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河北中考政策改革时间 河北中考政策改革方案最新篇一
1、今年继续实行“两考合一”，即初中毕考试与升学考试合并进行(经县级教育行政部门批准已经参加职校春季招生的九年级学生，其毕业考试由县级教育主管部门统一安排);继续加试地理、生物;继续实行网上统一阅卷;继续推进初中生综合素质评价工作，评价结果作为学生初中毕业和升入省级示范性高中的重要依据。
2、实行考前网上报名、成绩公布后网上填报志愿，考生可根据个人中考成绩和普通高中、中等职业学校及其他学校招生计划填报志愿。
3、进城务工人员及其他非本地户籍就业人员随迁子女，在我市接受义务教育并具有正式学籍的在校学生，可在我市参加中考，中考报名时需提交居住证，享受与本地常住户籍人口子女同等待遇。
4、持有残疾人证的听力障碍学生，经本人申请，县(市、区)教育行政部门认可，可以免外语听力测试，其外语成绩按笔试成绩折算成满分值。
(二)普通高中招生工作制度改革
普通高中学校招生依据为学生中考成绩和初中综合素质评价结果，择优进行录取。
1、继续实行公办普通高中招生取消择校生制度。
2、继续实行省级示范性高中公助生招生指标分配制度。
省级示范性高中公助生招生指标全部分配到招生范围内的初中学校，并适当向薄弱初中，农村初中倾斜。具体办法：依据2018年各初中学校参加中考的人数确定分配名额。市直省级示范性高中公助生招生指标由市教育局分配，各县(市、区)省级示范性高中指标分配报市教育局备案。
3、按照《河北省教育厅关于2018年初中毕业与升学考试和普通高中招生工作的通知》(冀教基[2018] 9号)实行招生计划中考前公告制度。公办普通高中学校招生计划在市教育局网站公告，民办普通高中学校招生计划在省教育厅网站和市教育局网站公告，省级示范性高中公助生招生分配指标在市教育局网站和学校所在县级辖区内公告。
4、继续实行自主招生制度。按省规定，各省级示范性高中可根据创新发展和特色发展需要安排自主招生，自主招生人数包括在总招生计划内，比例不超过相关规定和要求，并安排在中考后进行。
(三)积极应对新高考改革
按照《河北省人民政府关于深化考试招生制度改革的实施方案》(冀政发[2016]5号)要求，从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始启动高考综合改革，为此，市、县教育行政部门要结合实际，制定新高考改革推进工作方案，提前着手全力实施。
1、各县(市、区)教育行政部门、各普通高中学校要提前做好全员培训和师资、设施设备的配备工作，建立新高考下教育教_行机制。
2、各县(市、区)教育行政部门要科学统筹区域内普通高中和中等职业学校招生工作，既要从高中阶段普及的角度确保初中毕业生就学，又要从新高考政策的角度严格控制普通高中班容量。
3、全市各初中学校在中考之前，要对初三毕业生进行新高考改革常识教育和职业生涯规划教育，为升入普通高中做好必要准备。
河北中考政策改革时间 河北中考政策改革方案最新篇二
2017年河北省普通高校招生工作会议在石家庄召开。今年全省高考报名人数为43.62万人，比2016年增加1.31万人。为增加考生录取机会，我省将改革艺术类校考二志愿征集办法，高职单招全部实行院校联合招生考试。
艺术考生
统一组织二志愿征集，报考机会大幅增加
今年我省共有3.8万名考生参加了美术、音乐和舞蹈联考;111所院校在石家庄设立艺术校考考点，参考人数达到38.5万人次。为限度增加艺术类考生报考机会，省教育考试院今年对在我省列有分省计划的院校，统一组织二志愿征集;在我省未列分省计划的院校，仍由院校自行组织二志愿征集。
省教育考试院相关负责人介绍，由于校考录取规则不同，推行平行志愿投档的难度很大。虽然有的考生取得了多个合格证，但每个批次只能填报一所院校。往年我省规定，一志愿没有录满的，由招生院校根据我省规定的基本原则自行征集。从实施情况看，受条件所限，自行征集二志愿的院校较少。统一组织二志愿征集除了增加报考机会，将方便考生快捷获知院校缺额信息。
高职单招
所有专业全部联考，简化手续增加机会
今年我省继续推进高职单招改革。考试类划分方面，所有专业将按类实行联合考试招生、录取，把19个专业类调整合并为10个考试类;报考时间方面，由往年的单招填报志愿时选择联考类别再到院校缴费两个时间节点，统一为3月8日至12日一个时间节点;考试内容优化方面，考生可使用学业水平考试成绩和对口专业考试成绩代替相应的文化考试成绩和专业技能考试成绩;招生计划方面，统考考生计划和对口考生计划分开编列;志愿填报方面，填报时间由考前改为考后;录取方面，一、二志愿全部实行平行志愿录取方式。
业内人士分析，此举简化了考生报考手续，考生只需向联考牵头院校报考，即认为向该类所有院校报考，考试成绩供该类所有院校使用，减轻了考生的考试负担，减少了考生的舟车劳顿。同时，扩大了考生报考范围，增加了考生的选择机会和被院校录取的几率。相关工作人员建议，考生应根据个人志愿和考试成绩，合理确定报考院校，在网上填报志愿时，要在十大专业联考类中选择专业方向，跨考试类填报志愿无效。
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河北中考政策改革时间 河北中考政策改革方案最新篇三
为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发【2014】35号)、《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(教基二【2016】4号)等文件精神和河北省教育厅关于邯郸市作为中考改革试点地市的相关要求，深化我市高中阶段考试招生制度改革，结合我市实际，借鉴其他试点城市的经验，制定本实施方案。
一、指导思想
全面落实党的十九大精神，贯彻中央“四个全面”战略部署和党的教育方针，遵循教育规律和学生成长规律，坚持立德树人的核心目标，充分发挥考试招生制度改革的导向作用，从有利于学生健康发展、维护社会公平、促进义务教育均衡和科学选拔各类人才出发，认真总结经验，突出问题导向，努力办好人民满意的教育，让教育为每个学生的终身发展和美好人生奠定坚实基础。
二、基本原则
(一)坚持以人为本。把促进学生全面健康成长成才作为改革的出发点，坚持正确育人导向,深入推进素质教育。
(二)确保公平公正。把促进公平公正作为改革的基本价值取向，健全体制机制，完善规章制度，切实保障考试招生机会公平、程序公开、结果公正。
(三)坚持职普并重、招生规模大体相当。统筹规划普通高中和中等职业学校发展，使普职招生规模大体相当，促进普通高中教育和中等职业教育协调发展，为初中毕业生提供适合的高中阶段教育。
三、改革目标
统筹实施考试招生和管理制度的综合改革，分步实施，稳妥推进。完善初中学业水平考试办法，改革录取计分科目，健全综合素质评价体系，完善指标到校政策，改革高中招生录取方式。到2021年初步形成基于初中学业水平考试和综合素质评价的中考录取模式，促进义务教育优质均衡发展，推进普通高中特色化、多样化发展，保障高中阶段各类教育的协调发展。
四、主要措施
(一)完善初中学业水平考试制度
将现行的初中毕业考试和高中招生考试的“两考合一”规范为初中学业水平考试，作为义务教育阶段的终结性考试，考试结果既是初中学生毕业成绩，也作为高中阶段学校录取新生的重要依据。
1.学业水平考试科目的组织实施。坚持“全开全学、全科开考”，将教育部《义务教育课程设置实验方案》(教基〔2001〕28号)所设定的初中阶段全部科目均列入学业水平考试范围，具体包括：语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、音乐、美术、综合实践活动等13门科目，以及地方与学校课程。其中，外语包括听力，道德与法治包括民族团结教育内容，物理、化学、生物包括实验操作技能，每门课程学完即考。要引导学生认真学习每门课程，确保初中教育的基本质量。
从2018年秋季新入学的初一年级起，根据学科性质和特点，分类采取不同的考试方式。语文、数学、外语(含听力测试)、地理4科实行书面闭卷笔试;物理、化学、生物3科实行书面闭卷笔试和实验操作技能考试;道德与法治(含民族团结教育)、历史2科实行书面开卷笔试;以上考试科目实行全市统一命题、统一组织考试、统一评卷、统一公布成绩。
体育与健康考试、实验操作考试、综合实践活动中的信息技术上机考试，由各县市区根据市教育行政部门统一要求组织实施;体育与健康科目实行过程性评价与现场测试相结合的方式综合评定，现场测试项目共三项，男生测试1000米跑、立定跳远、引体向上或抛实心球，_测试800米、立定跳远、仰卧起坐或抛实心球。实行全市统一命题，统一组织考试(主城区由市考试院直接负责，各县(市、区)由县(市、区)教育行政部门负责),考生逐项参加智能化测试，每项考试完毕后当场公布成绩。过程性评价根据《国家学生体质健康标准》对初一、初二、初三各学年综合评定，由学校给出分数。
实验操作考试内容为物理、化学、生物三科，考试范围为教育部颁发的九年义务教育《物理、化学和生物学科课程标准(实验稿)》规定的学生掌握的基本实验技能，并注重三学科实验操作基本技能、科学探究的基本过程与方法的体现。考试统一安排在初三毕业阶段进行，每科4个试验操作考试题目，抽取一题进行试验操作考试，该科所取得的成绩作为考生试验操作考试成绩。
综合实践活动中的信息技术上机考试以教育部规定的现行初中信息技术教学大纲为考试范围，包括信息与信息技术、计算机基础、操作系统、文字处理软件、多媒体与powerpoint软件、数据处理与excel电子表格、flas_制作、网络基础与应用等内容。考试实行局域网无纸化方式，全市采用统一的计算机考试系统和考务管理软件，试题从计算机考试系统中随机抽取，成绩由计算机考试系统自动评定。
音乐、美术、地方与学校课程等科目，实行过程性评价与终结性评价相结合的方式进行考查，由学校根据市县教育行政部门的要求组织实施，随学随考，一般安排到学期末进行，并作为学生综合素质评价内容的一部分。
2.学业水平考试科目的命题原则和要求。坚持立德树人目标，依据义务教育课程标准，确定初中学业水平考试内容，渗透学科核心素养和思想方法，减少知识型、技能型试题比重，降低难度，增加探究性、开放性试题的比重，增加核心素养的测评比重，增强与学生生活、社会实际的联系，注重考察学生分析问题和解决问题的能力。试题难度以适应义务教育阶段学生的毕业合格水平为准，易、中、难试题的比例控制在3:5:2。
3.学业水平考试科目的分值和成绩呈现方式。
书面考试科目：语文、数学、外语三科分别卷面满分120分，三科以实得分数呈现。物理、化学、道德与法治(含民族团结教育)、历史、地理、生物各卷面满分100分，根据省厅要求“采取等级呈现方式时，各门科目根据原始成绩，一般可以划分为五个等级，位次由高到低为a、b、c、d、e。原则上各市各等级人数所占比例依次为：a等级15%，b等级30%，c等级30%，d、e等级共25%，e等级为不合格”。我市六科成绩细化等级呈现，共分为23个等级。各科各等级的确定以县为单位，按照考生总数的百分比确定。
