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在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
海外学历没认证 了 怎么认证篇一
齐立新：第一，当前盲目留学现象普遍，留学中介在这里负有不可推卸的责任，很多中介出于营利考虑，忽视对院校的考察；第二，留学中介服务队伍亟待培训和整顿；第三，家长对自费留学的定位非常不清楚。家长一定要算好三本账：一是定位账，到底要让孩子干什么，是去镀金还是学知识；二是经济账，现在国外留学一年的生活费、学费不会低于15万元人民币，4年就是60万元，一定要量力而行；三是法律账，家长和学生都是弱势群体，要考虑法律风险，选择机构或项目不能只考虑价格。
中国青年报：有这样一个说法，“一部电话、一张桌子、一个人就可以办留学中介。”是这样吗？
齐立新：听着很可怕吧，但这就是事实。不要说非法留学中介，就是合法留学中介，现在出的问题也比比皆是。如果有一天，留学中介市场大量萎缩，那就说明中国海外教育成熟了。因为这意味着不再有那么多人去靠留学中介办自费留学，而是通过考试直接申请。这样选择的高校都是正规高校，不是中介忽悠的“克莱登大学”。
你在美国等发达国家，几乎找不到自费留学中介。我国香港和台湾地区在1997年前，也有大量留学移民机构，1997年后市场都萎缩甚至消亡了。这都是市场需求决定的。等我们社会人才格局、教育观念发生改变时，留学中介服务机构就会走向消亡或转型。
我国《自费留学中介活动管理办法》出台到现在已经12年了，但对于从业人员的管理和规范一直处于相对空白的状态。一旦自费留学机构出问题，追究的是机构责任，很多作恶的人得不到惩罚，因为他大不了换家机构，还可以从事这个行业。
国外有很多经验可以供我们借鉴。比如，一旦发现造假都上升到刑事处罚层面，加拿大就要求对移民顾问处以两年有期徒刑和5万加币的罚款。同时，他们所有准入人员都要经过严格考试，内容涉及各种案例、职业道德，并需缴纳一定风险保证金，约束个人的行为。
中国青年报：狄克森州立大学事件发生后，数以万计的网友在论坛上展开辩论：“留学的目的到底是混张文凭，还是去学习知识？”让人不禁发出疑问：出现这样的辩论，是否意味着出国混文凭已成为普遍现象？
齐立新：是。现在每年相当一部分人出国留学，就是为了文凭，而不是知识。我们社会存在“唯学历论”的风气，有了国外文凭，竞争条件可能比别人强，机遇比别人多，到同样的企业起薪可能不一样。这种情况可能导致很多人干脆连学都不上，直接花钱买假文凭。不过，随着国外文凭的泛滥，至少在一些民营企业，依靠国外文凭来决定录用、升迁的情形已经在改变了。我相信不用太久海外文凭的光环一定会逐渐消失。
海外学历没认证 了 怎么认证篇二
中国青年报：据说海外文凭造假已形成巨大利益链，并且呈快速发展趋势。这条利益链是怎样的状况？
齐立新：利益链的上游就是巨大的需求。现在很多单位招聘人才时过于看重海外文凭。一个已经成功的人，也许还敢说自己是“高中毕业”、“中国制造”。当你还在奋斗阶段，为生计谋划时，敢说这样的话吗？上游和下游之间就是中间环节，很多中间商制造、提供假文凭，还有很多学校靠出售文凭获利。
中国青年报：我们了解到，文凭造假不仅包括假文凭，还包括假成绩单、假推荐信等，甚至连假文凭验证机构都应运而生。
齐立新：我们国家的诚信状况目前处在非常尴尬的境地。国际上一提到中国学生，都会打一个问号。有些国家审理中国学生材料时，会抽出1/3进行真假鉴别。他们对你的不信任，已经成为一种工作常态。
现在每年参加高考的学生中，有差不多5%的人选择留学。这就需要我们特别冷静和谨慎，因为这可能影响孩子和一个家庭的未来。
中国青年报：会有哪些影响呢？
齐立新：我们的政策一直是“鼓励留学、来去自由”，随着时代的发展，也应该与时俱进了。改革开放初期，我们以公派留学为主、自费留学为辅，留学要辛辛苦苦考托福、gre，要拿奖学金，这样出去的人80%都非常优秀。而现在，80%~90%的人是靠自己或家庭的财富出去留学的。10年前，美国政府对中国留学生的签证率可能只有20%，今天，美国使馆签证机构对中国学生的拒签率可能也就20%。他们的眼睛盯着中国人荷包里的钱。
11年前，我曾问一个发达国家使馆签证人员：“你们为什么拒签中国学生？”他的回答让我至今印象深刻——“我们不鼓励中国学生花超过父母积蓄的1/3，到国外学习那些本可以在中国学到的知识。”但现在的情况已经发生变化了。现在很多家庭的第一开支就是孩子的教育，甚至很多家庭举债把孩子送出去。这种学生“前仆后继”，给国外送了钱，上的还不是一流高校，有的比中国学校差得多。没学到什么知识，只混个文凭，这样的学生回来后怎么办？
特别严重的是，现在又出现留学低龄化趋势。我一直强调，留学太早，弊多利少。在人生观、世界观、信仰、基础道德等都缺乏基本教育时，就把孩子送出去，很容易让他们走入误区。
其实中国的基础教育很有优势，包括基础知识和分析能力的培养。我们不该把这种优势放弃了。但在目前的环境下，一些家长全盘否定中国教育，又对国外教育情况不是很了解，被动地卷入留学输送大潮。
海外学历没认证 了 怎么认证篇三
中国青年报：据媒体报道，狄克森州立大学与中国19所高校有合作关系。该如何反思这个事件？
齐立新：关于这件事，大家的关注焦点之一，是狄克森州立大学动用学校经费，带领校篮球队到中国多所学校巡回宣传。现在北美、欧洲很多国家，早就把目光投向中国。中国留学生是巨大的利益争夺点。所以，这所学校宁可冒着财政赤字的危险，把篮球队带到中国。这么做带来的结果是，一所州立大学能和中国19所院校建立合作。他们在中国留学生身上得到的收益，远大于这个支出。如今，中国几乎每所大学都至少有三四个国外合作办学项目，而且还在不断增加。这样的情况下，狄克森大学这样的事就很可能发生。这肯定不是第一个，也不会是最后一个。
中国青年报：这几年出现中外高校间的“合作办学热”。我们的高校在这件事中应吸取什么教训？
齐立新：高校在对外交流合作时，需要反思：是不是有点盲目过热？很多高等院校在招生时，不把学科专业研究领域作为亮点，而把与国际多少所大学有项目合作，作为业绩宣传亮点。事实上，现在很多高校与国外合作的方式，忽视了基础研究领域的合作交流，只是简单的校际合作、项目联合。很多中外校际合作的主要目的就是利益。比如，我们一些以培养师资力量为主的大专院校，其主要功能应当是为中国内地培养基础教育师资队伍，特别是老少边穷地区。可一些院校拿着国家的优惠政策，依旧寻求国外合作。中外高校合作一定要有正确的定位意识，否则可能陷入“趋利陷阱”，导致众多“狄克森大学事件”的出现。
中国青年报：是什么导致留学项目陷入“趋利陷阱”？
齐立新：我们有一个涉外教育监管网，在这个网上被认可的大学都是得到教育部承认的。仅美国一个国家，就有2600多所大学和学院，还有2800所社区学院，对应的是3亿人口。要对全世界这么多所院校进行认证，是严肃和细致的工作，现在很多地方没有做到位。
