀在中间的易拉罐扎了个不大不小的洞，把筷子放进去。
最后，成败在此一举了，我用剪刀小心翼翼地把毛线剪下一小段，先缠在筷子上，绕几个圈固定好了之后，把一个头子缠一个筷子头上绕几圈再打个死结又绕一圈再打一个死结，另一个也一样。
看着自己做的帆船稳稳地浮在水面上，我的喜悦之情难以形容，如同一位大师在欣赏自己完美的作品一般。
我愿我的“流浪号”在人生的大海上四处闯荡，乘风破浪。
盐水的浮力大小篇十三
今天下午，作文班的赵老师带领我们做里一个神奇的实验，叫“鸡蛋沉浮实验”。
做这个实验需要准备的材料有：一包碘盐、一个杯子、适量的水、一个勺子、和一枚生鸡蛋。开始做实验了，赵老师的小助手先拿起鸡蛋，把鸡蛋放进了水里，鸡蛋像一个健壮的游泳员，“扑通”一声跳进水里，鸡蛋沉到杯底后又跳了一下，最后又沉进了水底。
然后，小助手用勺子伸进盐袋里舀了一勺盐，倒进水里 ，然后搅来搅去，水瞬间变得浑浊了。这时，我小声唱起了“爱力魔力转圈圈，想你想到无论黑夜白天……”鸡蛋也跟着节奏，轻轻地浮起了一点，可不一会儿又沉下了水底，此时水又变得清澈如初了。
小助手又加入了一勺盐，杯子里像是降下一场大雪，鸡蛋只浮起一点，又沉下水底，在那里睡起觉来。我心想：鸡蛋并没有浮起来呀!老师的实验看起来要泡汤了。
后来，小助手在赵老师的指导下，又铲起了一勺盐，倒进水里，又搅拌起来，这个时候，鸡蛋好像厌倦了水底的生活，浮上水面，露出了小半边脸。而且无论怎样压它，它都不想再回到水底了。实验成功了，同学们有的大声喊：“奥利给!”有的高兴地跳来跳去，有的使劲用手指把鸡蛋压进水底，都不能得逞。
老师告诉我们:“鸡蛋之所以浮在水面上是因为盐水含盐量大，咸度升高，密度变大，所以浮力变大大，当密度大于鸡蛋时，小小的鸡蛋就漂浮在水面上了。”
通过这次实验我知道了：生活中处处都有科学的身影，只要善于观察和总结，就能发现更多身边科学奥秘。
盐水的浮力大小篇十四
同学们，看过实验吗？做过吗？知道原理吗？哈哈，我就说给你们听听吧！
一天，老师拿了一双筷子，一个鸡蛋，一个水杯和一袋盐。我们看了议论纷纷，老师拿这些东西干什么？这次是要给我们吃鸡蛋汤吗？老师看见我们疑惑不解，便说：“我们要做一个让鸡蛋浮起来的实验。”我们听了，才恍然大悟。
开始了，老师将一大半水倒入杯里，然后又把鸡蛋放进水里。我便想着：这有什么好看的！可是老师又拿起了盐袋，倒入了水杯里，然后搅拌，可是也没有动静。怎么回事啊？有的同学窃窃私语；有的同学目不转睛地看着；还有的同学疑惑不解。
于是老师笑了笑，又拿起眼袋，继续往杯子里倒盐。接着奇迹发生了——鸡蛋浮起来了。像刚发芽的小草，探出了小脑袋，看看五彩缤纷的世界。“哇，好神奇呀！”同学们异口同声道，我心里也暗暗高兴。
看着看着，我发现了一个令人想不到的事：鸡蛋上竟长了毛！不过我还不确定是不是毛，就走进一看，原来是盐啊！此时鸡蛋真像一个穿大毛衣的女子。
“那鸡蛋会浮起来的原理是什么呢？”老师问道，看我们一惑不解的样子，便笑眯眯地说：“在水里加盐后，水的密度变大，浮力也变大了，鸡蛋就浮起来了。”我们听了才恍然大悟。
你们知道这个原理了吧？我估计你们听了我的话，脑子里一定会出现那个场景的！
盐水的浮力大小篇十五
“劳动出智慧，实践出真知”。这是我今天做完小实验“鸡蛋浮起来了”后的感受。听了这个名字，你一定百思不得其解：鸡蛋怎么可能浮起来呢？如果你不相信，那就让我来带你一探究竟吧。
放学回到家，我迫不及待地准备好实验材料，有一袋食盐、一只生鸡蛋、一个注满温水的玻璃杯和一只筷子。万事俱备，只欠东风。
我小心翼翼地拿起鸡蛋，轻轻地放入水中。鸡蛋像一位跳水运动员，“扑通”一声跳进水里，缓缓地沉入杯底，像一个小娃娃呼呼大睡起来。
首先，我将一勺盐倒进杯中，然后慢慢搅拌，鸡蛋跟着筷子的搅拌旋转着。停止搅拌后，鸡蛋像一个醉汉似的，晃晃悠悠往下坠，不一会儿又沉在杯底“睡大觉”，一动不动。我很纳闷：这只鸡蛋为什么没有浮起来呢？
接着，我又倒了少量的盐，开始搅拌，但是鸡蛋就像生了根一样，对我不理不睬。不甘示弱的我继续往杯子里添加食盐，直倒加入第八勺时，奇迹终于发生了！小鸡蛋犹如一个睡梦初醒的娃娃，迷迷糊糊地伸了伸懒腰，依依不舍地离开了自已舒适的小床，精神抖擞地站了起来，身子变轻了，慢慢上升，呈半浮状态了。
我的心里乐开了花，鸡蛋终于要浮起来了！我信心倍增，再往杯子里加入食盐。这时，杯子里的水已经被我搅拌得十分浑浊了，无数细小的盐粒在水中漂动。椭圆的鸡蛋被密密麻麻的小气泡包裹住，好似穿上了一件珍珠礼服，十分漂亮，它随着水流不停地转动着身子。当我加到第十四勺的时候，期待已久的时刻终于到了，我的小鸡蛋就像一位花样游泳运动员，在表演精彩的“水中芭蕾”，动作是那么婀娜多姿。你瞧，她完成了比赛，优雅地浮出了水面，迎接着观众们热烈的掌声呢！
我好奇地问妈妈：“为什么在水里加盐就可以让鸡蛋浮起来呢？”妈妈笑眯眯地对我说：“鸡蛋在浓盐水里能浮出水面是因为盐水的密度比鸡蛋的密度大，同时，水的浮力也增大，当浮力大于鸡蛋的重量时，鸡蛋就会浮上来了。”我顿时茅塞顿开。
多么有趣的科学实验啊！只要我们善于发现，勤于思考，一定能得到更多的收获。同学们，让我们一起努力，揭开更多的科学奥秘吧！
盐水的浮力大小篇十六
今天，我去心语上作文课，比其他的同学都来得早。蔡老师来了，惊奇地发现我们比他早到，原来上次作文课时我们看到了这节课的课题了。今天我们上的实验课是：鸡蛋浮了上来。
开始上课了，老师从包里拿出两个杯子和一个鸡蛋。陈镐阳一看见那个鸡蛋，就迫不及待地说：“我要把这个鸡蛋煮了给我填饱肚子。”“那我们怎么上课啊？”同学们异口同声地说。陈镐阳只好闭口不言了。
开始做实验了，老师端出两个杯子，大杯子里装着一个鸡蛋，另一个杯子里什么也没有。然后老师拿着杯子走了出去，过了一会儿，老师拿着两个装着满满一杯子的水瓶，还有一个盐盒，里面装着满满的盐。
首先，老师拿起勺子，把盐一勺一勺地倒入水里，接着用竹片一直搅拌。过了一会儿，郑皓元就不耐烦了，举起手也跟着老师放盐。紧接着，陈镐阳也上去和老师一起做起了实验。没过多久，鸡蛋跳起了三八舞，渐渐地从杯子的底部向上浮动着。同学们目不转睛地盯着鸡蛋，又过了一会儿，鸡蛋跳起了肚皮舞，一点一点地向上漂浮起来。在同学们的欢呼声中，整个鸡蛋完全浮了上来。
最后，老师告诉我们，盐水的浮力比清水的浮力大，还告诉了我们死海可以让鱼无法生存，但可以让人浮起来。
这个实验太有趣了！
盐水的浮力大小篇十七
今天下午，老师在讲台上摆了几件物品：一个装满水的杯子、一个口较宽的空杯子、一个生鸡蛋、一双筷子和一袋盐。我们看见了便议论纷纷起来：“老师，今天是不是要做实验呀？”老师对我们说：“今天我们要做一个让鸡蛋浮起来的实验。”
实验第一步。老师把装满水的杯子中的水倒入口较宽的杯子里，并用大拇指和食指轻轻地捏住鸡蛋，小心翼翼地把鸡蛋放入水中，鸡蛋像失控了的潜水艇，往下沉，沉入水底，一动也不动。
第二步，放入少量的盐。老师拿起盐袋在水中倒了一点盐，然后用筷子搅拌了一下。鸡蛋摇摇晃晃地，像一个喝醉了酒的大汉。可不到一会，又懒洋洋地沉了下去，去“睡大觉”了。
第三步，放入大量的盐。老师再次拿起盐袋，向水中加入大量的盐，只见盐像小雪花一样落入了水杯中。老师又用筷子搅拌，有一位同学第一个看到了鸡蛋浮了上来，说：“看！鸡蛋浮起来了！”同学们“呼啦”一声，一个个脑袋都往前凑，看得更清楚。鸡蛋真的从水面探出了头！
最后，老师告诉我们实验的原理：在清水中加了食盐，水的密度变大，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮起来了。
这次实验可真有趣呀！
