一键复制
总结是一个自我监督和自我激励的过程。怎样才能建立良好的人际关系，有效地与他人沟通和合作？以下是媒体报道的社会新闻和事件，引起我们对社会问题的关注。
三亚篇一
呀诺达雨林文化旅游区位于三亚市西南部，海榆中线三亚至五指山方向18公里处，距离三亚市中心仅35公里。北连五指山、七仙岭和中部绿色腹地，在景区的观景台可眺望远景，海棠湾岸线、蜈支洲岛、猴岛尽收眼底的景观冲击，形成了与众不同的区位优势。景区以展现热带雨林景观为核心，融汇生肖文化、雨林图腾、民俗风情于一体，集生态旅游、度假休闲为一身，营造热爱自然、感受自然、回归自然的文化氛围，打造吃、住、行、游、购、娱复合型国际休闲度假旅游社区。
“呀诺达雨林山谷”以美国电瓶车、生态栈道、飞瀑索道、高品质旅游巴士环绕成18公里成的园区通道，由雨林谷和梦幻谷两个区域组成。雨林谷内生长着大量的原始森林和次森林，其中一千四百多种乔木，一百四十多种南药，八十多种热带观赏花卉和几十种热带瓜果，是海南五大热带雨林的精品浓缩。
呀诺达热带雨林景区是中国唯一地处北纬18度的真正热带雨林，是海南岛五大热带雨林精品的浓缩，是最具观赏价值的热带雨林资源博览馆，堪称中国钻石级雨林景区。景区距三亚市仅35公里，距凤凰机场52公里，是名符其实的三亚后花园。景区北与五指山、七仙岭比肩相连;东眺南海万倾波涛，美丽的海棠湾近在咫尺;与南中国第一温泉南田温泉仅一水之隔。在三亚市最新修编的旅游总体规划中，本景区位于大三亚旅游规划中的生态景观轴上，是“三亚旅游圈”的“金三角”地区。景区集热带雨林、峡谷奇观、流泉叠瀑、黎峒风情、热带瓜果、南药、温泉多种旅游资源于一身。在气候上，她是避暑消寒之谷;在地质上，她是瀑布溪水之谷;在养生上，她是南药温泉之谷;在文化上，她是“黎族”风情之谷。在这里，独具特色的热带雨林六大奇观可以让你身心震憾;长达数公里雄伟瑰丽的峡谷奇观会让你目不暇接;飞瀑流泉、飞花溅雪让你留连忘返;悠久精美的黎锦工艺让你叹为观止，甘美如饴的黎家香醇让你如梦如幻;长年不断的热带瓜果让你爱不释手。这里山奇、林茂、水秀、谷深于一身，可以称得上是海南岛的“香格里拉”，人间仙境的“世外桃源”。
呀诺达热带雨林景区是由世界著名设计机构和中国最具权威的规划设计院规划设计。景区充分以天然形胜和热带雨林景观为主体基础景观，融汇“热带雨林文化、黎峒文化、南药文化、生肖文化”等优秀文化理念于一体，构建一个以“原始绿色生态”为主格调的高档次、高品位、高质量的大型生态文化旅游主题旅游景区。呀诺达热带雨林景区是一个集观光度假、体验参与、休闲娱乐为一体、可持续发展的文化中心，是具有国际水准的综合性、复合型生态文化休闲度假主题景区。同时也是海南省第一个充分展示和表现海南热带雨林“绿色生态文化”的综合性主题景区。
三亚篇二
欢迎大家来到这!我是你们的导游，我姓x，大家可以叫我小x。为了便于大家参观游玩，下面我首先大家介绍一下。
鹿回头位于三亚市南部3公里的三亚湾，是三面临海的半岛，状似坡鹿站在海边回头观望。该景点的传说美丽动人。相传古时候五指山里有一位勤劳勇敢而又善良的黎家青年猎手上山打猎时，发现了一只美丽的梅花鹿，便紧追不舍。9天9夜之后，他翻过了99座山，趟过99条河，一直追到三亚湾边上的珊瑚礁上。前面是碧波万顷的茫茫大海，后面是紧追上来的猎手，花鹿已走投无路，便站立不动的调回头来凝望那位猎手。
就在猎手搭箭弯弓，准备发射的时候，只见眼前电光一闪，刹那间又变成一团白色的烟雾，当浓烟散尽之后，花鹿不见了，只见站在眼前的是一位美丽的.黎家姑娘，姑娘含情脉脉地向着猎手走来，向他倾诉心中的衷情。原来该姑娘系天上的仙女，因钟情于人间的这位勤劳勇敢的年轻猎手，征得王母娘娘的准允后，便下凡人间向该猎手倾诉爱慕之心。青年猎手也为这位姑娘的真情所感动，两人便海誓山盟，结下百年之好，在此安居乐业、繁衍子孙，过着幸福美好的生活。后人便将这地方以“鹿回头”相称。三亚市也因此别称“鹿城”。
神话中的猎手和仙女的传说，已被雕塑成“鹿回头”巨型石雕，其高为12米、长9米、宽4.9米，屹立在鹿岭上，雕塑像的作者林毓豪先生(原“五羊城”作者)花了4年时间和心血，完成这件巨大而不朽的神话作品。
该作品构思独特，造型优美，一只神鹿回头凝望，两旁分别屹立着英俊的黎族猎手和美丽的鹿女。你要是来到猎人和鹿女幽会的地方，细细品味“鹿回头”那动人的故事，你必将会终生难忘–这里的情、这里的景、这里的秀和这里的美。
三亚篇三
欢迎大家来到这！我是你们的导游，我姓郭，大家可以叫我小郭。为了便于大家参观游玩，下面我首先大家介绍一下。
南山寺是一座仿古盛唐风格居山面海大型寺院。整个气势恢宏，为中国50年来新建最大道场，也是南国规模最大寺庙。园内景致与雕塑相协调，建筑与绿化相融合，既规整肃穆，又幽雅清净。名山、名寺、名僧，闪相辉映，相得益彰。仁王殿内供奉寺庙门神哼哈二将，明清后，这种殿式建筑逐渐演变成牌坊式建筑——山门。天王殿当中供奉天冠弥勒和两个侍者，两旁立护法神四大天王。天王殿两侧分别是钟楼和转轮藏。从天王殿穿过游廊，便可进入大雄宝殿，殿内供奉主尊为释迦牟尼佛、阿弥陀佛和药师佛，还有文殊、普贤、迦叶、阿难、帝释、梵天、两尊供养菩萨和十六罗汉塑像。
“不二法门”是一个由大型唐代风格六楼、建筑、群像雕塑、经幢、石刻、浮雕、园林组成的景点。这里的每个小品与建筑都体现出佛家思想精髓——“不二”理念。不二法门广场被高大的的木棉树和鲜红的木棉花簇拥着，广场里建须弥山，须弥山住众多护法天神。绕过须弥山，便进入“圆通经幢”，其四周是“天龙八部”群像雕塑。由经幢前行，便见“天女散花”石刻，石刻之后是一尊高大的“达摩面壁”浮雕。达摩在嵩山少林面壁九年，被尊为西天禅宗第28祖、中国禅宗初祖。从不二法门广场下到曲桥，便是面积为2200玉米的“八宝莲池”，仿海义世界而建，内有各种珊瑚石、海藻、水下灯具及琉璃制品，也有形态各异热带海洋观赏鱼穿梭其间，在灯光照射下，让人仿佛置身于神奇海底世界。沿着曲桥前行一尊巨大“耳根圆通”石刻，“耳根圆通”1象徵观菩萨修炼法门，“闻声救苦”，遍及十方。“耳根圆通”旁边，建成有观音阁，阁上安放一尊金碧辉煌的金玉观音，高3.8米，造价约人民币1.9亿元，观音阁一侧是“宝瓶净水”雕刻，另一侧是种满莲花的莲花池。莲花素来被佛教信徒视为圣物，认为它能启迪人们不为外物所役，“出淤泥而不染”。花架对面是巨大“慈般普渡”木雕，木雕旁是刻满书法的碑亭和观音菩萨的坐具——“莲花宝座”石刻。由茶社前行星期达300米的《心经》石刻前是紫竹林。
由“吉祥如意”石刻拾级而上，是古色古香吉祥钟亭，内有一座高1。8米，重0.8吨的铸铜大钟，遇上重大节庆日，这里便有隆重的撞钟仪式，祈福消灾。由吉祥钟亭向前，穿过茂林修竹，便可见仿古竹简巨幅石刻，上刻《吉祥经》。吉祥经周围布满名家书法石刻。吉祥如意园南边是“如意花榭”，花榭当中是一巨大天然如意石，既像一老鹰踞石，又似烈马惊跃。偏居花榭一隅的是一座日本遣唐僧空海和尚铜像。空海大各尚西渡中国求学时，曾为台风所阻，漂至南山，于此休整后赴长安。三亚南山海上观音圣像高108米，凌波伫立在直径120米的海上金刚洲（观音岛）上。像体为正观音的一体化三尊造型，宝相庄严，脚踏一百零八瓣莲花宝座，莲花座下为金刚台，金刚台内是面积达15700平方米的圆通宝殿。金刚洲由长280米的普济桥与陆岸相连，并与面积达60000平方米的观音广场及广场两侧主题公园，共同组成占地面积近30万平方米的“观音净苑”景区。
位于南山中枢的三十三观音堂是一座展示观音文化、龙五爷财神文化、民俗文化为一体的佛教文化场所，占地3300平方米，投资六千多万元兴建，由130余名工艺师，历时四载精心打造而成。院内主要供奉的有观世音菩萨三十三种应化法身群像、观世音菩萨三灾八难浮雕全图、观世音菩萨十二大愿转经柱、人间第一财神龙五爷、天下第一聚宝盆、南海第一祈福龙门等等。院内文化项目富有深刻哲理寓意，信众在参与的同时，能够启迪心智、教化人生。使人思想升华，心灵净化，心情愉悦！
总之，南山寺是一座融佛教文化、建筑园林、观光休憩于一体的现代佛新兴寺院。1993年，海南省政府特邀国内佛教界知名长老、南京栖霞山住持圆湛法师来南山选址建地，并正式聘请圆湛大师担任南山寺首任住持。圆湛法师来南山选址建地，并正式聘请圆湛大师担任南山寺首任住持。圆湛大师原籍江苏人，现年86岁，兼任海南省佛教协会筹备组长，海南省政协常员三亚南山寺和南山寺是同义词，已合并。
琼州历来有观音出巡南海之说。南山侧望之东瑁西瑁二岛【玳瑁岛】，相传即观音挑土老祖宗遗迹，唐天宝年间，律宗祖师鉴真曾五次东渡日本受阻，登陆南山弘法，得观音菩萨护持，第六次东渡成功。其后，日本遣唐僧东密祖师弘法大师西来求法，亦为台风阻至南山，得观音加持，经泉州至长安求法成就。《崖州志》载：“光绪六年（1881年），三亚鸭仔塘村（南山东南麓）忽自产莲花，叶甚茂，三年乃谢。光绪二十三年，复产，愈产愈甚，至今愈茂。”由此可见南山与佛门之殊胜因缘。
三亚南山风景区居琼州之南，山高五百余米，形似巨鳌，又若观音菩萨慈航普渡坐骑之相。山势迤逦叠翠，丘除环抱，祥云缭绕；面南海，浪激石音，水照天色，实有海天佛国气象。1993年，经阮崇武先生倡议，中国国务宗教局、中国佛教协会同意，海南省政府正式批准兴建南山寺，先后又批准在寺侧兴建南山佛教文化苑，在寺前海中塑高108米观音巨型铜像。山之毗邻，左为天涯海角游览区，右为大小洞天旅游区，盖“大生态、大文化、大环保”之大悲曼荼罗也。
南山寺于1995年11月奠基动工，建设者以大毅力智慧克服重重困难，为时两年半，大雄宝殿、兜北内院、仁王殿大功初成，中国佛教协会会长赵朴初居士亲笔题写“南山寺”和“海天丛林”。恰逢1998年佛教传入中国二千年纪念年，观音南巡，法云南被，爰于4月12日，隆重举行盛大祝圣祈福观音大法会。并泐碑颂告：“谋者建者，施者受者，无不解脱，悉入大悲性海，功德无量，普皆回向。
三亚篇四
那雄伟蜿蜒的长城雄踞山巅，是京城的标志；那浩大逼真的秦兵马俑伫立城池，是三秦的灵魂；那如诗如画的南海之滨的三亚，是海南的招牌。我爱我的生长的地方——三亚。
一、三亚变化之巨大。
十年前的三亚，荒凉落后，人烟稀少。窄窄的小路坎坷不平，崎岖难走，路的两边杂草丛生，交叉错杂，偶尔还有几间破旧的小茅草屋；路上没有公交车，更别说是小汽车，就连自行车也很少见。
而如今，一栋栋高楼拔地而起，一条条马路纵横交错。凉爽的海风拂面吹来，金灿灿的夕阳下，挺拔的椰子树也在舒展着自己那迷人的身姿。每当冬季，北方万里飘雪，三亚却依然春意盎然，花果飘香。望着今天三亚的面貌，又有谁能想到，这座城市曾是一个破落的小渔村。我爱——爱这变化巨大的三亚。
二、三亚大海之美丽。
说起三亚的风景，我想最最重要的应该是海吧！大东海、三亚湾、天涯海角……。
但我认为，最美丽的属亚龙湾了。“三亚归来不看海，除却亚龙不是湾。”的美誉吸引了国内外数以万计的游客。不到亚龙湾，何以能说到了三亚？亚龙湾是半月形的海湾，那里拥有着洁白细腻的沙滩，澄澈晶莹的海水，丰富多彩的海底世界……每当夕阳西下，大海便失去原有的湛蓝，散发出高雅的酒红色，就像是饱饮了玫瑰酒似的，红扑扑的海面上翻滚着一团团优美壮观的海浪，活像一个个充满生机的孩童。只要来到亚龙湾，就令人尽享其中，流连忘返。我爱——爱这拥有着美丽风景的三亚。
三、三亚建筑之魅力。
三亚的美不仅是风景如画，还有风格各异的高楼耸立。
临春河旁的美丽之冠是三亚着名的美丽门户和地标性建筑。望眼看去，白色的“冠”既新颖又不失端庄，美丽之冠的内部金碧辉煌，流光溢彩，古雅精致又不失现代时尚，令人炫目；三亚湾椰梦长廊的源头处，有一个人工岛——凤凰岛。岛上绿树成荫，怀抱着几栋壮丽的高楼。它还拥有着一座跨海大桥与市中心紧密地连接起来，桥的一边有着繁华的城市，另一边又远离了城市喧嚣。多么令人向往的地方啊！发展如此之快的三亚，免税店也迫不及待的赶来报到，每到夜晚，免税店外部便灯火通明，蓝光亮起，使这免税店显得更加壮观。它的内部富丽堂皇，就像一座高雅的水晶宫，商品琳琅满目，件件物品都让人爱不释手。我爱——爱这拥有美丽建筑的三亚。
四、三亚城市之文明。
路上尽是吐的槟榔水、扔的果皮纸屑。可能这是人们对三亚街道的一种认识吧！
其实，那只是原来的三亚，现在三亚的街道并非人们所想的那样不堪，反而它与人们所想的相反，它是干净的，它是舒爽的。自从海南开始建设“国际旅游岛”，三亚作为建设国际旅游岛的排头兵，如今，它如同一个清爽秀丽的姑娘。政府所倡导的的“文明大行动”，清洁了道路等的很多地方。三亚的志愿者们一手拿着刷子，一手拿着盐酸，小心又费力地擦拭着，一天下来，街道就立即干净了许多。热心的三亚志愿者，他们的所作所为都是为了让三亚与“国际旅游岛”这个称号相配，他们都是最可爱的人，最文明的人，使得整个城市也变成一个文明的城市。
金无足赤，人无完人，世上不可能什么都是十全十美的，三亚也不例外。三亚是“国际旅游岛”中一颗璀璨的明珠，三亚市民的文化素质也在逐渐提高。比如：乱吐槟榔水、在公共场合吸烟、乱扔垃圾的坏习惯一定会消失。我相信，三亚明天更美好。三亚的魅力将会更加享誉中国，闻名世界。
三亚是一个被大自然宠爱着的孩子，大自然把最宜人的气候，最和煦的阳光，最繁华的建筑，最湛蓝的海水，最柔软的沙滩，最风景万种的少数民族，甚至连最可爱的人也赋予了这个海滨旅游城市，使三亚拥有了令人羡慕的自然风景和人文景观。
三亚篇五
大海是我向往已久的地方。今年暑假，爸爸妈妈带我去海南岛三亚游玩。
我们住进了亚龙湾喜来登酒店的豪华海景房，在房间里就可以看到碧蓝碧蓝的大海。站在阳台上看，大海一望无边，如同一块蓝色的幕布！妈妈告诉我：“亚龙湾有着中国最清的海水，有着中国最细的沙滩。”听了这话，我的心立即飞到了海边。
终于，我们来到了大海边。此时的大海是那么温和，那么宁静。海风拂过蔚蓝的海面，泛起阵阵微波，银白色的波浪像一群群顽皮、不懂事的孩子，互相追逐着、嬉闹着，发出“哗哗”的欢笑声。在水天相接处，几艘远洋海轮缓缓行进移动着。近处，几只白色的小海欧一会儿展翅高飞，一会儿低贴海面。沙滩上，各色各样的贝壳在灿烂的阳光下闪烁着五彩的光芒。一切都那么美，简直就是一幅壮观的风景画。我们走在沙滩上，一边看风景，一边吃美味的椰子，好惬意！海南的热带水果很多，我们品尝了米蕉、菠萝蜜等好多好多美味的水果。
我们还到了天涯海角，那里的海边有很多形状各异的石头，其中，有两块大石头，一个上面写着“天涯”，一个写着“海角”。我们又坐船来到了蜈支洲岛，爸爸还尝试了潜水。上来以后，他感慨地说：“海底世界色彩斑斓，也很美丽！”
我凝望着大海，聆听着涛声，心旷神怡。三亚的美就是大海的美，让人迷恋。
三亚篇六
教学目标：
1、了解春游前要做好相关准备工作，提高自理能力及环保意识。
2、能积极主动地参与春天的有益活动。
3、能积极地表达自己对春天的热爱、赞美情感。教学重、难点：
1、了解有关春天的常识，感受春天美的气息。
2、了解春游前要做好的准备工作。
3、能积极的表达自己对春天的热爱。第一课时教学过程：
一、引入。
春天是鸟语花香的季节，春天也是百花盛开的季节。在这美丽的时候，小朋友去哪里玩呀？
1、出示图片，激发兴趣。
猜一猜小朋友们会去哪里玩？会玩一些什么？
2、背一背和春天有关的古诗。
3、教师小结。
春游是春天到郊外去散步游玩，是一种很好的活动。
二、讨论春游前的准备工作。
1、小组讨论：春游前要准备些什么？
2、请各小组代表汇报交流：
（1）穿着；穿校服，带红领巾，穿球鞋。目的：统一，活动方便。（2）必带物品：食物和水。原则：注意节约，不宜过重。（3）自选物品：环保垃圾袋，书，玩具等。（4）安全事项：如上下车，过马路，玩耍等。
3、教师小结。
三、创设情景，了解活动类型。
1、让学生仔细看图，说说图上的小朋友在玩哪些活动？
/3。
2、小组交流：你最感兴趣的是什么活动？（请学生多说几种，可以是书上没有的）。
3、请学生介绍自己最拿手的活动。
四、观察作业。
1、看图，下面画的是什么花？哪些是春天开的？
2、请学生小组交流。
3、独立完成：是春天开的花，在方块内打勾。
4、你还知道哪些花也是春天开的？
五、布置春游的观察作业。
1、我看到了什么？
2、我的收获是什么？第二课时教学过程：
一、谈话引入。
在公园里小朋友可以找到春天，春天在树丛里，春天在蓝天上，春天在水中。
1、请学生回顾在春游活动中留下印象最深刻的景物或事情，与小组成员说说。
2、学生发言，师生共同评价、小结。（给积极发言，有独到发现和认真倾听的学生给予鼓励）。
3、写出自己的新发现，并和同桌交流。
二、用画笔记下春游的美好回忆，春天在小朋友的眼睛里是多么美丽呀！
1、在音乐声中画出春天的美丽。
2、进行作品展示。
三、课外延伸。
与班队课、谈话课、语文课、美术课相结合，举办春游活动画展、朗诵会，实现最佳效果的全面教育。
板书设计：我们去游玩。
美丽的大自然大家的乐园。
/3。
/3。
三亚篇七
考试结束了，妈妈说我这次考得还不错，决定带我到三亚去玩。我开心得手舞足蹈。
接下来的一天，我就上网，了解许多关于三亚的天气、美食和风光的知识。当我告诉妈妈三亚的气温较高的时候，妈妈说，你怎么知道的呀？我说从网上看到的，妈妈摸着我的小脑袋说：小机灵!
临走的那天，我把夏季衣服穿在里面，上了飞机后，我就把厚厚的棉袄脱掉，换上了短袖t恤，下了飞机，一下子就从寒冷的冬天来到了炎热的夏天，感觉世界真的很奇妙。
第二天上午，我们去了大东海，导游介绍了潜水，我很想玩，哭着吵着要去潜水，妈妈同意了，她害怕我一个人去不安全，就跟着我一起去了。我们换上了潜水服，听了潜水课，我又学到了书本上尚未学到的新知识。我知道了在海里不能说话只能用手势来表示，比如：大拇指向上表示要上来，向下就是继续往下潜，ok表示状态很好，摇摇手表示不舒服。听完课，我们坐上了快艇，来到了堡礁潜水，一个教练带一个，我下到海，教练托着我，先让我在海里漂着，我感觉冷飕飕的，害怕沉下去。这时候我紧抓妈妈的手，我大叫起来，“我要上岸，我要上岸。”妈妈只好陪我上去了。就这样，海里面有什么我什么也没看到，只看到海面上漂着一个空水瓶……下午，我们来到了蜈支州岛，蜈支州岛真美丽啊！有碧蓝的`海银色的沙滩，海天一色。妈妈给我拍照，我跟弟弟一起玩沙子，很开心！晚上，我们住在亚隆的别墅区。妈妈带我去了鱼疗温泉，当鱼游过来亲我小脚丫的时候，我感觉痒痒的，很舒服，我都想笑，可又不敢，怕小鱼吓跑了。
第三天，我们去了亚龙湾，被誉为“天下第一湾”，我们先参观了蝴蝶馆，蝴蝶馆里存有好多种的蝴蝶标本，看得我眼花缭乱，然后参观了贝壳馆，最后来到大海边，我尽情地玩沙子，和小弟弟挖地道。每次挖好却被海浪冲走了。海水也很蓝但比不上蜈支州岛。晚上我们报名了田原温泉，里面有好多种小池子，有的是咖啡浴，有的是盐巴浴，有的是中药浴，还有泥巴浴。我还是喜欢鱼疗，因为不仅可以在里面游泳，还可以逗小鱼玩。
第四天，去了大小洞天，大小洞天因奇特秀丽的海景、山景、石景、洞景著称于世，享有“海山奇观”的美誉。分布有三万株“不老松”，与这块宝地共同抒写了“寿比南山不老松”的千古福愿。“海光常潋滟，山色更清妍”就出自毛奎《小洞天诗》，我跟弟弟两人一起感受了那里的风光。中午在那吃了素斋，菜都是素的。
下午到了天涯海角，哇，真美啊！原来以为天涯海角是刻在一块大石头，到那才知道是两块石头上的，人特多，想拍近照也拍不了，我有点遗憾。
三亚篇八
因为下雨，夜里竟然醒来好几回，久违了。
没有风，淅沥的雨下的缠绵而清爽。一场秋雨一场寒，都已经是深秋了，这样的雨还真的有几分扰绮梦的清冷。此刻的夜似乎除了雨声，一切都是那么的安静，安静的连时间都停止了脚步，不忍让如此诗意的光景风雨兼程。
多少次这样的夜晚，思绪喜欢在“中年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风”（蒋捷）的境界了毫无准备和理由的沉浮，往往能使沉寂的心中激起几朵情绪的浪花。三千世界的痴缠，总有一番说不出的滋味，而雨成了百般滋味的发酵剂。一场夜雨的遭遇，唤醒的是一个个梦境般的过往，让一颗心很难在此刻平静下来，只是伤感也好，快乐也好，都将成为一段隽永的记忆永留心间。
夜未央，情已醉……。
一片朦胧的意识天地，最适合情感的暗潮涌动，思想的波光粼粼。
“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤，洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”（王昌龄）。诗人的情怀和品格是雅的代言人，千百年来有诸多的追随者和仰慕者。我辈是平常人，遭遇的是俗缘，结交的是俗客，处理的是俗事，甚至连思想容纳的也多是俗物，谈笑无鸿儒，往来有白丁。但俗并不代表低级和不堪，还没有打破俗不可耐的底线，所以才有雅俗共赏，约定俗成之说。所谓的雅并不只是表现在文字上，主要是在思想上，一个人必须先有思想的建树，后才会有文字的流露，言为心声绝不是泛泛之语，而是切身体验后的“大言不惭”。我们做不到“一片冰心在玉壶”，但不影响我们怀有一颗平常心。平常心，也就是没有争强好胜的“上进心”，没有“家事国事天下事，事事关心”（顾宪成）的忧国忧民之心。但平常心里或多或少绝不缺少感恩、善良、正直、诚信、舍得、美好、热情的成分。也正是这些成分，使我们无论身在何处都能够安之若素。毕竟“天地之悠悠”，在这个世间作为匆匆过客的.我们，要想不被社会孤立，不被家庭孤立，不被亲朋好友孤立，不被工作环境和喜爱的圈子孤立，就必须拥有一定的坚实“基础”，这些“基础”，抛开所谓的技能不说，良好的品质就是不可或缺的重要因素。
“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”（陆游）。诗人的豪迈情怀在胸中激荡，恰好也验证了“闲居非吾志，甘心赴国忧”（曹植）的凌云壮志，给天下的志士仁人树立了一个难得的好榜样。古时好男儿的标准是“正心、修身、齐家、治国、平天下”，这种标准，若放在现代社会的我们这里，未必切合实际，但如此光辉的理念还是值得拥有和推崇的。固然大多数的我们只是一个平常人，“治国、平天下”基本谈不上，但决不能缺少“正心、修身、齐家”的福慧双修。我们只要做好这些，也算是为“治国、平天下”出了份力，因为每个家庭的和睦是社会安定的因素，是和谐社会里正能量的释放，是“治国、平天下”的基础，只要这个基础打夯实了，“上层建筑”的“治国、平天下”就会如鱼得水，一帆风顺。由此看过去“平常心就是道”，绝非姑妄言之，姑妄听之的一言以蔽之，而是深获我心的智慧之语。
曾记得有一个上联：一双慧眼观天下；（愚公）共有两个下联，一个是：几子残棋执纵横；（纳然）一个是：百态人生入笔端。（梦难圆）上联的着眼点放在了用慧眼观天下的胸襟上，而下联“几子残棋执纵横”，看似一局棋枰中的“战争烟云”，故意避开一双慧眼下的天下大格局，其实是“避重就轻”，一下子把所谓的大天下，浓缩在了一个棋盘上的小天地里。这种艺术的呈现，恰似大环境中的小安乐，大气象中的平常心。而下联“百态人生入笔端”，和上联是两种状态下的精神对话。从慧眼观天下，到人生入笔端，都是在世俗红尘中注入的一种人文关怀。上联的情怀在天下，下联的情怀在笔端（是另外一种天下），从慧眼到笔端，是一个精神与人格不断提升的阶段。这个下联所烘托出的恰好是出句的大境界，大胸怀。也恰好是“治国、平天下”的一种精髓。虽然两个下联的意境出现了一大一小两种格局，但每一个格局都蕴含着深刻的人生哲理。由此联想开去，“几子残棋执纵横”的小格局，表现的就是“正心、修身、齐家”的“平常心”，而“百态人生入笔端”的大情怀，表现的则是“治国平天下”的大手笔。
听雨算得上是件雅事，但如我者俗人听雨只能算是附庸风雅。可仔细想来，附庸风雅用在现实中就是跟风的意思，如果这也解释得通，那就不应该是贬义，向好人学习，跟着好的潮流前进，是在为好人好事推波助澜，应该是一件“功德无量”的事。就像听雨一样，如果大家都有一份难得的好心情来听听雨，深刻一下思想，释放一下情绪，如此的附庸风雅定会是：
此即濠间，非我非鱼皆乐境；
偶来亭畔，在山在水有遗音。
——（昆明翠湖碧漪亭联）。
文档为doc格式。
三亚篇九
虽是疲惫之极，却又半梦半醒。
这也是我下榻后久久不能安睡的原因吧!
无眠中想起一位去上海参加演出回来的朋友，他弹奏的是德彪西的钢琴素描《海之舞》。散场后，他请一位老太太谈感受，老人告诉他：“很好!就是有点头昏。因为我有晕船的毛病，听着听着，仿佛自己也飘在海上了。”
德彪西真无愧大手笔，只用几个蝌蚪似的音符，就把这位大妈诓进了风口浪尖。而我，海的影儿尚未看见，又怎会听到这势崩雷电的涛声呢?百思不解中，我又想起那位弹钢琴的朋友。
有一天，他求我为他书写“浩瀚”两个字，说是要做成匾额挂在琴房上。当时真吓我一跳，他那巴掌大的琴房，逼仄得仅容一架钢琴，却要以“浩瀚”自居，不让人笑掉牙才怪呢!
以此看来，耳畔这千骑骤至，不绝于耳的涛声，又该是我那朝思暮念的大海，在胸中产生的幻景了!
幻景会生出朦胧，而朦胧又产生睡意。
公众号：天府散文。
三亚篇十
六岁那年，爸爸妈妈带我来到三亚玩，我非常喜欢三亚，你们知道为什么吗？因为三亚有湛蓝的大海，我喜欢在大海里游泳！
到了三亚，我们定好酒店后，我就迫不及待的让爸爸妈妈带我来到了海边。大海可真大啊！一眼望去怎么都看不到尽头！白色的浪花一层一层地向我涌来。我和爸爸一下子就跳到了海里，虽然海面看起来很平静，可是海水里却是波涛汹涌，我一进到海里就喝了一大口海水，海水好咸啊！我赶快吐出了嘴里的'海水。
游了一会儿，我回到沙滩上，沙滩上有许多被浪花冲上岸的贝壳，一颗颗贝壳嵌进了沙滩里，就像夜空中一闪一闪的星星。
大海的风景可真美啊！我非常喜欢！
三亚篇十一
很早以前，我就听说海南岛是一个很炎热的岛屿，在我国的南方，那里四面环海，风景优美，我一直盼望有一天能到海南岛游玩。今年暑假，我终于实现了这个愿望，来到了这个中国南端最美丽的地方——海南岛三亚。
8月18日凌晨，我们到达了三亚的酒店，早上8点30分，我睁开朦胧的眼睛，没搞清楚自己在哪里，想了好一会儿，才想起我已经在海南岛了，哇！太让人兴奋了！忽然听见外面有“滴嗒、滴嗒”滴雨的声音，打开窗户一看，外面的雨下得可真大咧！整个三亚就像披上了一层雪白雪白的衣裳，怎么不是我想象中的蓝天白云呢！唉！
虽然这种天气太不给力了，但是我们的行程还是要正常进行的，我们做好了一切准备，按时出发了。坐上旅游车，大概走了20分钟吧，我们就来到了西岛的码头，“西岛欢迎您”这5个大字立刻映入眼帘。由于天气太恶劣了，所有的船都不能开往西岛，我们只能在码头的几张桌子前坐了下来，等待天气转晴。我望着外面的倾盆大雨，不知如何是好，望着远处乌云密布的西岛，心里只有一个念头：“快停雨吧！老天爷！”
中午时分，雨终于小了，外面虽然还下着毛毛细雨，但是我们还是穿上救生衣坐着快艇出发去西岛了。快艇开得很快，蛮刺激的，激起的浪花打到了我们的脸上，快艇一摇，一摆，或者一个大浪冲过来，我们的快艇就被浪抛到空中，再“嘣”地一声把我们压回水面，好几次我差点撞到船顶，我死死地抓着前面的扶手，感觉随时会被抛出海面，心情兴奋得不得了。我妈妈的同学苏莉阿姨更夸张，她不停地“啊！啊！”直叫，叫得嗓子都哑了。
到了西岛，那里的海水真清，沙滩上有很多海上娱乐设施，如果天气好地话，这里肯定非常美丽。我们在海边的烧烤店坐下，吃了一顿美味的烧烤，吃饱之后，我赶紧和俊俊哥哥一起到海边玩，那里有一个儿童游乐场，可惜因为下雨，所有的项目都不能玩，真是太让人失望了。我们只能在海边散步和观光，这时候的西岛，天是灰灰的，海是阴森森的，虽然不美，但也是挺壮观的。我们一伙人沿着海边一边观光，一边照相，我还在两个大蘑菇之间模仿“海之门”的画面做了一次“巨人”呢！
三亚篇十二
本篇课文描写三亚落日时的美丽景色。先用细腻的笔触铺陈了一幅如诗如画的景色，蓝蓝的天，蓝蓝的大海，几只洁白的海鸥，银光闪闪的沙滩，椰树婆娑的倩影，一切让人心醉神迷，久久不愿醒来。以此为背景，此时的主角落日上台了，上演了精彩绝伦的独幕剧，如一位顽皮的孩童，又如一只大红灯笼，又像一位训练有素、身手不凡的跳水运动员，美仑美奂，荡气回肠。整篇文章行文优美，想象丰富，文质兼美，读上去琅琅上口，让人情不自禁地漫步于绵延不绝的画卷之中，受到美的熏陶。
1、通过关键词句的分析感悟，培养语感。
2、以“浮云游子意，落日故人情”诗句切入，进入情境，与自然对话，发挥想象，受到美的熏陶与感染。
3、引用相关文本资料，凸现“人与自然”的主题。
一、课前链接，顺势导入。
【片断点击】师：同学们，你们还记得上堂课，在我们学完课文第二自然段后布置的课堂作业吗——“蓝天、大海、椰子树、沙滩，好一幅迷人的热带风情图。如果你是那只洁白的海鸥，你会怎样地飞翔？”老师想请我们班朗读比较出色的黄焱同学来读一个片断。
（黄焱有感情地朗读片断。教室里响起热烈的掌声，同学们四下张望，急切地想知道这篇文章的作者是谁？）。
师（放低声音，作神秘状）：这篇文章的作者呀，就是陆文龙！其实，上次作业中写得好的同学有很多，这是其中的代表。
（学生们的脸上都流露出兴奋之情。）。
【教学点评】课伊始，巧用学生的作业导入，不请作者读，而请朗读好的同学读。这样，既提高了美文的感染力，又给教学增添了一些悬念，调动了学生的情绪状态。学生设想自己是三亚海面上飞翔的海鸥，会怎样飞行？思绪会放飞在宽广无垠的海天一色处，情感与想象相互交融，文思斐然。这一环节的设计，既是对上节课的总结，又为学生尽快地进入新课的学习搭建了较高的认知、情感及语言的平台，创设了优美的课堂意境。
二、辨析词语，积淀语感。
师：（指名读）请注意文中带点的字，如果换成括号里的字，有什么不一样？
生1：我想在黑板上画图区分“悬”与“浮”的差别。（指着简笔图解释）“悬”是说明太阳没有*近海面，离海面还有一段距离，而“浮”说明太阳下面的边缘已接触到海平面。“悬”还表明这轮太阳置于天与海之间，无所依托，静静地悠闲地停泊在半空中。
生2：“下沉”显得很有力量，慢慢地压下来，具有不可阻挡的气势与力量。“下落”显得速度很快，“刷”地一下就下来了。夕阳落下去是有个过程的。“下沉”比“下落”更准确，更有力量。
生3：“挨”是*的意思，若即若离；“碰”表示太阳与海面完全接触。“挨”让人感到亲密，“碰”让人觉得生硬。如果换用“碰”字，我似乎还听到了“轰”的声音，而太阳落下去的过程是静静的，毫无声息的。
师：同学们的分析得真深刻，体验得很到位。这就是作者用词巧妙之处，每用一词都是十分讲究。给读者以无限的品味与咀嚼的空间。结合刚才的理解，让我们再来读读这段话。
【教学点评】《语文课程标准》指出：“阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。”语言与思维是同构共生的关系。语文教学的核心是什么，就是培养学生对语言的直觉、理解和感悟能力。通过语言的训练来发展学生的思维，促进言语的积累与感悟。通过上述的教学过程，在特定的语境里，学生在言语经验与心理机制的积极作用下，“潜心会文”，通过换词辨析，细细推敲，体会课文用词的准确与精妙，同时，他们还感觉到了词语的“份量”、“温度”、“音质”与“可亲近性”。这些都是“如水在口，冷暖自知”鲜明而生动的语感积淀。
三、探究阅读，人化自然。
生1：是个孩童。
生2：是一位跳水运动员（还有学生欲言又止）。
（学生分组讨论，教师巡视，发现学生们讨论无章可依，便及时叫停。强调要在充分读课文的基础上，在认为有意义的词句上做上记号，发表见解时做到有根有据。二次讨论气氛和效果明显好转。）。
学生讨论后汇报――。
生1：太阳像一位乡下的野孩子，在外面疯玩了一整天，临下山时，还是野劲十足。
生2：我觉得太阳是冬天里的一位小姑娘，而且还有点害羞。不知是冻的，还是羞的，涨红了小脸，正低着头，摆弄自己火红的蝴蝶结呢。
生3：我认为此时的太阳多么像一位心底善良、纯真的儿童呀，在告别白天的时候，还把最美丽的色彩留在人间，把世界装点五彩缤纷，绚丽多姿。
生4：作为跳水员，夕阳入海时“水波不惊，悄然无声”，说明她是位技术高超的运动员。她的身材肯定非常苗条，如果身材肥胖臃肿，入水时就会溅起很大的水花，谈不上优美和赏心悦目了。
【教学点评】“浮云游子意，落日故人情。”活用诗句，赋予古诗句以全新的意义，教学流程顿觉峰回路转，眼睛为之一亮。太阳不仅仅是一只悬在海与天边缘的红灯笼，而成了可亲可感的人。学生们的思路骤然畅开，在充分阅读文本的基础上，依托小组讨论，学生利用自己的认识、经验构建起了个性鲜明的太阳形象：即使是跳水员，那也是一种饱含着情意的美的形象。“相看两不厌，只有敬亭山。”山已不再是简单的物性的山，而是可以充满人性的可以对话的知交。同样，三亚落日也不应就是对照与审美的对象，而成了物我合一，情思交融的美的载体与象征。
四、借力美文，心生敬畏。
【片断点击】师：显然，被落日感染的不仅是作者，就连蔚蓝的大海与天空也被她的笑颜感染了。（在用蓝粉笔板书的“大海”与“天空”两个词的边缘勾上几道红边。“大海”与“天空”的中间部分皆用红粉笔书写。板书如下）。
天空。
像红灯笼。
像跳水员。
大海。
师：面对此情此景，万语千言，唯有一声感慨。（出示小黑板：哦，这就是三亚的落日！）。
生：（女生读――男生读――齐读。学生读得十分投入。）。
优美的音乐响起，伴着海浪涌过的涛声，海鸥声声的鸣叫显得空灵悠远。一学生声情并茂地朗读教师事先给她的一篇习作《感谢这一切》。
【教学点评】“教学是一门艺术，因为旨在求美。”令人过目不忘的往往是教学的细节之美。教师的板书独具匠心，蓝粉笔板书着“大海”与“天空”，而和夕阳有关的词语居于中间，用红粉笔书写，给蓝色的“大海”与“天空”镶上红色的边沿，图示着“感染”的意义。物物相映，交相生趣。人置于其怎能不深受感染。三遍朗读，环环相扣，一咏三叹，情真意切，这是作者由衷的慨叹，又何尝不是师生内心情感的自然流淌呢？这时，学生已身处在情感的“高原地带”，任何片言只语的表达都已显得累赘而空洞。《感谢这一切》的作者怀着一颗感恩的心去感受欣赏这一切，传递着这样的价值取向：在大自然面前，我们不应该是颐指气使、目空一切的霸主，而应用一种敬畏挚爱的心灵匍匐于“大地”之上，小心呵护着神圣的美丽。“培养学生健康的审美情趣，正确的价值观与积极的人生态度”在此处得到有力的落实。
这堂课的特色在于，让学生通过学习，不仅要领略到三亚的美景，更要让学生真正走进情境之中，揭示人与自然应该如何相处这一课题，引起学生内心的震撼与思考。“头顶的星空和心头的道德法则”都应该是让人心怀敬畏的。教者的这种价值取向或隐或显地体现在课堂教学中，决定了这堂课立意的高远。
新课程的理念给课堂教学带来的变化是显而易见的。有人说，过去的课堂教学是“一讲到底”到后来的“一读到底”，发展到新课程理念下的“一悟到底”。从一端走向另一端，这都是不足取的，新课程理念背景下，强调个性化阅读的同时，我们仍可以立场坚定地“加强语言文字训练”，落实“双基”。本课体现在特定的语境里进行字词的替换比较，就是明证。
关于课程资源的有效利用。如今，获取信息的手段快捷而又多样。如何把静态的知识开发为可资利用的课程资源，做到有效地服务于教学。本课链接的两份材料，都是学生的习作，因为是来源于学生，所以学生觉得有种天然的亲近感，又是文本的，真情的表达、优美的语言表达了未尽之言，释放与提升了学生的阅读体验。另外，把学生的经验也纳入到课程资源的范畴之内，引导学生与教材进行深度的对话，调动学生的想象力，披文入境，运用经验世界的种种表象，填充与丰满教材的空白处，形成学生个性化的解读。从课程资源的视角反观教材，教师将获得更为开阔的视野和深刻的实践启示。
1、立意高远。“教学目标”的设计一改以前三个纬度条块分割的做法，整体设计，相互整合，体现学科特点，符合“课标”精神。
2、体例清新。教学过程的展示不是全盘托出，而是撷取精彩片段，让人“窥一斑而见全豹”。
三亚篇十三
三亚是海南省南部的中心城市和交通通信枢纽;是我国东南沿海对外开放黄金海岸线上最南端的对外贸易重要口岸;是祖国的南大门;是建设中的国际热带海滨风景旅游新城。
地理
三亚市地处海南岛最南端，位于北纬18°09′34″~18°37′27″、东经108°56′30″~109°48′28″之间。东邻陵水县，北依保亭县，西毗乐东县，南临南海。全市面积1919.58平方公里，其中规划市区面积37平方公里。东西长91.6公里，南北宽51公里。全境北靠高山，南临大海，地势自北向南逐渐倾斜，形成一个狭长状的多角形。境内海岸线长209.1公里，有大小港湾19个。主要港口有三亚港、榆林港、南山港、铁炉港、六道港等。主要海湾有三亚湾、海棠湾、亚龙湾、崖州湾、大东海湾、月亮湾等。有大小岛屿40个，主要岛屿10个，面积较大的有西瑁洲岛2.12平方公里，蜈岐洲岛1.05平方公里。
城市代表
??三亚名片：美丽三亚、浪漫天涯
??三亚市歌：《请到天涯海角来》
??三亚市树：椰树、酸豆树
??三亚市花：三角梅
??三亚市鸟：白鹭
??三亚旅游形象大使：陈楚生
??三亚形象大使：张梓琳
旅游资源
三亚市旅游资源得天独厚，是海南省风景名胜最多而又最密集的地方，在约两百公里的海岸线上，密布亚龙湾、大东海、鹿回头公园、天涯海角、海山奇观、南山文化旅游区等闻名中外的旅游景点。她不仅具备现代国际旅游五大要素——阳光、海水、沙滩、绿色植被、洁净空气，而且还拥有河流、港口、温泉、岩洞、田园、热带动植物、民族风情等各具特色的旅游资源，在国内外堪称一绝。
三亚古称崖州，也称鹿城，历史悠久，源远流长，文化多姿多彩。天涯海角、大小洞天、崖州古城、落笔洞三亚古人类遗址等都蕴涵着丰厚的历史文化。三亚地处海南省的最南端，是我国唯一的热带滨海旅游城市，境内汇集了阳光、海水、沙滩、气候、森林、动物、温泉、岩洞、田园、风情等十大风景资源。2007年北京奥组委宣布三亚成为08北京奥运会国内火炬传递的第一站。
星罗棋布的旅游景点、风情万种的旅游资源，构成了罕见的热带滨海风光。迷人的`海湾，令人流连忘返、乐不思蜀。这里四季如春、花果飘香、山峦叠翠、椰林婀娜、海鸥翩跹。那如虹的海湾、清澈的海水、洁白的沙滩、奔涌的浪花、明媚的阳光、海蓝的天空、清新的空气，那碧波万顷的大海、变幻莫测的白云、千姿百态的奇岩怪石、色彩斑斓的海底世界、富有传奇色彩的民族风情，无不散发出动人心魄的魅力。
面对美丽的三亚，让人不禁折服于大自然的鬼斧神工。来到这里，不少海内外游客都忍不住惊叹“不是夏威夷，胜似夏威夷”。我国第三代领导人游览三亚海山奇观时，对其胜景赞叹不已，即兴题词“碧海连天远，琼崖尽是春”。而音乐人则谱写了一曲“请到天涯海角来”，唱遍了祖国大江南北，触动了无数人的心扉。
三亚天涯海角
传说：“天涯”和“海角”这两块大石头也是有来历的，传说一对热恋的男女分别来自两个有世仇的家族，他们的爱情遭到各自族人的反对，于是被-迫逃到此地双双跳进大海，化成两块巨石，永远相对。后人为纪念他们的坚贞爱情，刻下“天涯”“海角”的字样，后来男女恋爱常以“天涯海角永远相随”来表明自己的心迹。
南山文化旅游区
三亚篇十四
欢迎来到祖国最南端的城市三亚。首先，请打开窗户，感受海南纯净无污染的空气、阳光、海水、沙滩和良好的环境！我们的车现在行驶的道路是三亚最有特色的道路——滨海路。在车的左侧，海面上漂浮的两个小岛分别是“东龟岛”和“西龟岛”。东玳瑁岛还没有对外开放，西玳瑁岛是台商投资十几亿开发的。现在它们是游客感受自然风光和娱乐的最佳场所。它们被称为“水上小蓬莱”，是三亚八大景点之一。
俗话说，来海南就不来三亚——不来海南，来三亚就不去天涯海角——不来三亚。天涯海角在哪里？继承中国传统文化的人们展开想象的翅膀，将遥远的地方定位在天涯海角。天涯海角是用来形容遥远的难以到达的地方，即使能到达也要历经千辛万苦。
天涯海角旅游区距离中国最南端的城市三亚西郊26公里，我们20分钟就能到达。今天，你去天涯海角的夙愿即将实现。天涯海角旅游是海南旅游最精彩的节目之一，也是海南之旅的主题曲。今天，让我们回归自然，快乐地度过这美好的一天，留下难忘的回忆。景区主要由热带海滩花岗岩景区、购物区和度假区组成，集热带海洋风光、历史古迹和中国民俗文化于一体。我们主要参观景点的主题景观，如天涯、海角、南天一竹。
亲爱的朋友们，天涯海角很快就要来了，那么我们如何理解天涯海角呢？首先可以从字面上看。简单来说，地平线就是天堂的地平线，海角就是大海的一角。相信大家都不会满足于这样的坚定。一般认为天空无边，天涯海角无所谓。但是海角，海湾，是真实的。披风不是到处都是吗？很常见。我们谈论的海角是左边的王海角。这是海的一角。显然，人们通常所说的天涯海角并不是那么简单。天涯海角都是白用的，很远很难到达，或者需要经历各种磨难才能到达。由此可见，从古至今，人们常说的天涯海角并不是特指某一个地方。那么，你为什么选择这个地方叫做天涯海角呢？带着这个问题，我们一起去观光，揭开心中的神秘。
现在，我们已经进入了天涯海角旅游区的停车场，我们乘坐的观光巴士就停在这里。是时候“捆马挂车”了。游览时间一个半小时，游览期间可能比较辛苦。因为天涯海角的景点和海角都是被迫按天涯海角来干活的，海角路很长。去刻意创造。如果你想看天涯海角的石雕，你需要穿过热带海岸的长滩。到了目的地之后还要回到原路，才能体会到去了天涯海角的前辈们的味道。千年一次，天涯海角，那时候人生一大乐事。朋友们，让我们去世界的尽头庆祝太阳，去海角捕捉月亮，留住这段美好的时光。
这是我们在海边遇到的一个石雕，上面写着“海判南”。这里的判断是什么意思？意思是分开，分开，区分。这里可以认为南海和南海是分开的。如果我们背对着这块巨石，一起朝南，我们就能意识到大海把这条带和南方的天空分开了。不管有没有，可以这样理解:地、海、南天在此分离，在此相遇。让我们回头看看。这是谁写的？是清朝53年康熙皇帝的钦差大臣苗草堂在这个时候刻的铭文。这时，在天涯海角风景区发现了最早的石雕。
往前走不超过20米，海边一块巨大的岩石就是世界文明的“南天柱”。石刻《南天一竹》第一段刻有宣彤元年四个小字，第二段刻有“永安云帆梯”字样“宣彤元年”是“公元1909年”，永安是地名，指“永安府”，即今广西贺州地区的邙山县《范韵蒂》是《南天一竹》的题词作者。字步月，永安水斗村人。“樊云缇”生于清代同治二年，在海南为官十八年，宣彤元年清末朝廷无能。外国列强纷纷来瓜分中国被内忧外患、危机风暴困扰的清朝。当时，46岁的樊云蒂出任亚洲总督，苦心经营海南岛这块快速发展的土地。有一天，我访问边境，看到一根顶天立地的石柱在惊涛骇浪中，感慨万千。俗话说，“每个人都要为一个繁荣的国家负责”。意为笔，“南天一竹”四个大字一笔带过。我看字体端庄浑厚有力，笔记饱满，字近旨。完全是自然的。
远古先民认为地球是方的，于是有东南西北之说，天空是圆的，天笼上盖着“地球的四面”，在地球的东南西北各有四根支柱支撑着天空，于是南方的天空支撑着人们所说的当地的天。人们看到这种“南天斜”，不用担心天塌下来。
海角二字，据说是晚清文人之手。虽然有各种各样的谣言，一时半会无法考证，但却可以用一句会心的铭文，来成全人们天涯海角的梦想，让恋人和有缘人，在有生之年，彼此走到天涯海角，一起看大海的波涛，倾听爱的呼唤。再做一次爱的宣言，让忠贞的爱情故事再现。
