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古诗的作文500字篇一
令人怨念的语文阅读竞赛完结后的夜晚,由于某人的粗心大意,我处于“有家归不得”的郁闷境地中。只得发挥自娱自乐的天赋,倚在墙上百无聊赖地翻看所谓“挑战中考极限”,却估计在初三之前不会被鄙人二度“钻研”的海量题库《5?金典》。未曾料到《读书佐酒》一文令我感触颇深。苏子美边读《汉书》边饮酒确实悠哉。不过也难怪近日本人饮水量倍增,毕竟一有空就不顾个人形象地大声诵读“日出东南隅,照我秦氏楼”等诸多拗口诗句。千般滋味尽在诗中。尚不知《中学生必背古诗50首》中是否可以收录一曲曲哀歌,这一周的读诗经历,用某位同窗的话来评价,可谓“愈读愈悲”。
“溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。”
乳白而凄迷的雾气弥散开来,逐渐笼罩了整个越水之畔。晨曦将迷恋人间的第一瞥留在此处。一叶扁舟,缓缓滑过水面,又渐隐在层叠的芦苇丛中。两岸的房屋错落有致。精致的亭台轩榭和湖光山色相随,搭配得恰当好处。背景中突然升起宛如女声的吟唱,断断续续,空灵而低迷。哀戚婉转,吐露丝丝缕缕的悲愁。只可惜终寻不见那婀娜身姿。歌者不懈地传诵着美好。它却遥不可及,依循飘渺。伸手,晃一晃,什么都抓不到。唯暗自凋零。“苍苍”、“凄凄”、“采采”,湖畔蒹葭明明灭灭的摇曳,探寻歌者的心事;“为霜”、“未晞”、“未已”,白露逝而又存,时光流淌,“美”仍遥远,无奈萧何。为什么我们偏偏在期待一只抓不住的青鸟?又是什么值得我们付出一生苦苦追寻?虚空而易碎的梦寐,歌者长叹,“求之不得,寤寐求之”。于是,夜夜夜夜,“辗转反侧”,不得安生。
这与保尔“为人类的解放而斗争”的伟大理想主义无关,歌者仅仅抱怨人生多“难觅之悲”。一阕江南小曲缭绕着嫩绿又微苦的生命气息,比黑色燎原歌抑或白色镇魂曲愈加震撼人心。似乎永远都是“溯洄从之”、“溯游从之”的奔忙,可甚至不知苦苦追寻的是何……即便心存不甘,郁郁不得偿愿,面对无力挽回的事实,我仅道一句“蒹葭苍苍,白露为霜。”
“足蒸暑土气,背灼炎天光。”
夏的滋味一览无余。阳光的温情已在江南消耗殆尽。它唯有宣泄才得以痛快。正当农忙时节,农民们支撑着干瘦的身子耕作田间。干裂的田地上拉出一条条漆黑的影子。汗珠从他们脸上流淌下来,像成熟的白果,忽的坠入泥土消失不见。他们佝偻着身子,好似一群快要干在沙滩上的沙丁鱼。自然,仅凭这场景无足以令我为之所动。毕竟本人是已快把《悯农》啃烂的人,自己亦感受过“打球日当午,汗滴脚下土”的辛苦。好吧,纵然性质十分不同,可热量仍是对等的。甚至在“温室效应”、“全球变暖”的助纣为虐下,当今的高温较当时而言是有过之而无不及。然而,白居易非我这等小人可以算计的。他描写的下一幕,倘若再不动情,那鄙人可真成了某位仁兄说的“有个性,没人性”了。一位面黄肌瘦的妇人……(未完)。
古诗的作文500字篇二
古老的中华文明,灿烂辉煌。悠扬的古琴声、飘逸灵动的书法、意境深远的国画……弹弹、写写、画画,可以陶冶我们的情操,增长我们的艺术修养。
而陆游笔下的《示儿》,更是使人不由产生崇敬之情,他那浓郁的爱国情怀都体现在了那一句“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”中。哦,古诗,更是诗人爱国情怀的绝佳的表达工具。
古诗,寥寥几行,却能给人带来美的享受、智慧的启迪,以及心灵的震撼。古诗,是大自然的写真,是哲理的海洋,更是诗人智慧的结晶。她似珍珠,如钻石,在中国古典文化中闪闪发光,她是独一无二的。哦,我爱古诗!
古诗的作文500字篇三
“又要背书”,我很不情愿,心里直犯嘀咕,“这么多古诗怎么记得住呀?”
看我面有难色,爸爸坚定而又严厉地开导我说:“俗话说得好,熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。诗歌是中国古代文人智慧的结晶,很多经典诗篇语言优美,韵律感强,读起来朗朗上口,是很容易记忆的。你如果能从中吸取诗歌的精髓,丰富自己的学识,我相信这个假期你一定收获很多。”
父命难违,我只有硬着头皮从第一首《江南》开始背诵起来。每背一首古诗,爸爸先教我随他一起大声朗诵几遍,然后给我解释诗词的大概意思,有些地方我一知半解,他就耐心地为我讲述诗中所描绘的场景,再让我反复地吟诵,一遍又一遍,直到能熟练地背诵为止。
渐渐地,我开始踏进了诗歌的殿堂,一句句经典的诗词把我引入到另一个童话般的世界,激起我无限的遐想。我像是闯入到阿里巴巴那满是金银的山洞,如饥似渴地吸取着知识的宝藏。
我想我应该感谢爸爸,是他让我领略到了经典古诗独一无二的无穷魅力,也让我体会到了严厉面孔后面那份如大山般厚重的父爱。
古诗的作文500字篇四
古诗是凝固的旋律,是智慧的乐章,是祖先献给世界的一份厚礼,更是劳动人民用勤劳和睿智筑起的韵律长城。
古诗,文有尽而意深远,是美的享受;古人,时有尽而智恒远,是爱的凝聚。古诗,渗透生活的每一个角落,即使在新世纪的今天也无处不在。
让我们一起来学习和品味古诗,来弘扬传统和古老的文化,让古诗丰富我们的生活,让中华民族的瑰宝发扬光大!
:作者熟练运用修辞,尤其是排比,增强了文章语言节奏和气势。文章语言凝练、丰富,带领读者走进了诗歌的美好世界。小作者也倡导大家一起来学习古诗,体会古诗中的中华民族文化灵魂。
古诗的作文500字篇五
课桌上各种各样,让人惊悚到爆的恐怖画作映入眼帘:漏洞百出的《黄鹤楼》,紫色的娇“鹰”,唐代的渔船里居然配备着无线发射器和笔记本电脑……以及水老师那因拍了这些画作而一秒报废,丢失拍照功能的苹果手机。我的老天!到底是什么“巨作”让手机丧失了拍照功能呢?请听被告:全体作文班学生陈诉证词。
终于盼到了上作文课的这一天。我往桌上一看,我的天!没有一个士兵、没有一面军旗的《从军行》,绿紫两色老“鹰”在空中飞舞的《江畔独步寻花》……似乎个个都不如我呢!看我待会儿亮瞎你们的狗眼!
轮到我上台展示啦!我信心满满地上了“战场”:“我画得是《黄鹤楼》……”但下一秒我就没辙了——我之前可是丝毫没有准备上台讲解啊!我支支吾吾憋不出一个字。水老师等诸位评委见我一脸尴尬,立刻开始向我狂轰滥炸,甩出“连珠炮”:“等等,别走,你画上的仙鹤呢?‘黄鹤一去不复返’,你最起码得有只鹤呀!”
“鹤……鹤呀,一千年前就飞走了!”随便凑了个理由,我准备搪塞过去。
“黄河呢!”
“黄河啊……黄河干涸了。”我的脸堪比落日。
“鹦鹉洲呢?诗人呢?退场吧你!”诸位评委把一脸囧相的我轰下了台。天哪,真是丢死人了!我竟然有这么多漏洞!
接下来的画作真的让水老师和我们明白了“班上无佳作,只有抽象画”的道理:李昱晨的画一登场,手机都被吓死机了,配备无线wife的渔船边是身着古装的杜甫,他正遥对电脑,指点江山。这非凡的画作令同学们惊叫连连:“这不是大雄、静香、还有哆啦a梦的时光机吗?”
正当大家咬笔头,回味比赛场景写作文时,我们也听到了水老师手机微微发出的呻吟声:“受不了,亮瞎了我的1800万像素的摄像头啦!”
古诗的作文500字篇六
雏鹰才抖羽。
蓝天下悄悄展翅。
几分羞涩几分不安。
不加粉饰无事雕琢。
抖落紧张的汗水。
原生态纵情放歌。
表情是土地的淳朴。
眼神是黄土的吟哦。
自卑与自信共舞。
起点和梦想纠结。
也有理想也有信念。
抓住时机塑造真我。
用真心真情真意。
吼出最纯的音色。
幼苗终会长成大树。
雏鹰总能练硬双翅。
使劲成长阳光不等你我。
张开双臂拥抱温暖世纪。
古诗的作文500字篇七
“天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。”年少的你,不畏强权,如梅花般高洁傲岸,让贵妇磨墨,让力士脱靴,你的傲骨让我佩服不已。也正因如此,你被奸佞陷害,仁途坎坷,然而你仍能洒脱的去面对。“举杯邀明月,对影成三人。”“世人皆浊我独清,世人皆醉我独醒。”
从古诗中,我了解了青莲,了解他的傲岸。
走过蜿蜒的长廊,我看到一位身着白衣的女子站在窗前,看着院里的黄花,眉宇间写满了忧伤。是啊!这一切本不应该是你这一介弱女子能够承受的啊!国破了,家亡了,你的心也不知所措了。正因如此你才能吟咏出“卷帘西风,人比黄花瘦”。这不正是你自身写的照吗?曾几何时,你的笑一直印在我的脑海中挥之不去。“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。”那时的你,是那样的开心与快活,可是现在呢?“满园黄花堆积,憔悴损”。
从古诗中我了解了易安,了解了他的愁苦。
“明月几时有?把酒问青天,不知天上宫阙,今夕是何年。”看,一位青年男子独自坐在月下。今天本是中秋佳节,花好月正圆,可是你不得不独自在月下喝着闷酒。因受牵连,你被一贬再贬,但你仍乐观去面对,仍能送出“但愿人长久,千里共婵娟”的美好祝愿。你不因被贬而苦恼,留下了《赤壁赋》,《后赤壁赋》等不朽的诗篇,你的豪迈一直在我的脑海中。
从古诗中我了解了东坡,了解了他豁达的胸怀。
从思路中回来,呷一口清茶,品位着古诗中作者的喜怒哀乐,悲欢离合,与古诗同行,寂寂寞的黑夜中,我不孤单。
古诗的作文500字篇八
作文本身就是一种艺术,它是用来记录生活中点点滴滴的一个工具。只要留心观察,处处都是作文素材。“处处留心皆学问”,善于观察,善于思考,锻炼思维活跃度,就能妙笔生花。有一双善于发现美的眼睛。在生活中,美不止是一场视觉盛宴,更是一次心灵与心灵之间的摩擦与碰撞。要带有一双发现美的眼睛,留心观察身边事物,发现所有人、所有物都有美的一面。有一支善于描绘美的笔。光是观察到美可远远不够,还要善于用艺术的形式把它描绘在纸上。在描写的时候,一定要抓住细节,多用修辞手法,在描写人物的时候,更要多用细节描写,这样才能把人物形象描写的淋漓尽致。
我爱他古典的气息,爱他整齐的韵脚,他总是体现出那种中国特有的情趣,或柔情,或悲壮,或绵绵似水,或雄姿英发。
“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。”那琵琶铮铮的情景立即浮上我的心头;“会当凌绝顶,一览众山小。”那是豪爽的气概,是诗人站在众山之颠的壮志!
记得我刚接触他,是在三岁,“鹅,鹅,鹅”被我读了一遍又一遍,那时,我还不懂他,只会跟着外婆装模作样、摇头晃脑地读上几句。外婆总对我说:“孩子,你要懂诗所表达的韵味,学会体会诗人的情感。”我“哦”了一声,继续摇着脑袋,读“鹅,鹅,鹅”。
等到我再大一些,大约在我五岁的时候吧,外婆已经教了我大约三百首唐诗了,我也大约能读出那种意境了。所以当一年级写作文的时候,别人都用“一定要好好学习啊!”来结尾,我则用“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”来作结。
古诗词的魅力不仅在于他整齐的韵脚,还在于诗人的感情。
“在天愿做比翼鸟,在地愿做连理枝。”是诗人对爱情的追求;“愿为市鞍马,从此替爷征。”是花木兰替父从军的决心;“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。”是诗人对国破家亡的悔恨;“剪不断,理还乱,是离愁。”是一国之君的孤独和寂寞。
古诗永远是中国古代一种独特的艺术表达形式,也是我最最关心的事物,他是不该被丢弃的,他是古代人民智慧的结晶,他散发出无穷的魅力和独特的气息,这让我爱上了他,古诗词!

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