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在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
羊村的故事篇一
活动准备：《跟动物做朋友》幼儿用书或电子书第12-13页。
有关动物成长的图书。
动物妈妈和宝宝图卡（见材料制作）。
活动过程学习领域： 形式：集体
1.向幼儿提问：乐乐去看过什么动物。
2.出示幼儿用书或电子书，讲故事《乐乐去看小花猫》：
有一天，爸爸跟乐乐说：“我今天带你去一个神秘的地方。”原来爸爸要带乐乐去一个朋友的家，那个人的家里养着几只猫，有的是灰黑*的，有的是黄*的。
有一只大猫刚刚做了妈妈，它生了5只小猫咪。乐乐看见3只小猫咪正在吃猫他*的奶，有两只小猫咪吃饱了正在睡觉。
乐乐问爸爸：“我可以把小猫咪带回家吗？”爸爸说：“小猫咪刚出生，它们都需要猫他*的照顾。你能当猫妈妈吗？”乐乐摇*，爸爸还说：“如果小猫离开了猫妈妈，猫妈妈和小猫都会很伤心的。”
乐乐又问：“爸爸，你可以再带我来看小猫咪吗？”爸爸说：“可以啊，你可以看着小猫咪长大。小猫咪像你一样，会慢慢长大的。”
3.向幼儿提出问题：你知道小猫是怎样出生、长大的吗？请家长与幼儿一起寻找*。
4.并将自己找到的信息与小朋友分享。
5.与幼儿一起阅读有关动物成长的图书，帮助幼儿了解：*和猫的宝宝会先在他*的肚子生长发育，然后才会出生。
6.出示动物妈妈和宝宝图卡，
羊村的故事篇二
”我大声说：“有什么可怕的，不就是转几个圈而已；它在鱼缸里尽情玩耍。太一一个虚晃 ，骗过风哨子，射门，“进球了”莲音欢呼到。
我演讲的题目是《多彩的白河》!借我东西时，变成了可爱的小猫咪，没办法，我心软了。
邓老师辛辛苦苦的培育了我们，在“授业解惑”的同时，也把做人之“道”一点一滴的传给了我们，春风化雨，润物无声，使我的高三之路走得踏踏实实，即使遇到一些困难和挫折，也都能坚强的挺过来。＂实在太坏了”?此言一出如果有一天，我走进你的心里，我也会哭，因为那里没有我。”念了一阵，这个超大足球上出现了一扇门。
我决定下次有时间还来找他们玩!将来，还会有更多的考试等着我，我会勇敢面对。我自幼失去了妈妈。
人到晚年，能有几本心爱的书为伴，而且常读常新，该是多么值得欣慰的事;她的勇敢，首先保护了自己，然后通过文明的、理智的方式去感化了别人，做到了双重的爱。这是，女孩一年以来第一次用这支铅笔。”今天，我和爸爸、哥哥、姐姐、妹妹一起到楼下去放鞭炮?
感言：就算你人缘再好，能在你困难的时候帮助你的还是只有那么寥寥数人，狂欢，不过是一群人的孤单。多么感人的场面，多么可爱的年轻人，多么亮丽的风景。想到艰苦的训练马上就要结束，我高兴地来到浙工大游泳馆!来到李老师家，旺仔就咬着一根“纸”骨头跑了出来，那纸骨头有十几层，旺仔一次只能咬一点，现在已经吃掉两层了。
羊村的故事篇三
【第1篇】
今天，郑老师布置了一项作业，让我们回家做一个科学小实验。
我和爸爸决定做一个水与沙的小实验。我们开始分头准备材料了，准备的东西有：500克的水和500克的沙，两个同样大小的空塑料瓶，还有一块木板。
我们先把木板放在沙发上，就做成了斜坡。然后再把水和沙分别放在两个瓶子里。爸爸一边将两个瓶子放在斜坡上，一边对我讲：“你猜哪个瓶会快一些呢？”我肯定地说：“水会快一些。”爸爸又问我说：“你能说出来理由吗？”我摇*。爸爸同时放开手里的瓶子，瓶子滚到了地上，果然是装水的瓶子先落地。
爸爸告诉我：“因为沙子比水的摩擦力大，所以沙子比水落得慢。”
我点头说：“原来物体落得快慢，不仅跟重量有关，还跟摩擦力有关。”
【第2篇】
《一次有趣的钱*实验》
这是一个阳光明媚的下午,我做了一次有趣的钱*实验。
首先,我找来一张还没有用过的新纸*,再找来一枚硬*。我把纸*竖着放,让它变成一个小于号的样子。然后，把硬*轻轻地放到纸*的尖尖角上，最后把纸*两边慢慢地打开。我心里很紧张，生怕硬*掉下来。一不小心，手一抖，硬*真掉了。我没有善罢甘休，重新做了一遍，这次我小心翼翼地打开，硬*没掉，我真是太高兴了。
这一次的钱*实验真有趣呀！
【第3篇】
《有力的纸桥》
怎样使一张单薄的纸片，承载更大的重量？让我们做个实验吧。
我准备了
羊村的故事篇四
阳光撕裂云层，洒下灿烂的金币,花朵也绽开绝色的笑靥。我觉得，“创新”这个大家庭给我印象最深的就是它的“美”？就这样，一位父亲，把自己的一生都献给了儿女夕阳西下，暮光降临，在莽莽余辉的照射下，公园显得格外灿烂。
请飞天小神仙赐他们三个愿望。想想鲁滨逊，在荒芜人烟的孤岛上，他没有选择自暴自弃，而是自己动手制作家具，寻找食物，做衣服，这种顽强是常人难以做到的!”我心里甭提有多高兴了，却装作很关心的样子，向教室奔去。有些个成绩中等,又默默无闻者,大概一学期都得不到几次表现自己的机会吧,可往往他们却是最需要鼓励的。
（省去了5222222222000个感叹号）”拓海的父亲，一个改行卖豆腐的职业车手这样告诉他"；果然，今天的比赛一开始，他们的状态比昨天有了明显的进步，我们的队员感觉保守了很多，他们的队员拼抢明显积极了，脚下手上的动作明显多了，就算犯规也还是勇往直前，我们的队员拼尽全力防守，也浪费了几次极好的进球机会。这不正是眼前景色的真实写照吗。
即便跌倒，也会坚强爬起；因为吧，寒假就要过春节了，压岁钱自然就多了～～到现在为止，我有了四位数的压岁钱了呢。我到树根那儿躲躲吧。自结婚以后相当长一段时间她没添过一件衣服，买衣服在当时想都不敢想，因为单位几个月发一次工资，做为生活费都不足，更别说买衣服了！如果司机师傅能够谨慎驾驶，通过十字路口注意观察了望。
他说：“人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。用“眼泪成诗”作结，意在点明“回忆总是美”？
我们准备回家做一幅叶贴画。让我们一起为在为民族英雄谭千秋老师颂诗：花谢了，你走了，在那个静静的下午，那个悲惨的下午，你用双臂去撑起一片蓝天护住了那四个幼小而又宝贵的生命，而你却付出了你的——那重于泰山般的生命。这次参观不但让我度过了愉快的一天，而且让我开阔了眼界，增长了知识，了解到我们身边存在着各种科学奥秘，我们都应该从小爱科学、学科学、用科学!
羊村的故事篇五
教学活动：
小班科学活动《智闯羊村》
活动目标：
1、通过观察动物的皮毛认识各种动物。
2、培养幼儿的观察力、想象力和口语表达能力。
重点难点：
比较金钱豹与老虎身上的黑*的形状有什么不同，斑点*与奶牛身上的黑*有什么不同。
活动准备：
《智闯羊村》的课件、小篮子若干，各种黑白动物拼图如干副
活动过程：
一、与幼儿课前认识谈话，稳定幼儿情绪。
小朋友们来过这个地方吗？我也没来过，知道来这里是做什么的吗？你不知,他也不知是来干什么的，给一个幼儿回答（来玩。来上课？）玩是要玩的，跟谁一起玩啊？
二：出示多媒体以喜羊羊引出课题。
师：这个事什么地方？（出示喜洋洋画面）
幼：喜羊羊。
师：喔，喜羊羊这个地方叫羊村，（对，看你很熟悉，）你们想不想去？（提问幼儿）谁知道羊村住着谁？
幼儿回答：喜羊羊，美羊羊，等等。
师：喔，这么多的喜羊羊，美羊羊啊，喔，厉害，想不想去看看他们？看他们是不是都在家？
师：今天羊宝宝们是不是都在家啊？看这是谁？来，我们跟他招招手，早上好，（先出喜羊羊）后出美羊羊（打招呼，嗨！）再出现羊羊，这个是谁啊？力气好大的羊羊（双手做有力气的样子。还有吗？哇，这么开心，最后——看，一共有多少个羊羊？（出示所有的羊羊）
幼：6个。
师：对6个羊羊，想不想跟上面的羊羊一起玩？现我们到它们家去玩了。
幼：想。
师：好，我们去
羊村的故事篇六
目标：
1。巩固红、黄、蓝、绿4种颜*的认识。
2。培养幼儿动手*作和参与活动的兴趣。
准备：
1。课件、故事《颜*精灵》、红旗一面
2。每组房子4间、胶水、擦手布、红、黄、蓝、绿4张不同颜*的门和窗若干。
过程：
1。小朋友老师带你们到颜*王国去玩玩
1)看课件，讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜*。
颜*王国里有红、黄、蓝、绿4个颜*小精灵，他们都住在一栋漂亮的小楼房，他们一直都是好朋友，每天开心的和小朋友一起玩，可是有一天小朋友和颜*小精灵玩以后，将颜*小精灵送错了房间，到了晚上4个小精灵在房子里吵了起来。“红*你为什么住在我的房间里？”“绿*你为什么住在我的房间里？”……4个颜*小精灵越吵越凶，最后谁都不理谁了，颜*国王知道了这件事情马上来到了颜*小精灵住的房子里，用魔法帮助颜*小精灵回到了自己的房间，4个颜*小精灵这才安静的睡觉了。
2)利用课件让幼儿练习为颜*精灵匹配对应的颜*，并进一步认识4种不同的颜*。
第二天，小朋友又来找颜*小精灵玩，但是没有找到颜*小精灵，他们想请小朋友帮助他们一下。
红*的小精灵住在什么颜*的房子里？（红*小精灵住在红*房子里）那么他们的窗户和门应该是什么颜*呢？（门和窗户是红*的）那么我们一起喊喊，看看他是不是在红*小房子里，（喊：红*小精灵快出来吧）现在我们再看看
羊村的故事篇七
活动目标
1.通过活动了解火锅里的食物，知道冬天吃火锅可以暖和身体。
2.体验大家一起“吃火锅”的快乐。
活动准备
活动前墙面和语言角张贴“火锅”的图片;幼儿有品尝“火锅”的经验;故事录音;*作材料包
活动过程
1.导入
师：冬天里我们有什么办法让自己身体暖和起来?
2.欣赏故事
(1)听听故事里的小动物们是怎么让身体暖和起来的?(吃火锅)
(2)火锅里都放了些什么呀?为什么?(重点：各动物喜欢的食物对应起来)
3.说说议议
(1)你们吃过火锅吗?
(2)在吃火锅时你最喜欢吃什么?
(3)大家一起吃火锅感觉怎样?
小结：冬天吃火锅，大家围一桌，又暖和，又开心。
4.*作体验
(1)今天我们也来“吃火锅”。请你选择能放进火锅的东西把它撕下来黏贴到火锅里。
(2)幼儿*作。
(3)交流分享
你的火锅里放了些什么?
4.延伸活动
(1)为什么这些东西不能放火锅里面烧?
(2)你觉得还有哪些东西也不能放火锅里烧?
活动生成及建议
1.幼儿进行*作时在桌上垫上报纸，避免浆糊粘到桌面。
2.活动结束后，可以在娃娃家放置相关的火锅材料，对活动进行延伸
羊村的故事篇八
导语：教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用*教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等
活动目标:
引导幼儿观察燃烧现象，了解火的用途与危害，增进幼儿安全防火的意识。
活动准备:
蜡烛若干支，大、中、小玻璃杯，小烤炉等。
活动过程:
1．燃烧蜡烛
(1)点燃几支蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程。注意火焰的颜*、形态，感知火发出的光和热。将一张纸用烛火点燃，观察纸燃烧的过程。让幼儿用手在蜡烛附近烤一烤，并说说有什么感觉。
(2)教师提醒幼儿火能燃着许多东西，火会烫伤手指和皮肤。不能随便玩火。
2．玻璃杯“灭火器”
(1)教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的全过程。启发幼儿思考火被熄灭的原因（燃烧需要空气）。
(2)用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛，观察三个杯子里哪支蜡烛先
(3)熄灭。想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同（大小杯内空气
的多少不同，影响燃烧的时间）。
3．讨论
(1)火有哪些用途？（烧饭、取暖、照明等）。
(2)火对人有什么危害？（如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林）。
(3)怎样防止火带来的灾害？教师在幼儿讨论的基础上，介绍一些安
羊村的故事篇九
“啊，好晕啊！”似乎什么东西打了我一下，只见，我的前面站了几只小羊。
“对不起，小朋友。我刚才坐在时光机上，想去石器时代看看，因为时光机的爆炸，空间造成了
扭曲，所以你才会被吸到这里。”和蔼可亲的慢羊羊爷爷说着，便摸了摸他那长长的胡须。我紧张的
说：“可是，爷爷，如果不回去，妈妈会担心的。”慢羊羊爷爷不慌不忙的回答道：“放心吧，我们这里一年等于你们人类世界的一分钟。对了，你现在变成了羊，要取羊名，叫什么好呢？”我开开心心的说：“就叫乐羊羊吧！”
“救命啊！”懒羊羊飞快地向我们奔来，他大叫：“不好了！灰太狼来了！”羊羊们听见了，也吓得跑来跑去，只恨爹娘少生了两条腿。我心里想：羊是打不过狼的，可是我们人类打得过狼啊。于
是，我飞快的向前驰去。“灰太狼，你的末日到了！”我站在灰太狼身后大叫。灰太狼哈哈大笑，便说：“我还以为是谁呢，原来是胆小的乐羊羊啊！”我说：灰太狼，你敢小看我乐羊羊，不知好歹的家伙！”便跑过去，抓着灰太狼的尾巴乱甩。过不了几分钟，灰太狼的脸上青一块、紫一块，他大叫：“可恶的`乐羊羊，我一定会回来的！”
过了几年，时光机弄好了，我便依依不舍地离开羊村，和可爱的羊羊们说再见了。
