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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
稍微是啥意思篇一
对于我国的大多数高校来说，一直没有形成一个支持当地基础教育发展的传统。高校也并不认为这项工作是自己的责任。事实上，只有当基础教育真正提高了，高校才有可能获得更好的生源，才会有德才兼备的学生。一个典型的例子是，近年来，一些高校苦于学生道德素质太低，不得不从最基本的文明礼貌等道德修养抓起。
高校的优势是科研和人才，而这两点恰恰是中小学最需要的。另一方面，高校目前是我国基础教育改革和教材改革的主要参与者，大多数中小学教材的编写工作都是由高校教师来承担。但是，非常遗憾的是，许多编写中小学教材的高校教师并不十分了解中小学教育的实际情况。因此，从这个意义上来说，高校只有深入到基础教育第一线，才有可能在中国的教育改革中真正发挥作用。
在中小学信息技术教育方面，高校应发挥更多的作用。除更多地肩负起中小学教师培训重任的同时，还应更广泛地参与到中小学信息技术的普及和推广中。比如在中小学建立实验基地等。当然，这方面也需要国家能推出更多的激励措施。
*应加强和提高师资培训效率，为信息技术教育的普及做好准备工作。
对教师的培训是信息技术在教育应用中的关键因素。这一观点正在被越来越多的基础教育工作者所认识和接受。各地教育部门也开始实施各种师资培训计划。也正因为此，信息技术师资培训被业界看作是有巨大利润空间的市场。打着师资培训的幌子、实则为了赚钱谋取利益的各种培训机构和培训名目蜂拥而至。一些教育部门也卷入到了这种利益之争中。其结果是，钱花了，但是效果并不理想。有的教师拿出宝贵的时间甚至不远千里到外地参加专门的培训，却发现要么内容枯燥陈旧，要么脱离教育实际，收效甚微。更多的培训则停留在非常浅的层次上。
在硬件普及狂潮过后，师资培训将会成为信息技术教育领域非常重要的一个环节。如何更好地进行这项工作，更重要的是如何提高师资培训的效率，是值得我们思考的问题。有关教育部门应在此方面发挥更多的监督和引导作用，对那些反响较好的师资培训项目应帮助进行更好的推广，比如“英特尔未来教育培训计划”等。
*应加强信息技术课在课程目标、课程结构、课程实施方面的理论研究，以保证信息技术教育和国家课程改革的健康发展。
信息技术的复杂性和技术的融合性，要求在教育软件的开发中有一个各方面专家组成的，分工合作的良好的运行机制。信息技术的不断发展，就是技术的不断分化和融合的过程，如多媒体技术就是集数据处理，声音、图像的接收、处理和网络连接技术等于一体的综合技术，这就需要有计算机技术人员、美工、媒体制作人员、教学设计专家、学科内容专家、教育心理学、教师、管理人员、评价人员等各方面专家的合作。信息技术资源建设的前提，首先是课程设计，其次是统筹安排。现在我们是各打各的鼓，各敲各的锣。美国丰富的网上教育资源与我国网上教育资源的极度匮乏形成了鲜明的对比。同时也让我们深深感到，要建立起一个庞大的网上教育资源，单靠教育界自己的力量确实是太单薄了，社会各界均有责任和义务。也正因为此，要想在短时间内解决这个问题也是不现实的。只有当我国各行各业信息化不断加深，以及国家继续大力扶持网上资源建设，这个问题才能最终解决。
稍微是啥意思篇二
一年级数学《分类与整理》教学设计
第一课时
教学目标：
1、通过具体操作，掌握分类的方法，体会分类的标准不同分类结果也不同。
2、尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁。
3、在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用。
教学重难点
重点：掌握选择不同的标准进行分类的方法。难点：会用不同的标准进行分类。
一、情境引入
1.谈话：同学们，有个可爱的小女孩叫丽丽，她想和你们交朋友，邀请你们上她家玩，这是她的房间（很乱），感觉怎么样？丽丽该怎么做？（整理房间）该怎么整理呢？那老师对她说：丽丽赶紧去整理一下房间。
师：生活中我们见过什么地方都是把物品整理的整整齐齐的？。生举例超市
师：超市这样整理有什么好处？同学们说的真好，超市分类可以让我们更容易的找到商品，现在让我们再去看看丽丽的房间，这样整理可以了吗？
房间里的物品分类摆放整齐了吗？ 生活中把一样的东西放在一起就叫分类。这节课我们来学习分类与整理。（板书课题：分类）
二．教授新知
（一）分类整理
1、描述感知分类的标准。
师：丽丽的妈妈买回了一篮子的水果招待你们，出示水果图片 问：你能把这些水果分分类吗？
2、操作体会分类过程，尝试记录分类结果
同学们观察大屏幕的图片，跟同桌讨论一下你打算怎么分。同桌合作，摆一摆，分一分，看看可以分成几类，每种水果各有几个。好，我们就整理到这儿，请停下。刚才同学们都整理的很认真，老师拿了几个同学的作品，请他上来给大家介绍一下他整理的结果 ①展示先分再数的方法，生：苹果有5个，草莓有4个，梨有3个。行吗？掌声鼓励。师：你是按什么分的？分了几类？每类有几个？
②展示象形统计图的方法。
师：刚才老师还发现还有同学是这样整理的，请你说一说，你是怎么整理的，老师请问你一下，前一个同学是分成一堆一堆的，你为什么要排成一列呢？ 生：整齐、清楚
师：这个同学是横的排列的，老师调整一下，变成竖的排列，谁来说说这种的整理结果。还要画上一些内容。刚才记录时用的是水果的图片，在水果图片下面画条线，这一列是记录梨的，就在下面画个梨，这一列是记录草莓的，这一列是记录苹果的。你能一眼看出谁最多谁最少吗？
③展示表格记录数据的方法
师：老师再找找啊，这个同学记录方式你能看明白吗？
师：为了更加清楚整齐，我把同学们记录的画上线。
我们先横着看，上面这一行都是什么？（图形）上面一行都是形状，下面一行都是个数，（边画边说），第一列梨有几个？第二列你又知道什么了？
师：每一列都表示这种水果有几个，这样记录形式 很像什么？（表）用表来记录好在哪里呢？（简单，清楚）。
小结：同学们，我们刚才按照种类把这些水果 分为3类，而且用不同的方式记录整理的结果。你们可真棒！
这么多种记录的方式，你喜欢哪种记录的方式，为什么？” 小结：虽然大家记录的方式不同，但仔细观察整理的结果，你有什么发现？（记录的形式多样，但整理的结果相同）为什么整理的结果相同呢？（因为都是按种类分的）
2、按其他标准分类
师：还可以怎样分类呢?先分一分，再数一数。
讨论汇报。板演分法。
（2）按颜色分类计数，选择喜欢的形式记录结果。师：刚才我们是按形状分的，还可以怎么分？
学生按颜色分一分，选择一种你喜欢的方式来记录分类的结果。学生展示分类结果。
组织交流、评价:你觉得他做得怎么样？说说理由。
3、在对比中体会。
师：现在我们来比较一下这两边整理的刚才我们分的都是这些气球，为什么分类的结果不一样呢？
小结：通过给水果分类，我们知道了什么是分类，学会了怎样分类。下面我们就用所学会的知识来解决生活中问题。
三、巩固提升 发散创新
1、练习七1、2、3题，学生集体完成。
2、开放练习拓宽思路（分正方体）师：同学们拿出你们的另外一袋学具，请给这些物品分类。学生小组活动（4分钟）汇报交流
四、课堂小结
师：这节课，我们一起学习了分类与整理的方法，知道了可以根据物体的颜色，种类来分类，在生活中，我们给物体分类时常根据不同标准，比如：物体的大小，用途……只要大家说出合适的理由，我们都可以对物体进行分类。
四、作业
对自己房间的物品进行分类整理。
3、初步感受“一类”和“一个”的区别 师：如果增加一个的气球，这个表应该怎样改变？
如果增加一个小兔子形状的气球呢？
师：都是增加一个气球，怎么表格的改变不一样呢？
引导学生发现第一次是桃心的增加一个，并没有增加种类，所以在桃心那列数上加1就可以了，而第二次增加的是一个新的形状，也就是增加了一类，所以在表格上要再添一列。
讨论汇报。板演分法。
师：你怎么知道的？ 生：这一排最长
师：哦，不用数，看长短就可以了，老师这里也整理了一种，请同学们看看，这两种一样长，它们一样多吗？一样长，怎么不同样多呀？（梨长草莓短）那我摆完了一样长行吗？（一一对应）那要想让别人一眼看出谁多谁少，是不是要调整一下？现在我们能一眼看出谁多谁少吗？为了看得更清晰，老师还要画上一些内容。在水果图片下面画条线，这一列是记录梨的，就在下面画个梨，这一列是记录草莓的，这一列是记录苹果的。同学们真棒啊，会用图来表示记录的结果。
3、在对比中体会。
师：现在我们来比较一下这两边整理的刚才我们分的都是这些气球，为什么分类的结果不一样呢？
青蛙和乌龟是一对好朋友。
有一天，青蛙在小河边玩，一只狐狸偷偷的走过去想吃青蛙，被乌龟看见了，它就在狐狸的尾巴上狠狠地咬了一口，狐狸痛的大叫：“哎呦，谁咬我的尾巴，好痛啊!”青蛙听见狐狸的声音赶紧跳到河里游走了，狐狸回头一看，原来是一只乌龟，头和脚都缩到龟壳里去了。
狐狸气的一把抓起乌龟放到嘴里“咯蹦，咯蹦”可是怎么也咬不下去，它狠狠的说：“我要把你扔到天上去，啪嗒——摔死你!乌龟听了高兴的说：“太好了，我还从来没到天上玩过呢，正想去天上玩玩呢。快扔吧!”
狐狸又说：“我要把你扔到火盆里烧死你!”乌龟听了，又高兴的说：“啊，我正觉的身上有点冷，想烤烤火呢，太谢谢你啦!快扔吧!”
狐狸气极了，说：“我要把你扔进河里淹死你!”乌龟一听，吓的浑身发抖，它哭着说：“狐狸，求求你，千万不要把我扔到河里，我会被淹死的!”狐狸得意极了，一下子就把乌龟扔进了河里。
乌龟到了河里，伸出了头和四只脚划呀划，一直游到青蛙那里，两个好朋友高兴的说：“哈哈!狐狸，你上当了!”
狐狸看着水中的青蛙和乌龟，它气昏了脑袋，说：“我、我要抓住你们!”说着就向河中间扑过去，噗嗵一声响!狐狸掉到了河里，可是它不会游泳，急的大叫：“救命!救命!”
青蛙和乌龟乐的哈哈大笑。
生气猪上天
作者：佚名 来源：未知 发布时间：2015-04-20 14:13
小兔、小狗、小猫和小猪是好朋友，他们在草地上又唱又跳，玩得真高兴。
他们的歌声、笑声传到了地下的生气虫耳朵里。生气虫握着拳头说：“哼，我一定要让你们高兴不起来。”生气虫一边生气，一边做生气蛋糕，嘴里还不停地念着：“吧叽嘿，变生气，吧叽嘿，变生气。”生气虫把生气蛋糕悄悄地放在草地上，躲在一边偷偷笑：一会儿，四个小傻瓜全变生气虫。四个好伙伴拿着鱼网正准备去网鱼。
“咦，一块蛋糕。”小猪说，“我们四个分着吃吧!”“不行，不行，别人的东西我们不能吃。”小兔、小狗和小猫都这么说。可话音未落谗嘴的小猪已经吃下了一块生气蛋糕。
呀，小猪的肚皮鼓起来了，像个皮球。原来吃了生气蛋糕，小猪爱生气了，气得涨红了脸，肚子都鼓了起来。小猪还在生气，肚皮还在变大，一阵风吹来，小猪飘了起来。
三个小伙伴赶紧用鱼网把小猪网住。“你们网住我干什么，我又不是鱼，你们这群傻瓜!”小猪尖叫着。小猪还在生气，肚皮还在变大，结果 9
像气球似地飞了起来，还带着鱼网和三个小伙伴。到了半空中，小猪害怕了，他忘了生气，一个劲地叫：“怎么办?怎么办?”
小鸟飞来了，它用尖嘴啄小猪的肚皮。小猪被啄得好痒，忍不住大笑起来。小猫说，“咱们一起唱歌吧，小猪听了歌一高兴就不生气了。”他们一起唱起来了：嘿嘿啦，我们是快乐的小伙伴，上天入地在一起……”唱着，唱着，小猪肚皮里的气没了，他们慢慢地降落到地上。
“嘿嘿啦，嘿嘿啦……”四个小伙伴又高兴地在一起玩了。生气虫气得“嗖”一下，像火箭一样窜上天去，再也下不来了。
稍微是啥意思篇三
【辞职书格式】
1.标题。可以写成：辞职信（书、辞职申请等。）
2.称谓。
3.辞职理由和请求。
4.感谢的话语。
5.署名、署时。
【辞职书范文】
辞职申请书
公司人事部：
我因为要去美国留学，故需辞去现在的工作，请上级领导批准。
公司的企业文化感化了我，我对公司是深有感情的。我留学归来之后，仍愿意回公司就职。
感谢公司领导和同事在工作中对我的关心和支持，并祝公司兴隆。
市场部
xxxx年 xx月 xx日
稍微是啥意思篇四
工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。工作计划格式与范文有哪些？以下是小编为您整理的相关资料，欢迎阅读！
工作计划格式
工作计划是一个部门在一定时期内的工作打算。写工作计划要求简明扼要、具体明确，用词造句必须准确，不能含糊。
(一)工作计划的格式：
1.计划的名称，也就是标题。内容包括订立计划部门的名称和计划期限两个要素，如“团委××部门××工作计划”或者“工作计划——团委××部门××”。
2.计划的具体要求。一般包括工作的目的和要求，工作的时间、内容，实施的步骤和措施等，也就是为什么做、做什么怎么做、做到什么程度。
3.最后写订立计划的日期。
(二)工作计划的内容。一般地讲，包括：
1.工作背景，也就是情况分析(制定计划的根据)。制定计划前，要分析研究本部门工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。
2.工作目的，指的是工作任务和要求(做什么)。根据需要与可能，规定出一定时期内所应完成的任务和应达到的工作指标。
3.工作的方法、步骤和措施(怎样做)。在明确了工作任务以后，还需要根据主客观条件，确定工作的方法和步骤，采取必要的措施，以保证工作任务的完成。
(三)制订好工作计划须经过的步骤：
1.认真学习研究上级的有关指示办法。领会精神，武装思想。
2.认真分析本部门的具体情况，这是制订计划的根据和基础。
工作计划工作计划格式工作计划写作周工作计划月工作计划季度工作计划
3.根据上级的指示精神和本部门的现实情况，确定工作方针、工作任务、工作要求，再据此确定工作的具体办法和措施，确定工作的具体步骤。环环紧扣，付诸实现。
4.根据工作中可能出现的偏差、缺点、障碍、困难，确定预算克服的办法和措施，以免发生问题时，工作陷于被动。
5.根据工作任务的需要，组织并分配力量，明确分工。
6.在实践中进一步修订、补充和完善计划。计划一经制定出来，并经正式通过或批准以后，就要坚决贯彻执行。在执行过程中，往往需要继续加以补充、修订，使其更加完善，切合实际。
范文：
在送旧迎新之际，工程部在回顾20xx年工作开展的基础上，总结经验，找出不足，将以更加务实的态度，积极配合公司经营的战略方针，细化管理，从内部挖掘潜力，向管理要效益，更加严格要求，加强培训，勇于面对不足，团结一心，增强大局意识、责任意识和协作意识，同心同德，努力完成工作。我们会继续发扬敬业、奉献的精神，共同为公司的迅速发展竭心尽力。今年工作初步设想主要围绕“调整、完善、规范、落实”等几个方面来开展。
1、调整：主要是规范服务流程，调整目前的管理方式，修改并完善相关管理制度，重抓物业品质服务；
2、完善：根据公司领导提出的“酒店式管理，五星级服务”的方针，对本部工作进行细化，将管理制度深入到日常工作的所有阶段和环节，形成一套完整的工作管理流程；
3、规范：结合标准要求，对上述工作管理流程的各环节进行规范，细化和落实到个人，做到各环节有计划、有制度、有实施、有检查、有改进，并形成相关记录；
4、落实：加大检查监督力度，结合绩效考核制度和检查考评制度，加强执行力，强化奖罚的及时性和有效性，提高本部门员工的责任心，使各项规章制度落到实处。
以下为20xx年工程部具体工作计划：
一、工程部重点抓好如下工作
1、狠抓工程部员工的培训考核工作，从礼节礼貌，仪容仪表，服务意识，服务程序，服务质量等方面入手，到提高工作技能，提高工作效率，改善工作形象，做到一专多能，培养和招聘综合型技工。对工程部技工实行优胜劣汰。留用优秀骨干员工，针对有的老员工疲沓情绪，注入新的活力，才能使整个团体随时有竞争，有活力。通过培训考核使工程部后勤员工都以满怀热情，去创建舒适的硬件环境，为租户提供舒适的服务产品。
2、改进工作服务的程序，加强主动性，协调性，协调好与各部门之间，特别是合理安排工程部夜间的工作，加强对设施设备的日常巡检，责任分区，责任到人，杜绝野蛮操作。
3、按照检修保养制度，抓好对大型关键设备的计划检修和保养，做好电梯，中央空调，配电，供水系统的换季检修，日常维护，特别是对中央空调主机及配套冷却塔，水泵，末端风机盘管的清洗保养，精心调试，确保中央空调主机顺利运转安全。加强对公共区域等各种设备的保养周期巡检。
4、电梯检查方法的更新。针对电梯事故的多发，而工程部检查工作时又未发现的现象进行分析和总结，对原有的检查方式进行改进和完善。在原来只对机房、电梯主机进行检查的基础上，加强了检查中乘坐舒适度、稳定性及噪声情况的检查，到轿顶运行观察、底坑的查看。督促维保单位提高维修保养水平消除故障隐患。加强电梯维护保养跟进监督工作。
5、树立成本经济概念，发挥利润中心作用，健全并按照能源，物料，修旧利废办法，控制降低物耗，能耗成本，加强修旧利废，争取更进一步降低工程支出费用。
（1）把握工程配件质量关，对重大配件材料挂牌登记使用日期，跟踪使用质量和寿命。加强对配件价格的市场调查，包括对于装修改造装饰工程材料的价格调查控制。
（2）修旧利废加强考核统计，每月检查通报修旧利废的情况，坚决杜绝只管更换不管精心维修的不良作风。
（3）合理调控设备的经济运行，杜绝跑冒滴漏的现象。
（4）贯彻落实能源管理，加强对各水、电、天然气的使用，检查每月抄表并进行对比，水、电、天然气的使用量进行存档，便于部门成本控制。
二、工程部2期接管工作
1、做好前期设施设备的人员熟悉及人员培训工作；
2、对所以设施设备提前制作设备台账，以便交接是进行核对，对台账与设备有出处处进行调整；
3、安排工程人员参与设备调试，熟悉各设备的运行状态；
4、根据2期设备运行情况，制定各班组日常工作计划。
总之，事无论大小，要干就要干最好，我们相信没有最好，只有更好的，只有我们不断的自我加压，寻找工作中的兴奋点20xx年注定是不平凡的一年，也注定了工程部最有压力的一年。要求部门全体员工端正态度，向科学化、规范化方向迈进，推行规范化管理，提倡团队高效协作，把努力提高服务质量和工作质量作为中心任务。在今后的工作中，继续发扬成绩，克服不足，努力完成上级安排的各项工作。朝着这个方向不断努力，不断改进，不断提升。
稍微是啥意思篇五
“稍事”与“稍微”
在电视新闻节目中，经常能听到“稍事休息，马上回来”这样的话语。“稍事”这个词在平常的交际中使用较少。
笔者查阅了《现代汉语词典》（第5版）、《现代汉语虚词词典》（孙滢编）、《现代汉语虚词例释》（北京大学中文系1955、1957级语言班编）、《现代汉语虚词》（华南师范学院中文系编）、《古代汉语虚词词典》（中国社会科学院语言研究所编）、《古代汉语虚词通释》（何乐士、敖镜浩等编）、《古汉语虚词用法词典》（陕西师范大学编）等工具书，发现都没有收录这个词。
《现代汉语大词典》收录了这个词，举了这样的例子：“凡王之稍事，设荐脯醢。”（《周礼》）但是，这里的“稍事”是名词性质的，郑玄注：“稍事，有小事而饮酒。”由此可知“稍事”的意思就是“小事”，和现代汉语中的“稍事”在意义和用法上都不同。检索北京大学汉语语言学研究中心的语料库，发现了较早的与现代汉语用法相同的“稍事”用例：
①方魁、马雄二人答应，即刻拜别出了方丈，马雄到自己房中稍事料理，扎束了一个包裹，藏好兵刃，就与方魁出了寺门，回到客寓。（清代小说《乾隆南巡记》
②又与计全等人熟商了一会，然后回转自己衙门，稍事收拾，准备先往就近地方访查数日，再作计议。（清代小说《施公案》）
③太后之意，告之加尔女士，并谓太后寝息后，苟此时可当其意，尚可稍事绘画焉。（清代小说《清宫禁二年记》）
从这些用例，可知“稍事”是个副词。那么，“稍事”和“稍微”在意义、用法方面有什么差异呢？ 孙滢编写的《现代汉语虚词词典》对“稍微”解释得比较具体。参考此书，笔者把“稍事”和“稍微”的区别概括为以下几个方面：
1.二者的意义
“稍微”表示程度轻微、数量不多或时间短暂，也可写作“稍为”。相当于“略微”。如：
①可以考虑连队指导员的年龄稍微大一点，任职时间稍微长一点。（《邓小平文选》）
②只要沙漠里稍微降了一点雨，地面稍稍有点湿润，它就立刻发芽，生长开花。（《中国儿童百科全书》）③宋军听了，以为元将正在举行宴会，稍微松懈一下。（《中华上下五千年》）
“稍事”主要表示时间短暂的意义。
①他没有事先通知县政府，到县政府后也只稍事停留，了解一下基本情况。（《人民日报》1996年9月）②每天两份工作做完后，回到家里，稍事休息，就开始读书，常常读至深夜。（《人民日报》1996年11月）
③上海站比赛结束后，国家田径集训队将稍事休整，然后移师南京，参加五月四日至八日在那里举行的奥运会选拔。（《人民日报》1996年4月）
2.修饰对象的词性
首先，“稍微”可修饰动词、形容词，常与“点、点儿、一点、些、一些、一下、一会、”等量词或数量词搭配使用。例如：
①但由于沙子含泥量稍微大一点，他们坚决不要。（《人民日报》1993年4月）
②他有胃病，胃出血也不敢请假只能咬牙熬着，干活稍微慢些老板就要骂。（《作家文摘》1994年）③每一个人只要稍微思考一下这个问题，就不能不对辛勤的环卫工人肃然起敬！（《人民日报》1994年2月）
而“稍事”主要修饰动词，一般不与量词或数量词搭配使用。它修饰的动词大多是些自主动词，是施事者可以自由支配的动作，这一点和“稍微”相同。例如：
①外商稍事改造，就能大赚其钱。（《人民日报》1994年2月）
②内田稍事收拾，就乘出租汽车来到了约定地点――小濑体育公园。（《人民日报》1993年8月）③每天，早早起床后，稍事活动，他就投入“工作”，往往在画桌前一站就是３个小时。（《人民日报》1995年5月）
“稍事”修饰形容词的用例比较少见，在北大古代汉语语料库中仅发现两例（修饰动词的用例有43个）：
①娘娘本是万岁朝朝寒食，夜夜元宵，热闹惯的，此时稍事寂寞，自然就觉得冷清非凡了。（民国小说《汉代宫廷艳史》）
②君本以文学闻名，奈何好谈人短；能稍事安静，当以高位相报。（民国小说《宋代宫闱史》）在北大现代汉语语料库中也只有发现4例（总共240例）。
①1930年，国内局势因北伐成功而稍事稳定，与日本的关系却紧绷如弦，冲突一触即发。（《作家文摘》1997年）
②不过我多年来自知任重道远而不敢稍事松懈的工作正是要在知识分子的批判意识中为儒学一陈辞。（《读书》第199期）
③因此，我们在稍事犹豫之后同意了第二项办法，但附有一个条件：授权威尔逊将军负责（《第二次世界大战回忆录》第三卷）
④黄金大王稍事迟疑，正如人在整理思绪时表现的那样。（翻译作品《福尔摩斯探案集》）
其次，“稍微”修饰的动词有带宾语和不带宾语两种情况，如：
①稍微想一想就会明白，它们是如此之多并且如此深入人心。（《读书》第144期）
②因为蜡烛必须十分节约地使用，通常总是稍微看一会书，就把它熄掉。（《读书》第003期）而“稍事”即使修饰及物动词，一般也不带宾语。如：
①从单篇欣赏到整个诗人的评论都有，不求全面，长短也无定规，稍事整理，抄得下列十余则，就正于《读书》的读者。（《读书》第094期）
②弟兄们总是不愿拼命，遇着农民军冲到时，稍事抵挡便让开了路。（姚雪垠《李自成》）
仅仅在一些翻译作品中，有修饰对象带宾语的，甚至修饰名词的个例：
①一些稍事关心宗教及关心拯救信徒灵魂的僧侣无不为当前普遍的颓废而悲叹。（翻译作品《西方哲学史》）
②６月６日，他的女婿和另外两名亲戚，稍事旅途后，便到了维特拉镇，在公证人面前作了假证。（翻译作品《从乞丐到元首》）
另外，“稍微”修饰的动词可以重叠，如：稍微尝尝、稍微打扫打扫。如果“稍微”修饰的是单音节动词，还可以在两个相同的动词中间加上“一”或“了”，如：稍微想一想、稍微停了停。
而“稍事”一般是不重叠的。在北大语料库中只检索到一个“稍事”重叠的用例：
①来到自己家门口也没叫门，越墙进去，等进自己的屋，摸黑稍事休息休息，天就亮了。（民国小说《雍正剑侠图》）
3.修饰对象的音节数量
“稍微”对修饰对象的音节数量没有严格的要求，可以是一个或两个音节的动词或性质形容词。如： ①只见他的左眼稍微动了一下，但仍然没能睁开。（《报刊精选》1994年9月）
②与此同时，各大鸡场的场长们却稍微舒展了一下久皱的眉头：鸡场又到了可以多少赚点儿的时候了。（《报刊精选》1994年11月）
③因而市场价格对供应情况反应非常灵敏，稍微少一点，价就热得烫手，稍微一多，便可能跌得一蹋糊涂。（《市场报》1994年）
④请谈得稍微具体一点。（《读书》第085期）
而“稍事”只能修饰两个音节的词。常见的有：休息（“稍事”用例在现代汉语语料库中总共有240例，修饰“休息”的有113例）、停留（17例）、休整（14例）、歇息（8例）、寒暄（8例）、逗留（6例）、安顿（5例）、整理（4例）、活动（3例）、抵挡（2例）、恢复（2例）等。这些词都是动作动词、可持续的动词。如：
①到住地稍事歇息后，便自己一家人吃饭后休息。（张佐良《周恩来的最后十年》）
②据俄通社－塔斯社报道，这艘被劫持的客轮未遭破坏，在索契作稍事停留后，即将投入正常航运。（《人民日报》1996年1月）
③总要回到家的屋檐下，就像小船回到了港湾，稍事休整，备足燃料，等待黎明再出发。（《报刊精选》
1994年第05期）
有时候，“稍事”修饰由两个双音节词构成的联合结构：
①稍事活动或劳作，便会大汗淋漓，由于流汗较多便会出现四肢无力、疲惫倦怠等症状。（《家庭中医药》2003年第05期）
②必要时才略加案语，稍事疏通和解释。（《读书》第042期）
4.“稍微/稍事＋动词”的后续成分
“稍事”修饰的对象往往是连续的行为活动中的一个动作，所以后面常有其他动作行为。如： ①安排好住房，稍事歇息之后，即前往知味观共进午餐。（《作家文摘》1993年）
②吃完饭稍事休息，总理又组织我们继续讨论刚才的话题。（《作家文摘》1994年）
再比如在表达中单说一个“稍事休息”，总感觉没说完。当然，也有少数没有后续成分的用例，约占1/8。如：
①双方鸣金收兵，退下的拳手，坐于台隅一大铁盘中，稍事休息。（《人民日报》1993年10月）②人在绝望之中，只会抓住愿意相帮的人，稍事歇息。（梁凤仪《豪门惊梦》）
但是，“稍事”修饰的对象依然是连续动作行为中的一个，因为前面有其他动作行为。
而“稍微”对后续成分没有这种要求，有后续成分和无后续成分的用例都比较多。单说一个“稍微休息一下”，也可表达一个完整的意思。
5.二者出现的语体
“稍微”使用的范围比较广，在口语和书面语中都使用。
①像我小那时候儿,还稍微有点儿,现在解放后全没有了,全没有,没有了,您要找什么特殊,找不着了,没有了。（《北京话口语》）
②当股价出现急速或垂直的下跌后，接着形成一个波动狭窄而又紧密，稍微上倾的价格密集区域，象是一条上升通道，这就是下降旗形。（《股市基本分析知识》）
“稍事”一般不在日常的口语交际中使用，多用在书面语中。在报刊、电视、网络、广播等媒体的语言中，常能看到或听到这个词。其中，在报刊方面，“稍事”又多见于医药、证券等方面及其他比较庄重的场合，如：
①用水400毫升文火煮烂，放冰糖少许，每日清晨食之，食后稍事活动。（《中华养生保健》2004年第12期）
②节前稍事休整节后精彩演出（《证券时报》2004年1月16日）
③胡锦涛、迟浩田等在车站贵宾室稍事休息后，乘专列离开丹东回京。（《人民日报》1993年7月）
（赵志强河北科技师范学院中文系）
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