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幼小衔接心得体会李召存及收获篇一
幼儿时期是一个人成长的起点，也是未来学习的基础。而幼小衔接是指从幼儿园阶段过渡到小学阶段的过程。作为一名家长，我深切体会到了幼小衔接对孩子成长的重要性。在孩子即将踏入小学阶段的时候，我们为他选择了李召存幼小衔接班。在这段时间里，我观察到了孩子的变化，并深刻体会到了幼小衔接对孩子的积极影响。
首先，幼小衔接能够培养孩子良好的学习习惯和自主学习能力。在幼儿园阶段，孩子们主要以课堂为主，学习比较轻松，而小学阶段的学习则更加紧张有序。李召存幼小衔接班通过安排针对性的学习内容和活动，帮助孩子们逐渐适应小学学习的环境。孩子们从培养规律的作息时间、听老师讲课、做好自己的学习任务，到主动解决问题、积极思考和探索，不仅提高了自己的学习成绩，还培养了良好的学习和思考习惯。
其次，幼小衔接能够帮助孩子更好地适应新的学习环境和社交圈子。从幼儿园到小学，孩子们从陌生的环境到熟悉的环境，必须适应新的学校、新的老师和新的同学。李召存幼小衔接班通过丰富多样的活动和游戏，帮助孩子们逐渐融入小学大班的集体生活。孩子们通过与同学一起合作、交流，相互了解和帮助，建立了友谊，培养了团队合作和社交能力。这不仅帮助孩子们更好地适应新的环境，也为日后的学习和社交奠定了良好基础。
再次，幼小衔接能够激发孩子的学习兴趣和潜能。在幼儿园阶段，孩子们通常以玩乐为主，对于学习没有太大的兴趣。而小学阶段则需要孩子们更加认真地对待学习和知识。李召存幼小衔接班通过设计趣味性和互动性的教学内容，激发孩子们的学习兴趣。孩子们在学习中体验到了快乐和成就感，对知识的学习更加积极主动。同时，班级氛围也丰富多元，通过鼓励孩子们每个人的特长和优势，激发孩子们的潜能和创造力。
最后，幼小衔接能够加强家校合作，促进孩子的综合发展。李召存幼小衔接班重视与家长的沟通和联系，通过家长会和互动平台，及时了解孩子在幼小衔接过程中的表现和困惑，家校合作共同为孩子的成长努力。此外，班级也会定期组织一些家庭活动，家长和孩子一起参与，增强了亲子关系，促进了孩子的全面发展。
总的来说，幼小衔接对孩子的成长有着积极的影响。孩子们通过参加李召存幼小衔接班，培养了良好的学习习惯和自主学习能力，更好地适应了新的学习环境和社交圈子，激发了学习兴趣和潜能，加强了家校合作，促进了综合发展。作为家长，我感觉很庆幸选择了李召存幼小衔接班，这段经历不仅让孩子们更好地过渡到小学阶段，也为他们的未来学习和成长打下了坚实的基础。
幼小衔接心得体会李召存及收获篇二
1、第一，为孩子营造学习的环境，通过言传身教，告诉孩子，学习并不是只有小孩子要做，爸爸妈妈也是要学习，学习是一件每个人都要做的事情，是一件持之以恒，一件终身受益的事情，我们作为父母也是在家多看书，陪孩子一起学习，通过良好的氛围，将学习这件事情融入到孩子的日常中。同时，在平时的生活中，告诉孩子学习、吃饭、睡觉一样，是我们每天必须要去做的一件事情，强化孩子学习的意识。
2、第二，让孩子意识到学习的重要性，在日常和孩子的交流中，通过孩子的兴趣，找准切入点，让孩子意识到学习对我们的生活有很大的帮助，比如说，识字以后，可以自己读书，不需要爸爸妈妈有时间才能给他讲故事，想看故事书，自己在家随时可以看，让孩子意识到通过学习他可以获得很多东西，让他更有动力去学习。当孩子意识到了学习的好处时，自然学习不会成为他的敌人，就会从被动你要他学，成为我想学，至少现在哆哆对于识字这件事情是没有任何的抗拒，会经常主动问这个字怎么读，因为他爱看书，想看书，就要识字，自然看的书多了，识字也就会更多，还会引以为豪的说爸爸妈妈的书上面的字他也认识。其实，这时候他已经意识到识字是很重要一件事情，因为只有不断的多识字，他才能看更多的书。
3、第三，习惯的养成，这是最难做的一件事情，需要你和孩子一起为之努力的。因为人都有惰性，更不提一个五六岁的孩子，在玩具与书本之间，孩子肯定毫不犹豫的选择前者，就像我们大人在手机与书本之间，大部分人会选择手机一样，因为毕竟书本是枯燥的。那么习惯的养成更显的尤为重要，我们要通过习惯的养成来让孩子更加自律，前提是你也要自律，这是我们家长必须明白的一件事，己所不欲勿施于人，更何况是对自己的孩子呢。在这事情上，我也并没有做的很好，尤其是在哆哆四岁多的时候，我就开始让他学习一些文化知识，毕竟初为人母，自己也需要学习，在坚持和孩子学习沟通上，都没有做的很好，尤其在学习过程中，对孩子的态度也不是很好，因为内心的焦急，总是看重孩子学习的结果，在无形中给孩子很大的压力，后来也是在不断的学习过程中，调整自己的心态，告诉自己学习是需要细水长流，不能急于一时，放平心态，学会享受和孩子一起学习的过程，陪孩子一起养成每天学习的习惯，让你的陪伴帮助孩子渡过一个个枯燥难熬的前期学习阶段，这个阶段大约会持续一个月，当我们顺利的渡过这个一个月，虽然孩子有时候也会有不爱学习的时候，但是学习已经成为他日常生活的一部分，不可或缺，对于要完成的学习任务不会有太多的抗拒。
4、第四，增加学习的趣味，学习的方式多种多样，孩子的.天性还是玩，我们可以增加学习的趣味性，通过和孩子的互动，让孩子知道学习也是一件有意思的事情，让孩子看到学习的多面性，激发孩子探索学习的奥秘。还拿识字为例，我会和哆哆玩识字比赛，看谁认识的字多，互换角色，我们虽然作为家长，但是在学习面前我们是平等的，我会让哆哆当提问人，我来回答，然后我故意答错，然后他很有成就感的说他认识，让孩子在这种小游戏中体会到学习给他带来的小小“成功感”。
5、第五，不要吝啬你的表扬，对于孩子的每一点进步，我们都可以具体的提出来，并适时的给予鼓励，告诉他，他很优秀，不断给孩子心理暗示，他可以做的好，他可以做的到，甚至可以做的更好。当然，如果表现的不好，自然就要批评，奖罚一定要分明，增加孩子的抗挫能力，毕竟上小学以后，面对学业的压力，他们会来自于各方面的比较，突如其来的变化，孩子的心理不一定能及时的转变，所以做好孩子的心理疏导才是最重要的事情，鼓励和赞扬会让孩子更加阳光，但是一定要告诉他做错事是要承担责任，树立孩子正确的价值观。
6、第六，做最充足的准备，在家的日常学习对于文化知识的储备毕竟有限，7月份我们也为孩子报了幼小衔接班，帮助孩子从生理、心理、行为习惯等方面做好入学准备，以积极的心态迎接小学生活。除此以外，我们在孩子这三年的幼儿园学习生活中，根据孩子的兴趣爱好，给孩子报过乐高，英语和跆拳道，经过1年多的学习，孩子无论在智力开发还是学习习惯养成等方面都有很大的提升。
总而言之，孩子的学习并不是孩子一个人的事情，需要我们父母陪同孩子一起，在孩子慢慢心理成熟后，自主学习才能实现，所以在这个过程中，我们会一直坚定的陪伴孩子，在我们的陪伴中，也会告诉孩子学习不是一朝一夕之事，是我们一生都需要坚持做的一件事。
幼小衔接心得体会李召存及收获篇三
幼儿园和小学是一个孩子教育生涯中的重要分水岭，而幼小衔接就是在这个过程中起到关键作用的桥梁。作为家长，我深刻体会到了幼小衔接的重要性。在孩子由幼儿园转入小学的过程中，我和孩子共同经历了一段难忘而珍贵的经历，其中有欢乐、有痛苦，也有成长。通过这段经历，我深刻领悟到了幼小衔接的重要性和有效的方法。在这篇文章中，我将分享我的体会和心得。
第一段：准备工作的重要性
我的孩子是一个非常活泼开朗的孩子，但在即将上小学的时候，我意识到他在学习上面临一些挑战。为了帮助他顺利过渡到小学生活，并适应更为严谨的学习环境，我们在幼儿园阶段就开始了一系列的准备工作。我们结合了家庭教育和幼儿园的教学安排，注重培养孩子的学习兴趣和能力。我们陪伴孩子阅读图书、玩具，提高他的观察力、动手能力和语言表达能力。此外，我们还注重培养孩子的独立性和自理能力，并让他逐渐习惯于按时完成作业和生活任务。通过这些准备工作，我们为孩子的幼小衔接奠定了坚实的基础。
第二段：教育方式的转变
孩子从幼儿园来到小学之后，教育方式的转变是显而易见的。小学教育更加注重学科知识的学习和掌握，对孩子的学习能力以及学习方法提出了更高的要求。相对于幼儿园，小学的教学更加系统化和规范化，这对孩子来说是一次巨大的挑战。为了适应新的教育方式，我们从家庭和学校两个方面入手。在家庭教育方面，我们与老师沟通，了解孩子在学校中的表现，并针对性地给予指导和帮助。在学校方面，我们积极参与家长会、学校活动等，与老师和其他家长沟通交流，互相分享经验。通过这种家校合作方式，我们帮助孩子更好地适应了新的教育方式。
第三段：适应新环境的挑战
幼小衔接不仅仅是对于教育方式的适应，同时也涉及到对于新环境的适应。从一个小世界来到一个更为复杂和庞大的环境，对于孩子来说是一次巨大的挑战。在新的学校里，孩子需要适应更为严格的课程安排、复杂的人际关系以及学校文化的变化。我与孩子一起讨论并明确了适应新环境的方法。我们鼓励他参加学校的各种活动，与同学们共同学习和参与，培养他的交往能力和独立思考能力。同时，我们也加强了与他的沟通，关注他在学校的感受和困惑，并积极寻找解决办法。通过适应新环境的挑战，孩子逐渐成长并融入到新的环境中。
第四段：注重学习兴趣和能力的培养
从幼儿园过渡到小学，学习兴趣和能力的培养显得尤为重要。我们注意到，孩子在学习上面临一定的困难和挫折，需要我们的帮助和指导。我们鼓励孩子参加各种兴趣班，培养他的艺术、音乐和运动等方面的兴趣。在家庭教育方面，我们注重与孩子共同阅读和探究，鼓励他的创造力和思辨能力。我们也鼓励他积极参与班级中的学习活动，培养他的合作和分享精神。通过对孩子兴趣和能力的培养，他逐渐对学习产生了浓厚的兴趣，并在学习上取得了显著的进步。
通过孩子的幼小衔接经历，我深刻体会到了幼小衔接的重要性。在这个过程中，我们需要注重准备工作的重要性，关注教育方式的转变，并帮助孩子适应新的环境。同时，我们也要注重培养孩子的学习兴趣和能力，帮助他们更好地适应新的学习和生活模式。通过这次幼小衔接的经历，我对于如何帮助孩子顺利过渡到小学生活有了更为清晰的认识，也更加重视家庭教育和学校的合作。我相信，只有在家庭和学校共同努力下，孩子的幼小衔接才能更加顺利，他们也能够在成长中获得更多的乐趣和成就。
幼小衔接心得体会李召存及收获篇四
非常幸运得到了本次参加鄞州区“幼小衔接”研讨活动的好机会。本次研讨活动的内容安排的较丰富。我分别听了幼儿园大班数学活动《蜈蚣叔叔的袜子》、大班美术活动《帽子畅想曲》、一年级语文课学习拼音和美术课《新朋友》。最让我印象深刻的是我们美术组的研讨。杨老师在研讨中提到学前儿童做好进入小学阶段学习的准备。是幼儿教育非常重要的一环。幼儿园和小学如何“为儿童作准备”。是幼儿园和小学教师应该认真思考与研究的问题。
从幼儿园到小学。不仅产生学习与生活环境的转换。更存在着教师角色、同伴关系、行为规范和社会期望等因素的极大变化。
首先。学习与生活环境的变化。在幼儿园。活动室布置得五彩缤纷。桌椅可以移动。游戏材料丰富多样。有各种活动区、各类图书、玩具。可供儿童自主游戏、观察、娱乐。活动的空间较大。而在小学。教室布置比较单调。密密麻麻地排满了桌椅。几乎没有活动的空间。幼儿期的自由、活泼、自主的学习环境转换成学科学习、有作业、受教师支配的学习环境。
其次。教师角色的转换。在幼儿园。教师像母亲一样照顾幼儿的饮食、睡眠、冷暖、卫生等。与幼儿有相当多的个别交流。在小学。教师固然也会去照顾儿童的生活。与他们个别交流。但其主要精力放在课堂教学、批改作业和班级管理上。
第三。同伴关系的改变。儿童进入小学。在幼儿园里熟悉的小伙伴很少有机会在同一个班级。他们得面对陌生的新伙伴。而且他们在幼儿园游戏中的平行协作的同伴关系在小学的学习中增加了竞争的因素。
第四。行为规范的新要求。幼儿园以游戏作为基本活动。孩子们可以自由活泼、轻松愉快地学习和生活。而在小学。基本的学习和活动形式是上课。对儿童的学习行为和日常生活行为有了新的规范性要求。比如要高度集中注意力地听讲。思维要跟着教师的教学节奏。作业要按时完成。日常生活要自理。等等。
第五。对儿童的学习期望的变化。在幼儿园。孩子也要学习。但对他们的学业知识与技能还没有严格的任务要求。进入小学以后。学业知识技能的学习是他们必须完成的。语文、数学等主要科目的学习量大幅度增加。在质的方面也有一系列硬性的、统一的规定和要求。并进行相应的考核评价。教师和家长又往往以学生学科成绩的优劣来评价。并对其提出期望。
我们要重视从帮助孩子树立任务意识。培养孩子的责任感入手。采取一定的方法使其将任务作为自己的一份来完成。首先。要给幼儿立规矩。该做什么。该怎样做。利用榜样的作用。如开展每周一评有“小能手”“我最棒”“我会干”激励幼儿完成自己的职责。在活动中让幼儿意识到应该如何对自己、对别人、对班集体有一定的责任和义务。从而提高幼儿参加活动的自觉性。开展游戏活动。使幼儿认识到自己是集体的一员。自己的一举一动都关系到大家的利益。增强了集体意识。培养了合作精神。促使幼儿主动性的发展。使幼儿心理产生强烈的愉快体验。通过自身活动获得发展。
能力是幼儿入学后能否适应小学生活的主要条件。入小学后。儿童的主要活动是学习。因此。学会听清、理解、记忆和完成任务的能力非常重要。
(二)让幼儿敢于表达自己的思想。在大家面前表现自己。在活动中采取多种方法和形式让幼儿“说”。可能的机会和环境。让幼儿学习听懂老师的话。
(三)鼓励幼儿克服困难。独立完成任务。老师要充分利用幼儿一日生活培养幼儿的自理能力和独立性。如让幼儿独立完成力所能及的一些事情。
(四)积极争取家长合作。共同注重对幼儿心理素质的培养。只有“家”“园”密切配合与共同重视。才能更好地培养孩子初步独立思考的能力。培养孩子自己拿主义做决定的能力及克服困难的精神。
三、发展幼儿的创造性。帮助幼儿提高学习能力
创造性的认识特征是儿童学习的良好品质。训练幼儿发散思维是培养幼儿创造性的一种主要方式。因此。在活动中。我们积极训练幼儿的这种扩散思维能力。要及时发现和鼓励幼儿的创造性表现。在日常生活中通过各类创造性游戏来满足幼儿创造表现的愿望。培养幼儿的创造力。
在培养幼儿良好心理素质的同时。不是让幼儿被动地消遣地适应。而是促进幼儿身心向前发展。增强个性在生活中的适应能力。是让幼儿主动地积极地适应。上学对孩子来说是一个重要的转折点。幼儿园应注重幼儿在一日生活中的心理素质培养。帮助幼儿顺利适应小学生活。是“幼儿衔接”中我们应重视的问题。
幼小衔接心得体会李召存及收获篇五
李召存幼小衔接对于孩子的成长具有重要意义。幼儿园和小学不仅是教育体制的变动，也涉及到孩子从幼稚逐渐进入学业阶段的过程。作为家长和教育者，我们应该重视幼小衔接的重要性，为孩子提供适宜的环境和支持，帮助他们更好地适应小学生活。
第二段：顺利过渡的重要性
幼小衔接的过程对于孩子来说是一次重要的过渡。在幼儿园里，孩子习惯了自由、游戏式的学习方式，但是在小学里，他们需要逐渐适应更为正规和有纪律的学习模式。如果缺乏适当的过渡，孩子可能会感到困惑和不安，影响他们的学习兴趣和学业发展。因此，顺利的幼小衔接对于孩子的学习和发展至关重要。
第三段：有效的幼小衔接策略
为了确保幼小衔接的顺利进行，采取一些有效的策略是必要的。首先，家长和教育者应该积极沟通，了解孩子在幼儿园和小学中的学习情况和需求。这样可以为孩子提供更好的支持和指导。其次，逐渐过渡是非常重要的。家长和幼儿园老师可以帮助孩子逐步适应小学生活，例如加强学习技能的培养，增加听写、背诵等练习。此外，建立起家校合作的桥梁也非常重要。家长和小学老师应该保持良好的沟通和合作，共同关注孩子的学习和发展。
第四段：培养孩子的自信心
幼小衔接的过程中，培养孩子的自信心尤为重要。学习环境的转变会使孩子面临新的挑战和压力。家长和教育者应该帮助孩子树立正确的学习态度，鼓励他们积极参与学习活动，并相信他们可以克服困难。同时，给予孩子适度的帮助和支持，让他们在小学生活中感到安心和自信。
第五段：结语
幼小衔接是孩子在教育体制转变中重要的过渡阶段。有效的幼小衔接能够帮助孩子更好地适应新的学习环境和学习方式，促进他们的学习和发展。因此，家长和教育者应该重视幼小衔接，采取有效的策略来支持孩子的学习过程，并培养他们的自信心。通过共同努力，我们可以为孩子创造一个良好的成长环境，帮助他们实现自己的梦想和目标。
