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作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
高中政治必修二和平与发展和平与发展的时代教案高中历史篇一
1、主权国家：
(1)地位：是国际社会最基本成员，是国际关系的主要参加者。
(2)基本要素：主权国家由人口、领土、政权、主权基本要素构成。其中最主要的是主权。主权作为国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的生命和灵魂。
对内表现为国家最高权力的至高无上性，对外表现为国家最高权力的独立性。
(3)基本权利：独立权、平等权、自卫权、管辖权。
2、国际组织
(1)地位：国际社会的主要成员
(1)分类：政府间和非政府间，世界性和区域性，一般性和专门性。
3、联合国
(1)性质：是当代国际社会最具代表性的世界性、政府间的国际组织。
(2)宗旨：维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。
(2)原则：各会员国主权平等;履行宪 章规定的义务;以和平方式解决国际争端;不得对其他国家进行武力威胁或使用武力;集体协作;不干涉任何国家内政;确保非会员国遵守上述原则。
(4)作用：联合国在维护世界和平与安全，促进经济、社会的发展，以及实行人道主义援助等方面发挥着积极作用。但是，联合国也有局限性。其中积极作用是主流。
高中政治必修二和平与发展和平与发展的时代教案高中历史篇二
人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，就称为价值判断。在价值判断的基础上进一步作出的选择，就称为价值选择。
人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。因此，要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律。
随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。因此，即使都是遵循社会发展的客观规律作出的价值判断和价值选择，我们党在不同历史阶段为自己确立的目标和完成的历史任务也不同。
在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。
(1)人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同。
(2)人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。
(3)人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。只有这样，才能保证我们价值判断和价值选择的正确性。
必须坚持社会主义的集体主义价值观。当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择;当个人的利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的正当选择;当个人的利益与社会、集体和他人没有冲突时，要把个人、集体、社会三者的.统一作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。
第一，自觉遵循社会发展的客观规律;
第二，自觉站在最广大人民的立场上。
(1)考查价值判断与价值选择的特点：人们的价值判断与价值选择不是一成不变的，我们要把握价值判断与价值选择的社会历史性，不能用今天的成熟嘲笑前人的幼稚，也不能因现实条件的限制而妄自菲薄。
(2)考查价值判断与价值选择的标准：价值判断与价值选择虽然因人而异，但是并非没有客观标准，坚持真理，走历史必然之路，把献身人民的事业、维持人民的利益作为自己最高的价值追求则是正确的原则。
高中政治必修二和平与发展和平与发展的时代教案高中历史篇三
教学目标
1、知识目标
识记：中华民族精神的形成和发展，中国共产党对民族精神的继承和弘扬。
理解：弘扬和培育中华民族精神的重要意义。
分析：结合当今世界思想文化发展的实际及社会主义现代化建设的要求，分析说明弘扬和培育中华民族精神的必要性，人人都应该是民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
2、能力目标
①结合中国共产党领导全国各族人民进行革命、建设和改革的历史进程，感受中国共产党是中华民族精神的最好继承者和弘扬者，从而更好地理解党的路线、方针和政策，增强对党和社会主义祖国的热爱之情。
②结合当今国际形势和我国社会主义现代化建设的实际，理解弘扬和培育民族精神的重大意义，在实际行动中自觉弘扬和培育伟大的民族精神。
3、情感态度价值观目标
①增强对社会主义祖国、中国共产党的热爱之情。
②增强爱国主义情感，坚信在伟大的中华民族精神的鼓舞下，中华民族伟大复兴一定能实现。
③具有民族自尊自信自立自强意识，保持民族气节，维护民族尊严，以实际行动报效祖国。
教学重难点
[重 点]
②弘扬和培育中华民族精神的重要意义
[难 点]
结合中国特色社会主义现代化建设的实践，丰富和发展民族精神
教学过程
教学活动
活动1【讲授】教学过程
[教学准备]
③为什么必须大力弘扬和培育中华民族精神;
④中学生如何立足于建设中国特色社会主义伟大实践，成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
【教学过程】
歌曲欣赏导入：《龙的传人》这首歌曲抒发了一种怎样的情怀??
中华民族精神是不是一成不变的?为什么?
学生回答
1、中华民族精神是怎样形成、发展和丰富的?
民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。
中华民族精神具有与时俱进的品格，总是随时代的变化而推陈出新，丰富和充实着自身的内涵。
从中国历史上看,在春秋战国的百家争鸣中，民族精神的价值取向就已基本形成。在以后的各个历史时期，各族人民经过不断充实、发展和创新，逐渐成为一种激励中华民族奋发向上的最强大力量。
近百年来，中华民族精神的丰富和发展，主要体现在中国共产党领导全国各族人民奋斗的历程之中，体现在革命、建设和改革的各个时期。
①在新民主主义革命时期，中国共产党人的革命精神，成为现代中华民族精神的主体，具有深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性。
探究交流：
第一组学生展示课外探究成果，教师适时以历史背景知识引导：
井冈山精神的主要内容：坚定的革命信念，自力更生，英勇奋战，百折不挠，艰苦奋斗。
长征精神的主要内容：救亡图存的爱国精神、不畏艰险的奋斗精神、和衷共济的团结精神、勇于牺牲的奉献精神。
红岩精神的主要内容：乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义;勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义;重于求实，独立自主的创新胆略;善于团结，顾全大局的集体主义。
延安精神的主要内容：坚定正确的政治方向，全心全意为人民服务，实事求是，理论联系实际，密切联系群众，敢于胜利，艰苦创业。
西柏坡精神的主要内容：谦虚、谨慎、不骄、不躁、艰苦奋斗。
启发拓展：
革命传统精神是对中华民族优秀传统精神的继承和发展，也是中国特色社会主义时期民族精神存在和发展的基础。
井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等，都是这个时期中华民族精神的突出表现。
②新中国成立后，在社会主义革命和建设中，特别是在改革开放新时期，中国共产党继续弘扬中华民族精神，不断为中华民族精神增添新的时代内容，把中华民族精神提升到一个新水平。
探究交流：
第二组学生展示课外探究成果，教师适时以历史背景知识引导：
大庆精神的主要内容：为国争光、为民族争气的爱国主义精神，独立自主、自力更生的艰苦创业的精神，讲求科学的求实精神，胸怀全局、为国分忧的奉献精神。
雷锋精神的主要内容：“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中”，“全心全意为人民服务”。
“两弹一星”精神的主要内容：热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀。
抗洪精神的主要内容：万众一心、众志成城、不怕困难、顽强拼搏、坚忍不拔、敢于胜利。
抗击“非典”精神的主要内容：万众一心、众志成城、团结互助、同舟共济、迎难而上、敢于胜利。
载人航天精神的主要内容：特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献。
启发拓展：
大庆精神、雷锋精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神都是以爱国主义为核心的中华民族精神的具体体现。
在新的历史时期，中华民族精神是我国改革开放和现代化建设事业的精神财富，也是推动我国改革开放和现代化建设事业的巨大动力，要不断弘扬中华民族精神。
{二)永远高擎中华民族的精神火炬(板书)
情境体验：
材料一：从2004年开始，按照中宣部、教育部的决定，将每年9月确定为“中小学弘扬和培育民族精神月”。
为什么必须弘扬和培育中华民族精神?
探究交流：
第三组学生展示交流课外探究成果，教师进行简要归纳：
弘扬和培育中华民族精神作为文化建设极为重要的任务。
①它是提高全民族综合素质的必然要求
②它是不断增强我国国际竞争力的要求
③它是坚持社会主义道路的需要
展示：
观点一：经济建设是所有工作的中心，弘扬民族精神是可有可无的。
观点二：弘扬民族精神有利于经济的发展和综合国力的提高。弘扬民族精神是十分必要的。
你赞成哪种观点?why?
学生回答
展示：反映国民素质的图片
1、弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。
(1)一个民族的发展不仅取决于经济科技发展水平，也取决于民族的综合素质。
(2)民族精神是民族综合素质的有机组成部分和集中体现。
(3)高昂奋进的民族精神能产生巨大的力量，发挥不可估量的作用。
2、弘扬和培育中华民族精神，是不断提高我国国际竞争力的要求。
(1)文化在综合国力的竞争中的地位和作用越来越突出，民族精神作为民族文化的精华，是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。
展示：
美国的价值观输出攻势
一位美国参议员公开宣称: “美国接受中国访问学者和留学生不是免费的午餐，慈善心绝不是首要因素。我们怀有明确的目标，就是要让外国留学生接受作为美国立国之本的民主自由原则的熏陶。”美国著名电影导演达利尔更明确地指出，“我相信，美国影片是对共产主义最有效的摧毁力量”。
思考：此材料反映了什么?我们该怎么应对?
学生回答
3、弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要
通过弘扬和培育民族精神来坚定人们的社会主义信念，抵制外来腐朽思想文化的影响，防止西方敌对势力以各种手段和方式对我国实施的西化、分化的政治战略。
三)书写中华民族精神的新篇章
1、重要性——大力弘扬和培育民族精神,是铸造中华民族精神的精神支柱,为中华民族的生存和发展强基固本。
2要求：当代青年要结合新的实践要求，继续丰富和发展民族精神;做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
有人认为弘扬民族精神离我们很远，是不是这样呢?
播放视频资料：
王景光——资助贫困学生乐在其中，看了之后，有什么启示?
学生回答
一、民族精神的形成和发展
1、民族精神是变化发展的
二、永远高擎中华民族的精神火炬
1、必要性：弘扬和培育民族精神是文化建设极为重要的任务
(1)弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求
(2)弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求
(3)弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要
2、重要性：
三、书写中华民族精神的新篇章
1、丰富和发展民族精神，是我们面对的时代课题
2、人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者
习题巩固(略)。
高中政治必修二和平与发展和平与发展的时代教案高中历史篇四
教学目标
(一)知识目标
1、识记公民政治生活的主要内容。
2、正确理解中学生参与政治生活问题。
3、运用所学知识说明分析参与政治生活的方式。
(二)能力目标
从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。
(三)情感、态度与价值观目标
通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。
教学重难点
教学重点
政治生活的主要内容，参与政治生活的方式。
教学难点
参与政治生活的方式。
教学工具
课件
教学过程
(一)引入新课
(二)进行新课
一、 自觉置身于政治生活
教师活动：指导学生仔细阅读教材第12页材料，同时思考所提出的问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：这些中学生以热情的态度，不同的方式积极参与政治生活。作为新时代的中学生积极参与政治生活就要关心国家大事和社会事务，学习政治知识提高政治素质，以不同的方式积极参与政治生活。
二、我国政治生活的主要内容
1、行使政治权利，履行政治性义务
从个人生活的内容来看，我们具备参与政治生活的条件。宪法赋予了公民广泛的政治权利和自由，同时规定了必须履行的政治义务，国家以法律形式保护公民的民主权利。因此，依法行使权利，履行义务，应该成为我们政治生活的基本内容。
2、参与社会公共管理活动
从社会公共管理来看，我国有农村村民自治和城市居民自治等基层自治组织及管理制度，有政府对社会的管理服务。政府工作的改进，决策的完善，政风的廉洁，效率的提高，都有赖于人民群众的广泛参与和监督。因此，积极参与社会公共事务的管理活动，是我们重要的政治生活内容。
3、参加社会主义政治文明建设
建设社会主义政治文明，最根本的是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的统一，是区别于资本主义政治文明的本质特征。参加社会主义政治文明建设，发展社会主义民主政治，是我们政治生活的有机构成部分。
4、关注我国在国际社会中的地位和作用
在当代激烈的国际竞争中，我国面临着难得的历史机遇，也应对着严峻的挑战。关心国家的前途和命运，维护国家利益，关注我国的国际地位和作用，维护世界和平与发展，也是我们政治生活的一部分内容。
三、中学生怎样参与政治生活
教师活动：请同学们阅读教材p13页图表，思考所提的问题。
学生活动：阅读课本，积极思考。
1、明确政治生活的作用
政治生活与经济生活、文化生活是相辅相成的。政治生活直接影响人民民主的实现程度，影响人民利益，也会影响我们的经济生活、文化生活。必须关心国家大事，增强主人翁意识，自觉投身于政治生活之中。
2、学习有关政治知识
学习政治知识有助于提高辨别是非能力，坚持正确政治方向;有助于紧扣时代脉搏，开阔眼界;有助于树立国家观念，维护国家利益;有助于增强民主法制观念培养公民意识;有助于提高参与政治生活的能力。
3、参与政治生活，贵在实践
学生活动：积极思考。
我国公民参与政治生活的方式多种多样，无论什么方式，重要的是参与，在实践中才能才能不断提高自己的政治素质和参与政治生活的能力。
(三)课堂总结、点评
本节内容讲述了我国的政治生活的主要内容和中学生参与政治生活的方式、途径，这对我们今后提高自身政治素质，增强参与政治生活的能力等，证明了奋斗方向。
课余作业
讨论中学生可以通过哪些方式积极参与政治生活。
课后小结
学了这节课，你有什么收获?
课后习题
完成课后练习题。
板书
我国公民的政治参与
高中政治必修二和平与发展和平与发展的时代教案高中历史篇五
政治包涵两层含义：(1)“政”指的是政府;(2)“治”指的是治理。今天小编在这给大家整理了高中政治知识点总结必修3第三单元，接下来随着小编一起来看看吧!
第六课我们的中华文化
源远流长的中华文化
博大精深的中华文化
第七课我们的民族精神
永恒的中华民族精神
弘扬中华民族精神
1.中华文化基本特征?源远流长和博大精深
2.人类进入文明时代的标志?文字是文化的基本载体，文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。
中华文化源远流长的见证?见证：汉字和史书典籍
3.中华文化博大精深表现在哪?
①独特性-----独树一帜，独领风骚。突出表现：文学艺术和科学技术上。
文学艺术，对于反映人们精神生活、展示人们精神世界有独特作用;(作用)
科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。(我国古代科技注重实际运用，具有实用性和整体性的特点。)
②区域性-----一方水土，一方文化。
a、成因：自然条件千差万别;经济社会发展程度不同;历史、地理等因素的影响。
b、不同区域文化的关系：不同区域的文化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自特色。
③民族性-----中华之瑰宝，民族之骄傲。
4.中华文化与民族文化(的关系)
在中华文化的百花园中，各具特色的民族文化异彩纷呈，它们都为中华文化的形成和发展作出了重要的贡献。
①中华文化与民族文化的关系：中华民族是多民族的共同体。各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。
②各民族文化之间的关系：各兄弟民族文化相互交融、相互促进，共同创造了中华文化。
③民族文化的地位：它们都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。
④中华文化的意义：有利于增强各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。
5.中华文化源远流长与博大精深的原因?
a、汉字是中华文化的载体，为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用;是中华文明重要标识。
b、史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证。
c、【中华文化具有包容性】
①含义：求同存异：能与其他民族的文化和谐相处;兼收并蓄：就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中积极成分。
②意义：有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同、对外域文化的理解。
1.中华文化与民族精神的关系?
中华文化的力量，集中表现为中华民族精神的力量;中华民族精神深深植根于绵延数千年的优秀文化传统之中;中华民族精神是中华文化的精髓。
2.中华民族精神的基本内涵?
以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢(立业根基)、自强不息的伟大民族精神。
3. 中华民族精神的核心------爱国主义
(1)原因：爱国主义是中华民族精神的核心(地位)。
爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。(作用)
(2)特征：爱国主义不是抽象的而是具体的。
(在不同的历史时期，爱国主义有不同的具体内涵;在当代中国，爱国与爱社会主义在本质上是一致的)
(3)主题：建设中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。
4.为什么要弘扬和培育中华民族精神?如何弘扬和培育中华民族精神?
【原因】
(1)弘扬和培育中华民族精神的重要性(地位作用)：
中华民族精神始终是维系中华各民族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存和发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣强大的精神动力，是中华民族之魂。
(2)弘扬和培育中华民族精神的必要性(意义)：
a、是提高全民族综合素质的必然要求
b、是不断增强我国国际竞争力的要求
c、是坚持社会主义道路的需要
d、是我国文化建设极为重要的任务
(3)中华民族精神具有凝聚和动员力量、展示民族形象的重要功能。大力弘扬和培养民族精神可以为中华民族的生存和发展强基固本。
【途径(如何弘扬和培育中华民族精神)】
⑴最重要的是发挥中国特色社会主义理论体系的“主心骨”作用。
⑵继承和发扬中华民族的优良传统。
⑶正确对待外来思想文化，要借鉴世界各国人民创造的优秀文明成果，汲取各民族的长处。
⑷要把以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神结合起来。
⑸要立足于中国特色社会主义的伟大实践。
1.背熟课本
高中政治最重要的就是背熟课本，文科类科目把书背透了才能得高分，尤其是政治主观题目特别多，背会了题目就会做，背不会连蒙都不知道从何入手。政治从高一到高三的选修和必修课本都要背下来，而且是灵活的去背书，把各章节知识点融会贯通。
政治不能死记硬背，可以通过回忆的形式检验记忆的程度，哪里存在知识盲点就再背一遍，巩固扎实，直到记牢为止。高中政治28个答题模板大家最好都背熟，能多得很多分数。
2.理解很重要
有的同学一味的去背书，死记硬背，最后是背的很流畅，出原题目会做，稍微换一下就不会。原因就是不理解，所以背书就要理解性记忆，灵活一点，这样选择题也能多得分。
政治理解了就能一通百通，而且背的也会快一些，能把各章节相关知识点融合在一起，考试时才能游刃有余。另外，政治考试时如果遇到不会的或没背过的题目，要尽量联系相关的知识点作答，看着采分点写，多写一些，主观题不能留空白，字迹工整。
3.政治选择题答题技巧
政治选择题不能只用一种方法去做，要综合运用多种方式灵活解题。可以用直选法，也可以用排除法，大家读题时一定要读好题干问什么，题干哪些是有用信息，哪些是陷阱;答案里哪些是无关选项，什么选项是干扰性，可以直接pass掉。
政治选择题不要浪费太多时间，只要找到题眼，有时候甚至不需要把题目一字不漏的读完就能选出正确答案，有时候正确选项是很明显的。
高中政治必修二和平与发展和平与发展的时代教案高中历史篇六
不管初中政治还是高中政治，该背的还是得背，当然这个背也是有讲究的，提纲/主干/框架/基础易错知识点/问答题用得上的句子……今天小编在这给大家整理了高中政治知识点总结，接下来随着小编一起来看看吧!
1神奇的货币1、商品
①含义②必须具备的条件：
③商品的两个基本属性：
2、①货币产生②货币的本质--一般等价物(本质)是商品。
原因：产生：它本身是一种商品，作用：它同一般等价物一样，表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。
4、社会总需求与总供给不平衡引起的①通货膨胀②通货紧缩
①实质：供小于求，表现：物价上涨，纸币贬值。影响：纸币贬值，物价上涨，购买力下降，生活水平下降，商品销售困难，经济秩序混乱。
②实质：供大于求，表现：物价下降，纸币升值。影响;物价下降，在一定程度上对人民有好处，但长时间大范围下降会影响企业生产与投资积极性，使经济萧条，影响人民生活水平提高，导致市场消费不振，对经济长远发展，人民长远利益不利。
多变的价格
(一)影响价格的因素：
1、影响价格的因素：
①影响价格的因素：
2、供求影响价格。
①供不应求，价格升高。
a、卖方市场：含义，由卖方起主导作用的一种市场类型。
b、表现：由于供不应求，卖方在市场交易中处于有利地位，即使提高价格，也能把商品卖出。
②供过于求，价格降低。
a、买方市场，是由买方起主导作用的一种市场类型。
b、表现;由于供过于求，买方在市场交易中处于有利地位，价格通常趋于下降。
3、价值决定价格：
(1)价格与价值的关系。
①a、在市场经济中，价格最终是由价值决定的。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。
b、商品价格的高低，因为它们所含价值量不同。在其他条件不变情况下，商品价值量越大，价格越高;价值量越小，价格越低。
(2)社会必要劳动时间决定商品价值量。
①价值量的决定因素：不能由个别劳动时间决定，而是由生产商品的社会必要劳动时间决定。
a、社会必要劳动时间指现有的社会正常的生产条件下，在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下制造某种商品的需时间。
b、个别劳动时间即商品生产者个人生产某种商品所用的时间。
②商品价值量与社会必要劳动时间成正比。商品耗费社会必要劳动时间越多，其价值量越大，反之越小。
(3)①商品的价值量与社会劳动生产率成反比。
劳动生产率：劳动者的生产效率。劳率’↑生产品量↑劳时’↑
②社会必要劳动时间是一定社会生产率的表现，社会必要劳动时间是由社会劳动生产率变化引起。
③个别劳动生产率的变化不影响商品的价值量，但可改变个别劳动时间，改变同一时间内创造的价值总量。
劳动时间、劳动生产率、商品价值量关系图
4、价值规律的内容和表现形式。
①价值规律的内容：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。
②表现形式：受供求关系的影响，商品价格围绕价值上下波动，则是价值规律的表现形式。
③作用：调节劳动力和生产资料在社会生产各部门的分配(使资源在社会各部门之间实现优化配置)刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率(使企业内部实现优化配置)导致商品生产的优胜劣汰。(使资源在企业之间实现优化配置，总之，即有利于资源优化，合理，高效配置)
2多彩的消费1、消费类型：
(1)按产品类型分：有形商品消费和劳务消费。
(2)按交易方式不同：钱货两清，货款消费，租货消费。
(3)按照消费的目的，生活消费可以分为生存资料消费，发展资料消费和享受资料消费。其中生存资料消费能满足人们较低层次的需求，是最基本消费;发展资料消费能满足人们发展的要求;享受资料消费能满足人们享受的需求，是最高层次消费。
3、消费结构：
(1)消费结构指人们各类消费支出在消费总支出所占的比重。
(2)特点：不是一成不变，会随经济发展，收入变化而变化，方向遵循由生存需要到发展需要再到享受需要的顺序。
5、树立正确的消费观。
(1)由于受自然条件，社会环境，个人经历等因素的影响，人们的心理往往不同，使消费带有复杂性。
(2)消费心理复杂性的表现有：
从众心理：攀比心理：求实心理：
6、做理智消费者。
(1)量入为出，适度消费。
(2)避免盲从，理性消费。
(3)保护环境，绿色消费。
(4)勤俭节约，艰苦奋斗。
3生产与经济制度(一)发展生产满足消费
大力发展生产力
公有制为主体、多种所有制经济共同发展的经济制度
(主导作用--国有经济而言,主体地位--整个公有制地位)
(3)公有制主体地位的主要体现：
①公有资产在社会总资产中占优势.既要有量的优势,又要注重质的提高.
4企业与劳动者公司经营与发展
公司经营成功的因素.
(3)诚信经营,树立良好的信誉和企业形象.
劳动和就业
3、劳动者要发扬艰苦奋斗、自强不息的精神,树立正确的择业观念.
依法维护劳动者权益
劳动者要增强权利意识和法律意识.当权益受到侵害时,以合法手段、法定程序进行维权,是每个劳动者的正确选。
5投资的选择储蓄存款和商业银行
股票、债券和保险
6个人收入与分配按劳分配为主体,多种分配方式并存
效率优先,兼顾公平
1、坚持效率优先：
②收入分配方式对效率的影响：
③在分配中必须坚持效率优先的原因.
2、兼顾社会公平：
(2)效率与公平的关系：
在收入分配中,效率与公平是一对矛盾,既对立又统一.
③实现效率与公平的正确结合,是社会主义市场经济的基本要求.
3、效率优先,兼顾公平的含义.
(1)社会主义市场经济要体现"效率优先,兼顾公平"的原则.
(3)如何贯彻这一原则：
7国家收入的分配财政及其作用
1、财政收入与支出
2、财政收入
7、财政的作用：
(1)集中力量办大事
(2)人民生活有保障
8走进社会主义市场经济市场配置资源
1、合理配置资源的必要性：
①资源配置是由资源的有限性和人的需求的无限性,这一矛盾决定的.
2、资源配置的基本手段：计划和市场是资源配置的两种基本手段.
3、市场经济：
①市场经济就是市场在资源配置中起基础性作用的经济.
4、市场配置资源的方式(途径)及优点.
市场秩序
2、市场规则的含义及主要内容：
3、市场交易原则：
市场调节的局限性：
1、市场调节不是万能的：
2、市场调节存在固有的弊端：
(1)市场调节的自发性.(2)盲目性(3)滞后性.
加强国家宏观调控
1、必要性：
2、宏观调控的含义,主要目标及手段.
①含义：指国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制.
②主要目标：促进经济增长,增加就业,稳定物价,保持国际收支平衡.
社会主义市场经济
1、社会主义市场经济的含义
②以共同富裕为目标.
③能够实行强有力的宏观调控.
9小康社会的经济建设一、树立科学发展观
二、促进经济持续发展
1、为什么要促进经济持续发展?
2、怎么样实现经济持续发展?
(1)走新型工业化道路
10经济全球化与对外开放面对经济全球化
一、经济全球化趋势
二、经济全球化的影响.
2、经济全球化的消极影响.
(1)经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的.
(2)经济全球化加剧了世界经济发展的不平衡.
(3)经济全球化增加了国际风险.
3、积极参与经济全球化.
积极参与国际经济竞争与合作
4、(1)中国加入世贸组织的积极影响
(2)中国"入世"面临着严峻的挑战
(2)对外开放格局形成的意义.
一、要掌握知识版块的特点
二、注重要把政治以及生活联系起来
三、掌控好答题技巧
目 录
1、怎样阅读教科书
2、学习框架怎么搭
3、题目高分怎么破
//先说应试教育//
应试教育真是最简单的逆袭了
它的核心就是：
理解能力、回归知识点的能力、规范答题能力
其他的人生考试还要考量肢体和头脑的协调呢
应试教育只是脑力和体力的劳作
当然还有基本的心理素质
这么简单的单项考核
你还不好好抓住它么?
错过了，这辈子可就再也没有了
01//教科书阅读大法//
“教科书有多重要”
爸爸级别的好么?
模考为啥考不好?
因为你永远不知道错的是教科书哪个角落的知识点?
高考为啥考不好?
因为你永远看不出哪道题是教科书的变形
看教科书到底有啥用?
理解能力上一个level不是问题
知识点你顺便记忆了你说是不是?
”回归课本的思想”
本质也就是种定位思想
知道知识点在哪个位置
明白了吗?
说一个悲惨的现实
80%的学生没有读教科书的能力
(包括我的学生时代)
所以我们对参考书和教辅的迷恋
甚至超过了对墙头的真爱
划重点：学政治就要学会如何阅读教科书!
其实教科书也没啥难读的，
不过我也是自己当了老师才懂
我从学生的角度
总结了你们应该掌握的最基本的阅读教科书方法：
1、一字不漏阅读
(你没有一字不漏地读过，你根本想不通老师为啥会编这么个玩意儿)
2、找到书本的搭建逻辑
政治教科书是最好提高理解能力的。
因为入门最简单。
序言就讲清楚了本学期所有重点内容和待考知识点。
每章前面还有本单元的框架结构。
每本书甚至都会告诉你“如何阅读这本教材”
专家点评--是疑难知识点的补充
名词解释--是对相关概念和术语的介绍
相关资料--是“案例”“资料”，也就是我们问答题的雏形哇!!!!
书里面的案例就是最原始最野生的问答题啊。
答案--就是下面的正文!
不会答问答题的小同学
先把书上的案例一个一个全部过完到自己彻底懂了
闭着眼睛都能写出答案了
相信我这个过程结束!
如果你是真学渣
如果你是理解能力不好的鬼才学霸，也一定会有相应的提升啊!
这就是理解力up带来的直接好处哇!
政治书就是一本行文完善的议论文合集。
懂了它的行文逻辑，甚至对于你的议论文写作都带来直接的好处：
严谨!详实!层次分明!
希望你们也学会珍惜政治这门课
当然
进阶版的阅读方法能让你明白：设计一个栏目的目的是什么
当你搞懂了这些
并且能把握知识点的准确位置
说明你已经会阅读一本书啦~
(进阶版的阅读方法需要等我有时间了再好好和你们聊聊)
02//学习框架怎么搭//
我实名反对思维导图!
思维导图就是对普通学力的学生彻头彻尾的误导!!!
首先是没有下定必胜的决心的人根本没有能力制作一张有效的思维导图!
思维导图带来的天然漏洞性也非常高!
所以!这里要再次安利：回归课本大法。
政治的学框架是所有学科中最好搭建的!
按照每章前面书给的框架，自己去填充细化!
同时别忘记标上章节目录和每个知识点对应的页码!
这就是你高中三年最好用的一本教辅
我敢保证比你见过的所有参考书都好!
市面上每一本教辅材料都带有作者本人的主观逻辑
没有一本是完完全全按照教育部要求和考纲要求来的
只有你自己按照教材搭建的框架才是最好的
这样你以后碰到错题的时候，能够借用你的框架达到知识点的定位
书上怎么写的你也可以一目了然
根本不存在遗忘课本的问题
03//题目高分怎么破//
我作为一个老师
首先从一个命题人的角度
来告诉你应试的逻辑吧
文科最有意思的地方就在于，触类旁通，真正的举一反三。
所以我们可以知道：问答题，就是需要你规范、罗列选项的选择题;写作，就是需要你举例丰富、层次分明、表达优美的问答题。
至于如何提高做选择题和问答题的正确率：b站甜浅浅(“甜浅浅”早期名“田浅浅”，在第一次编辑这个答案的时候我写的是“田浅浅”导致有些同学没有在b站搜索到对应内容)的政治选择题和问答题攻略值得一看。(视频链接)
对于政治想要从60+提高到90+的。
其实三个月时间，完全足够了。对于比较凶残的人1个月也是够够的。
政治一个单元(一个单元有两课)的框架整理下来，阅读加理解，大概需要2-4h。一本书大概是8-16h。
至于要不要背?
我觉得见仁见智。
记忆本身就是在理解和重复中强化的。
有些朋友通过每天限量做题就已经达到很好的效果了。
我觉得没必要强求自己当个倒背如流的大牛。
04//教辅材料的选择//
除了高考真题。专项版和综合版。
历年的考纲。
我不推荐任何一本教辅!
如果你非得要?
想办法搞到你们地区最牛逼的超级中学的模拟卷和月考卷吧。(指的是省级单位哦，比如湖南的四大名校)
他们就代表了本地区出题人时尚。潮流风口!除了他们的卷子，有点预测价值。
别的教辅一文不值!
买了--就是浪费钱。
(我高中就是浪费了上万在各类参考资料上的，高考也只有这个鬼样子)
不要迷恋题海战术。
除非你已经每门都达到了80分以上的标准。(语文和英语不必每天刷题)
刷题对你而言，就跟一日三餐一样，成为一种必须保持的习惯。
所以不要找借口了!
集中回复一下问的比较多的问题吧：
1.关于“要不要背”。
我觉得“背”是一个伪概念，强行说“背”或“不背”都是在玩文字游戏。学习的本质是在熟悉了技能以后灵活的应用，所以你们只要足够熟悉达到可以驾轻就熟应用就可以了。
在教学过程中，我发现“背”容易强化学生学习的负面情绪，所以我只是引导他们用重复的方式建立熟悉感，并且一再鼓励他们不要背来增强自信心。在我的文章当中，我也持有了同样的立场，并遵循同样的表达，希望大家都放轻松一些。不要纠结于某种形式。
同样，背带有机械重复，效率低下的意味。有时候你只会建立身体的机械反应，这并不代表你已经把内容吸收变成你自己的东西。一旦你的身体状况发生改变，比如没吃饱，大脑就很容易发生宕机——一片空白。
我个人认为价值低于有效地重复理解知识点。
当然也能接受其他人对这件事情持有其他看法，但希望大家在评论区能合理友善地讨论这个问题。
2.关于”刷题”。
刷题永远是手感的保障，是高分选手保持能力的手段。
但是对于低段位选手，提高自己的理解能力，才是最最最最重要的。
那么，怎么提高自己的理解能力?
我在语文提高篇(语文、英语的学习方法论，都在这篇文章当中：高考还有 100 天还有可能「逆袭」嘛?)里面写了：刷10-25篇应用说明类文章，可以提高所有文科的理解能力。
在政治篇当中，我提倡用读懂课本例题的方式，来提高理解能力。每一道例题，都是高考大题的母题，是最简单的大题，例题下面的正文，就是写的比较好的标准答案。
同样。政治的正文也是写的最严谨的，你甚至能从每一段话中找到“总分”，“并列”，“举例”等多种逻辑关系词。
我写这个答案是因为教学过程中发现我学生读课本的能力实在……弱爆了。
我把这个答案的重心落脚在“教科书的使用方法”上。
表面上讲的是针对超级学渣的提高方法。但对于中等成绩的同学也有帮助，因为很多人都没有养成看教科书的习惯，每次考前存在很多知识漏洞需要去补缺。所以这个答案对绝大部分人都有一定借鉴意义。
至于“刷题的方法”，我认为b站的“甜浅浅”，说的已经非常完善。这里不再赘述，也不回答这方面的提问，你们自己去看一下就会知道具体该怎么做。
3.关于”政治”的部分“二级学科”。
哲学是政治中最容易的一门，它是政治的基础，就是教会我们怎么用政治的思想去分析生活中的种.种现象。关键词：人改造物质世界。这个要讲通，需要另一篇长文或者一个视频的时间。
文化生活是最容易理解的一门，但是在考察中，会引入其它政治学相关知识，最爱考的就是中国特色社会主义事业之类。在进行大题解析的时候，就会增大难度。
如果只是文化生活一门的话，没什么好说的，这个是普通班普通老师都能说清楚的一门课。只是细碎的知识点还是存在不少，需要大家自己去理解内化一下。
高中政治知识点总结必修一
高中政治必修二和平与发展和平与发展的时代教案高中历史篇七
上述材料中村民卖掉“选举权”导致了严重后果给我们哪些启示?
【名师说课要点】(教师用书独有栏目)
一是人民通过人民代表大会制度，行使国家权力，把国家的、民族的前途和命运掌握在自己手中;二是人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家和社会事务，管理经济和文化事业;三是实行基层直接民主、群众自治，群众自己的事情由群众自我管理、自我教育、自我服务，这是社会主义民主最广泛的实践。
本单元具有较强的实践性，可以通过积极地参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，运用所学知识分析相关政治生活现象。
第一课时 民主选举：投出理性的一票
【学习目标导航】
内容目标 提示与建议
评述具体事例，比较不同选举方式的特点;表达公民依法行使民主选举权利的正确态度。 1.针对直接选举、间接选举、等额选举、差额选举、竞选的规则，评价、比较、权衡其利弊。
2.组织课堂即兴演讲：让学生以“假如我是候选人”或“我这一票投给谁”为题，发表各自的见解。
【课前自主预习】
一、选举方式的选择
1.选举方式的多样性
(1)直接选举和间接选举(从选民角度看)
①直接选举：是由选民直接投票选举的方式。它使每个选民都有机会选择自己心目中最值得信赖的当家人。
②间接选举：是先由选民选出自己的代表，再由他们代表选民选举的选举方式。它适用于选民较多、分布较广的情况。
(2)等额选举和差额选举(从被选举者角度看)
①等额选举：是正式候选人名额与应选名额相等的选举方式。它可以比较充分地考虑当选者结构的合理性，但会在一定程度上限制选民的选择。
②差额选举：正式候选人名额多于应选名额的选举方式。它在候选人之间形成了相应的竞争，为选民行使选举权提供了选择的余地。在差额选举中，开展竞选有助于选民了解候选人，但是如果不加以有效规范，容易发生虚假宣传、贿赂选民等情况。
2.选举方式的选择
(1)影响和制约选举方式的因素
①要根据社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等具体条件来确定选举方式。
②必须体现国家性质，并与经济发展、社会进步状况相适应。
(2)我国目前的选举制度
我国将在相当长的一段时间内采用直接选举与间接选举相结合的选举方式。
提示：目前，我国公民直接参与选举的活动，在国家事务方面，有县及县-以下的人大代表的选举;在社会事务方面，有城市的居民委员会选举、农村的村民委员会选举等。县以上的各级人大代表、乡及乡以上各级政府的领导人员由间接选举产生。人大代表的选举实行差额选举。等额选举只有在极少数的情况下才被采用。
二、珍惜自己的选举权利
1.公民行使好自己选举权利的重要性
(1)选民参加选举的态度和能力，是影响选举效果的重要因素。公民只有行使好民主选举的权利，才能更好地管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业。
(2)是否积极参加选举，是衡量公民参与感、责任感的重要尺度。
(3)怎样行使选举权，如何投出自己神圣的一票，是公民政治参与能力和政治素养高低的体现。
2.如何珍惜自己的选举权利
(1)应出于公心，以人民利益为重;
(2)要了解候选人的品德和能力表现，在理性思考、判断的基础上，审慎投票。
提示：①这种观点是错误的，这是一种民主选举素养不高、公民意识不强、主人翁意识不强的表现。②在我国，人民是国家的主人，在国家政治生活中享有当家作主的权利。选举权是公民的一项基本民主权利，公民只有切实行使好这一权利，才能更好地管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。是否积极参加选举、认真行使这一权利，是衡量公民参与感、责任感的重要尺度，如何投出自己神圣的一票.是公民政治参与能力和政治素养高低的体现。所以，选举与每个公民密切相关，公民应出于公心，以人民利益为重;要了解候选人的品德和能力表现，在理性考虑、判断的基础上审慎投票。
【课堂合作探究】
一、公民的选举方式
【情境创设】2010年6月12日，北京市怀柔区渤海镇北沟村选举产生第八届村民委员会。选举分两轮投票，第一轮海连，按得票多少确定4名正式候选人;第二轮正式投票，选举产生村委主任一人，委员二人。整个过程都是在村民的自我参与，自我监督下完成的，村民们认真行使了自己的民主权利。
村民委员会的选举属于什么选举方式?
提示：直接选举、差额选举。
【知识归纳】我国的选举方式
选举方式 含义 优点 缺点
从选
民角
从被
选举
者角
【误区警示】等额选举当选者已事先“内定”。
分析：错误，如果候选人的选票达不到法定的票数也是不能当选的。
①节约选举成本 ②减少选举人之间的竞争
③有利于选民意愿的集中 ④有利于增强选举结果的合理性
a.①④ b.②④ c.①③ d.③④
解析：本题考查考生再认、再现知识的能力。确定候选人的差额选举有利于在候选人之间形成相应的竞争，有利于选民意愿的集中，有利于考虑当选者结构的合理性，故③④的说法正确;①②的说法不符合题意。本题选d项。
答案：d
①增加了选举成本 ②加剧了被选举人之间的竞争
③不利于选民意愿的集中 ④不利于增强选举结果的合理性
a.①② b.①③ c.②④ d.③④
解析：村民委员会换届选举，选民居住集中，所以选举成本变化不大，所以排除①。差额选举为选民行使选举权提供了选择的余地，在被选举人之间形成了相应的竞争，所以②是差额选举的优点，而不是“海选”的局限性，排除②。运用排除法知答案选d。
答案：d
a.在我国县级人大代表是间接选举
b.直接选举和差额选举的差别在于是否由选民直接投票选举被选举人
c.等额选举和差额选举的差别在于是否确定候选人
d.直接选举比间接选举优越，选举要尽量直接选举
解析：在阅卷时，老师发现很多学生误选a或d。误选a，是因为没有记住目前我国直接和间接参与选举的活动有哪些，在我国县级人大代表是直接选举产生的;误选d是因为不知道各种选举方式各有其优缺点，不懂得采用什么样的选举方式，在不同时期、不同地区，要根据社会经济制度，物质生活条件、选民的文化水平等具体条件水平来确定。等额选举和差额选举的区别是正式候选人名额和应选名额是否相等，所以c说法错误。只有b说法正确。
答案：b
二、我国选举方式的选择
【情境创设】邓小平指出：目前我们的选举是由我国的社会情况、我们的选举缺乏经验以及文盲尚多等实际条件决定的。我们要切合实际，根据我国的特点决定选举制度和管理方式。随着我国政治、经济、文化的发展，我们一定会采用更为完备的选举制度。
目前我国采取什么样的选举方式?
提示：我国将在相当长的一段时间内采用直接选举与间接选举相结合的方式。
【知识归纳】1.选择选举方式的主要依据：要根据社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等具体条件来确定选举方式。选举方式的选择必须体现国家性质，并与社会进步、经济发展状况相适应。必须采用符合人民群众根本利益的选举方式。
2.我国采用的选举方式适合我国国情
①新中国成立初期，我国经济文化落后，交通也不方便，人民群众的民主素养还不是很高，我国只在乡镇一级实行人大代表的直接选举。
③根据我国处于社会主义初级阶段的基本国情，面对人口众多，幅员辽阔、发展很不平衡的状况，我国将在相当长的一段时间内采用直接选举与间接选举相结合的方式。
a.①② b.①③ c.②④ d.③④
解析：本题以选举法修改为背景，考查选举法修改的意义。其就是从制度、法律层面保障城乡同票同权，更好地维护农民的利益，故①②正确。城乡同票同权是体现公民的平等，③说法不准确;城乡同票同权是制选举人大代表的选民平等，故④说法错误。
答案：a
a.在我国县级人大代表是间接选举
b.直接选举和差额选举的差别在于是否由选民直接投票选举被选举人
c.等额选举和差额选举的差别在于是否确定候选人
d.直接选举比间接选举优越，选举要尽量直接选举
解析：在阅卷时，老师发现很多学生误选a或d。误选a，是因为没有记住目前我国直接和间接参与选举的活动有哪些，在我国县级人大代表是直接选举产生的;误选d是因为不知道各种选举方式各有其优缺点，不懂得采用什么样的选举方式，在不同时期、不同地区，要根据社会经济制度，物质生活条件、选民的文化水平等具体条件水平来确定。等额选举和差额选举的区别是正式候选人名额和应选名额是否相等，所以c说法错误。只有b说法正确。
答案：b
【课后提升演练】
“海选”作为中国农村基层民主选举的方式，目前已在国内绝大多数农村推广。据此回答1—2题。
a.使每个选民都有表达意愿的机会
b.使公民开始真正充分享有选举权和被选举权
c.村民选举不受任何限制
d.《中华人民共和国村民委员会组织法》唯一法定的选举办法
解析：直接选举由选民直接投票选举被选举人，因此每个选民都有直接表达自己意愿的机会。故答案选a。bcd三项观点错误，应舍去。
答案：a
①珍惜自己的选举权利
②选择与自己关系好，能够给自己带来实惠的当家人
③出于公心，以人民利益为重
④了解候选人的品德和能力表现，在理性思考、判断的基础上，审慎投票
a.①② b.③④ c.①②④ d.①③④
解析：①③④三项指出了公民正确行使选举权的要求，故答案选d。②项不符合公民正确行使选举权的要求，应排除。
答案： d
读漫画《投老张一票给十元!》，回答3—4题。
a.等额选举 b.差额选举
c.直接选举 d.间接选举
解析：差额选举正式候选人名额多于应选举名额，使被选举人
之间形成竞争，但如果不加以规范，被选举人间的竞争易发生虚假
宣传，贿赂选民的现象。漫画《投老张一票给十元!》就反映了这一
情况，故答案选b。acd三项对漫画选举方式判断错误，应排除。
答案：b
4.漫画《投老张一票给十元!》主要告诉我们
a.我国目前的选举尚无法可依
b.我国要禁止一切竞选活动
c.公民是否积极参加民主选举影响选举结果
d.应提高我国公民的民主权利意识，进一步完善监督机制
解析：杜绝贿选现象发生，一方面要提高我国公民的民主权利意识，使选民珍惜自己的选举权利，另一方面政府等部门要进一步完善监督机制，依法打击违反选举法的现象发生。故答案选d。ab项观点错误，c项干肢不符，均应舍去。
答案： d
a.①③ b.②④ c.①②③ d.②③④⑤
解析：材料反映直接选举耗费的人力、财力巨大，这说明在选民较多、分布较广的情况下直接选举不适用，我国人口众多，分布较广，这决定着在相当长的—段时期内，我国将采取直接选举与间接选举相结合的选举方式。①③符合题意，故答案选a。②④⑤三项观点错误，应舍去。
答案：a
a.我国是人民民主专政的社会主义国家
c.我国当时经济文化落后、交通不便，人民群众的民主素养不高
d.乡镇级的人大代表与公民的关系最为密切，最能代表公民的利益
解析：选举方式的选择，要根据社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等具体条件来确定。新中国成立初期，我国当时经济文化落后、交通不便，人民群众的民主素养不高，这决定着只在乡镇一级实行人大代表的直接选举。
答案：c
a.选举权是公民的基本权利 b.选民的民主意识明显增强
c.我国的选举制度已经完善 d.人大代表是由选民直接选举产生
解析：a这句话正确但材料没有体现， c我国的选举制度有待于继续完善，d只有县级及县级以下的人大代表才是直接选举。“三不选”说明公民的民主意识在逐步增强，所以选b。
答案：b
a.①②③ b.①②④ c.①③④ d.②③④
解析：选举权和被选举权是公民基本的民主权利，行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志。作为青年居民应珍惜自己的选举权利，提高政治素养，增强选举参与感、责任感，积极参加选举。①②④项符合题意，故答案选b。材料反映的是公民行使选举权，③项干肢不符，应舍去。
答案：b
9.某县一中学生坐公共汽车回家，几位农村妇女正在议论着村里换届选举的事情。其中一位兴致勃勃地说：××为拉选票给俺家送来一只不锈钢盆”，另一个哈哈大笑道：“俺家不光是不锈钢盆，还有不锈钢锅呢，全是咱们村那几个想当官的老爷们比着送的，管他选谁不选谁呢，先收下再说。”你一言我一语，分明是“三个女人一台戏”。
根据上述材料，回答作为一名选民，应怎样行使自己的选举权?
参考答案：⑴公民要不断提高参与民主选举的素养。
⑵公民应增强公民意识和主人翁意识，积极参加选举，增强自身的参与感和责任感。
⑶公民行使选举权应出于公心，以人民利益为重，要了解候选人的品德和能力表现，在周全考虑，理性判断基础上，郑重投出自己的一票。
10.材料一：2010年6月19日，某村村民一大早就来到投票站，第一次参加由他们直接选举村民委员会主任的投票。此前，3名候选人已经进行了13场演讲和答辩，面对面地回答村民提出的有关问题。
材料二：某镇在正式选举镇长前，以竞选的方式对镇长候选人进行民意测验。在镇长候选人竞选演说大会上，5名候选人分别就各自的治镇方案发表演说。演说结束，他们回答了选民提出的各种问题。随后，全镇各户代表对候选人进行无记名投票。
根据上述材料，回答下列问题：
(1)材料一和材料二的选举方式有哪些异同?
(2)请你谈谈这几种选举方式的意义和效果。
解析：本题考查我国的选举制度和选举方式，考查学生获取和解读信息的能力、描述和阐释事物的能力、调动和运用知识的能力。第(1)问，首先依据各种选举方式的特点判断材料一、材料二的选举方式，材料一采取的是直接选举、差额选举，材料二采取的是间接选举、差额选举。然后依据教材知识指出其异同点。第(2)问较为简单，题目涉及直接选举、间接选举、差额选举三种选举形式，依据教材相关知识指出这几种选举方式的意义和效果即可。
答案：(1)①相同点：都采用了差额选举的方式。选村委会主任有3名候选人。选镇长有5名候选人，而都要求只选1人;正式候选人名额多于应选名额，符合差额选举的特征。②不同点：材料——选举村委会主任为直接选举方式，由村民直接投票选举;材料二选举镇长为间接选举方式，由各户选出代表对候选人进行投票。
(2)①直接选举是由选民直接投票选举被选举人的方式。使用这种方式，能使每个选民都有表达自己意愿的机会，投票的积极性比较高，选择自己心目中最值得信赖的当家人。但在选民较多、分布较广的情况下不宜使用。②间接选举是由选民选出自己的代表，再由他们代表选民选举产生上一级代表机关的代表或政府领导成员，这种选举是在选民较多、分布较广的情况下使用。但不是每个选民都能有表达自己意愿的机会。③差额选举是正式候选人名额多于应选名额的选举，能给选民提供较多的选择余地，在被选举人之间也形成了相应的竞争。但要注意当选者结构的合理性，对候选人的竞争耍加以有效规范。
