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心得体会可以让我们更加深入地思考，发现事物背后的内涵和意义。要注意总结的逻辑性和条理性，使读者更易读懂和理解。3.下面是一些优秀的心得体会范文，希望能够对大家写作有所启示。
教师寒假心得体会篇一
一、统一思想，明确家访的主要任务。
1、了解所访学生家庭状况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭状况进行尽可能深入的了解。因为，家庭状况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体状况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。
2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间构成有效沟通。
3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。
4、向家长提出推荐，为其实施家庭教育带给帮忙指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。
二、透过切实开展工作，家访成果显著。
1、透过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
2、透过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。
4、透过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和推荐，并及时反馈。
1、良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对自我的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。
文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。
还有少数家长，本身文化程度低，对自我的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是期望透过学校教育来改变孩子。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。
绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、上网，什么家务都不干，动手实践潜力相对较差，必将影响其未来的发展。
3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。
教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。透过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自我的一份力量！
教师寒假心得体会篇二
大家好！
根据学校交代的.工作。我利用将近一个月的寒假时间来给自己冲电，我看了一些关于《新教育》、《新课程标准》和《给教师的建议》等书籍，但是给我印象最深刻的是《给教师的建议》这本书，受益匪浅。“书到用时方恨少，事非经过不知难。”对于我们教师而言，要学的东西实在太多，而我们知道的东西又太少了。《给教师的建议》是一本非常好的指导教育理论和实践的书籍，它带给我极大的启发和深深的感触。书中给教师提出了一百条建议，每一条建议谈到一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，真让我获益匪浅。
的知识海洋变得越来越宽广。对啊！这段话发人深省，让我从本质上领悟了一些教育技巧的奥秘。
一、因为知识越丰富，讲起课来就越内容生动有趣、海阔天空，而学生的思维就是适应生动有趣、海阔天空的；二、是知识是需要时时更新的，老的东西总会被淘汰的；三、就是教师在不断学习中亲身体验学习过程能更加理解学生的学习过程，在制定学习计划，实施教学过程中更容易做出符合实际的对策。总之教师永远没有理由停止学习或放松学习，而学习就正是在不断的阅读中实现。
一个人只有不停地读书，才能从知识的海洋里汲取更多的营养，才能不断地充实我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱“坐吃山空”、“无物可教”的尴尬境地！苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”所以让我们所有的老师都来热爱读书吧！我们要坚持不懈地读书，读教育名家的书，吸纳各家思想之所长，为自己的教育教学工作服务，提高自己的教育教学水平。
教师寒假心得体会篇三
寒假研修是教师在工作之余进行的一项必要的学习活动。通过寒假研修，教师们可以不断学习、进步，为更好的教育事业做出更大的贡献。在这篇文章中，我将分享自己的经验和心得，希望对读者有所帮助。
第二段：参加研修的感触。
作为一名教师，我深感自己的知识水平和教学技能需要不断更新和提升。因此，在这个寒假里，我参加了学校组织的研修活动。在研修中，我结交了许多志同道合的教师，交流了心得和经验，对自己的教学思路和方法有了更深层次的理解，也为我的职业发展打下了坚实的基础。
第三段：研修内容的启示。
在研修课程中，我收获颇丰。其中，最让我受益的是关于教学方法和心理健康方面的内容。通过学习，我了解到了教学过程中对学生心理状态的关注非常重要，这也引导我更关注我的学生的心理健康。同时，教学方法的更新和改进也对我有了很大的启发，希望自己可以更好地满足不断发展的教育环境。
第四段：研修成果的收获。
在完成研修后，我发现自己有了巨大的进步和成长。在我设计课程和管理课堂时，我通常运用新的理论和方法，更加注重学生的学习过程，以帮助他们变得更有动力和更自信。我也拓展了我的某些科目的知识和教学方法，得以更好地传播给我的学生。在这个过程中，我体会到了自己不断进步和成长的奋斗意志。
第五段：结语。
最后，我想再次感谢学校和组织方对我这个学期的帮助。他们的努力和支持是我在这个学期中不断前进和进步的原动力。希望更多的老师参加类似的研修活动，了解和学习新的教育理念和方法，从而在教育事业方面取得更大的发展和进步。
教师寒假心得体会篇四
寒假是学生放假的时间，也是老师们学习进修、进行实践的时间。经历了一个寒假，我对教学有了更深入的理解和认识，也取得了一些突破，从而有了一些新的收获和心得体会。
第二段：充实自我。
寒假是老师自我充实的时刻。我参加了多项与教育相关的讲座、研讨会和培训，拓宽了教育视野，增长了教育知识。在这些活动中，我学习到了很多高效的教学方法和策略，例如如何用新媒体教学，如何激发学生学习的兴趣和热情，如何增强教学互动等。同时，我还尝试了一些新的课程和教学方式，这些实践让我更加自信和成熟。
第三段：反思教学。
寒假也是反思教学的时候，我认真总结了自己的教学经验，发掘出改进教学的短板和不足之处。首先，我发现自己的语言表达比较含蓄和模糊，这会让学生对我的意图不清楚。因此，我在课堂上加强了语言表达的准确性和清晰度。其次，我发现学生在课堂上的参与度不高，于是我通过一些互动游戏和小组活动，改善了学生们在课堂上的积极性和参与度。总之，认真反思教学，能使我更加深入地了解自己的教学风格和方法，从而不断提高自己的教学水平。
第四段：与学生互动。
在寒假里，我也有更多的时间与学生进行交流和互动，了解他们的学习情况、兴趣爱好和问题愿望。当然，这种交流不仅限于学术内容，也包括了休闲娱乐、文化传播等方面。通过这些交流和互动，学生能够感受到老师的关爱和支持，增强信任和认同感。同时，我也感受到了学生们的活力和创造力，这些积极的特征给了我更多教学上的启示和借鉴。
第五段：未来展望。
寒假虽然短暂，但给我留下了深刻而珍贵的教育印记。我将继续不断地学习和思考，在未来的教育实践中持续改进和创新。我相信，只要我们老师们和学生们一起努力，相互支持和帮助，我们一定会取得更加出色的成绩和荣耀。
教师寒假心得体会篇五
听了王林校长的报告，使我感受颇深，当今社会竞争激烈、优越劣汰，时期的发展需要老师们建立新观念，提高自身业务程度和整体素质，时时刻刻以向上的精力状况面对工作面对学生。
曾听说“心有多大，舞台就有多大”这样一句话。这话用在教学上我想也不为过吧。作为新时期的教师绝不能抱着循规蹈矩，故步自封的心态，原地踏步永远无法改变什么，永远不会有提高。也许我们所处的环境未能满足我们的需求，也许工作中有许多迷惑，但是，与其花时间去抱怨环境，不如花精力改变自己适应环境。正如许志坚主任所说的：多为成功找办法，少为失败找借口。让我们把目光放远些，今天所做的一切努力都是为了明天的收获，不要陷在当前的苦恼里走不出来。
教育工作无小事，事事皆育人，教师无小节，事事皆楷模。班主任是跟学生直接接触最多的老师，在工作中要器重小事，关注细节。这些细节包括在不同场所下得体的穿着，适合的言行，积极的情绪，谦恭的态度，因为这一切都会影响学生，都能教育学生。
我教育学生，无论什么场所，遵照时间，无论什么情况，都要遵照约定，遇到特殊情况，要学会说明。我时刻注意自己的一言一行，向学生展示自己崇高优雅的风姿和修养，对学生施以正面影响。我们常说“喊破嗓子不如做出样子”，“言传不如身教”。我在每一个细节上都严格要求自己。
开会，我从不迟到早退，从不在政治或业务学习中跟其他同事闲聊。这些细节都沾染着我的学生。每次升国旗的时候，我班学生都会跟我一样立正站好，双目凝视国旗；无论是老师还是学生，在停滞国旗下精彩的讲话时，我班学生会跟我一起对报告者报以热闹的掌声。这些看似婆婆妈妈的细节，久而久之，就成为一种认真的态度，严谨的作风，积极向上的一种精力。
从理论上和实践上都可以证明，只要改变了环境、方法、态度，潜力生在学业上多多少少都会取得提高。
班级的座位安排是个细节。在开学初，我将潜力生排在造诣比他好的同窗周边，让这些同窗去辅助、影响他；我发动学生组织课外合作学习小组，使潜力生得到及时地辅助。
造诣确实十分落伍的学生，往往不做作业。客观说，确实因为他不会做。于是，我允许他“抄”作业，“抄”作业比不做作业要提高，“抄”一次，毕竟“完成”了作业，这是态度的提高，“抄”两次，有点印象，“抄”三次就有了思考；我还允许这类同窗减少作业量，给他们选择最基础的作业做。这个细节安排，提高了不少潜力生的学业造诣。
“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”教育工作是大事，但它是从细节做起的。重视教育细节的教师，不仅认真看待工作，将小事做细，而且重视在做事的细节中找到机遇，从而使自己成为学生爱戴、家长尊敬、同行敬佩的好教师。
教师寒假心得体会篇六
1月15日至1月27日，我有幸参加了师资培训中心举办的为期13天的现代教育技术培训，我感到受益匪浅，现将参加本次培训的心得体会做如下总结。
在这次培训中，我们从教育技术学导论开始学习了微课程多媒体素材的检索与获取，微教育电视节目的策划与制作，反转课堂与信息化教学设计，多媒体课件的设计与制作，多媒体素材加工与处理，现代教学设备、网络学习平台的教学运用等相关内容的理论知识与实际操作。本次培训有这样几个特点：
第一，培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将现代教育技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的基础。
第二，培训形式新颖有趣，着力培养学员们的合作意识。特别是以小组为单位，设立小组长，既有趣又能激发大家的创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力。
第三，学习收获巨大。本次培训过程中，教学活动实现了教师教学资源在网上的共享，为学员们提供了一个丰富的教学资源库;加强了学员之间的讨论交流，有利于学员业务水平的提高。
通过培训，我了解到现代教育应体现在“教育”与“现代技术”相结合之上，我国的教育事业源远流长，发展到今天，随着计算机技术、多媒体技术和网络技术及应用的迅速发展，现代教育技术在教育教学中的全面应用成为现实，也为探索新的教学模式、方法、手段提供了机会，同时给教育教学领域改革的突破带来了前所未有的机遇。
通过本次的培训，我分清楚了教育技术和信息技术这两个概念。教育技术必须以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂。现代教育技术，成果，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论与实践。现代教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教育技术为我们的课堂增添情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定基础。
通过培训，我对现代教育技术的运用有了一个质的飞跃，认识到现代教育技术在教学中的重要意义，掌握了从教学设计到教学资源的搜集，教学材料的制作，以及教学反馈各个环节中现代教育技术的应用。相信这些对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。
当今的高等职业教育需要教师在强调学生接受知识的同时给予学生更多方法上的指导，在促使学生掌握知识的同时发展学生的技能。教师不仅要向学生介绍未来社会的信息和最新的理论成果，同时更注重实际生活的研究，随时关注学生的思维训练和技能提高，时时都在思考自己教学中的不足，把教学与研究紧密在一起。要求教师根据学生的实际情况、学科的现状与发展前景，设计教学活动，帮助学生培养和掌握实用技能，以满足社会及工作岗位的需求。暑假教师培训心得体会但是，信息技术的发展日新月异，在现代教育技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我在以后的教学工作中不断学习、不断积累、不断发展，真正发挥到了教育教育技术的优点，从而使现代教育技术更好地辅助我们的教学，提高我的教学质量。
教师寒假心得体会篇七
偶然，在书店中，阅读了《狼性》这篇文章，使我顿觉耳目一新，受益匪浅。
闭上双眼，仿佛，看见了一群群狼在野外捕食，一次失败，第二次再来；失败了，再来，再来……面对挫折，狼群的反应不是沮丧，也不会表现出忧虑。狼群只是整装待发，投入眼前的新任务，继续向前进。深信在下次，胜利将属于他们。这就是狼性一种不怕困难，勇敢面对挫折，勇于尝试的精神。
细细地品读这篇文章，我似乎只能读懂“败中求胜”这个词。
多少人，在失败过后，总是选择逃避，而逃避的结果往往是失去了机会，失去了成功。正如文中所说，“我们不但不应该畏惧失败，逃避失败，更应该鼓励失败。”是啊，如果人人都害怕失败，逃避失败，那么，那些新的，有挑战性的的东西就没有人去尝试了，每个人也只是庸庸而过，不是吗？我们更应该学会鼓励失败，挑战成功，才能获得新的知识，新的感想，才能在失败中取得成功，取得胜利！
准备失败！鼓励失败！败中求胜！挑战成功！
读罢，同学们，生活在幸福今天的我们，是否应该学着如何去挑战失败呢？
教师寒假心得体会篇八
教师寒假读书是学习的最佳时期。你知道教师寒假。
是什么吗?接下来就是本站小编为大家整理的关于教师寒假心得体会，供大家阅读!
在这个假期，我认真静下心阅读了《给教师的一百条建议》，真的是受益匪浅。在这本书中，我认识到了赞美的神奇作用,体会到了思索的快乐,知道了宽容也是一种精神„„书中的一些精辟的理论都给我留下了非常深刻的印象。
苏霍姆林斯基是一位具有丰富的教育实践经验的教育理论家。他用朴实的语言，将教育教学中的实例娓娓道来,在这些真实的故事中渗透着大师以学生为本的先进教育理念，对于我今后的教育教学工作的开展,也具有非常深刻的指导意义。
首先，苏霍姆林斯基特别注重阅读与教学之间的关系。作为一名教师,应该时候要提高自己的业务水平,而书籍是我们最好的朋友,通过阅读可以不断的丰富我们的理论知识,提高教育教学水平,随着社会的发展，信息飞速发展时代的到来，孩子的视野也越来越宽阔，掌握的知识也越来越丰富，所以他们求知欲也越来越强烈，所以加强阅读,拓宽自己的知识面也才能够让我们的教育教学更加游刃有余。书中对于时间概念的分析也让我有非常深的感触。我也会经常抱怨不够时间来把教学工作完成得更加出色，总感觉工作繁琐似乎一天二十四个小时都不够用。每天周而复始的备课、上课、改作业、课外辅导、不断学习充电来提高自己„„太多事情让我有时候茫然失措。在书中，苏霍姆林斯基告诉我，教师的时间从读书中来。只有每天不间断地读书，用阅读的力量，知识的累积，每日不断注入思想的大河一般。
就像书中那位成功的历史教师说的：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”读到这里，我突然之间明白了，为什么有的经验丰富的教师能在课堂上得心应手让人觉得听课是一种享受，原来，这是需要常年累月的积累和深厚的知识底蕴!大师让我知道了读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。
原本以为教师这个职业会很简单，然后等到自己真正亲身经历了，才知道这其中的苦与累，同时也对教师这个职业有了更深刻的认识和理解，面对着一张张灿烂的笑脸，很是欣慰,同时也觉得一切都是值得的。对!我们累并快乐着!我也期待我能爱心去呵护每一个孩子,用知识去教育每一个孩子,让他们幸福快乐的成长!
一个国家的教师质量从根本上来说决定教育质量、人才质量和科技发展水平，最终决定国家的世界竞争力。教师承载国家的希望，肩负人民的重托，决定孩子的未来。因此，教师是教育事业发展的脊梁。寒假期间，利用空闲时间阅读了《自我教育与教师成长》一书，感触颇深。从书中我认识到教师的自我成长必须在以下三方面着力，即“好读书，充实自我”、“勤实践，锻炼自我”、“重修养，提高自我”。
一、好读书，充实自我。
新时期向每个教育工作者提出了严峻的挑战。虽然掌握了较为精深的学科专业知识和较为广博的科学文化的知识，但学海是无涯的，教海也是无涯的，只有不断学习，好读书，尤其是在教育教学的实践中勤奋读书，掌握最新知识，不断充实自我，才能跟上时代前进的步伐，才能不辜负祖国和人民的重托。读书要讲究博而精，博即广泛阅读，博览群书，不断扩大自己的知识面;精则要求精选而读，要精选那些最能代表人类文化成果和现代教育研究成果的优秀书刊读，而且要深入研究。
二、勤实践，锻炼自我。
教育教学的实践性很强，班级管理工作、课堂教学工作、课外活动指导等都是很好的“试验场”，教师必须积极、主动地投身到教育教学实践中去，在实践中磨练意志、积累经验、增长才干，在实践中自我不断成长。一是胆识的锻炼。二是胸怀的锻炼。三是意志的锻炼。要知道“伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副的精神去从事，不避艰苦。勤实践，锻炼自我，是教师自我成长的重要一环。
三、重修养，提高自我。
现代教育需要新教师必须不断增强现代意识，竞争意识，注重自我修养，提高自己。一是克服自卑感，增强自信心。二是要克服依赖性，增强自主性。三是克服自足感，增强进取心。教师必须戒骄戒躁，克服自足感，增强进取心。必须有远大理想和抱负，这是一个人不断追求进步的原动力。同时，教师要树立正确的人生观、价值观，在生活上低要求，知足常乐;在工作上高起点，永无止境。要有强烈的事业心，热爱教育，倾心教育事业，开拓进取，深入进行教学改革，在“特色”上做文章，努力使自己成为富有创造性的、新型学者化的好教师。四是克服脆弱性，增强坚韧性。在工作中总会遇到这样那样的问题和困难，这是正常的。教师切忌遇到困难简单粗暴行事。必须克服人的感情易冲动、情绪易波动、行为易失控的脆弱性，培养坚韧不拔的精神和毅力，增强自我控制能力，做到听了批评正确对待，情绪不受影响;遇到大事从容镇定，不慌不乱;处理棘手问题理智清醒，不带情感色彩;遇到困难勇往直前，不畏首畏尾，无论何时何地都必须牢记：“灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。”(培根语)成功永远属于坚韧者。教师是神圣的职业，教师的天职是教书育人。要想成为一名合格的人民教师，成为一名有贡献的优秀教师，就必须重视自我成长，严于律己，为人师表。
寒假是孩子们期盼的，作为老师的我也同样，寒假可以好好休息，但是怎样过一个有意义的寒假，愉快的寒假让自己有点困扰。作为青年教师自己有许多需要学习的东西，学校也为老师们着想，要求我们假期好好读一本书，品一碗心灵鸡汤，在愉快的假期里也能成长。我也挑了自己喜欢的一本书：肖川的《教师的幸福人生与专业成长》。每个人都希望自己能过幸福快乐，但是并不是每一个人都能实现。幸福是人类个体认识到自己需要得到满足以及理想得到实现时产生的一种情绪状态，是由需要、认知、情感等心理因素与外部诱因的交互作用形成的一种复杂的、多层次的心理状态。而教师的幸福是教师在教育场景中自身需要得到满足后的一种感受，是教师在自己的教育工作中自由实现自己的职业理想的一种教育主体生存状态。教师的幸福就是教育幸福。幸福的教师能培养出幸福的学生。
教师，循循善诱，守望的是讲台，放飞的是梦想，播种的是知识，收获的是未来。教育是教师的生命，因而教师的幸福首先来教育教学的工作;其次教师的幸福来自学生的成长与发展，因为从学生身上看到自己的劳动成果，进而体验到精神上的无限幸福，学生的道德成长，桃李满天下，便成了教师最大的幸福;教师的幸福同时也来自教师的专业成长、教育研究、善好的学校生活。
教师的幸福其实很容易得到实现，当学生的成绩有进步的时候，你会感觉到幸福;当调皮的学生开始懂事、听话的时候，你会感觉到幸福;当在比赛活动现场，学生一起呐喊、加油、努力、全力以赴的时候;你会感觉到幸福·······对于教师，我们很容易在身边的小事上感受到幸福的存在。
幸福就是一种感觉，敞开心灵去感受，幸福无处不在;幸福就是一种充实、闲适，没有空虚感，匮乏感、无聊感，没有内在的紧张、焦虑;幸福就是内在的平安，自由自在。做一名幸福的教师其实也不是很难，保持良好乐观的心态，认真的对待自己的教育事业，自己的学生，用心体会生活，你会发现幸福就在身边。
教师寒假心得体会篇九
在寒假所读的著作里，发现很多有益于教师开阔眼界，提高水平的精彩条目，书中所讲的每一个问题,有生动的实际事例,有精辟的理论分析,很多都是教育教学中的实例.书中众多理论对我影响深远.它让我明白了原来学生这样教.会存在那些不足。读后我思绪万千，同时，为自己过去的想法而惭愧，要学会赞美，赏识。这不禁使我想到：赞美和赏识他人体现了一种智慧——你在欣赏他人的时候也在不断地提升和完善着自己的人格;赞美他人体现了一种美德。
我曾经为自己选择了教师行业迷茫过，也为我第一次当班主任泄气过，还为丢了学生想放弃教师这一职业。并面对几十个有着不同思想的孩子时，烦心的事就接踵而至。今儿张三和李四打架，明儿王五不写作业，后天家长说某某学生打了他的孩子……日复一日，一年又一年，没有一天消停过。渐渐地刚毕业时的雄心壮志渐渐隐退，我甚至也怀疑自己是否能胜任教师这个职业。当我通过阅读名著后有豁然开朗的感觉。针对教师的困惑和不解，好象与教师面对面地交流一样，通过阅读名著使我懂得了：教师的职业就是要研究人，长期不断地深入人的精神世界。世界上没有不可救药的儿童、少年。我们教师就是要做到使这个幼小的人的身上所具有的美好的、善良的人性的东西不受到压抑、伤害和扼杀。因此，每一个决心献身于教育的人，应当容忍儿童的弱点，缺点，甚至不良的嗜好。
做到把自己的心分给每一学生，在自己的心中应当有每个学生的欢乐和苦恼。参与学生的活动，让学生感觉老师是他们学习生活中不可缺少的一分子。懂得这些对我有很大的启发，我带着这种对孩子的热忱投入到工作中去，前途不再迷茫，师生关系会比以前更融洽。
在书中提出：教育者的使命就是让孩子各方面得到和谐发展，这种和谐发展的前提又是对每一个学生个性的尊重。教育的明智，就在于使每一个人在他的天赋所及的一切领域中最充分地表现自己。”其实，在我们教师日常的教育教学活动中，总会遇到这样类的学生。如：我任的初二(1)班的凌闯同学，在学习上我用尽各种办法，其效果不佳。很是懊恼，但是在学校春季运动会上取得优异成绩，为班级争的荣誉，却让我感受发生了改变，我觉得他不是那么讨厌，相反，我每天看见他有一中亲切感。这是我要尊重孩子的差异，同时也发现他的优点。他是我班最热爱劳动的学生，学习上她没有什么造就，但她将来准会是个优秀的保洁员。如果教师和学校舆论唯一地根据分数来给一个人做出好的或者坏的结论，那他就不会努力去当一个好人。因为上课、掌握知识、分数——这只是人的精神生活的一个局部，只是许多领域的一个领域。人的心理和智能结构的发展水平，事实上无法单纯用纸笔工具准确地测量出来。传统的考试，主要是对学生认知水平的单项测量，由于忽视了学生的个性差异，不能以此对学生做出或优或劣的判定。考试的效力是有限的，考试结果——分数也并不能代表学生全部综合素质的发展水平。教育必须尊重学生的差异性，日常的教育活动中，应当尽可能地设计不同的评价标准和方法“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”，这应该成为所有教育工作者的共识。
我经常对家人说，当老师的我很忙，没有时间干家务活。对朋友说，当老师很累，没有意思。确实没有老师不抱怨自己的时间不够用的，天天是上课、改作业、备课辅导、谈话开会理论学习等等，连一分钟空闲的时间都没有。确实，做教师的每天必须备课、上课、改作业、课外辅导……现在还要抽出时间来读书搞科研.带着这个问题,我阅读到书中所写:怎样进行呢，书中给了我们一个很好的建议：这就是读书,每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊.潺潺小溪,每日不断,注入思想的大河.一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海。
通过读书我的感受很多,要与现实的紧密联系,要有问题意识,忧患意识，而一个个社会现实中实际生动的事例,则支撑起了这种问题意识,激起你对现实的关注,激起你对现实的思考,并在这种关注思考中,令你得以专注地读下去。我对自己的这一职业有了更新的认识，“完整的教师”、“称职的教师”、“理性的教师”、“自由的教师”教师职业这四重境界也将会是我求索路上不停的追求。
教师寒假心得体会篇十
寒假作为一段长达一个月的假期，对于教师们来说是一个很好的休息和充电的时期。在这个假期里，每位教师都会有一些心得和收获，下面就让我分享一些我在这个假期里的心得体会。
第二段：重视自我成长。
寒假是一个很好的自我成长的机会。在平时的工作中，很多教师都会因为工作繁忙而忽略了自己的成长。而在寒假期间，我们可以充分利用时间学习新的知识和技能，提高自己的教学水平。例如可以参加教师培训班，自我研究一些教学理论和方法，或者是阅读一些教育方面的书籍等等。
第三段：丰富生活内容。
教师的工作十分繁忙，很多时候都没有太多时间去关注自己的生活。而在寒假期间，我们可以充分利用时间，去做一些自己平时想做但是没有时间去做的事情。例如可以和家人一起旅游，或者是去健身房，放松身心，让自己更健康的迎接新学期的到来。
第四段：重视交流与合作。
教师的工作常常是独立进行的，因此很容易陷入一个闭塞和自我封闭的状态。而在寒假期间，我们可以与同事们聚在一起，探讨工作中遇到的问题，互相学习和启发，增进合作和交流。这不仅可以拓展自己的思路和视野，也可以提高整个团队的工作效率和质量。
第五段：总结。
寒假是一个很好的休息和充电的时期，每位教师都应该充分利用这个时间去进行自我成长、丰富生活内容、重视交流与合作等方面的尝试。通过这段时间的修炼，大家可以更好地应对新学期的挑战和任务，为学生的发展成长提供更好的支持和服务。愿每位教师都能收获满满，迎来更充实更美好的工作生活。
教师寒假心得体会篇十一
20xx年寒假教师研修已经结束，经过这一段时间培训，我受益匪浅，收获颇丰，我不但从中了解了一些先进的理念，学到了一些经验知识，也通过观看一些教师的先进事迹明白了一些人生道理，懂得了如何提高自己各方面的素养，保持身体健康；更深入了解了网络安全问题，提升了自己的网络防范能力等等。通过这次学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养和教育理念等思想方面有了很大的提升和更新，在学科德育，学生综合评价、兴趣小组建设、学生心理健康教育、班级管理、教学反思等教育实践方面，也有了不小的提高，还让我对教育有了更深刻的认识。下面是我的几点体会：
通过学习，我深深懂得教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性战略。“百年大计，教育为本”，身为老师，我们要坚定的当好精神的“播火者”，做好理论的“传播者”。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。重担在肩，我感到压力的同时，更多的是动力。教学实践中我将坚持落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。通过学习师德典型，我进一步明白，教育是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候，努力做到“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。”
教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者。除了要有渊博的学识和优良的教学能力，还要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，反之则使学生惶惑不安。教师自身除要保持一种乐观的心态外，还要做好自身的心理调节与保健工作。教师是嗓音障碍的高发人群，很多老师在平时用声时，不太注重时长，没有节省发声力度的习惯，导致了自己的嗓音病。经过本次培训后，我会更加注意自己的发声习惯，多对嗓音进行锻炼，更加注重保护自己的嗓子。
近几年，网络教育的发展让更多师生采用在线直播教学，不仅使教学变得更加方便快捷，更节省了学习成本。然而网络传播的风险也随之而来，如何有效地管理直播教学成了当务之急。经过这次培训，我明白了有效地管理直播教学安全有三点必不可少。
教学理念直接影响教学行为，在以前的教学中，我的教育理念有的`来自同事的言传身教，有的来自儿时教师的影响，有的来自自己的揣摩，有的来自上学时期的师范教育。通过此次培训我统一了思想，更新了理念，为以后更好的教学打下了基础。
培训是短暂的，但收获是充实的。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念内化为自己的教学思想，应用到日常教学中。作为老师，我们也需要终身学习，要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我们既然选择了教书育人这一职业，那么我们就该付出更多的努力，做一个真正的好老师。
教师寒假心得体会篇十二
按照计划，今年寒假认真学校了国际管理培训大师余世维的著作《有效沟通2》《打造高绩效团队》。掩卷思考，发现着作中“处处闪烁着智慧的火花”，结合工作实际，有如下感受。
余世维认为，一般一个人通常只能说出心中想法的80%，但别人听到的最多只能有60%；别人听到了60%，听懂的却只有40%；结果执行时，只有20%了。每一层漏掉了20%，就像漏斗一般。另外，在一般的信息传递过程中，信息也存在着被“过滤”而逐渐递减的状况。比如，董事会决议在董事长那里是100%，到总经理那里就是63%，到部门主管56%，到工厂经理就是40%，到车间主任仅剩30%了，从上往下信息逐渐“被过滤”，实际上也是“被递减”。
在我们的工作中，也存在着这样的情况。校长会形成的决议，经过副校长、中层管理人员，最后传达到教师，往往会走样，执行起来也就打了折扣。有时候还有一种“倒漏斗”的现象，比如某一中层干部发现一位教师上课迟到了15分钟，我们的干部由于具有“人本”思想，同时又担心由于是自己部门老师的违规，担心自己或本部门受“连坐”，在向主管部门汇报的时候，可能就是迟到了10分钟，主管部门向主管校长汇报时是8分钟，主管校长向校长汇报时，可能就只还有5分钟了。
不管是哪一种“漏斗”，都存在着信息“被衰减”情况。这就要求我们管理人员，在平时工作中要尽可能“靠前”，贴近一线，减少中间环节，降低信息传递的“衰减度”。另一方面，在向下属布置工作时，要少说“原则性”的话，任务布置要具体、实在、清楚，让人一看就清楚，一听就明白。上学期，我们举行了青年教师基本功竞赛，开赛前，我提出每学科要举行一项“具有学科特点的技能类比赛”的“原则性”要求，这项要求“原则性”较强，传达下去就有误差，有的学科执行起来与我当初的设想差距较大。当数学、英语学科竞赛基本结束，其他学科还未进行，我又向教务处提出“竞赛时间要相对集中，避免战线过长”的原则性要求，交代的不够具体、清楚，结果剩下来的所有学科，集中在三天内进行完，忙的我们“不亦乐乎”、苦不堪言。
“主动地帮助别人，其实是更好地成就自己”。校长与校长之间、部门与部门之间，年级与年级之间，都要有“相互补台”的意识。学生不带学生证、穿奇装异服、口头散漫等，绝不仅仅是德育处的事情，教务处、总务处的同志发现了，就要立即制止、及时纠正。好习惯会发生迁移，让学生养成行为习惯，就有可能有好的学习习惯，有了好的'学习习惯，学生的成绩上升了，也学会爱护公物了，你说这是谁的功劳呢？反之，也是这样。
“这是我的学校”，实际上就是对学校的认同感、归宿感，说到底，就是一种责任意识，就像“这是我的家”一样。人人、时时、事事、处处，都在维护着学校的形象，为自己的“家”节约一粒米、一滴水、一度电。随手切断不需要的电源、随手关闭滴水的水龙头。
只有大家都把学校看成“这是我的学校”“我的家”了，才会真正有了主人翁的意识。目前，我们的老师来之于不同的学校，加入这个团队的时间也不尽相同，对学校的认同感、归宿感还没有完全确立，加之每个人的价值取向不同，良好的团队文化还没有形成。在我们的教师队伍中不时的还会有一些“不和谐”的声音和一些“不和谐”的行为。学校就要想办法统一思想、提高认识，树立“和则双赢、乱则俱损”的观念，形成“凝心聚力干工作、全心全意谋事业”的良好氛围。
工作出了问题，不是先想着去批评别人，或者追究别人的责任，而是首先要检讨自己，要有共同的危机意识、共同的责任意识。工作的某一环节出了问题，不仅仅是一个环节的问题。学校的一个部门遇到了事情，也绝不是这一个部门的事情，作为校长，作为一个部门的主管，首先要检讨自己有没有错，自己的部门有没有错。更不能有“看笑话”的思想，因为这个错误是别人犯了、别的部门犯了，明天也许就是你犯了，你的部门或者你的年级犯了。怎么办？不笑话、先反思、再总结。这样，一个团队的精神在工作中就能形成，因为大家都在一个战壕里。我曾经在高三年级老师的会上说过这样的话。不一定很恰当，但我认为还比较形象。我们大家都是“一条绳上拴着的蚂蚱，谁也蹦跶不了谁”。如果大家乱蹦乱跳，毫无目标、更无章法，最后是蹦得精疲力竭、人心涣散，战斗力下降，影响的是大家这个“团队”，这个“集体”。如果大家一起蹦，一起往同一方向蹦，往同一正确的方向蹦，就会产生共振、蹦出和谐，就会蹦出成绩。
有这样的一个故事（不是余世维书中所述），也许大家都听说过。七个人曾经住在一起，每天分一大桶粥。要命的是，粥每天都是不够的。一开始，他们抓阄决定谁来分粥，每天轮一个。于是乎每周下来，他们只有一天是饱的，就是自己分粥的那一天。后来他们开始推选出一个道德高尚的人出来分粥。强权就会产生腐败，大家开始挖空心思去讨好他，贿赂他，搞得整个小团体乌烟障气。然后大家开始组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会，互相攻击扯皮下来，粥吃到嘴里全是凉的。最后想出来一个方法：还是轮流分粥，但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗。为了不让自己吃到最少的，每人都尽量分得平均，就算不平，也只能认了。大家快快乐乐，和和气气，日子越过越好。这个故事告诉我们：同样是七个人，不同的分配制度，就会有不同的风气。
余世维说，“要用激励来打造高绩效的团队”，我认为，这样说可能更好，“要用创新的激励制度打造高绩效的团队”。联系到我们正在进行的教师队伍建设，可能我们在“激励创新”这一块还要好好思考。
当然，体会还有很多。比如要避免非正式群体的出现，化解冲突要从简单的地方入手，遇到矛盾要学会“剥离”，“学校的决定是对的”，“校长要做全才”,要开好“会前会”“会后会”“会外会”等，在以后的工作中，我们都要好好地消化、好好地吸收、好好的借鉴。
教师寒假心得体会篇十三
寒假期间，参加了区教体局组织的“高效课堂研讨会”，聆听了三位专家的精彩报告，我受益匪浅，感触至深。又在学校的领导下，学习了《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，通过听报告、学习政策法规，我对课堂教学的高效率和师德师风教育的重要意义有了较明确的认识，对学校教师职业道德规范内容也更熟悉了。
首先必须提高教师的思想政治素质；
其次，必须转变传统的教学观念；
第三，必须改革旧的教学模式；
第四，必须改变封闭的教学方法；
第五，必须建立新型的师生关系。
热爱教师的职业是做好教学工作的前提。这里借用高万祥引用的“一个老禅师和小偷”的故事：一位老禅师晚上外出，发现一个小偷光顾茅屋，为了不惊动小偷，就在外面等候，但一想自己家徒四壁，小偷肯定是一无所获了，就把衣服脱下来，走到屋门口遇上小偷，小偷很害怕，他握着小偷的手说：‘你走很远的路来看望我，我很感谢，天冷你披着衣服走吧。’小偷连忙走了，看着小偷远去的背影，老禅师说‘但愿我送他的是一轮明月。’第二天一早，老禅师惊喜地看到衣服又被还回来了，叠的很整齐的放在门口，老禅师又说：‘我终于送给他一轮明月。”这个故事中希望我们老师送给学生一轮人性化的、爱心的明月，老师要和学生互相了解，要相信学生，爱每一位学生。他说教师爱学生可以把一个民族爱发达了！
教师只有通过长期教育工作，逐步地对教育工作产生感情，看到自己的劳动使一批又一批的青少年学生得到了较多的知识，这时内心也是非常的愉快，感到工作是很有意义。就会更加热爱教育事业，忠于职业道德，才会充满爱心、信心地去承担我国的教育事业。
李炳亭老师说：“学校就如一座工厂，它的产品应该是课堂。打造高效课堂才是唯一的出路。”仔细思考，的确如此。我们的教学现在是班级授课制，孩子们吸取课本上的知识多是在课堂上，所以我们要想法设法的让我们的课堂更适合孩子的学习和发展，让我们的学生活起来、动起来，让课堂充满灵气和创造。这样，我们的课堂才能有效。而不是和以往一样老师只是个传话筒的角色，只教学生会的东西，而不会的不再去探究，这不是教育的目的。但是，活、动不应该是我们的目的，而应该是一个实现过程的手段，有效发言才是目的。李老师讲到：“素质教育的素质就是指学习能力，也就是学生的课堂适应能力。课堂上，要让学生会思考、会总结、会表达。要让学生经历学习的全过程，这样才能由‘动起来’到‘学进来’。”他讲到，杜郎口的教育教学之所以成功是采取小组合作的形式，让每个孩子都参与到学习中来。他们先把目标分解下放给学生，以小组为单位进行‘自学’、‘对学’、‘群学’，探究合作，进行预习，再展示、表达、交流，最后反馈，当堂达标测评。教师对课堂中问题进行总结、提升。高效取决于小组合作！在小组合作中，老师做什么呢？李老师一语中的：“老师退居‘二线’，找不到老师的课堂才是最好的课堂！只要有一个人会，教师就要闭嘴，教师‘闭嘴’才能让学生‘张嘴说，动手写’。”听到这儿，给我的震撼性是最强的。虽然此话有些绝对，未必适合我们的班情、校情，但是对于一味教书，却不见成绩提高、学生越来越厌学这一现象，我们不妨改路子，学会变通，重新找到一条适合学生又不让老师精疲力竭却不见回报的路。想想，的确如此，课堂上我们讲的越多，占用的时间就越多，学生自己动手动脑的时间、合作交流的时间相应就会减少。学生就无法自己在经历中体验学习的快乐，学习就变成一种被动的接受，慢慢的就会让学生倦怠、厌烦。所以为了学生的成长，我们适当“退居二线”，但是这“二线”背后，则是一种更忙碌、更繁杂的工作，我们要精心备好学案、备好学生、也备好自己。
思考李老师所说的，传统课堂的最大问题是：在剥夺了学习权利之后，“学习能力”基本退化殆尽。教学设计“乱”：缺失目标，胡言乱语；教学节奏“紧”：45分钟紧揪不放；教学模式老“套”：囚禁学生思维。教师只是给学生嘴上贴封条的。“45分钟你们讲的.是什么？全是废话！”这样的课堂不仅浪费了学生的时间，而且还扼杀了学生学习的热情，导致了厌学和辍学，这样的课堂简直比坐牢还折磨，还有什么保留的价值吗？仔细一想，我们似乎比这个好不到那儿去，的确要好好反思自己，改变这种旧的模式。
学校的产品是“课堂”。“改变模式”的途径在“开放”。教师只是课堂的组织者，我们必须明白：教育的出路在于创出课堂模式！“改变模式”是为了让部分课堂不过关的老师生产出“合格课堂”，“改变模式”为了让学生形成“条件反射”，培养学习的能力。开放的程度决定了教育的高度！开放就是回归“主权”，就是“港人治港”，就是“放生”！
我们始终认为为师就好像高人一等，其实不是这样，学会教师不会的才是关键。一杯水与一桶水昭示的是“注水”排斥的是“找水”。教师的专业化发展会提升质量吗？对孙海平的要求是比刘翔跑得更快吗？能比刘翔跑得快的教练才是好教练？头撞南墙要回头？结合杜郎口可以概括：不讲的也可以是好老师，让学生“张口说、动手写”，放下教鞭，立地成佛；放下空桶，立地成师。罗曼罗兰所言：“痛苦这利刃一方面割破你的心，一方面掘出了生命的新的水源。”
教师寒假心得体会篇十四
今年寒假可谓是一个不平凡的寒假，正像春晚那首歌曲唱的一样“时间都去哪了”。这是一个繁忙而又充实的寒假，十八届三中全会精神的学习、学案编制、教学论文交流、德育论文交流、教代会的召开，下面我就谈一谈我的一些收获：
一、作为一名人民教师，要忠诚党的教育事业，为培养人才默默奉献。
1、对自己选择人民教师的职业无怨无悔。
在这次培训会上，学校领导做了热情洋溢的讲话，勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务，这也坚定了我扎根于人民教育事业、扎根于实小这片充满希望的热土的信心。
2、认真学习教学基本常规和管理规范，做一名合格的小学教师。
通过学习相关教学规章制度、常规和教学方法，使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的小学教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。作为小学教师，要有强烈的工作责任心，要以教书育人为己任，将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。
3、小学教学不仅是一项工作，更是一门艺术。
小学教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。
4、岗敬业，加强师德修养。
由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。安全教育常抓不懈，牢固树立安全意识，确保校内无安全事故发生。
二、作为学校的一名副校长，要做好学校的管理工作，为学校发展和学生成长服务。
1、学校安全工作关系生命和健康，关系教育及社会稳定发展。抓好学校安全工作，是确保学校教学秩序的前提，是提高教育教学质量的基础，是办人民满意学校的首要保证。为使每个师生、每个家长高度重视安全工作，做到警钟长鸣、绷紧安全工作弦，把事故隐患消除在萌芽状态中，因此学校必须把安全工作当成头等大事来抓!结合我校实际情况，要从以下方面做好安全教育管理工作。
2、加强班主任队伍管理，促进班级管理考核有序进行，全面提高学生的文明水平。健全机制、提高工作效能。为逐步形成一个学习型、创新型的班主任群体，学校要在整体上建立与之相关联的三个基本机制。定期召开学生座谈会，组织学生评估班主任的工作，及时检查班主任的工作，帮助他们分析情况，总结经验教训。定期召开学生家长会，及时交流反馈学生的动态和现实表现，为学校和家庭配合管理提供依据和支持。从而不断提高班主任的综合能力和水平。
3、加强值周检查，增强责任意识，营造和谐有序的校园秩序。值周工作是学校工作的一项重要内容，是加强学校德育的重要途径，值周教师肩负着检查督促各班做好一日常规工作的重责，对于学校教学秩序的正常运转，起着至关重要的作用，实施值周工作制度是我校实施德育教育，深化文明礼仪教育特色建设的一项重要举措，也是正确衡量和评价班级常规工作的重要过程和途径。每个教师和学生都应积极配合值周工作。坚持领导带班、严格落实制度，保证值周工作良性循环。领导带班，是我校多年的值周传统，只有在值周领导的亲自参与和支持指导下，值周工作才能更加有力和全面。因此值周领导要亲临值周现场，与值周老师和值周生一起参与检查，关心和过问值周工作中遇到的问题和存在的困难，及时协调解决困难问题，做值周教师的主心骨和坚强后盾。值周教师也要及时与带班领导沟通交流，让值周领导对于全校运行情况有所掌控;在每周值周结束时，一定要向带班领导汇报值周结果，在值周评分记载上请值周领导签字，方可在值周总结时予以公布。所以请各位领导配合好今后的值周工作。值周工作是一项常规性的工作，必须常抓不懈。本学期一定加倍努力发扬优点改正不足保证公开、公正、合理评价，把我校的值周工作带上一个新台阶。
总之，为了使自己的教育教学工作水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等;要多听课，虚心请教，要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们自己良心负责，做一名学生喜欢、家长满意、同事尊重的教师。
教师寒假心得体会篇十五
我们不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了我们的业务素质，我们坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。
作为一名教师，我认为需要学习的东西很多，所以我一向珍惜每一次学习的机会。经过这一假期的培训学习，我感触很深，受益匪浅，使我更深刻的认识到了自己的差距与不足，对自己的人生价值、认识水平、理论水平等都有进一步的提高。在培训的这些天，我的感觉是充实的，因为每一次都能感受到思想火花的冲击。在这里，我们与各位同仁、专家的教学理念进行了一次次亲密接触，听取了专家及各位同行的各种观点和见解，反思了自己的不足。教育改革是永恒的主题，社会在不断的变革，就必然要求教育也不断变革。新一轮基础教育课程改革中提出了一系列新的教育观念，也对教育提出了很多挑战。教师想在这场滚滚而来的课程改革中占据主动地位，就应与时俱进，以饱满的热情，开放的心态投入课程改革的浪潮，迎接新课程所带来的全新挑战。新课标更为彻底的摒弃了以前我国基础教育课程那种“学科中心论”的教学模式，更为充分地突出了教学中心是学生这一主体。同素质教育的理念要求是一致的，即：将“以书本为中心，以教师为中心，以课堂为中心”转向以学生发展为中心。下面是我通过培训获得的点滴体会：
现代的教师应成为学生潜在品质的开发者;成为教育教学的研究者;成为学生的心理咨询者和健康的引领者;成为课程的开发者和建设者; 成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，教师一定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训。我深深的感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个好教师。
教学反思本身就是一种创造性再学习，是自我矫正，不断提高的过程。教师要学会自我反思，就会以特定的眼光给自己在教学中的位置定位，就会站在素质教育的高度审阅自己的教学行为，从而不断提高自己的素质，教学水平和教学效率。
这次培训，对于我来说是一次难得的充电机会。我们不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了我们的业务素质，我们坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。因为每一天都能面对不同风格的教师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，心向往之”这是我一生的追求。
教师寒假心得体会篇十六
x月7日下午，庞村三中的餐厅内时而人声鼎沸，时而掌声连连，时而笑声阵阵，这里在干什么？会餐？对！会餐！庞村镇全体教师正齐聚此处，享用中心校刘校长以其丰富的教学管理经验，宽容的为人之道，诙谐的言谈，散家式的心理学烹饪法，为全镇教师呈现的精神大餐。
刘校长首先端上餐桌的是我镇过去一年的小结。在刚刚过去的一学期里，我镇进行了中层领导"双选双聘"工作，落实了校长负责制，让能力强的中层领导脱颖而出，鼓励中层要做有德之人，无德者无位。同时还鼓励全体教师勤学习，思进取，不能因为感觉前面没有停车位就停滞不前，机会总是留给有准备的人。进行了教师双班任、中学循环教学制。这一制度在我镇已成为常态，小学教师带两班主加一个班的班主任，已习以为常，不会有人叫苦叫累。中学的循环教学，大大提高了老师们的责任感，降低了差生的产生率。进行了双评原则。对学校的评估，对教师的考核，不仅看教学成绩，还要看过程考核，看素质教育，以德育为重心，具体化、习惯化，培养德智体美劳全面发展的合格公民。在谈过这三大事的落实后，刘校长用极其平缓的口气说："其实，这一年里，收获最大的是人心的稳定。"没有一丝表功，没有一点豪言壮语，时时把自己融入教师的行列。其实，这每事都是我们庞村教育历史的改篇，都是庞村教育发展的跨越，这稳定的人心，于领导深厚的人格魅力，于旗帜的正方向。
在谈过了学期小结后，刘校长结合自己的教学心得为老师们奉上了自己近二十年的教学经验，首先是素质教育的冷思考。他用诙谐的语言，以自家亲戚找媳妇为例，谈到了素质教育的重要性：我们是教育者，不能做教书匠；我们培养的是人，不是考试的机器。做一名教育者，就应该用丈母娘选女婿的标准培养学生：既要重学业，还要看品质，更要有健康。其次刘校长谈到了我镇的改，他说："改要明确接受点和新常态。"要求全镇教师从自己的理解，自己的接受做改，逐步形成自己的新常态，不得半点虚假，更不要一味的模仿复制，要有自己的思路，要在传承中创新。同时，他还分析了改与成绩的辩证关系，为学校提供了两个提高成绩的`利器：目标管理法和跟进管理法。为老师们指引了提高成绩的两个重要措施：让学生全学全会和努力让知识不脱节。另外，他还谈到了学校管理的新定义：校长就是不断提高教师水平，改变学校环境发展学校的人，教师就是通过不断学习更新自己知识能力引领学生发展的人。谈到了多元化和平衡健康。
在学校管理方面，刘校长要求各位校长、中层要学会自律，听从他律，在重大决策上要民主、要科学、要大气，与教师多沟通，遇事重落实。他还从管理的角度分析了做人、做事、敬业的三个层次，勉励各位领导要站在高阶处忘我奉献。
近三个小时的培训闭幕了，可永远不会结束的是丰富的精神大餐带给全镇老师们的影响。新的学期，新的征程，我们会用行动践行"群英荟萃"的改变，汲取"珍贝炖菜"的营养，牢记"翠竹节节高"的期盼，享受"心灵鸡汤"的滋润，同时在心中展望着我们庞村教育的灿烂春天。
