一键复制
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
人物传记高考考点篇一
2、四川卷
人物传记高考考点篇二
10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
a．吕徽之是一位博学多才、安贫乐道、恬淡自守、特立独行又不乏随和的隐士。
b．吕徽之听人作雪诗苦吟不出时笑出声来，众人见他衣着寒酸就嘲笑侮辱他。
c．吕徽之以耕种打鱼为生，茅屋草舍，怡然自处，虽然清贫其妻却有御寒办法。
d．吕徽之虽然隐居山野，但因其品质高洁，待人接物不卑不亢，受到大家敬重。
本题提供的信息：人物：吕徽之；身份：隐士；为人：博学多才、安贫乐道、恬淡自守……事件：听人作雪诗苦吟不出时笑出声来，其妻御寒。
先读第十题的好处：初知大意，部分翻译，降低难度。
人物传记高考考点篇三
关键词就是得分点，高考主观题阅卷按得分点给分，踩准得分点给分，没踩准得分点扣分。
⑴一日，携楮（chǔ）币诣富家易谷种，值大雪，立门下，人弗之顾。（5分）
关键词：楮币：纸币；易：买；值：遇到；弗之顾：宾语前置，应为“弗顾之”，“不理睬他”。
翻译：一天，（吕徽之）带上纸币到富人家买谷种，正遇大雪，站在门口，那家人不理睬他。
⑵治中策蹇（jiǎn）驴，时犹布衣，见先生风神高简，问曰：“得非吕徽之乎？”
关键词：策：鞭打，骑着；蹇：跛，行走困难；布衣：代指平民百姓；得非……乎？：固定结构，译为“莫不是……吧？”
翻译：陈治中骑着跛驴，当时还是平民，看到吕先生风采神韵高洁简淡，就问道：“莫不是吕先生吧？”
<<人物传记高考考点篇四
9．下列各句中，加点词意义和用法都相同的一组是
a．欲一见而不能吾尝终日而思矣
b．先生岂其人邪尔其无忘乃父之志
c．试问徽之先生何在君何以知燕王
d．告以特来候谢之意掭以尖草，不出
对比解析：
a．连词，表转折，却／连词，表修饰，地
b．代词，那，那个／副词，一定，表祈使语气
c．代词，代地点，哪里／代词，代理由，什么
d．介词，拿
经过对比，答案应该选“d”。
人物传记高考考点篇五
实词理解一定要联系语境。
8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
a．徐至庭前徐：缓慢
b．安可厕诸君子间厕：置身
c．惠之谷惠：赠送
d．刺船而去刺：乘坐
d项中的“刺”字，联系全文语境来看，吕徽之是一个隐士，“耕渔以自给”，突出他的“自给”，因此他可能没有专人为他撑船，说他“乘坐”不合语境。答案应该选“d”。
人物传记高考考点篇六
十题先看是关键
回头读文一两遍
人时地事理清楚
词句找出要划线
实词语境很重要
虚词对比定答案
翻译看准重点词
句意通畅高分见
