一键复制
工作总结是组织进步和发展的重要推动力。通过总结工作，组织能够发现团队和个人的问题和不足，并采取相应的措施进行改进。总结也能够使组织积累经验和智慧，形成一套成熟的工作模式和方法，提高组织的竞争力和可持续发展能力。下面小编在这里为大家精心整理了几篇2025小学四年级第二学期班主任工作总结范文，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
2025小学四年级第二学期班主任工作总结范文1
本学期以来，我担任四年级班主任，面对差生多、不做作业的人多，且差生基础特别差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎，你不催他，他可以一星期不交的情况。我非常着急，怎么办？
针对这种情况，自己没有放弃这些差生不管，而是想方设法帮助他们上进，关心、呵护每一个同学。一方面我有目的地进行个别学生的家访，先与他们的家长取得联系，能得到家长的支持，沟通老师与家长的思想，让他们也时刻敦促自己的子女认真学习，使学生从思想上认识到自己的学习使命；另一方面利用晨会、班会经常讲解些日常行为规范，处处地方教育学生要用行为规范来对照自己、约束自己。只有端正了学习态度，学习目的性明确了，学习兴趣也上去了，学习劲头也来了，学习成绩也能有所提高。再加上自己利用和放弃一切休息时间为差生补缺补差，有时补得很晚，但自己能坚持下去。尽了自己的力量，功夫用上去了。学习成绩也有了一定提高，这样做也得到了学生家长的好评。
做好班主任工作，是件不容易的事，自己觉得功夫下了不少，也花费了大量的时间去补缺补差，但效果并不明显，自己有点灰心，但看到有几个、成绩很差的同学，在我的辅导下，这次考得还可以，又给我一点鼓励。不管怎样我将一如既往，继续搞好补缺补差工作，关心每一个差生，把他们的成绩搞上去！
本学期很快过去了，下面就本学期的班主任工作做进行总结：
一、从思想认识上来说，通过其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解，透过这普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。
二、热爱学生,尊重学生,相信学生。我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以，首先,我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果。
三、为人师表，率先垂范。我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老
师先要做到”。比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。
四、加强思想品德的教育。班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。
五、加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级、或是平时放学时与多位家长进行交流。当然我做的还很不够，班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中，我将努力争取尽早做工作，尽可能解决好问题，引导好学生。
2025小学四年级第二学期班主任工作总结范文2
作为班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛；每天面对的是一双双逐渐具有自己的判断力和思想的眼睛，小学四年级下学期班主任工作总结。班主任工作，使我体会到艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。今天，我结合自己的班级工作实际，谈一谈本学期班主任工作的一些体会。
一、深化思想教育。
为了加强学生的爱国主义教育，鼓励学生积极参加学校的各项活动，加强班级凝聚力，本学期继续规范每周一的升旗仪式，充分发挥黑板报、德育活动等作用，对学生进行品德教育；爱国主义、集体主义教育。以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，特别结合五月母亲节和六月父亲节进行感恩教育，让学生学会感恩。结合助残捐款活动，让学生了解理解残疾人的痛苦和不便，奉献自己的爱心。让学生更好的接受思想品德教育。
二、抓学风，促班风。
1、分层、有针对性、因材施教。
因为学生的不同情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。
2、做好课后辅导工作。
3、鼓励、辅导学生积极参加活动，发挥潜能，增长才干。
三、对学生负责。
爱还要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。教师的责任不仅在于教会学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。
（1）、我在工作中，发现学生的不好的苗头后，就及时和家长沟通，尽快将错误消灭在萌芽状态。
（2）、为了改正个别学生不做作业和不交作业的坏习惯，以及提高全班学生的卫生自律行为，我在教室墙壁上张贴了"卫生大搜捕"和"作业大追查"两张表，每天一记录公布，期终在成绩总分中扣掉相应的分数，作为评选三好学生的参考分，这样，有效的提高了作业的质量和卫生的自觉行为。
德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是"爱"。
四、今后努力方向：
"金无足赤，人无完人"，在工作中难免有许多缺陷，例如：
1、思想教育重点不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。
2、要加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对。
学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
4、在抓学风上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
5、加大鼓励和表扬力度。
总之，在本学期的班主任工作中，我都力争严格要求自己，做到为人师表，以身作则，注重身教。在今后的班级工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，用我的心去教诲我的学生，用我的情去培育我的学生。
2025小学四年级第二学期班主任工作总结范文3
本学期，我担任四年级（X）班班主任，围绕四年级学生从基础学习向综合能力过渡的特点，以习惯巩固、兴趣培养和班级凝聚力建设为核心，扎实开展班级管理工作。现从班级建设、学生成长、家校协作等方面总结如下：
一、班级建设：规范习惯，激发自主意识
1. 常规管理与习惯强化
针对四年级学生易出现的注意力分散、作业拖延等问题，细化《班级日常规范》，重点强化课堂笔记、时间管理和劳动习惯。通过“积分存折”记录学生课堂发言、作业完成、值日表现，每月兑换“小奖品”或“特权券”（如自主选座、图书管理员），有效提升学生积极性。
2. 自主管理与责任意识
设立“班级服务岗”，如“绿植小卫士”“课间安全员”“文具整理员”，让每位学生参与班级事务。定期召开“班务会”，鼓励学生提出管理建议，例如由学生自主设计“早读打卡表”，班级自主管理能力显著增强。
二、学生成长：多元发展，夯实核心素养
1. 学业提升与兴趣拓展
联合学科教师开展“趣味学习周”活动，如语文“故事创编大赛”、数学“超市购物算账实践”、英语“情景对话表演”，将知识与生活结合。针对学困生成立“学习互助小组”，通过“小老师”结对帮扶，班级整体及格率提升至100%。
2. 品德与心理健康教育
结合“诚信”“团队合作”等主题，组织“班级辩论赛”“合作拼图挑战”等活动，培养思辨能力和集体荣誉感。关注学生情绪变化，通过“心情晴雨表”墙贴、“悄悄话信箱”收集学生烦恼，及时疏导同伴矛盾和学业压力。
三、家校协作：双向沟通，共促成长
1. 常态化互动与反馈
利用班级群每周发布“成长周报”，分享学生课堂表现、活动照片及学科学习建议。本学期召开2次家长会，以“亲子沟通技巧”“时间管理方法”为主题，提供家庭教育指导。
2. 实践活动与家校联动
组织“家长进课堂”活动，邀请家长分享职业体验（如医生、工程师），拓宽学生视野；开展“家庭劳动打卡”活动，鼓励家长与学生共同完成家务，促进亲子互动。
四、反思与展望
1. 工作亮点
“积分存折”和“班级服务岗”有效激发学生主动性，班级氛围积极向上。
家校合作活动形式多样，家长参与度和满意度显著提升。
2. 存在不足
部分学生自主学习习惯仍需加强，学习计划制定能力较弱。
个性化关注不足，对内向学生的鼓励和引导有待深化。
3. 改进方向
下学期计划增设“个人成长目标卡”，帮助学生制定学习计划；开展“班级小导师”活动，鼓励学生互相指导，同时加强对内向学生的个别化关怀。
本学期的班主任工作让我深刻体会到，四年级是学生从“被动学习”向“主动成长”过渡的关键期。未来我将继续以“激发兴趣、培养习惯”为重点，助力学生在小学中段打下坚实基础。
班主任：XXX
2025年6月
2025小学四年级第二学期班主任工作总结范文4
时光如白驹过隙，四年级第二学期的班主任工作已落下帷幕。在这一学期里，我以高度的责任心和饱满的热情投入工作，在学校领导的指导、各科任老师的配合以及家长的支持下，班级各项工作有序开展，学生在各方面都取得了显著进步。现将本学期工作总结如下：
一、精细化班级管理，塑造良好班风
班级管理是班主任工作的基石。开学伊始，我便着手完善班级规章制度，通过召开 “班级公约大家定” 主题班会，组织学生结合班级实际情况，共同讨论制定涵盖课堂纪律、课间活动、作业规范、值日职责等内容的班级公约。为确保公约有效落实，我创新采用 “小组积分银行” 制度，将全班划分为 8 个小组，从学习表现、纪律遵守、卫生维护、文明礼仪等维度进行积分考核。每周五进行积分结算，积分排名靠前的小组可获得 “免作业券”“优先选座权” 等奖励，连续两周垫底的小组则需共同完成一项班级服务任务。
在实施过程中，学生们的集体荣誉感被充分激发。例如，第三小组在一次课堂纪律检查中因个别成员讲话被扣 2 分，小组成员们不仅主动帮助该同学分析原因，还自发制定了 “互相监督” 的小策略，此后该小组连续三周在纪律方面获得满分。经过一学期的努力，班级整体纪律明显改善，课堂专注度提升，课间文明有序，多次获得学校 “文明班级流动红旗”。
同时，我注重班干部队伍的培养与建设。定期开展班干部培训会议，传授管理技巧与沟通方法，引导他们学会自主解决班级问题。班长小林同学在组织班级运动会报名工作时，通过合理分工、积极协调，高效完成任务；学习委员小萱主动成立 “学习互助小组”，帮助同学解答疑难问题。在班干部的带动下，班级逐渐形成 “人人参与管理，人人自我约束” 的良好氛围。
二、多维度学习指导，提升学业水平
四年级是学生学习的关键阶段，为帮助学生夯实基础、提升能力，我采取了一系列针对性措施。在学习习惯培养上，除坚持 “每日阅读打卡”“错题整理分享” 活动外，还开展了 “21 天学习习惯养成计划”，从按时完成作业、课前预习、课后复习等方面进行量化打卡，学期末评选出 15 名 “学习习惯之星”。
针对学习困难学生，我建立了 “一对一精准帮扶档案”。以数学成绩薄弱的小张同学为例，通过与数学老师沟通分析其学习问题，发现他在计算能力和应用题理解上存在不足。我为他制定了专属辅导计划：每天放学后进行 20 分钟计算专项训练，每周安排学习成绩优异的小宇同学与他结对，共同分析应用题解题思路。经过一学期努力，小张同学的数学成绩从 65 分提升至 82 分，学习积极性也大幅提高。
此外，我积极与各科任老师保持密切沟通，每月组织一次学科教学研讨会，共同分析班级学情，针对学生薄弱环节调整教学策略。在期末复习阶段，我们根据学生实际情况分层布置作业，设计基础巩固、能力提升、拓展创新三类习题，满足不同层次学生的学习需求，最终班级在期末考试中，平均分较上学期提升了 5 分，优秀率提高了 12%。
三、全方位德育渗透，培育健全人格
德育是教育的灵魂，我始终将德育工作贯穿于班级管理全过程。利用班会课、品德课开展主题鲜明的德育活动，如 “传承红色基因” 主题班会，通过观看红色影片、讲述革命故事，培养学生的爱国情怀；“垃圾分类，从我做起” 实践活动，组织学生参观垃圾处理厂，制作环保手抄报，增强环保意识。
关注学生心理健康也是德育工作的重点。我建立了 “心灵树洞” 信箱，鼓励学生匿名倾诉烦恼。有一次，收到一封署名 “烦恼的小蜗牛” 的信件，信中表达了对父母频繁争吵的担忧和学习压力的困扰。我通过侧面了解确定学生身份后，多次与该生谈心，并联系心理老师进行专业辅导，同时与家长沟通家庭矛盾解决方法。经过一个月的努力，这位学生逐渐走出阴霾，重新变得开朗乐观。
在社会实践方面，组织学生开展 “走进敬老院，传递温暖情” 志愿服务活动。学生们为老人表演节目、打扫房间、陪老人聊天，在活动中学会关爱他人、奉献社会。活动结束后，许多学生主动撰写心得体会，其中小悦写道：“看到爷爷奶奶脸上的笑容，我才真正明白帮助别人是一件多么快乐的事情。”
四、深刻反思不足，明确改进方向
尽管本学期工作取得一定成绩，但仍存在诸多不足。在班级管理中，对个别调皮学生的教育方法较为单一，未能充分挖掘其闪光点；家校沟通中，与部分家长的沟通频率较低，未能及时了解学生在家的学习生活情况；在活动组织上，形式创新性不足，未能充分调动全体学生的积极性。
未来，我将加强教育理论学习，学习多元教育方法，注重学生的个性化发展；建立更完善的家校沟通机制，每月至少与每位家长进行一次深度沟通；积极学习优秀班主任的经验，创新班级活动形式，如开展 “职业体验日”“班级创意大赛” 等，让每个学生都能在活动中展现自我、收获成长。
2025小学四年级第二学期班主任工作总结范文5
本学期，我以 “促进学生全面发展，打造特色班级” 为目标，在班级管理、教育教学、家校共育等方面积极探索，现对本学期工作进行全面总结：
一、自主管理班级，激发学生潜能
班级管理的核心是培养学生的自主管理能力。本学期，我推行 “班级岗位责任制”，设立学习委员、纪律委员、卫生委员等常规岗位，还增设 “图书管理员”“绿植养护员”“节能监督员” 等特色岗位，确保每个学生都有参与班级管理的机会。定期召开班干部述职会议，让班干部汇报工作情况，接受同学们的评议和建议，不断改进工作方法。
例如，卫生委员小陈同学发现班级卫生存在打扫不彻底的问题后，主动提出 “卫生责任区承包制”，将教室和卫生区划分为若干小块，由小组承包负责，每天进行检查评分。这一举措使班级卫生状况得到极大改善，在学校卫生评比中多次名列前茅。通过参与班级管理，学生们的责任感和管理能力显著提升，班级逐渐形成 “自己的事情自己做，班级的事情共同管” 的良好氛围。
二、创新教学实践，提高学习质量
在教学工作中，我不断探索创新教学方法，努力提高课堂教学效率。充分利用多媒体技术，制作生动有趣的课件，将抽象的知识直观化。在语文教学中，讲解《桂林山水》一课时，通过播放桂林山水的视频和图片，让学生身临其境感受课文中的美景，激发学生的学习兴趣和想象力；在数学教学中，运用动画演示数学公式的推导过程，帮助学生更好地理解和掌握知识。
积极开展小组合作学习，根据学生的学习能力、性格特点等进行合理分组，明确小组合作任务和目标。在学习《统计》一课时，组织学生分组进行校园内植物种类的统计调查。各小组分工合作，有的负责观察记录，有的负责数据整理，有的负责制作统计图。通过这种方式，学生不仅掌握了统计知识，还提高了团队合作能力和实践能力。
此外，我注重学生学习兴趣的培养，成立了班级文学社、数学兴趣小组、科学探究小组等社团。定期组织社团活动，如文学社开展 “诗歌朗诵会”“作文比赛”，数学兴趣小组举办 “趣味数学竞赛”，科学探究小组进行 “小实验大发现” 活动。丰富多彩的社团活动，拓宽了学生的知识面，激发了学生的学习热情，多名学生在学校组织的学科竞赛中获奖。
三、关注心理健康，护航学生成长
四年级学生正处于身心发展的关键时期，心理健康教育至关重要。我通过开设心理健康课、举办心理健康讲座等形式，向学生普及心理健康知识。同时，密切关注学生的情绪变化和行为表现，及时发现学生的心理问题。
班上的小吴同学原本性格开朗，但近期变得沉默寡言，学习成绩也有所下滑。我通过与他谈心、与家长沟通了解到，他因父母工作变动转学，对新环境不适应。我一方面在课堂上多给他表现机会，鼓励他与同学交流；另一方面组织班级同学开展 “欢迎新同学” 活动，让小吴感受到集体的温暖。经过一段时间的努力，小吴逐渐融入班级，脸上又露出了灿烂的笑容。
此外，我还建立了 “班级心理健康档案”，对学生的心理健康状况进行动态跟踪记录，及时发现问题并采取相应的干预措施，为学生的心理健康保驾护航。
四、反思与展望
回顾本学期工作，虽然取得了一定成绩，但也存在不少问题。在班级管理中，对班干部的指导还不够深入，部分班干部的工作能力有待进一步提高；教学创新方面，虽然尝试了一些新方法，但在教学评价体系的完善上还存在不足；心理健康教育工作的覆盖面还不够广，部分学生的心理问题未能及时发现和解决。
在今后的工作中，我将加强对班干部的系统培训，定期组织班干部参加管理技能培训活动；进一步完善教学评价体系，采用多元化的评价方式，全面、客观地评价学生的学习成果；加大心理健康教育的宣传和普及力度，开展更多形式多样的心理健康教育活动，如心理剧表演、心理拓展训练等，让每一位学生都能拥有健康的心理和积极向上的生活态度。
2025小学四年级第二学期班主任工作总结范文6
本学期，我围绕 “立德树人” 的根本任务，扎实开展班主任工作，在班级文化建设、安全教育、家校合作等方面积极作为，现总结如下：
一、特色班级文化，浸润学生心灵
班级文化是班级的灵魂，对学生具有潜移默化的教育作用。本学期，我着力打造具有班级特色的文化氛围。在教室环境布置上，充分发挥学生的主体作用，组织学生共同设计教室。我们将教室分为多个文化区域：“荣誉之窗” 展示班级和学生获得的各类奖状、证书；“书香角” 摆放学生捐赠的图书，并设置 “好书推荐”“读书心得分享” 板块；“艺术长廊” 展示学生的绘画、书法、手工作品；“成长树” 记录学生的成长点滴和目标愿望。
为增强班级凝聚力，我组织开展了班级文化主题活动。举办 “班级文化节”，包括班歌创作比赛、班徽设计大赛、班级口号征集活动等。经过同学们的共同努力，创作了班歌《我们的梦想》，设计出独具特色的班徽，确定了 “团结拼搏，超越自我” 的班级口号。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还增强了班级的认同感和归属感，让班级成为学生温暖的 “家”。
二、筑牢安全防线，守护学生平安
安全是学生学习和生活的基础，我始终将安全教育放在首位。每周固定开展安全教育主题班会，内容涵盖交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全等多个方面。通过播放安全教育视频、分析真实案例、组织安全知识竞赛等形式，提高学生的安全意识和自我保护能力。
在食品安全教育中，我组织学生开展 “食品安全小卫士” 活动，让学生了解食品标签的含义，学会辨别 “三无” 食品。学生们还制作了精美的食品安全手抄报，在班级和校园内进行宣传。在防溺水安全教育方面，邀请消防员到校开展专题讲座，组织学生进行防溺水安全演练，让学生掌握正确的溺水自救和施救方法。
同时，加强日常安全管理，每天对教室进行安全隐患排查，及时发现并解决问题。严格执行学生考勤制度，对缺勤学生及时与家长取得联系，了解情况，确保学生安全。本学期，班级未发生一起安全事故，为学生的健康成长营造了安全稳定的环境。
三、深化家校合作，凝聚教育合力
家庭教育是学校教育的重要补充，我高度重视家校合作工作。本学期，共组织召开 3 次家长会，分别在开学初、期中、期末进行。开学初的家长会向家长介绍班级工作计划和本学期的教学重点；期中家长会分析学生的学习情况，反馈学生的在校表现；期末家长会总结本学期班级工作，表彰优秀学生和家长。每次家长会都设置互动交流环节，听取家长的意见和建议，解答家长的疑问。
除家长会外，我还通过家访、班级微信群、电话沟通等方式与家长保持密切联系。对于学习困难、行为习惯较差的学生，进行重点家访。如小浩同学经常拖欠作业，学习态度不端正，我多次到他家进行家访，了解到他父母工作繁忙，缺乏对他的监管和辅导。我与家长共同制定教育方案，家长每天抽出时间检查他的作业，我在学校加强对他的关注和督促。经过一段时间的努力，小浩同学的学习态度明显改善，作业完成情况也越来越好。
此外，积极邀请家长参与班级活动，如亲子运动会、家长开放日、家长进课堂等。在 “家长进课堂” 活动中，邀请从事医生职业的家长为学生讲解卫生健康知识，邀请从事警察职业的家长进行交通安全教育，丰富了学生的学习内容，也让家长更深入地了解学校教育教学工作，形成了家校共育的强大合力。
四、总结经验教训，规划未来工作
本学期的班主任工作虽然取得了一定成效，但也存在一些不足之处。在班级文化建设方面，活动的深度和内涵还不够，未能充分挖掘班级文化的育人价值；安全教育工作形式相对传统，缺乏创新性和趣味性；家校合作中，与部分家长的沟通方式较为单一，未能充分调动家长参与教育的积极性。
在今后的工作中，我将进一步深化班级文化建设，开展更多具有思想性、教育性的文化活动，让班级文化真正成为学生成长的精神家园；创新安全教育形式，利用虚拟现实技术、情景模拟等方式，增强安全教育的趣味性和实效性；探索多样化的家校沟通方式，建立家长志愿者团队，组织家长培训活动，提高家长的教育能力和参与度，与家长携手为学生的成长创造更好的条件。
