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高考必背文言文常识高考语文文言文必背知识点篇一
上学的时候，大家都经常接触到文言文吧？文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。还记得以前背过的文言文都有哪些吗？下面是小编整理的高考必背文言文，欢迎阅读与收藏。
荀子战国思想家
君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
《劝学》作为《荀子》的开篇之作，是一篇论述学习的重要意义，劝导人们以正确的目的、态度与方法去学习的散文。文章以朴素的唯物主义为理论基础，旁征博引，娓娓说理，反映了先秦儒家在教育方面的某些正确观点，也体现了作为先秦诸子思想集大成者的荀子文章的艺术风格。《劝学》是一篇说理性很强的文字，驾驭不好，是很容易正襟危坐，流于枯燥与单调的。但是这篇文章却形象清新、脍炙人口，千百年来为人们传诵不衰。
曹谊西汉政论家文学家
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之于士也。然而成败异变，功业相反也。试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。
《过秦论》是贾谊政论散文的代表作，分上中下三篇。全文从各个方面分析秦王朝的过失，故名为《过秦论》。此文旨在总结秦速亡的历史教训，以作为汉王朝建立制度、巩固统治的借鉴，是一组见解深刻而又极富艺术感染力的.文章。
《过秦论》上篇先讲述秦自孝公以迄始皇逐渐强大的原因：具有地理的优势、实行变法图强的主张、正确的战争策略、几世秦王的苦心经营等。行文中采用了排比式的句子与铺陈式的描写方法，富有气势；之后则写陈涉虽然本身力量微小，却能使强大的秦国覆灭，在对比中得出秦亡在于"仁义不施"的结论。中篇剖析秦统一天下后没有正确的政策，秦二世没有能够改正秦始皇的错误政策，主要指责秦二世的过失。下篇写秦在危迫的情况下，秦王子婴没有救亡扶倾的才力，主要指责秦王子婴的过失。
韩愈
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。“呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
说明教师的重要作用，从师学习的必要性以及择师的原则。抨击当时士大夫之族耻于从师的错误观念，倡导从师而学的风气，同时，也是对那些诽x谤者的一个公开答复与严正的驳斥。
杜牧晚唐文学家
六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暧响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄，一日之内，一宫之间，而气候不齐。
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也，雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
呜呼！灭六国者六国也，非秦也，族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
本文借写阿房宫的兴建与毁灭，揭露了秦朝统治者的穷奢享乐，并借古讽今，阐述了天下兴亡的道理。希望唐朝的统治者不要只图自己奢侈享乐，重蹈覆辙。但杜牧的忠告没有使统治者更改。两年后，王死，半个世纪后，黄巢起义后唐王朝与秦王朝一样归于灭亡。
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。优哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉!歌以咏志。
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难!行路难!多歧路，今安在?
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
高考必背文言文常识高考语文文言文必背知识点篇二
（一）人称姓名
1．直称姓名（或名）
（1）用于自称。例如：庐陵文天祥自序其诗。《〈指南录〉后序》
（4）尊者对卑者称名。例如：求，尔何如？《论语》
（5）在尊者面前，卑者互称用名。例如：夫子何哂由也？《论语》
2．称字、号、斋名、谥号
这种情况是称呼者出于对被称呼者的礼貌和尊敬。
（1）称字。例如：东阳马生君则，在太学已二年。《送东阳马生序》
（3）称谥号。例如：称欧阳修为欧阳文忠公，范仲淹为文正公。
（4）称斋名。例如：蒲松龄为“聊斋先生”，梁启超为“饮冰室主人”。
3．称官名、爵名
（1）称官名。例如：后人称杜甫为“杜工部”，称韩愈为“韩吏部”。
（2）称爵名。例如：诸葛亮曾封爵武乡侯，后人以武侯相称。
4．称籍贯
例如：今南海之生死未可卜。（“南海”代指康有为）《谭嗣同传》
5．称郡望
例如：唐代诗人韩愈系河南河阳（今河南孟州南）人，自谓郡望昌黎，世人遂称其为“韩昌黎”。
6．几项兼称
这种情况一般是先说官职，次称籍贯，后称姓名、字号。例如：
7．唐代还有种特殊称呼，即以曾祖兄弟的长幼排行来称呼
例如：韩愈的《祭十二郎文》。
8．特殊称谓
（1）职业＋人名。例如：庖丁为文惠君解牛。《庄子·养生主》
（二）谦称、敬称、贱称
1．谦称
（1）王侯自称
②寡人皇帝的谦称，译为“我”。例如：
梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。”《孟子·梁惠王上》
③孤皇帝王侯的谦称，汉以后盛行，译为“我”。例如：
权叹息曰：“诸人持议，甚失孤望。”《赤壁之战》
⑤不谷不善，古代诸侯的谦称。译为“我”。例如：
（2）臣子自称
①臣谦称自己不如对方的身份地位高。男性谦称，可译为“我”。例如：
张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。”《鸿门宴》
（3）一般人自称
①仆谦称，译为“我”。例如：仆非敢如此也。《报任安书》
③某代替自己的名字，谦称，译为“我”。例如：
鄙人不慧，将有志于世。（明·马中锡《中山狼传》）
⑥不才本意为没有才能的人，古人表谦卑的自称。例如：
至以“上下相孚，才德称位”语不才，则不才有深感焉。《报刘一丈书》
⑨后学学者或读书人的自称。例如：零邑后学田玉书石。《朝阳岩铭》
⑩贱子谦称自己。例如：贱子因阵败，归来寻旧蹊。《无家别》
（4）女子自称
①妾古代妇女对自己的谦称，译为“我”。例如：
妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。《乐羊子妻》
②贱妾女子谦称。例如：贱妾留空房。《孔雀东南飞（并序）》
③婢子受奴役的女子，谦称，译为“我”。例如：
若晋君朝以入，则婢子夕以死。《左传·僖公十五年》
（5）自称家人
①家严亦称“家君”“家尊”，在别人面前对自己父亲的谦称。
②家慈旧时对别人称自己母亲的谦辞。旧俗有“严父慈母”之说，故有此称。
③舍弟对自己弟弟的谦称。（称比自己辈分小或年龄小的家里人，称呼前常加“舍”。）
④拙荆旧时一般人家丈夫对妻子的一种称谓。“荆”本为一种灌木，荆钗布裙为古代贫寒人家妇女的穿着，故以此代称。又作“山荆”“荆室”。
⑥犬子对人称自己的儿子。例如：
同犬子，祝龟龄，天教二老鬓长青。《鹧鸪天·为老母寿》
又指对别人儿子的鄙称。例如：吾虎女安肯嫁犬子乎？《三国演义》
⑦弱息原指年幼弱小的子女，后多指幼弱的女儿。
⑧息女古人对外人称自己的女儿为“息女”。例如：
臣有息女，愿为箕帚妾。《汉书·高帝纪》
⑨小女对人称自己的女儿。例如：贫贱有小女。《宋史》
2．敬称
（1）称君王
③殿下古代对仅次于天子的侯王或皇太子的尊称。“殿”即“宫殿”，“殿下”本为宫殿的陛阶之下。古代天子宫中可称宫、称殿，丞相府中只可称殿，不能称宫。汉代在称天子为“陛下”的同时，称侯王为“殿下”。唐以后只称皇太子为殿下，侯王不称。
（2）称臣子
秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？《荆轲刺秦王》
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。《烛之武退秦师》
（3）称师长
①夫子尊称，译为“老师”或“您”。例如：
夫子焉不学？而亦何常师之有？《论语·子张》
愿夫子辅吾志，明以教我。我虽不敏，请尝试之。《齐桓晋文之事》
②丈人对老年男子的尊称，与今之“岳父”不同。例如：
至江上，欲涉，遇一丈人。《吕氏春秋》
③老对老年人的尊称。如张老、谢老等。
④父（fǔ）古代对男子的美称或对老年人的尊称。周代贵族取字时，在字前加“伯、仲、叔、季”以示排行，而在字后加“父”或“甫”以示性别，后多沿用为男子的美称。另泛指对老年人之尊称，如渔父、田父等。另，读fù，父亲或男性长辈之称。如祖父、伯父、舅父等。
⑥甫同“父（fǔ）”，古代男子的美称。参见“父（fǔ）”条。
⑦母古代对贵族女子的一种美称或泛指女性长辈。周代贵族女子取字时，字前要加姓，姓前加“孟（伯）、仲、叔、季”排行，字后加“母”或“女”以示性别。如姬原母、孟姜女等。另泛指女性长辈。如祖母、伯母、姑母、舅母等。
⑧膝下古代儿女对父母的敬称。往往用于书面语。例如：
故亲生之膝下，以养父母日严。《孝经·治经》
⑩高堂古称父母为高堂。
泰山旧时呼妻父为泰山。
先考对已故父亲的敬称，又称“先君子”。
先妣（bǐ）对已故母亲的敬称。
（4）称朋友、同辈的人
①先生尊称，译为“您”或者“先生”。例如：
十九人谓毛遂曰：“先生上！”《史记·平原君列传》
④公尊称，译为“您”。例如：公亦尝闻天子之怒乎？《唐雎不辱使命》
⑤吾子尊称，比称“子”更亲热，译为“您”。例如：
寡君闻吾子将步师出于敝邑，敢犒从者。《左传》
3．上称下或平辈之间的称呼
渠会永无缘。《孔雀东南飞（并序）》
4．贱称
②竖子贱称，如同“小子”。例如：竖子不足与谋！《鸿门宴》
5．表示特定关系的称呼
①加“从”表示叔伯关系。例如：谢安，字安石，尚从弟也。《谢安传》
③加“先”表示已逝世的尊长。例如：妪，先大母婢也。《项脊轩志》
（三）名、字、号
古代人的名字和现代有很大的差别。古人有取字、号的习惯。名，一般指人的姓名或单指名。幼年时由父母命名，供长辈呼唤。男子20岁（成人）举行加冠礼时取字，女子15岁许嫁举行笄（jī）礼时取字，以表示对本人的尊重或供朋友称呼。名和字一般在意义上存在着一定的联系，有两种情况：①“名”和“字”词义相近或“字”是对“名”的进一步阐述。例如，屈原名平，字原，“原”是宽阔平坦的意思；②“名”和“字”意思相反，例如，曾点，字皙。后人取字，通常是以两个字为“字”，例如，诸葛亮，字孔明。古人通常在表示对对方的尊敬时称自己的名，表示自己谦卑时也称自己的名。如“不然，籍何以至此”中的“籍”就是项羽自呼己名，表示对对方的尊敬。除了名和字之外，古人还有号（又称别字）。号是名和字以外的称号。古时，人们为了尊重别人，一般不直呼其名，也不称其字，而称其号。号和名不一定有意义上的联系。号可以有两个字的，也可以有三个以上字的。例如：陆游，号放翁；陶潜，号五柳先生；苏轼，号东坡居士。字数多的别号有时可以压缩为两个字，如苏东坡。此外，有人认为称别人的字、号还不够尊敬，于是就以其官职、籍贯来称呼，如称杜甫为杜工部，称柳宗元为柳河东。
（四）谥号、庙号、年号、改元、尊号、徽号
（1）表扬性的：
经天纬地曰文布义行刚曰景
威强睿德曰武柔质慈民曰惠
圣闻周达曰昭圣善闻周曰宣
行义悦民曰元安民立政曰成
布纲治纪曰平照临四方曰明
辟土服远曰桓聪明睿智曰献
温柔好乐曰康布德执义曰穆
（2）批判性的：乱而不损曰灵杀戮无辜曰厉 近内远礼曰炀
（3）表同情的：恭仁短折曰哀慈仁短折曰怀 在国遭忧曰愍（mǐn）
2．庙号是指皇帝死后，在太庙立室供奉时特起的名号，如高祖、太宗等。从汉代起，每个朝代一般是第一个皇帝的谥号太长，不便称呼，所以唐宋以来的皇帝都改称庙号，如唐太宗、宋太祖。到了明、清两代才用年号来称呼。
3．年号是纪年的名称，也是帝王用的，如“贞观”是唐太宗李世民的年号。
4．改元新皇帝即位后，一般都要改变纪年的年号，称为“改元”。同一皇帝在位时也可以改元，如汉武帝改了十一次年号。到了明代以后，才规定一帝一元，才有可能用年号来称呼皇帝。如清高宗的年号是乾隆，清高宗就被称为乾隆皇帝。
5．尊号、徽号“尊”为尊敬，“徽”为美好。“尊号”和“徽号”都是为尊者加上的号，以表示尊崇褒美的意思。尊号起于唐代。皇帝和皇后往往在生前就有尊号。如唐玄宗开元二十七年受尊号为开元圣文神武皇帝，清代同治帝曾尊生母那拉氏为圣母皇太后，再加上徽号为“慈禧”。封建时代帝后的尊号可以加几次，实际上都是臣子对他们的阿谀奉承。现代也有赠送徽号这种情况，但性质和内容已不一样，如孙炳文曾赠给郭沫若一个徽号——“戎马书生”。
（五）年龄称谓
1．襁褓本义是包裹婴儿的被子和带子。语出《论语·子路》：“则四方之民襁褓负其子而至矣。”后来以此来借指未满周岁的婴儿。
4．总角·垂髫指幼年儿童。例如：黄发垂髫，并怡然自乐。《桃花源记》
7．束发·成童指男子十五岁。例如：余自束发读书轩中。《项脊轩志》
9．而立之年三十岁。
10．不惑之年四十岁。
11．知命·知天命·半百·知非之年五十岁。
12．花甲·花甲子·耳顺之年六十岁。天干地支按顺次组合为六十个纪序名号，自甲子到癸亥，错综参互相配，故称花甲或花甲子。又《论语》中有“三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺”，故称六十岁为耳顺之年。
14．古稀七十岁。例如：酒债寻常行处有，人生七十古来稀。（杜甫《曲江》）
15．耆耋（dié）指高寿，老年。耋指七十岁（一说八十岁）。
16．耄（mào）耋指高寿，老年。耄指八十岁（一说九十岁）。
17．期（qī）颐一百岁。例如：到处不妨闲卜筑，流年自可数期颐。（苏轼《次韵子由》）
（六）作品命名
1．以“地名”命名
（1）《柳河东集》作者柳宗元，河东（今山西永济）人，世称柳河东。
（2）《昌黎先生文集》作者韩愈，因昌黎韩姓为郡内望族，世称韩昌黎。
（3）《孟襄阳集》作者孟浩然，襄州襄阳（今湖北襄阳）人。
（4）《临川先生文集》作者王安石，江西临川（今江西抚州）人。
（5）《亭林诗文集》作者顾炎武，江苏昆山亭林镇人。
（6）《小仓山房文集》作者袁枚，辞官定居江宁（今江苏南京）小仓山。
2．以“书室名”命名
（1）《聊斋志异》作者蒲松龄，“聊斋”是其书室名。
（2）《饮冰室合集》作者梁启超，“饮冰室”是其书室名。
（3）《惜抱轩诗文集》作者姚鼐，“惜抱轩”是其书室名。
（4）《七录斋集》作者张溥，“七录斋”是其书室名。
3．以“谥号”命名
（1）《王文公文集》作者王安石，谥文。
（2）《欧阳文忠公文集》作者欧阳修，谥文忠。
（3）《诚意伯刘文成公集》作者刘基，封诚意伯，谥文成。
（4）《范文正公集》作者范仲淹，谥文正。
4．以“名号”命名
（1）《诚斋集》作者杨万里，号诚斋。
（2）《庸庵全集》作者薛福成，号庸庵。
（3）《随园诗话》作者袁枚，号随园主人。
（4）《稼轩长短句》作者辛弃疾，号稼轩。
（5）《文山先生全集》作者文天祥，号文山。
（6）《方望溪先生全集》作者方苞，号望溪。
（7）《南雷文定全集》作者黄宗羲，号梨州，又号南雷。
（8）《震川文集》作者归有光，号震川。
（9）《洪北江全集》作者洪亮吉，号北江。
（10）《樊川文集》作者杜牧，号樊川。
5．以“字”命名
（1）《李太白全集》作者李白，字太白。
（2）《魏叔子文钞》作者魏禧，字叔子。
（3）《王子安集》作者王勃，字子安。
6．以“官职”命名
（1）《王右丞集》作者王维，官至尚书右丞。
（2）《杜工部集》作者杜甫，官至工部员外郎。
（3）《高常侍集》作者高适，官至散骑常侍。
（4）《宋学士文集》作者宋濂，官至翰林学士承旨知制诰。
（5）《高太史大全集》作者高启，官至翰林院国史编修。
7．以“年号”命名
（1）《白氏长庆集》作者白居易，此集为唐穆宗长庆年间编辑。
（2）《嘉祐集》作者苏洵，此集为宋仁宗嘉祐年间编辑。
（一）官职
古代官职的情况，涉及官署名、官名、官员的职掌等方面，各朝代的情况也不尽相同。大体可分为中央官职和地方官职两大类。
1．中央官职（三公九卿、三省六部制）
秦设丞相、太尉和御史大夫，组成中枢机构。丞相管行政，太尉管军事，御史大夫管监察和秘书工作。汉朝大体上沿袭秦制称为三公，下有九卿，分管各方面政务，后世又演变为三省六部制。三省为中书省（决策）、门下省（审议）、尚书省（执行），三省的长官都是宰相。宋代中书省职权扩大，同枢密院分掌文武大权，门下省、尚书省遂废。明代内阁为最高政务机构，内阁大臣称为辅臣，首席称首辅（即宰相）。清代有军机处，王、公、尚书等为军机大臣，掌握政府大权。
六部，是指吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。吏部，管官吏任免、考核、升降等事；户部，管土地户口、赋税财政等事；礼部，管典礼、科举、学校等事；兵部，管军事；刑部，管司法刑狱；工部，管工程营造、屯田水利等事。各部长官为尚书，副职为侍郎，下设郎中，副职称员外郎，下属官员有主事等。
此外，中央还设有专门机构和官员，负责管理图书、编修历史、制定历法等工作。如司马迁、张衡曾任太史令，高启为翰林院国史编修等。
2．地方官职
秦汉主要行政区是郡。郡的长官，秦称郡守，汉称太守。隋唐主要行政区是州，州官称刺史，属官有长史、司马等。唐代在一些军事重镇设节度使，属官有行军司马、参谋、掌书记等。宋代州官称知州，县官称知县。明清改州为府，称知府。
此外，汉代也设州，天下分十几个州，基本上是监察区，中央派官员去刺探情况，称刺史。隋唐全国分十几个道，也称监察区，中央派官员前往巡视，称黜陟使。宋代全国分二十左右路，路中设若干司，分管各方面的事务。元代地方最高行政机构叫行中书省，明代改称承宣布政使司，习惯上仍称为“省”。
3．中国古代官职
（1）官职介绍
爵即爵位、爵号，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。旧时周代有公、侯、伯、子、男五种爵位，后代爵称和爵位制度往往因时而异。如汉初刘邦既封皇子为王，又封了七位功臣为王，彭越为梁王，英布为淮南王等；魏曹植曾被封为陈王；唐郭子仪被封为汾阳郡王；清太祖努尔哈赤封其子阿济格为英亲王，多铎为豫亲王，豪格为肃亲王。再如，宋代寇准被封为莱国公，王安石为荆国公，司马光为温国公；明代李善长被封为韩国公，李文忠为曹国公，刘基为诚意伯，王阳明为新建伯；清代曾国藩被封为一等毅勇侯，左宗棠为二等恪靖侯，李鸿章为一等肃毅伯。
王侯将相宁有种乎？《陈涉世家》
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。《蜀相》
太师指两种官职，其一，古代称太师、太傅、太保为“三公”，后多为大官加衔，表示恩宠而无实职，如宋代赵普、文彦博等曾被加太师衔。其二，古代又称太子太师、太子太傅、太子太保为“东宫三师”，都是太子的老师，太师是太子太师的简称，后来也逐渐成为虚衔。如《梅花岭记》：“颜太师以兵解。”颜真卿曾被加太子太师衔，故称。再如，明代张居正曾有八个虚衔，最后加太子太师衔；清代洪承畴也被加封太子太师衔，其实并未给太子讲过课。
太傅位列三公，正一品位，处于专制统治者的核心位置，直接参与军国大事的拟定和决策，是皇帝统治四方的高级代言人。后逐渐成为虚衔。
少保指两种官职，其一，古代称少师、少傅、少保为“三孤”，后逐渐成为虚衔，如《梅花岭记》：“文少保亦以悟大光明法蝉蜕。”文天祥曾任少保官职，故称。其二，古代称太子少师、太子少傅、太子少保为“东宫三少”，后也逐渐成为虚衔。
尚书最初是掌管文书奏章的官员。隋代始设六部，唐代确定六部为吏、户、礼、兵、刑、工，各部以尚书、侍郎为正副长官。如《张衡传》：“上书乞骸骨，征拜尚书。”再如大书法家颜真卿曾任吏部尚书，诗人白居易曾任刑部尚书，史可法曾任兵部尚书。
学士魏晋时是掌管典礼、编撰诸事的官职。唐以后指翰林学士，成为皇帝的秘书、顾问，参与机要，因而有“内相”之称。明清时承旨、侍读、侍讲、编修、庶吉士等虽亦为翰林学士，但与唐宋时翰林学士的地位和职掌都不同。如《〈指南录〉后序》：“以资政殿学士行。”这是文天祥辞掉丞相后授予的官职。《谭嗣同》：“君以学士徐公致靖荐。”徐致靖当时任翰林院侍读学士，这是专给帝王讲学的官职。白居易、欧阳修、苏轼、司马光、沈括、宋濂等都曾是翰林学士。
廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋。拜为上卿。《廉颇蔺相如列传》
大将军邓骘奇其才。《张衡传》
参预新政者，犹唐宋之参知政事，实宰相之职。《谭嗣同传》
时军机大臣刚毅监斩。《谭嗣同传》
军机章京军机处的办事人员，军机大臣的属官，被称为“小军机”。例如：
御史本为史官，如《廉颇蔺相如列传》中的“秦御史前书曰”。秦以后置御史大夫，职位仅次于丞相，主管弹劾、纠察官员过失诸事。韩愈曾任监察御史，明代海瑞曾任南京右佥都御史。
枢密使枢密院的长官。唐时由宦官担任，宋以后改由大臣担任，枢密院是管理军国要政的最高国务机构之一，枢密使的权力与宰相相当，清代军机大臣往往被尊称为“枢密”。如《〈指南录〉后序》：“予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。”文天祥当时掌管军事要务。
屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。《屈原列传》
太尉元代以前的官职名称，是辅佐皇帝的最高武官，汉代称大司马。宋代定为最高一级武官。如《林教头风雪山神庙》：“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司。”高太尉指高俅。
上大夫先秦官名，比卿低一等。如《廉颇蔺相如列传》：“拜相如为上大夫。”当时蔺相如比上卿廉颇官位要低。
大夫各个朝代所指的内容不尽相同，有时可指中央机关的要职，如御史大夫、谏议大夫等。《屈原列传》：“上官大夫与之同列，争宠而心害其能。”“上官大夫”，一般认为是指上官靳尚。“子非三闾大夫欤？”屈原担任的是掌管王族昭、屈、景三姓事务的长官。《〈指南录〉后序》：“缙绅、大夫、士萃于左丞相府。”指的便是御史大夫、谏议大夫等。
士大夫旧时指官吏或较有声望、地位的知识分子。例如：
士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。《师说》
士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知。《石钟山记》
郡之贤士大夫请于当道。《五人墓碑记》
太史西周、春秋时为地位很高的朝廷大臣，掌管起草文书、策命诸侯卿大夫、记载史事，兼管典籍、历法、祭祀等事。秦汉以后设太史令，其职掌范围渐小，其地位渐低。如《张衡传》：“顺帝初，再转，复为太史令。”《五人墓碑记》：“贤士大夫者，冏卿因之吴公，太史文起文公、孟长姚公也。”文起为翰林院修撰，史官，故称太史。
侍郎初为宫廷近侍，东汉以后成为尚书的属官。唐代始以侍郎为三省（中书、门下、尚书）各部长官（尚书）的副职。韩愈曾先后任过刑部、兵部、吏部的侍郎。如《出师表》：“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等。”其中董允是侍郎。《谭嗣同传》：“八月初一日，上召见袁世凯，特赏侍郎。”袁世凯为兵部侍郎。
侍中原为正规官职外的加官之一。因侍从皇帝左右，地位渐高，等级超过侍郎。魏晋以后，往往成为事实上的宰相。如《出师表》提到的郭攸之、费祎即是侍中。
郎中战国时为宫廷侍卫。自唐至清成为尚书、侍郎以下的高级官员，分掌各司事务。如《荆轲刺秦王》：“诸郎中执兵，皆陈殿下。”此指宫廷侍卫。《张衡传》：“公车特征拜郎中。”“郎中”是管理车骑门户的官名。
参军“参谋军务”的简称，最初是丞相的军事参谋，如《出师表》所说的参军蒋琬。晋以后地位渐低，成为诸王、将军的幕僚，如陶渊明曾任镇军参军，《后汉书》著者范晔曾任刘裕第四子刘义康的参军。隋唐以后逐渐成为地方官员，如杜甫曾任右卫率府胄曹参军、华州司功曹参军。
尹战国时楚国令尹的助手有左尹、右尹，如《鸿门宴》：“楚左尹项伯者。”左尹地位略高于右尹。又为古代官的通称，如京兆尹、河南尹、州尹、县尹等。
冏卿太仆寺卿的别称，掌管皇帝车马、牲畜之事。如《五人墓碑记》：“贤士大夫者，冏卿因之吴公。”“因之”是吴默的字。
司马各个朝代所指官位不尽相同。战国时为掌管军政、军赋的副官，如《鸿门宴》：“沛公左司马曹无伤言之。”隋唐时是州郡太守（刺史）的属官，如《琵琶行（并序）》：“元和十年，予左迁九江郡司马。”白居易当时被贬至九江，位在州郡别驾、长史之下。
经略使也简称“经略”。唐宋时期为边防军事长官，与都督并置。如范仲淹曾任陕西经略副使。明清两代有重要军事任务时特设经略，官位高于总督。如《梅花岭记》：“经略洪承畴与之有旧。”洪承畴降清后曾任七省经略，驻扎江宁。
刺史原为巡察官名，东汉以后成为州郡最高军政长官，有时称为太守。唐白居易曾任杭州、苏州刺史，柳宗元曾任柳州刺史。
太守又称“郡守”，州郡最高行政长官，如范晔曾任宣城太守。例如：
及郡下，诣太守，说如此。《桃花源记》
都督军事长官或领兵将帅的官名，有的朝代地方最高长官亦称“都督”，相当于节度使或州郡刺史。如《梅花岭记》：“任太守民育及诸将刘都督肇基等皆死。”刘肇基是驻地方卫所的军事长官。
巡抚明初指京官巡察地方。清代正式成为省级地方长官，地位略次于总督，别称“抚院”“抚台”“抚军”。如《五人墓碑记》：“是时以大中丞抚吴者为魏之私人。”抚吴，即担任吴地的巡抚。
校尉两汉时期次于将军的官职。唐以后地位渐低。如《赤壁之战》：“以鲁肃为赞军校尉。”鲁肃当时担任协助主帅周瑜规划军事的副将。
教头宋代军中教练武艺的军官。《水浒传》中的林冲就是京城八十万禁军的枪棒教头。
提辖宋代州郡武官的官名，主管训练军队、督捕盗贼等事务。如《水浒传》中的鲁提辖鲁智深。
从事汉以后三公及州郡长官自己任用的僚属，又称“从事员”。例如：
品其名位，犹不失下曹从事。《赤壁之战》
知府即“太守”，又称“知州”。例如：
是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。《登泰山记》
里正古代的乡官，即一里之长。例如：令以责之里正。《促织》
里胥管理乡里事务的公差。例如：里胥猾黠，假此科敛丁口。《促织》
（2）官职变动词语集释
①表授予官职的词语
辟由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。例如：
连辟公府不就。《后汉书·张衡传》
拜授予官职。例如：拜相如为上大夫。《廉颇蔺相如列传》
选通过推荐或科举选拔任以官职。例如：
延祐、至治间……选丞相东曹掾。《元史·贾鲁传》
除任命，授职。例如：予除右丞相兼枢密使。《〈指南录〉后序》
授授予官职。例如：泰定初，恩授东平路儒学教授。《元史·贾鲁传》
赏指皇帝特意赐给官衔或爵位。例如：
八月初一日，上召见袁世凯，特赏侍郎。《谭嗣同传》
②表罢免官职的词语
黜废掉官职。例如：有罪得以黜，有能得以赏。《封建论》
免罢免。例如：免官削爵。《汉书·贡禹传》
夺削除。例如：使者遂逮守，胁服夺其官。《书博鸡者事》
废废黜，放逐。例如：及留侯策，太子得毋废。《史记·吕太后本纪》
③表提升官职的词语
升升官。例如：升（鲁）台都事。《元史·贾鲁传》
擢在原官上提拔。例如：擢为后将军。《汉书·赵充国传》
拔提升本来没有官职的人。例如：
山涛（人名）作冀州（长官），甄拔三十余人。（李白《与韩荆州书》）
迁一般指提升。例如：孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。《贾谊传》
陟进用。例如：陟罚臧否，不宜异同。《出师表》
加加封。即在原来的官衔上增加荣衔。例如：
平剧盗赖文政有功，加秘阁修撰。《宋史·辛弃疾传》
④表降低官职的词语
谪因罪被降职或流放。例如：滕子京谪守巴陵郡。《岳阳楼记》
贬降职。例如：贬连州刺史。《刘禹锡传》
左除、左降、左转、左授、左宦、左迁：降职。例如：
予左迁九江郡司马。《琵琶行（并序）》
一旦失恩先左降，三年随例未量移。（白居易《自题》）
帝怒，乃罢（陆）贽宰相，左除（张）滂等官。《新唐书·裴延龄传》
⑤表调动官职的词语
迁调动官职，一般指提升。例如：迁东郡太守。《汉书·王尊传》
徙一般的官职调动。例如：徙王信为楚王。《史记·淮阴侯列传》
调变换官职。例如：调为陇西都尉。《汉书·袁盎传》
转调动官职。例如：
再转复为太史令，衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。《后汉书·张衡传》
补补充空缺官职。例如：太守察尊廉，补辽西盐官长。《汉书·王尊传》
改改任官职。例如：改刑部详覆官。《宋史·王济传》
出、出宰离开京城外调。例如：永和初，出为河间相。《后汉书·张衡传》
出宰山水县，读书松桂林。（韩愈《县斋读书》）
入地方官调任京官。例如：
由和州刺史入为主客郎，复作《游玄都》诗。《新唐书·刘禹锡列传》
⑥表兼、代官职的词语
兼兼任。例如：予除右丞相兼枢密使。《〈指南录〉后序》
摄暂代官职。例如：俄检校侍中，摄吏部尚书。《新唐书·杜如晦传》
守暂时署理职名。多指官阶低的人署理官阶高的职务。例如：
初平中，北海孔融召为主簿，守高密令。《三国志·王修传》
行代理官职。例如：太祖行奋武将军。《三国志·魏书·武帝纪》
权暂代官职。例如：时韩愈吏部权京兆。《刘公嘉话》
⑦表辞去官职的词语
致仕交还官职，即退休。例如：永宁元年，称病上书致仕。《后汉书》
乞身古代认为做官是委身事君，因此请求退职为“乞身”。例如：
故山桃李半荒榛，粗报君恩便乞身。（苏轼《玉堂栽花周正孺有诗次韵》）
移病上书称病，为官者要求隐退的委婉语。例如：
⑧其他
视事任职。例如：是时，茂陵守尹公新视事。《汉书·游侠传》
下车官吏初到任。例如：
赠死后追封爵位。例如：步夫人卒，追赠皇后。《三国志·吴主传》
（二）科举
1．汉代实行征辟制和察举制
永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。《后汉书·张衡传》
2．隋唐以后实行科举制
科举制，即隋以后各封建王朝设科举考试选拔官吏的制度，由于分科取士而得名。明清形成了完备的科举考试制度。共分四级（见后表）。汉代已有考试取士之法，但系临时措施，并未形成定制。隋文帝废除贵族垄断的九品中正制，于开皇七年（587）设志行修谨、清平干济二科。炀帝时始置进士科。唐代于进士外，复置秀才、明法、明书、明算诸科，又有一史、三史、开元礼、童子、道举等科。诸科之中，唯进士科为常设，最为重要。宋以后各朝科举制仅有进士科。唐宋进士科主要考诗赋。宋神宗熙宁时，王安石改用经义。元、明、清均用其法。明清两朝的经义以“四书”“五经”的文句为题，规定文章的格式为八股文，解释须依朱熹的《四书集注》等书。光绪二十四年（1898），一度改变科举办法，废止八股。变法失败后复旧。光绪三十一年（1905）推行学校教育，科举制度即被废除。
明清科举简表
乡试明清两代每三年在各省省城（包括京城）举行的一次考试，因在秋季八月举行，故又称秋闱（闱，考场）。主考官由皇帝委派。考后发布正、副榜，正榜所取的叫举人，第一名叫解（jiè）元。
会试明清两代每三年在京城举行的一次考试，因在春季举行，故又称春闱。考试由礼部主持，皇帝任命正、副总裁，各省的举人及国子监监生皆可应考，录取三百名为贡士，第一名叫会元。
殿试科举制最高级别的考试，皇帝在殿廷上，对会试录取的贡士亲自策问，以定甲第。实际上皇帝有时委派大臣主持殿试，并不亲自策问。
进士及第进士是科举考试的最高功名。及第指科举考试应试中选。科举殿试时录取分为三甲：一甲三名，赐“进士及第”的称号，第一名称状元（鼎元），第二名称榜眼，第三名称探花；二甲若干名，赐“进士出身”的称号；三甲若干名，赐“同进士出身”的称号。二、三甲第一名皆称传胪，一、二、三甲统称进士。通俗地讲，考中一、二、三甲都可以叫进士及第。及第后称考官为座主、恩门，对座主自称门生。
连中三元科举制度称乡试、会试、殿试的第一名为解元、会元、状元，合称“三元”。接连在乡试、会试、殿试中考中了第一名，称“连中三元”。
鼎甲指殿试一甲三名状元、榜眼、探花，如一鼎之三足，故称鼎甲。状元居鼎甲之首，因而别称鼎元。
金榜古代科举制度殿试后录取进士，揭晓名次的布告，因用黄纸书写，故而称黄甲、金榜。多由皇帝点定，俗称皇榜。考中进士就称金榜题名。
八股文也称“时文”“制艺”“制义”“八比文”，是明朝考试制度所规定的一种特殊文体。文体有固定格式，由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分组成。每个部分都有一定的字数的限制，人们只是按照题目的字义敷衍成文。文章内容空洞，形式死板。
4．学校与教师
庠（xiánɡ）殷商时代学校的名称。
谨庠序之教，申之以孝悌之义。《寡人之于国也》
国学先秦学校分为两大类：国学和乡学。国学为天子或诸侯所设，包括太学和小学两种。太学、小学的教学内容都以“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）为主，小学尤以书、数为主。
乡学与国学相对而言，泛指地方所设的学校。
稷下学宫战国时期齐国的高等学府，因设于都城临淄稷下而得名。当时的儒、法、墨、道、阴阳等各学派都汇集于此，他们兴学论战、评论时政和传授生徒，孟子和荀子等都曾来此讲学，是战国时期“百家争鸣”的重要园地。
太学封建时代的教育行政机构和最高学府。魏晋至明清或设太学，或设国子学（监），或两者同时设立，名称不一，制度也有变化，但都是教授王公贵族子弟的最高学府，就学的生员皆称太学生、国子生。
国子监（jiàn）汉魏设太学，西晋改称国子学，隋又称国子监，从此国子监与太学互称，都是最高学府，兼有教育行政机构的职能。
学官古代主管学务的官员和官学教师的统称。如祭酒、博士、助教、提学、学政、教授和教习、教谕等。
祭酒古代主管国子监或太学的教育行政长官。战国时荀子曾三任稷下学宫的祭酒，相当于现在的大学校长。唐代的韩愈、明代的崔铣（《记王忠肃公翱事》的作者）都曾任过国子监祭酒。
司业学官名。为国子监或太学副长官，相当于现在的副校长，协助祭酒主管教务训导之职。
学政学官名。“提督学政”的简称，是由朝廷委派到各省主持院试，并督察各地学官的官员。学政一般由翰林院或进士出身的京官担任。《促织》：“又嘱学使俾入邑庠。”学使即学政的别称。《左忠毅公逸事》：“乡先辈左忠毅公视学京畿。”指左光斗任京城地区的学政。
教授原指传授知识、讲课授业，后成为学官名。汉唐以后各级学校均设教授，主管学校课试具体事务。
助教学官名。是国子监或太学的学官，协助国子祭酒和国子博士教授生徒，又称国子助教。
书院唐宋至明清出现的一种独立的教育机构，是私人或官府所设的聚徒讲授、研究学问的场所。宋代著名的四大书院是：江西庐山的白鹿洞书院、湖南长沙的岳麓书院、湖南衡阳的石鼓书院和河南商丘的应天府书院。明代无锡有“东林书院”，曾培养了杨涟、左光斗这样一批不畏阉党权势、正直刚硬又廉洁的进步人士，他们被称为“东林党”。
古代地理知识，包括地区名、政区名、山川关隘名、城市村镇名等。
（一）地区名
江表指长江以南的地区。例如：江表英豪咸归附之。《赤壁之战》
江东指长江以南的地区。例如：亮兄瑾也，避乱江东。《赤壁之战》
淮左指淮水东面。例如：淮左名都，竹西佳处。《扬州慢》
关中指函谷关以西的地区。例如：
自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。《过秦论》
三江泛指长江中下游地区。例如：襟三江而带五湖。《滕王阁序》
日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。《食荔枝》
朔漠指北方沙漠地区，也可简称“朔”，泛指北方。例如：
朔气传金柝，寒光照铁衣。《木兰诗》
南取百越之地。《过秦论》
（二）政区名
赤县·神州代称中国。上古时代，华夏族建国于黄河流域，以为居天下之中，故称中国。中国又指春秋战国时中原各诸侯国，后又泛指中原地区。“国”则是古代诸侯王的封域。
三晋·三楚·三秦战国时晋一分为三（赵魏韩），后人把原晋地称为“三晋”。秦汉时分原楚地为西楚、东楚、南楚，即“三楚”。项羽灭秦后，把关中分为三区，分封给秦的三个降将，后泛称关中地带为“三秦”。
中原·塞外狭义的中原指河南省及其附近的地区，广义则指黄河中下游或全流域。长城以北地区为塞外，又称塞北。长江以南地区称江表，长江南岸苏南、浙江一带，又称“江东”，三国时为孙权统治。
都·鄙·邑周时四县为都，夏制十县为都；“都”也指京都。鄙是周代地方组织之一，五百家为鄙，也指小邑，又指边远地方。
六合上、下、东、西、南、北，泛指天下或宇宙。例如：
然后以六合为家，崤函为宫。《过秦论》
四海之大，有几人欤？《五人墓碑记》
郡行政区域。秦分天下为三十六郡。例如：
西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。《过秦论》
南取百越之地，以为桂林、象郡。《过秦论》
时国王骄奢，不遵典宪。《张衡传》
陈明选下骑搏战，至兵备道前被杀。《阎典史传》
四十三年，望中犹记，烽火扬州路。《永遇乐·京口北固亭怀古》
以此省此府此县而憎彼省彼府彼县。《原道醒世训》
县地方基层行政区域。例如：欲开道置县，以靖乡土。《海瑞传》
（三）山川关隘名
河指黄河。例如：然后践华为城，因河为池。《过秦论》
殽指殽山。例如：殽有二陵焉。《殽之战》
函指函谷关。例如：秦孝公据崤函之固。《过秦论》
岱指泰山。例如：岱宗夫如何？齐鲁青未了。《望岳》
五岳指东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。例如：
天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。《梦游天姥吟留别》
四岳指东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山。
四渎指长江、黄河、淮河、济水。
大泽指云梦（在今湖北省长江南北，本为两泽，江北为云，江南为梦。后来淤为陆地，今洪湖等是其遗迹）、洞庭、彭蠡（今鄱阳湖）、具区（又名震泽，今太湖）。
五湖一般指具区、洮涌（即太湖附近的洮湖和涌湖）、彭蠡、青草（在洞庭湖东南）、洞庭湖。
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。（《从军行》之四）
（四）城市村镇名
1．有古称、别称的地名
千里澄江似练，翠峰如簇。《桂枝香·金陵怀古》
山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。《石头城》
杭州又称临安、钱塘、武林等，例如：
矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。《临安春雨初霁》
开封又称大梁、汴梁、汴京、东京。例如：
余读《东京梦华录》《武林旧事记》。《柳敬亭传》
扬州又称广陵、淮上、江都、维扬。例如：
淳熙丙申至日，予过维扬。《扬州慢（淮左名都）》
武昌又称夏口、江夏。例如：西望夏口，东望武昌。《赤壁赋》
2．三都、两都、三辅
三都东汉的三都指东都洛阳、西都长安、南都宛。唐代的三都指东都洛阳、北都晋阳和京都长安。
两都汉代指长安、洛阳。又叫“两京”。
三辅汉太初元年，置京兆尹、左冯翊（pínɡ yì）和右扶风三个相当于郡的政区，因为是管辖京都及其附近地区，故合称“三辅”。
3．畿古代王都所在的千里地面。后多指京城管辖的地区。例如：
乡先辈左忠毅公视学京畿。《左忠毅公逸事》
（五）其他
泰山之阳，汶水西流，其阴，济水东流。《登泰山记》
一般来说，在由两个字构成的地名中，如果第一个字是山、水名，第二个字是“阴”或“阳”，“阴”或“阳”就表明该地的方位。如“华阴”是华山的北面，“江阴”是长江的南面，“衡阳”是衡山的南面。
六大古都中国有六大古都，分别是北京、南京、西安、杭州、开封和洛阳，可以成为古都的城市一定是古代王朝的政治中心，也往往是其经济和文化中心。
九朝古都洛阳为九朝名都，先后有夏、商、西周、战国韩、汉、曹魏、西晋、北魏、隋、唐、武周、后梁、后唐、后晋、中华 民国等政权，新、后赵、东魏、北周、后汉、后周、北宋、金等陪都政权，因此洛阳是中国历史上建都最早、朝代最多、时间最长的都城。
六朝古都南京，从三国的吴国开始近400年间，连续有六个朝代，吴、东晋、宋、齐、梁、陈在南京建都，后人称南京为“六朝古都”。
（一）宗法
宗法旧时以家族为中心，按血统远近区别亲疏的法则。它包括封建社会规定的嫡庶、系统的法则和家族中祭祀、婚嫁、家塾、庆吊、送终等事情的家法。这种制度是为维护封建等级制度、巩固贵族世袭统治服务的，因此得以在封建社会中长期保存。
嫡子封建宗法社会中指正妻所生的儿子。有时也指正妻所生的长子，即“嫡长子”。从周代起，王位一般都由嫡长子世袭，直至清末。
宗子指嫡长子。依宗法，嫡长子要继承大宗，为兄弟族人所共尊。他有祭祀始祖的特权，要继承特别多的遗产，应受小宗的尊敬。宗子也是一宗之祖。地位特别高贵，故又叫“宗主”。
庶子封建宗法社会中指妾（小妻）生的儿子。周代以后王位由嫡子世袭，诸侯的君位也如此。宗法社会以“杀嫡立庶”为非法。
众子指嫡长子以外的诸子。包括长子以外正妻所生的嫡子和妾（小妻）所生的庶子。
六亲泛指亲属。但具体说法不一：按《左传》说，指父子、兄弟、姑姊、甥舅、婚媾、姻亚；按《周易》说，指父子、兄弟、夫妇；按《汉书》说，指父母、兄弟、妻子；等等。
三党指父党、母党、妻党，亦即父族、母族、妻族。
昭穆古代宗法制度下宗庙排列的次序。始祖庙在中间，以下各代按照辈分，分别列于两侧：二世、四世、六世居左，为昭；三世、五世、七世居右，为穆。后由宗庙的次序，又推广到坟地葬位和祭祀时的排列顺序，后又泛指一般宗族的辈分。
丧服旧时居丧时穿戴的服饰。根据与死者关系的亲疏，分为五等，称作“五服”，包括“斩衰”“齐衰”“大功”“小功”“缌（sī）麻”。丧服制度反映了男尊女卑的观念，也反映了血统亲疏的等级。习惯上以五服之内为亲，五服以外为疏。
三纲封建时代的一种道德规范，即“君为臣纲”“父为子纲”“夫为妻纲”的合称。意思是臣要绝对服从君，子要绝对服从父，妻要绝对服从夫。最先由汉代董仲舒提出，后经历代封建统治阶级加以系统化，成为禁锢人们思想的一套封建教义。
五常①即“五伦”，是封建礼教所规定的君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友之间的伦理关系，即君臣有义，父子有亲，长幼有序，夫妇有别，朋友有信。这些人伦关系，反映了封建社会的等级观念。五伦中君臣关系居于首位，故又叫“大伦”。如《论语·微子》：“长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。”②即“五行”，指金、木、水、火、土五种物质。③指仁、义、礼、智、信。
五教是父、母、兄、弟、子五者之间的封建关系准则，即父义、母慈、兄友、弟共（恭）、子孝。
七出封建社会遗弃妻子的七种借口：无子、淫泆、不事舅姑（即公婆）、口舌、盗窃、妒忌、恶疾。有其中之一就可以遗弃。又叫“七去”“七弃”，是为维护夫权而制定的迫害妇女的礼教。
三从四德“三从”与“四德”的合称。“三从”指幼从父、嫁从夫、夫死从子；“四德”指妇德、妇言、妇容、妇功。三从四德是封建伦理道德奴役妇女的精神枷锁。
伯仲叔季古代兄弟或姊妹间依长幼排行时，习惯上以伯、仲、叔、季为序。一般来说，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是最小的。如《左传·文公十八年》：“高辛氏有才子八人：伯奋、仲堪、叔献、季仲、伯虎、仲熊、叔豹、季狸。”次序依伯、仲、叔、季并循环使用。兄弟姊妹中年纪最大的称“伯”，有时也称“孟”，但二者有区别：嫡长子称“伯”，庶出长子称“孟”。另外，因“伯”指老大，
高考必背文言文常识高考语文文言文必背知识点篇三
在日常过程学习中，是不是听到知识点，就立刻清醒了？知识点也可以通俗的理解为重要的内容。还在苦恼没有知识点总结吗？以下是小编精心整理的高考语文复习必背文言文知识点总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
文言文词汇与现代汉语最大的不同是，文言文词汇以单音词为主，现代文词汇以双音词为主。“且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已”中的“智力”是“智谋”和“力量”的意思。“子布、元表诸人各顾妻子”中的“妻子”是“妻”和“子”的意思。“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈”中的“卑鄙”，“卑”指地位低下，“鄙”指见识浅陋。“智力”“妻子”“卑鄙”都是两个词的临时组合。一般都是单独使用的。
学过的文言文中，这样的词汇比比皆是，同学们要善于搜集和整理。如，中国、江河、亲戚、非常、绝境、无论、无日、殷勤、更衣、豪杰、往往、何苦、鱼肉、肉食、不过、其实、春秋、垄断、美人、左右、约束、大风、一切、烈士、牺牲、交通、宣言、扶老、秋天、留意、举手、老子、鞠躬、小生、一毛、怠慢、口舌、丈人、痛心、不好、风流、操持、学者、开张、妖怪、有意、地方、山东、人情、把握、致意、从容、便宜、无赖、慷慨、故事、南面、老大、可怜、小子、逢迎、斗争、同志、活人、束手、知道、指示、行为、祖父、会计、作文、晓畅、具体、前进、即使、或者、作息等等。
以上列举的词汇，可以分类记忆，也可笼统记忆。分类共有6种：1、两个单音词组合，如“智力”、“妻子”；2、词义扩大，如“中国”、“江河”；3、词义缩小，如“亲戚”；4、词义转移，如“婚姻”；5、词义弱化，如“痛心”；6、偏义复词，如“作息”。无论采用哪一种记忆，最好的方法是用例句形式。同学们将带有这些词汇的句子抄录下来，并注明其“古义”，记在脑海里，久而久之，便形成能力。
一要“因文定义”。词不离句，句不离篇，是阅读古今文章的准则。比如，次：1、陈胜、吴广皆次当行（编次）；2、又间令吴广之次所旁丛祠中（驻扎）。书：1、乃丹书帛曰（书写）；2、得鱼腹中书（字条）盛：1、西湖最盛（华美）2、今春雪甚盛（多）。等：1、公等遇雨（各位）；2、等死，死国可乎（同样）。或：1、今或闻无罪，二世杀之（有的`人）；2、一食或尽黍一石（有时）。苟：1、苟富贵，无相忘（假如，如果）；2、苟慕义强仁者皆爱惜焉（只要）。易：1、然吾尝闻风俗与化移易（改变）；2、天下事有难易乎（容易）。3、寡人欲以五百里之地易安陵（交换）。谢：1、为我谢曰（致意）；2、长跪而谢之曰（道歉）。
二要掌握一定数量的词汇。如，负、亡、见、从、令、让、权、夷、迁、多、伐、行、休、观、寻、序、极、事、奉、被、齿、服、图、尚、使、货、备、经、审、将、居、顾、封、修、信、适、复、拜、度、除、绝、贾、乘、称、造、资、案、疾、朔、唱、售、断、旋、率、属、绳、朝、策、善、靡、微、引等等。
假借，六书之一。音同而义异的借音字。许慎《说文解字》“假借者，本无其字，依声托事。”就是说语言中某些词有音无字，借用已有的同音字来表示。中学语文教材从学生实际出发，把假借与通假等同起来，不再细化。其实二者是有区别的。前者“本无其字”，后者“本有其字”。这里我们姑且统一使用教材的提法。
教材中的这种情况很多。如，1、“不”通“否”或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。（《师说》）2、“禽”通“擒”。将军禽操，宜在今日。（《赤壁之战》）3、“蚤”通“早”。旦日不可不蚤自来谢项王。（《鸿门宴》）4、“反”通“返”。父母者，人之本也。人穷则反本。（《史记·屈原列传》）5、“见”通“现”。轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。（《荆轲刺秦王》）6、“具”通“俱”。越明年，政通人和，百废具兴。（《岳阳楼记》）7、“要”通“邀”。张良出，要项伯。（《鸿门宴》）8、“受”通“授”。师者，所以传道受业解惑也。（《师说》）9、“属”通“嘱”。属予作文以记之。（《岳阳楼记》）10、“生”通“性”。君子生非异也，善假于物也。（《荀子·劝学》）11、“菁”通“精”。吾党菁华，付之一炬。（《〈黄花冈七十二烈士事略〉序》）12、“逝”通“誓”。逝将去女，适彼乐土。（《硕鼠》）等。
虚词是同实词相对的一些词。它在汉语语法中起着很重要的作用。对于实词，主要辨别它的意义；对于虚词，则要辨别它的用法。文言虚词有几百个，使用频率很高。常见的文言单音虚词有（而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之/耳、故、或、既、然、遂、已、矣、安、但），这里所列举的虚词比《考试说明》要求掌握的多10个（斜线后）。
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7.《岳阳楼记》高考必背文言文
8.高考语文必背：白居易《钱塘湖春行》
高考必背文言文常识高考语文文言文必背知识点篇四
在高考复习阶段，应该怎么努力去提升我们的语文成绩呢?语文文言文必背的知识点你们掌握好了吗?下面是小编为大家整理的关于高考必背的文言文知识积累总结，欢迎大家来阅读。
使动用法
㈠、动词的使动用法
1、焉用亡郑以陪邻?(《烛之武退师》)亡，使……灭亡。
2、振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。(《过秦论》)
亡，使……灭亡。
3、屈贾谊于长沙，非无圣主;窜梁鸿于海曲，岂乏明时?(《滕王阁序》)屈，使……委屈;窜，使……逃窜。
4、后秦击赵者再，李牧连却之。(《六国论》)
却，使……退却。
5、近以钟罄置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎!
(《石钟山记》)鸣，使……鸣叫。
6、以五年为期，必复之，全之。
(《病梅馆记》)复，使……恢复;全，使……保全。
7、宁许以负秦曲。(《廉颇蔺相如传》)负，使……承担。
8、廷见相如，毕礼而归之(《廉颇蔺相如传》)
归，使……回去。
9、沛公旦日从百余骑来见项王。(《鸿门宴》)
从，使……跟从。
10、欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。
(《齐桓晋文之事》)朝，使……朝见。
11、项伯杀人，臣活之。(《鸿门宴》)
活，使……活下来。
12、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。(《伶官传序》)
兴，使……兴盛;亡，使……灭亡。
㈡、名词的使动用法
1、人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。(《滕王阁序》)
下，使……放下来。
2、纵江东父老怜而王我，我何面目见之。(《鸿门宴》)王，使……做大王。
㈢、形容词的使动用法
1、其达士，洁其居，美其服，饱其食，而磨厉之于义。
(《勾践灭吴》)洁，使……洁净;美，使……美丽;饱，使……温饱。
2、诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。(《过秦论》)
弱，使……削弱。
3、铸以为金人十二，以弱天下之民。(《过秦论》)
弱，使……变弱。
4、抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯。(《齐桓晋文之事》)危，使……危险。
5、臣请完璧归赵。(《廉颇蔺相如传》)
完，使……完整无缺。
6、今媪尊长安君之位。(《触龙说赵太后》)
尊，使……尊贵。
7、昔者夫差耻吾君于诸侯之国。(《勾践灭吴》)
耻，使……受耻辱。
8、太上不辱先，其次不辱身，其次不辱理色……
(《报任安书》)辱，使……受辱。
必备通假字：
罢：通“疲”;疲劳。形容词。“罢夫赢老易于而咬其骨。”
颁：通“班”;“斑”;头发花白。形容词。“颁白者不负戴于道路矣。”
板：同“版”;字版。名词。“板印书籍，唐人尚未盛为之。”
暴：“同曝”晒。动词。“虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。”
暴：同“曝”暴露，显露。动词。“思厥先祖父，暴霜露，”
暴：同“曝”;暴露，显露。动词。“忠义暴于朝廷。”
杯：同“杯”;酒器。名词。“沛公不胜杯杓，不能辞。”
倍：通“背”，背叛，忘记。动词。“愿伯具言臣之不敢倍德也。”
倍：同“背”背叛，违背。动词。“倍道而妄行，则天不能使之吉。”
被：通“被”;顶。动词。“被明月兮佩宝璐。”
被：同“披”;穿着。动词“闻妻言，如被冰雪。”
被：同披;覆盖在肩背上。动词。“屈原至于江滨，被发行吟泽畔，”
俾倪：同“睥睨”;斜着眼看。形容词。“见其客朱亥，俾倪。”
辟：通“避”;躲避。动词。“其北陵，文王所辟风雨也。”
辟：通“僻”;行为不正。形容词。“放辟邪侈，无不为已。”
弊：通“敝”;困顿，失败。形容词。“秦有余力而制其弊，”
弊：通“敝”;疲惫，衰败。“率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦;”
弊：通“敝”;疲惫，衰败。形容词。“今天下三分，益州疲弊。”
徧：同“遍”遍及，普遍。动词。“小惠末徧，民弗从也。”
宾：同“傧”;迎接客人的人。名词“设九宾于廷，臣乃敢上璧。”
不：同“否”;不。副词。“或师焉，或不焉。”
不：同“否”;吗。疑问语气词。“察王以十五城请易寡人之璧可予不?”
不：同“否”;吗。疑问语气词。“汝见我不?”
不：同“否”;吗。疑问语气词。“宁可共载不?”
材：同“才”;才能。名词。“食之不能尽其材。”
裁：通“才”;刚刚。副词。“手裁举，则又超忽而跃。”
采：同“彩”彩色，颜色。名词。“成五采，此天子气也。”
采：同“彩”;颜色，彩色。名词。“须臾成五采。”
仓：同“苍”;黑色。名词。“要离刺庆忌也，仓鹰击于殿上。”
藏：同“脏”脏腑。名词。“末至二三里，摧藏马悲哀。”
廛：通“缠”“胡取禾三百廛兮?”
钞：同“抄”;抄写。动词。“适中手自钞录。”
雠：同“仇”;仇敌，仇人。“及仇雠已灭，天下已定，“
鉏：同“锄”;锄头。名词。“鉏櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也。”
绌：通“黜”;罢免官职。动词。“屈平既绌，”
一、通假字
1.直不百步耳(直，通“只”，不过。)
2.王如知此，则无望民之多于邻国也(无，通“毋”，不要。)
3.颁白者不负戴于道路也(颁，通“斑”，斑白。)
4.涂有饿莩而不知发(涂，通“途”，道路。)
二、古今异义词
①寡人之于国也(寡人，古代国君称自己的谦词。今用于形影孤单的人。)
②河内凶(河，黄河，今泛指河流。凶，谷物收成不好，今常指人暴躁，心肠狠。)
③请以战喻(请，请允许我。今常用于对方。例如：“请坐”，让对方坐下;“请指导”，让对方做指导。)
④七十者可以食肉矣(可以，“可”是“可以”，“以”是凭借。今常连用，表示同意，认可。)
⑤弃甲曳兵而走(走，跑，这里指逃跑。今常指一般的行走。)
⑥或百步而后止(或，有的人，不定代词。今常用于选择复句中的选择词。。)
⑦斯天下之民至焉(斯，则，那么。今常用于代词，当“这”“此”讲，如“斯文”等。)
⑧是使民养生丧死无憾也(养生，供养活着的人;今常用义是保养身体。)
⑨王无罪岁(无罪，不要归咎;今常用义是没有犯罪)
三、一词多义
1.数
①愿令得补黑衣之数(《触龙说赵太后》)(名词，数目、数量)
②数口之家，可以无饥矣(《寡人之于国也》)(数词，几、若干)
③则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量(《六国论》)(名词，命运)
④扶苏以数谏故，上使外将兵(《陈涉世家》)(副词，shuò，屡次)
⑤数罟不入洿池(《寡人之于国也》)(形容词，cù，密、细密)
⑥蒙冲斗舰乃以千数(《赤壁之战》)(动词，shǔ，计算)
2.直
①中通外直，不蔓不枝(《爱莲说》)(形容词，与“曲”相对，不弯曲)
②直不百步耳，是亦走也(《寡人之于国也》)(副词，仅、只)
③系向牛头充炭直(《卖炭翁》)(名词，通“值”，价值)
④予自度不得脱，则直前诟虏帅失信(《指南录后序》)(副词，径直、直接)
3.发
①百发百中(成语)(动词，发射)
②发闾左谪戍渔阳九百人(《陈涉世家》)(动词，征发、派遣)
③涂有饿莩而不知发(《寡人之于国也》)(动词，打开粮仓，赈济灾民)
④野芳发而幽香，佳木秀而繁阴(《醉翁亭记》)(动词，花开)
⑤主人忘归客不发(《琵琶行》)(动词，出发)
⑥大阉亦逡巡畏义，非常之谋难以猝发(《五人墓碑记》)(动词，实施)
⑦安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉(《五人墓碑记》)(动词，发出、抒发)
4.兵
①非我也，兵也(《寡人之于国也》)(名词，兵器)
②穷兵黩武(成语)(名词，战争)
③必以长安君为质，兵乃出(《触龙说赵太后》)(名词，军队)
④草木皆兵(成语)(名词，士兵)
5.胜
①驴不胜怒，蹄之(《黔之驴》)(动词，承受)
②不违农时，谷不可胜食也(《寡人之于国也》)(副词，尽)
③此所谓战胜于朝廷(《邹忌讽齐王纳谏》)(形容词，胜利)
④日出江花红胜火，春来江水绿如蓝(《忆江南》)(动词，超过)
⑤予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖(《岳阳楼记》)(形容词，优美的)
6.于
①则无望民之多于邻国也(介词，比)
②寡人之于国也(介词，对)
③颁白者不负戴于道路(介词，在)
④移其民于河东(介词，到)
⑤移其粟于河内(介词，从)
⑥是何异于刺人而杀之(介词，与，和)
7.王
①然而不王者(动词，为王，读“wàng”)
②梁惠王日(名词，君王，读“wáng”)
8.以
①请以战喻(介词，用、拿)
②可以无饥矣(介词，凭借，此处的“可以”也可看作古今同义)
③以时入山林(介词，按)
④申之以孝悌之义(介词，把)
9.食
狗彘食(动词，吃)人食(名词，食物)而不知检
10.之
①填然鼓之(音节助词，没有意义的衬字)
②王道之始也(结构助词，“的”)
③申之以孝悌之义(复指代词，代“孝悌之义”。或为兼词“于之”，向他们)
④寡人之于国也(结构助词，起舒缓语气的作用)
⑤无如寡人之用心者(结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性)
⑥鸡豚狗彘之畜(结构助词，提宾的标志。或作复指代词，指代“鸡豚狗彘”)
高考必背文言文常识高考语文文言文必背知识点篇五
1.商品的基本属性
(1)使用价值是商品的自然属性，价值是商品的社会属性。
(2)商品是使用价值和价值的统一体。①作为商品，必须既有使用价值又有价值，二者缺一不可;②商品的价值离不开使用价值，使用价值是价值的物质承担者;③商品的使用价值也离不开价值，没有价值的东西不是商品，因而也不具有商品的使用价值。
(3)运用商品两个基本属性说明有关现实问题
一、名牌战略(或为什么重视产品质量?)①企业：长期稳定的市场、良好的质量、优质的服务→信誉和形象(无形资本)→更容易实现价值，更具有市场竞争力，在竞争中立于不败之地→巨大的经济效益，重大的社会影响。②国家：实现社会主义生产目的，更好地满足人民的生活需要;适应经济全球化和中国入世的新形势，使我国在国际竞争中处于有利地位。
二、知识链接：我国为什么要重视打击假冒伪劣商品?(结合“劣质奶粉”事件等)
商品是使用价值和价值的统一体，假冒伪劣商品割裂了二者的联系;产品的质量关系到经营者的信誉与形象，生产销售假冒伪劣商品的行为属于不公平竞争，破坏了正常的市场秩序;产品的质量关系到消费者的切身利益，国家依法打击假冒伪劣商品的行为是维护消费者合法权益的表现;假冒伪劣商品的出现是市场经济自发性表现。应加强法制性;假冒伪劣商品的出现是违背市场交易的原则的;假冒伪劣商品的出现是违背企业经营者和劳动者应有的职业道德的。也是属于不当竞争;国家打击假冒伪劣商品是行使社会主义国家职能、坚持依法治国原则与对人民负责原则的表现。
2.商品的价值量
(1)商品价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的。
(3)个别劳动生产率提高→商品生产者在同一时间创造商品的数量增加→单位商品的价值量不变→商品生产者创造的价值总量增加→盈利→“时间就是金钱，效率就是生命” →商品生产者创造的价值总量与个别劳动生产率成正比。
3.货币的本质和职能
(1)货币的本质：是一般等价物，它体现了商品生产者之间的关系。
(2)货币的职能：
①价值尺度职能。②流通手段职能。③贮藏手段。④支付手段。⑤世界货币。
4.纸币：由国家发行的、强制使用的货币符号。纸币只是货币符号，本身没有价值，不能执行价值尺度职能。只能在商品交换中按照它所代替的金属货币的价值执行流通手段等货币的某些职能。
5.纸币的发行量(流通中实际需要的货币量)：货币作为流通手段时，流通中实际需要的货币量取决于三个因素：待销售的商品量、价格水平、货币流通速度。流通中所需要的货币量=商品价格总额÷货币流通次数。流通中所需要的货币量，同商品的价格总额成正比，而同货币流通速度成反比。(货币流通规律)
6.通货膨胀与通货紧缩
(1)通货膨胀
①含义：纸币的发行量超过流通中所需要的数量，从而引起纸币贬值，物价上涨，叫做通货膨胀。通货膨胀的实质：社会总需求大于社会总供给。②导致通货膨胀的因素：a、纸币发行量超过待售商品总量的增长;b、待售商品总量和货币发行量都没有增加，但人们惧怕物价上涨，把货币尽快出手，货币流通速度加快。③通货膨胀的危害：劳动者的实际收入减少，生活水平下降，购买力降低，商品销售困难，使价格信息失真，破坏社会正常经济秩序，造成经济混乱和效益低下，危害社会稳定。④控制通货膨胀的方法：首先要控制纸币发行量，使之与流通中所需要的货币量相符;最根本的办法是发展生产，提高劳动生产率，使商品数量增加，价值减小，价格降低。
(2)通货紧缩
①含义：商品和劳务总需求小于总供给所引起的物价总水平在较长时间内持续下降的一种经济现象。实质是社会总需求小于社会总供给。②原因：宏观经济环境由商品短缺转为相对过剩;货币供应量增长乏力;国外经济危机传导的物价下降→有效需求不足，物价持续低迷，消费不振，固定资产投资放慢，最终导致经济增长乏力。③影响：商品价格下降，产品积压，导致企业经营困难，影响企业生产和投资的积极性;强化居民“惜购”心理，导致市场销售不振;下岗职工增加，影响经济发展和人民生活，抑制社会总需求，制约国民经济增长。④措施：国家加大宏观调控力度，采取积极的财政政策和稳健的货币政策，扩大国内需求，开拓国内国际两个市场，以保持国民经济的持续快速增长。
7.价值规律
(1)价值规律的内容：“商品的价值是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。
(2)等价交换是商品交换的基本原则。等价交换的原则并不存在于每一场合，而是从整体上说的，要从商品交换的本质上来理解。
(3)价格和供求关系相互制约。
附：价格的形成和哪些因素有关?价值(决定作用、基础)、供求关系、纸币发行量、国家宏观调控、商品经营者的策略和消费者的购买心理等等。
(4)价格围绕价值上下波动是价值规律作用的表现形式
(5)价值规律的基本作用：①调节生产资料和生产力在各部门的分配。是通过价格和供求双向制约实现的;②刺激商品生产者提高劳动生产率。这是因为价值规律要求按社会必要劳动时间决定的价值交换。是通过竞争来实现的;商品生产者提高劳动生产率的基本手段：提高劳动者素质特别是科学文化素质、改进技术设备和经营管理水平③导致商品生产者优胜劣汰。价值规律的三个基本作用概括讲就是优化资源配置。
2.国有经济在国民经济中的主导作用：国有经济在国民经济中起主导作用，这种主导作用主要体现在控制力上。一、“对关系国民经济命脉的重要和关键领域，如金融、通讯、铁路、航空、电力、石油、天然气、冶金、化工等，国有经济必须占支配地位。” 二、国有经济要增强自己的控制力和竞争力，引导和影响其它所有制经济的发展，并在国内外竞争中不断扩大。
4.公有制的实现形式应该多样化：①必要性：一切映社会化生产规律的经营方式和组织形式都可以利用。这也是由生产力决定生产关系的规律决定的。只要符合‘三个有利于’，各种形式都可以利用。②形式：股份制、股份合作制、承包、租赁;股份制是公有制的主要实现形式。③意义：不仅有利于公有制经济的发展壮大，也有力地推动了整个国民经济的迅速发展。
5.集体经济：是公有制经济的重要组成部分，对实现共同富裕具有重要作用。我国农村集体经济经营体制：以家庭联产承包为主的责任制和统分结合的双层经营体制。
6.混合所有制经济中的国有成分和集体成分，属于公有制经济。如果国家和集体控股，企业就具有明显的公有性，有利于增强公有制的主体地位。
7.我国的非公有制经济：①地位和作用：非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分，(注意：不能说是社会主义经济的重要组成部分或重要经济形式)对充分调动社会各方面积极性、加快生产力发展具有重要作用。②对非公有制经济的方针：必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展，依法加强监督和管理，促进非公有制经济健康发展。
8.我国现阶段的经济制度：①内容：以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。②必然性：根本原因：生产关系一定要适应生产力发展的规律决定：评价所有制结构优劣的标准：是否适合现实的生产力状况。具体原因：ⅰ、社会主义性质：坚持公有制作为社会主义经济制度的基础。ⅱ、社会主义初级阶段的国情：生产力水平较低且发展不平衡。ⅲ、“三个有利于”的原则：有利于发展社会主义社会的生产力，有利于增强社会主义国家的综合国力，有利于提高人民生活水平。③实践证明：坚持公有制为主体，促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化建设的进程中，不能把这两者对立起来，各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自的优势，相互促进，共同发展。
9.我国现阶段的分配方式：(1)按劳分配：前提——社会主义公有制，是个人消费品的分配方式。(2)按个体劳动者的劳动成果分配。(3)按生产要素分配：凭借生产要素而取得个人收入的分配方式。①劳动：在私营企业和外资企业中劳动者获得的工资收入。②资本：私营企业主取得税后利润;利息;股息分红;债券股票交易收入。③土地：出租土地、房屋取得的收入。④技术、信息：科技、信息工作者提供技术和信息取得收入。⑤管理：企业的管理人才凭借管理才能在生产经营中的贡献参与分配。(4)福利性分配和社会保障分配。
(1)这是与我国现阶段生产力发展水平相适应的。我国现阶段生产力总体水平低、发展不平衡和多层次的状况，不可能实行单一的分配方式。
(2)这是由我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构决定的。在公有制经济之外，还存在着多种非公有制经济，因而也就必然会存在多种非按劳分配的个人收入分配方式。
(3)这是发展社会主义市场经济的客观要求。在市场经济条件下，存在资本、劳动力、土地、技术等生产要素等多种所有者，而这些生产要素在生产中各自发挥了相互不可替代的作用。
11.市场经济的含义：市场在资源配置中起基础性作用的经济。
12.市场经济的一般特征(1)平等性：①含义：市场上经济活动参加者之间的关系平等。 ②决定：这种平等是由价值规律的作用决定的。 ③表现：a、地位平等;b、等价交换(2)竞争性：①含义：经济活动参加者之间存在着广泛的竞争。②原因：竞争是商品交换得以进行的前提;③作用：竞争是市场经济有效运行的必要条件。a、价值决定价格：竞争→压力→改进技术，提高劳动生产率→实现优胜劣汰; b、供求影响价格：充分的市场竞争→可以保证价格变化的灵敏性→使供求关系尽快得到调整→促进资源优化配置的实现。④原则：公平竞争。⑤负面效应：盲目竞争可能造成社会资源的浪费;竞争会导致垄断，从而不利于资源的优化配置。
(3)法制性：①含义：社会经济运行有健全的法制基础，生产者和经营者的经济活动依据市场经济的法规进行。②作用：协调和处理矛盾、体现公正平等原则的依据和准则。③要求：学法、懂法、守法、用法。
(4)开放性：①含义：指市场不是相互封闭的，全国是一个统一的大市场，并同世界市场联在一起。②开放性是市场经济的要求和内在属性： a、社会分工和生产专业化广泛发展的要求b、资源优化配置的要求c、充分利用国际资源的要求。
13.知识运用：如何认识地方保护和行业垄断?(1)含义①地方保护(地区封锁)：地方政府从本地利益出发，或者不让紧缺的原材料等产品流向外地，或者不让外地产品进入本地市场参与竞争，或者对外的产品采取歧视措施，人为地分隔市场。②行业垄断(部门垄断)：资源垄断性部门和市场集中度高的部门，限制竞争或搞垄断价格。(2)危害①否定了市场主体的平等地位和等价交换原则②排除竞争，保护落后，破坏了公平竞争的市场环境③扰乱社会经济秩序，损害其他经营者和消费者利益④违背社会分工和生产专业化发展要求，割裂了全国统一的大市场，阻碍资源优化配置(3)措施①宏观调控;②依法治国;③以德治国。
14.市场经济的特征相互联系、相互制约。市场经济是实现资源优化配置的一种有效形式。
15.国家的宏观调控：(1)含义：国家运用各种手段对国民经济进行的控制和调节。
(2)必要性：市场的调节作用不是万能的。在市场调节可以广泛发挥作用的领域，市场存在固有弱点和缺陷①自发性：产生不正当经济行为;扩大收入差距，造成两极分化，引起社会矛盾，不利于经济和社会健康发展。②盲目性：经济活动的参与者是分散的，各自独立，信息不全，造成经济波动和资源浪费③滞后性：事后调节，有时间差，造成经济波动和资源浪费。
(3)市场调节和宏观调控的关系：市场经济的正常发展，要求发挥市场的作用，但也需要国家的宏观调控。只有把有形的手与无形的手结合起来，才能克服市场的缺陷，保证市场经济健康、有序地发展。
(4)目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。
(2)法律手段：①含义：国家通过制定和运用经济法规来调节经济活动的手段。
②作用：整顿规范市场经济秩序，健全现代市场经济的社会信用体系，打破行业垄断和地区封锁，促进商品和生产要素在全国市场自由流动。
(3)行政手段：①含义：国家通过行政机构，采用行政命令、指示、指标、规定等行政措施来调节和管理经济的手段。②特点：直接、迅速③要求：必须反映客观经济规律的要求，不能片面强调和过多运用，否则，将不利于市场作用的发挥，甚至产生消极的后果④当前我国宏观调控的改革主要是减少和规范行政审批，强化法律和经济手段。
(4)结论①国家宏观调控的手段各有所长，各具特色，它们相互联系，相互补充，共同构成了宏观经济调控手段的体系②在市场经济条件下，应该以经济手段和法律手段为主，发挥宏观调控的总体功能。③宏观调控必须尊重市场经济规律。
1.企业及其作用
企业是最重要的市场主体(表现)①市场经济活动的主要参加者。②社会生产和流通的直接承担者。③推动社会经济技术进步的主要力量。
2.公司是企业的一种重要形式，它由法定数额的股东组成(基本特征)。大中型企业一般都采取公司形式。
3.股份有限公司和有限责任公司：(1)股份有限公司：通过发行股票筹集资本，把全部资本分为等额股份，股东(持有股票的人)以自己所持股份的数额，对公司承担有限责任，公司则以其全部资产对自己的债务承担责任。股份有限公司的最高权力机构是股东大会，它是由持有公司股票的成员组成;股东大会的常设机构是董事会，负责处理公司重大经营管理事宜;总经理由董事会聘任，负责公司的日常经营;监事或监事会对董事会和经理的工作进行监督。
4.股票和股票价格(1)企业：筹集资本的一种形式，不可退还的永久性证券。(2)股东：入股凭证，是取得收入的一种有价证券。参与公司经营管理和分享公司的盈利。(3)居民：投资，是为了获得收入→股息或红利;(4)股票价格=预期股息/银行利息率。
5.股份制是社会化大生产发展的产物：(1)股份制是现代企业的一种资本组织形式→公有制经济的主要实现形式→国有企业实行股份制的作用：有利于所有权和经营权的分离，使企业真正成为适应市场需要的法人和竞争主体，有利于提高资本的运作效率(合理流动和优化配置)，有利于扩大国有资本的支配范围。(2)股份制本身不具备制度属性，关键是看它从属的社会基本经济制度的性质，看它的控股权掌握在谁的手里。在社会主义条件下，国家和集体控股，它就具有明显的公有性，有利于扩大公有资本的支配范围。
6.国有大中型企业是国民经济的支柱。(1)地位和作用：国民经济的支柱。(注意：公有制经济是国民经济的主体，国有经济是国民经济的主导，国有大中型企业是国民经济的支柱)①控制国民经济命脉②国家财政收入的主要来源③社会主义国家的主要经济基础.④直接关系到我国国民经济的发展(重大的经济问题)，社会主义制度的巩固(重大的政治问题)。
②建立现代企业制度→规范的公司制改革：推行股份制，发展混合所有制经济，投资主体多元化，重要的企业由国家控股。③推进垄断行业改革，积极引入竞争机制。
7.提高企业经济效益(1)经济效益的含义：经济效益=生产总值/生产成本。
(2)提高经济效益的重要性：衡量一切经济活动的最终的综合指标，企业一切经济活动的根本出发点。
(3)提高经济效益的方法和途径：①科技：依靠科学进步，采用先进技术，用现代科学技术武装企业，提高企业职工的科学文化水平和劳动技能，使企业的经济增长方式，由粗放型(单纯依靠增加投资，铺新摊子，扩大规模，增加人员、设备的方式来增加国民经济总量。也叫外延型增长方式)向集约型(在外部规模不扩大，人员、设备不增加的前提下，主要依靠采用先进技术和工艺，改进机器设备，提高产品科技含量的方式来增加国民经济总量。也叫内涵型增长方式)转变。②管理：采用现代管理方法，提高企业经营管理水平，提高劳动生产率，以最少的消耗，生产出最多的适应市场需要的产品。
8.企业信誉和企业形象
(1)作用：企业的无形资产，企业经营成败的重要因素，开发企业的金钥匙。
(2)表现：企业信誉和企业形象集中表现在产品和服务的质量上→名牌战略。
企业的竞争，归根结底是经济实力的竞争;而经济实力的竞争，归根结底就是产品质量的竞争。谁的产品好，谁的质量高，谁的牌子过得硬，谁就有竞争力，谁就能在竞争中立于不败之地。名牌产品质量优，信誉高，竞争力强。名牌产品可以树立企业良好的信誉和形象，在激烈的市场竞争中，企业发展需要名牌，民族振兴需要名牌，国民消费需要名牌，国际竞争更需要名牌，因此，企业产品开发要以创名牌为主导。
9.正当竞争和不正当竞争
(2)不正当竞争：①含义：经营者违反有关法律法规，损害其他经营者的合法权益，扰乱社会经济秩序的行为。②方式：通过躲避法律或直接违法的形式，采取弄虚作假，欺诈，损人利己的手段牟取高额的利润。③危害：损害了其他经营者和消费者的合法权益，扰乱了社会经济秩序，不能增加社会财富，给现有财富带来巨大浪费，是法律所禁止并要受到法律制裁的。
1.三大产业的划分：我国根据人类社会生产活动的历史顺序和各行各业的性质，第一产业是农业;第二产业是工业和建筑业;第三产业是第一、第二产业以外的所有行业的总称。
2.农业是国民经济的基础
我国农业的基础地位仍然较脆弱，我国农业发展速度仍相对滞后。表现：首先，我国农业的技术装备水平与劳动生产率水平均比较低、基础设施薄弱、抗灾害能力差。其次，我国农产品供给尤其是粮食供给始终处于基本平衡但偏紧的状态。最后，我国农业生产面临着可耕地少、人口多的具体国情。农业人均资源占有量在世界上属于低水平，这是我国农业发展的最大制约因素。
(3)进一步加强农业基础地位，实现农业现代化的主要措施
必须走发展高产、优质、高效农业的道路(新的提法是高产、优质、高效、生态、安全)。高产、优质、高效农业实际上是将农业生产从原来追求产品数量为主转变到高产、优质并重和提高效益上来。发展高产、优质、高效农业的核心是实现农业增长方式由粗放型向集约型的转变。这是完成我国由传统农业向现代农业过渡，最终实现农业现代化的必由之路。
①稳定和完善党在农村的各项政策。调动农民的生产积极性;②关键是发展农业科学技术。③增加农业投入。④发展农业产业化经营。⑤调整农业产业结构，增强农业综合生产能力。
3.工业的主导作用
(1)工业的主导作用主要表现在工业是国民经济各部门进行技术改造的物质基础。
(2)要着重发展建筑业、机械工业、信息产品制造业、石油化工业和汽车制造业，使它们成为国民经济的支柱产业。
(3)新型工业化道路。坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。
4.积极发展第三产业
(1)积极发展第三产业的必然性：第三产业的普遍兴起已成为全球性的经济发展趋势，第三产业的兴旺发达是现代经济的一个重要特征;第三产的繁荣与发展程度的高低，已成为衡量现代社会发达程度的主要标志之一。
(2)我国积极发展第三产业的意义;①加快发展第三产业可以有效地推进我国工业化和现代化的进程;②加快发展第三产业可以扩大就业领域和就业人数，保证社会安定;③加快发展第三产业可以显著提高人民生活水平，改善生活质量，可以推动社会主义精神文明建设。
5.优化产业结构
要进一步推进我国产业结构的优化升级，形成以高新技术产业为先导，基础产业和制造业为支撑，服务业全面发展的产业格局。
6.劳动者的基本权利和义务
(1)劳动者依法享有的主要权利：平等就业和选择职业的权利;这是劳动者依照劳动法享有的最重要的权利。取得劳动报酬的权利;休息、休假的权利。享有获得劳动安全卫生保护的权利;接受职业技能培训的权利;享受社会保险和福利的权利;提请劳动争议处理的权利。
(2)劳动者提高职业技能和遵守职业道德的重要性
提高职业技能的意义：首先，从国家的角度讲，劳动者职业技能的高低直接影响着一个国家的劳动生产率水平。其次，从劳动者个人角度讲，劳动者职业技能的提高，是劳动者迎接21世纪挑战的需要。
提倡遵守道德对于劳动者个人来讲，其重要意义在于：遵守职业道德是每个劳动者基本的道德准则。其次，从国家和社会的角度讲，遵守职业道德是维护社会主义市场经济秩序的保障。
7.劳动合同制度
订立劳动合同必须遵守的基本原则：平等自愿的原则(核心原则);协商一致的原则(平等自愿原则的延伸和结果);不得违反法律、行政法规规定的原则(最基本、最重要的原则)。
8.社会保障制度的基本内容、原则和作用：
(1)完善的社会保障制度是社会主义市场经济的重要支柱。
(2)基本内容：社会保险(社会保障制度中最基本、最核心的内容)、社会救济、社会福利和社会优抚。
(4)建立社会保障制度的重要意义：
1.积累和消费：国民收入的分配按最终用途分为积累和消费。①所谓积累就是国民收入中用于扩大再生产、非生产性基本建设和社会物资储备的'部分。所谓消费就是国民收入中用于消费的部分，包括个人消费和公共消费，公共消费亦称社会消费。②积累和消费是既相互促进，又存在不一致的关系。③正确处理积累和消费的关系就要：使积累和消费部分都应当有所增长→基础：生产发展，国民收入增加;必须同国民收入的物质构成相一致;必须正确处理国家、企业、个人三者之间的关系。
2.财政、预算、财政收入和支出：
(1)财政是国家凭借政治权力而进行的社会产品分配，包括国家的收入和支出，财政本质上是一种分配关系。
(2)国家预算：经过法定程序批准的国家年度收支计划。预算是国家财政的主要环节。
(3)财政收入与支出
财政收入可以分为税收收入、国有企业上缴的利润收入、债务收入和其他收入，也可以概括为税、利、债、费四种形式。财政支出具体表现为财政资金的安排、供应和监督使用的过程，它反映了财政资金的去向和用途。
(4)财政收支关系：
①财政收支平衡：当年国家财政收入等于支出或收入大于支出，略有节余。在预算和决算中，收支相等是最理想的状态。这样，财政资金得到了是充分的利用，从而有利于促进经济建设的顺利发展。②财政赤字：当年财政收入小于支出，出现差额的经济现象。
3.财政的作用：①国家通过财政可以有效地调节资源配置。②国家通过财政可以促进经济的发展。③国家通过财政可以有力地促进科学、教学、文化、卫生事业的发展。 ④国家通过财政可以有利于促进人民生活水平的提高。 ⑤财政是巩固国家财政的物质保证。
财政政策：国家根据客观经济规律的要求，为达到一定目的而制定的指导财政工作的基本方针和准则。国家通过财政收入与财政支出(包括税收，增减国债的发行)方向和数量的确定，及其对数量增减变化的调整来调节社会总需求。
4.税收，税收的基本特征
税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法无偿取得财政收入的基本形式。
税收具有强制性、无偿性、固定性三个基本特征。这些特征民是税收区别于其他财政收入形式的主要标志。
5.我国税收的作用：税收是组织财政收入的基本形式;税收是调节经济活动的重要杠杆;税收是国家实现经济监督的重要手段。
6.个人所得税是对居住我国境内的个人所得和来源于我国的个人所得征收的一种税。它的纳税人是：第一，在我境内居住满一年，从我国境内外取得所得的个人;第二，不在我国境内居住或居住不满一年，而从我国境内取得所得的个人。
7.纳税是公民的基本义务
(1)公民为什么要依法纳税。首先，国家各种职能的不定实现，又必须以社会各界缴纳的各种税收做物质保证。其次，社会主义税收是“取之于民、用之于民”的。享受服务就必须承担义务，就必须自觉纳税。
1.我国银行的分类
(1)中央银行：中国人民银行。
①性质：在国务院领导下，指定和实施货币政策的国家机关，是我国政府的组成部分。
②地位：“银行的银行”，是我国银行金融机构的领导力量。
③职能：一、依法制定和实施货币政策，是国家宏观调控的重要工具。(a、含义：国家通过金融系统调节货币的供应量和需求量，实现宏观经济目标所采取的控制、调节和稳定货币的政策，是管理国家宏观经济的重要政策→国家宏观调控的经济手段 b、目标：防范和化解金融风险，维护金融稳定即保持货币币值的稳定，提供金融服务，以促进经济增长。)二、发行人民币，管理人民币流通;三、经理国库;四、持有、管理、经营国家外汇储备、黄金储备。
(2)商业银行的性质：商业银行是以经营工商业存、放款为主要业务，并以利润为主要经营目标的企业法人(金融企业法人)。
(3)政策性银行的性质：不以盈利为目标的金融机构，专门从事国家政策性专项贷款的专业银行。我国主要的政策性银行：中国国家开发银行、中国农业发展银行、中国进出口银行。
2.银行在国家领导和组织现代化建设中的作用
在我国，银行作为信贷中心、转账结算中心和现金出纳中心，是资金活动的中枢神经，是国家宏观调控的关键部门，是整个经济活动的总枢纽，对国民经济发展具有巨大作用。
①银行为我国经济建设筹集和分配资金，是再生产顺利进行的纽带。②银行能够掌握和反映社会经济活动的信息，为企业和国家作出正确的经济决策提供必要的依据。③银行对国民经济各部门和企业的生产经营活动进行监督和管理，优化产业结构，提高经济效益。
3.储蓄在国家经济建设和个人生活中的作用
第一：为国家积累资金，支援现代化建设。第二、调节市场货币流通。第三。有利于培养科学合理的生产习惯，建立文明健康的生活方式。
4.我国现有主要债券：政府债券、金融债券和公司债券。(风险、收益从小到大排列)
5.商业保险的作用：为企业生产发展和人民生活稳定提供了重要保障，对整个社会经济的平衡运行具有不可替代的重要作用。
1.市场交易的基本原则
(1)必要性：是市场运行规律的必然要求;也加强社会主义精神文明建设的题中之义;是保证市场交易活动有秩序，按规则进行的基本条件;对规范经营者和消费者的交易活动和行为，使市场交易健康，正常，有序地运行，具有至关重要的作用。
(2)基本内容：①自愿原则。自愿是市场交易的基本原则;②平等原则。这既是市场经济的一般特征，也是市场交易的一条重要原则。③公平原则。公平就是公平交易，明码标价，童叟无欺;公平原则是市场交易的灵魂，是衡量市场交易活动是否有序、是否规范的试金石。④诚实信用原则。它是现代市场交易活动的基本精神。
(3)违背市场交易原则的危害性：损害消费者利益;浪费社会财富;造成社会矛盾;破坏社会主义市场经济秩序。
2.生产与消费的关系：(1)生产决定消费。一是生产为消费提供对象。二是生产决定消费水平。三是生产决定消费方式。四是生产为消费创造动力。(2)消费反作用于生产。首先，消费是社会生产四个环节中的最后一环，其次，消费是生产的动力。一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业甚至几个相关产业的出现和成长。第三、消费为生产创造出新的劳动力。第四、消费是生产的目的。
3.社会主义生产目的。不断满足人们日益增长的物质文化生活需要。
4.依法保护消费者的合法权益
(1)保护消费者权利的重要性：①是市场经济健康发展的客观要求;②有利于实现资源的优化配置。③不仅有利于消费者个人，也以生产经营者和市场经济的发展有利。
(2)消费者依法享有的主要权利：
①安全权。②知情权。③自主选择权。④公平交易权。⑤求偿权。⑥人格尊严和民族风俗习惯尊重权。
(3)消费者如何保护自己的合法权益?①消费者要学法、懂法、知法，学会依法保护自己的合法权益。②遵守社会公德，维护他人的合法权益。
1.当代世界市场的特点
商品结构的复杂化。区域集团化趋势的加强。跨国公司的迅速发展。国际贸易方式的多样化。市场竞争的激烈化。
2.主要世界经济组织
(1)世界贸易组织：①基本含义：(wto)，是一个专门协调国际贸易关系的国际经济组织，是联合国的专门机构之一。
②作用：世界贸易组织作为专门协调国际贸易关系的国际经济组织，大大幅度降低世界各地进口关税水平，促进了国际贸易的发展。这是世界贸易组织的主要作用;它规定了国际贸易中的各项基本原则。如非歧视原则等，在一定程度上促进了国际贸易的有秩序进行;世界贸易组织实施了一些有利于发展中国家的条款，使发展中国家得到进一步发展。
(2)国际货币基金组织和世界银行都是第二次世界大战后建立的全球性的重要的国际金融组织，它们都是联合国的专门机构。在国际经济中发挥着重要作用：第一、指导成员国摆脱国际收支困境。第二、在一定程度上也促进了发展中国家的经济发展。
3.外汇和汇率
(1)外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。汇率又称汇价或汇市，是两国货币之间的兑换比率。(我国通常采用100单位外币作为标准，折算为一定数量的人民币。如果100单位外币可以兑换成更多的人民币，则外汇汇率升高;反之，则外汇汇率跌落。)
(2)本币贬值有利于本国的出口，减少进口;如果贬值趋势不断发展，会引起资金外流。
(3)本国货币升值能提高货币的信誉和国家的经济地位，有利于偿还外债。但会导致出口减少，进口增加，对国际收支产生不利影响;使国家对外贸易环境恶化，造成国内生产下降，失业增加，国内矛盾加剧。
(4)我国政府关于人民币汇率问题的态度：保持人民币汇率基本稳定，不仅有利于中国经济和金融持续稳定发展，而且有利于周边国家和地区的经济和金融稳定发展，从根本上说，也有利于世界经济和金融的稳定发展。
4.为什么我国社会主义市场经济必须面向世界，扩大开放
我国实行对外开放，发展对外经济关系，是生产社会化特别是经济国际化的客观要求;是发展社会主义市场经济的内在要求;是我国实现社会主义现代化的必要条件，是被世界各国和我国社会主义建设的实践所证明了的，是我国的一项长期的基本的国策。
5.对外贸易的基本形式：对外商品贸易、劳务贸易和技术贸易
6.进口和出口的关系：
(2)数量：贸易差额
(3)结构
①从进口角度看：如果进口商品多属机器设备，可以减轻国内这些产品的短缺程度，可以提高国内生产率，扩大生产能力;如果进口商品多属消费品，特别是高档奢侈品，不仅不能促进国内经济增长，反而耗费大量外汇，助长国内不正常的消费欲望和水平。
②从出口角度看：如果过多增加原材料和初级产品出口，对国内其他产业推动力小，会失去国内深加工的机会;如果增加汽车出口，会引起汽车工业的投资和收入增加，由于产业间的连锁关系，会带动机械、钢铁、橡胶等产业的投资和收入增加。
7.关税的作用：征收关税是一种增加国家财政收入的措施，同时还起着对一国进出口贸易的调节作用。
8.对外贸易在国民经济发展中的作用
(1)我国对外贸易的主要方式：①对等贸易;②展卖;③来料加工贸易;④来件加工贸易;⑤来样加工贸易;⑥补偿贸易。
(2)作用：①可以互通有无，调剂余缺，实现资源的优化配置。②可以节约社会劳动，取得较好的经济效益。③可以吸收和引进当代世界先进的科学技术成果，增强本国的经济实力。④可以促进国内企业不断更新技术，提高劳动生产率和产品国际化水平。
9.坚持独立自主自力更生和平等互利的原则
(1)独立自主、自力更生原则
①意义：立足点：自主掌握本国经济命脉，实现经济独立，保障政治独立;真正实现社会主义现代化;在发展对外经济关系中维护国家的根本利益，保护国家的经济安全。
②独立自主、自力更生与发展对外经济关系的关系：相互联系，相互促进
a、自力更生是发展对外经济关系的前提和基础 。
b、发展对外经济关系是增强自力更生能力的重要途径。
①贸易自由与保护民族工业并不矛盾。贸易自由并不意味着进口失控，特别是一些基础产业和新兴产业与国外存在较大差距时，更要对进口严格控制，以保护国内工业的正常发展。
②倾销是国际贸易中的一种不公平竞争手段，其危害具有隐蔽性。我国应该采取反倾销措施，运用法律武器，维护我国的权益，保护民族工业。
③在经济全球化和开放条件下对民族经济的保护，单纯的行政保护已难以为继，主要应依靠改革、竞争和自身的加速发展，同时争取利用可能的保护措施。保护的目的，也不是使民族经济和民族工业免受外资和外国产品的竞争，而是使竞争合理化。
④必须正确理解国家经济主权和经济安全的问题，不参与经济全球化、闭关自守，结果只能是远远落后于加速发展的世界经济，与别国的差距越拉越大，这实际是对经济主权和经济安全最根本的威胁和损害。当然，在防范金融风险、避免产业损害和开放步骤的政策设计等方面，我们也要十分注意维护国家经济安全。
10.经济全球化
(2)经济全球化趋势加快的原因：①国际局势相对缓和，各国把发展经济作为国家战略重点，积极参与国际竞争与合作;②新科技革命蓬勃发展;③国际经济组织日益发展和完善;④各国政府在经济全球化进程中发挥越来越大的作用。
(3)正确认识经济国际化(双刃剑)
①机遇：a、有利于促进资本、技术、知识等生产要素在全球范围内的优化配置，给发展中国家提供了新的发展机遇。b、有利于促进世界和平与稳定。
②冲击和负面影响：a、加剧了世界经济发展的不平衡，使发达国家和发展中国家的贫富差距拉大，也使发展中国家和发达国家内部贫富差距拉大。b、加大了对发展中国家民族工业的压力和冲击，也使发展中国家主权容易受到冲击和削弱。
③正确面对：a、积极参与(积极大胆)：对外开放，加强与世界各国的经济、科技、文化的交流与合作，吸收和借鉴一切先进的东西，树立全球意识和世界眼光。b、趋利避害(从容、谨慎)：对经济全球化的挑战有清醒的认识，树立防范风险的意识。
11.“引进来”与“走出去”
(1)原因(目的)：适应经济全球化和加入世贸组织的新形势，在更大范围、更广领域和更高层次上参与国际经济技术合作和竞争，充分利用国际国内两个市场，优化资源配置，拓宽发展空间，提高我国对外开放的水平，以开放促改革促发展。
(2)措施 ①进一步扩大商品和服务贸易;②进一步引进技术和资金;③鼓励和支持优势企业对外投资，带动商品和劳务出口，形成跨国企业和世界名牌; ④积极参与区域经济交流与合作。
