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在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
做事情最快乐小篇一
“别读到太晚，明天爬不起来又精神不济，那可就得不偿失啰！”妈妈关上我房门前说道，“知道啦！我了解自己有几斤几两重。”有些不耐的答应着，一小时前热牛奶的香气已剩余温，方才奋战苦对的数学已满江红，写不完绝对是讲义测评考题的注解，划下三遍仍刻不入脑海的重点公式……，“真是难以下咽‥…。”我默默合上明明五彩斑斓鲜艳无比却枯躁乏味的参考书，一边放任眼神盯着指针踩上一点整仍不死心望向床头──一本本诱人不已的小说……，喔！我生命中至高无上之存在！
“够了喔！我们顾着自己，忘了主星了呢！”
一个身穿粉樱和服的我看向我，穿着睡衣喝着红茶的我，笑着递上笔，“我们的想法，请好好织成作品喔！”顺着她的目光望向窗外，万籁俱寂，黑中几盏晕黄灯光闪着，方才笑闹成一团的我已回到脑中，刚才“开心”之际究竟去了哪啊…，漾起苦笑，我合上莱茵湖、人间失格、柯南道尔、文学少女、席幕蓉诗选、霸王别姬、卫星人，在格上填下今夜第一划。
“我说你啊…脸上有书的印子，真的用功到让人肃然起敬呢…。”她一边拿着小考的单字卡，一边投着哀怨的眼神和嘟的老高的唇，“我会这么有精神才不是因为苦读！而是有着一个“快乐的小事”唷！”学着那被描写成如花般的微笑，啊！肯定不像，但很充实而真诚，确确实实打从心底笑着。
制服裙扬起好看的角度，又是一天的开始，天很蓝。
做事情最快乐小篇二
《做什么事最快乐》是国标本苏教版一年级下册中的一篇童话故事。故事讲的是一只小青蛙想弄清楚做什么事最快乐，分别问了啄木鸟、水牛、蜜蜂、妈妈，最终找到了答案。全文以对话的形式展开叙述，其中二、三、四自然段结构相同，适合学生分角色朗读、表演。课文图文并茂、富有童心童趣，形象地描绘出小青蛙寻找答案的经过，就像一部活的童话剧。
《语文课程标准》指出，学生是学习和发展的主体，与其教师细致地分析讲解，不如让学生成为课堂学习的主人。因此，教师应少讲、精讲，留给学生充足的学习时间。
给学生独立思考的时间。读书和思考是课堂教学中的一对孪生姐妹。边读边思，边思边读，入情入境，领悟语言表达之精妙，获得情感体验之愉悦，这是熟读精思所带来的无穷乐趣。教师要敢于放手，舍得花时间让学生去自由、充分地读书，并不失时机地安排足够的时间让学生独立思考，深入到具体的语文情境中去读读、想想、演演、悟悟。同时，低年级一定要注意培养学生良好的阅读习惯，这就得让学生在朗读实践中去锻炼，逐渐学会读书。
给学生讨论交流的时间。《标准》提倡启发式、讨论式教学，在读书思考的基础上，通过教师的指点，围绕重点展开讨论和交流，鼓励学生发表独立见解，对培养学生的`创造性思维大有裨益。讨论交流需要充裕的时间，在学生分组交流的过程中，教师要及时捕捉各方面的信息，充当“主导”的角色，主动参与交流讨论，教师要凭借自己的教学机智，把握好交流讨论的时机。课文中青蛙妈妈的话是点睛之笔，是理解的难点。教师要引导学生联系上下文体会青蛙妈妈的话，引导学生展开讨论，体会课文的内涵。
给学生表现自我的时间。九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生。使学生都有展示自我的机会，可以大声地读书，可以静静地聆听，可以畅所欲言，尽情地表演……课堂不再是少数人的舞台，而是全体学生的乐园。教学小青蛙与啄木鸟、水牛、蜜蜂的对话时，学生在读读、演演中加深了对课文的理解。
给学生想象的空间。在学完课文后教师并没有就此打住，而是联系生活，由课内向课外延伸，为学生创设了一个说话的情境。在活动中学生能够主动地说、准确地说、流利地说、生动地说，使语言训练与知识巩固、情感体验相得益彰。
一、课前谈话
2、学生自由猜想。师：我觉得能为小朋友服务，是我最快乐的事。（在田字格中板书：快乐）认识“快乐”两字。
3、你做过哪些事让你觉得快乐，你愿意说给大伙听一听吗？
二、整体感知
1、师述：有一只小青蛙也一直在思考，做什么事最快乐？贴示课题，读课题。
2、教师配乐范读课文，并作纸偶表演。
3、思考：小青蛙都去问了谁？贴示：啄木鸟、水牛、蜜蜂。
三、初读课文
1、过渡：小青蛙到底是怎样问的呢？小组内读一读第2—4自然段。
2、大组交流。
四、细读课文
1、学习第2自然段。⑴分男、女生读小青蛙、啄木鸟的话。⑵指名分角色读，读中体验啄木鸟的快乐。（板贴；捉虫子）⑶上台分角色表演，学生评价。
2、过渡：小青蛙和啄木鸟说再见后就出发了，这回它又去问了谁？
3、学习第3、4自然段。⑴指名读，视情况正音“耕地、花丛”。⑵三人小组读读演演这两个自然段。（贴上动物头饰）⑶请一组上台演一演。⑷教师示范采访水牛，你为什么这样快乐？（板贴：耕地）⑸学生采访蜜蜂。（板贴：采蜜）⑹有感情第朗读第3、4自然段。
4、过渡：小青蛙听了它们的话是越听越迷惑，于是它就回家问妈妈。
5、学习第5、6自然段。⑴小组自由读读演演，学生质疑。⑵小组讨论交流。
五、课外延伸
你还知道身边有哪些小动物在做对别人有益的事吗？你来问问它们？（根据学生的回答出示句式：“小青蛙跳到问：“？”说：“最快乐。”）
六、识字、写字
1、读准生字。
2、自学笔顺，认识新偏旁“竖心旁”。
3、交流记法。
4、描红。
做事情最快乐小篇三
金黄金黄的落叶告诉我们美丽的秋天来了，不知不觉我们又迎来了一年一度的中秋节。
街道两旁的商店里到处堆满了各种各样的月饼。一阵阵香味扑鼻而来，那香甜的味道仿佛渗透到了我的心底里。随着节日气氛的越来越浓，终于迎来了美妙的中秋之夜，
中秋的月亮真美啊，它像一个美丽的水晶球镶嵌在夜空里。我和妈妈坐在阳台上赏月，月亮好像跟我们捉迷藏，有时露出一张明亮的大脸庞;有时露出半个脸蛋，像个害羞的小姑娘。妈妈还给我讲了《太阳和月亮》的故事，我听得津津有味。这时，爷爷端来了一盘各式各样的月饼，有绿豆的、有五仁的、有玫瑰味的……我最喜欢吃五仁的，于是我拿起一个就大口地吃了起来，塞得脸蛋像个大包子。妈妈看见了笑得合不拢嘴，吃完月饼后妈妈还跟我讲了《玉兔捣药》的故事，我听着听着进入了甜美的梦乡里。
这是一个美好的中秋节!中秋节真好啊!
