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执行力是指有效地规划和实施任务，以达到预期结果的能力。写总结要注意语气的稳定和态度的坚定，不宜过于主观或情绪化。下面是小编为大家整理的一些写总结的案例，供大家参考和学习。
编导生满分影评篇一
要点一：掌握写影评套路对于没有系统学过影视理论分析的学生而言,高校不会要求学生有很理论化的阐述,关键是要求真,写出考生的真实感受,最忌讳人云亦云,没有主见。比如,考生可能在事先复习中看过相关的内容介绍或别人对影片、作品的评论,一味引用别人的想法是得不到高分的。其次，表达方式要系统。例如在表达“喜欢”时,要言之有据，列出理由。避免空泛地讲大道理。此外，应该尽量从正面角度阐述影片的主题。
建议：掌握一套写影评的套路(以下方法供参考)：开头部分，用简短的话将影片的基本内容进行概括;第二部分，写自己的观后感，认为影片的主题思想是什么;第三部分，写影片的艺术风格是什么;最后进行总结。要注意的是，影片的主题思想应该和艺术风格相统一。
要点二：最忌讳胡编乱造进行命题创作，切忌胡编乱造。考生应该从联系实际生活，有感而发。这一环节主要考察三个要素:文字表达能力、构思能力(想象力)和驾驭故事的能力。要利用设置情节任务、矛盾冲突、渲染和铺垫等技巧展开创作。考生应尽量从身边的小事写起。要重点突出故事里面的人物，在人物的情感上下功夫，以情动人。写文字要具有画面感，即提倡细节描写。比如，到了一个地方，可以描述一下环境。写人物时，可以通过他的穿着、打扮、面部表情，来为人物性格服务等。
建议：考生用第1人称来写故事，比较易于把握。考前一周可以看一些成熟的微型小说,例如《故事会》、《读者》等，形成写故事的概念。此外，在考试前，还应该有意识的准备2篇写人物的文章。
要点三：看文艺普及读物对于高中生来说，高校不会要求考生在某一点上很深入，但是考生对文艺的知识面必须要广比如，对于某一领域有哪些大师要心中有数。同时同考试是以客观性基础常识为主，思考性常识为辅。考生对一些问题要能谈一点感受。如对现在的诸多选秀类节目怎么看等。
写好看片分析文章，关键在于能否准确把握文章的体裁。考生最常犯的毛病，就是审题不当，完全不符合考试要求，体裁不合，把它写成心得体会、观后感了。这样得分不会高。观后感和看片分析有以下几点区别：
首先是文章的体裁不同。
观后感、心得体会一类文章基本属于抒情文范畴，抒情色彩浓;而看片分析则是文艺评论，属于议论文范畴，理论色彩浓。前者重在感，而后者重在议。前者常有喜怒哀乐的句子，如“看了这部作品后我很感动”、“我很气愤”、“我心潮澎湃”之类;而后者态度比较冷峻，一般用各种议论手段，夹叙夹议，分析阐述，而不追求情感和“文采”。
其次是作者的身份不同。
写观后感时，作者的身份是普通观众;而写看片分析时，作者的身份却变成了“评论员”和“业内人士”，至少应是个“准电视人”即将来可能进入电视行业的后备队。
再次是针对的目标不同。
最后是文章的侧重点不同。
观后感重在作品的思想内容，重在教育意义;而看片分析则重在作品的创作经验，包括艺术形式。前者要求紧扣主题，联系实际抒发感受;而后者要求紧扣创作特色，分析其表达效果，分析它的形式是如何为内容服务的。
要有议论文的框架明确看片分析是议论文这一定位后，接下来就是谋篇布局的问题了。常见的毛病有以下几种。
1、全文只有一段。有些根本没有段落概念，不会分段，往往想到哪里写到哪里，天马行空，东拉西扯，思维跳跃，胡子眉毛一把抓，这当然不行。
2、“串讲式”，或曰“赏析式”。它往往从电视片第一个镜头讲起，然后第二个、第三个……一边叙述内容，一边作些评点，还美其名曰“夹叙夹议”。这好比语文老师串讲课文，念一段，讲一段。这种写法缺乏宏观的锻炼，没有形成小论点，没有上升为理论，没有总结，也不符合要求。它还带来另一个后果，就是叙述太多，议论太少，往往头重脚轻，开头十分嗦，结尾又草草收场。
编导生满分影评篇二
编导老井是一位中国著名的编导，他的作品自然深受观众喜爱。今天我选择了他的一部影片来写影评心得体会，该片从故事情节到电影语言给我留下了深刻的印象。以下将通过对影片的剧情、人物形象、电影语言的分析来探讨编导老井在电影艺术中的独特魅力。
首先，编导老井的影片在剧情构思上非常出色。该影片讲述了一个平凡寻常的女孩儿的成长故事，通过她与父母、师友的关系和生活中的点点滴滴，展现了一个普通人与世界的对话。剧情紧凑、情节流畅，每个人物的经历和命运都紧密相连。编导老井将细腻的情感和生活的常态融入剧情中，使得观众在欣赏故事的同时能够被深深触动。
其次，编导老井刻画的人物形象非常丰满，每个角色都有自己独特的个性和故事，这为影片增加了很多色彩。主人公是一个顽皮活泼、聪明伶俐的女孩儿，她有自己独特的思考方式和对事物的独到见解，这令观众在欣赏故事的同时也能从她身上找到共鸣。父母的形象则充满了智慧和耐心，他们用爱和关怀引导着女孩儿成长，这种人物的形象让观众看到了家庭的力量和亲情的可贵。
第三，编导老井在电影语言的运用方面非常独到。他善于运用细腻的镜头展现角色的内心世界，通过镜头语言表达人物的情感。例如，在片中有一场父亲送女儿上学的场景，镜头聚焦在父亲眼中的泪水和女儿笑脸上的幸福，这一情感的交融令观众感到家庭的温暖和幸福。同时，编导老井还善于运用音乐来增强影片的氛围，通过合适的背景音乐让观众更好地进入故事的情境，感受人物的情感。
此外，编导老井在影片的细节处理上给人留下了深刻的印象。他注重细节，注重细节的表达力，通过对角色的形象设计和服装搭配，增加了角色的立体感和可信度。例如，主人公的穿着总是充满个性和时尚感，这反映了她独立自主的性格和追求自我价值的勇气。
最后，编导老井在该片的结局处理上运用了一种悬念式的手法，不给观众一个明确的答案，而是让观众自己去寻找答案。这种处理方式不仅增加了观众的思考空间，也能够使故事更加具有吸引力和深度。
总之，编导老井的影片给观众留下了深刻的印象。他在剧情构思、人物形象、电影语言等多个方面都展现了独特的才华和艺术魅力。通过观察生活，捕捉平凡的人与人之间的互动，他成功地将情感和情景融入影片中，使得观众在欣赏影片的同时也能从中汲取到力量和智慧。编导老井以他独特的视角和独到的表达方式，成为了中国电影界的一颗璀璨之星。
编导生满分影评篇三
认识《斗牛》这部影片还是同学介绍，说是不错，我就专门把它下载下来，并认真欣赏这部影片。感觉很不错，深深激起了我内心深处的共鸣。
一看到斗牛这两个字大家一定会联想到西班牙斗牛，但这部影片却不是西班牙的斗牛，而是纯中国版的“斗牛”，而且这部影片中的主角之一――牛，却是荷兰奶牛，题材新颖，打破了以往影片的传统。
这是一部以抗日战争为题材喜剧片，它反映中^v^民在^v^中的.不幸与所遭受的悲惨苦难，同时也反映了战争异常的残酷性。它是由我国著名导演管虎所导演，著名演员黄渤与燕妮共同主演的一部喜剧片，说是一部喜剧片，其中不乏有很多笑点，可是却无法让人眉开颜笑，原因就是它的场景太悲惨残酷了，而不禁地会让人惆怅起来。整部电影围绕着一头由国际友人赠送的荷兰奶牛展开的，真实的再现了抗日战争年代战火给中国人民带来的痛苦与不幸，让人深恶^v^主义给人民带来的深痛苦难与恶行，并充分展现了农民的卑微与朴实，同时反映了以男主人公为代表的广大农民的信誉。
虽然影片含有很多喜剧元素，却演绎出了中国三、四十年代最沉痛、最痛苦的那段历史。在影片中男主人公所住的整个村的人都被残忍的杀害了，只有男主人公与这头荷兰奶牛，这时的男主人公是孤独的，也是痛苦的，他所失去的不仅是与他朝夕相处的村民，他的那头老黄牛，他失去的还有他的挚爱――女主人公“九儿”，这正是他最痛苦的地方，为了这头“八路牛”，他失去了太多，但他还是坚持把这头“八路牛”成功从残忍的战火中解救出来并在与它朝夕相处的日子中培养出了深刻的情感，在这一方面有赖于这头牛不是一般的牛，而是能产奶的荷兰牛，另一方面是还有赖于男主人公的机智、勇敢与很好的信誉，没有这两方面的原因这头牛是不可能活这么长时间的。这时的男主人公与牛说话，在别人看来似乎就是对牛弹琴，但这时的主人公与牛已经远远超出了人与动物之间的一般关系，男主人公已经与牛之间生了深刻的感情，甚至已经到了分不开的地步了。从这个角度来看这也反映了战争时代中国农民的信誉，勇敢，敢于牺牲的爱国之情，从侧面也反映了日本鬼子的凶残。影片通过这些极为朴实的事例道出了一个意义深刻的道理，在这建国60周年之际，值得我们深思与学习，是献给祖国的最好的礼物。
这也是一部注重细节刻画的影片，在影片中我们可以看到破落的村庄，代表男女主人公爱情的银镯子，曾拯救过多人性命并经历过生死的奶牛都是导演所着重刻画出来的场景，打破了很多影片所体现出来的豪华阵容，在正方面我认为是一次创新，该影片虽然质朴但不乏教育意义，并能深深激起人们的爱国之情。
在影片最后男主人公意味深长的说出一句话：“别害怕，什么都能过去”，道明了只有活着才有可能取得最终的胜利，才能做很多有意义的事。如今的我们应该感到庆幸，因为我们的生活已不再有战争带来的苦难，不再有饥肠辘辘，不再有由于战争而失去亲人与爱人的痛苦。因此，我们通过观看这部电影在深刻感受到70多年前民族的伤痛的同时，也更应该珍惜今天的和平、幸福的生活。也更应该保留在影片中男主人公所体现的坚守承诺的精神！
编导生满分影评篇四
先整理一下故事的脉络，故事主角是一个被欺凌的小男孩面对病床上境况越来越糟的妈妈，父亲离开了家庭，有一个不愿面对的外婆，做着永远重复停不下来的噩梦，最奇怪的是出现了一个树怪……男孩是极端孤独的困境男孩，这个虚幻的树怪突然出现，，给他讲述了三个故事其实是教他人生哲理，与分辨对错有关，与信仰有关，与人生有关，靠着树怪的治愈，他度过了漫长的痛苦时期。所以网友也说这个故事可以叫做《陪树怪走过的漫长岁月》。
电影的整个编导并不是简简单单的儿童童话电影。因为对于真正的儿童来说，它太现实，太成熟;而对于成年人来说，或许你还需要一点年纪，才可能会觉得它刚刚好。也因此故事在一开场的时候介绍男主角时，这样说："aboytoooldtobeakid,tooyoungtobeaman"。
通览整个电影其实是讲了四个故事，三个是树怪讲的，一个是男孩自己的，这几个故事看起来毫无关联，但却都是相互穿插着，是将故事与小男孩的生活紧密联系着的，仔细去看的话，会发现远远没有那么简单。
第一个故事讲的是王子带领民众为爱人向后母报仇，最终加冕登基成为一代明君的故事。然而树怪却给了这篇故事另一种说法，王子不好，后母不坏。这与传统观点相悖，这个世界其实并不是非黑即白，坏人也不见得都那么坏。包括有时候谎言是善意的，是需要存在的。这个故事期间穿插了小男孩被班上同学欺负的画面，也仿佛能感受到树怪想说欺负他的同学不一定是那么坏。
第二个故事讲的是药师与牧师的故事。牧师为了救女儿，违背了自己的信仰。而药师在一番考察后最终选择了不救。这个故事一方面暗示了康纳母亲无药可救离世的事实，另一方面也告诉了我们一个道理，如果没有信仰，那就啥都没有了。这里其实也是为了后面的故事结尾埋下了基础，是一个非常典型的伏笔。
第三个故事讲的是“隐形人”的最终愤怒，其实看不见的人被看见之后也一样是孤独，其实小男孩在学校就是这样一个存在，忍受着同学和老师们带来的压力，由于这种长期的被忽视，压抑感突然就爆发出来。这个故事其实就是折射现实。小男孩的真实生活。
最后的故事，也是引领整个电影走向结局的故事。虽然，男孩妈妈的病最终没有被治愈，但他的心却得到了治愈。他看开了这些磨难之后，也没有那么多痛苦了，树怪也消失不见。影片的'结尾点睛之余，又悄悄地暖心了一把，典型的治愈片。
有的人也会感叹最终电影前面所铺垫的信仰其实并没有什么鬼用，还不是到头来是要叫人懂得接受现实。当看完电影得到这样的感受到的人，说明其实在自己的生活中也是经历了伤痛，然而这个世界本身就是这样，只有在人性和社会现实中懂得成长，懂得接受，才能走出心魔和困惑。如果获得了一些慰藉和成长，在流下很多泪水之后，结尾能博得观众如释重负地会心一笑，那就是导演的成功。因为不一定每个治愈的故事非要童话结局，才是happyending。
当然整部电影，也不是没有不好的地方，没有十全十美的作品。整个电影的前部分就是比较冗长沉闷，导致观众在三分之一前都会有点无味。而且整个电影气氛很压抑，从治愈的角度上上来讲，致郁的成分有点浓重，很多让人觉得很虐心的地方，一度让人觉得看不到希望。好在故事的结构本身并没有混乱，穿插着一些奇幻因素，而且最后能让人走出抑郁，也算是能够舒心一点。
编导生满分影评篇五
别人的评论，唯独自己的感受和朴实的语言，才会使自己的评论富有个性和新意，也才会给读者带来清新的感受。
叙议要结合，突出评论。影评离不开叙事，
备考资料。
但切忌过多地叙述故事，要突出分析写评价。当然，所评所析不得脱离影片孤立地进行。
设计好影评的标题至关重要。一般来说，它由正副标题构成。正题――揭示文章的中心，必须简明扼要，而又耐人寻味，能够引起读者的阅读兴趣，同时也能给读者带来审美愉悦，它是贯穿全文的主线;副题-――点明评论对象，交待片名或评论角度，它是正题必要的补充。二者相得益彰，能使文章增色不少。
编导生满分影评篇六
电影评论的目的在于分析、鉴定和评价蕴含在银幕中的审美价值、认识价值、社会意义、镜头语言等方面，达到拍摄影片的目的，解释影片中所表达的主题，既能通过分析影片的成败得失，帮助导演开阔视野，提高创作水平，以促进电影艺术的繁荣和发展。下面是小编为大家提供编导影评角度分析，欢迎大家阅读浏览。
1、抗日斗争，揭露日寇罪行，歌颂人民不屈精神、博大胸怀、崇高人性;
2、生命价值与民族命运;
3、对和平和期呼唤与社会的发展的期望;
4、在人类之爱基础上不同文化观念的撞击与交融。
1、单一人物;
2、某类人物;
3、对比性人物;
4、从人物关系评析，如中外、父女、民族与宗族等关系入手。
几次争论;手榴弹的.出现;小刀的运用;几个人物对死的选择;照片的作用。
人物命运为主线，将人物经常处于生死关头，环环紧扣。
1、进步与反动、民族解放与法西斯专制;
2、东西方观念;
3、宗族。
三种时态，现在时着眼于战争与和平的对比，调节情绪、深化主题，给作者一个自由的叙述时空;过去时表现矛盾冲突与情节发展的主线;过去完成时重点在揭露日寇罪恶。
战斗高潮与抒情段落的设置;紧张与舒缓情绪的起伏;镜头节奏快与慢的转换。
与《拯救大兵雷恩》相比，同是以回忆形式讲述拯救生命与回归家园，但《黄河绝恋》避开为什么救人的争论，避免说教，容纳更多内涵;多种矛盾冲突;群像式人物各有鲜明个性;战争与爱情两条线索推进，更富有抒情色彩。
与《红河谷》比较文明冲突的合理性;叙事特色强化故事性;人物塑造在对比中展现性格的发展，注意人物性格的丰富性。
编导生满分影评篇七
对于编导高考生来说，影评标题的写作是一个比较花费脑力的一个过程。写出一个让人眼前一亮的标题更是难上加难。所以小编今天给大家整理了一些影评写作的参考标题。这些标题都是看起来比较有内涵或者比较生动的影评标题。希望大家能够举一反三，合理借鉴，写出属于自己的影评标题。
1、《真实的理想永远如此多情——电影〈可可西里〉的胶片诉说》
2、《碎片式的记忆和后现代情感表达——评〈2046〉》
3、《青春?彼岸——评〈孔雀〉》
4、《时间、空间和记忆中的爱情——评〈美人草〉》
5、《迷失在“世界”中——评〈世界〉》
6、《冬天的绽放——评〈孔雀〉》
8、《女性眼中的现实偶然与未来必然——评影片〈20?30?40〉》
9、《一曲生命的赞歌——从叙事学角度评〈可可西里〉》
10、《黑暗王国里的一线光明——评电影〈盲井〉》
11、《穿越时代隧道的青春祭奠——评〈青红〉》
12、《羞怯与自虐——〈一个陌生女人的来信〉的中国式表达》
13、《生命咏叹调——评〈孔雀〉》
14、《沉沦中的微芒——评〈2046〉》
15、《双重人格：无处逃逸的矛盾——评〈朗朗星空〉》
16、《边缘处境中的老人世界——评〈安居〉》
17、《平民话语与表述真实——评〈没事偷着乐〉》
18、《城市碎片下的平民真实——评〈没事偷着乐〉》
19、《在民族主义和国际主义之间——评〈黄河绝恋〉》
20、《一个小人物的生命和尊严——评〈黄河绝恋〉中的三炮形象》
21、《自然美、质朴美、色泽美——评电影〈我的父亲母亲〉》
22、《更完善的散文诗电影——评〈草房子〉的叙述方式》
23、《爱国情结的另一种歌咏——评电影〈我的1919〉》
24、《战争的悲剧与崇高的美丽——评〈紫日〉的电影意境》
25、《忽名忽灭的传说——评〈花样年画〉的影片气氛》
26、《悖论中的情与理——评〈刮痧〉》
27、《犹在镜中的现代都市——评影片〈玻璃是透明的〉》
28、《那一脉历史的容颜——评电影〈紫日〉》
29、《在情感和文化之间的失衡——从另一个角度看〈刮痧〉》
30、《挚爱与真情：一部散文诗式的电影——评〈那山 那人 那狗〉》
31、《空灵境界 纯朴心灵——评电影〈那山 那人 那狗〉》
32、《此中有真意 欲辩已忘言——评〈那山 那人 那狗〉》
33、《新浪漫城市童话——评〈美丽新世界〉》
34、《对青春梦幻的现实化理解——评〈伴你高飞〉》
编导生满分影评篇八
得知离婚案被告秦玉河已死，李雪莲面对截访的各级官员，理直气壮地说出了这句话;“我告你们!”。在李雪莲看来，除了她自己，这些人都是“潘金莲”，因为他们全都冷漠自私、推诿逃避、唯上是从、不说人话、不干人事。电影《我不是潘金莲》留给我们的思考，格外沉重。
冷漠的社会氛围。电影里官员的冷漠伪装得很好，道貌岸然和官腔空话掩盖的就是漠不关心。市长讲了一通大话空话之后，居然开始诲人不倦地普及成语知识，就是不说李雪莲的事情。气得人只想大喝一声：说人话!而社会大众的冷漠，简单直白，毫不掩饰：弟弟不关心姐姐为什么要杀人，只担心自己杀人要“吃枪子儿”;一心只想占便宜的屠夫，发现“弄你一回，却要杀这么多人”太亏了;村镇医院只想着如何收回两天的医疗费、警察严守职责决不放行，没有人去关心李雪莲为什么生病为什么进京，因为这纯粹是多此一举的自找麻烦;还有承包果园的农民，也不关心李雪莲为什么“真要死”，只是把她推到竞争对手的果树下去。那个先在北京当厨师后在县城开餐馆的同学，帮助过李雪莲，是唯一给过她温暖和快乐的男人，但最终还是把他俩之间的情感当做了与别人交易的筹码。这些各行各业、各个层次的冷漠人，构成了这个冷漠的社会，给人感觉真的是“没一个好人”。
唯上的官场文化。电影里，县、市、省各级官员，都唯上级领导意志是从，只图上级领导满意高兴，不问下级的`想法和要求，不管群众的困难和诉求。领导一句“把人弄走”，公安派出所居然可以马上把上访人关押起来。听说市长已到了治下的民房，县长立即扔下一切连滚带爬赶过去，谨听指示。这些与现实何其相似。据报道，湖北省代省长曾以《我不是潘金莲》的剧情举例，问了五个“为什么”，不过他只问不答。突然想起30年前的一件往事：师范毕业被分配到偏远乡村一所片中(非重点初级中学)任教，当时不到20岁的我听见两位即将退休的老教师在议论，抱怨校长“穿棉袄打短裤”，我不明白什么意思，老教师哈哈一笑解释道：“顾上不顾下呀!”
无奈的草根状态。李雪莲所代表的草根一族的生存状态，是一种真实的无奈，你我都在这种无奈中“苟且”着。为生二胎也好，为分房子也罢，选择假离婚是因为没有其他办法;因为被欺骗、被羞辱，希望能有一个说理伸冤的地方，可惜没有，只能无奈地一次次上访，一次次失望而归;最后，上访告状的心已死，不愿再苟活于世，无奈却求死无门。另外，《我不是潘金莲》虽然没有直接出现、但却提醒我们应该关注的还有一个草根群体：处于现有体制链中最底层的乡镇公务员。他们没有权力、没有能力、没有动力解决和满足上访群众的某些诉求，夹在上级领导和上访群众之间，两头受气，吃力不落好。如果在电影里增加一个乡长角色，一定比“贾聪明”更加不招所有人待见。这是在老虎苍蝇一起打的“官不聊生”背景下底层公务员的无奈。
