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在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
往年语文题目篇一
——杨乃斌朗读冰心的散文《不为什么》
2.我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命，不管你们怎么看我，我都要开花!
我们要全心全意默默地开花，用花来证明自己的存在。
——蒋雯丽朗读林清玄散文《百合花开》
3.陪伴是一种力量。在这个世界上没有一个人是孤岛，失去了陪伴，也失去了生存的意义。
——董卿
4.草，在结它的种子，风，在摇它的叶子，我们俩站着不说话，就十分美好。
——顾城
5.要是没有兔子和鹧鸪，一个田野还成什么田野呢?他们是最简单的土生土长的动物。不能维持一只兔子生活的田野一定是贫瘠无比的。
——梭罗《瓦尔登湖》
6.我愿是激流，是山里的小河，在崎岖的路上、岩石上经过。只要我的爱人，是一条小鱼，在我的浪花中，快乐地游来游去。
——乔榛夫妇朗读匈牙利诗人裴多菲诗歌《我愿是激流》
往年语文题目篇二
我们期待的美好是让生命自然绽放，如池塘里的荷花，如野地里的百合，如图书馆里的阅读，教室里的讨论，如桌前的一杯清茶，离别时的凝望……这种绽放，只是出于内心的需求，是自然的表现，不声张、不夸饰、不炫耀。
请以“花开无声”为题作文。
要求；
①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②字迹工整，书写规范，不少于600字；③文中不要出现真实的人名、校名、地名；④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。
【题目分析】这是一篇命题作文。请以“花开无声”为题作文。文题可以分解成两个关键词：花开、无声。“花”可以设定为一个特定的事物，它可以是抽象或具体的事物，我们不能执着于“花”的表面意思，应当化实为虚，化具体为抽象，对文题的内涵进行二次挖掘，如理想之花、青春之花、友谊之花、信念之花、奋斗之花、坚毅之花等。“花开”即为该事物最终实验的的一种结果。审题利益的关键在于明确“花”的含义并准确把握“花开”的条件。
“无声”指生命自然绽放时只是出于内心的需求，是自然的表现，不声张、不夸饰、不炫耀。我们可以通过记叙、抒情或议论，用一件事形象地表现主题，可以将“花开”作为事件的背景，或以此营造特定的氛围，或以此映衬人物形象。
【范文展示】
花开无声
沧海浮尘，芸芸众生，有缘相识，有幸相知。
--题记
那是一个冬日的下午，呼啸的狂风不停拍击着窗户，在教室里的我们冻得呲牙咧嘴，大多人都无心听课--哪怕是最有趣的科学课。恍惚间，我感到眼皮昏昏沉沉，隐隐约约听见了“显微镜”“实验”等几个词语，在一阵天旋地转之中进入了甜美的梦乡。
光阴似箭，日月如梭。转眼间我们就升上了初中。回首一看，小学的同学们都各奔东西，但冥冥之中，我们又在同班。
在那个骄阳似火的夏日，樱花一朵朵无声无息地飘落，池塘间的荷花却开得正旺，亭亭净植的花儿上不时有几只蜻蜓逗留，微风过处，送来缕缕清香。我们穿着号码服，奔跑在一千五百米的赛场上。你时不时转头看我有没有跟上你的步伐，不管别人追上与否，我们总肩并肩，把汗水挥洒在那个夏天的赛场。
如今坐在教室里，追着飞逝时光的步伐，怎么也追不上，也不必追。春夏秋冬，花开花落，回望来时的人事物景，那时花开虽无声，唯有你依然如旧。
往年语文题目篇三
和洗碗水的色彩形成鲜明对比的，是他那些色彩绚丽，具有颤动感的，不幸在他死后才撼动人心的画。他思想的色彩，和他生活中的色彩有多大差别。
在梵高的眼中，洗碗水就是最灰暗的颜色。
而在我的眼中，每一种色彩都是绚丽的。
红色有热情和积极向上，橙色有温馨和善解人意，黄色有动感和活泼开朗，绿色有轻快和贴近自然，青色有优雅和端庄大方，蓝色有平静和友好和平，紫色有深沉和神秘诱人……当多种明快而又清新的颜色交集在一起时，又成了世上最纯洁最美好的白色。
而正是这一种种美丽动人的色彩，组成了百花齐放，姹紫嫣红的世界。
不同的人有不同的喜好。有人说，蓝色，绿色这种冷色调太普通，太冷淡，那也是否看见过，在一个宁静夏日的早晨，一个美丽的女子穿着淡绿色水草花边的连衣裙，拿着一本散文静静地读着，优雅洒脱，仪态万千，也有人说，橙色、黄色太艳丽了，显得浮躁，低俗，那他是否看见过，在一个阳光明媚的春日，一个可爱的小姑娘戴着一顶橙色的帽子，穿着她心爱的鹅黄色衬衫，细细的手腕上还系着一根玫红色的丝带，她那垂下的黑亮的头发，仿佛是在云朵还没飘临时，射响大地的第一缕光辉?也许，你所厌恶的常常也是美的。
我迄今为止见过最美丽的颜色就是天青色了。相传，是宋朝一位皇帝在一天夜里梦见了久雨初晴时的色彩，醒后依然历历在目，便命工匠将它重现出来。于是，最美的色彩就出现在了它——天空，汝瓷的身上。也许，地球上再也不可能出现那时天空的色彩，但重现在汝瓷身上的天青色，却历经千年依然光彩依旧。
也许，天青色就有久雨之后必晴的喻意吧!也许，有些颜色，会因为某些赐予而永恒。
梵高的那盒洗碗水，也许是暗黄的，也许是浅灰的，也许还浮着几片凌乱的茶叶，漂着一层油污。可是，如果把它端到太阳下，轻轻晃动，它又会折射出美丽的光线，那些美丽的，我眼中的色彩。
往年语文题目篇四
那是一个寒冷的冬天，凛冽的风刺骨，飘着小雪，天色暗沉沉的，街上的人并不多，只看见来来往往的车辆飞速行驶。
我们来到地下通道，看见一位年过半百的老奶奶和一个七八岁的小女孩站在路口，她们并不像乞丐，她们没有要饭的碗，也没有写出自身的惨痛身世。只是静静的站在那儿，我站在旁边看着她们，过了许久，一声咳嗽声打破了原始的寂静。
小女孩走上前，对我说：姐姐，你能不能借一些钱给我，本以为我看错了人，她们也是那种乞丐，但小女孩子对我说：姐姐，你就站在这儿，千万别走，我会还你钱的。我的心被这句话震惊了，我的判断错了，她不是那样的人，一会儿，她走了过来，把钱还给了我，我问她：你是怎么拿到钱的，她没有说话拉着我的手来到一个广场，看到那位老奶奶到处问人需不需要擦鞋，小女孩也走了过去，跟着一起叫着。
就在这时，有一股力量将我推向她们那边，但我的心中觉得没面子，最后，那股力量战胜了我的虚荣心。我也跑着过去，跟着一起喊着，就这样三个人在寒冷的冬天站在小雪中干了一下午，虽然手早已冻得通红，可是心中却很暖和。
看着手中一大把的硬币，老奶奶和小女孩很开心，我也站在身边笑着。她们将硬币放在口袋中，这时，我将硬币给了老奶奶，老奶奶很惊讶，对我说：这钱是你的呀，给我这个老婆子干嘛。我说：这钱应该是您的，是您教我怎样擦鞋子，让我懂得了赚钱是有多么辛苦，所以这钱应该给您。
最后老奶奶收下了我的钱，看着一老一少牵着手在人群中慢慢消失，我不禁笑了笑。
那天，我终生难忘。突然，对自身有点敬畏，对自身很满意，不知不觉自身做了一件热心事，帮助别人，快乐自身。
往年语文题目篇五
1．写大一些。尽量把字格占满，边上稍留一点空白即可。
2．色深一些。用黑笔，用钢笔、中性笔，用笔头粗一些的。
3．结构合理些。注意汉字的间架结构。
1．养成打草稿习惯。
2．考前攻关。考前罗列错字错句，强化纠偏。
3．考时慎改。要留几分钟检查，从头到尾逐字逐句地认真审读一遍，作些小改，用尺划，用修改符号。
不仅外在形式上有若干句子扣题，而且内在关系上也要紧贴题目，让自己的材料、立意、结构、表达切近题目。
切忌以下几点：
1．“套”。如写初中生活的美，就是喜、怒、哀、乐四大块。
2．“假”。如写坚强，就是凄凄惨惨戚戚，或父母遇车祸。
3．“旧”。如写友情，就是好朋友——产生矛盾——想和解——已转学。
4．“泛”。如写人生、写奋斗，没有具体内容，大而无当、大而无点。
5．“盲”。即乱写。抛开题目要求，自由发挥，写与题目无关的背好的文章。
6．“怪”。即思想出了毛病。与众不同，爱走极端。
往年语文题目篇六
漫漫人生征途，滔滔江水向东逝去，携一木人生之书，战胜挫折，铸就辉煌。
青莲居士，初识你时是在“举头望明月，低头思故乡”的诗句里。记得你在朝中以脱靴戏力士，令贵妃研墨，高歌“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”;而后云游四海，感极写诗，这是多么豪放的你。站在黄河边上，遥望夕阳西下，思绪万千。你遇到“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的挫折，也明自“蜀道难，难于上青天”，但你凭借“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念，终成就你“大鹏一日同风起。扶摇直上青天”的辉煌人生。
以你为书，我明白了，我的人生之旅也应抱有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的坚定信念，方能实现自己的辉煌!
东坡居士，你的一生充满风雨荆棘，初识你时以为你一生辉煌无比，如今才知你有着“一蓑烟雨任平生”的一生。一心报国却遇皇帝无情贬滴，令你恨报国无门;亲人离世令你惨遭“十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里话孤坟，无处话凄凉”的悲痛。虽然“多情却被无情情恼”抨击着你的心灵，但你知道用“人生如梦，一搏还醉江月”凭吊英雄。以“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑问，稿枪灰飞烟灭”来明你不悔志向。
以你为书，我明白了，世事无常，我们该有“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的豪迈情怀。
夜幕降临，耳畔隐约传来“醉里且贪欢笑，要愁得那功名”。辛弃疾，你拥有一身才华，一心报国，为民请命，为了百姓的安宁，毅然弃笔投南，踏上了漫漫征途。从此，“醉里挑灯看剑，梦同吹角连营”成了你生活的真实写照。本以为战马上可以让你功成名就，却未料“落日楼头，断激声里，江南游子，把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”。即便如此，你还是未放弃人生的理想，最终造就你辉煌的人生。
以你为书，我明白了“了却君王天下事，赢得生前身后名”的远大抱负。
漫漫征途，挫折像凛冽的寒风抨击着我的心灵，携“书”前行，使我勇于直面挫折，铸就辉煌。
