一键复制
教育是人类进步的基石，它不仅是知识的传授，更是人格的培养。总结的关键在于找到问题所在，并提出合理的改进方案。如果你对写总结感到苦恼，不妨看一看以下的总结范文，或许会对你有所启发。
八年级作文素材篇一
又是一个漫长的假期，又是一个晴朗的早晨，我不想整天呆在电视机前和书堆里，于是我来到海边，聆听大海的喧嚣，看看海浪的壮美，触摸一下大海那容纳百川、气吞山河的胸怀。
此刻的大海并没有往日的桀骜不驯，文友的海风向我吹来，抚慰着我的疲倦。蔚蓝的海水托起一朵朵雪白的浪花向我奔来，仿佛带给我一个个深情的问候和祝福。远远望去，蔚蓝的天空与蔚蓝的大海溶为一体，海天合一，宛如一幅柔美的画卷。海面上有几只小船在游戈。船儿置身于变幻莫测的大海，虽然渺小，却没有丝毫的恐惧，也许，是有一种力量正在默默的支撑着小船，那是一种不屈不挠的信念。
真想回到童年，再一次捡起五光十色的贝壳，找回渐渐失落的童真，延续孩提时天真烂漫的梦。可是，我已一天天长大，开始有了困惑也开始有了幻想，还有那美好的憧憬与期盼。我现在唯一想做的，就是要收藏起一把海沙，把童年好好地珍藏；点燃一把阳光，照亮成长的路途。
大海不会说话但并不会沉默，它每天都在用特有的语言向人们倾诉。我喜欢聆听大海的声音。大海就像一位仁慈的老人，将漫长的历史向人们娓娓道来。大海更像一位饱经风霜的智者，面对着朝代的`变迁和年代的轮转，总能神情泰然、处变不惊。多少俗世纷争，对它来说只是沧海一粟而已。在大海深处，究竟隐藏着多少动人的故事和沉重的历史，堆积了多少丰厚的倾诉和深情的感叹，人们无法知晓，但大海总是在默默地背负和守望着。
我曾一度试图窥探和揣摩。但一切都成徒劳，其实，沉重的历史不会因为我的好奇而变得轻松，渺小的我又岂能唤醒千百年来已凝固的情感？面对大海，我唯一能做的就是敞开心扉，让海水净化我的灵魂，让海风将我的思绪理清。
大海历尽沧桑可谓气度不凡，却总没有寂静的时候。海浪每一天都在流动着，将污垢洗涤得一尘不染。将嶙峋的顽石研磨的浑圆驯服。不要奢求大海静如处子，更不要企望大海将硕果拱手奉上，其实，没有付出，又哪有得到，就如每天与大海相处的渔民，没有辛勤的劳作，哪来丰收的喜悦。
大海还是一位爱听别人唠叨的朋友。每次我遇到挫折感到困惑向它倾诉的时候，它总是耐心地倾听着，不时地用浪花拍打着海岸，仿佛在默默的告诉我，其实生活中的风雨和坎坷好比人生的调色板，没有挫折的生活又怎会多姿多彩。
虽然，大海也有发脾气的时候，但那只是偶尔的抱怨，是一种对尘世失望的宣泄。或许，每一个人对大海都有着不同的解读，但大海对我来说代表一种宽容，一种厚重。面对大海，我觉得自己渺小，所以我不敢有更多的奢求，我只希望，我没一点的付出都有所回报，每一分耕耘都有所收获。
大海是坚强的，这种坚强矢志不移，任凭星移物转、岁月飞梭，始终一往无前。
再见了，大海。
八年级作文素材篇二
开在春天的花朵，在明媚的阳光下提早凋零。正如相遇的美丽，盈满着单纯的爱慕和不知所措的感情。
两张羞涩的脸庞，泛着迷茫的红光，正如夏雨般的空灵，不敢说“爱”，恐惧步步逼近。
我不懂，也许友情被俗世曲解的面目全非，却找不到真正的寄托。
我不懂，家长、老师的反对，怎么成为我们之间不堪的一幕幕。
我不懂，两个天真烂漫的孩子的心里到底该怎么回到“一生一世有你”。
丢弃“错误”？有时是那么的不舍，留连的青春，是该忘却那所有的曾经，回首那陷进去的一切。心又怎么能回归自我，奈何！奈何！奈何不了众人对我的眼神和自身所犯下的罪恶。
那曾经的甜蜜与柔情，但愿在天涯之边可以遗失；断弦的琴，我像萤火虫般没有目的。
依然是两张阳光的脸庞，依然是两颗羞涩的心，却在擦肩而过时形同陌路……。
八年级作文素材篇三
聆听，我的声音，那是一首悲伤的交响曲，在我的心里奏响了声音，那是一句鼓舞的话语在我的心里冉冉升起，那是一股流淌的血液在我的心里熊熊燃烧。但我依然相信，那是逐梦路上一道别样风景，也是一种奖励。但我正确的认识到自己，这次考试，我失败了。
天在下雨，仿佛在倾听，我心中的那份忧伤，但我听到班主任说我数学只有75分时，我的确是吃了一惊，不过那个消息是千真万确的。一种莫名奇妙的悲伤涌入了我的心头，憎恨吗？不！失意吗？也不！我必须去慢慢体会着份独特的心情，为什么在数学强项上还会失败呢？为什么一直以成绩引以为荣的我，现在竟落此下场，或许我真的有什么不足吧！我也知道我不是个天才。
我握紧拳头，脑中没有了思绪，只有一种信念，我的梦是否来了，我是否追到了？我只明白，我应该将自己的那份朦朦脓脓的那份青涩的梦深深的埋入心里，也许我能精心的培养，使自己那份梦绽放出美的色彩！
我明白，失败是成功之母，这次期中考试无疑给我敲了警钟，成绩一落而下，百感交集。我仍然徘徊在教学楼周围。也许我应该试着擦拭烟泪，不是吗？我不能一直停留在摔倒的过程上，爬起来。虽然在这段逐梦路上，可能我会怀疑自己，可能会没勇气，可能会遭受疼痛打击，但是，我不会停止我前进的步伐，我会一直走下去~~~~~~直到明天，明天的明天。望向远方，我似乎寻找到了自己心中那份美好的憧憬。我也坚信，我会更好的，一定会更好的！
八年级作文素材篇四
经过这几天，我“糊里糊涂”的总算彻彻底底的明白了一个生活的`哲理！
我前两年呢？是不怎么喜欢，确切的说是不喜欢看电视，但这些天，我却都在看电视剧，几部好看的电视剧吸引着我的目光，有青春偶像剧，也有古装的！于是，我就开始思考一个问题——“我不是不喜欢看吗？这下怎么这么有兴趣了？”。终于，在一次饭后的闲暇之余，我明白了——就是有人也给我讲过，但是印象不深的——生活要用“心”！
生活是要用“心”的！
这个“心”的范围很大，专心、恒心、善良的心、感恩的心……。
当我们专心的去做一件事的时候，并不会去计较得失，并不会去计较“投资报酬率”，只要乐在其中！我们付出的努力得到了回报，当然开心；假如失败了，我们也会坦然的面对，因为最好的成功是无数次的失败结晶！
现在有很多孩子都觉得上学很累，其实在这个悠长的假期里，我也体会到上学其实不累，反而很充实，一天了可以接收很多新鲜事物，只要我们有着永不言败的心，就可以在学习中“独占鳌头”！我总结出了5字“真言”——痛并快乐着！不过，我这样说，并不代表我现在想要开学哦，谁不喜欢玩耍啊！会玩的人，才会学习，现在的放松，是为了在需要时更好的发挥出自己的潜力嘛！
在生活中我们必不可少也是必须学会的——用心去爱别人！当然，不止是爱情需要，亲情，友情同样需要！在你所在乎的，你所爱的人处于悬崖边上时，我们何不伸出自己的双手，尽到自己最大的努力去帮助他们呢？不求回报的付出，却给我们带来了世间美妙的感觉——为在乎的人所努力过的感觉。这种感觉不是金钱却胜似金钱。
对啊，用心去生活，用心去体验，用心去爱每一个人……其实人生不必在乎目的地，只要让自己的心灵去旅行！
因为：生活因“心”而“新”……。
八年级作文素材篇五
清闲午后，端一杯奶茶，手里捧着一本书，在阳台那儿的摇椅陶醉着，任思绪漫步在海的国度。
嘉欣（妹妹）手中捏这一叠纸，摇了摇我的手。“哥哥，我们一起来叠飞机和小船，好吗？”她用一双充满期望坦诚的眼睛看着我。
嘉欣兴奋的的跳着去到搬办了一张小板凳坐在我身旁。
“哥哥，你帮我拿一下，先把纸向对折下。”她一边兴奋地做着示范，一边快活地说。突然，我的心涌出一般说不出的感情和失落。
曾几何时，我和嘉欣去在家，叔叔们假装打我，被她看见了，一边哭一边打叔叔拖着他的手把我拉开，不要被叔叔打到了，用娇小的身体拉着如幼年非洲小象的我到旁边去……而刚才我对妹妹用冷漠的举动令我感到万分惭愧，难过的眼泪情不自禁的流了出来。心像被万个匕首，刺的我隐隐作痛。
坐在摇椅上，我觉悟了。生活和学习的种种压力使我淡漠亲情，沟通成为一种多余。总有一些人在背后默默的关心爱着自己。这是一件多么悲哀的事情啊！我们不能在封闭自己的心。
八年级作文素材篇六
每次看恐怖片的时候，很惊魂；每次半夜独自走夜路的时候，很惊魂；昨天在宿舍过的一晚也很惊魂。
仓促的洗刷过后没多久就熄灯了，因为今天是我的好朋友值班所以我便早早买好了零食。“刺啦啦——呼啦”成功地又揭开了一包零食心中暗暗窃喜着便向嘴里送着。不知不觉我便睡着了，做了个美美的梦。（唉，可惜啊。就做了这一次美梦还被打扰了。）。
迷迷糊糊中，我翻了一个身。之后正欲继续昏睡过去，“咯吱咯吱”的声音传入了我的耳内。我睁开惺忪的睡眼，听到了“咯吱咯吱”的声音和塑料袋的响声。我看了看床边装零食的袋子，刚想睡过去就想到‘不对啊，我没把袋子扔掉？ohmyladygaga！我什么时候睡着的啊’。我打了一个激灵猛地坐了起来顿时睡意全无。‘怎么办啊，就是袋子在响，不会有老鼠吧？！’我慌忙向袋子瞟去，不巧却看到了令人恶心的东西——老鼠屎。那几颗东西在白色卫生纸上格外明显，格外令人恶心。‘肯定是老鼠在那里面偷吃，怎么回事啊？！它怎么过去的啊，这可是上铺啊，这么高海拔呢’‘对了，以前就见过“老鼠走钢丝”的场景，还听晓燕（我班宿管部）说过老鼠通常都是顺着窗帘爬到上铺的。’我的内心开始了自问自答。‘它莫非是从我床头爬过来的？啊呀，它肯定闻过我的肉，又或者碰到过我的皮肤。好恶心啊！’我赶紧扯了扯被子，盖住我的肩膀。（恰好心理作用起了效果，我的肩膀开始痒起来，再加上天气有点冷）‘怎么办啊，不把它弄走我是睡不着的，把它吓走吧’我拿起一卷纸就像袋子砸去，随即立刻躺下用被子包好自己的头，倾听着袋子的动静。“嗒嗒嗒”听着怀表滴答作响却并没有听到我意料中的老鼠窜逃的声音。我愈发害怕了，重新坐了起来，竭力用被子把自己包的严严实实的不露出一点肉。‘啊，真冷啊’想着想着有一阵风吹了过来“阿嚏！”‘怎么办啊，明天还要上课呢’想着想着我便哭了，听着怀表的“滴答、滴答、滴答”
“滴答、滴答、滴答、滴答”时间一分一秒的过去了，我尽力使自己平静下来扭头向那边看去，谁知却有一根灰色状类似老鼠尾巴的东东闯入了我的'眼‘额立个婶婶啊’我那个恶心的，急忙把头扭向珠珠，谁知却看到一根白白胖胖的东西在床缝间。幸亏我心理承受压力强，只是坐在那里发抖，我觉得我坐在那里都快一个小时了。我一直扭过头竭力不去看向那个袋子，宿舍其他的人也一直没有醒。‘看来只好靠我自己了，怎么办呢？努力搏一搏吧，不拼搏怎么能成功呢？阿嚏！阿嚏！明天又要感冒了，我得勇敢点了！恩！就这样’我拿起另外的一卷纸闭上眼睛大力向袋子摁去，就那样一直坚持了大约30秒也没有什么老鼠窜逃和求救的声音。我突然想起自己没有戴眼镜，于是赶忙戴上眼镜，看向那里。我顿时又气恼又送了一口气，感觉心里的一座大山轰然不见了。
因为那里根本没有什么老鼠，只是我把纸巾上的被纸巾挡得半隐半现的话梅胡看做了老鼠屎，而把食品袋侧栏的一道灰色的框框当做了老鼠尾巴。珠珠的小布偶马马卡在了床缝间，只露出了一条小白腿。唉，，郁闷啊。我气愤地掂起袋子不顾里面的零食直接扔了下去。刚准备睡下就听到宿舍里有人在磨牙发出“咯吱咯吱”的声音，顿时我便明白了这是赤果果的冤案啊！我懊恼的躺下又想起了老鼠，胃里一阵翻滚差点吐出来不过终究敌不过瞌睡便沉沉睡下了。唉，真是午夜惊魂啊！
今日感悟：生命就像海滩上的贝壳，有时会遇上骤然翻起的海浪；有时候会受到沙石的撞击；有时候会遭到人们的踩压，但只有经历挫折后才能隽刻出美丽的花纹。人生需要拼搏，要敢做敢拼才能为自己的未来绢秀出美丽的彩虹。
午夜惊魂之后懂得：活着真好！
八年级作文素材篇七
梦，如梦似幻，虚无缥缈。我的梦，中国梦，在我心中发芽，成长，长大。。
——题记。
过去时。
小时候，懵懂无知，对国家——中国的了解寥寥无几，认为一个家就是最大的，从未想过一个国家的意义，对我们的意义。以为我的家就是最大的，总有爸爸妈妈的呵护，在父母的庇护下长大.，国家就是一个未知数，从未思考过，也不愿去思考。
现在时。
如今的我长大了，从一个天真无知的小女孩变成了一个懂事的大姑娘了。在学校，在历史课上，当老师讲到英法联烧圆明园时，我的心像被什么咬了一口，空落落的，生疼生疼的。顿时，我的心中涌起了一股无名大火，对英法联军的强盗行为的愤慨，但更多的`是对中国请政府贪腐无能，无法反抗，委屈求全的懦夫行为的愤慨。自己的国家宝物被别人抢走了，自己国家的瑰宝任人宰割，自己国家的主权被人剥夺了，却依旧坦然视之，熟视无睹，难道她们是冷血动物吗?难道就不知道反抗来维护国家主权吗?这样的统治下，中国怎么能强大和富强起来了，更别谈中国梦了。一个没有尊严的懦夫，怎么会有梦想呢?还好后来有了农民起义，有了希望，有了实现中国梦的希望。虽然一次次的农民起义都以失败告终，但依然给了清政府一次次沉重的打击，使中国梦这个梦想不再是梦想。
将来时。
未来的事我不知道，但我的梦想——中国梦我知道。现在的我好好学习，在未来成为国家的栋梁，报效我的祖国，为祖国争光，实现我的中国梦，实现中国的中国梦。
只要心中有梦，只要坚持，就会实现，实现我的中国梦!
八年级作文素材篇八
巍巍武夷山下，悠悠琴江河畔，在这群山环抱，山水相依的地方，屹立着一座有一千多年历史的小城——江西石城，一个充满生机、演绎传奇的地方。
这是一片绿色的沃土。走进石城，映入眼帘的便是那活水浇灌出的青青沃野、万亩碧荷。万亩白莲把石城打扮得分外妖娆。漫步莲海，陶醉在这“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景之中，你会领略到中国夏季最美的田园风光。你可以在赏莲、采莲、品莲之余，探索赣江源头的神秘，体会客家文化的深奥，感觉绿色山城的美好。
石城不仅是中国白莲之乡，更是烟叶之乡，还是绿色无污染的脐橙之乡。白莲和烟叶是石城的经济支柱产业，这里没有大型工矿企业。因此，石城的山青、水秀、果鲜、草绿、花红。一切都是最自然、最环保、最富有生机的！
千年的文化底蕴和大自然的鬼斧神工，造就了石城优美的自然风光和人文景观，如众峦拱翠、塔影江心、姑岭挂月、琴泉雅奏、楼盖丹砂、龙岩瀑布、乌嶂松云、石笋干霄，就是石城有名的“琴江八景”。单说城西五里西华山上的龙岩瀑布吧：一股山泉飞流直下，犹如摔碎的万千白玉。累了，用泉水洗把脸，坐在岩下歇歇凉；渴了，喝口山泉水，清爽而甘甜。听听山泉的奏鸣，看看满山的青葱，你会觉得置身于人间仙境！
来到石城，你还会感受到我们客家人的热情好客：夏日，你可以品尝鲜嫩的白莲；秋天，柑橘和脐橙带你走进酸酸甜甜的世界；冬天，满脸笑容的农家主妇给你端出亲手酿制的甘甜纯美的糯米酒！
石城，一个山青水秀、魅力无穷的地方。这里风景美、物产美、人情美。三十万勤劳、淳朴的石城人民在这片沃土上耕耘，他们洒下汗水，播种希望，收获幸福。他们伸出双手，敞开胸怀，热忱欢迎四方宾客来石城旅游、投资、创业！
八年级作文素材篇九
大雨不停倾泻而下，狂风怒吼着，雨滴不歇地捶打着雨伞，在伞上撞击出漂亮的水花，使我心中泛起了涟漪，想起了远处的那个背影。
已经是放学时间了，但这场突如其来的雨使很多同学和家长慌慌张张到处避雨。雨水向地面猛力地砸着，仿佛想不考虑所有砸出坑来。我依旧在校门口守着，等待有人来接我。过了一会儿，一个熟知的身影出现了，不是平日接我的母亲，而是腿脚不太便捷的姥爷。
我顿时纳闷了：“姥爷，你如何来了？”
“你妈有事，让我来接你。可这雨下得忽然，我外出时也没带伞，你淋了雨怕是要感冒……”说着，他把那随身戴着的帽子摘了下来，戴在了我的头上。“走吧。”我看姥爷头上没任何遮挡物，疑惑道：“姥爷，你把帽子给了我，你如何解决呢？”“姥爷，身体好，没事。”说着，他牵起我的手，向前走。那双大而粗糙的手长满了厚厚的茧，然而却是那样温暖。我歪过头，这才看清他的脸——那额头上的皱纹如刀刻一般，好像在诉说着过去的沧桑。岁月匆匆，那个爱我、疼我的姥爷，已经日渐苍老。
雨势渐小，淅沥沥地下着，大家一步步向前走着。
姥爷走在前，我跟在他身后，雨水轻柔地落在他肩上，那佝偻的身子被灰蒙蒙的阴天衬托得越发孤独，节奏由于泥泞而蹒跚，慢慢地向前移着。我想起了姥爷以前陪我玩，玩累了背我回家的情景；想起了姥爷由于我叛逆，那扬得高高的巴掌却一直轻轻落下的瞬间；想起了姥爷瞒着母亲偷偷往我兜里塞零烧钱时的笑脸……无声无息间，姥爷就老了。
雨轻轻柔柔地飘落，我三步并作两步上前，这次，就让我牵起姥爷的手一直走下去……。
八年级作文素材篇十
可恶！放暑假也不让我好好的玩，还要报什么讨厌的培训班。哦，天哪！想起来我就头疼。
我讨厌太阳，更讨厌火毒的太阳，因为它使我无处可躲，身上汗渍渍的。其实，让我讨厌的还有另一个原因：我想让爸爸开车送我上学，反正他要上班，送我一程又何妨，正好顺路。可他却说什么“路在脚下，你得自己走。”还说什么“这点路都走不得，那以后的路怎么走。”
听够了，听烦了，我夺门而出。
“这么热的天，都出来干嘛？”站在长龙似的等车队伍中，我小升嘟囔道，随着队伍慢慢前进。“怎么停了？”原来是一个大约三四岁的小女孩，正在用她那稚嫩的双手抓住扶杆吃力的上车。“怎么不帮她？”我不禁问道。“自己能上，是不，宝贝？”这位妈妈并没有发现我的脸色，说道。“嗯。妈妈不是说自己的事情自己做吗？我一定可以的。她一脸的稚嫩与坚定。
终于把火毒的太阳远远的甩到了窗外。“姐姐，你是自己去上学吗？”是那个小女孩，她就在我的后面坐。“嗯。”我冷冷的回答。“你看我是不是很棒啊？我今天上车的速度比昨天快了很多呢！以后我也一定可以像姐姐你一样自己上学！她一脸的憧憬。“是……是啊，你很棒。”我惭愧的低下头，羞红了脸颊。
此后，我再也没有让爸爸说过什么“路在脚下，你得自己走”之类的话了。
是啊！那个小女孩真的很棒。现在我们能有几个像她那样的呢？每一个在家中不都是“小皇帝、小公主”吗？我们缺少的是小女孩的自力，缺少的是小女孩的坚强。
那一张稚嫩却又一脸坚定、一脸稚嫩的小女孩，在那年暑假，教给了我这样一个道理。
那张骄傲的小脸，成为我记忆力一处靓丽的风景。
八年级作文素材篇十一
春迈着轻盈的脚步，潺潺走来。我们经历了一个冰封的冬天，终于找到啦美丽的春姑娘。
春姑娘一来就请来了雨神，拜托他往地上降一些春雨。俗话说：“春雨贵如油”。雨神好像很在意自己的雨，终是害怕自己的东西被别人抢走似的，只降几滴雨。
春雨哗哗的下着，迎面刮来了一场扑鼻的土香，我走在大街上，任春雨打着我的肩膀和身体；像帘子似的雨珠滴在大街上、屋顶上、小树上、小草上……更是滴在了我们的心里。
春雨在我们郁闷时让我们振奋起来！比如在我们考试或找工作不顺利时，下起了潺潺春雨，好像上天知道了我们的心事在为我们哭泣，而后又雨过天有晴，仿佛在告诉我们无论遇到什么困难都要走下去。只有不放弃，并勇敢地做下去才能取得最后的成功，毕竟失败是成功之母吗！因为我们坚信自己的信仰，而我的信仰是“相信自己的选择，并为止坚持不懈的走下去”只有这样，我们才能在曲折中前进！
春雨在我们哭泣时让我们坚强起来！好比说我们在失去亲人时，放声大哭，而这时下起了春雨，仿佛在为我们同情，但不让我们哭。好像在劝我们哭有什么用，以后只有更加坚强！为自己创下一片天地，才能不白活一生啊！
春雨让我们坚强、振奋、快乐。她代表着平安！
也只有春雨能让我们动情啊！
八年级作文素材篇十二
当每一片秋叶从枯黄老树上簌簌坠落埋如厚厚的尘土时，就是一个季节诞生的征兆，一切都从绿意变得泛黄，把这个世界从生机拉如凄凉，总之，一切的一切都足以带给人们伤感的气氛。
秋，也许会让悲观的人品读到它的美丽；却也在此同时，让乐观的人读到它的哀伤。
在我眼中，它始终代表着一个生命与生命之源失散的悲剧罢了。而这悲剧的背景曲目永远是以伤感的情调来敲击着你的心弦！
八年级作文素材篇十三
1。
安夏是一个偏执又疯狂的女生，从她见到宇的那一刻起。
安夏就常常在草稿本中写：他是魔让我无法自拔让我变得不再是我了。
安夏爱穿一件休闲的衬衫一条九分牛仔裤脚上蹬着一双帆布鞋，把头发弄成好看的去见他。
因为他夸她漂亮的时候她就是这样的打扮。
人们一旦夸奖肯定心先所喜。
安夏认为他是喜欢她这个模样的，只有打扮成他喜欢的样子他才会更轻易的爱上她。
只是安夏在第一次和他明确的告白的时候他就明确的告诉她，他心里有人，死了很多年了。
他说：那个人住在我的心里，我忘不了，知道我死。
安夏说：我不介意。
宇摇头：我介意，我不爱你不想跟你这么好，你那么漂亮，不少人追，你看我，哪里好？
安夏抱着他眼泪直流的说：哪里都好，不要拒绝我好么？
宇久久没有说话，也没有推开安夏。
2。
安夏喜欢宇，不知道何时开始，仿佛记忆里有他之后，心就开始扑通跳的频繁，要说在哪一天，安夏会说在她生命真正醒来的那一天。
过去的她像一直沉睡着，年华再美，星星再亮，世间在繁华，都无法令她动容，无法令她睁开双眼目睹那些繁华盛景。偏巧宇，让她失了魂。
如果生命是绸缎子，那么宇就是她暮暮朝朝绣上去的纹案。可是啊，绸子没有纹案就不完整，不美丽，而纹案并非只可存在于绸子上。
安夏回到家后，狠狠的摔下鞋子，然后开始一支接着一支的抽烟。镜子里，她的双唇还是红色的，没有褪色。宇没有亲她，尽管她伸长脖子，差一点就要亲上他，却被他推开。
宇有些生气了，他说：不要这样，我不喜欢。
说完就利索的走了。令安夏很尴尬，路上有好多人，也看到了吧。安夏想到这又点上了一支，猛抽了两口，被呛得眼泪直流。
住在一起的水妍一进门就咳嗽半天，放下手里的啤酒后拿起扫把扫走安夏脚下的烟头。
扫完后拿起一瓶啤酒给安夏说：难过的时候喝点酒才好。
安夏拿起啤酒就往肚子里咽，喝到一半，被呛到，吐到地上，到处都是。吓了水妍一跳，水妍拍着她的背说：慢点。
安夏看了一会水妍说：你为什么会买酒？
水妍眼睛突然就红了，说：别人送的，说看到我男人劈腿，于是送我一打酒，让我痛快痛快。
3。
我想嫁给他，他呀，真是魔、魔、宇，你是我心里的魔，让我生不如死啊。
安夏醉了，躺在床上说着胡话。水妍坐在窗台，翘着二郎腿，面无表情却眼泪纵横。
没人说爱情是长在心上的刺，越是生长，就越是容易被扎痛。有人怕痛，于是选择拔了它。有的人，就越是让它痛。
安夏被阳光晒的很痛才醒过来，然后看到宇的短信。
宇说：以后保持点距离的好。
安夏回复：为什么？
宇没有回复，打电话过去，已经关机了。
安夏起床后就打车到宇的楼下，却发现她从未去过宇的家，他住在哪一栋哪一层，并不知道。所以他就在楼下一声一声的叫着宇的名字，一直到14声，小区的保安跑过来说：不要大喊大叫，他早出门了，姑娘，给自己留点形象。
安夏瞪着保安说：你怎么知道我要找的人是不是在这。
保安说：爱在路边画画的那个，是不是那个人？
安夏说：他去哪了？
保安摇头：一大早就出去了，背了一个画夹子。
知道他家在哪一栋么？
保安摇头：给他打电话嘛，我有他号码，要不我帮你打？
安夏有些失望的摇着头。
4。
安夏穿着拖鞋走在大街上。满脑子都是宇，见不到宇的时间里，世界一片荒芜。
宇并不是她爱的第一个男人。她高中的时候喜欢一个隔壁班的男生，每天帮他写作业到半夜，给他买袜子，给他打饭，给他零用钱用，很多卑微的事情她都做过，但是后来那个男生消失的无影无踪，她也没有寻找过，着急过。但是，宇不一样，宇就像她身体的一部分，没有他，她就跟残疾了一样。
水妍打来电话已经是下午了。
安夏挂了三次才接。一听说有人找她时，欢喜的练满拦车。回到家后，安夏又感到无比沮丧。
水妍说：人家也是想当面谢谢你嘛，怎么，不是宇就谁都不想见？
见安夏没有吭声时，水妍又说：不是我说你，干嘛非要喜欢一个老男人，成天胡子拉渣，除了画画好我就没觉得他哪里好了。
安夏有些不高兴，抽出一支烟点燃，水妍见状连忙扇开面前的烟雾，就听见安夏用很小声很小声的声音说：他哪里都好，只因为我喜欢他，他哪里都不好，只因为你不喜欢他。
宇接近半夜给安夏打了个电话，说在楼下等她。
安夏穿着睡衣就跑下去，她都忘了这是在最冷的季节里。她冷的知哆嗦，宇脱下大衣给她围上，她觉得整个世界都暖和的不得了。
宇说：保安告诉我上午有人找我，是你么？我出去画画了，所以一直关机。
安夏看着他，眼眶有些红，她说：你胡子该刮了，我来好么？
说完眼泪就掉下来了。
5。
宇说：有些话我必须当面说，无论你是因为什么而喜欢我，无论你多喜欢我，我希望一切结束。你正年轻，我正老去，走在一起不合适，也不应该，而且我不喜欢你。
安夏说：我为你死，你也一定要这样吗？
宇讶异的说不出话来。
宇不知道，安夏居然如此疯狂，疯狂的有些歹毒，甚至有些让人厌恶。
安夏说：我想去你家里，你不能再拒绝我，我要给你洗衣服，给你做饭吃，给你打扫家里，还想跟你住一起。
宇有些气恼，他觉得安夏在无理取闹。于是取下按下身上的衣服说：够了，回去吧。
见安夏不动，他便走，然后安夏就跟着，好像怎样都甩不掉她。
宇突然装过身，吓得安夏一怔，安夏看到他的表情很不好，也看到他捏紧的双手，安夏也不怕，就是他打她，她也要跟。
宇看到她倔强的样子，有些不知所措。他明确自己不喜欢她，虽然安夏是那么美丽。可是爱情和美貌没有关系。不喜欢就是不喜欢，像安夏这样赖着不放，只会令他感到压抑。
宇说：除非你能跑的上我。
话一说完，宇就跑远了，然后越来越远。
宇就这样消失在了安夏的眼里。
安夏无论怎么样奔跑，都追不上他，他消失的太快，快的像是从世间蒸发，仿佛以后都再也见不到了。
安夏觉得委屈，蹲在路边就哭。
没有星星，没有温暖的大衣，没有行人，没有宇，只有昏暗的路灯和禁不住的寒冷。
八年级作文素材篇十四
最深沉的爱，是绝口不提，不去谈论，也不去抒情。
——题记。
从牙牙学语，到出口成章；从蹒跚学步，到健步如飞；从过去到现在，我印象里的父亲总是一如既往的沉默不语，无论是对家庭，还是对于事业。这让我始终无法理解。
在家也是如此，与我们相处的时间有一半都在看书，等我回家，只有母亲与我交谈这一周的事情，阅读者、倾听者，我相信他更会选择后者。
他总是对我很严格，但有时也很暖心，比如那一天……。
父亲在工作上呢？说实话，这点我不是很了解，细细想来，到现在具体他在哪工作我都不知道，只知道他很忙。我的母亲尽着她当母亲的责任，虽身为妻子，但父亲不想让她操心，因此她也不能分担他的烦恼，父亲认为我还小，给我讲认为我也不懂，于是这些大大小小的烦琐事，只能他一人忍受。
父亲在工作上也不是一帆风顺，为了养活我们，每天忙里忙外，习惯沉默的他想要在这花言巧语的世界里站稳脚跟，在我看来，这是很难的。所以经常他都会为了一点小事，而忙到凌晨几点才睡觉，在家里，他不会像一些人沉迷于手机之中，从母亲那得知，父亲无论是休息时间，还是睡前时间，都会念着工作不放，只有我回家了，才会想起给自己一点放松。
岁月啊！饶过我这弱小的父亲吧！
年轻时，我的父亲正值青春年华，那时的.他，胆小、内向，不敢对自己的女神——我的母亲表达爱意，只有每天默默地去送牛奶，下雨都会带两把伞，生怕他女神没带，万一淋湿了怎么办，每当我母亲需要他时，他准会出现。他总是那么暖，会为我们想好一切。
母亲告诉我，父亲与她结婚时，他开始变得胆大了，也不内向了，但从未想过未来，大大咧咧的。可自从有我，他变得成熟、稳重，做事细致入微，会考虑一切问题，什么都变了，唯独没变的是他还是一如既往的沉默不语。
他不会说，也不“会”说，也许，他对我们的爱，应该就是这“不会说”中体现的吧……。
一个孩子永不理解的最熟悉而又陌生的人以沉默的奉献为他们撑起无忧的天空，以质朴坚定的背影教给孩子勇气与担当。华丽的言辞衬不得他的坚毅，贵重的献礼配不上他的深沉。要表达对他的尊重与感激，那便追随他的原则，成为他的骄傲：让我不至羞辱您，父亲，您在您的孩子身上显出您的光荣。
八年级作文素材篇十五
农村生活，悠闲自在，这一直是我的想法，就算下地除除草，也是一件好玩又轻松的事，就因为我这想法，特别期盼去学农。最近，我们终于盼来了学农活动。
怎么擦不干净呀！这是什么锅！“不擦了，倒米！”在旁边的同学也看不下去了。倒了米，把切好的豆子香肠放进去，大约20分钟后，一股香味飘入鼻中，“好像熟了！”我激动的说，教官来了，也说可以，我们个个都等不及，赶紧吃了，真好吃啊！我们又煮了汤，不比在家里奶奶做的差，完工了，我们都挺累，在家里不用烧火，在这里毕竟还得烧！
“锄禾日当午，汗滴禾下土”这句我们都熟悉，农民干农活，太正常了，瞧，我们都在拿锄头干活呢！谁的额头上不挂着汗珠，阳光怎么格外大，照得大家都无力的松土，不像刚开始那样灵活了？我们只干了农民半天的活啊，每个人都大汗淋漓。疲惫的回到寝室。
这才是真正的农村生活，以前我的想法真是想的太天真了！农村生活是很累的，我们干了半天就累成这样，农民一年四季，365天都这么累，我们怎么可以和农民相比。
中学生写作能力是语文能力的重要内涵之一，包括立意能力、布局谋篇能力、言辞能力，它要求学生能稳妥地遣词造句，修饰润色，书写成文。我在训练学生写作时，鼓励学生大量收集当地的民间熟语，并提倡学生在写作时合理运用。实践证明，合理运用民间熟语能有效提高学生写作言辞能力。
民间熟语包括俗语、谚语、歇后语、流行语等。俗语是民间口头常用的短小、定型的形容性短语，如“背黑锅”、“二百五”、“半斤八两”等；谚语是民间集体创造，广为口传，言简意赅，如“寒从脚起，病从口入”等；歇后语是喻体、解体连缀而成较为定型的趣味性语句，如“青花红涩柿——中看不中吃”等；流行语指在民间流行的反映社会的时尚性词语(包括网络用语)，如“酷”、“土得掉渣儿”、“偷白菜”等。
从被动完成任务到主动收集，三年下来，每个学生都能收集上千条熟语，分类整理，编辑成册，以门、纲、目分类。
在收集的过程中，学生必须掌握每条熟语的意思、包含的哲理。每次初中作文课上，我会挑选两三条给学生讲解。
个人认为，写作中使用民间熟语必须注意三个结合：
合文体：即要与文章体裁相结合，从各种体裁的需要出发，忌滥用。一般来说，熟语的使用频率从应用文到说明文、议论文、记叙文、小说依次递增。
合语体：即要与文章的表达方式、语气口吻相结合，也就是要分场合。要分清文章某一部分的表达方式是什么。
合道体：即要与文章中心思想的表达相结合。学生要从表达文章中心思想的角度出发，科学运用。
民间熟语在中学生写作训练中的科学运用有以下三点好处：
有利于提高学生学习母语，使用母语的兴趣；有利于培养学生正确的人生观、价值观；有利于增强学生的实践能力、开展研究性学习。
民间熟语具有很强的实践性。它来源于实践，又应用于实践，学生乐意开展研究性学习，参加各种形式的实践性活动。
